第一篇：2001_2002第一學(xué)段總結(jié)伴

2001___2002學(xué)年度第一學(xué)期上半學(xué)段工作小結(jié)

今年，是我校今后發(fā)展進(jìn)程中最關(guān)鍵五年的第一年，有前三年的基礎(chǔ)工作，我們學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量將會有一個較大的進(jìn)展。從開學(xué)以來全體行政和教師所做的一切工作，就給大家一個信息：我們學(xué)校正在為今后的發(fā)展而不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加大力度，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)、到位。展示了一所新學(xué)校的活力和希望。同時也正考驗(yàn)著每位教師的思想、作風(fēng)、水平和能力是否做好了進(jìn)入新世紀(jì)的準(zhǔn)備。兩個多月來，我們做了如下的工作。

一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量。重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想、作風(fēng)建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、理論、管理水平。開學(xué)以來，我們多次召開了行政領(lǐng)導(dǎo)，黨員，工、團(tuán)、隊(duì)主要負(fù)責(zé)人，科、級組長等教學(xué)骨干會議，學(xué)習(xí)了黨十五屆六中全會的精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，使領(lǐng)導(dǎo)和骨干認(rèn)清形勢、改進(jìn)作風(fēng)、振奮精神、同心同德、與時俱進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展而努力。在學(xué)習(xí)中, 有關(guān)人員認(rèn)清了當(dāng)前教育形勢與要求_____從國際講，21世紀(jì)是以信息技術(shù)和知識經(jīng)濟(jì)為重要標(biāo)志的世記，綜合國力的競爭更為激烈，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。從國情講，當(dāng)前，要以更新教育觀念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)德育為重點(diǎn)，以課程教材和考試評價制度改革為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。

在新的形勢下，我們的教育要實(shí)現(xiàn)江澤民同志在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會上，再次向我國青年學(xué)生提出了殷切的期望——希望他們成為理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國的人, 成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，成為視野開闊、胸懷寬廣的人，成為知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地的人。江澤民主席的這一期望,是對素質(zhì)教育目標(biāo)內(nèi)涵的高度概括和深刻闡述。為此，學(xué)校的教育教學(xué)工作要著力做好如下工作：

德育工作要更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊做起，從行為養(yǎng)成做起，從學(xué)會做人做起。本學(xué)期的工作計(jì)劃也圍繞了這一目標(biāo)作了較為詳盡的要求, 如開展“我能行”系列活動的“我是小導(dǎo)心游”的展示匯報(bào)，“愛心”系列活動的“尊師愛生”主題班會、校運(yùn)會、藝術(shù)市等，最近又重新修訂馬“樹優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)文明班級”評比標(biāo)準(zhǔn)和辦法，強(qiáng)化責(zé)任制，激勵了教師特別是班主任，推動了文明班的建設(shè)，使德育工作更有效。

適應(yīng)課程教材和考試評價制度改革的形勢, 總結(jié)、認(rèn)識了我們的長處：注重教學(xué), 重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，訓(xùn)練嚴(yán)格，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)。尋找到我們的短處：學(xué)生負(fù)擔(dān)過重影響其全面發(fā)展，過分注重課本學(xué)習(xí)，邏輯推導(dǎo)，習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生動手、綜合運(yùn)用能力不夠，只注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而忽視學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與不夠。并開始認(rèn)真從課堂要營造創(chuàng)新氛圍、留有創(chuàng)新空間著手，努力做到：

1、多一些自由，少一些限制；

2、多一些鼓勵，少一些批評；

3、多一些自主，少一些灌輸；

4、多一些討論，少一些講解；

5、多一些辨論，少一些評判；

6、多一些創(chuàng)造，少一些模仿；

7、多一些開放，少一些封閉；

8、多一些全面，少一些片面；

9、多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊；

10、多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練。陳校長、毛校長、劉主任等領(lǐng)導(dǎo)帶頭作了積極的實(shí)踐。

二、注重加強(qiáng)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿生機(jī)的教師隊(duì)伍。

近年，每年都有一定數(shù)量的新教師進(jìn)入我校，學(xué)校從立足當(dāng)前，面問未來的角度，注重青年教師、新教師的培訓(xùn)，開展“幫帶結(jié)對子”活動，著手培養(yǎng)。開學(xué)以來，召開了新教師（二年教齡）座談會，電教小組會議，抓好班主任管理，第七周，召升了班主任工作會議，總結(jié)了開展“我能行”系列活動“我是小導(dǎo)游”的展示匯報(bào)的情況，在這一活動中，老師。

我校的班主任，開學(xué)以來，做了大量艱苦、深入、細(xì)致、有成效的工作，班主任，是辦好學(xué)校一支重要的依靠力量，班主任的工作做好了，學(xué)校的事業(yè)就成功了一半?？上攵嘀魅蔚墓ぷ魇嵌嗝吹闹匾?，是多么的艱巨。尤其是我?，F(xiàn)在的班主任，在學(xué)校沒有一套現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)置、設(shè)備又未完善，不少工作該完善而未完善的情況下，要完成各項(xiàng)任務(wù)，困難、壓力是很大，而且工作頭緒繁多，每時每日總有干不完的活、做不完的事。但我們的班主任老師們默默地干，每天早出晚歸，病了，吃點(diǎn)藥，挺住上課，什么空閑時間都用上，不是備課、批改，就是進(jìn)修學(xué)習(xí)，周六日的休息全都托付給了工作、事業(yè)。這是什么精神？這就是奉獻(xiàn)精神。學(xué)校不會用最好最美的語言去贊美我們的班主任老師，只希望能在你們的成長歷史上添光彩。

平心而論，班主任是最偉大的，比如，開學(xué)以來那么多的工作，全都讓它成為過去，時間緊逼的“我能行”活動、填寫表格匯報(bào)數(shù)據(jù)、規(guī)范評分、值周評比等等任務(wù)，都讓班主任“掃平”。接踵而來的“愛心”班主題會、藝術(shù)節(jié)、秋游活動，又將考驗(yàn)著我們的班主任老師們，但可以肯定，這些工作，班主任肯定又會給學(xué)校一個圓滿的答案。

老師們特別是班主任都一致感覺到，這學(xué)期，為什么會有這么多的工作要做？我想，原因之

一、形勢的要求——學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育帶來的壓力和負(fù)擔(dān)；原因之

二、國家對教師素質(zhì)的要求高，家長對教師的期望大。以至造成社會輿論對教師的壓力大，學(xué)校要應(yīng)對這些變化，就必然作出“突破以往單純的局限”的反應(yīng)，開展“多一點(diǎn)、新一點(diǎn)、活一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的活動。原因之

三、學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中，需要比已完善了的學(xué)校有多一些的工作做。而要做的工作既要適應(yīng)新的要求，又要力求達(dá)到高質(zhì)量。原因之

四、上級布置的一些時期性的工作任務(wù)會沖擊或打亂常規(guī)性的計(jì)劃與安排，這是對學(xué)校或每一位教師的實(shí)力、應(yīng)變能力的考驗(yàn)，更重要的是給我們磨練的機(jī)會。

世紀(jì)之交應(yīng)運(yùn)而生的我校，今后五年應(yīng)是我校發(fā)展的重要時期，在新的歷史時期，教育事業(yè)所面臨的社會、經(jīng)濟(jì)環(huán)境將發(fā)生全面而深刻的變化，佛山的教育騰飛，將給我校的發(fā)展帶來機(jī)遇，“質(zhì)量立?！?，質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。作為新建校，學(xué)校工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。我們有了進(jìn)入新世紀(jì)，融入新學(xué)校的思想準(zhǔn)備，就一定能駕馭好班級和課堂，富有成效地開展工作，提升教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。以清醒的頭腦，清晰的方向，身體力行，黨、團(tuán)教師做先鋒模范、做表率；全體教師相互尊重，和諧相處，不搞圈圈、不拉山頭，不分派別，同心同德，休戚與共，以校為家，當(dāng)主人翁，校榮我榮，校衰我恥，不斤斤計(jì)較、不事事介懷，講團(tuán)結(jié)，講貢獻(xiàn)，講精神，永不言累，永不言苦，紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止，心思改革，永求上進(jìn)。這樣才能把握好現(xiàn)在，第四周行政領(lǐng)導(dǎo)集中聽了全體教師的課，了解了教師的教學(xué)狀況，并一一認(rèn)真作了評課，帶動新教師的成長進(jìn)步，同時還完善了教育、師德、教學(xué)、班主任工作等崗位責(zé)位制，實(shí)行崗位責(zé)位與福利、獎金掛靠，以達(dá)到“獎勤罰懶”，激勵先進(jìn)，最大限度調(diào)動積極性的目的。

學(xué)校希望 相信

三、要理解、明白學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程與構(gòu)想

一所學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)般需要經(jīng)過如下階段式周期：

1、創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。這一時期往往靠校長個人指揮決策，校長需做許多開創(chuàng)性、挑戰(zhàn)性的工作。這時期學(xué)校規(guī)模小，發(fā)展速度較快，教師情緒激昂，需要校長對外樹立學(xué)校良好的形象，以求生存。這一階段所需時間為3年。

2、規(guī)范發(fā)展階段。這一階段主要解決學(xué)故規(guī)章制度問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化、程序化管理。這一階段所需時間為3~6年左右。

3、個性發(fā)展階段。是學(xué)校繼規(guī)范發(fā)展階段后的較高發(fā)展水平階段，這一階段主要解決個性風(fēng)格、特色問題。要達(dá)到這一目標(biāo)，最基本條件：A、有先進(jìn)的、新的、獨(dú)到的教育理念和個性化的校長，這是關(guān)鍵。B、具有特長的教師。C、有效的辦學(xué)機(jī)制。D、和諧的文化環(huán)境。這一階段所需時間為3~6年左右。

4、成熟發(fā)展階段。一所成熟學(xué)校即優(yōu)質(zhì)學(xué)?；蚴痉缎詫W(xué)校，一般具有如下特點(diǎn)：A、教育思想端正，辦學(xué)思想明確，教育觀念不斷更新。B、有個性鮮明的辦學(xué)模式——即在某一方面見長。獨(dú)特的校園文化。學(xué)生有特長，培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才苗子。有好的校長和團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、協(xié)作、高效、廉潔的班子。完成這四個階段管理目標(biāo)大約需要12年或更長的時間。特別是實(shí)現(xiàn)成熟階段的目標(biāo)（國內(nèi)一流，世界知名；或省內(nèi)一流，國內(nèi)知名）需要經(jīng)過一代乃至幾代人的努力奮斗。

一個成熟校長（中層干部、教學(xué)骨干）的成長一般需要經(jīng)歷職前預(yù)備期、適應(yīng)期、勝位期、成熟期四個時期，大約需要10~15年（中層干部、教學(xué)骨干的時間略為短些，約5~10年）。

第二篇：結(jié)伴邀請函

好范文送上邀請函給大家參考

xiexiebang兄：

我在深圳做臨時工作已快一年了，聽說你也在珠海特區(qū)打工，我想混得還不錯吧。年關(guān)將近，我準(zhǔn)備春節(jié)前就返家，不知你什么時候返鄉(xiāng)。

我想約你在廣州碰頭，然后結(jié)伴一同返家，不知意下如何？如你同意，請回信。我將于×日在廣州火車站留言欄處等你。至于××他們已于前日返家，所以，這次只有我們二人。恭候回音，再見。

祝順利。

弟：新生上

第三篇：第一段總結(jié)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

第一階段工作總結(jié)

根據(jù)登封市教育體育局文件精神，按照君召鄉(xiāng)中心學(xué)校統(tǒng)一部署，海渚小學(xué)迅速組織開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。組織全體教師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，確保在為民服務(wù)、改進(jìn)作風(fēng)、解決問題、推動工作上取得實(shí)實(shí)在在的成效，為教育教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將前階段工作開展情況總結(jié)如下。

一、積極發(fā)動，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，慣犯展開學(xué)習(xí)活動。集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違法職業(yè)道德規(guī)范處理辦法》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，觀看了師德報(bào)告會、最美鄉(xiāng)村教師、感動中國人物事跡等視頻。同時還學(xué)習(xí)了十八大精神，總書記的系列講話，省委省政府的若干意見，觀看了電影《焦裕祿》。將群眾路線的主題落到實(shí)處。

二、集中交流，重視提高成效。

在學(xué)習(xí)活動中，通過集中發(fā)言，使全體同志談自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與感悟，更重要的是大家都能夠結(jié)合實(shí)際。形式雖然簡單，但是人人都說想法和感受，聽了人人的想法和感受，這樣耳濡目染大大提高了學(xué)習(xí)成效，促使教師自覺遵守教育法、教師法和職業(yè)道德規(guī)范。青年教師

李曉寧說：“有許多學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)時也沒感到怎么重要，然而通過大家發(fā)言才感到重要的地方還有那么多?！庇纱艘沧尨蠹腋惺艿?，大會發(fā)言同樣不失為提高效果的一種好辦法。

發(fā)言交流過程中，教師深刻交流個人的心得體會，同志們既發(fā)現(xiàn)了個人的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，既找到了自己的問題，也看到了別人的問題。我們通過這次學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確了執(zhí)行黨的群眾路線，就是扎扎實(shí)實(shí)搞教書，認(rèn)認(rèn)真真育人，敬業(yè)是最基本的道德準(zhǔn)則，奉獻(xiàn)是理想的最高境界。做一名老師容易，做一名好老師困難。

三、誠心誠意，征求別人意見。

在交流過程中，老師們還自覺征求別人意見，請求幫助改進(jìn)自己的工作。值得一提的是，在征求意見時，知無不言，言無不盡是不曾有過的，這一點(diǎn)真正體現(xiàn)了我們黨實(shí)事求是的工作作風(fēng)。征求意見，不但活化了學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性，而且使大家執(zhí)行政策的自覺性在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潛移默化中得到了提高。

我們針對問題最為廣泛的是①批改與講評作業(yè)中存在的問題；②備課應(yīng)付問題；③上班時間問題；④對待差生問題；⑤落實(shí)素質(zhì)教育問題；⑥體罰學(xué)生問題等。

四、存在問題及下一步打算

在前一階段的活動中，組織學(xué)習(xí)還存在著工作進(jìn)展不夠平衡、創(chuàng)新力度不夠大、工作亮點(diǎn)不夠多、提要求多抓落實(shí)少、征求意見深度廣度不夠等問題。

在下一步工作中，我們將深入課堂，到矛盾最集中、困難最多的地方找問題解決問題，并全面收集各類信息和資料，及時歸納總結(jié)提煉，找到制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的癥結(jié)所在，抓住關(guān)鍵扭轉(zhuǎn)局面。君召鄉(xiāng)海渚小學(xué)2014年4月25日

第四篇：如何寫好作文第一段

第1段：圖畫描述（共三句）

1-(1)：總體描述圖畫：人物/動物/事物+動作+環(huán)境 or 人物+服裝+表情（一句）1-(2)：圖畫細(xì)節(jié)描述

（通常一句，有時也可寫兩句）1-(3)：對圖畫中的文字進(jìn)行翻譯（一句，有時可省略這句）

第2段：圖畫寓意闡釋兼論證（共五句）

2-(1)：主題句：點(diǎn)出圖畫寓意（一句）

2-(2)(3)(4)：論證段（注意：既然前面提出了觀點(diǎn)，隨后就應(yīng)有相對應(yīng)的原因/解釋/論證。不要犯考生易犯的有論點(diǎn)無論據(jù)的錯誤）（三句）

論證段的思路：

【內(nèi)容層面】論證的內(nèi)容可以從如下角度選擇其一

a、談背景：即問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的政治/經(jīng)濟(jì)/文化/社會背景

b、擺事實(shí)：即已經(jīng)成為普遍社會現(xiàn)象的事實(shí)情況

c、駁觀點(diǎn)（欲揚(yáng)先抑）：先擺出與自己觀點(diǎn)對立的他人觀點(diǎn)，隨和在反駁中提出自己觀點(diǎn)（因?yàn)橛麚P(yáng)先抑是英文寫作習(xí)慣）

d、講原因：即分析問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，最好給出2-3點(diǎn)（注：王江濤在書上說“原因”是現(xiàn)在改卷老師最喜歡看到的角度，偶不置可否，大家可以多練練這個角度）

e、論后果：即分析問題或現(xiàn)象導(dǎo)致的后果，最好利弊都寫。

f、“象-義”對應(yīng)（書上寫的是“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”，“象-義對應(yīng)”是我自己發(fā)明的詞，因?yàn)椤奥?lián)系現(xiàn)實(shí)”容易讓我產(chǎn)生歧義）：即闡釋圖畫寓意時把圖中每個事物和現(xiàn)實(shí)中的象征的涵義對象聯(lián)系起來（例如寫道“圖畫上的花朵象征著現(xiàn)在的少年兒童，溫室象征著家長的溺愛”）

備注：書上只列了五大角度，f點(diǎn)是單獨(dú)列在后面的，但我認(rèn)為這一點(diǎn)談的也屬于構(gòu)思上的寫作內(nèi)容層面，所以就一起歸進(jìn)來了。大家也要重點(diǎn)練習(xí)這點(diǎn)，因?yàn)橹灰婕皥D畫闡釋的題都要寫到這個內(nèi)容。

【寫作方法層面】可綜合運(yùn)用下面的論證方法（我打算每一種方法都積累幾個相應(yīng)的好句型，最終形成自己的句型模板）：

1、因果論證（注意：英文的邏輯是前果后因，和中文剛好相反。從這個意義上說，每一段的首句應(yīng)是主題句，即“結(jié)果”，后面的論證就是“原因）

2、分類論證：如果在前述的寫作內(nèi)容上選擇了d角度（講原因），則最好在第2段寫兩到三點(diǎn)原因或例證，然后在第3段寫兩點(diǎn)建議，這樣結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

3、定義法：采用自問自答的設(shè)問形式，來引起閱卷者的注意（注：如果要用也最多一次）。例：What is idol worship? Idol worship is usually……

4、解釋法：即換個角度把上一句的意思再說一遍（注：如果要用也最多一次）

。例：In other words,……

5、統(tǒng)計(jì)或事實(shí)：可以虛構(gòu)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或調(diào)查結(jié)果，來使文章有理有據(jù)。只要數(shù)據(jù)不夸張，能自圓其說即可。例：According to the recent survey/data/study/statistics by the Academy of Social Science 70% of……

6、舉例論證（最常用，不多說了）

7、比較和對比：比較兩者的相同點(diǎn)或者對比兩者不同點(diǎn) 2-(5)：小結(jié)：將2-(2)(3)(4)三句進(jìn)行小結(jié)，與本段首句呼應(yīng)。（一句）

第3段：結(jié)論兼建議措施段（共四句）

3-(1)：結(jié)論句（一句）

3-(2)(3)：針對雙方或從某一現(xiàn)象的正反兩個方面提建議（兩句）3-(4)：結(jié)尾或展望未來：建議用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語氣（一句）

第五篇：創(chuàng)業(yè)勵志總結(jié)語段

《創(chuàng)業(yè)狼》精彩語段

面對創(chuàng)業(yè)：選擇最熟悉的行業(yè)才能事半功倍，聰明的人不是那些掌握知識多的人，而是會運(yùn)用知識的人。

人生就像一次長途旅行，為了到達(dá)終點(diǎn)，總要在不同地點(diǎn)換乘不同的車。很顯然，陳莞生的這輛車，已到達(dá)不了他要去的目的地，他必須要中途換車，不是他不厚道，而是路徑不同，即使這輛車在舒適，讓他流連忘返，到站了他必須毫不猶豫要下去。團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員形成團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。一個企業(yè)的生存離不開優(yōu)秀的員工，而企業(yè)的發(fā)展則需要科學(xué)技術(shù)與和獨(dú)特的企業(yè)文化的有機(jī)結(jié)合。

在資本的原始積累中，總是摻雜著許多的泥沙。女子一漂亮，命運(yùn)就有了神秘性。

面對資金：不要等資金充足后再去創(chuàng)業(yè)，要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷積累資金。創(chuàng)業(yè)就像登上，不會有人扛著梯子去攀登，而是在攀登的過程中走出自己的路。

翻開創(chuàng)業(yè)這的歷史，每一個人就是一本書，每一頁都滲透了他的心血和汗水。中層領(lǐng)導(dǎo)，就像夾心餅干，搞不好把兩邊都得罪了。我看到了你身上有一種別人沒有的東西，那就是我們公司目前最需要的銳氣，是敏銳的市場洞察力和超前意識，我不想讓這種銳氣在我的公司里收到任何挫傷，所以我才力挺你。散財(cái)者聚人心，聚財(cái)者散人心。當(dāng)你猶豫不決的時候，特別需要外界的力量，需要別人給你勇氣，往往人不經(jīng)意的一句肯定，或是一句鼓勵，將會讓你徹底拿定主意。過去還是鐵打的營盤流水的兵。

面對市場：市場就像飛鳥，如果你瞄準(zhǔn)了再打必會落空，必須抓住提前量才能擊中它。聰明的人并不一定是知識淵博的人，但絕對是用最快捷的方法找到答案的人。

面對團(tuán)隊(duì)：智慧的領(lǐng)導(dǎo)玩團(tuán)隊(duì)，聰明的領(lǐng)導(dǎo)玩別人，平庸的領(lǐng)導(dǎo)玩自己，愚蠢的領(lǐng)導(dǎo)被人玩。過于自信就是一種無知的輕狂，一種缺乏城府的表現(xiàn)。

面對困境：打工時遇到困難可以繞道走，創(chuàng)業(yè)時遇到困難必須迎面上。在生死存亡的關(guān)鍵時候，高級將領(lǐng)的作用就是在迷茫與黑暗中帶著隊(duì)伍前進(jìn)。

聰明的人不需要明示，只需一個眼神，或是從對方的神態(tài)中就能獨(dú)到對方的心。

人總是生活在欲望和誘惑中，如果不加以必要的制止，誘惑很可能把人帶入欲望的深淵。兩個人一旦發(fā)生不愉快，很少站在對方的立場去考慮，總是埋怨對方的不是，越是埋怨，就越覺得自己有道理，也就越覺得自己受了委屈。只要換個角度，問題就豁然開朗了。

面對小人：以小人的方式對待小人，倘若你用君子的方式對待小人，或是用小人的方式對待君子，必會適得其反。

究其原因，除了剛直粗暴的性格外，更主要的還是內(nèi)心的修煉不夠，缺少大胸懷，大氣魄，缺少內(nèi)方外圓，處世豁達(dá)的人生態(tài)度，只有方的棱角，沒有圓的融通。企業(yè)發(fā)展到一定階段，必須要來一次自我突破，否則，只能坐以待斃。

要想成就大器，就必須克服性格上的弱點(diǎn)。企業(yè)需要成長，人也需要成長，只有在不斷地磨礪中才能內(nèi)心豁達(dá)，處事游刃有余。

無論是誰，他可以忘記與他一起歡笑的人，卻無法忘記與他一起哭泣過的人。

天下沒有不散的宴席，這只不過是一個過程，一代又一代的人，如果沒有反叛，也就沒有進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)年的何少雄如此，現(xiàn)在的楊小洋如此。世界上最難辦的事是掙錢，最好辦的是花錢。

面對競爭：狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢先者勝。如今的產(chǎn)業(yè)法則已不再是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。

面對發(fā)展：小勝靠智，大勝靠德。要想做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，必須要有大氣魄，大胸懷，厚德載物，才能廣遠(yuǎn)。

面對人生：心機(jī)畢竟是有限的，不要小聰明，就是大聰明，贏得信任不需要付出多少成本，卻能收到最大的效益。

東莞，享譽(yù)世界的IT制造業(yè)基地，在光鮮的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)背后，是龐大的就業(yè)人群，小說的主人公李想就是其一。他們的夢想，他們的現(xiàn)實(shí)，他們的命運(yùn)，在打工和創(chuàng)業(yè)的路樓交叉，然后漸行漸遠(yuǎn)，或?qū)崿F(xiàn)夢想，或桎梏于社會底層的宿命。

對于他們來說，創(chuàng)業(yè)是一種信仰。他們本就是天生的職場優(yōu)勝者，他們需要財(cái)富、尊嚴(yán)和光榮，就必須選擇創(chuàng)業(yè)，也必須面對由此帶來的壓抑、挫折、背叛和風(fēng)險。