第一篇：科學(xué)教育工作總結(jié)

徐州市云興小學(xué)科學(xué)教育工作總結(jié)

徐州市云興小學(xué)創(chuàng)辦于1951年。學(xué)校秉承“幸福五園”的教育理念，在“唯實(shí)、唯新、唯風(fēng)范”的教師文化指引下，科研興校，不斷追求卓越的美好愿景——溢滿“書香校園”，師生共讀精彩人生，做個(gè)讀書人；推進(jìn)“數(shù)字校園”，追求教育生活現(xiàn)代化，做個(gè)現(xiàn)代人；營(yíng)造“雙語(yǔ)校園”，開拓“面向文化、面向特色、面向國(guó)際化”的教育視界，做個(gè)國(guó)際人；倡導(dǎo)“生態(tài)校園”，強(qiáng)化“環(huán)境育人，育人育心”的校園生態(tài)，做個(gè)健康人；實(shí)現(xiàn)“和諧校園”，弘揚(yáng)民主科學(xué)、人文開放、健康快樂的和諧文化，做個(gè)幸福人。

在深入實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)課程改革的進(jìn)程中，我校始終把“科技教育”當(dāng)成學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)一條“以科技教育為活動(dòng)內(nèi)容、以綜合實(shí)踐為活動(dòng)形式、以少年科學(xué)院為活動(dòng)陣地”的科技教育途徑，著力抓好科學(xué)普及教育和科技競(jìng)賽活動(dòng)，吸引全校師生扎實(shí)持久地開展各項(xiàng)科技活動(dòng)，提高全體師生的科學(xué)素質(zhì)。幾年來(lái)在青少年科技活動(dòng)中獲得了豐碩的成果，學(xué)校分別獲得徐州市航模大賽優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等，一大批學(xué)生在江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動(dòng)、機(jī)器人比賽、電子百拼、航空航天模型比賽等科技項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)。我校云端少年科學(xué)院于2016年11月在省少年兒童研究會(huì)少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展委員會(huì)第十五次年會(huì)上榮獲獲得江蘇省“優(yōu)秀少年科學(xué)院”稱號(hào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制健全

為了加強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃厣ㄔO(shè)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的科技教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體進(jìn)行科技教育的決策、管理、調(diào)控、協(xié)調(diào)，保證了科技教育的開展。詳細(xì)制定每學(xué)期的科技教育、活動(dòng)和競(jìng)賽等工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，了解計(jì)劃實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

學(xué)校為了更大程度地發(fā)揮科技教育在學(xué)校校本課程中的作用，少年科學(xué)院組織實(shí)施，教導(dǎo)處、教科室、少先隊(duì)等部門協(xié)同配合、少科院各研究所實(shí)驗(yàn)室具體指導(dǎo)活動(dòng)的科技特色建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，成立了7名專兼職科技教師、34名少科院兼職輔導(dǎo)員、勞動(dòng)技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程任課教師組成的學(xué)生科技活動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使學(xué)校的科技特色教育活動(dòng)有了一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

每學(xué)期針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定科技教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，從科學(xué)普及教育到參加科技競(jìng)賽，從科學(xué)課的日常教學(xué)活動(dòng)到語(yǔ)數(shù)等學(xué)科的滲透教育，從校內(nèi)活動(dòng)到社區(qū)教育，都進(jìn)行了詳盡的安排，使學(xué)校的科技教育計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期組織1-2次全校的科普知識(shí)講座，各年級(jí)進(jìn)行小型科普宣傳1-2次，每年組織“學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)月”、“學(xué)校創(chuàng)意大賽”、“科普宣傳周”、“校園科技節(jié)”等活動(dòng)，配合上級(jí)有關(guān)部門做好“建設(shè)生態(tài)省”、“世界環(huán)境日”、“節(jié)水節(jié)糧行動(dòng)”等科普活動(dòng)，使全校師生都能積極地參與到科技中來(lái)。

二、課程全面，特色明顯

1、課程實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊上足各門課程，配備了4名專職和3名兼職科學(xué)教師，實(shí)驗(yàn)室、器材室和實(shí)驗(yàn)材料按照省科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一類要求進(jìn)行配置，學(xué)校還為少科院建立了“創(chuàng)客工坊”和“機(jī)器人活動(dòng)室”以及“物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室”，配備了各種手工制作工具，使學(xué)生的科技活動(dòng)有專門的場(chǎng)地和器材。、積極開展研究活動(dòng)成效顯著 積極組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，定期開展研究活動(dòng)，學(xué)生的研究成果在“青少年科技創(chuàng)新大賽”和“省少科院創(chuàng)新成果評(píng)比”中多次獲獎(jiǎng)。今年我校李松洋、陳俊羽兩位同學(xué)在團(tuán)省委、省科協(xié)舉辦的省少年科學(xué)院科學(xué)小課題研究成果評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。

3、科普活動(dòng)豐富多彩

每年5月學(xué)校開展“校園科技周”——班級(jí)科技對(duì)抗賽；9月舉行“科普日”宣傳活動(dòng)；10月舉行“科技秀場(chǎng)”——嘉年華活動(dòng)；11-12月舉行學(xué)?！翱萍紕?chuàng)新活動(dòng)月”——廢舊物品大利用活動(dòng)?；顒?dòng)中形式多樣，進(jìn)行專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、科普征文、創(chuàng)新金點(diǎn)子交流、科技小制作比賽等，這些科普活動(dòng)注重普及，強(qiáng)調(diào)班級(jí)之間交流、人人參與。尤其是在每年的“科技創(chuàng)新活動(dòng)月”上，學(xué)生的廢物利用金點(diǎn)子、科幻繪畫、小實(shí)驗(yàn)、小觀察報(bào)告、小制作等作品層出不窮。

4、少科院陣地鮮明

學(xué)校充分利用少年科學(xué)院這個(gè)科技教育主陣地，圍繞環(huán)境科學(xué)、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新、模型制作、電子操作等方面共設(shè)立了研究所和實(shí)驗(yàn)室，每年有2000多名學(xué)生參加各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)。少科院活動(dòng)定活動(dòng)計(jì)劃、頂定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、定人員和輔導(dǎo)老師，做好每次活動(dòng)的記載和統(tǒng)計(jì)，使活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)。

每年的科技秀場(chǎng)嘉年華活動(dòng)中，全校師生充分融入到科技秀場(chǎng)中，豐富的活動(dòng)引起學(xué)生驚聲尖叫。鉆木取火，水果電池、空氣炮、大象牙膏、火山噴發(fā)……簡(jiǎn)單的操作，就能讓學(xué)生了解科學(xué)原理，吸引孩子們紛紛參與。水火箭的放飛更是每次嘉年華的必不可少的項(xiàng)目，隨著5、4、3、2……的口令聲，科技嘉年華活動(dòng)更是達(dá)到高潮。

除了班級(jí)、學(xué)校作為科技宣傳的陣地，我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)，利用微信公眾平臺(tái)。建立我們的科學(xué)工作室，每天利用平臺(tái)推送功能，發(fā)布 “每天一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”，每天讓我們的“小科學(xué)院士”利用業(yè)余時(shí)間在家里也能動(dòng)手動(dòng)腦。我們的科技輔導(dǎo)員把自己看到的頭腦風(fēng)暴的文章也通過(guò)公眾平臺(tái)分享給我們熱愛科學(xué)的孩子們。

三、師資強(qiáng)大、建設(shè)優(yōu)有序

1、科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍陣容齊全

學(xué)校在開展科技教育活動(dòng)的過(guò)程中，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任各科技活動(dòng)（少科院研究所、實(shí)驗(yàn)室）的輔導(dǎo)老師，現(xiàn)有專職科技輔導(dǎo)教師6人，兼職科技輔導(dǎo)教師14人，學(xué)?？萍冀處熋磕陞⒓邮∈锌萍疾块T組織的培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)十人次以上，每學(xué)期組織全?？萍冀處熂信嘤?xùn)1-2次，并把學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入到教師每年的“繼續(xù)教育”考核中。

2、校外科技輔導(dǎo)員力量強(qiáng)大

學(xué)校充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量提高學(xué)生科技活動(dòng)的質(zhì)量。我校聘請(qǐng)了多名校外科技輔導(dǎo)員、離退休科技老師擔(dān)任了航模、電子等活動(dòng)組的輔導(dǎo)員，每年我們邀請(qǐng)多名專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校作講座、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。

3、教師學(xué)生齊上陣全面開拓

我們科學(xué)院工坊部分采用工廠里的“學(xué)徒——大師”制度，每年新進(jìn)的小“科學(xué)院士”只能作為學(xué)徒，逐漸完成輔導(dǎo)教師制定的挑戰(zhàn)內(nèi)容，難度逐級(jí)增加，部分挑戰(zhàn)成功的就獲得“大師”稱號(hào)，就有帶學(xué)徒的資格。

這樣的活動(dòng)讓孩子們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，動(dòng)手能力得到鍛煉，也了解手工藝人的精神。

四、陣地牢固、設(shè)施到位

1、活動(dòng)場(chǎng)所配備全面

學(xué)校按照省裝備配備一類標(biāo)準(zhǔn)，注重校內(nèi)科技教育環(huán)境的建設(shè)，近幾年投入大量經(jīng)費(fèi)用于科技環(huán)境建設(shè)和科技活動(dòng)場(chǎng)所的布置，每個(gè)學(xué)期約有數(shù)萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)用在開展的青少年科技活動(dòng)的教師培訓(xùn)、活動(dòng)器材添置、獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等方面。為科技活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)保障。

2、校外科技基地豐富

學(xué)校結(jié)合社區(qū)活動(dòng)建立了校外活動(dòng)基地，有市氣象局、市環(huán)保廢水處理中心、市衛(wèi)生防疫站、移動(dòng)公司、青少年宮、生態(tài)科技農(nóng)業(yè)示范園、棉紡織廠、棉被廠等，各科技活動(dòng)小組（實(shí)驗(yàn)室）根據(jù)具體情況每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行參觀考察或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校積極投入青少年科技教育，努力創(chuàng)造科技教育特色，我們極盡全力地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作出我們的貢獻(xiàn)。

正如我們的辦學(xué)理念提出的“以快樂的教育姿態(tài)，理性的教育思考，逐步把學(xué)校構(gòu)建成更有視野、更具特色、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)共同體”，如今的云興人正朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

第二篇：學(xué)?？茖W(xué)教育工作總結(jié)

李港小學(xué)科學(xué)教育工作總結(jié)

近兩年來(lái)，在通州區(qū)科協(xié)和通州區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照上級(jí)的要求，為進(jìn)一步貫徹國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,落實(shí)《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作方案》、省教育廳、省科協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》和區(qū)委、區(qū)政府《通州區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施意見》精神，因地制宜，從思想上和行動(dòng)上都十分重視科學(xué)教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

科學(xué)教育活動(dòng)是面向全體學(xué)生的，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科學(xué)教育活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、科學(xué)教師、部分班、課任教師為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)組具體落實(shí)各項(xiàng)工作，教導(dǎo)處督查工作落實(shí)情況，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科學(xué)教育氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普教育宣傳，讓學(xué)生感受科學(xué)教育的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。

學(xué)生創(chuàng)新作品展示活動(dòng)更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”，早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，時(shí)時(shí)吸引著學(xué)生、家長(zhǎng)駐足觀看，嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍、園地建設(shè)，確?？破栈顒?dòng)順利開展

我校雖然人員緊張，只有兼職科學(xué)教師，但他們很敬業(yè)，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科學(xué)教育事業(yè)。學(xué)?？破栈顒?dòng)教師團(tuán)隊(duì)人均年齡32歲，可以說(shuō)是年輕有朝氣、高素質(zhì)的教師組合。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?？破战逃突顒?dòng)的順利開展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站、建立生物角，增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园研@中的幾個(gè)花壇作為科學(xué)教育活動(dòng)園地。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了多層次的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

（一）普及型科學(xué)活動(dòng)

1、組織科普知識(shí)講座

一方面，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。

另一方面，積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、天文、消防、安全、法制等講座。本，我校積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座，同學(xué)們通過(guò)聽講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范意識(shí)。

2、組織開展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。

學(xué)校每周設(shè)立常規(guī)性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。

我學(xué)校在低年級(jí)開展折紙飛機(jī)、扎最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏等活動(dòng)，目的是用最簡(jiǎn)單的材料，直面科學(xué)問(wèn)題。風(fēng)力，平衡成為了他們的主要研究?jī)?nèi)容。

中年級(jí)開展了以花草種植為主的科普活動(dòng)。針對(duì)大多數(shù)農(nóng)村孩子只認(rèn)識(shí)蔬菜，不認(rèn)識(shí)植物和植物生長(zhǎng)規(guī)律的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。每年選5—6種花草種植，品種不同，生態(tài)各異的植物。它們都是植株高低不同、結(jié)果不同等特征的花草，讓學(xué)生們從多角度認(rèn)識(shí)植物。

高年級(jí)我們開展的是風(fēng)箏制作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)有利于他們了解風(fēng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)。雙休日，組織學(xué)生到南通明德重工、江蘇成名重工等一些大型企業(yè)進(jìn)行科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）技能訓(xùn)練型活動(dòng)

學(xué)科教育滲透科學(xué)教育，不但有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

我們緊緊把握科學(xué)課這個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的主陣地，我們強(qiáng)調(diào)在科學(xué)課上進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育，這些都是有效進(jìn)行科普活動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)科學(xué)探究一絲不茍、持之以恒的科學(xué)精神；借助網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍獲得科學(xué)知識(shí)；充分利用實(shí)驗(yàn)室里的一些科學(xué)儀器開展實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的方法進(jìn)行科學(xué)觀察，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握知識(shí)。

為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。我們把科技制作活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，深入開展科技制作活動(dòng)。我們主要集中花草種植、紙飛機(jī)、飼養(yǎng)小動(dòng)物、風(fēng)箏制作及放飛，組成課外科技制作活動(dòng)小組，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新作品制作活動(dòng)

由于我們科學(xué)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問(wèn)題找老師。學(xué)生的小課題一旦得到老師的確認(rèn)，就可以向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，并給予時(shí)間、空間和經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生們只要向自己的老師提出申請(qǐng)，就會(huì)得到老師的全程指導(dǎo)。老師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識(shí)，提出各種問(wèn)題，集中探究的項(xiàng)目。但老師不會(huì)給學(xué)生直接的指示，而會(huì)用問(wèn)題引導(dǎo)他們參與到研究、制作和改進(jìn)中去。

以上不同層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量，在近兩年中，我們有多名學(xué)生在江蘇省“金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)，申麗萍老師獲省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，我們學(xué)校成為南通文化館傳承民間文化（南通板鷂）的定點(diǎn)學(xué)校。

四、讓科技成果遍地開花。

近年來(lái)，我校的科普活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但由于人員、經(jīng)費(fèi)諸多因素的影響，成績(jī)不多，但我們?nèi)詫⒏优?，竭盡全力，將我們的科普活動(dòng)進(jìn)行到底。

今后打算：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的風(fēng)箏制作培訓(xùn)。

2、擴(kuò)大種養(yǎng)植物的學(xué)生數(shù)量。

3、常帶學(xué)生到江邊、工廠參觀。

4、扎實(shí)上好科學(xué)課，利用學(xué)校的現(xiàn)有科學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生動(dòng)手操作。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2011-11-3

第三篇：初中科學(xué)教育工作總結(jié)

初中科學(xué)教育工作總結(jié)

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)二班和四班的科學(xué)教學(xué)，在初中科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，物理學(xué)一直以來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我按照開學(xué)初制定的上課計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效地教學(xué)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想極積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路 新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、及時(shí)輔導(dǎo)，使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過(guò)我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

七、、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為科學(xué)教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

第四篇：科學(xué)教育

科學(xué)教育，不該被遺忘

2010年05月24日08:49來(lái)源：《科技日?qǐng)?bào)》 糾錯(cuò)

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“驚嘆、好奇心、提問(wèn)、大膽假設(shè)、觀察、表達(dá)、交流這些都是科學(xué)家的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?5月18日，在上海世博會(huì)中法科學(xué)教育日活動(dòng)上，法國(guó)科學(xué)院院士皮埃爾·雷納公布了一個(gè)令人沮喪的數(shù)字：15年前，法國(guó)只有3%的中小學(xué)有科學(xué)教育，而如今，這樣的狀況依舊在許多國(guó)家存在?！坝绕洌W(xué)階段的科學(xué)教育幾乎被人遺忘?！敝袊?guó)工程院院士韋鈺對(duì)此深有同感，她發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，家長(zhǎng)們似乎更關(guān)注知識(shí)，比如語(yǔ)言、計(jì)算或者閱讀，科學(xué)教育卻往往被他們忽略。

近年來(lái)，兒童缺乏科學(xué)教育引起了科學(xué)界人士的關(guān)注。皮埃爾·雷納院士的團(tuán)隊(duì)曾在法國(guó)小學(xué)生中進(jìn)行過(guò)一次調(diào)查，請(qǐng)參與的小學(xué)生畫出心目中科學(xué)家的形象，結(jié)果一個(gè)頭上長(zhǎng)角、面貌丑陋的男人形象讓人大跌眼鏡。誰(shuí)也沒想到，在科技迅猛發(fā)展的今天，科學(xué)家的形象在孩子們眼中竟然是如此妖魔化的怪物。

國(guó)際科學(xué)院組織（IAP）代表韋恩·哈倫表示，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，喜歡科學(xué)的人不多，想從事科學(xué)研究的人也不多。國(guó)際科學(xué)院組織希望，讓所有的人都能接受科學(xué)教育，所有人都能了解科學(xué)，將科學(xué)的快樂傳遞給喜歡科學(xué)的人，尤其對(duì)于兒童和女性，他們不該對(duì)科學(xué)感到恐懼。

法國(guó)諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者喬治·夏帕克最先行動(dòng)起來(lái)，他1996年倡議并實(shí)施“動(dòng)手做”項(xiàng)目，在法國(guó)開展基于探究式的科學(xué)教育，從小培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。這個(gè)項(xiàng)目很快得到世界各國(guó)科學(xué)家們的支持。

5年后，中國(guó)科協(xié)和教育部發(fā)起了“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。作為中方“做中學(xué)”項(xiàng)目領(lǐng)頭人韋鈺院士，花了不少精力研究早期的科學(xué)教育，她希望，能通過(guò)探究式科學(xué)教育，培養(yǎng)孩子們探究科學(xué)知識(shí)的饑餓感。

“做中學(xué)”是以幼兒園和小學(xué)的科學(xué)教育為切入點(diǎn)。從這個(gè)階段開始進(jìn)行科學(xué)教育，首當(dāng)其沖的困難在于“小學(xué)老師比較害怕，覺得科學(xué)是復(fù)雜的事情，她們很難想象可以用簡(jiǎn)單的方式作出科學(xué)解釋?！睂?duì)此，皮埃爾·雷納解釋說(shuō)，其實(shí)，并沒有想象的那么困難，只要建立了幫助體系，即連續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)制，不讓老師害怕科學(xué)，老師們就可以和學(xué)生一起，發(fā)掘他們的好奇心。

上海靜安區(qū)中心小學(xué)的孩子們，幸運(yùn)地成為“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)生，他們獲取科學(xué)原理的方式，大多從提出問(wèn)題開始。這種探究式科學(xué)教育，是在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。它大致包括：根據(jù)實(shí)際情景、觀察到的現(xiàn)象和可以獲得的信息，從兒童已有的知識(shí)、對(duì)問(wèn)題的了解和已具有的科學(xué)想法出發(fā)，提出問(wèn)題；對(duì)問(wèn)題的解答進(jìn)行推測(cè)；為證實(shí)推測(cè)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行觀察；收集和整理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論和進(jìn)行交流，提出新問(wèn)題??在這些探究課題中，還鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和日常生活相互聯(lián)系。

在皮埃爾·雷納看來(lái)，科學(xué)首先是一個(gè)提問(wèn)，還有好奇和會(huì)假設(shè)。（記者楊純）

第五篇：科學(xué)營(yíng)養(yǎng)健康教育工作總結(jié)

XXX小學(xué)科學(xué)營(yíng)養(yǎng)健康教育工作總結(jié)

身體健康是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，為保障小學(xué)生健康成長(zhǎng)，不僅要讓他們積極鍛煉身體，而且要普及小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)。開展小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育，提倡均衡膳食，建立科學(xué)的膳食制度，培養(yǎng)小學(xué)生良好的膳食習(xí)慣，創(chuàng)建溫馨的膳食環(huán)境；實(shí)施小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)學(xué)習(xí)膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，提高健康認(rèn)識(shí)，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，從而切實(shí)維護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生的健康。

主要工作總結(jié)如下：

一、合理的膳食計(jì)劃

教育學(xué)生膳食隨季節(jié)有所變化，冬季適當(dāng)增加脂肪的量，提供較多的熱能；夏季多選用清淡的食物。在烹調(diào)方法上注意小學(xué)生消化能力和進(jìn)食心理，在色、形、味諸方面下工夫，以激發(fā)孩子的食欲，這樣不僅可以促進(jìn)小學(xué)生食欲、使?fàn)I養(yǎng)成分相互影響，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而且能保證營(yíng)養(yǎng)平衡。

二、科學(xué)的膳食制度

為了使小學(xué)生每天攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)素，我們還根據(jù)小學(xué)生消化系統(tǒng)的特點(diǎn)制定合理的膳食制度。包括進(jìn)餐時(shí)間、次數(shù)，以及各餐熱量分配，等等。

三、良好的飲食習(xí)慣

注意良好的飲食習(xí)慣，包括飲食定時(shí)定量，不挑食、不偏食，細(xì)

嚼慢咽，少吃零食，飯前、飯后不做劇烈活動(dòng)，不吃湯泡飯，進(jìn)餐時(shí)保持安靜，以及其他膳食衛(wèi)生習(xí)慣。

膳食定時(shí)定量是保證小學(xué)生攝取足夠營(yíng)養(yǎng)成分的前提。因此，我們不僅固定時(shí)間用餐，而且在指導(dǎo)小學(xué)生用餐時(shí)注意控制小學(xué)生的飯量，食量偏少者鼓勵(lì)多吃一些，食量偏大者少吃一些。

為了保證食物的充分消化，我們還教育孩子吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，細(xì)嚼慢咽能減少飯量，促進(jìn)牙齒的運(yùn)動(dòng)、唾液腺的消化功能，還能預(yù)防和治療肥胖癥，消除緊張情緒，改善頭部血液循環(huán)。

四、溫馨的飲食環(huán)境

為了增強(qiáng)小學(xué)生的食欲和促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)成分的消化與吸收，我們還創(chuàng)造條件使小學(xué)生心情愉快、安靜進(jìn)餐。如，我們?cè)谶M(jìn)餐場(chǎng)所墻面貼一些水果、蔬菜的圖畫，等等，努力創(chuàng)建優(yōu)雅的環(huán)境，使孩子心情愉快，增強(qiáng)胃腸的蠕動(dòng)，增加消化液的分泌，增進(jìn)食欲，促進(jìn)消化；要求教師在孩子進(jìn)餐前后及過(guò)程中不訓(xùn)斥、責(zé)罵或懲罰孩子，以保證孩子愉快地進(jìn)餐。

五、加強(qiáng)宣傳，家?；?dòng)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康教育僅僅依賴學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這必須讓家長(zhǎng)們共同行動(dòng)起來(lái)。首先，我們利用家校通發(fā)信息向家長(zhǎng)宣傳健康營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，豐富家長(zhǎng)的膳食文化知識(shí)和指導(dǎo)家長(zhǎng)的膳食行為，讓家長(zhǎng)影響小學(xué)生。其次，充分利用學(xué)校的環(huán)境，出板報(bào)、張貼宣傳畫，展示營(yíng)養(yǎng)健康課程，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的健康課程，懂得該如何與學(xué)校進(jìn)行配合，如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我們還注意掌握好各領(lǐng)域之間的融合。健康教育活動(dòng)并不是一項(xiàng)單一的活動(dòng)，它包括小學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言的發(fā)展、審美能力的提高等多領(lǐng)域之間的融合。

在小學(xué)生的一日生活中，我們加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生的身心的健康成長(zhǎng)。我們不僅注重引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣，不挑食、喜歡吃各種食物，還注重對(duì)小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。如飯前便后勤洗手，防止病從口入；多喝水；早晚刷牙，飯后漱口；并懂得愛護(hù)眼睛的基本常識(shí)；具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，等等。這是每一位教師的基本工作。

總之，開展小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育活動(dòng)能提高小學(xué)生健康認(rèn)識(shí)、改善小學(xué)生健康態(tài)度、培養(yǎng)小學(xué)生健康行為，維護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生的健康。正是有了以上對(duì)小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，我校從膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育上抓起，開展適合小學(xué)生身心發(fā)展的教育活動(dòng)，構(gòu)建膳食營(yíng)養(yǎng)健康教育的基本體系，以促進(jìn)小學(xué)生身心素質(zhì)獲得切實(shí)提高。

XXX小學(xué) 2015年X月XX日