第一篇：黃牛蹄中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期班主任總結(jié)

黃牛蹄中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

七年級 149班 班主任田忠勤

緊張的一個學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)過去，展望未來，我把本學(xué)期在班級工作方面所做的工作做一簡單的回顧：

一、建立科學(xué)治班理念，打造文明和諧班級

一個班級的興衰與班主任的治班理念息息相關(guān)。所以，作為一個班主任，必須建立科學(xué)的治班理念，作為管理班級的靈魂。

1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學(xué)生提供一個優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。把“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展”作為149班的班訓(xùn)，把“自信樂觀，積極向上，健康誠實，善良友愛，樂學(xué)會學(xué)，勤奮踏實”作為149班的班風(fēng)。

2．采取各種措施強(qiáng)化學(xué)生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。

3．積極參與學(xué)校的各項活動，開好每一次班會，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)班級的集體意識。

4．在“養(yǎng)成教育”的基礎(chǔ)上，落實好“發(fā)現(xiàn)教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。健全班級“星級管理制度”，讓每個學(xué)生爭當(dāng)明星，發(fā)揮特長，找準(zhǔn)自己的閃光點，建立學(xué)習(xí)的自信心。

5．強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并結(jié)合自身情況改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班會、英語課和校園活動 等一切可以利用的機(jī)會，利用身邊的人和事對本班的學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保安全無小事。

7.衛(wèi)生工作是一個班的文明窗口。環(huán)境的整潔直接關(guān)系到大家的身心健康。所以，我十分重視班級的衛(wèi)生工作，制定了嚴(yán)格的制度，及時進(jìn)行督促檢查，確保教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境衛(wèi)生整潔。

8.強(qiáng)化育人環(huán)境，做好環(huán)境育人。讓教室的黑板和墻壁說話，讓學(xué)生接受熏陶，增強(qiáng)自律自我教育能力。

9.保持家校聯(lián)系，開好三次家長會，不斷提升家長的素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)校教育成果，打造家校共教平臺，增加學(xué)校教育的實效，讓更多的家長參與教育活動，使他們學(xué)會教育孩子，學(xué)會評價孩子，讓本班的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。

10.加強(qiáng)學(xué)科教師的交流合作，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，保證教學(xué)工作順利開展。

二、主要措施：

1．抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讀好《弟子規(guī)》，學(xué)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，切實有效地搞好班級的量化考核。

所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，好習(xí)慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細(xì)節(jié)抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、兩操、午休到自習(xí)課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學(xué)生，而且要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進(jìn)學(xué)生，并將其作為學(xué)期考核以及評優(yōu)評模的依據(jù)。

2．充分發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學(xué)生的集體責(zé)任感。榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，班內(nèi)實行值日班長負(fù)責(zé)制。當(dāng)然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應(yīng)該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學(xué)生能做的事干部不做，每個學(xué)生都要有鍛煉的機(jī)會，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。

3．注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學(xué)生廣泛的空間，讓其獲得成功感

其實這就是發(fā)現(xiàn)教育。在班級為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質(zhì)疑、有自己獨到的見解。在學(xué)習(xí)活動中，發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的優(yōu)點、閃光點。當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)教育的基礎(chǔ)上，更要堅持發(fā)展的教育，不要急功近利，應(yīng)立足于學(xué)生的終身發(fā)展。

4．形成班級特色，創(chuàng)建和諧班級體

評價一個班級是否優(yōu)秀是多維度的，單單抓好常規(guī)管理是不夠的，一個沒有特色的班級永遠(yuǎn)也稱不上優(yōu)秀。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機(jī)，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的特色、優(yōu)點，形成班級的獨特魅力。學(xué)生共同參與的過程，就是班機(jī)特色形成和展示的過程。

總之，通過全班師生的共同努力，本班的學(xué)生心理狀態(tài)好，積極樂觀，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，在歷次考試和校園活動中都取得了優(yōu)秀的成績。盡管這樣，班級工作還存在許多不盡人意之處，下個學(xué)期我要積極探索，認(rèn)真研究，不斷提升自己的班級管理水平。

第二篇：黃牛蹄中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)工作計劃專題

黃牛蹄中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

班務(wù)工作計劃

八年級 149 班 田忠勤

一、目的要求

營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生養(yǎng)成愛文明、愛環(huán)境、愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，為營造綠色教育環(huán)境創(chuàng)造美好的校園。

二、工作重點

進(jìn)一步完善班級管理制度，勤查、勤核。以德育人、以法育人、以愛教人、以心取人、以情說人、以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風(fēng)。

三、班級基本情況

149班現(xiàn)有學(xué)生23人，男11人，女11人。在整體上看，這個班的成績參差不齊，尖子生幾乎沒有，中下生多，整體水平停留在一個原始階段，這班學(xué)生的根基本不牢固，成績時起時落，在各科的教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)和英語教學(xué)中是比較難以考出好成績的，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)方法差，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必須強(qiáng)行管制，才能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在紀(jì)律方面，149班是一個較為遵規(guī)守紀(jì)的班集體，但在“好”的背后也有許多“不良”的現(xiàn)象。

四、主要措施

1.在班中開展“自我管理”的教育活動，通過自己的覺悟來管理約束自己，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.開展尊師愛生主題活動，促進(jìn)師生間的融洽關(guān)系。

3.做到尊重學(xué)生，敢管、善管，要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有親，嚴(yán)而有愛。

4.及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，要勤家訪，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，形成教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《黃牛蹄中學(xué)文明校園十不準(zhǔn)》，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的主題教育，培養(yǎng)其良好的情操和習(xí)慣。

6.加強(qiáng)法制和安全教育，通過主題班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識，結(jié)合身邊的人和事，寓教育于教學(xué)之中，確保我班學(xué)生懂法、遵法、守法、用法，珍愛生命，安全健康生活。

7.加強(qiáng)班干部管理，培養(yǎng)有力的班干不，創(chuàng)造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8.不斷滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會，實現(xiàn)高效課堂。

9.重視環(huán)境教育，打造一個整潔文明、健康向上的育人環(huán)境。

第三篇：黃牛蹄中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)研訓(xùn)總結(jié)

黃牛蹄中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

英語教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)

田忠勤

緊張而有趣的七年級第一個學(xué)期即將結(jié)束，寒假即將到來。為了更好地做好今后的英語教學(xué)教研工作，我對本學(xué)期的英語教學(xué)教研工作做一簡單回顧：

一、工作成績

1.學(xué)期初，認(rèn)真分析所帶班級學(xué)生的英語學(xué)情，制定了本學(xué)期英語教學(xué)教研計劃。

2.把國際音標(biāo)教學(xué)列為起始教學(xué)的第一項教學(xué)議程。國際音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只要學(xué)會國際音標(biāo)，學(xué)會拼讀規(guī)則，他們就具備了學(xué)習(xí)英語的一種能力，他們就能自己解決發(fā)音問題和單詞識記，同時在單詞的記憶和運用時就會化難為易。我用了兩周時間教學(xué)國際音標(biāo)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本掌握了四十八個國際音標(biāo)的發(fā)音和組詞拼讀規(guī)律。這學(xué)期，學(xué)生的單詞問題基本上是學(xué)生自己解決的，效果很好。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生還需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)強(qiáng)化提高。3.重視學(xué)法指導(dǎo)，授之以漁。從單詞的認(rèn)讀、詞匯運用、基本語法的學(xué)習(xí)，到聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，每進(jìn)行一項，我都認(rèn)真研究教法和學(xué)法。我給學(xué)生總結(jié)了多達(dá)三十條“巧學(xué)妙記”的順口溜，讓他們易記易用，效果很好。

4.探究解題規(guī)律，向方法要效益。我在學(xué)案教學(xué)和復(fù)習(xí)訓(xùn)練時，教給他們怎樣做單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題、詞匯運用題、句型 1

轉(zhuǎn)換題、補(bǔ)全對話題和寫作題。教給學(xué)生解題的三個層次：是什么，為什么，怎么做。

5.激趣教學(xué)是英語教學(xué)教研的重要課題。沒有興趣的課堂，肯定不會有好的學(xué)習(xí)激情，肯定沒有好的學(xué)習(xí)效果。為此，我設(shè)計了近10套教學(xué)和復(fù)習(xí)英語課件，并使用它們進(jìn)行教學(xué)，很受學(xué)生歡迎，課堂效益很高。

6.我把平時教學(xué)教研的成果，寫成了經(jīng)驗總結(jié)發(fā)布在百度空間和英語學(xué)科網(wǎng)，與其他人進(jìn)行教學(xué)資源共享。

7.通過網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí)同行們的先進(jìn)教學(xué)教研成果，結(jié)合自己教學(xué)實際進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、存在問題：

1.有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，厭煩英語課，不愿做英語作業(yè)。盡管我要求很嚴(yán)格，但是，他們只是做到了英語課上不違紀(jì)，至于學(xué)習(xí)英語的興趣和激情根本提不起來。

2.牛津英語的一個難以克服的問題就是詞匯量太大，造成了師生教學(xué)的嚴(yán)重障礙，直接影響著英語教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，如何幫助學(xué)生記單詞是個難題。

3.大部分學(xué)生還沒有自覺學(xué)習(xí)英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要盡快養(yǎng)成。4.在學(xué)習(xí)英語過程中，復(fù)習(xí)不夠及時，基本知識記憶不到位。老師監(jiān)督檢查不到位。

5.教材的整合是一個急需解決的大難題。如果做不好，將是一句空話。6.激趣問題又是提高英語教學(xué)質(zhì)量的一個致命問題。這需要與同行們共

同研究才能解決。

第四篇：黃牛蹄中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)計劃

黃牛蹄中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

八年級英語教學(xué)工作計劃

田忠勤

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本學(xué)期的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，爭取更大的進(jìn)步。

二、教材分析

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，產(chǎn)生“我想 1

學(xué)”的局面。

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點、難點

1．語音教學(xué) 在七年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的能力，從一開學(xué)就進(jìn)行記單詞的學(xué)法指導(dǎo)，讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法。

2．詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個方面進(jìn)行，改變傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法，重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式: 詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。

3．語法教學(xué)語法學(xué)習(xí)要結(jié)合語言情境，授之以法，精講多練，練足練夠，足以形成運用英語能力。

4．閱讀教學(xué)是重中之重，要教給學(xué)生閱讀英語短文的具體方法，學(xué)會猜測詞義，具有獲取有用信息的能力。

四、學(xué)情分析

從這哩兩個班的情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，但是他們學(xué)習(xí)的重點、難點、考點落實不到位，所以他們的考試成績很不理想?？偟膩碚f，這屆學(xué)生的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學(xué)教研措施

1．依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，找回學(xué)習(xí)英語的自信心。

2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量，增加口語教學(xué)，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3．有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4．加大學(xué)習(xí)重點、難點和考點的落實和檢測力度，重點抓，抓重點，確保幾個基礎(chǔ)好的學(xué)生盡快提升英語成績，改變及格率為零的尷尬局面。

5．特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

第五篇：黃牛蹄中學(xué)2012-2013學(xué)年九年級英語教學(xué)計劃

確立目標(biāo)持之以恒師生同心眾志成城

黃牛蹄中學(xué)2012-2013學(xué)年

九年級149班英語教學(xué)計劃

田忠勤

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步激發(fā)和保持本班學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)”，想方設(shè)法讓學(xué)生們始終處于“想學(xué)”狀態(tài)，在日常教學(xué)中勤于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以現(xiàn)行教材為線索，抓準(zhǔn)考點、積累詞匯、結(jié)合中考題型、滲透到日常教學(xué)環(huán)節(jié)、逐步提高學(xué)習(xí)英語能力和應(yīng)考能力，最大程度提升本班學(xué)生的綜合運用英語能力。

一、聽力訓(xùn)練（材料：歷年山西省中考聽力訓(xùn)練）每周一節(jié)課

1.聽句子選圖片（先理解圖片內(nèi)容，預(yù)測所聽句子，抓住關(guān)鍵詞）

2.情景反應(yīng)，聽句子選擇正確的應(yīng)答語

3.短文理解，聽短文，選擇問題的答案

4.短文填詞（從聽寫詞匯入手，逐步過渡到聽短文填詞）

二、閱讀訓(xùn)練（材料：充分利用學(xué)生身邊現(xiàn)有材料）中等以上學(xué)生每天至少閱讀一篇；中等以下學(xué)生每兩天至少閱讀一篇，并且作好記錄和檢查。

1.判斷正誤型閱讀（對比閱讀法）

2.回答問題型閱讀（辨別問句類型，學(xué)會尋找相關(guān)有用信息）

3.補(bǔ)全信息型閱讀（先找相關(guān)句子，捕捉有用信息）

4.任務(wù)型閱讀（辨別問句類型，學(xué)會尋找相關(guān)有用信息）

5.完形填空（辨別考點是上下文理解，還是語法知識）

三、書面表達(dá)訓(xùn)練

1.連詞成句(根據(jù)教學(xué)實際，利用常用詞匯和句型)

2.話題作文、提示作文（每周一篇）

3.寫英語日記（先天天寫，養(yǎng)成用英語表達(dá)思想的習(xí)慣，再研究語句通順和語法正確）

四、考點講練 天天堅持

1.詞匯積累（記憶常用詞匯、考點詞匯）

2.學(xué)習(xí)詞法和句法，研究規(guī)律，靈活運用