第一篇：教務(wù)教科研管理制度

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)教科研管理制度

教科室工作職責(zé)

教科室是由校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育科學(xué)研究的職能機(jī)構(gòu)。在分管校長的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研、教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作。其工作職責(zé)是：

1.規(guī)劃、總結(jié)本校的科研工作。制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃和學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，制訂學(xué)校教育科研管理的相關(guān)條例,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育科研的廣泛開展。

2.加強(qiáng)教育科研課題的研究管理工作。根據(jù)國家、省或市教育科研規(guī)劃的選題，結(jié)合本校實(shí)際，確定本校的研究內(nèi)容和重點(diǎn)，組織學(xué)校教師認(rèn)真選題，組織好學(xué)校申報(bào)市、省和國家級(jí)教育科研課題的工作,做好課題立項(xiàng)論證、中期檢測(cè)、成果鑒定評(píng)價(jià)和推廣的組織管理工作，做好各類立項(xiàng)課題的全程管理。3.擬定學(xué)?？蒲?、教師教育培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地舉辦多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。組織全校教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，開展現(xiàn)代教育理論和科研方法的學(xué)習(xí)，提升教師的教科研水平，組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競賽活動(dòng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

4.做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記，并組織外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。(相關(guān)科室分管簽字).5.指導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研工作。負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校各教研組教學(xué)教研計(jì)劃制定、備課的實(shí)施等,負(fù)責(zé)指導(dǎo)督查學(xué)校各學(xué)科的教研活動(dòng)，并做好教研活動(dòng)記錄的收集與整理，使全校教研活動(dòng)科學(xué)有序的開展。

6.組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比并及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作。及時(shí)收集教師論文、案例等科研成果，做好教師論文、案例等的推薦、評(píng)比和統(tǒng)計(jì)、匯編等工作。

7.有計(jì)劃、多形式地組織并完成教師教育科研“繼續(xù)教育”任務(wù)。

8.組織好全校教師參加讀書活動(dòng)，幫助教師提高自己的理論水平，提高個(gè)體的教育教學(xué)能力。

9.組織開展好課堂教學(xué)研磨活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，組織學(xué)校骨干力量，推評(píng)打造優(yōu)質(zhì)課。

10.組織教師舉辦學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)。加強(qiáng)與各教育部門的交流與協(xié)作，營造教育科研氛圍，組織校內(nèi)各類教改研討會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)、推廣本校教師的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益，創(chuàng)造和充分利用學(xué)校有利條件，鼓勵(lì)教師參與國際交流及各種形式的學(xué)術(shù)會(huì)議。

11.組織實(shí)施期末的檢查、評(píng)價(jià)工作。

12.保持與市教科所的聯(lián)系，接受市教科所的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完成市教科所下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

13.認(rèn)真做好教育科研檔案管理。按檔案管理的有關(guān)規(guī)定做好學(xué)校教育科研檔案的收集、整理、保管，建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案、教師專業(yè)成長檔案及其它有關(guān)資料等。

教務(wù)處工作職責(zé)

教務(wù)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下、分管副校長指導(dǎo)下的學(xué)校教學(xué)工作的職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教務(wù)等方面的日常組織管理工作。主要職責(zé)是：

1.根據(jù)教育部門的工作意見和學(xué)校提出的目標(biāo)、任務(wù)和計(jì)劃要點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃和管理措施、考核獎(jiǎng)懲辦法，并加強(qiáng)檢查、督促和落實(shí)。期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。

2.領(lǐng)導(dǎo)教研組工作。指導(dǎo)、審查和組織落實(shí)教研組和教師的工作計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。定期召開教研組長、教師座談會(huì)，研究教學(xué)情況，分析教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，推動(dòng)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

3.領(lǐng)導(dǎo)校報(bào)編輯部的工作。指導(dǎo)、審查編輯部的日常工作。

4.做好對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)工作。

5.重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，作好有關(guān)教學(xué)資料、信息和檔案等的歸檔和統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。加強(qiáng)教學(xué)信息交流，使廣大教師及時(shí)了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，推動(dòng)改革的深入發(fā)展。6.深入教師，深入課堂，深入學(xué)生，作好教師的備、教、批、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的組織、檢查、統(tǒng)計(jì)和情況匯報(bào)及反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

7.提出教師任課安排的初步意見，安排全校課程總表。

8.及時(shí)安排調(diào)課、代課；檢查課堂教學(xué)情況。

9.認(rèn)真組織、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)優(yōu)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，指導(dǎo)、審查各班科任老師期末的《學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)》的評(píng)定工作。

10.組織好學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)及學(xué)生的考試工作，指導(dǎo)命題，督促閱卷并進(jìn)行質(zhì)量分析。

11.管理學(xué)生的學(xué)籍，建立健全學(xué)生檔案，及時(shí)完成有關(guān)表冊(cè)的填報(bào)工作；做好招生、編班、成績考核、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作。對(duì)往屆畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、反饋信息，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

12.認(rèn)真做好各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的承辦工作。

13.充分發(fā)揮校長的參謀助手作用，努力完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。

14.當(dāng)上級(jí)安排臨時(shí)重要任務(wù)或遇到偶發(fā)事故時(shí)，服從學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一。

教學(xué)教研工作

1.認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)教科研工作的意見、規(guī)定和指示，協(xié)助校長開展好各項(xiàng)教科研工作，當(dāng)好教育、教學(xué)工作的參謀。2.指導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研工作，了解每位教師的實(shí)驗(yàn)課題，重點(diǎn)指導(dǎo)語文、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教科研工作。3．負(fù)責(zé)制訂學(xué)年和學(xué)期的教科研工作計(jì)劃，并檢查落實(shí)情況。學(xué)期末做好工作總結(jié)。

4.抓好學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題管理，做好課題申報(bào)，立項(xiàng)、實(shí)施和總結(jié)工作。

5.組織教師學(xué)習(xí)教科研信息，組織教師撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及各種形式的交流工作。

6.負(fù)責(zé)建設(shè)好教科研檔案，積累資料，積極向市級(jí)以上會(huì)議或刊物推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)論文。辦好學(xué)校網(wǎng)站中的科研專欄。7.開展好每學(xué)期的課堂教學(xué)研磨活動(dòng)和優(yōu)秀論文、教育敘事的評(píng)比工作。

8．完成每周工作總結(jié)，制定下周工作計(jì)劃。

9.制定教師教學(xué)常規(guī)工作要求等，組織實(shí)施期末的檢查、評(píng)價(jià)工作。

10.做好全校教職工參加培訓(xùn)、獲獎(jiǎng)和發(fā)表文章的統(tǒng)計(jì)工作。11．做好教師繼續(xù)教育工作。

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：張 軍

副組長：王 娟

李宗典

李云漢

組 員：

許延娟

郭 文

仕瀏雪

張愛萍

張祥飛

張 霞

于小龍

張曉燕

鄒曉琳

王 欣 張 艷

孫傳娟

張君萌

鄭丹紅

曹煥文 安德寶

韓金呈

陳姿琳

李美華

陳疃中心小學(xué)教研活動(dòng)管理細(xì)則

一、教研活動(dòng)

1．每位教師建立專門的教研活動(dòng)記錄本，記錄環(huán)節(jié)：（1）活動(dòng)時(shí)間；（2）活動(dòng)地點(diǎn)；（3）主講人；（4）參加人員；（5）活動(dòng)內(nèi)容；（6）個(gè)人體會(huì)（包括對(duì)這次活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、自己的獨(dú)到見解、意見或建議等，個(gè)人體會(huì)可根據(jù)自己的實(shí)際，可多寫，也可少寫，是個(gè)自主思想的空間）。

2．集體教研活動(dòng)時(shí)間是每周二至周五中午一點(diǎn)。

3．教研組長要認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，有點(diǎn)名，有記錄，有總結(jié)。

二、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

1．加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，每周不少于兩頁。

2．通讀一本教育專業(yè)書籍，寫一篇讀書體會(huì)。3．積極參加讀書論壇活動(dòng)。

三、教學(xué)反思 1．教學(xué)環(huán)節(jié)反思

教師要做好課后反思，年輕教師進(jìn)行課時(shí)反思，年齡長的教師可寫單元反思。

2．教育隨筆

隨筆內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

（1）教學(xué)心得：學(xué)科教學(xué)中的心得與體會(huì)。

（2）教育心得：班主任、輔導(dǎo)員及其他任課教師，在教育過程中，與家長、學(xué)生交流溝通的過程中所激發(fā)的教育靈感，也可以是方法或見解。

（3）教育故事、案例：在教育教學(xué)過程中所發(fā)生的一些有意義的、有趣的、有價(jià)值的小故事。

以上各類教育教學(xué)心得每個(gè)學(xué)期不少3篇。3．論文

所有任課教師、班主任、輔導(dǎo)員在教育教學(xué)過程中要不斷地進(jìn)行積累與提煉，積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、聽評(píng)課活動(dòng)

1．每位任課教師要積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，建立專門的聽評(píng)課記錄本，每學(xué)期每人聽評(píng)課不少于10課時(shí)。

2．聽評(píng)課記錄要求：（1）認(rèn)真記錄教學(xué)環(huán)節(jié)。

（2）隨記。聽課教師隨時(shí)在聽課記錄本上記錄聽課時(shí)的體會(huì)、講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)及疑惑之處等。

（3）小結(jié)和建議部分根據(jù)個(gè)人對(duì)課的理解撰寫，可自由寫，但當(dāng)參與評(píng)課時(shí)一定要做好評(píng)課記錄（優(yōu)點(diǎn)、不足、建議）。

五、教師成長“八個(gè)一”活動(dòng)

“八個(gè)一中心發(fā)言人；精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇教學(xué)論文；撰寫一篇育人小故事；參加一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題。

根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)成長“八個(gè)一”活動(dòng)要求，分別說明如下： 1.教好一門學(xué)科。期末考試獲得教學(xué)成績獎(jiǎng)。

2.撰寫一篇精品案例。期末按時(shí)上交一篇代表學(xué)期最高水平的教學(xué)案例。

3.執(zhí)教一節(jié)公開課。由學(xué)校安排執(zhí)教教研組以上公開課。4.做一次中心發(fā)言人。在學(xué)校范圍內(nèi)做一次發(fā)言人。5.精讀一本專業(yè)書籍。期末上交一篇讀書體會(huì)。6.撰寫一篇教學(xué)論文。7.撰寫一篇育人小故事。期末上交一篇育人小故事。

8.參加一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題（個(gè)人或者教研組小課題）。參加區(qū)級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須有立項(xiàng)書。

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研五年規(guī)劃

(2017.9-2022.8)

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步增強(qiáng)“科研興校、科研興教”意識(shí)，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為立足點(diǎn)，以打造學(xué)校主導(dǎo)性課題為支撐點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍為制高點(diǎn)，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè)，壯大教科研隊(duì)伍。2.健全教科研的管理制度，從學(xué)校層面對(duì)已有的管理制度進(jìn)行修改和完善，并加強(qiáng)執(zhí)行的力度。加強(qiáng)過程的監(jiān)控和管理。

3.加強(qiáng)教科研教師的培養(yǎng)，組建科研人才網(wǎng)。

4.加強(qiáng)教科研與教育教學(xué)實(shí)踐的整合，突出教科研的實(shí)效性和適用性。

5.繼續(xù)加大對(duì)教科研經(jīng)費(fèi)的投入，保證課題研究工作的順利實(shí)施。

6.加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門的交流與合作，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。

三、主研方向

1．明確教科研的工作目標(biāo)，使學(xué)校的教科研工作具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義研究。

2．做實(shí)、打響學(xué)校的中心課題，爭取該項(xiàng)課題在全市，乃至全省有一定的知名度。并以學(xué)校中心課題或重點(diǎn)課題為龍頭，帶動(dòng)和輻射其他課題或?qū)W科教學(xué)研究的開展。對(duì)內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，對(duì)外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片。

四、工作策略與保障措施

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，組織健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育科研工作是深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量的催化劑，在學(xué)校發(fā)展中起到不可替代的重要作用。因此，對(duì)我校的教科研工作給予了高度重視，并且在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年都確保教科研資金的落實(shí)，把每一分錢都用在“刀刃”（科研）上。學(xué)校設(shè)立獨(dú)立的教科室，由專人負(fù)責(zé)日常的教科研工作，參與學(xué)校重大決策的討論等，同時(shí)成立了課題中心組，協(xié)助教科室開展工作，另一方面積極發(fā)揮教研組的作用，使課題研究與課堂教學(xué)和教師的日常工作緊密結(jié)合起來。

2．深化課題研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的質(zhì)量和實(shí)效。

在課題管理過程中，教科室要求每一項(xiàng)課題研究都要做到前有規(guī)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。教科室采取定期聽實(shí)驗(yàn)課（包括“每周一研”）檢查教師的課題研究活動(dòng)記錄，檢查教師的階段性總結(jié)等，了解課題進(jìn)展情況。并及時(shí)參與課題組老師一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的調(diào)整，針對(duì)問題及時(shí)剖析，拿出指導(dǎo)性意見，從而保證每個(gè)課題有始有終地開展研究。對(duì)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)既定方案實(shí)施后效果不明顯，甚至無法達(dá)成課題目標(biāo)的則由課題負(fù)責(zé)人向課題主管部門申請(qǐng)予以更改課題名稱或調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容再進(jìn)行研究，而對(duì)于一些課題立項(xiàng)后沒能按時(shí)完成研究任務(wù)或研究效果不理想的課題堅(jiān)決不予結(jié)題。

在課題實(shí)施過程中，強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合。教科室協(xié)同教導(dǎo)處繼續(xù)扎實(shí)開展“每周一研”和課題的日常研究課活動(dòng)。做到每次研討課都能緊緊圍繞一個(gè)課題研究內(nèi)容，每節(jié)公開課都能體現(xiàn)課題研究的教育理念和教育思想，力爭在“研”字上有所突破。從而有效地解決了科研與課堂脫節(jié)的實(shí)際問題，避免了實(shí)驗(yàn)研究游離于教學(xué)之外。同時(shí)規(guī)定課題組教師每人每學(xué)期至少開設(shè)課題研究的觀摩課一節(jié)，撰寫課題研究教案和個(gè)案分析材料一份，或提供有相關(guān)論文。以此促進(jìn)課題組的每個(gè)成員都能在日常教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)地啟動(dòng)課題的研究。

注重科研成果的推廣。成果的推廣目的是進(jìn)一步推進(jìn)教科研一體化，把教科研已取得的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。具體推廣辦法有：⑴召開課題研討會(huì)推廣課題研究成果。⑵進(jìn)行教科研論文交流評(píng)比，匯編教科研論文集進(jìn)行推廣。（3）通過教研活動(dòng)推廣課題研究成果。

在課題成果的推廣上我們將本著“星星之火，可以燎原”的思想，通過課題研究課的不斷開展，以科研之火帶動(dòng)課題組教師積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高自己的理論水平，在課題組教師的帶動(dòng)下促進(jìn)教研組教師的學(xué)習(xí)和提高，從而達(dá)到使我校每一位教師都自覺參與到教學(xué)改革和研究工作中的目的。

3．建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓(xùn)”模式。即在課題研究過程中，構(gòu)建起學(xué)?！敖逃蒲腥瞬胚\(yùn)作網(wǎng)絡(luò)”，借助于“每周一研”、“課題成果推廣活動(dòng)”、“課題研討課”等活動(dòng)載體，促使各級(jí)人才在運(yùn)作過程中層層推進(jìn)，全面提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，形成學(xué)習(xí)型教師群體。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，一方面通過專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是通過學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對(duì)所指定的青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向；五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思，全體教師要特別重視對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)（現(xiàn)狀）、測(cè)試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對(duì)策等形式，實(shí)現(xiàn)自己的反思。使學(xué)習(xí)型教師群體初見雛形。

4．加大教科研成果推廣力度，形成學(xué)校科研特色產(chǎn)品。繼續(xù)思考、研究怎樣讓我們的課題研究有持久的生命力的問題，加大成果推廣力度、宣傳力度，以點(diǎn)拓面，努力使我們的科研成果輻射到全市、全省和周邊省市的一些學(xué)校，充分展示我?？蒲谐晒?。

5．提升課題研究質(zhì)量和水平，逐步推動(dòng)學(xué)校教科研的品牌建設(shè)。

一方面，我們將在市教科所的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，認(rèn)真開展學(xué)校的教科研工作，并加強(qiáng)與這些上級(jí)教育科研部門的交流與合作，提高課題研究的質(zhì)量。另一方面在條件允許的情況下學(xué)校聘請(qǐng)我省有名望的教科研專家經(jīng)常性地到校進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我校教師提高課題研究的水平和課題檔次。同時(shí)要加強(qiáng)與外地教科研成績突出的學(xué)校的聯(lián)系與交流，通過雙向交流和聯(lián)誼活動(dòng)等，學(xué)習(xí)外地學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，共同探索研究中的問題，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

6．完善教科研信息化管理手段，提升教科研管理效率。隨著學(xué)校管理向智能化、信息化的轉(zhuǎn)變，我們的教科研管理也應(yīng)當(dāng)逐步向這一方面轉(zhuǎn)變，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢(shì)，提高管理效率。我們將通過逐步完善學(xué)校的教科研工作主頁“科研園地”，加快網(wǎng)頁內(nèi)容的更新速度，完善網(wǎng)頁的遞交、搜索、查尋功能，使“科研園地”真正成為教師教改的參謀，科研的助手。同時(shí)利用這一欄目，給老師提供交流、發(fā)表科研成果的平臺(tái)。

7．改革教科研工作的考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)科研工作的嚴(yán)肅性。加大對(duì)教科研工作的考核力度。是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對(duì)教師考核的重要項(xiàng)目。結(jié)合縣教育局今年新出臺(tái)的教師考評(píng)措施對(duì)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8．加強(qiáng)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，探索合理有效的質(zhì)量監(jiān)控方法。

教科室將協(xié)同教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。使教師確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對(duì)圖書室的利用率；數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率，同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問題的能力；英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高；體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。

同時(shí)，加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控，特別是重視逐步建構(gòu)語數(shù)之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。探索對(duì)音樂、體育、美術(shù)、英語等學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控辦法，如開展小型多樣的學(xué)科競賽及質(zhì)量檢測(cè)，并作出客觀分析，以便于采用相應(yīng)的教學(xué)策略。

總之，我們將在新的教科研規(guī)劃的指引下，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以科研型教師為動(dòng)力，在新的征途上，將以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)繼續(xù)推動(dòng)我校的教育和科研工作邁向更高的階段！

教師教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作管理

1.教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)

各學(xué)科均分別制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃

（1）教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)生分析，教材分析，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)措施，選用教、學(xué)具，課時(shí)安排，學(xué)生活動(dòng)等。（開學(xué)第一周完成）

（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃一般包括學(xué)生分析、重難點(diǎn)、措施、復(fù)習(xí)內(nèi)容或訓(xùn)練項(xiàng)目安排、復(fù)習(xí)進(jìn)度、預(yù)期目標(biāo)。（進(jìn)入總復(fù)習(xí)前一周制定）

（3）教學(xué)總結(jié)。學(xué)期教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，要依據(jù)學(xué)期教學(xué)工作情況進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)一般包括：①學(xué)生分析。②工作措施及達(dá)到目標(biāo)。③存在問題及改進(jìn)方法。④以后注意事項(xiàng)等幾項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)都要按時(shí)上傳學(xué)校備課系統(tǒng)。

2.備課

（1）備課要求帶備課進(jìn)教室。電子備課必須進(jìn)行修改。新進(jìn)教師備課需手寫。

（2）課時(shí)教案的編寫。

（3）編寫課時(shí)教案要采用集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。語文、數(shù)學(xué)每周要分別保證2課時(shí)的集體備課時(shí)間，以教研組為單位做到提前一周進(jìn)行。

（4）課時(shí)備課的主要形式是“個(gè)體——集體——個(gè)體”，即組織同教材的教師就每單元中的不同內(nèi)容分工備課，一位教師做中心發(fā)言，其余教師再結(jié)合自己的實(shí)際情況，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。（5）課時(shí)集體備課的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法和學(xué)生，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問題和解決問題的方法。要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場。

（6）課時(shí)教案的項(xiàng)目一般包括：課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思等。一般采用敘述的形式。

3.備課的檢評(píng)。

（1）要把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評(píng)的首位。檢查教師的備課，重在檢查教師是否超前一周備課，是否項(xiàng)目齊全，是否過程設(shè)計(jì)合理有效，手寫教案是否書寫工整。

（2）備課的質(zhì)量與效果，有針對(duì)性的指導(dǎo)教師備好課和上好課。

4.上課：

（1）按課表上課，無私自調(diào)課行為。

（2）提前候課，上課時(shí)不隨便出入教室，不坐講，不接打手機(jī)，不拖堂，按時(shí)下課。

（3）充分利用時(shí)間，無“放羊式”行為，課堂秩序好，課堂無安全責(zé)任事故，無體罰或變相體罰學(xué)生行為。

（4）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究精神，課堂氣氛活躍、民主，師生關(guān)系和諧，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（5）學(xué)方法靈活、得當(dāng)，充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)效果好。

（6）教師著裝得體，樸素大方，面帶微笑，語言文明，使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

（7）課上教師及學(xué)生的物品擺放有序，關(guān)注學(xué)生日常行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.作業(yè)

（1）語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的書面作業(yè)，并做到全批全改。

（2）各學(xué)科在做好常規(guī)書面作業(yè)的基礎(chǔ)上，提倡教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況、學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)有特色的訓(xùn)練項(xiàng)目。

（3）建立作業(yè)批改記錄本，作業(yè)要全批全改，批改及時(shí)。作業(yè)采用A、B、C、D等級(jí)評(píng)價(jià)。有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性批語或符號(hào)，批改符號(hào)、日期要規(guī)范，批語書寫要美觀大方、規(guī)范，使學(xué)生能正確識(shí)讀。

（4）要有成績冊(cè)，及時(shí)記錄學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。

6.設(shè)置教學(xué)教研及專業(yè)成長薄本

（1）每位教師建立專門的教研活動(dòng)記錄本。（2）集體教研活動(dòng)時(shí)間是每周三四五中午。

（3）教研組長要認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，有點(diǎn)名，有記錄，有總結(jié)。

7.聽評(píng)課活動(dòng)

（1）每位任課教師要積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，建立專門的聽評(píng)課記錄本，每學(xué)期每人聽評(píng)課不少于10課時(shí)。

（2）聽評(píng)課記錄要求：（3）認(rèn)真記錄教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）隨記。聽課教師隨時(shí)在聽課記錄本上記錄聽課時(shí)的體會(huì)、講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)及疑惑之處等。（5）小結(jié)和建議部分根據(jù)個(gè)人對(duì)課的理解撰寫，可自由寫，但當(dāng)參與評(píng)課時(shí)一定要做好評(píng)課記錄（優(yōu)點(diǎn)、不足、建議）。

教科室主任工作職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)教科研工作的意見、規(guī)定和指示，開展好各項(xiàng)教科研工作，當(dāng)好教育、教學(xué)工作的參謀。

2．指導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研工作，了解每位教師的實(shí)驗(yàn)課題，重點(diǎn)指導(dǎo)語數(shù)外、音體美學(xué)科的教科研工作。3.負(fù)責(zé)制訂學(xué)年和學(xué)期的教科研工作計(jì)劃，并檢查落實(shí)情況。學(xué)期末做好工作總結(jié)。

4.抓好學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題管理，做好課題申報(bào)，立項(xiàng)、實(shí)施和總結(jié)工作。

5.組織教師學(xué)習(xí)教科研信息，組織教師撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及各種形式的交流工作。

6.負(fù)責(zé)建設(shè)好教科研檔案，積累資料，積極向市級(jí)以上會(huì)議或刊物推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)論文。辦好學(xué)校網(wǎng)站中的科研專欄。7．開展好每學(xué)期的課堂教學(xué)研磨活動(dòng)和優(yōu)秀論文、教育敘事、育人小故事的評(píng)比工作。

8.完成每周工作總結(jié)，制定下周工作計(jì)劃。

9.制定教師教學(xué)常規(guī)工作要求等，組織實(shí)施期末的檢查、評(píng)價(jià)工作。

10.做好全校教職工參加培訓(xùn)、獲獎(jiǎng)和發(fā)表文章的統(tǒng)計(jì)工作。

教務(wù)主任工作職責(zé)

協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)。對(duì)上，向校長或者主管副校長提供教學(xué)咨詢意見；對(duì)下，負(fù)責(zé)將校長的決策付諸實(shí)施。抓好教學(xué)管理工作，努力完成教學(xué)任務(wù)，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.組織、管理教學(xué)工作

（1）全面了解教師的思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平，協(xié)助校長妥善安排各年級(jí)、各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)，使各年級(jí)、各班級(jí)任課教師組合趨于科學(xué)、合理。協(xié)助校長選配好教研組長。

（2）開學(xué)一周內(nèi)，制定工作計(jì)劃，明確月度工作重點(diǎn)，期末做好工作總結(jié)并向校長（或主管副校長）匯報(bào)。

（3）組織落實(shí)各教研組工作計(jì)劃和教師的教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)；定期召開教研組長會(huì)，推動(dòng)教學(xué)工作的開展。

（4）組織認(rèn)真落實(shí)三級(jí)課程方案，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的開發(fā)與實(shí)施，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（5）經(jīng)常檢查教師課堂教學(xué)情況；每學(xué)期期中學(xué)科能力測(cè)查、期末考試后各開一次教學(xué)分析、總結(jié)會(huì)，針對(duì)教學(xué)中存在的主要問題，提出改進(jìn)意見和建議；幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年進(jìn)行一次交流。

（6）組織并安排好各學(xué)科學(xué)生課外活動(dòng)，通過參加教育行政部門組織的競賽，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2．師生考核工作（1）實(shí)施教師教學(xué)工作考核方案，公正、準(zhǔn)確、實(shí)事求是地對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，學(xué)期末把考核結(jié)果向主管副校長和校長匯報(bào)。

（2）對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)。3.教學(xué)日常管理工作

（1）根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定和學(xué)校的實(shí)際，科學(xué)地安排作息時(shí)間表、課程表和課外活動(dòng)安排表，負(fù)責(zé)安排臨時(shí)代課和調(diào)課。

（2）負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)和編班工作，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，建立、健全新生學(xué)籍檔案。做好全校各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理工作和畢業(yè)證書發(fā)放工作。

（3）組織好各年級(jí)期中學(xué)科能力測(cè)查、期末和階段性復(fù)習(xí)考試，及時(shí)、準(zhǔn)確地做好閱卷和成績統(tǒng)計(jì)工作。各年級(jí)、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)表要及時(shí)送交校長和主管副校長審閱。

（4）做好師生教科書、教學(xué)參考書和有關(guān)資料的征訂、發(fā)放工作。

教研組長工作職責(zé)

教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是：

1．組織本教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參加政治學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際不斷提高對(duì)教育方針的認(rèn)識(shí)和教育理論水平，引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作。2．根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并檢查落實(shí)情況。

3．每學(xué)期末寫出本教研組教學(xué)工作總結(jié)。并指導(dǎo)本教研組老師寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。

4．督促檢查教師備課情況，推動(dòng)教師在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人認(rèn)真鉆研教材，寫出切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課每周保證一次，盡量使本教研組在教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，作業(yè)安排等保持一致。

5．組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，確定教學(xué)研究課題，推動(dòng)教學(xué)改革，努力積累教學(xué)資料，積極指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)。6．組織教師對(duì)測(cè)試試卷進(jìn)行評(píng)析，并寫出分析。7．做好本組的經(jīng)驗(yàn)及資料的收集及整理、匯報(bào)。

8．關(guān)心組里工作，關(guān)心組員的思想、工作、生活情況，主動(dòng)做好組員的思想工作，及時(shí)向?qū)W校反映老師們的的意見和要求，起到橋梁作用。

9．組織組內(nèi)教師開展讀書活動(dòng)，排好值日表，保持辦公室的文明整潔。積極創(chuàng)建“文雅辦公室”。10．監(jiān)督督促組內(nèi)教師說普通話，用普通話。11．在教研組創(chuàng)造練好基本功的良好氛圍，讓練字成為一種習(xí)慣。

任課教師工作職責(zé)

教師的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成為“六個(gè)具有”的“四有”社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，全體教師必須認(rèn)真履行以下職責(zé)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，在思想上行動(dòng)上與黨中央保持一致。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，教學(xué)質(zhì)量要全面做到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育綱要》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教育法規(guī)文件。

四、開學(xué)時(shí)，制定好教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和校本課程授課計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)。

五、嚴(yán)格按課程表上課，調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，上課過程中，讓學(xué)生受到德、智、體、美勞等各方面的教育。

六、按時(shí)開好班務(wù)會(huì)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，循循善誘，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。按要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文。按計(jì)劃做好匯報(bào)課和考核課，充分利用每星期教研時(shí)間鉆研教材，學(xué)習(xí)教改文章。提前備課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。積極研發(fā)校本課程。

八、做到學(xué)生勞動(dòng)、放學(xué)、開會(huì)、上兩操、外出上課五跟班，與學(xué)生一起上操，放學(xué)后做好學(xué)生的離校清查工作，切實(shí)保證學(xué)生的人身安全。

九、預(yù)備前10分鐘到校，組織學(xué)生有秩序地進(jìn)教室，有課的教師提前兩分鐘到教室候課，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真組織學(xué)生的課間活動(dòng)和第二課堂。

十、組織好各種考試，對(duì)試卷進(jìn)行全面分析，做好查漏補(bǔ)缺工作，按時(shí)如實(shí)填寫《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》及學(xué)籍檔案。

十一、無特殊情況，無課教師在辦公室認(rèn)真辦公。

十二、做好室內(nèi)外的衛(wèi)生清掃工作，保持室內(nèi)整潔。

十三、按時(shí)參加學(xué)校及本組召開的各種會(huì)議，積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。

十四、保護(hù)好學(xué)校的花園、樹木，保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失。

十五、按時(shí)向?qū)W校匯報(bào)自己的工作情況。

九、班主任工作職責(zé)

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著具體貫徹黨的教育方針，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生、學(xué)校與家庭以及社會(huì)之間的聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的職責(zé)。班主任應(yīng)“以愛為源、以情育行”，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正為“學(xué)生的幸福人生奠基”。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責(zé)明確如下，望認(rèn)真執(zhí)行。

一、能根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況制定學(xué)期工作計(jì)劃，并能根據(jù)工作計(jì)劃獨(dú)立開展班級(jí)管理教育工作。期末做好總結(jié)，并認(rèn)真及時(shí)填寫好班主任手冊(cè)及各類檔案資料。

二、遵守學(xué)校提出的師德“四項(xiàng)基本原則”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。

三、當(dāng)好班級(jí)的第一責(zé)任人，抓好班級(jí)常規(guī)。要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)常規(guī)、做常規(guī)。著力抓好七件事，開好兩個(gè)會(huì)。七件事即：課間操、眼操、升旗儀式、衛(wèi)生、路隊(duì)、課間活動(dòng)、集會(huì)紀(jì)律等；兩個(gè)會(huì)即：班會(huì)和晨會(huì)。要做好班級(jí)工作記錄。重視正面教育引導(dǎo)，不能重壓死管；要持之以恒，不能一暴十寒。

四、培養(yǎng)班干部，建設(shè)好班集體。民主推選班干部，指導(dǎo)班委會(huì)，發(fā)揮班干部的模范作用，提高學(xué)生自理能力，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。

五、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作，交流學(xué)生思想表現(xiàn)狀況，互通信息，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、關(guān)心學(xué)生身心健康，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。

七、重視班容班貌布置工作，班級(jí)內(nèi)保持清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

八、準(zhǔn)時(shí)參加班主任工作會(huì)議。認(rèn)真聽會(huì)，及時(shí)落實(shí)會(huì)議要求，完成工作任務(wù)。帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極開展“爭創(chuàng)先進(jìn)班集體”活動(dòng)。

九、做好本班學(xué)生每學(xué)期的德育考核，寫好每學(xué)期學(xué)生的學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的操行評(píng)定等工作，做好班級(jí)學(xué)生管理材料的填寫工作。

十、重視家訪，定期和家長取得聯(lián)系，禮貌、熱情接待學(xué)生家長，尊重依靠家長共同教育學(xué)生。開好家長會(huì)，并做好記錄總結(jié)。

十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時(shí)記錄、匯報(bào)。每次活動(dòng)要精心組織、周密安排，確保人身安全。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)乘車、交通安全教育，中、晚送隊(duì)要認(rèn)真組織，執(zhí)勤到位及時(shí)。

十二、引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加校、市等組織的各級(jí)各類競賽、文體活動(dòng)，并力求在這些活動(dòng)中取得良好成績。

十三、教育學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)校產(chǎn)，做好校產(chǎn)的借、護(hù)、還工作。

十四、完成學(xué)校交辦的臨時(shí)任務(wù)。陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度

一、指導(dǎo)思想：

以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.使培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教育思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至全市課改和教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2.校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有 合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（二）培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)校共有省市骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀21人。1.各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2.根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

3.學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺(tái)。

4.實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。

5.重視“以老帶新”、“師徒結(jié)對(duì)”以及老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。

陳疃中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校《名師工程》建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以校本培訓(xùn)為主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。3.具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠教學(xué)工作。

4.具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

三、培養(yǎng)對(duì)象

年齡在35周歲以下的青年教師。

四、具體措施

1.做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長和社會(huì)的贊譽(yù)； 2.做到“六個(gè)一”。即每學(xué)期撰寫一個(gè)精品教案，上一堂匯報(bào)課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，承擔(dān)一個(gè)課題（可以多人），精讀一本教育教學(xué)理論書籍。

3.備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)，寫好課后反思。作業(yè)按學(xué)校要求批改，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；

4.課堂教學(xué)注重“自主學(xué)習(xí)”，突出學(xué)生的主題作用。5.每周聽課不少于一節(jié)，積極上研討課，堅(jiān)持聽課、說課、評(píng)課制度。

6.積極參加教師培訓(xùn)。每學(xué)期教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆不少于3篇。

五、保障措施

1.學(xué)校組成校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)工作。

2.建立學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，開設(shè)“青藍(lán)工程”“教師讀書論壇”、“校內(nèi)研討課”等教研活動(dòng)，讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長；

3.實(shí)施“青藍(lán)工程”。學(xué)校安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師作為青年教師的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)，并對(duì)青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé)。對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

4.加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵(lì)青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。

5.激勵(lì)機(jī)制。青年教師取得市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、骨干教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)“領(lǐng)雁工程”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范作用與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，激勵(lì)青年教師迅速成長，學(xué)校將把教師專業(yè)成長作為一項(xiàng)長效培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施“領(lǐng)雁工程”通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師、青年教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，以打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實(shí)踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍。

二、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：各學(xué)科帶頭人、骨干教師、40歲以上有經(jīng)驗(yàn)的教師 徒弟：急待提高的青年教師和剛走上教學(xué)崗位的新教師

三、結(jié)對(duì)原則 1．自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合 2．階段性與長期相結(jié)合

3．提倡“跟蹤名師”（走近名師）與校內(nèi)結(jié)對(duì)發(fā)展相結(jié)合

四、結(jié)對(duì)要求

明確目標(biāo)，講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳、幫、帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。

（一）對(duì)骨干教師的要求

學(xué)校將啟動(dòng)“同伴互助 共同成長”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。即將骨干教師與青年教師進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)結(jié)對(duì)，一名骨干教師最多帶三名青年教師。結(jié)對(duì)子的骨干教師要及時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。在活動(dòng)時(shí)，骨干教師應(yīng)做到： 1．甘為人梯。骨干教師具有培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的義務(wù)與責(zé)任，應(yīng)主動(dòng)向青年教師推薦或借閱教育理論專著，使其開闊視野，不斷提升。

2．榜樣示范。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。骨干教師在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，帶頭無私奉獻(xiàn)，帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀，用高尚的師德、精湛的教藝為徒弟作出示范，不斷創(chuàng)新，不斷取得新成績。

3．全面負(fù)責(zé)。師傅每月至少聽徒弟1節(jié)課，與徒弟一起備課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)徒弟不斷進(jìn)步。指導(dǎo)徒弟上好公開課，指導(dǎo)徒弟做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班級(jí)管理，幫助徒弟把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，改進(jìn)教法，樹立正確的工作觀、學(xué)習(xí)觀。

4．誨人不倦。師傅平時(shí)要關(guān)注徒弟的工作狀態(tài)，耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)提醒，及時(shí)鼓勵(lì)，態(tài)度誠懇，一絲不茍。

5．共同發(fā)展。骨干教師在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作的同時(shí)，主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)水平，做到互助互學(xué)、互相尊重、互相理解、共同進(jìn)步。期末要給青年教師以客觀的正確的評(píng)價(jià)，寫出結(jié)對(duì)總結(jié)。

(二)對(duì)青年教師的要求 主動(dòng)提出個(gè)人結(jié)對(duì)申請(qǐng)。

1．尊師重教。認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，正確處理好師生關(guān)系，做到教書育人、為人師表。

2．尊師樂學(xué)。徒弟要尊重師傅，虛心向師傅請(qǐng)教，做到嘴勤、手勤、眼勤，嘴勤即常問，在班務(wù)、教學(xué)等各方面有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教；手勤即常寫，隨時(shí)記下師傅的指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)，自己的體會(huì)、收獲等；眼勤即?？?，看師傅如何備課、講課，如何搞好班務(wù)，教育學(xué)生。積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的研討活動(dòng)。要做到學(xué)而不厭，在教育教學(xué)理論水平、教學(xué)方法、策略上不斷提高。

3．主動(dòng)發(fā)展。每月至少聽評(píng)指導(dǎo)教師1節(jié)課，主動(dòng)聽其他老師的課，聽課后要及時(shí)內(nèi)化吸收，主動(dòng)請(qǐng)教師傅，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，不斷成長，盡快成才。提倡多聽課，特別是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

4．學(xué)習(xí)成果。學(xué)期末，向師傅匯報(bào)自己的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)情況，每人必須上交師徒結(jié)對(duì)聽課記錄表，撰寫結(jié)對(duì)總結(jié)。每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀完1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記。

第二篇：教科研管理制度

教科研管理制度 第一章 總則

第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。

第二條 學(xué)校教育科學(xué)研究室（簡稱教科室）是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理和指導(dǎo)。

第三條 以有利于有利于開展課堂教學(xué)研究，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教育教學(xué)規(guī)律，立足教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐”為原則，開展本校的教科研工作。

第四條 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極開展科研，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動(dòng)性，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持民主集中制的管理原則。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第五條 學(xué)校教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的管理部門，在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全?？蒲械木唧w管理工作。學(xué)校教科室成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組成。以教研組為科研工作基層小組，教研組長為科研小組組長，教師全員參加。

第六條 學(xué)校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校教室所根據(jù)工作需要，到高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)聘請(qǐng)相關(guān)的專家或教授作為學(xué)校科研顧問，對(duì)學(xué)校的科研工作提供指導(dǎo)和建議，參與對(duì)學(xué)?？蒲姓n題的立項(xiàng)、教科研成果評(píng)選（如教師教育教學(xué)案例評(píng)選）、教師教科研成績的評(píng)定等工作。

第七條 學(xué)校教科室的主要職能包括：

1．營建學(xué)校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興校”的專業(yè)意識(shí)。

2.制定本校教育科研工作規(guī)劃、計(jì)劃及課題管理辦法；

3.開展學(xué)校教科研工作的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理。

4．為學(xué)校重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目提供決策咨詢，并會(huì)同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實(shí)施計(jì)劃。對(duì)各學(xué)科教學(xué)改革計(jì)劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個(gè)人實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗(yàn)。

5．制定教科研成果登記制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對(duì)學(xué)校集體和個(gè)人的教科研活動(dòng)進(jìn)行歸口管理，及時(shí)匯總，形成第一手資料；評(píng)定教師教科研成績。

6．負(fù)責(zé)校級(jí)教科研課題的立項(xiàng)評(píng)審、組織實(shí)施和鑒定工作。負(fù)責(zé)或協(xié)助縣級(jí)、市級(jí)和國家級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)、組織實(shí)施和成果總結(jié)工作。負(fù)責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。

7、指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報(bào)縣、市、國家級(jí)教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各類、各級(jí)教育科研成果評(píng)選。8．加強(qiáng)與市、縣各級(jí)教科研部門的聯(lián)系，負(fù)責(zé)校際教科研交流工作，組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動(dòng)，提高學(xué)校的科研交流、對(duì)話能力。7．負(fù)責(zé)學(xué)校教科研專項(xiàng)基金的使用和管理。

8．提高科研服務(wù)意識(shí)。努力發(fā)展并健全學(xué)校教科研資料的收集、整理與編撰工作。及時(shí)向有關(guān)課題組提供最新科研動(dòng)態(tài)與情報(bào)檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導(dǎo)。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴(kuò)大教師視野。

9、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請(qǐng)教育科研帶頭人來做現(xiàn)場報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進(jìn)修班，組織教師進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)。

10、高質(zhì)量辦好?？抖薪淘贰?。

第三章 科研課題的組織管理

第八條 學(xué)校的課題立項(xiàng)立足學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，緊跟國家、市、縣有關(guān)科研動(dòng)態(tài)。確立課題必須從日常教育教學(xué)實(shí)際、理論熱點(diǎn)問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點(diǎn)出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學(xué)教育科研項(xiàng)目申報(bào)表”，然后，再向上一級(jí)單位申報(bào)立項(xiàng)；校本課題先上報(bào)到教研組組長處，審定后交學(xué)校教科室。

第九條 校級(jí)課題的申報(bào)時(shí)間一般安排在每學(xué)年第二學(xué)期5月份，時(shí)間為一個(gè)月。教師可根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求、學(xué)校的工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實(shí)踐研究設(shè)想，提出課題申報(bào)。

縣級(jí)課題的申報(bào)一般是在每年的6月份至8月份，教師可根據(jù)自己校級(jí)課題研究的情況申報(bào)縣級(jí)課題。市級(jí)課題的申報(bào)原則從縣級(jí)課題中產(chǎn)生，省級(jí)課題的產(chǎn)生原則上從市級(jí)課題中產(chǎn)生。

第十條 教科室聘請(qǐng)由校內(nèi)外教育專家、高級(jí)教師組成的評(píng)審小組，對(duì)所申請(qǐng)立項(xiàng)課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和研究價(jià)值進(jìn)行審查，合格者予以立項(xiàng)，納入校教科研計(jì)劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，推薦優(yōu)秀的課題申報(bào)縣、市、省、國家級(jí)課題。

第十一條 學(xué)校教科室對(duì)所有立項(xiàng)的課題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科室呈報(bào)課題研究階段性成果，教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題研究情況進(jìn)行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結(jié)束時(shí)，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報(bào)告。對(duì)結(jié)題的課題，學(xué)校組織力量進(jìn)行驗(yàn)收鑒定，或積極協(xié)助上級(jí)有關(guān)科研部門進(jìn)行驗(yàn)收鑒定。

對(duì)課題立項(xiàng)后課題條件發(fā)生變化不能及時(shí)完成的，申報(bào)者應(yīng)提出《延期結(jié)題申報(bào)》并提交新的課題研究方案。對(duì)課題立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)。

第四章 關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案

第十二條 教師業(yè)務(wù)檔案是評(píng)價(jià)教師教育科研成果的重要事實(shí)依據(jù)。學(xué)校實(shí)行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案。

1、分類登記，類型主要有：

（1）已經(jīng)立項(xiàng)的校、縣、市、省、國家級(jí)教科研課題；

（2）已經(jīng)在省市、國家級(jí)等級(jí)別的正式刊物、報(bào)紙上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；

（3）已經(jīng)在具有省市、全國等級(jí)的正式刊號(hào)的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項(xiàng)自編教材、講義；（4）學(xué)校及以上重大教育教學(xué)科研活動(dòng)評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)咦C書；（5）已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章；

（6）科研專題公開課檔案。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評(píng)估表，教研組評(píng)議意見和總結(jié)。第十三條 教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲(chǔ)方式是：

（1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋。（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。

第五章 關(guān)于教科研基金

第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)基金?；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經(jīng)費(fèi)和教科研工作成果獎(jiǎng)勵(lì)等。

第十五條 教科研課題研究經(jīng)費(fèi)使用遵循以下制度：

1、教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教育科研立項(xiàng)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個(gè)人可以根據(jù)科研的實(shí)際情況，向?qū)W校教科所提出申請(qǐng)，教科所上報(bào)校長室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預(yù)撥批復(fù)金額30%—50%，課題完成并經(jīng)評(píng)估合格補(bǔ)足剩余部分。外出學(xué)習(xí)調(diào)研，需經(jīng)主管校長簽字同意后，才能成行，回校后憑有關(guān)正規(guī)票據(jù)報(bào)銷。

2、課題經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫瑖壹?jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題經(jīng)費(fèi)由有關(guān)部門按規(guī)定撥發(fā)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求對(duì)學(xué)校已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)的國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。校級(jí)課題由學(xué)校統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)。課題研究經(jīng)費(fèi)必須全部用于科研項(xiàng)目。教科所負(fù)責(zé)檢查科研經(jīng)費(fèi)的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務(wù)則追回所發(fā)費(fèi)用。

第六章 關(guān)于教科研工作成績?cè)u(píng)定和成果獎(jiǎng)勵(lì) 第十六條 為了鼓勵(lì)廣大教師積極開展教科研工作，學(xué)校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《沛縣第二中學(xué)教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，對(duì)教職工的教科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第十七條 申報(bào)國家、省、市、縣級(jí)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)，原則上從獲得校教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目中產(chǎn)生。

第十八條 教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)作為年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎(jiǎng)的，由授獎(jiǎng)單位收回證書、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金，并上報(bào)學(xué)校給予一定的行政處分。

第二十條 為鼓勵(lì)各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次科研先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選，由學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)參見“沛縣第二中學(xué)教科研先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選辦法”。

第二十一條 學(xué)校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織在?？蒲泄ぷ髦凶龀龀煽兊睦蠋熃榻B經(jīng)驗(yàn)，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。

第二十二條 對(duì)有推廣價(jià)值的優(yōu)秀教科研成果結(jié)集出版。

第七章 關(guān)于教科研隊(duì)伍建設(shè)

第二十三條 營造全校實(shí)事求是、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、樂于實(shí)踐、全員參與的科研風(fēng)氣。行政領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長、年級(jí)組長必須帶頭開展教科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際主持一項(xiàng)校級(jí)以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

第二十四條 學(xué)校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)，特別要積極鼓勵(lì)青年教師開展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、科研意識(shí)強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結(jié)合的科研骨干梯隊(duì)。

第十二五條 做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教科室組織一次校級(jí)教育科研理論及方法的培訓(xùn)：校級(jí)培訓(xùn)由教科室的教師主講，也可邀請(qǐng)上級(jí)教育教學(xué)研究部門的專家作專題報(bào)告。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。

第八章 附則

第二十六條 本規(guī)程自教代會(huì)通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條 本規(guī)程解釋權(quán)屬于校長室。

第三篇：教科研管理制度[定稿]

五通二中教科研管理制度

一、總則

1．為保證學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。

2．學(xué)校教育科研工作堅(jiān)持“在理論指導(dǎo)下總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以提高為目的加強(qiáng)科研普及”的原則以及“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校工作全局”的方針，著眼于科學(xué)預(yù)見學(xué)校辦學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，致力于總結(jié)提升教師教育教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，勇于鉆研，努力提升學(xué)校教育科研水平，不斷提升教師科研能力，為學(xué)校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。

二、組織管理制度

1．組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)?？蒲胁块T由三級(jí)組織機(jī)構(gòu)組成。校長室總體負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲?，下設(shè)科研室專門負(fù)責(zé)科研管理與教科研研究。科研室對(duì)口各教研組長，由教研組長具體負(fù)責(zé)本組科研任務(wù)的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實(shí)踐。

2．人員設(shè)置。

科研室設(shè)主任一名，各教研組設(shè)科研信息員6名共8名。

3．科研室職責(zé)。

科研室是學(xué)校的重要職能部門，由校長室領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)校長室負(fù)責(zé)?？蒲惺邑?fù)責(zé)全校教育科研的指導(dǎo)與管理、課題研究與總結(jié)、校級(jí)文案的撰寫、情報(bào)與資料的匯總與分析等工作，同時(shí)協(xié)助德育、教學(xué)處開展各類教師培訓(xùn)與校際教育教學(xué)研討交流等工作。

4．人員職責(zé)。

（1）科研室主任職責(zé)。

全面主持科研室工作，協(xié)助校長室做好上級(jí)對(duì)學(xué)校的督察工作，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、立項(xiàng)與研究指導(dǎo)，做好教師科研培訓(xùn)工作，開展教師科研成果的匯總、集結(jié)，組織開展教師科研成果的評(píng)價(jià)等工作。

（2）兼職科研員職責(zé)。

在科研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極關(guān)注上級(jí)教育精神及教育動(dòng)態(tài)，積極參加各級(jí)科研培訓(xùn)，開展課題研究，指導(dǎo)教師開展課題研究，完成校級(jí)文案的撰寫。

（3）科研信息員工作職責(zé)。

負(fù)責(zé)本組科研信息的收集與匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的記錄、匯總及匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。

三、課題管理制度

1．課題申報(bào)與評(píng)審。

（1）區(qū)級(jí)及以上級(jí)別課題的申報(bào)。

在區(qū)教研室指導(dǎo)下，開展區(qū)級(jí)及以上龍頭課題的申報(bào)工作。申報(bào)課題應(yīng)圍繞學(xué)校發(fā)展中面臨的重大問題及重要突破口進(jìn)行申報(bào)、開展研究。積極聘請(qǐng)專家，在專家指導(dǎo)下，做好立項(xiàng)調(diào)研及其他工作。

（2）校級(jí)課題的申報(bào)與評(píng)審。

本著既調(diào)動(dòng)群眾科研積極性又確?？蒲匈|(zhì)量的原則開展校級(jí)課題的申報(bào)。鼓勵(lì)中青年教師開展以教育教學(xué)案例為主要成果形式的個(gè)人微型課題的研究，提倡教研組（備課組）圍繞學(xué)校教育教學(xué)焦點(diǎn)問題開展主題性課題研究。校級(jí)課題的申報(bào)每年一次。每年5月，組織開展老課題的結(jié)題匯報(bào)工作，同時(shí)啟動(dòng)下一學(xué)年的課題申報(bào)工作。每年9月，組織開展新課題的申報(bào)審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢查。

3．課題的過程管理。

（1）關(guān)于區(qū)級(jí)課題。

按照區(qū)教研室要求，嚴(yán)格課題研究的過程管理。研究前，科研室應(yīng)督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學(xué)、有序、扎實(shí)地開展研究。研究中，科研室要指導(dǎo)并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報(bào)告撰寫等工作，并配合上級(jí)做好開題報(bào)告、中期檢查與結(jié)題審查工作。

（2）關(guān)于校級(jí)課題。

在課題研究過程中，科研室既要引導(dǎo)教師重視科研過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督。同時(shí)，更要?jiǎng)討B(tài)關(guān)注教師在科研中遇到的問題和困惑、及時(shí)收集教師在科研中產(chǎn)生的智慧火花、及時(shí)推廣教師在科研中產(chǎn)生的好方法、好思路，在幫助和指導(dǎo)中做好科研服務(wù)。

4．研究時(shí)間。

區(qū)級(jí)及以上級(jí)別課題研究時(shí)間一般為二至三學(xué)年，校級(jí)課題研究時(shí)間一般為一學(xué)年。

5．課題組組長工作職責(zé)。課題組組長是課題組開展研究活動(dòng)的負(fù)責(zé)人與組織者，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、研究計(jì)劃的確定及課題研究的推進(jìn)等具體事務(wù)。

四、科研情報(bào)與檔案管理制度

1．科研情報(bào)管理。

搜集并匯總教育科研情報(bào)，分類整理、專題匯總、為教育教學(xué)管理部門及廣大教師提供科研情報(bào)服務(wù)。

2．檔案管理。

收集并匯總各級(jí)課題資料如開題論證、過程實(shí)施及結(jié)題論證等相關(guān)資料，建設(shè)科研課題檔案。整理并匯總教育科研日常管理資料，如各種會(huì)議記錄及工作方案等。匯總各類學(xué)習(xí)材料，如各級(jí)培訓(xùn)資料、校本培訓(xùn)資料等。匯總各類科研成果資料，如學(xué)校及教師科研獲獎(jiǎng)記錄等。

五、經(jīng)費(fèi)管理及使用

1．經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)。

科研室負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)及日常管理。

2．經(jīng)費(fèi)來源。

教育科研經(jīng)費(fèi)主要來源于有關(guān)部門下達(dá)的科研課題資助費(fèi)及學(xué)校劃撥的教研科研經(jīng)費(fèi)。

3．使用范圍。

課題開題相關(guān)費(fèi)用、研究過程中所需的會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、文獻(xiàn)資料查閱及采購、課題結(jié)題、科研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼。

六、科研獎(jiǎng)懲制度

1．獎(jiǎng)勵(lì)制度。

將教師教科研成果納入教師個(gè)人考核。視教師參與教科研成效進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．資助暫停制度。

有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時(shí)完成課題任務(wù)，課題完成質(zhì)量未達(dá)標(biāo)，課題研究過程中有不誠信行為。

七、其他

1．學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

配合德育室及教學(xué)處，做好教師培訓(xùn)。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，確定學(xué)期培訓(xùn)主題。征詢德育及教學(xué)處意見，做好培訓(xùn)所需文獻(xiàn)資料或其他情報(bào)的采集整理工作。配合兩處，匯總教師培訓(xùn)資料，做好檔案整理。

2．科研成果評(píng)選評(píng)制度。

每學(xué)年對(duì)校級(jí)課題成果進(jìn)行評(píng)選，分出不同等第。結(jié)合“長教杯”、“希望杯”論文（案例）選評(píng)，組織好校內(nèi)的評(píng)選。把論文（案例）的撰寫與校級(jí)課題及教育教學(xué)學(xué)期小結(jié)相結(jié)合，擴(kuò)大教師的參與面。對(duì)參賽教師的論文（案例）的評(píng)選過程分三輪。第一輪，科研室對(duì)教師上交論文進(jìn)行初選，主要從文章的總體質(zhì)量及誠信度上進(jìn)行把關(guān)。第二輪，由學(xué)校論文評(píng)選委員會(huì)對(duì)獲得復(fù)評(píng)資格的論文進(jìn)行評(píng)選。第三輪，由科研室按照學(xué)科均衡等原則進(jìn)行最后評(píng)選，確定送評(píng)文章。

3．科研成果推廣制度。

收集、匯總教師科研成果，做好校內(nèi)校外的交流和推廣工作。面向校內(nèi)，通過校園網(wǎng)、校內(nèi)交流等渠道推廣教師科研成果。面向校外，積極向?qū)W術(shù)刊物推薦教師科研成果，爭取發(fā)表。定期將教師的科研成果結(jié)集匯編后發(fā)給每位教師。

第四篇：教科研管理制度

教科研管理制度

為規(guī)范學(xué)校教科研工作，推動(dòng)我校教科研工作上水平，出特色，特制定學(xué)校教科研工作管理制度：

一、課題研究：

所有學(xué)科組和教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定1至2個(gè)學(xué)科研究課題進(jìn)行學(xué)科研究，教師個(gè)人可根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇1至2個(gè)學(xué)科課題進(jìn)行專業(yè)研究，集中進(jìn)行課題攻關(guān)。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)保證每隔一定時(shí)間（一般以1月為宜）組織課題團(tuán)隊(duì)進(jìn)行例行調(diào)度會(huì)，每個(gè)已立項(xiàng)課題應(yīng)注意積累課題研究過程性材料，注意有研究記錄，有課題過程性跟蹤記錄，有課題階段性總結(jié)，有課題研究成果，有課題結(jié)題報(bào)告。

二、聽課評(píng)課：

所有教師應(yīng)該按照學(xué)校、級(jí)部或?qū)W科組安排積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課教師應(yīng)認(rèn)真寫好聽課記錄及評(píng)課記錄上交學(xué)科組備案。因故不能參與聽評(píng)課的教師需向?qū)W科教研組長請(qǐng)假并由學(xué)科教研組長記錄備案。

三、課堂教學(xué)改革：

所有教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求積極投身課堂教學(xué)改革，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)校小組合作基本學(xué)科模式進(jìn)行課堂教學(xué)。每位教師應(yīng)定期撰寫課改實(shí)驗(yàn)心得，積極發(fā)表課改實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)論文。

四、教師外出學(xué)習(xí)：

學(xué)校支持教師根據(jù)學(xué)?；蛏霞?jí)主管部門安排外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽評(píng)課活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)教師應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)并作好外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，返校后應(yīng)及時(shí)寫好學(xué)習(xí)反思或心得上交教科室備案。

五、教研組工作：

各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排或?qū)W科教學(xué)實(shí)際積極開展教科研活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)有記錄，有過程性材料，有活動(dòng)成果。應(yīng)教師及時(shí)撰寫參加活動(dòng)心得或反思上交學(xué)科組。各學(xué)科組應(yīng)每隔一定時(shí)間組織全體學(xué)科組成員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)并部署下段活動(dòng)（一般以1月為限）。

六、教科研學(xué)術(shù)論文、論著：

學(xué)校鼓勵(lì)每位教師積極撰寫教科研活動(dòng)心得和學(xué)術(shù)論文、論著。被區(qū)市級(jí)以上學(xué)術(shù)報(bào)刊刊載或在區(qū)級(jí)以上教科研活動(dòng)中參加交流獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教師個(gè)人，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)聘職稱工作中根據(jù)規(guī)定相應(yīng)進(jìn)行加分。

第五篇：教科研管理制度

xx小學(xué)教科研管理制度

(討論稿)

第一章總述

第一條科研組是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政、學(xué)校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理和指導(dǎo)。

第二條學(xué)?？蒲薪M遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動(dòng)和開展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化二期課改,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第三條學(xué)校科研組由校長擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人，副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)一位副教導(dǎo)主任為科研條線負(fù)責(zé)人。科研組成員應(yīng)是具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具有一定的研究能力和組織管理能力的骨干教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

第四條學(xué)?？蒲薪M的工作職責(zé)：

1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本?？蒲泄ぷ鞯拈_展。

2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

5、組織本校教師教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

6、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)。

第五條制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。

第六條學(xué)?？蒲薪M應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三章學(xué)校科研課題的管理

第七條課題組的成立

1、設(shè)組長1人，課題組成員3--5人。課題組組長職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；③加

強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。

2、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。

3、課題組成員分工合作，具體職責(zé)：①在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分步實(shí)施課題研究；②收集信息，分析研究；③設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，訪問相關(guān)人物；④收集資料，并作初步分析；⑤配合組長撰寫研究報(bào)告或論文。

第八條課題申報(bào)立項(xiàng)

1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)：由個(gè)人或課題組向?qū)W?？蒲薪M提交書面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)?？蒲薪M對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。

2、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)：

（1）由學(xué)?？蒲薪M向區(qū)科研室報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書，并提交課題方案。

（2）同意申請(qǐng)后，再交課題研究工作計(jì)劃一份，課題方案簡況一式三份。

（3）審查末通過的仍作為校級(jí)課題。

3、市級(jí)課題立項(xiàng)

由課題組提出書面申請(qǐng)，按市級(jí)課題申報(bào)材料要求組建檔案并申報(bào)，待市立項(xiàng)審查通過。

第九條課題開題

l、課題開題工作由學(xué)?？蒲惺遗c課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：

A、課題開題通知； B、課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)； C、課題方案；

D、課題研究工作計(jì)劃； E、前期研究小結(jié)。

2、開題過程：

A、宣讀立項(xiàng)通知； B、課題背景介紹； C、介紹課題方案；

D、宣布課題研究工作計(jì)劃； E、前期研究小結(jié)； F、課題咨詢與論證；G、開題會(huì)總結(jié)。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報(bào)上級(jí)主管部門。

第十條課題實(shí)施

由課題組組長(或指定負(fù)責(zé)人之一)負(fù)責(zé)課題實(shí)施，按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，活動(dòng)中主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動(dòng)后，認(rèn)真分析得失，作好記錄，并為下次活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

第十一條課題中期報(bào)告登記

學(xué)校科研組負(fù)責(zé)對(duì)不同層級(jí)的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：

①開題報(bào)告登記；②中期情況登記；③結(jié)題報(bào)告登記。

登記表由科研組統(tǒng)一印刷，不同層級(jí)的課題，分開題、中期、結(jié)題三項(xiàng)逐一登記，最后建立進(jìn)展報(bào)告登記冊(cè)，每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份，一份報(bào)區(qū)教育科研部門備查，一份由學(xué)校存檔。

第十二條結(jié)題管理

l、課題結(jié)題時(shí)，學(xué)?？蒲惺壹皶r(shí)向上級(jí)管理部門提交結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。

2、請(qǐng)求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料：

A、課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書；B、課題研究方案；C、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié))；D、課題研究報(bào)告、論文或?qū)Ｖ籈、課題研究(實(shí)驗(yàn))效果報(bào)告；F、推廣應(yīng)用方案；G、課題經(jīng)費(fèi)使用情況。

第十三條檔案管理

1、課題研究建檔范圍

①計(jì)劃選題階段。立項(xiàng)申請(qǐng)、審批手續(xù)、工作計(jì)劃、開題報(bào)告、方案論證等。②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測(cè)查情況、階段報(bào)告等。

③總結(jié)鑒定階段。課題進(jìn)展報(bào)告登記冊(cè)，研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料(申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書)等。

④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎(jiǎng)材料。

2、課題研究檔案管理

①課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

②學(xué)校科研室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。③課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向上一級(jí)管理部門呈交下列檔案材料各一份：

A、教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書； B、階段研究工作小結(jié)；

C、方案修訂情況； D、終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、課題進(jìn)展登記冊(cè)、鑒定結(jié)論、證書；

E、獲獎(jiǎng)情況； F、研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。

④項(xiàng)目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評(píng)審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

第四章科研隊(duì)伍建設(shè)

第十四條學(xué)校科研組應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。促使學(xué)校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊(duì)伍。

第十五條做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教科室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。

第十六條加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按期對(duì)教師進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。堅(jiān)持常年不懈學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)和研究教育科研方法。學(xué)校教科室、科研領(lǐng)導(dǎo)小組、課題主研人員應(yīng)經(jīng)常參加上級(jí)組織的教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期，由教科室組織一次校級(jí)教育科研理論及方法的培訓(xùn)，可邀請(qǐng)上級(jí)教育教學(xué)研究部門的專家作專題報(bào)告。

第五章科研工作的計(jì)劃和總結(jié)

第十七條學(xué)年初，學(xué)?？蒲薪M根據(jù)本校學(xué)年工作提出本校本科研工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)?？蒲泄ぷ鲗W(xué)計(jì)劃應(yīng)是本校整體工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。學(xué)期末，學(xué)校科研組應(yīng)對(duì)全校一年來的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

第十八條科研組應(yīng)督促校內(nèi)的各級(jí)各類課題組、年級(jí)、班、組、個(gè)人的科研工作計(jì)劃在學(xué)年初(第一周內(nèi))交科研組，學(xué)末將科研工作總結(jié)報(bào)學(xué)校教科室。每學(xué)末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第六章物資及經(jīng)費(fèi)保證

第十九條學(xué)?？蒲薪M在每半年初，向?qū)W校行政提出科研工作所需的器材、設(shè)備、資料的購置計(jì)劃，學(xué)校行政研究決定后購置，以保證科研的順利進(jìn)行。

第二十條每年學(xué)校應(yīng)對(duì)科研提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)已立項(xiàng)承擔(dān)課題的課題組長、主研成員，給予一定的資料費(fèi)補(bǔ)助；完成課題后，視承擔(dān)任務(wù)的多少，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十一條本規(guī)程自學(xué)校行政會(huì)研究決定通過之日起實(shí)行。

第七章獎(jiǎng)勵(lì)制度

第二十二條：對(duì)于各級(jí)課題申請(qǐng)的獎(jiǎng)勵(lì)：

A、對(duì)于申請(qǐng)校級(jí)課題，并錄用的課題，學(xué)校將予以申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)50元；

B、對(duì)于申請(qǐng)區(qū)級(jí)課題，并成功的課題，學(xué)校將予以申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)100元；

C.對(duì)于申請(qǐng)市級(jí)課題，并成功的課題，學(xué)校將予以申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)200元；

D、對(duì)于申請(qǐng)國家級(jí)課題，并成功的課題，學(xué)校將予以申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)300元；

第二十三條對(duì)于各級(jí)課題中期檢查的評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)：

A、學(xué)校行政對(duì)于各級(jí)各類課題進(jìn)行中期檢查：研究進(jìn)程、資料收集、中期報(bào)告等。

B、對(duì)于鑒定為A等的予以支付申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)的二分之一；對(duì)于鑒定為B等的予以支付申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)的三分之一；對(duì)于鑒定為C等的予以支付申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)的四分之一；對(duì)于鑒定為等外的則不予以支付申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)，直到其整改提高以后再作評(píng)定。

第二十四條對(duì)于各級(jí)課題結(jié)題的評(píng)定與獎(jiǎng)勵(lì)：

A、課題結(jié)題論文發(fā)表在國家級(jí)刊物上的予以獎(jiǎng)勵(lì)200元；

B、課題結(jié)題論文發(fā)表在市級(jí)刊物上的予以獎(jiǎng)勵(lì)100元；

C、課題結(jié)題論文發(fā)表在區(qū)級(jí)刊物上的予以獎(jiǎng)勵(lì)50元；

D、課題結(jié)題以展示課的形式：市級(jí)展示予以獎(jiǎng)勵(lì)200元；區(qū)級(jí)展示予以獎(jiǎng)勵(lì)100元；校級(jí)展示予以獎(jiǎng)勵(lì)50元。

E、課題結(jié)題以撰寫案例的形式：發(fā)表在市級(jí)刊物上的予以獎(jiǎng)勵(lì)100元；發(fā)表在區(qū)級(jí)刊物上的予以獎(jiǎng)勵(lì)50元。

G、學(xué)校對(duì)于課題所需的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核，除中期支付、正常研究開支以外，如在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表及區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)的，一次性發(fā)放其余的科研經(jīng)費(fèi)。