第一篇：路家莊小學(xué)德育工作月報(bào)

路家莊小學(xué)德育工作月報(bào)

為進(jìn)一步深化落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高廣大教師職業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。我校根據(jù)新樂市教育局及邯邰學(xué)區(qū)會議精神在5月份開展了師德師風(fēng)活動。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新樂市教育局、邯邰學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)指示精神，務(wù)必使學(xué)校全體教師認(rèn)識到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性。

2、工作就是一級帶著一級干，作風(fēng)就是一級做給一級看。大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高行政效能，模范遵守師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。

3、嚴(yán)格按照新樂市教育局教師行為“十個(gè)不準(zhǔn)”的要求，對學(xué)校全體教師的相關(guān)落實(shí)情況進(jìn)行督察。

4、為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實(shí)效，指導(dǎo)活動科學(xué)、和諧地開展，學(xué)校將建立健全長效機(jī)制和考核機(jī)制。以“嚴(yán)要求，重獎懲”為抓手，以“抓落實(shí)，重實(shí)效”為目標(biāo)，以“強(qiáng)素質(zhì)，鑄師德”為宗旨，全力全速，科學(xué)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

5、采取多種形式，主動出擊，全方位，多角度搜集信息，并根據(jù)各界的反饋意見，及時(shí)認(rèn)真查找原因，限期整改。

6、學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教師“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講大局”。樹立高尚的師德師風(fēng)以及正確的價(jià)值觀，少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人利益服從集體利益。

隨著師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，學(xué)校整體面貌煥然一新。廣大教師精誠團(tuán)結(jié)比貢獻(xiàn)，凝心聚力促發(fā)展。工作中不等、不靠，積極主動，不為落后找借口，只為進(jìn)步找方法，立足本職崗位，扎實(shí)苦干。

俗話說：“學(xué)校無大事，處處有教育。教師無小節(jié)，處處是楷模。通過此次師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)修養(yǎng)，有效糾正了工作中存在的不足，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。今后我們會繼續(xù)做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，并形成長效機(jī)制，努力提升辦學(xué)水平，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全力打造教育品牌。

路家莊小學(xué) 2012.5.24

第二篇：學(xué)校德育工作月報(bào)

學(xué)校德育工作月報(bào)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。現(xiàn)就我校本月德育運(yùn)作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)生常規(guī)管理落實(shí)到位，工作成效顯著

1、嚴(yán)查學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況。并對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行全面檢查（如長發(fā)、染發(fā)、怪發(fā)型、衣服不扣好鈕扣的、穿拖鞋上課等不文明禮貌行為）當(dāng)場予以糾正或要求限期整改。

2、為了進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們對上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象進(jìn)行了專項(xiàng)治理；對違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，并通報(bào)全校師生，規(guī)范了學(xué)生行為。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

二、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班

1主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，開展法制安全教育，營造健康成長環(huán)境

為引導(dǎo)和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，做知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生，各班舉行了法制教育。

另外，我們本月多次組織安全隱患自查和抽查工作，排查師生中的安全隱患和問題，及時(shí)解決有關(guān)問題；堅(jiān)持做到逢會必講安全，特別是長假前，教育學(xué)生注意安全，進(jìn)一步提高師生的安全意識。同時(shí)，每次大型活動都能做到精心組織，落實(shí)安全責(zé)任，確?；顒禹樌_展，營造安全和諧的校園氛圍。

五、關(guān)注師生心理健康，開展心理輔導(dǎo)活動。

我們加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。對不同學(xué)生由班主任老師進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。同時(shí)，也對發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)。

六、存在問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2

第三篇：十月份德育工作月報(bào)

邱集鎮(zhèn)魏橋小學(xué)

十月份德育工作月報(bào)

金秋送爽，丹桂飄香。本月我校德育工作的重點(diǎn)是認(rèn)真貫徹中心?！斑M(jìn)一步深化、踐行弟子規(guī)”，迎接中心校德育觀摩現(xiàn)場會的召開。認(rèn)真做好培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教，尊老愛幼，集體至上的觀念和有一顆感恩的心。要求各位班主任和老師認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，通過各位教師的努力，與學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》結(jié)合并踐行，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前有了很大的提高。師生都轉(zhuǎn)變了觀念：愛勞動從小事做起，能以德報(bào)恩。

在師德方面，首先我校繼續(xù)對各位教師進(jìn)行“五嚴(yán)”、“十禁”思想教育，要求各位教干和教師要明確這項(xiàng)任務(wù)的長期性。思想上，要重視；行動上要落實(shí)，并認(rèn)真按照校長室的“每周工作重點(diǎn)”去做，以良好的精神面貌投入到教育工作中來。其次，王校長帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的教育局文件，并做好教師的思想落實(shí)文件精神。本月教師們進(jìn)步了不少，也成長了許多。

學(xué)生德育方面，我校加強(qiáng)了學(xué)生的“秋季安全教育宣傳工作”。學(xué)生能做到進(jìn)教室打開門窗，認(rèn)真讀書。認(rèn)真收集刀具杜絕了一切隱患的發(fā)生。同時(shí)，我校還加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)教育，如，早到校晨讀、兩操、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等，通過這些活動的開展，學(xué)生們的思想有了進(jìn)一步的提高，他們都能夠遵章守紀(jì)，愛學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)離上級的要求還有一定的差距，今后進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，力爭有所突破。

第四篇：新李小學(xué)德育工作月報(bào)

新李小學(xué)德育工作月報(bào)

2012.6.11

一、學(xué)生常規(guī)管理落實(shí)到位，工作成效顯著

1、嚴(yán)查學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況。并對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行全面檢查（如長發(fā)、染發(fā)、怪發(fā)型、無穿校服或衣服不扣好鈕扣的、穿拖鞋上課等不文明禮貌行為）當(dāng)場予以糾正或要求限期整改。

2、為了進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們對上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象進(jìn)行了專項(xiàng)治理；對違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，并通報(bào)全校師生，規(guī)范了學(xué)生行為。

3、對“雙十條”的貫徹執(zhí)行情況，進(jìn)行考核。三至六年級學(xué)生進(jìn)行“雙十條”知識競賽。

二、以“算算親情賬，感知父母恩”為主題，開展感恩系列教育活動

我們把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，對全體學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩教育”，精心培育學(xué)?！案卸魑幕?，在我校學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的教育作用。

1、在宣傳發(fā)動階段，我們加強(qiáng)正面教育和主渠道灌輸，通過國旗下的講話，讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。學(xué)校精心組織召開了“學(xué)會感恩”的主題班會課，并以班級為單位，分別召開了“學(xué)會感恩”的主題班會，營造出良好的氛圍。

2、圍繞五月份德育主題，校向全體同學(xué)發(fā)出了“感恩父母，點(diǎn)亮親情”倡議書，號召同學(xué)們以實(shí)際行動，以反哺之心孝敬父母，以感

恩之心點(diǎn)亮親情。

3、5月12日，學(xué)校精心組織了防震逃生演練活動。全校學(xué)生積極參加，通過活動學(xué)生知道防震等知識。

三、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，開展法制安全教育，營造健康成長環(huán)境

為引導(dǎo)和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，做知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生，5月6日，各班舉行了法制教育。

另外，我們本月多次組織安全隱患自查和抽查工作，排查師生中的安全隱患和問題，及時(shí)解決有關(guān)問題；堅(jiān)持做到逢會必講安全，特別是長假前，教育學(xué)生注意安全，進(jìn)一步提高師生的安全意識。同時(shí)，每次大型活動都能做到精心組織，落實(shí)安全責(zé)任，確?；顒禹樌_展，營造安全和諧的校園氛圍。

四、關(guān)注師生心理健康，開展心理輔導(dǎo)活動。

我們加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。對不同學(xué)生由班主任老師進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。同時(shí)，也對發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)。

第五篇：省府路小學(xué)德育工作研究報(bào)告

省府路小學(xué)德育工作研究報(bào)告

一、省府路小學(xué)的基本情況介紹

我校秋水苑校區(qū)創(chuàng)辦于2003年，位于城西豐潭路蓮花街,是一所綠色理念創(chuàng)導(dǎo)下的新學(xué)校新校區(qū)。學(xué)校占地面積13332平方米，建筑面積8695平方米，綠化面積4871平方米?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生843人。學(xué)校教職工59人，專任教師56人。

二、省府路小學(xué)德育工作基本思路及研究

1、我校德育基本思想狀況。

我校系一所城西新創(chuàng)辦的校區(qū)。在城市化進(jìn)程中，不僅有本地族回遷的，也有不少的外地人落戶在蓮花街秋水苑、山水人家等公寓，還有一小股暫住族家庭。所以，有很多的外來因素交錯影響著。因此，復(fù)雜的社會背景引發(fā)的各種問題在孩子身上會有不同體現(xiàn)。如我校學(xué)生生源存在“二多、一有”現(xiàn)象，一是貧富差距的小孩多；二是社會弱勢群體小孩多；也有不少的離異孩子。由于父母的離異給孩子成長帶來的消極影響，致使少部分學(xué)生由于缺少關(guān)愛而造成不少的心理問題的傾向，學(xué)生的心理困擾和心理障礙時(shí)有發(fā)生，致使少年兒童人格的缺損，學(xué)校德育工作面臨許多困惑和新的問題，德育工作難度進(jìn)一步加大。據(jù)我們問卷調(diào)查表明，我校學(xué)生具有如下一些特點(diǎn)：

學(xué)生的主體意識、自主意識普遍有明顯的增強(qiáng)，他們非常想得到自己想要的東西，也非常希望大人能理解他們，給他們一點(diǎn)自由，讓他們自己決定自己應(yīng)該做的事。

學(xué)生的社交能力強(qiáng)，從小就會交際，喜歡富有人情味和個(gè)性色彩的東西，表明他們對情感的摯愛及個(gè)性的追求和張揚(yáng)。他們求新、求異等比過去的學(xué)生強(qiáng)，尤其是關(guān)于電子游戲等方面的信息，他們接受得快，傳播的速度也快。

在品德方面，最突出的表現(xiàn)就是集體主義精神淡漠，為個(gè)人想得多，缺乏責(zé)任感，以自我為中心，在社會上不知應(yīng)該盡什么責(zé)任。

在精神追求上，很多學(xué)生迷戀電視，有的還上網(wǎng)聊天交朋友，他們喜歡觀看輕松、動畫、娛樂方面的片子，而藝術(shù)文化精品或新聞大受冷落。

學(xué)生發(fā)生種種變化，對學(xué)校德育工作無疑提出了挑戰(zhàn)，要求學(xué)校教育工作者必須更新觀念，改革方法，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的思想工作和行為特點(diǎn)，開展深入細(xì)致的思想教育工作。

2、我校德育工作采取的對策及做法。

首先健全學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長——分管校長——大隊(duì)輔導(dǎo)員（團(tuán)委）——班主任——課任教師組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確立人人都是德育工作者的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)、班（團(tuán)）隊(duì)活動、規(guī)章制度、宣傳陣地等教育資源的作用，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校還成立了家長委員會，定期開展多種教育活動，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的工作合力。從而改變學(xué)校內(nèi)部以及校內(nèi)外各種德育力量缺乏有效配合各行其是的現(xiàn)象，做到德育工作一盤棋。其次，學(xué)校按照“五一工程”教育模式的要求把德育作為系統(tǒng)工程來抓，為德育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，講求德育的整體性，堅(jiān)持全員、全面、全程的德育教育。體現(xiàn)德育的開放性，搞大德育。突出德育的時(shí)代性，緊緊貼近時(shí)代，把握時(shí)代的脈搏，作為我們的教育內(nèi)容。完善德育的自主性，使學(xué)生由被動的地位變?yōu)橹鲃拥牡匚?，參與學(xué)校管理的方方面面，使他們真正成為學(xué)校的主人，實(shí)現(xiàn)自主教育。堅(jiān)持德育的人文性，德育工作始終要以人為本，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、人格特點(diǎn)的豐富多采的活動，寓教于樂，生動活潑，讓每個(gè)學(xué)生和諧健康成長。加強(qiáng)道德體驗(yàn)，提高道德實(shí)踐能力，建立道德信念，實(shí)現(xiàn)德育的實(shí)效性。

①、以“五一工程”教育為目標(biāo)，在校內(nèi)認(rèn)真落實(shí)全員育人，樹立全校教職工的全員育人意識，一是加強(qiáng)學(xué)科教育的德育滲透，科任教師在各科教學(xué)中，要結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行德育教育，二是落實(shí)全員育人制度，全員育人是德育處出臺的一項(xiàng)重要制度，對提高全校教職工育人意識，整合德育資源方面有重要作用，把全員育人工作列入計(jì)劃，設(shè)立全員育人目標(biāo)，把教職工的德育工作納入期末的評優(yōu)評先，納入年終考核并占據(jù)重要一席。

②、著力建設(shè)一支過硬的德育教育的領(lǐng)頭雁隊(duì)伍。學(xué)校從德育目標(biāo)素質(zhì)化、基礎(chǔ)化、綜合化趨勢出發(fā)，著力建設(shè)一支具有綠色教育理

念的德育教師隊(duì)伍，一支全面發(fā)展的學(xué)生大隊(duì)委隊(duì)伍，進(jìn)而帶動和輻射全校教職員工和全校學(xué)生激發(fā)內(nèi)在動力，強(qiáng)化德育工作的自覺意識，建立一支包括校領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)干部、班主任在內(nèi)的學(xué)校德育工作領(lǐng)頭雁隊(duì)伍，尤其重點(diǎn)加強(qiáng)班主任和年級長隊(duì)伍建設(shè)，在考核、評優(yōu)、評先進(jìn)、獎勵等方面，向優(yōu)秀班主任傾斜，制定相應(yīng)的政策措施，鼓勵教師當(dāng)好班主任，努力創(chuàng)造一個(gè)大多數(shù)教師積極爭做班主任的局面，加強(qiáng)對隊(duì)伍的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容做到全面、形式多樣，既要學(xué)習(xí)本校的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，又要眼光朝外，組織外出參觀兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建立相應(yīng)的考核制度，定期考核班主任工作。

③、加強(qiáng)班級管理的特色建設(shè)。班級是學(xué)校德育教育的基本單位，學(xué)校的德育教育大部分通過班級管理進(jìn)行落實(shí)，班主任是班集體的組織者、教育者和引領(lǐng)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施的中流砥柱。班級管理在學(xué)校德育教育具有突出的地位，起著舉足輕重的作用。班主任根據(jù)孩子的需求，根據(jù)班集體的實(shí)際發(fā)展水平，發(fā)揮自己聰明機(jī)智進(jìn)行高效能的班級管理是德育創(chuàng)新的不竭動力。學(xué)校充分鼓勵以班級管理創(chuàng)新的特色建設(shè)、確定的特色建設(shè)的總體思想、建設(shè)目標(biāo)、具體措施，召開了班級管理理論研討、教育調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)總結(jié)等。學(xué)校的班級管理呈現(xiàn)出百花齊放的喜人景象。如何清請、莫亞英老師以積分制形式賞識、激勵學(xué)生，用數(shù)據(jù)壘起科學(xué)的金字塔；金曉霞老師的以“1+1”團(tuán)隊(duì)合作精神記錄班級奮斗歷程，全班學(xué)生士氣高漲，成績獨(dú)樹一幟；鄭洪娟、方蘇平老師創(chuàng)設(shè)的“嚴(yán)厲+賞識”的班級管理理念，引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)一流，使其班集體特色脫穎而出等等。

④、大力開展校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校加大力度，最大限度地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境，并使這樣的環(huán)境具有相對的穩(wěn)定性，注重校園文化建設(shè)與社會主導(dǎo)文化發(fā)展的銜接，通過紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等載體，弘揚(yáng)正氣、激發(fā)活力，對廣大師生進(jìn)行綠色健康、自強(qiáng)不息的校園精神教育。通過舉辦“文化節(jié)”、“秋水節(jié)”、“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”開展具有學(xué)校特色文體活動，舉辦以弘揚(yáng)民族精神為主題的經(jīng)典古詩演講活動，使綠色理念和時(shí)代精神在我校深入人心。

⑤、圍繞德育中心目標(biāo)，確定“月工作中心”和“周工作重點(diǎn)”，以評價(jià)考核為手段，狠抓常規(guī)管理，促使優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，并自覺運(yùn)用到自己的日常生活中去。我們把目標(biāo)分層分級管理即初級目標(biāo)、中級目標(biāo)和等級目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定措施保障學(xué)生能在發(fā)展中取得進(jìn)步；加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)施“德育導(dǎo)師制計(jì)劃”，在教師中開展“一幫一”、“一帶一”的個(gè)輔幫帶活動，特別給那些有特殊困難的學(xué)生以家的關(guān)懷和溫暖。對學(xué)習(xí)成績不好，學(xué)業(yè)上處于弱勢的，我們一直都很重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，專門建有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，每位教師拿出專門時(shí)間為他們補(bǔ)課。找出他們的不足，幫助他們迎頭趕上。不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，這正體現(xiàn)了我?！白鲆粋€(gè)健康的人”的校訓(xùn)口號。對思想品德方面不好，品行上處于弱勢的，班主任給與他們適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，并與家長經(jīng)常溝通。力爭使每一個(gè)從學(xué)校走出的孩子都是品行端正的健康人。對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好或家庭情況比較特殊的學(xué)生，我們結(jié)隊(duì)子給他們家的溫暖。學(xué)校自建校以來，一直開展著“手拉手活動”，為貧困生捐款捐物等，從未有一個(gè)孩子因家庭困難而退學(xué)。并根據(jù)詳實(shí)情況，完成德育導(dǎo)師工作記錄本，建立完善的幫教對策和幫教檔案。同時(shí)，深入開展德育校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)全校德育工作者在研究狀態(tài)下工作，以“五一工程” 為載體，開展“三心”案例演講比賽，并請“土專家”老師點(diǎn)評，推薦優(yōu)秀案例到德育刊物發(fā)表，總結(jié)我校德育工作，形成傳統(tǒng)，建設(shè)具有我校綠色特色的德育校本課程。

⑥、常規(guī)教育和專題教育齊頭并進(jìn)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。加強(qiáng)法制教育、提高守法意識，利用思品課、班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員和有關(guān)專家來校作普法報(bào)告，在學(xué)生中開展禁賭、禁毒、禁黃教育，使每個(gè)學(xué)生都能做到知法、守法、學(xué)法，杜絕校內(nèi)各類隱患事件。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。轉(zhuǎn)變心理健康教育只能為治病救人的片面看法，把心理健康教育的重點(diǎn)放到對全體學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)上來，加大對班主任及科任教師心理輔導(dǎo)知識的培訓(xùn)，對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的調(diào)查和學(xué)生座談，創(chuàng)設(shè)良好的心理教育氛圍。

⑦、高度重視家校工作。在家校之間，社會與學(xué)校間組建了學(xué)校的家委會，充分發(fā)揮家委會的作用，定期召開家委會工作協(xié)調(diào)會，舉辦家長開放日、家長會、家長義工活動等方式，加強(qiáng)同社區(qū)、社會、家庭的聯(lián)系，形成一個(gè)人人參與學(xué)校教育的大德育氛圍，營造良好的育人環(huán)境。開展貼近生活、易于操作、易于家庭接受，涉及為人處事樹立的教育活動，推動家長學(xué)校工作，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區(qū)同心，形成和諧的綠色人文的家校氛圍。

三、德育工作面臨的問題及努力方向

1、社會、家庭、學(xué)校的一致性教育沒有完全形成，使學(xué)校德育教育的實(shí)效性大打折扣。學(xué)校對學(xué)生的要求是細(xì)致的、嚴(yán)格的、科學(xué)的，但目前家庭與社會和學(xué)校教育的協(xié)作并不一致，學(xué)生在校內(nèi)的教育和他在社會接受的教育存在出入，影響了學(xué)校教育的實(shí)際效果。

2、家庭教育往往注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽略對孩子品德教育與熏陶。使孩子認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就能掩蓋一切，因而孩子的品德教育就出現(xiàn)許多空白點(diǎn)。

3、社會的綜合治理沒有完全到位，加大了德育教育的難度，如電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的不少內(nèi)容不適合孩子觀看，但事實(shí)上沒有多少人監(jiān)管，孩子長期在不良信息中成長，對孩子本身傷害很大。

4、學(xué)生心理健康問題需要引起各方高度關(guān)注，我校學(xué)生生源較廣，許多暫住人口小孩、家庭有問題的小孩，很容易轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}學(xué)生。

5、由于監(jiān)測試卷越出越活，越出越難，家長的期望值卻越來越高等方方面面原因，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)德育教育的時(shí)間和深度均不夠。

近年來，在全社會高度重視德育工作的有利環(huán)境下，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，雖然我校在德育教育方面做了大量的工作，但還有很多不完善之處。加強(qiáng)學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，推動我校德育工作向縱深化發(fā)展，為創(chuàng)“綠色品牌”學(xué)校作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

省府路小學(xué)：沈泉