第一篇：2017_2018學(xué)年高中政治第2單元生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)單元復(fù)習(xí)提升課教師用書

單元復(fù)習(xí)提升課(二)———————[先總攬全局]———————[再填寫關(guān)鍵]———————

①生產(chǎn)與消費(fèi) ②公有制為主體 ③公司

④依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 ⑤股票 ⑥債券 ⑦主觀條件

1．老吳在年底對(duì)年初購(gòu)買的投資產(chǎn)品收益進(jìn)行了梳理：50元買入的甲公司股票已按54元賣出；乙公司股票價(jià)格仍為20元，按照每股1.2元進(jìn)行了現(xiàn)金分紅；丙公司股票價(jià)格也沒變，但按照每20股送1股進(jìn)行了股票分紅；某銀行理財(cái)產(chǎn)品的年收益率為6%。上述投資產(chǎn)品中年收益率最高的是()A．甲公司股票

C．丙公司股票

B．乙公司股票 D．銀行理財(cái)產(chǎn)品

【解析】 從材料中可以看出，甲公司股票的年收益率為(54－50)/50＝8%；乙公司每股1.2元現(xiàn)金分紅，乙公司的年收益率為1.2/20＝6%；丙公司每20股送一股股票分紅，丙公司的年收益率為1/20＝5%。三個(gè)公司，加上銀行理財(cái)產(chǎn)品年收益率為6%，進(jìn)行比較，甲公司的股票收益率最高。

【答案】 A 2．2017年是我國(guó)存款保險(xiǎn)制度實(shí)施兩周年。存款保險(xiǎn)制度規(guī)定，成員銀行交納保費(fèi)形成保險(xiǎn)基金，當(dāng)成員銀行破產(chǎn)清算時(shí)，使用銀行保險(xiǎn)基金按規(guī)定對(duì)存款人進(jìn)行償付。這一制度對(duì)銀行業(yè)發(fā)展的積極意義在于()①防范金融風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)定金融秩序 ②增強(qiáng)銀行信用，推動(dòng)銀行平等競(jìng)爭(zhēng) ③促進(jìn)利率市場(chǎng)化，增加銀行收益 ④降低銀行經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高其競(jìng)爭(zhēng)力

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

【解析】 材料提到當(dāng)成員銀行破產(chǎn)清算時(shí)，使用銀行保險(xiǎn)基金按規(guī)定對(duì)存款人進(jìn)行償付。這樣對(duì)于成員銀行來說，有利于防范金融風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)定金融秩序，同時(shí)也增強(qiáng)銀行信用，推動(dòng)銀行的公平競(jìng)爭(zhēng)，因此本題選A。存款保險(xiǎn)制度的實(shí)施，完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為經(jīng)營(yíng)失敗的銀行退出創(chuàng)造了條件。③增加銀行收益、④降低銀行經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的說法明顯錯(cuò)誤，B、C、D舍去。

【答案】 A 3．某知名家電企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)收集消費(fèi)者的需求信息，并根據(jù)他們的特殊需求專門生產(chǎn)了近萬(wàn)臺(tái)定制彩電。從消費(fèi)者下單到生產(chǎn)、配送、安裝，整個(gè)過程僅耗時(shí)一個(gè)月，比傳統(tǒng)批量生產(chǎn)模式(含產(chǎn)供銷)少用半年多的時(shí)間。與傳統(tǒng)的批量生產(chǎn)模式相比，這種定制生產(chǎn)模式能夠()①充分發(fā)揮企業(yè)規(guī)模優(yōu)勢(shì)，降低生產(chǎn)成本 ②以需定產(chǎn)縮短生產(chǎn)周期，減少企業(yè)庫(kù)存 ③更靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，滿足消費(fèi)者多樣化需求 ④優(yōu)化企業(yè)決策流程，提高企業(yè)技術(shù)水平

A．①②

C．②③

B．①④ D．③④

【解析】 本題的題眼是“收集消費(fèi)者的需求信息”“定制生產(chǎn)模式”。材料中的家電企業(yè)創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)行定制生產(chǎn)模式，依需定產(chǎn)縮短了生產(chǎn)周期，減少了庫(kù)存，②正確；這種模式更能靈活適應(yīng)市場(chǎng)變化，滿足市場(chǎng)需求，③正確，選C項(xiàng)；材料未涉及企業(yè)規(guī)模和企業(yè)決策流程等信息，故①④不符合題意。

【答案】 C 4．諾基亞手機(jī)以“可以砸核桃”的高質(zhì)量著稱，但面對(duì)蘋果和三星公司在“用戶體驗(yàn)”上的持續(xù)創(chuàng)新，諾基亞故步自封，市場(chǎng)份額不斷萎縮，最終被微軟公司收購(gòu)。材料表明()A．產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)成功的關(guān)鍵 B．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是“創(chuàng)造性毀滅”的過程 C．提高市場(chǎng)份額才能增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 D．企業(yè)“如何生產(chǎn)”比“為誰(shuí)生產(chǎn)”重要

【解析】 本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)。回答本題的關(guān)鍵是抓住“高質(zhì)量”“持續(xù)創(chuàng)新”“固步自封”“市場(chǎng)份額不斷萎縮”等題眼信息。由上述題眼信息可知，諾基亞手機(jī)被微軟公司收購(gòu)的原因不在于質(zhì)量不高，而在于缺乏創(chuàng)新，因而A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)符合題意；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題干無必然聯(lián)系。

【答案】 B 5．假定金融機(jī)構(gòu)人民幣存款利率(年利率)一年期為3%，兩年期為3.75%。老陳有10 000元閑置資金，準(zhǔn)備存兩年，那么這筆錢以一年期連續(xù)存(第一期利息計(jì)入第二期本金)兩年的利息比存一個(gè)兩年期的利息()A．少141元 C．少150元

B．多141元 D．多150元

【解析】 本題的題眼是“利率”。利息的計(jì)算公式為：利息＝本金×利息率×存期。根據(jù)題干要求，“以一年期連續(xù)存(第一期利息計(jì)入第二期本金)兩年的利息”為：①10 000×3%×1＋(10 000＋10 000×3%×1)×3%×1＝609元；“存一個(gè)兩年期的利息”為：②10 000×3.75%×2＝750元；由此可得，②減①得141元，即A項(xiàng)正確。

【答案】 A 6．債券利率受到風(fēng)險(xiǎn)的影響，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)下降時(shí)，債券利率降低。小華準(zhǔn)備購(gòu)買某企業(yè)新發(fā)行的債券，通過查詢?cè)撈髽I(yè)近幾期債券的利率，繪制了下圖。相對(duì)于穩(wěn)定的國(guó)債利率，該企業(yè)債券利率從第2期到第3期下降的原因可能是()

A．國(guó)際原油價(jià)格上漲，企業(yè)運(yùn)輸成本上升 B．新產(chǎn)品受市場(chǎng)歡迎，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高 C．面臨高額關(guān)稅，企業(yè)國(guó)際市場(chǎng)份額下滑 D．海外投資失誤，企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)大幅增加

【解析】 本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)、債券收益的知識(shí)，題眼是“當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)下降時(shí)，債券利率降低”。思考該企業(yè)債券利率下降的原因，我們需要找出哪一個(gè)選項(xiàng)表明投資該債券的風(fēng)險(xiǎn)降低。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高，為企業(yè)還本付息提供了保障，對(duì)投資者來說降低了風(fēng)險(xiǎn)，故B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)均表明企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)加大，故不選。

【答案】 B 7．從再生造紙起家的B集團(tuán)，遵循國(guó)家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，把發(fā)展戰(zhàn)略重心放到污水污泥處理及相關(guān)產(chǎn)業(yè)上，十年來投入10多億資金對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行攻關(guān)，形成了一整套獨(dú)特的工藝技術(shù)和配套設(shè)備，破解了污泥干化處置這一世界性技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。如今，B集團(tuán)不僅經(jīng)濟(jì)效益良好，而且為生態(tài)文明建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐，得到社會(huì)認(rèn)可。

運(yùn)用公司經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的知識(shí)，簡(jiǎn)述B集團(tuán)華麗轉(zhuǎn)身對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的啟示。

【答案】 B集團(tuán)遵循國(guó)家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，把發(fā)展戰(zhàn)略重心放到污水污泥處理及相關(guān)產(chǎn)業(yè)上，依靠科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。B集團(tuán)的華麗轉(zhuǎn)身對(duì)其他企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的啟示是：要有正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一，樹立良好的形象。

第二篇：第6單元復(fù)習(xí)教案2

第6單元復(fù)習(xí)教案

黃艷

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的生字及詞語(yǔ)

2、感悟課文重點(diǎn)段及重點(diǎn)句子的理解感悟和朗讀語(yǔ)氣的鞏固練習(xí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)意思，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。能用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。課文重點(diǎn)段及重點(diǎn)句子的理解感悟和朗讀語(yǔ)氣的鞏固練習(xí)。課前談話：

同學(xué)們，當(dāng)你在學(xué)習(xí)過程中遇到難題，百思不得其解的時(shí)候，心情是怎樣的呢？（用一個(gè)詞語(yǔ)來形容）當(dāng)你用不懈的努力解決了問題，取得成功時(shí)，心情又是怎樣的呢？（也用一個(gè)詞語(yǔ)形容）

是??！學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)“痛并快樂著”的過程。你愿意和大家一起去享受這個(gè)過程嗎？你敢于去挑戰(zhàn)這個(gè)過程嗎？

好，讓我們一起進(jìn)入今天的復(fù)習(xí)單元。（第六單元）教學(xué)過程：

一、整體回顧

師：你知道本單元的課文都與什么有關(guān)嗎？（愛）

表達(dá)朋友間真摯的愛的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸的愛——《搭石》、展現(xiàn)海峽兩岸同胞無私的愛的——《跨越海峽的生命橋》，還有兩篇略讀課文《卡羅納》、《給予是快樂的》也展現(xiàn)了愛的真諦。

二、字的復(fù)習(xí)：

1、出示復(fù)習(xí)要求：會(huì)讀的字：要認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、根據(jù)要求快速?gòu)?fù)習(xí)20~23課的生字。

3、檢查復(fù)習(xí)情況：

（1）我能讀準(zhǔn)音：大組開火車讀（2）仔細(xì)找找，這里有多音字嗎？ 多音字：舍、漲。

（3）書寫要注意：你來提醒大家注意些什么。

在自備本上寫寫自己會(huì)寫錯(cuò)的字。寫完后同桌互批一下。（4）學(xué)習(xí)生字，我們不僅要讀準(zhǔn)音、寫對(duì)形，還要明白字的意思?？梢酝ㄟ^什么辦法理解字意呢？（聯(lián)系上下文、查字典）查字典：“暴”

4、字的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)得差不多了，給自己的表現(xiàn)打個(gè)分吧，滿分10分，用手指表示。

三、詞的復(fù)習(xí)：

1、出示要求：

讀讀寫寫的詞：正確書寫讀準(zhǔn)音，理解意思恰當(dāng)用。讀讀記記的詞：讀準(zhǔn)音，會(huì)用就更棒。

2、打開課本齊讀一遍。

3、我會(huì)讀：一個(gè)學(xué)生讀（正音）

4、在書寫上，你有溫馨小提示要送給同學(xué)呢？

5、詞語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，可內(nèi)在的學(xué)問卻很大。我們往往能從一個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想到很多的知識(shí)，你能嗎？默讀，試一試。

老師舉例：讀了“清波漾漾、人影綽綽”兩個(gè)詞語(yǔ)，你能聯(lián)想到什么呢？（構(gòu)詞形式：ABCC）（聯(lián)想畫面）

老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀及復(fù)習(xí)ABCC的詞語(yǔ)。（在自備本上寫一寫）預(yù)設(shè)：

（1）用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。（2）理解詞語(yǔ)的意思。（3）多音字：間隔、聯(lián)結(jié)（4）反義詞：懶惰（勤勞）

拓展：“勤勞”是形容一個(gè)人高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)，那么還有這樣的詞語(yǔ)嗎？同桌讀論一下。（淳樸、善良、忠誠(chéng)、舍己為人、助人為樂、任勞任怨、艱苦樸素、拾金不昧、尊老愛幼）

四、重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)：

（一）、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容： 快速瀏覽課文，完成口頭填空：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了（）的鄉(xiāng)親們，（）的臺(tái)灣青年，（）的同學(xué)和老師，（）的小男孩，感受到了人與人之間純真美好的感情。知道了只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。

2、選擇自己最喜歡的段落讀給同桌聽一聽。

（二）、默讀段落，完成練習(xí)。把括號(hào)里要填的答案寫在自備本上。

1、小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。（1）抄寫這段話中的比喻句。

（2）這句話把（）比作（），我意識(shí)到（）（3）找出兩對(duì)反義詞。（）——（）（）——（）（4）用怎樣的語(yǔ)氣讀這句話呢？

2、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著（）站在病床旁，那位青年也靜靜（）躺在病床上。經(jīng)過一次又一次（）努力，利用大地震動(dòng)暫停（）間隔，臺(tái)灣青年（）骨髓，終于從身軀里涓涓流出??

（1）把“的”或“地”填入文中的括號(hào)里。（2）給畫橫線的部分句子換一種說法。

（3）“此時(shí)此刻”指什么時(shí)候，要怎么做才是安全的？李博士和臺(tái)灣青年是怎么做的？從中你感受到了什么？

3、給自己的學(xué)習(xí)情況打個(gè)分吧。課后談話：

學(xué)習(xí)也許有時(shí)候讓你覺得很累，但當(dāng)你真正喜歡上它的時(shí)候，就一定會(huì)覺得非常快樂。讓我們平時(shí)用快樂的心情去享受學(xué)習(xí)吧！

第6單元復(fù)習(xí)說課稿

黃艷

一、說教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的生字及詞語(yǔ)

2、感悟課文重點(diǎn)段及重點(diǎn)句子的理解感悟和朗讀語(yǔ)氣的鞏固練習(xí)。

二、說教學(xué)重點(diǎn)

1、鞏固本單元的生字及詞語(yǔ)

2、感悟課文重點(diǎn)段及重點(diǎn)句子的理解感悟和朗讀語(yǔ)氣的鞏固練習(xí)。

三、說教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)意思，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、感悟課文重點(diǎn)段及重點(diǎn)句子的理解感悟

四、說教學(xué)過程：

一、整體回顧

師：你知道本單元的課文都與什么有關(guān)嗎？（愛）

表達(dá)朋友間真摯的愛的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸的愛——《搭石》、展現(xiàn)海峽兩岸同胞無私的愛的——《跨越海峽的生命橋》，還有兩篇略讀課文《卡羅納》、《給予是快樂的》也展現(xiàn)了愛的真諦。

二、復(fù)習(xí)生字：

1、出示復(fù)習(xí)要求：會(huì)讀的字：要認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、根據(jù)要求快速?gòu)?fù)習(xí)20~23課的生字。

3、檢查復(fù)習(xí)情況：

（1）我能讀準(zhǔn)音：大組開火車讀（2）仔細(xì)找找，這里有多音字嗎？ 多音字：舍、漲。

（3）書寫要注意：你來提醒大家注意些什么。

在自備本上寫寫自己會(huì)寫錯(cuò)的字。寫完后同桌互批一下。

（4）學(xué)習(xí)生字，我們不僅要讀準(zhǔn)音、寫對(duì)形，還要明白字的意思。可以通過什么辦法理解字意呢？（聯(lián)系上下文、查字典）查字典：“暴”

4、字的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)得差不多了，給自己的表現(xiàn)打個(gè)分吧，滿分10分，用手指表示。

三、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

1、出示要求：

讀讀寫寫的詞：正確書寫讀準(zhǔn)音，理解意思恰當(dāng)用。讀讀記記的詞：讀準(zhǔn)音，會(huì)用就更棒。

2、打開課本齊讀一遍。

3、我會(huì)讀：一個(gè)學(xué)生讀（正音）

4、在書寫上，你有溫馨小提示要送給同學(xué)呢？

5、詞語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，可內(nèi)在的學(xué)問卻很大。我們往往能從一個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想到很多的知識(shí)，你能嗎？默讀，試一試。

老師舉例：讀了“清波漾漾、人影綽綽”兩個(gè)詞語(yǔ)，你能聯(lián)想到什么呢？（構(gòu)詞形式：ABCC）（聯(lián)想畫面）

老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀及復(fù)習(xí)ABCC的詞語(yǔ)。（在自備本上寫一寫）預(yù)設(shè)：

（1）用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。（2）理解詞語(yǔ)的意思。（3）多音字：間隔、聯(lián)結(jié)（4）反義詞：懶惰（勤勞）

拓展：“勤勞”是形容一個(gè)人高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)，那么還有這樣的詞語(yǔ)嗎？同桌讀論一下。（淳樸、善良、忠誠(chéng)、舍己為人、助人為樂、任勞任怨、艱苦樸素、拾金不昧、尊老愛幼）

四、重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)：

（一）、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容： 1.快速瀏覽課文，完成口頭填空：

通過本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了（）的鄉(xiāng)親們，（）的臺(tái)灣青年，（）的同學(xué)和老師，（）的小男孩，感受到了人與人之間純真美好的感情。知道了只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。

2、選擇自己最喜歡的段落讀給同桌聽一聽。

（二）、默讀段落，完成練習(xí)。

1、小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。（1）抄寫這段話中的比喻句。

（2）這句話把（）比作（），我意識(shí)到（）（3）找出兩對(duì)反義詞。（）——（）（）——（）（4）用怎樣的語(yǔ)氣讀這句話呢？

2、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著（）站在病床旁，那位青年也靜靜（）躺在病床上。經(jīng)過一次又一次（）努力，利用大地震動(dòng)暫停（）間隔，臺(tái)灣青年（）骨髓，終于從身軀里涓涓流出??

（1）把“的”或“地”填入文中的括號(hào)里。（2）給畫橫線的部分句子換一種說法。

（3）“此時(shí)此刻”指什么時(shí)候，要怎么做才是安全的？李博士和臺(tái)灣青年是怎么做的？從中你感受到了什么？

3、給自己的學(xué)習(xí)情況打個(gè)分吧。

四、說反思：

復(fù)習(xí)時(shí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)形式多樣，不足：課堂上時(shí)間把握不是太好，個(gè)別學(xué)生注意力不是很集中。

第三篇：第三單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)2

第三單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（教師用）

日期：2012.10.18

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.積累本單元短語(yǔ)，會(huì)正確默寫

2.知道本單元作者采用了怎樣的表達(dá)方法表現(xiàn)人物美好

心靈。

3.能有感情地朗誦精彩語(yǔ)段。

4.會(huì)用一些刻畫人物的方法描述身邊讓你感動(dòng)的人和事。復(fù)習(xí)流程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：詞語(yǔ)盤點(diǎn)（5分鐘）

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，我積累了這些短語(yǔ)：

2.小組交流展示

3.教師以幻燈片出示一些短語(yǔ)齊讀，然后讓每一組尾號(hào)同學(xué)黑板上默

寫。其他在默寫本上默寫。

忐忑不安自作自受洶涌澎湃刻骨銘心

流連忘返躡手躡腳盡心盡力無所不知

3.默寫完尾號(hào)互改，其他對(duì)改。課代表計(jì)分

第二個(gè)環(huán)節(jié)：精彩語(yǔ)段回顧(10分鐘)

本組幾篇課文對(duì)環(huán)境和人物的心理、語(yǔ)言、神態(tài)都有細(xì)致刻畫，請(qǐng)各找一處最使你感動(dòng)的精彩語(yǔ)段寫下來。

2.以小組為單位，請(qǐng)把你認(rèn)為使你感動(dòng)的精彩語(yǔ)段，選擇一處在小組

內(nèi)以感情朗讀的形式展示。

3.前四組二號(hào)同學(xué)選不同的角度朗讀精彩語(yǔ)段。

4.齊誦這些同學(xué)選擇的語(yǔ)段。

第三環(huán)節(jié)：升華主題，掌握表達(dá)方法（10分鐘）

回顧課文完成填空。

一、獨(dú)立完成1.《窮人》一課是---------國(guó)作家-------------寫的短篇小說，作者采用---------等描寫手法，為我們刻畫了桑娜和漁夫-----感人形象。

2.《別餓壞了那匹馬》，作者采用----------------------的刻畫人物的方法，贊揚(yáng)了殘疾青年------------------------的美德。

3.《唯一的聽眾》課文圍繞我---------------------的變化和老婦人--------的變化兩條線索展開，贊揚(yáng)了老教授---------的美德。

4.《用心靈去傾聽》作者抓住蘇珊的-------------------的描寫，講述了一個(gè)美麗的故事，贊美了蘇珊------------------的美德。

二、小組交流

三、5----8組一號(hào)同學(xué)每人展示一題。1----4組一號(hào)評(píng)價(jià)。課代表計(jì)分 第四環(huán)節(jié)：能力遷移，講述身邊感人故事（16分鐘）

1、生活中處處有真情，我們?cè)ト鰫鄣姆N子，我們也曾沐浴愛的陽(yáng)光。你肯定也經(jīng)歷過一些讓你感動(dòng)的瞬間。請(qǐng)同學(xué)們以小組為把

我們寫的關(guān)于愛的故事讀給成員聽，并選出一名最好的在班里展示。

2、優(yōu)秀作品展示，自由評(píng)價(jià)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲欣賞《世界很小是個(gè)家庭》。（3分鐘）? 接受我的關(guān)懷

期待你的笑容

人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持

走進(jìn)我的視野

從此不再陌生

人類的面孔就是愛的表情

告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)

你和我都會(huì)感動(dòng)

世界很小

是個(gè)家庭

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元復(fù)習(xí)課教案

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本組教材以“熱愛大自然”為主題，安排了三篇精讀課文:《翠鳥》、《燕子專列》、《一個(gè)小村莊的故事》，一篇略讀課文《路旁的橡樹》。本組以不同的角度向我們展示了人們對(duì)待植物、動(dòng)物的不同態(tài)度和做法，從而激發(fā)學(xué)生留心周圍環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

2．通過朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。3．本組教材是圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，我們要通過本單元的學(xué)習(xí)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備積累描寫保護(hù)環(huán)境的句子。

2.教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。

一、反饋預(yù)習(xí)，整體回顧: 1．通過了解預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)做得較好。（出示姓名）抓緊看看有沒有自己的名字，請(qǐng)把掌聲送給自己。

2、單元回顧: 學(xué)了第二單元，我們感受了保護(hù)環(huán)境的重要性，誰(shuí)來說說第二組中有哪幾篇課文組成啊？（生答）在這幾篇課文中我們看到了：（）的翠鳥（）的小姑娘（）的村莊（）的工人 作者通過對(duì)這些課文描寫，告訴我們（）。

二、復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞

（一）復(fù)習(xí)生字：

1、自主復(fù)習(xí)中組長(zhǎng)反映下面幾個(gè)字音讀錯(cuò)的較多。先自由讀一遍 瀕（bīn）臨 跋涉（shè）驟然(zhòu)

2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯(cuò)誤最多的是這樣幾個(gè)字： 涉 裸 黎（1）說說錯(cuò)在哪里，生生提醒寫時(shí)注意什么? 涉：右邊不是少，學(xué)生容易多加點(diǎn)；“裸”的左邊部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”。

“黎”的上部右邊的不能寫成多衣撇的“勿”。做重點(diǎn)指導(dǎo) 以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說說記字的方法。（2）展示糾正

3、請(qǐng)同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：

（1）、司----飼 桿----稈 驟----聚

（2）、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。

掌握好了生字，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)詞語(yǔ)。

（二）、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

1、比一比，再組詞。

棟（）部（）溫（）蔥（）漁（）練（）陪（）濕（）忽（）魚（）

2、在本組中我們還掌握了許多詞語(yǔ)，你能寫出下列詞的反義詞。清－（）廉－（）（）－罪（）－偏 獎(jiǎng)－（）優(yōu)－（）（）－惡（）－懶 三．對(duì)比句子：

①翠鳥離開葦桿，很快地飛過去。②翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。找不同，哪個(gè)句子寫得好，為什么？

四、展示積累

（一）學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的句段或詩(shī)篇，誰(shuí)愿意給大家展示一下。按原文填空。

它的顏色非常，頭上的羽毛就像橄欖色的，繡滿了翠綠色的。背上的羽毛像淺綠色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一張 的嘴。

（二）默寫詩(shī)句。

萬(wàn)壑樹參天。（王維）

飛白鷺，囀黃鸝。（王維），竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊）

五、語(yǔ)段理解

翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。（3分）

2.把寫顏色的詞寫下來。（3分）

六、作業(yè)

通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對(duì)本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！

一、聽寫

0

二、補(bǔ)充詩(shī)句。

①，竹溪村路板橋斜。（王維）②穿花蛺蝶，款款飛。（杜甫）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

它的顏色非常，頭上的羽毛就像橄欖色的，繡滿了翠綠色的。背上的羽毛像淺綠色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一張 的嘴。

四、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。

第五篇：2017_2018學(xué)年高中政治學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7第2單元生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第4課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第1框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(七)發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)

(建議用時(shí)：45分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．視頻點(diǎn)播、在線棋牌、微博電視??從最初的多媒體電視到后來的互聯(lián)網(wǎng)電視，彩電智能化飛速發(fā)展。各品牌的智能電視競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓消費(fèi)者有越來越多的個(gè)性化選擇。這說明()A．消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力 B．消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有導(dǎo)向作用 C．生產(chǎn)與消費(fèi)互為基礎(chǔ) D．生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式

【解析】 本題考查生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。電視的發(fā)展使得電視的使用方式發(fā)生了變化，為消費(fèi)者提供了多種選擇，體現(xiàn)了生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用。A、B不符合題意，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

【答案】 D 2．幾乎所有的廠商表示，2016年智能電視消費(fèi)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)升溫，未來1—2年將迎來井噴式發(fā)展，3—5年將迎來需求高峰，也將帶來類似彩電從傳統(tǒng)CRT轉(zhuǎn)向液晶面板的巨大機(jī)遇。這告訴我們()A．消費(fèi)決定生產(chǎn)對(duì)象

C．消費(fèi)決定生產(chǎn)方式

B．消費(fèi)制約生產(chǎn)水平D．消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)發(fā)展

【解析】 材料表明人們對(duì)智能電視的巨大需求將給彩電行業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇，體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。D符合題意，A、B、C均表述錯(cuò)誤。

【答案】 D 3．微信等手機(jī)即時(shí)交流模式風(fēng)靡一時(shí)，消費(fèi)者的需求為手機(jī)運(yùn)營(yíng)商推出即時(shí)手機(jī)短信服務(wù)提供了契機(jī)。這說明()A．消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式 B．消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用 C．消費(fèi)決定生產(chǎn)的對(duì)象 D．生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平

【解析】 生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，故A、C表述錯(cuò)誤；消費(fèi)者的需求為手機(jī)運(yùn)營(yíng)商推出即時(shí)手機(jī)短信服務(wù)提供了契機(jī)，體現(xiàn)的是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，故應(yīng)選B；D不符合題意。

【答案】 B 4．隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的追求越來越強(qiáng)烈，一個(gè)通過視頻識(shí)別(RFID)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)鏈正在壯大。這表明()A．消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著決定作用 B．使用價(jià)值的增加決定產(chǎn)品價(jià)值量的提高

C．一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng) D．生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成

【解析】 因?yàn)樯a(chǎn)決定消費(fèi)，所以說消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著決定作用不正確，A不選；從人們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的追求越來越強(qiáng)烈，使得物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)鏈正在壯大中可以看出，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，故C符合題意；題目沒有涉及使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系，故B不符合題意；材料沒有涉及消費(fèi)過程，故D不選。

【答案】 C 5．隨著城市消費(fèi)水平的提高，消費(fèi)者對(duì)洗衣機(jī)的關(guān)注已不僅僅停留在洗凈度、噪聲值等傳統(tǒng)性能指標(biāo)上，廠家也開始注重健康、節(jié)能、外觀等因素。這說明()A．生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平B．消費(fèi)熱點(diǎn)引導(dǎo)新型產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng) C．新的消費(fèi)需求引導(dǎo)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí) D．生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象

【解析】 消費(fèi)者對(duì)洗衣機(jī)的消費(fèi)需求不斷升級(jí)，從而導(dǎo)致生產(chǎn)廠家不斷地調(diào)整生產(chǎn)方向，選C項(xiàng)。

【答案】 C 6．小黃在網(wǎng)上購(gòu)得《歸來》的電影票，去電影院觀賞了這部感人的影視作品。從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的角度看，小黃的行為屬于()A．生產(chǎn)活動(dòng)與交換活動(dòng) C．分配活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)

B．交換活動(dòng)與分配活動(dòng) D．交換活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)

【解析】 此題考查社會(huì)再生產(chǎn)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。網(wǎng)上購(gòu)票屬于交換活動(dòng)，去影院觀賞電影屬于消費(fèi)活動(dòng)，故排除A、B、C三項(xiàng)。

【答案】 D 7．發(fā)展，對(duì)于全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定性意義。要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。下列舉措符合這一要求的有()①全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì) ②加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新 ③改革和調(diào)整生產(chǎn)力中與生產(chǎn)關(guān)系不相適應(yīng)的部分 ④改革和調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④ 【解析】 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，通過改革調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分，③說法錯(cuò)誤，①②④入選。

【答案】 B 8．黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入全面深化改革開放新階段。下列對(duì)改革的認(rèn)識(shí)正確的是()①改革的根本目的是為了解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 ②改革是社會(huì)制度的根本變革 ③改革就需要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分 ④改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

A．①③④ C．②③④

B．①②③ D．①②④

【解析】 四選三的題目關(guān)鍵是選出一個(gè)錯(cuò)誤題肢來。②中“社會(huì)制度的根本變革”說法錯(cuò)誤，改革不會(huì)使我國(guó)的社會(huì)制度發(fā)生變化。①③④正確表述了改革的相關(guān)知識(shí)。

【答案】 A 9．隨著居民生活水平的提高，深圳水族行業(yè)消費(fèi)量大幅度提高。高檔觀賞魚不斷“游”入尋常百姓家庭。據(jù)介紹，水族業(yè)成為一個(gè)新興的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。研究表明，觀賞魚養(yǎng)殖業(yè)直接帶動(dòng)10個(gè)大類、100多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一般來說，1元錢的觀賞魚(俗稱“濕貨”)可以帶動(dòng)10元左右的魚器材、魚糧、魚藥(統(tǒng)稱“干貨”)的配套發(fā)展。

運(yùn)用生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系說明上述材料。

【解析】 此題主要通過對(duì)觀賞魚的消費(fèi)，考查消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，因此此題立足消費(fèi)的作用來分析即可。

【答案】 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)甚至多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。觀賞魚的消費(fèi)帶動(dòng)10個(gè)大類、100多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，表明了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 10．隨著中等收入群體的擴(kuò)大，消費(fèi)需求中對(duì)時(shí)尚、品味和品牌的追求將成為一大趨勢(shì)。標(biāo)準(zhǔn)化大規(guī)模生產(chǎn)的消費(fèi)制成品相對(duì)過剩，而個(gè)性化、小批量、量身定制或作為社會(huì)文化載體的消費(fèi)品供不應(yīng)求。這從一個(gè)側(cè)面說明()①消費(fèi)可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 ②物價(jià)變動(dòng)影響人們的購(gòu)買力 ③消費(fèi)變化決定生產(chǎn)方式變革

④收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提 A．①② C．②③

B．①④ D．③④ 【解析】 隨著中等收入群體的擴(kuò)大，人們對(duì)消費(fèi)的需求發(fā)生變化，表明收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，④符合題意。消費(fèi)需求出現(xiàn)新變化，標(biāo)準(zhǔn)化大生產(chǎn)過剩，量身制作的消費(fèi)品供不應(yīng)求，表明消費(fèi)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，①符合題意。②中“物價(jià)”與題意無關(guān)。③中的“決定”表述錯(cuò)誤。

【答案】 B 11．消費(fèi)需求是最終需求，投資需求是中間需求。在現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)需求中，消費(fèi)需求每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，就相當(dāng)于投資增長(zhǎng)1.5個(gè)百分點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所產(chǎn)生的拉動(dòng)作用。只有最終需求旺盛，經(jīng)濟(jì)才能真正啟動(dòng)起來。這是因?yàn)?)①生產(chǎn)決定消費(fèi)，投資增長(zhǎng)是擴(kuò)大消費(fèi)的前提 ②消費(fèi)需求對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展起重要作用 ③消費(fèi)與生產(chǎn)是相互決定的關(guān)系

④消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的目的和動(dòng)力，消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn) A．①③ C．①④

B．②④ D．③④

【解析】 本題考查消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用的相關(guān)知識(shí)。①?gòu)?qiáng)調(diào)的是生產(chǎn)決定消費(fèi)，與題意不符；③錯(cuò)誤，生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，二者不是相互決定；②④符合題意，故選B。

【答案】 B 12．在生產(chǎn)、分配、消費(fèi)三者關(guān)系中，下列說法錯(cuò)誤的是()①分配連接著生產(chǎn)和消費(fèi)

②生產(chǎn)決定分配和消費(fèi)，分配和消費(fèi)影響生產(chǎn) ③分配是生產(chǎn)的目的、消費(fèi)的動(dòng)力 ④消費(fèi)是生產(chǎn)和分配的前提、基礎(chǔ) A．①② C．①③

B．③④ D．②④

【解析】 注意題干中的限制是“說法錯(cuò)誤的是”。消費(fèi)是生產(chǎn)和分配的目的，③錯(cuò)誤；生產(chǎn)決定分配、消費(fèi)，是分配、消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)，④錯(cuò)誤；①②觀點(diǎn)正確，與題干要求不符。

【答案】 B 13．改革是社會(huì)主義新時(shí)期的鮮明特色。改革之所以能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是因?yàn)楦母?)①?gòu)母旧细淖兞宋覈?guó)的社會(huì)基本制度 ②推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力相適應(yīng) ③進(jìn)一步解放和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力 ④推動(dòng)上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)

A．①②

B．③④ C．①③ D．②④

【解析】 改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，不是從根本上改變我國(guó)的社會(huì)基本制度，①錯(cuò)誤；③是簡(jiǎn)單重復(fù)題干；②④正確。故選D。

【答案】 D 14．近年來，廣東文化產(chǎn)業(yè)增加值在全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)比重中超過1/4，原因一是培育完善的文化消費(fèi)市場(chǎng)，拉動(dòng)文化消費(fèi)；二是加大文化產(chǎn)業(yè)財(cái)政扶持力度，每年增加4 000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，逐步建成多元化、多渠道的文化金融服務(wù)平臺(tái)，解決好文化企業(yè)“融資難”的問題。

(1)試分析“培育完善的文化消費(fèi)市場(chǎng)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)。(2)請(qǐng)你為擴(kuò)大文化消費(fèi)提出合理化建議。

【答案】(1)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。

(2)①生產(chǎn)符合大眾口味的文化產(chǎn)品，創(chuàng)造新的消費(fèi)熱點(diǎn)；②降低文化產(chǎn)品的價(jià)格，刺激文化需求；③引導(dǎo)人們樹立正確的消費(fèi)觀念，科學(xué)理性地消費(fèi)。