第一篇：第九小學 兩修三課 階段總結

《課堂教學有效研究》課題研究工作階段總結

舒蘭市第九小學

“兩修三課”是適應新課程改革發(fā)展需要，推進教師專業(yè)發(fā)展的一項長期活動，每三年為一個周期。整體工作目標是：整合優(yōu)化“研培教”活動載體，全面提升教師的專業(yè)水平和自主發(fā)展能力，打造一支結構合理、業(yè)務嫻熟的教師隊伍，全面實施素質(zhì)教育，全力推進新課程改革，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。從2008年2月至2011年9月，利用三年左右時間，力爭使全市90%左右的專任教師達到“達標課”水平，40%左右的專任教師達到“優(yōu)質(zhì)課”水平，5%左右的專任教師達到“示范課”水平。

在常規(guī)教學管理中，通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)：教師在教學中偶爾采用“以學生活動為主的教學方法”，很少體現(xiàn)自主學習策略和建構主義教學策略在課堂中運用；教學活動注重讓學生解決教師的問題，不能啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教學內(nèi)容注重知識傳授，對學生學習方法和能力的形成重視不夠。這是課堂教學中所采用的教學策略出了問題，這樣的課堂將無法達到提高課堂效率的目的，面對此現(xiàn)象，最主要就是解決如何使得我們的教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略或技術的問題，為此我們把《小學學科“兩修三課”課堂教學有效性研究》作為“兩修三課”的子課題進行研究。現(xiàn)在對階段研究工作總結如下。

一、理論與實踐并進

理論是實踐的航標，“兩修”注重對教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能的研修。上學期末，我校教師積極參加上級部門組織的“兩修三課”活動中初級、中級、高級的理論測試。因此進行理論學習是我們課題組一定要堅持執(zhí)行的工作重點之一。由于前期做好了專門充分的理論學習，因此，本學期我們將理論學習滲透在平時的學習生活中，培養(yǎng)課題組成員做學習型教師的思想意識，養(yǎng)成學習的習慣。小課題組長帶頭并要求和督促組員每月必須至少寫兩次圍繞課題研究的學習反思。老師們對課題研究過程中出現(xiàn)的疑難、困惑能及時提出一些經(jīng)驗和建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

二、制定課題計劃，例行課題組常規(guī)

每個學期一開學就由課題組長及時擬定了本課題組的實驗計劃，明確了本學期實驗的重點、要求與進程。然后各小課題組長再根據(jù)總計劃，有針對性地制定出小課題計劃，確定好組內(nèi)成員的分工安排以及活動內(nèi)容，以便于每個人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來開展實驗。課題組這一學期的常規(guī)工作有：

1、每月開展一次課題組例會。

2、每月每人寫兩張學反思。

3、實行責任制管理，明確各小課題組及成員的職責和分管的任務，各施其職，使課題組能自覺、健康、穩(wěn)步地運轉(zhuǎn)與成長。

4、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展課題實驗的方法和經(jīng)驗。

5、對本學期的研究情況進行總結，撰寫論文。

6、收集資料。

三、研究活動進展

本學期，我們將課堂合作學習活動的片段作為研究的關注點，通過這些教學片斷來對該活動是否有效作出分析和判斷。在聽課的過程中，我們能突出關注點，常常深入合作小組中進行觀察，從而發(fā)現(xiàn)造成合作學習無效或效率低下的原因，及時地修正我們在合作學習中的一些不妥的教學行為。我們發(fā)現(xiàn)，以往很多的合作學習活動中，教師都忽略了幾個相當重要的方面：如教師沒有引起學生要合作需要的意識；教師沒有參與意識，沒有發(fā)揮自己的指導、調(diào)控作用，在學生進行合作學習時置身事外；教師沒有培養(yǎng)學生良好合作行為的意識；教師的褒獎意識仍然停留在個人身上，使小組合作中困難生成為陪襯，失去興趣。課題組的教師們基本形成了評價合作學習是否有效的標準，本學期我們的實踐重點就是按照量表所包含的內(nèi)容，對照自己的教學實踐與學生的實際情況，再次有針對性地制定自己的訓練目標與教學策略，以課堂為基地，深入細致地實施有效的教學活動，不但注重教師在合作學習活動中的作用的發(fā)揮，而且全面地在教學中培養(yǎng)學生良好的合作學習品質(zhì)，提高合作學習的有效度，提高教學質(zhì)量。

本課題的研究初見成效，課題組的老師們都相當樂意將自己的成果對同事們進行展示，同時接受同事們的建議或意見，以求更加完善。我們利用課題組活動的機會將各自己的資料進行整理、展示和交流、互價，在比較與觀摩中，彼此都覺得很受啟發(fā)。很多課題組成員還結合數(shù)學大組學習的機會展示了自己的研討課，既為大家提供了教研的平臺，又為自己提供了鍛煉的機會。

根據(jù)計劃于六月份開展“特崗教師匯報課”，四位特崗教師精心準備，展示了自已教學的精彩，向大家展示和證明我們的研究成果。特別欣喜的是執(zhí)教老師所上的展示課上都能結合自已組承擔的小課題，做到分析教材到位、教學敢于創(chuàng)新、教學手段豐富突出重點、突破難點，而且相當重視和體現(xiàn)了師生新的教學常規(guī)、習慣及課堂的開放、資源的收放等都得到了良好的表現(xiàn)。本學期我們每個人都在班上對學生分不同層次進行合作學習的抽樣反饋調(diào)查，從抽樣調(diào)查表中我們看到了學生跟去年比有了不同程度的進步，這使我們對這一課題的研究更增添了信心，我們將研究成果更好地用于課堂教學，使我們的學生在學習上更有樂趣，得到更為全面的發(fā)展。

四、課題研究需要具體落實的幾個方面 1． 課題研究要抓住一個“實”字。課題確立要務實，課題操作要踏實，課題研究要求實，理論素養(yǎng)要厚實，資料積累要翔實，成果呈現(xiàn)要真實，研究體驗要充實。

2． 課題研究要突出一個“新”字。選題要新，內(nèi)容要新，角度要新，方法要新，材料要新，觀點要新。

3．課題研究要重視一個“合”字。課題研究要取得更好成效，不能只個人奮斗、孤軍奮戰(zhàn)，而應與同事朋友加強交流，深入探討，共同合作，集思廣益；研究中要重視與學生的合作交流；研究出的成果也應與大家共同分享、推廣，取得更大效應。

4．課題研究要追求一個“真”字。研究的內(nèi)容要是真問題，研究的過程要是真行動，研究的熱情要是真興趣，研究的成果要是真結論。

5．課題研究要講究一個“活”字。研究的問題要來自活生生的教育教學實際，研究中的材料要鮮活，方法要靈活，研究目標、內(nèi)容要能根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，研究者還要富有激情和活力。唯“活”，才能求“實”、求“新”、求“合”、求“真”。

6．課題研究要享受一個“樂”字。課題研究與教師的教學實際緊密相連，能充分體現(xiàn)教師本人的個性、能力、愛好，對教師的個人成長極為有利，應成為教師工作的一個內(nèi)容、一種習慣、一種愛好、一種樂趣，在研究中體驗，在探索中快樂，享受研究成果，更要享受研究的整個過程，樂在其中，樂此不疲。

五、課題研究取得成績及存在的問題。成績：

1、通過課題研究，任課教師均達到“達標課”的要求，并完成了5位教師優(yōu)質(zhì)課的認定工作，1名教師通過示范課的認定。

2、正在進行中級培訓，任課教師在達標課基礎上，正在探討優(yōu)質(zhì)課的有效性研究。

存在問題：

1.教師對教學內(nèi)容的知識點把握不準，有待加強實效性備課。2.課堂教學中，學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。

第二篇：兩學一做階段總結

注溝中學“兩學一做”學習教育階段總結

一、注溝中學5月12日出臺了《“兩學一做”學習教育實施方案及活動配檔表》

二、注溝中學5月17日召開了全校黨員干部會議，由杜煥新校長親自動員，啟動了“兩學一做”學習教育。

三、注溝中學6月1日出臺了《“我是黨員，向我看齊”主題活動實施方案》

四、6月13日，注溝中學上了一次黨課，由杜煥新校長主持并主講，主要內(nèi)容是：“學黨章黨規(guī) 學系列講話 做合格黨員”，之后，又做了“我是黨員，向我看齊”主題活動的動員。

五、為了保證“兩學一做”學習教育開展得扎實有效，注溝中學成立了“兩學一做”學習教育領導小組，設立了“兩學一做”學習教育辦公室，制定了“兩學一做”學習教育辦公制度，開辟了“兩學一做”學習教育活動陣地—活動室和宣傳欄。

六、為了掌握黨員干部學習情況，注溝中學“兩學一做”學習教育辦公室于6月15日檢查了黨員干部的學習筆記和學習體會，發(fā)現(xiàn)絕大部分黨員都已寫下了3000多字的學習筆記并寫出了學習體會。

七、6月16日，高密市“兩學一做”學習教育督察組由孫書記帶隊，在區(qū)黨工委徐書記的陪同下檢查了注溝中學

“兩學一做”學習教育的活動室和活動檔案材料；第二天高密電視臺對注溝中學的活動室、活動現(xiàn)場、活動檔案材料錄像報道。

八、自5月中旬啟動“兩學一做”學習教育以來，注溝中學已召開了兩次黨支部委員會，主要是討論研究如何扎實有效地開展“兩學一做”學習教育和“我是黨員，向我看齊主題活動。

九、注溝中學在開展“兩學一做”學習教育中緊緊圍繞“月度優(yōu)秀人物評選”和“黨員教師幫扶困難學生”兩項具有校本特色的內(nèi)容展開。

注溝中學黨支部 2016、6、21

第三篇：三課兩操兩活動實施方案

重陽二中“兩操活動”實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件精神，大力推進素質(zhì)教育，促進青少年身心健康發(fā)展，要求學校切實開展每天一小時學生陽光體育運動，以豐富多彩的體育運動，促使廣大中學生走到陽光下，跑起來、跳起來、動起來，加強鍛煉，提高體質(zhì)。根據(jù)《西峽縣教體局關于落實保證中小學生每天體育運動時間的通知》、西峽縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)南陽市教育局關于印發(fā)《西峽縣中小學校每天一小時陽光體育活動實施方案》的通知等文件精神，制重陽二中每天校園鍛煉一小時活動實施方案。

二、活動主題

陽光運動、健康成長

三、實施對象

婁山中學全體在校學生

四、活動的組織實施

（一）建立建全組織機構

組長：李長海

成員：王建

武迪

白偉華

閆飛

馬偉峰

魏克

馮瑩

陳中敏

（二）明確工作責任制，確保每天一小時陽光體育活動不折不扣的施行。

1、學校校長是落實每天一小時陽光體育活動的第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)、保障。

2、學校分管領導是落實每天一小時陽光體育活動的組織責任人，負責活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。

3、教導處、政教處、團總支、總務處、體育組、醫(yī)務室等部門負責人是落實每天一小時陽光體育活動的具體責任人，教導處負責協(xié)調(diào)，教務負責活動時間的安排落實，體育室負責活動內(nèi)容、場地器材的安排和方案的制定。

4、總務處負責活動器材設施的添置和維修管理等保障工作。

5、團總支發(fā)揮學生骨干作用積極協(xié)助做好活動的開展。

6、校醫(yī)務室負責活動的醫(yī)務監(jiān)督。

7、總務處負責活動的安全保衛(wèi)工作。學校班主任、體育教師是落實每天一小時陽光體育活動的直接責任人，早操、課間操、眼保健操、由班主任負責組織實施，體育教師負責指導；體育課，體育活動課由體育教師按有關要求負責組織落實。

（三）加強檢查和安全管理，學校在組織開展學生每天一小時陽光體育活動中，切實加強安全教育和管理，從活動計劃的安排、器材設施的檢修、內(nèi)容的選擇、過程的組織管理及醫(yī)務室監(jiān)督等方面嚴格把關，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學生健康安全。

五、活動內(nèi)容時間安排：

每天1小時體育活動由早操，課間操，眼保健操，體育課，體育活動課組成。具體時間安排如下：每天兩操和眼保健操

20分鐘

體育活動課每周2節(jié)

每節(jié)45分鐘

具體活動內(nèi)容安排：早操、校操—我愛我國韻律操

課間操

體育課內(nèi)容：按照初中體育與健康的《課程標準》的要求組織開展教學活動。

體育活動課內(nèi)容安排：以初三年級初三年級馬上面臨體育中考，我們將有針對性的利用體育活動課圍繞中考項目進行鍛煉和輔導。

六、活動場地保證：

目前學校開放了操場、作為體育課及體育活動課的場地，以同時滿足多個班的體育課及活動課上課要求。

七、家校配合：

布置家庭體育作業(yè)，作為學生在校參加體育鍛煉的延續(xù)和補充，學校加強與家長的溝通，取得家長的支持和配合。

重陽二中

2020-9-07

第四篇：三課兩評一反思材料

三課兩評一反思

劉貴紅

為了提高我們的課堂教學水平，近日學校開展了“每日研究”、“三課兩評一反思”活動，除了要精心設計課堂以外，還有一點是十分重要的，那就是課后要靜心沉思，多反思自己的課堂，一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有“聚沙成塔”的收獲。

本周我參與了三課兩評一反思活動，我講的課題是“物質(zhì)在水中的溶解”。首先從課堂導入上來講，本節(jié)課前面是“相對原子質(zhì)量”一節(jié)，且是在假期之前講的，在上第一節(jié)課時設計上了“復習題問”這個環(huán)節(jié)，但這些知識與新授課沒有什么聯(lián)系，所以感覺這個環(huán)節(jié)并不是很好，所以第二節(jié)課時就把這個環(huán)節(jié)去了，而是直接出示提綱學習新課，經(jīng)過同科教師的評課，感覺這樣顯得課堂一開始就很突兀，不自然的感覺。經(jīng)他們的指導，最后上這節(jié)課時先從教材的“活動天地”入手，讓學生通過一個小實驗來認識溶液的定義，并引出溶液的特征。

從內(nèi)容上來講，這節(jié)課的容量較大，但由于學生理解起來沒什么難度，又因為在上學期這部分內(nèi)容涉及過，所以我這節(jié)課的初衷就是以學生的自學為主，且課堂訓練部分涉及的題目也較多。

從知識點的獲取上，我給學生出示了提綱，前兩節(jié)課我都是讓學生通過自學課本內(nèi)容找出相應的內(nèi)容，這樣做可以節(jié)約時間，且學生容易抓住教材的重點。但細細想來，這樣做也有弊的一面，因為教師把提綱給了學生之后就束縛了他們的思維，也縮小了學生對內(nèi)容的攝取，更不利于他們預習能力的提高。在各位同科教師的評課以及自己的反思后，在最后一節(jié)課讓學生自學時，讓學生自己挖掘自己所獲取的知識，加深他們的印象并能體驗到獲取知識的樂趣，最后我歸納總結出本節(jié)課的重難點和考點。

從學生活動上來看，我認為前兩節(jié)課給學生的時間不多，除了自己看課本和做練習題以外，學生之間討論或交流的時間很少，其實很多地方都可以讓他們展開想象的翅膀，拓展學生的視野。所以在第三節(jié)課是講“乳化作用”時，我讓學生思考“除了課本上所涉及的洗潔精、洗發(fā)液以外，生活中還有哪些具有乳化作用的物質(zhì)？”先讓學生獨立思考，然后在小組間交流答案?，F(xiàn)在想想，自己反思的問題和同科教師們提出的寶貴建議把我對這節(jié)課的上法提到了一個新的境界和高度，為不使這些好的想法煙消云散，我應該及時記錄并在以后的課堂上有所體現(xiàn)。

第五篇：“兩學一做”活動階段總結

“兩學一做”活動階段總結

本學期為進一步落實全面從嚴治黨要求，強化基層黨風廉政建設工作，學校黨支部制定了《“兩學一做”工作實施方案》，深入開展了以“學黨章黨規(guī)、學系列講話、爭做合格黨員”為主要內(nèi)容的“兩學一做”學習教育活動。

一是學黨章黨規(guī)，明確基本標準、樹立行為規(guī)范。以中心組學習、干部例會學習、自學等形式，引導全體黨員干部認真學習黨章、黨內(nèi)政治生活若干準則、廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線，弘揚共產(chǎn)黨員一以貫之的作風和品格，自覺尊崇、堅守和維護黨章黨規(guī)。

二是學系列講話，加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。把學習系列講話的落腳點放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導行動上，教育引導全體黨員干部落實好“學而知”的要求，讀原著、學原文、悟原理，深入領會系列講話蘊含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，做到吃透實質(zhì)、融會貫通;落實好“學而信”的要求，在思想深處信，在靈魂深處信，真正轉(zhuǎn)化為個人的價值追求和信條;落實好“學而行”的要求，把學到的思想理論、形成的觀念認識、獲取的學習成果付諸具體實踐，創(chuàng)造實實在在的工作成果。

三是爭做合格黨員，端正思想作風、解決突出問題。1.做一個公正廉潔的共產(chǎn)黨員。

學校黨支部把開展“兩學一做”問題整改同“四風”問題整改、不嚴不實問題整改貫通起來一起抓，教育引導學校全體黨員干部講政治、講黨性、講擔當，用實際行動展示共產(chǎn)黨人的時代風采。同時，緊扣這次學習的特點，以各科室及各級部為基本單位，以集體學習和自學為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，確保有效覆蓋，努力取得滿意成效。

2.做一個履職盡責勇挑重擔的共產(chǎn)黨員。

推進落實“四個全面”是時代賦予的重大使命。我們要求黨員干部要不斷加深對中央和省委決策部署的理解把握，進一步增強憂患意識、責任意識、大局意識，履職盡責勇挑重擔，齊心協(xié)力攻堅破難，為學校各項事業(yè)發(fā)展貢獻力量。開展一次“愛與責任”大討論活動、舉行一次師德師風建設座談會。在學習教育的基礎上，圍繞加強教師職業(yè)道德建設，開展多形式、多層次的研討交流，促進師德建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設工作實現(xiàn)科學化、制度化，不斷提高教師職業(yè)道德建設工作水平。教師家里有事請假，黨員主動帶班、代課。黨員身先士卒，做課堂教學改革的排頭兵。為了保證課程的有效實施，深化課程改革，減輕學生負擔，大膽進行課堂教學改革，構建生態(tài)高效課堂：分組合作，生態(tài)高效的教學模式。我們不僅利用黨員黨小組活動和黨員民主生活會，動員黨員積極投身課程改革中去，開學初由支委成員主管教學副校長為黨員上了一次“黨員身先士卒，做課堂教學改革的排頭兵”的黨課。從黨員的作用到課改的理念以及課堂教學改革模式的構建，對黨員進行了教育。3.做一個關心群眾心系學生的共產(chǎn)黨員。

黨員主動幫助有困難的老師和學生，我們組織了“愛心牽手進萬家”活動，與朱田鎮(zhèn)小學進行了幫扶結對，學生和家長對學校深表感謝，結對同學也表示要用實際行動來回報黨和所有關愛資助過他們的好心人。加強與群眾聯(lián)系，購買了米、面、油等生活用品，送到了解放社區(qū)的低保戶家中，體現(xiàn)了黨的溫暖和社會的關愛。支部還組織每位黨員上一節(jié)黨員示范課，切實發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，為一線教師做也了表率；為樹立新時期黨員的新形象，規(guī)范全體黨員的言行，支部開展了共產(chǎn)黨員格言征集和展示活動，讓每一位黨員都從中得到了啟發(fā)，振奮了精神，獲得了力量，昂揚了斗志。

2016.6