第一篇：武漢市光谷二初2010—2011學年度下學期德育工作總結

科學與人文共舞，理念與思想齊飛

——武漢市光谷二初2010—2011學年度下學期德育工作總結

本學期在東湖開發(fā)區(qū)教育局的親切關懷和正確領導下，在學校領導班子和德育領導小組的正確指揮下，我校按照《東湖高新區(qū)“十二五”中小學有效德育建設工程方案》的要求，以“幸?！钡掠秊橹骶€，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，出色地完成了本學期德育工作目標，取得了優(yōu)異的成績，下面把本學期德育工作做一總結：

一、立足五年，整體規(guī)劃了“有效德育”建設工程

我們認為：必須面向未來，整體規(guī)劃，才能更好地做好學校德育工作。我們以科學發(fā)展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）中有關德育工作部分的論述精神為依據，按照《東湖高新區(qū)“十二五”中小學有效德育建設工程方案》的要求，分析了社會發(fā)展對學校德育工作的新要求，全面開展了德育調研，具體分析了我校德育工作的優(yōu)勢和劣勢，在這個基礎上制訂修改了《武漢市光谷第二初級中學德育工作五年規(guī)劃》，對學校德育工作的指導思想、發(fā)展目標、實施途徑、主要舉措做了宏觀的規(guī)劃，作為今后五年學校德育工作的藍本，促進學校德育工作的內涵發(fā)展。2011年是我校實施德育工作五年規(guī)劃的第一年，我們依據德育規(guī)劃的要求分步實施，有序開展了各項德育工作，為整個五年規(guī)劃開了一個好頭。

二、加強建設，全面提升了德育隊伍素質

工作是依靠人去做的，人的素質如何在很大程度上決定了工作的成敗。我們充分認識這一點，著力加強隊伍建設，提升隊伍的人員素質。

1、全面抓好師德建設，樹立了全員德育的良好氛圍。

在師德建設中我們以樹立教師的良好形象為目標，以熱愛學生、教書育人為核心，以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，并突出了“三個抓”： 一是抓學習，通過組織教師學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，強調教書和育人是教師的兩大重要任務，德育工作人人有責，樹立“每一位教職員工都是德育工作者”的觀念，實施全員育人。二是抓活動，通過開展師德演講、征文等活動，讓教師在活動中接受教育，在教師群體中形成教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀守法、為人師表的良好道德風尚。我們借助忠誠教育活動大力開展師德教育，5月份，學校舉辦了“忠誠奉獻，為人師表”演講比賽，共有10位老師參加，羅莉莉老師還代表學校參加全區(qū)教育系統師德演講比賽榮獲二等獎；6月份，舉行武漢市光谷第二初級中學“尚智杯”師德征文活動，引導教師進行師德思考，共評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎9篇，在電子大屏幕公布表彰。三是抓典型。這些典型中有教育名家，如“以身立教、愛滿天下”的人民教育家陶行知，“忠誠教育，善于育人”的特級教師魏書生等；更有以身邊人、身邊事來立榜樣，本年度鄭捷、國曉娟兩位班主任被評為“東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀共產黨員"，政教處吳小章老師被評為東湖開發(fā)區(qū)“我身邊的優(yōu)秀共產黨員”和武漢市“人民防空優(yōu)秀個人”，他們無私奉獻，師德高尚，業(yè)務精湛，成為了本校教師師德學習的榜樣。

2、做好班主任考核、聘任的把關工作，確保班主任素質整體提升。

優(yōu)秀班級考核按月統計數據評定。優(yōu)秀班級考評成績第一名為優(yōu)秀示范班，優(yōu)秀班級按年級班級總數的25%評定。將班主任當月績效總額的50%作為班主任業(yè)績津貼發(fā)放。將班級博客的評比和學生成長檔案的記錄作為依據，納入月文明班級考核結果。被評為文明示范班、文明班的班級為一等，文明班級考核成績后三名的班主任為三等，其他班主任為二等；文明班級考核成績不足50分的當月不發(fā)放業(yè)績津貼，待下月整改成效后一并發(fā)放。由政教處先后擬定《武漢市光谷第二初級中學班主任績效綜合評價細則》、《武漢市光谷第二初級中學班級博客評比細則》和《武漢市光谷第二初級中學學生成長檔案袋評價細則》，每月測評一次。文明班級考核得分、班主任公信度評價得分作為優(yōu)秀班主任評定的主要依據，并作為新學年政教處、年級組聘任班主任的重要參考依據。

3、建立了武漢市第二所班主任工作坊，班主任培訓工作有聲有色

為提高我校班主任工作能力和班級管理水平，打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍，我校和華中科技大學教科院教育學專業(yè)研究者團隊共建了武漢市光谷第二初級中學漫步者班主任工作坊。其主要目的在于“加強理論學習，提高班主任工作素養(yǎng);進行問題研討，解決班主任工作困惑;開展課題研究，提升班主任工作品位。

工作坊（workshop）,是當今國際教育領域非常盛行的教師專業(yè)發(fā)展途徑，它具有靈活性、深度性、獨特性、互動性、實踐性、創(chuàng)造性等特點，是一種比較有效的教師專業(yè)發(fā)展方式。此次成立班主任工作坊，吸收當今國內外班級建設和教師專業(yè)發(fā)展的前沿理論與最新探索，結合光谷第二初級中學的本校實際，大膽嘗試，銳意改革，積極探索班級建設和班主任發(fā)展的創(chuàng)造性途徑。

經過出于專業(yè)興趣，完全自愿的雙向選擇過程之后，二初的班主任工作坊目前主要有5名正式班主任成員，分別為劉玉玲、龐嫻、陳小紅、劉麗莎、黃坤。此外，學校政教主任吳小章老師作也加入工作坊，主要負責資源收集和面上的聯絡、協調工作。該項目得到了七年級組和八年級有關班主任的大力支持與配合。在華中科技大學教科院李偉博士的指導下，在學校各級領導的關心支持下，由王華校長直接領導，該工作坊主要以七年級為試驗田（另外包括八年級兩個班），研討班主任工作和學生活動實踐等課題。

班主任工作坊近期活動的成果，讓我校班主任明白了在班級管理中首先要培養(yǎng)四種意識：1.感受和形成資源意識 2.積累學生發(fā)展和成長需要的意識 3.班會課類型意識和系列意識 4.研究和課題意識。這些班主任的專業(yè)意識和素質，需要在持續(xù)的、日常化的、研究性的班主任工作實踐中反復體悟、逐步形成，它們也是班主任工作坊日后著力培育的班主任發(fā)展目標。

三、活動育人，不斷提高德育實踐活動的針對性和有效性

本學期，按照《武漢市光谷第二初級中學“十二五”有效德育建設工程五年規(guī)劃》，我校的德育活動堅持以愛國主義教育為主旋律，以社會要求和學生的發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟了多種德育途徑，使學生得以在豐富多彩的德育活動中健康成長。

1、落實了常規(guī)教育

①認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節(jié)日、重大紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。②加強了基礎文明養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生在校一日常規(guī)》。推行以定崗、定人、定時、定位、定要求為主要內容的“五定”衛(wèi)生包干區(qū)責任制，抓好“文明班級”、“校園之星”的考核評比，并將考核內容作為評選先進班級的重要內容。各班要對照《規(guī)范》和《常規(guī)》要求，分別制定出階段實施目標，使貫徹《規(guī)范》工作經?；⒅贫然?。③推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

④實行了定期評定學生品德行為和定期評選先進班級、文明班級、三好學生標兵、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員和文明學生的制度。利用校會、“五四”表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

⑤暑期組織高一年級學生進行軍事訓練和國防教育，鍛煉學生的作風、意志等品質，增強國防觀念。

2、重視了專題教育

①結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，建黨九十周年，舉行表彰大會，校園藝術節(jié)等，弘揚五四傳統，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。積極落實了東湖開發(fā)區(qū)組織的“學黨史，講故事，頌黨恩，跟黨走”慶祝建黨九十周年主題教育，我們在“七一”前夕舉行了“頌歌獻給偉大的黨”詩詞朗誦比賽，激發(fā)學生對黨的感情，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習，振興中華的志向。

②結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒前后，團委、學生會圍繞“心中有集體、心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

③結合東湖開發(fā)區(qū)普法工作，開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

3、抓好了系列教育

①對學生進行《理想、勤奮、方法與成才》系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。②辦好“中學生業(yè)余團?！?，組織優(yōu)秀學生和進步學生定期上黨團課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前改革形勢和當代青少年的歷史責任感，激發(fā)學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委指導各班團支部成立團員學習小組，并定期開展活動，提高學生思想政治素質

4、突出了主渠道教育

堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校的一貫做法，學校要求全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，從以下四個方面進行了努力：一是突出了教材中顯性教育因素，二是挖掘了教材中的隱性教育因素，三是補充了教材外的相關教育內容，四是對結合社會熱點進行滲透，要求各科教師努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春化雨式的教育。

學校還要求政治學科教師發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

5、搞好了心理健康教育 ①舉辦了專題講座

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會行事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。②設立了心理咨詢室

在普遍進行心理素質教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應付策略，形成良好的人格。③加強了家庭教育

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校成立了家長學校，定期舉辦專題講座和教育經驗交流會等，較為系統地

向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

6、開展了社會實踐教育

利用班會、團會、或寒暑假節(jié)假日，組織學生到革命傳統教育基地，如今年4月份，我們組織了全校師生赴紅安烈士陵園進行吊唁活動，以此緬懷革命先烈的豐功偉績，讓學生接受愛國主義革命傳統教育。同時，我們也經常組織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或參加公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。

四、思想、法紀、安全等教育形式多樣。

為了加強學生思想教育，我校除了利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課和年級學生會議加強對學生的愛國主義、愛班、愛校、愛集體的教育，常年聘請關南派出所的領導和法制副校長來校為學生作法制專題報告，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率為“０”的記錄。學校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來抓，學校和東湖開發(fā)區(qū)交警大隊、關南派出所建立合作共管關系，每逢學生放月假都要聘請民警來校門口維持學生回家的交通秩序。

經常組織安全隱患自查和抽查工作，學校德育工作領導小組經常召開會議，排查有關師生中的安全隱患和問題，及時解決有關問題，如學校全力爭取在校門口設置人行橫道線標致，做到每次會議必講安全，以此真正地來增強全體師生的安全意識。同時全校師生活動都能做到精心組織，落實安全責任，確保活動順利開展。

五、存在問題及今后設想

1、如何優(yōu)化新形勢下對學生思品的考核。

2、班級考核的有效評價機制需改進或合理調整。

3、年級組功能還有待進一步發(fā)揮好

總之，我校政教處在新的形勢、新的理念指導下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績！

武漢市光谷第二初級中學

2011-6-27

政教處

第二篇：光谷二初2011—2012下學期德育工作計劃

武漢市光谷第二初級中學2011—2012

下學期德育工作計劃

一、指導思想

本學期政教處將結合我校實際，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持“幸福德育”的目標導向，進一步規(guī)范德育管理，努力完善我校德育“五大體系”，豐富德育活動。努力實施東湖開發(fā)區(qū)德育“六大項目”。全面加強班主任工作，落實常規(guī)管理，以務實、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，把追求師生的幸福作為我校德育價值取向和終極目標。

二、工作目標。

1、以“一個目標（幸福德育）”、“兩個服務（為提高教育質量服務，為光谷現代化建設服務）”、“三個重點（學生行為習慣、班主任隊伍建設、安全）”、“四個突破（環(huán)境衛(wèi)生、班主任規(guī)范管理、班主任工作坊、學生文明禮儀）”、“五個渠道（班會、讀報、實踐活動、板報、廣播）”和“十六個具體內容”作為本學的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

2、學習落實和內化《中小學生日常行為規(guī)范》，促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。加強表彰與考核力度，優(yōu)化班風、學風、教風、校風，構建安全和諧校園，實現學校德育工作良性循環(huán)。

3、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

4、拓寬德育渠道，充實德育內容，打造好五張“光谷”名片，本我校將重點打造好“文明光谷”和“誠信光谷”這兩張名片。增強德育工作的針對性、實效性。

5、加強自身建設，務實、創(chuàng)造性地完成開發(fā)區(qū)教育局布置的各項德育工作。

三、主要工作措施。

（一）、強化德育網絡、隊伍建設。

1、強化德育教育網絡建設。

學校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部；學生會、團支部——班干部—自愿者；家庭—學校—社區(qū)等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

2、加強德育隊伍建設。

①班主任隊伍，首先規(guī)范我校班主任的管理，改革班主任考核辦法，班主考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調動班主任學習工作的積極性、主動性。通過“漫步者”班主任工作坊，引導班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特

點及其發(fā)展變化規(guī)律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法。

②學生干部。努力培養(yǎng)學生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

③門崗保衛(wèi)。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，細致認真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學校對外宣傳的窗口，使學校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。

(二)、加強思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。

1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設綱要》等，擴大宣傳力度，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學月評選出“學習之星、文明之星、環(huán)保之星、紀律之星”，每周評選“五面流動紅旗”，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

2、繼續(xù)開展“周末清潔家園”活動，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理和班級管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動學校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次，為爭創(chuàng)市義務教育示范校打下基礎。

3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播，利用好各班教室的電視播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

4、班主任要精心設計，并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排好“誠信”主題班會及“誠信考場”，認真組織班級各項活動，每項活動要有利于學生的個性發(fā)展，有利于學生素質的提高。

(三)、實施法紀、安全、心理健康教育。

充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性；學生學習增強抗干擾能力。

班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規(guī)，不進營業(yè)性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命、遠離毒品”為主題的禁毒教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每周一個主題常抓不懈；加強對學生進行食品衛(wèi)生安全教育，加強晚自習后學生的管理工作；加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。

加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在違法犯罪為零，學校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關文件，寫好法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。

(四)、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。

促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

1、各年級要進一步學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校一切規(guī)章制度，加強行為習慣的養(yǎng)成教育。

七、八年級要繼續(xù)重點抓好班集體建設，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結合八年級是初中階段的轉折點，班主任應真心關懷每一位學生的成長，及時發(fā)現問題，及時處理，切實做好防差轉差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時地對學生進行時事、國情教育和心理健康教育。對學生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。

2、科任教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規(guī)范學生生活、學習、衛(wèi)生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。

3、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

4、組織學生寫觀看愛教片讀后感，開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等，激發(fā)學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動，保護生態(tài)環(huán)境的教育，讓學生增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好習慣。

5、利用3月文明禮儀月、5.4、7.1等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動，實施各類教育。

通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

(五)、多角度評價學生，培養(yǎng)特長學生，創(chuàng)造特色班級，促進學生全面發(fā)展。

1、多角度培養(yǎng)學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。努力避免學生思想和學習成績的滑坡現象，做好后進生及其轉化工作。通過開展東湖開發(fā)區(qū)：“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀班集體”、“美德少年”、“女生優(yōu)勝獎”、“校園之星”等評比活動，發(fā)揮榜樣的激勵作用，多角度評價學生。

2、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關懷、互相信任；彼此嚴格要求，彼此寬容體諒”的關系；在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關系，有共同的責任感，在教育學生時經常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人；為學生提供一個適合其身心特點需要的，具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環(huán)境，從而對學生的成長產生積極的影響。

3、舉辦籃球比賽（4月份），進行教室美化布置比賽，開設藝術特長培訓等，通過全面合理地安排好學生的各項課余體育活動，使學生每天能生活在積極、豐富、有規(guī)律的學習活動節(jié)奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養(yǎng)特長學生和特色班級。

4、開展養(yǎng)成教育月活動，狠抓兩操質量，改變懶散的精神面貌。開展文明

禮儀活動，努力提升學生修養(yǎng)，展示我校良好形象。

(六)、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。

1、繼續(xù)開展“走進每個家庭，關愛每名學生”的“課外訪萬家”活動。完善家長委員會，提高家長的素質和能力，讓家長掌握科學的教育方法，與學校教育形成合力。

2、定期開好家長會，并通過家訪、信訪、電話聯系等方式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法（特別是留守學生）。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。

3、與社區(qū)加強溝通聯系，共同營造良好的社會環(huán)境。

4、繼續(xù)開展“優(yōu)秀家訪手記”和“優(yōu)秀教師博客”的評比活動。

5、關注農村留守學生和城市流動人口子女的教育，深入實施“教育關愛留守兒童的六項行動”，試行“代理家長”的工作機制。建立和完善“學困少年”“問題少年”聯系幫扶制度，切實做好預防未成年人犯罪工作。

（七）、搞好德育工作的檢查、考核、評估獎懲。

做好班級思想教育、主題班會、班級常規(guī)管理的檢查、記載、統計工作，把行政值班和學生會的檢查結合起來，把平常檢查與突擊檢查結合起來，對班主任工作進行綜合評估。要完善學生、家長民主測評班主任制度、檢查、考核結果與評定班主任津貼、優(yōu)秀班主任、文明班集體結合起來。

德育工作月安排

二月份：

1、開學準備工作（包括教室布置、黑板報評比、《班級公約》出臺），做好上學期期末各項表彰工作。

2、做好假期工作的檢查、匯總、反饋，評選出假期積極分子，開好表彰會。

3、主題班會展示、及召開家長會。

4、班主任輔導及安全知識講座啟動。

5、“課外訪萬家”活動系列評比活動。

三月份：

1、結合“3月5日學雷鋒”，開展文明禮儀月活動。

2、市區(qū)“優(yōu)生、優(yōu)干、先進班集體、女生優(yōu)勝獎”評選

3、開展“學雷鋒及文明禮儀活動”演講比賽。

4、高新區(qū)第三屆美德少年評選活動啟動

四月份：

1、結合清明及踏青，開展社會實踐活動。

2、班主任輔導及安全知識講座。

3、、“周末清潔家園”大行動

4、舉辦光谷二初第二屆籃球聯賽。

5、班主任案例比賽及班級德育管理演講比賽（漫步者班主任工作坊）。

6、舉辦家長學校講座。

7、開展文明禮儀知識競賽。

五月份：

1、經典誦讀和紅歌傳唱活動。

2、舉行“5．4”青年節(jié)紀念活動。

3、召開德育工作研討會。

4、班級德育主題教育展示活動（（漫步者班主任工作坊））。

六月份：

1、“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動

2、禁毒宣傳月活動。

3、落實政教工作的期末小結。

4、期末考試誠信教育

5、評出學期先進班級、優(yōu)秀學生及學生干部。

6、做好學期結束工作及暑假具體工作布置。

第三篇：武漢市光谷第五小學2011

武漢市光谷第五小學2011-2012學上學期教學工作計劃

武漢市光谷第五小學2011-2012學上學期教學工作計劃

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實全市教育工作會和《武漢市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，切實履行“學習、研究、指導、管理、服務”的工作職能，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，全面推動教育教學改革，打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，探索五小特色的“高效課堂”，全面提高教育教學質量，武漢市光谷第五小學2011-2012學上學期教學工作計劃。

二、工作思路

發(fā)揮教務處在全面推進素質教育中的核心指導與管理的作用，圍繞市、區(qū)教育局和市教科院中心工作，結合學校實際，深入教學一線，樹典型、聚智慧，開展教學實踐研究，推進高效課堂建設工程，努力提高全校教學教研水平，進一步提高學校教學質量。

三、工作重點及安排

（一）堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督與指導，落實常規(guī)管理。

教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。

備課，鼓勵教師創(chuàng)造性的設計導學案，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深刻挖掘；上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其他工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進行小結，并以“課后小結”、“課后反思”等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業(yè)、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學生一樣要一視同仁。

落實工作的方法如下：

1.強化“教學常規(guī)六個一”，增強執(zhí)行力。落實備課組每周一次的教研活動、每月一次的常規(guī)檢查及隨機抽查、每月一次學情檢測及教情分析，每月一次的教學工作例會，兩月一次的學情分析、兩月一次的教情反饋、積極參加教學工作會議、積極參與教科研經驗交流活動。

2.深入推進減負增效行動。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，加大對違規(guī)行為的查處力度。組織開展“學業(yè)、負擔、興趣、責任大家談”活動，把減負工作貫穿到教育教學和校內外各個方面，各備課組要按照學校規(guī)定的程序選好、用好教輔資料。

3.教務處深入課堂，走進各教室進行隨堂、走廊式聽課，聽各學科、各年級的課，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。

4.定期開展教研活動，具體教研活動時間：周二下午5,6節(jié)為數學教研活動時間，周三上午1,2節(jié)為英語和綜合組教研活動時間，周四下午5,6節(jié)為語文教研活動時間，各備課組組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我?，F有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

(二)積極探索實現“高效課堂，學生樂學”這一教學目標的有效途徑。

創(chuàng)建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是提高教育教學質量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現實要求，對于推進我區(qū)教育實現科學發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。

1.通過調研課堂現狀，解剖教學行為，初步確定我校高效課堂教學模式與基本框架。根據新課程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和一些名校的教學模式，提出的一個基本的課堂教學模式，不同的學段和學科可在這一模式的基礎上靈活變通。具體操作程序是：

（1）明確目標。根據新課程的要求，每堂課師生都要明確這節(jié)課的三維的課程目標。為了便于操作，可提倡教學目標問題化。也就是說，把這節(jié)課要學生做的事設計成一個個問題，這些問題解決了目標也就完成了，即“問題導學”。

（2）自學指導。每堂課老師都不要急于先講，本著“先學后教”的原則，先讓學生自學，而這種自學是在教師指導下的自學?！跋葘W后教”包括：先學后講，先練后講，先考后講等多種形式。教師指導學生自學要做到“四明確”：明確時間、明確內容、明確方法、明確要求。

（3）合作探究。學生在自學中遇到的問題教師不要急于解答，而是讓學生通過合作的形式共同探究解決。學生合作的形式多種多樣，一般來講分為三個層次。首先是2人一對的討論。其次小組內的相互討論。再次是全班的合作討論（各組把不會的問題寫到黑板上，會的同學自動上去解答）。

（4）精講點撥。教師要退到最后一步，首先是學生自學，然后是小組討論，之后是全班討論，學生實在不能解決的問題才有教師來解決。教師講什么、講多少，取決于學生掌握的情況，這實際上就是預設與生成的關系。教師的精講不僅是解答問題，也包括規(guī)范學生的一些概念、步驟等。另外教師還要注意教給學生一些規(guī)律性的東西和方法。

（5）練習達標。學生的自學是探究新知的過程，學習新知識之后的練習是鞏固新知識的過程。這里的練習是根據本節(jié)課的學習目標進行的鞏固練習和基本練習，通過練習達到課程標準的基本要求。課標是基本要求而不是最高要求，如果學生達到基本要求也就是達標了。如果學生在練習的過程中已經達標了就不一定再有一個達標測試題。課堂練習達標要做到堂堂清、人人清。

（6）拓展提高。一節(jié)課進行到上一環(huán)節(jié)，也就基本完成教學任務了，如果還有時間可以根據新課程“開發(fā)課程資源”的要求進行拓展和提高。特別是對于好學生更要給他們發(fā)展的空間。

各備課組根據低中高不同學年段不同學科確定更為具體的學科教學模式。大家在實踐的過程中可以根據學科和學生情況靈活變通，進而形成更為具體的學科教學模式。有了模式不等于每堂課都一成不變的套用這個模式，而是提供了一些基本的原則和步驟，每一個步驟都有它的根據和適用的范圍，每個教師應該有自己的教學模式才能形成自己的特色和風格，才能推廣出去。

（三）以“課內比教學”為契機，全面有序推進高效課堂建設工程。

1.各備課組組長制定切實可行的高效課堂建設工程實施方案，方案中包含“課內比教學”活動計劃，明確高效課堂建設工作目標，學校將評選表彰優(yōu)秀實施方案。

2.本學期，以備課組為單位，分階段全面開展“課內比教學”專題教學活動，各備課組要組織教師學習《武漢市高效課堂評價標準》，引導教師“學習標準備好課，用好標準上好課”。在2011年9月至11月，各備課組在組內有計劃地開展“課內比教學”說課講課大比武活動，學校將著手為每位教師建立高效課堂教學影像檔案，將參加“課內比教學”活動的說課講課評課教師，說課講課評課內容，說課講課聽課評課教師名單，以及未參加活動的教師名單及原因在校內公示并上報區(qū)教育局，工作計劃《武漢市光谷第五小學2011-2012學上學期教學工作計劃》。優(yōu)秀教師將推薦參加區(qū)市的課堂比武。

3.堅持做好每周一次的教學視導，結合高效課堂建設工作安排及“課內比教學”活動，開展課堂教學交流研討活動，發(fā)現典型，樹立標桿，培育我校高效課堂標桿教師。

4.高度關注學生在課堂教學中的發(fā)展狀態(tài)，本學期著手在日托班開展小組合作學習及個性化學習的試點研究工作，努力培育并積極宣傳優(yōu)秀學習小組和樂學善學的標桿學生。

5.定期召開高效課堂建設工程領導小組會議，組織召開一次全校性高效課堂建設經驗交流會，展示和交流高效課堂建設成果。

(四)“多效活動”，開展好校內學科競賽的常規(guī)活動，即每學期一次的語文、數學、英語等學科的知識競賽，要做到計劃可行、形式新穎、過程精彩、總結圓滿。本學期將要舉行語文一年級拼讀比賽，二年級書法競賽，三到六年級作文競賽；數學低段口算比賽，中段計算比賽，高段應用能力競賽；英語進行聽說讀寫全面知識競賽。

（五）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1.進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2.抓好教師的業(yè)務學習。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

3.開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4.繼續(xù)開展全校性的現代信息技術培訓。每周五下午第三節(jié)課為計算機應用培訓時間。

5.鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（五）其它工作

1.做好各種迎檢工作。

2.做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3.進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。

4.搞好學籍管理。

5.做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作.6.安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

7.積極配合學校各項工作。

四、月工作安排：

八月份：

1.做好開學初的各項準備工作。

2.各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。

3.各教研組制訂好教研工作計劃。

九月份：

1.常規(guī)教學檢查及抽查。（教導處）

2.教研組計劃于9月15日上交王桃姣老師處。（教研組）

3.校本培訓開始。（包括計算機培訓、聽講座、看錄像、讀書等活動）（教導處）

4.“高效課堂”研討會召開，“課內比教學”活動拉開序幕，全校教師不論年齡大小都要參加此次活動。（各教研組）

5.九月學情檢測，9月28日全天檢測，29日下午召開教學工作例會。（全體教師）

6.秋季田徑運動會召開，時間：9月30日（全校師生）

十月份：

1.迎國慶活動。（少先隊大隊）

3.教研組檢查教案、作業(yè)（各教研組）

4.校級各學科高效公開課準備。（各教研組）5.學情檢測：10月27日全天檢測，28日下午召開教學工作例會

（安排同九月）

十一月份：

1.校級高效公開課比賽，各組推薦30%教師參賽。（各教研組）

2.期中檢測并進行質量分析。（教導處）

3.各特長班學生質量檢測。（綜合組）

4.常規(guī)工作檢查。（教導處）

十二月份：

1.檢查各種記錄。（教導處）

2.先進班集體評比。（少先大隊）

3.各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

4.撰寫學生操行評語。（班主任、搭班、科任教師）

5.科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）

6.學情檢測：12月29日全天檢測，30日下午召開教學工作例會

2012 年一月份：

1.教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）

2.各備課組高效課堂建設工程經驗交流。（各備課組）

3.期末檢測并做質量分析。（科任教師）

4.迎接全區(qū)教學質量檢測。（全校師生）

五、未盡事宜，統一聽通知。

2011年9月1日

附：2011-2012學年第一學期教學歷 周次 星期 備注 日 一 二 三 四 五 六預備25 26 27 25日新教師報到，26日教師上班，30日檢查教案 1 28 29 30 31 19 2 3 9月1日正式上課、開學典禮、《一日常規(guī)大比拼活動啟動 2 4 5 6 7 8 9 10 教師節(jié)，常規(guī)工作檢查，“星級學生星級班級”啟動 3 11 12 13 14 15 16 17 中秋節(jié)，教學工作例會一（13日）、語言（姣）文字（波）工作（推普周）、周末清潔家園活動啟動、“課外訪萬家”活動啟動 4 18 19 20 21 22 23 24 “課內比教學”大比武（全員）、班級文化展示活動（21日）、起始年級家長會（23日下午）、詩文素養(yǎng)經典誦讀方案啟動 5 25 26 27 28 29 30 110 國慶節(jié)，9月學情檢測（28日），教學工作例會二（29日），田徑運動會與廣播操評比（30日）6 2 3 4 5 6 7 8 常規(guī)工作檢查，博士進校園活動（科技節(jié)），校本培訓（我心中的高效課堂）7 9 10 11 12 13 14 15 班級文化建設評比（12日），心理健康教育講座（四、五年級，由大隊部組織），學生社會素質實踐行，班主任經驗交流會 8 16 17 18 19 20 21 22 校級各學科高效公開課準備（為期2周），安全逃生演習活動 9 23 24 25 26 27 28 29 博士進校園（26日），“英語歌曲比賽”（英語組承辦）10 30 31 111 2 3 4 5 期中考試（11月2日），質量分析會及教學工作例會三（3日），家長會（4日）11 6 7 8 9 10 11 12 常規(guī)工作檢查，“誠信與我同行”演講活動（語文組承辦）12 13 14 15 16 17 18 19 “校園文化節(jié)”(寫字、讀書活動，教務處承辦)13 20 21 22 23 24 25 26 區(qū)級高效課比武（30%教師參加、導學課堂），“你有問題我解決”活動（高數組承辦）,“心算我最快”（低數組承辦）14 27 28 29 30 112 2 3 11月學情檢測（12月1日），教學工作例會四（2日）15 4 5 6 7 8 9 10 常規(guī)工作檢查，觀看感恩優(yōu)秀影片韓劇《外婆的家》（二、三年級），“優(yōu)秀家訪手記”評選與推薦，“我心中的好教師”評選 16 11 12 13 14 15 16 17 “學校藝術節(jié)”成果展示（綜合組承辦），舊報紙回收捐贈活動（大隊部）17 18 19 20 21 22 23 24 高效課堂建設工程經驗交流，典型教師、標桿學生表彰，各學科教師制定學科復習計劃（各組開展）18 25 26 27 28 29 30 31 12月摸底考試（27日），教學工作例會五（28日），學困生家庭慰問，撰寫操行評語，慶元旦活動 19 11 2 3 4 5 6 7 元旦，元月5日期末考試，質量分析（待定），“星級學生星級班級”評比，常規(guī)工作評比 20 8 9 10 11 12 13 14 13日中小學放假，各項師生評比活動，優(yōu)秀備課組評選，班主任經驗交流，校工作總結表彰會 這是我寫的教學工作計劃，諷刺吧？這個計劃是我在排學?？傉n表，上自己班上的語文課，當班級的班主任每天忙到晚上靜下心來寫出來的。我傻吧。

第四篇：光谷二初寒假實踐活動方案

武漢市光谷第二初級“我愛武漢我的家”

寒假社會實踐活動方案

一、指導思想

以東湖高新區(qū)2012年中小學生“我愛武漢我的家”寒假社會實踐活動方案為指導，認真落實市、區(qū)“十二五”中小學有效德育建設工程和“城管革命我參與”，組織開展以參與“城管革命”、踐行文明禮儀為重點的系列社會實踐活動，引導學生樹立社會責任感，提升城市認同感，增強主觀幸福感，度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學期學習、生活奠定良好基礎。

二、加強領導

1、為加強青少年假期工作的領導，在黨支部和校長室的領導下，我校成立了假期工作領導小組：

組 長： 王華

副組長： 龔華生 毛以斌

成 員： 吳小章 付學敬 張興 林立平

工作小組運行時間為1月10日－2月5日

2、各班主任為各班學生假期工作的領導者和實施者，其職責是組織好返校活動，對學生進行家訪，尤其注重對特殊學生的關心。

3、每日有行政領導值班。

三、活動內容和形式

1.我校根據學生的年齡特點，計劃開展豐富多彩的假期活動，積極抓好學生的思想道德教育，認真監(jiān)督學生在假期中的各項活動。

（1）.落實“城管革命我參與文明創(chuàng)建我行動”主題實踐活動。在前期“小手拉大手文明齊步走”助推城管革命有獎征文活動基礎上，通過“我當一日城管員”志愿服務、“做文明有禮的武漢人”自主實踐、“我愛武漢我的家”繪畫攝影等學生喜聞樂見、身體力行的活動，鼓勵學生通過自己的視角關注城市管理、建設和發(fā)展，通過自己的言行遵守文明行為、規(guī)范和禮儀，進一步認同“環(huán)境立市”和“文明立身”理念，激發(fā)學生對城市管理和文明創(chuàng)建的思考，自覺將個人成長融入城市管理和文明創(chuàng)建之中，努力為構建兩型社會、和諧武漢貢獻力量。要求每名學生假期內完成相關主題的手抄報一份。

（2）.落實“我愛我們的節(jié)日——春節(jié)”主題文化活動。認真貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，抓住春節(jié)契機，深入挖掘民族傳統節(jié)日文化內涵，開展“我為家里寫春聯”、元宵燈謎創(chuàng)作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動，引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。要求學生在假期內完成一篇以“春節(jié)”為話題的作文，不少于600字。

（3）落實.“安全伴我度假期”安全教育活動。充分利用假期前國旗下講話、主題班會、散學式和假期中學生社會實踐活動時段，分別對學生和家長開展一次專題安全教育活動，以安全知識武裝學生和家長，以典型事例警示學生和家長，讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能，謹

防和杜絕各類學生安全事故發(fā)生。

（4）.落實“寒假網上行”網絡實踐活動。發(fā)揮中小學校園網絡資源和家庭網絡資源優(yōu)勢，做好寒假全市指定中小學計算機教室免費開放工作（具體時間為：2012年1月14—18日上午9:00—11:00、下午3:00—5:00，共5天，市區(qū)教育局將進行檢查）。通過成立動漫制作、計算機編程、學習軟件應用等學生小組的方式，激發(fā)學生上網興趣，同時提供更加安全、健康和有益的網絡資源，真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

（5）落實開展“呵護江城—社區(qū)觀鳥一小時”活動。組織中小學生在自己居住的社區(qū)周邊，自愿進行“社區(qū)觀鳥一小時”的自然觀察體驗活動，完成一份圖文并茂的觀察報告。

2.在假期學校根據實際情況，組織開展“讀一本好書、學一位英雄、做一件好事、寫一篇體會”“四個一”讀書征文活動。

3.學校在假期合理布置假期作業(yè)，各班級應積極響應學校號召。要求學生們利用課余時間參加許多社會實踐、社區(qū)勞動。

4.學校在假期期間以班級為單位，由班主任老師進行監(jiān)督檢查，要求學生利用假期時間每天鍛煉1小時活動，學校將于開學后進行隨機抽查。

5.在假期做好加強和改進未成年人思想道德建設的工作。

在放假期間對學生做了如下要求：

（1）、嚴禁我校學生進入“三室一廳”

（2）、嚴禁我校學生進入網吧或以電腦培訓為名的電腦游戲室

（3）、嚴禁我校學生閱讀、觀看、購買不健康的書刊、雜志和音像制品。

（4）、嚴禁我校學生在假期酗酒、參與賭博和各種類型的封建迷信活動。

6.在放假期間，對老師進一步提出要求：嚴禁亂辦班、亂補課。

7.積極做好控輟工作。學校假期進行控輟保學工作，利用假期組織教師走訪學生家庭，熟悉每一個學生的學習、生活和家庭情況，有針對性地做好有輟學傾向學生的工作，解決他們的實際困難。通過深入細致的思想工作，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，吸引輟學生和有輟學苗頭的學生返回校園。教育家長不盲目讓子女參加社會上各種補課班輔導，要在全面提高子女素質上下功夫。

第五篇：光谷二初2016-2017學教師發(fā)展中心工作總結

武漢市光谷第二初級中學（華中科技大學附屬中學光谷分校）

2016—2017學教師發(fā)展中心工作總結

一、主要工作

（一）教師培訓培養(yǎng)方面

除做好區(qū)教發(fā)院安排的各項工作外，學校教師發(fā)展中心主要做了以下工作：

1、進一步完善教師專業(yè)成長檔案，印制了《光谷二初教師專業(yè)成長手冊》每位教師人手一冊，記錄教師專業(yè)發(fā)展軌跡；引領2016年新入職教師制定了個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃并印制成冊。2、16年暑期組織了以“全面提升教學質量”為主題的全員校本研訓，從年級組到學校，每位老師都要提出自己的教學心得。3、16年秋季開學初，組織進行了新進教師師徒結對及綜合培訓活動。對新進教師實施“一年合格、兩年成熟、三年骨干””系列培養(yǎng)模式，為青年教師成長創(chuàng)造條件。對新進青年教師制訂校內師徒結對計劃，師徒簽訂共同成長協議書，為師傅教師頒發(fā)聘書，進一步落實了師徒結對基本任務月檢查制度。學年初，教師發(fā)展中心還請王德昌校長為新進教師作了題為《教師專業(yè)化發(fā)展五個關鍵詞》的職前培訓報告。4、16年9月開始，各年級組開始堅持一月一次的班主任管理研討交流，為班主任互相交流學習提高提供了很好的平臺，特別是剛入職的年青班主任們紛紛表示收獲頗多。

5、積極主動承辦市區(qū)級教研活動，為老師們創(chuàng)造家門口的培訓學習機會。

2016年5月13日，成功承辦了區(qū)首屆信息技術優(yōu)質課競賽；5月16日，成功承辦區(qū)語文中考復習備考會，我校周小燕老師主講了一節(jié)研討課獲得好評；9月14日，成功承辦湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心語文研討課活動，趙娟老師主講展示課獲得好評。9月22日，成功承辦區(qū)中學音樂教師培訓活動，我校許軍華老師為全區(qū)音樂老師主講了一堂微課制作培訓課，很多青年教師參與了旁聽學習；10月27日，區(qū)教學視導及同課異構活動在我校舉行，我校余夢、王爽、田媛三位年青老師與來自武漢常青第一中學、黃梅育才實驗學校、武漢二橋中學的三位優(yōu)秀老師分別同上一節(jié)課，活動得到了區(qū)教發(fā)院領導及各科教研員們的一致稱贊。今年4月11日，承辦了區(qū)初中化學研討活動，趙校長親自主講了一節(jié)復習研討課。5月18日下午，全區(qū)九年級數學中考研討活動在我校成功舉行。

6、重點關注青年教師發(fā)展，2017年6月，學校組織召開了新進教師座談會，及時了解新進教師的發(fā)展需求。

7、借北片聯盟活動促進教師發(fā)展，引領區(qū)域內學校教師共同進步。學校先后承擔了“北聯盟干部交流論壇”“校長書記高峰論壇”等，交流經驗，互幫互促，推動光谷北片五所初中共同發(fā)展。2017年3月11日，組織進行了東湖高新區(qū)初中北片聯盟學校教師專業(yè)發(fā)展專題報告會，學校請到了湖北省教育廳趙耿處長為北聯盟四校近300多名教師作了精彩報告。

8、加強與外界進行互動與交流。一年來，學校先后有程序、李麗、趙娟、黃燕、湯金華等多位老師在全區(qū)教研活動中講展示課或作交流發(fā)言。2016年12月，我?；瘜W組伍芹芹和黃燕老師先后到豹澥和大屋陳學校講展示課。2017年4月，李麗老師在全區(qū)數學教研活動中主講展示課獲得好評。

（二）教育教學科研方面

1、進一步落實《光谷二初教師教科研獎勵辦法》對老師們的教科研成果進行表彰，在學期末績效考核中進行獎勵，促進教師全員參與科研的積極性。

2、進一步落實校本研訓時間。每個月確定某一個周一下午的七八節(jié)課為校本論壇交流時間，每周固定一節(jié)課為各備課組校本研訓集體備課時間，并要求在固定地點進行集體備課。

3、實行了“校領導蹲點教研組制”、“校領導巡堂制”，對不同級別行政領導每月聽課節(jié)次作出相應要求。開學初第一周，所有行政領導進班聽課并與講課老師交流和意見和建議。制定《光谷二初教師備課規(guī)范》、《光谷二初教師公開課管理辦法》、《光谷二初教學規(guī)檢查制度》等教學管理制度，扎實推進教學常規(guī)管理。

4、積極主動承辦市區(qū)級教研活動，促進研訓教一體化。一年來，學校先后承辦市區(qū)級教研活動達十余次。

5、積極申報“十三五”課題，精心組織課題開題論證會。2016年11月18日，我校成功申報的“十三五”市級重點課題《基于學生深度參與的初中課堂教學有效策略研究》順利開題。2017年2月23日，我校成功承辦區(qū)＂十三五＂市級個人課題＂綜合研究＂類專場開題論證會，論證會上，我校肖紅、黃英、趙琴三位老師對各自課題分別進行了陳述。4月21日，又一次成功承辦區(qū)“十三五”教師個人課題開題論證會，我校有石玉瑤、陳堯彥、黃萍、周小燕四位老師作了開題陳述。

6、本學年在各年級試行了課堂開放活動。2016年9 月開學初，先在九年級進行了“推門聽課”活動，九年級課堂對學生家長和七八年級教師全面開放，他們可以隨時到九年級班級聽課。2017年初，又在七八年級中推行了課堂全面開放，讓家長們近距離地了解學校，得到家長們一致好評。

7、聚焦問題，做實集體備課。每周一次的常規(guī)教研活動繼續(xù)以備課組為單位，定時間和地點進行研討活動。為全面提升課堂教學效益，2016年秋季開學初，學校提出以“文本解讀、學法指導、教學選擇、學生內驅力的激發(fā)”等方面內容為中心問題的問題聚集式研討，集中組內教師智慧，形成有效實用策略并為大家所共用。

8、借助于華科附中優(yōu)勢資源，向華科附中借力，與附中教師進行全方位的交流研討，組織教備組長多次參加附中的教研組會議。

（三）教育信息化方面

1、組織全員參與的信息化技能培訓活動。先后進行了電子白板使用技能培訓、微課制作培訓等多項培訓。2016年12月19日，組織了“智慧校園”專題培訓活動。2、2016年初同時開通了學校公眾號和企業(yè)號，2016年底啟動并試運行了智慧校園建設，之后組織了各層面的智慧校園平臺使用培訓。

3、積極創(chuàng)造條件推動老師們參加信息技術與學科融合課評比活動。

4、認真組織2016“一師一優(yōu)課一課一名師”活動。截止目前已曬課16節(jié)。

二、主要成績

（一）教師培訓培養(yǎng)方面 1、2017年1月4日，學校順利通區(qū)教育局組織的檢查評估驗收，學校教師專業(yè)培養(yǎng)工作得到了區(qū)局領導的贊賞，學校被評為“教師專業(yè)發(fā)展合格學?！?。3月7日，東湖高新區(qū)2017年教師專業(yè)發(fā)展工作會在我校順利召開，我校王德昌校長作了經驗介紹。2、2016年8月，我校被授予“初中優(yōu)秀聯盟”稱號。

3、學帶優(yōu)青人數雖不多，但校級以上骨干教師、學科帶頭人人數逐年增加，示范性學科較之前有所增加，教師專業(yè)發(fā)展骨干隊伍正呈現出不斷壯大的良好局面。

4、年青老師成長迅速。新進19年青教師中有九名老師擔任了班主任工作，有三名老師進入了九年級教學崗位，很快適應大循環(huán)教學并且教學成績優(yōu)異。2016年6月，年青教師余夢、鄒惜通過區(qū)教發(fā)院組織的古詩文誦演培訓班入班考核，參加了為期十天的培訓，并參加了在黃鶴樓舉行的2016中秋大型詩歌晚會。在2016年“一師一優(yōu)課一課一名師”活動中，余夢老師的優(yōu)課獲得省優(yōu)秀獎；鄒惜、黃婷婷兩位老師的優(yōu)課獲得市優(yōu)秀獎；趙捷、王爽、張碧娟三位老師的優(yōu)課獲區(qū)優(yōu)秀獎。在近兩年的期中和期末考試中，年青老師獲得優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀個人等稱號的達38人次。在各類培訓學習中，獲得優(yōu)秀學員稱號的達38人次。趙捷老師參加在青島舉行的第15屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐（NOC）活動，勇奪“教學實踐評優(yōu)”一等獎。周小燕老師代表學校參加區(qū)師德演講比賽獲得突出成績，并參加了全區(qū)的巡回演講。黃坤老師帶領學生參加武漢市中小學無線電制作競賽，連續(xù)三年獲得初中組團體第一名的好成績。張薇老師和新進李慧羚老師訓練學生參加2016年武漢市中學生廣播操決賽獲得特等獎的好成績。

（二）教育科研工作

1、教師的科研能力大大加強，課題研究成果豐碩。我校申報的課題《基于學生深度參與的初中課堂教學有效策略研究》獲得市級重點立項，個人課題實現了“十二五”的零的突破，目前，我校已經形成個人課題三級研究網絡：市級課題3項，區(qū)級課題4項，校級課題5項。

2、教師教科研論文獲市區(qū)級獎勵人次不斷增多，級別也在不斷提升。在2016，共有47人次的論文獲得不同級別的獎勵，有23篇文章在省級及以上核心期刊上發(fā)表。

3、教師教學業(yè)務成果豐碩。2015至2016學，在各級各類競賽、評比活動中，我校教師累計獲獎286人次，其中國家級2人次，省級16人次，市級37人次，區(qū)級62人次。在上一“一師一優(yōu)課一課一名師”活動中，我校共有一人獲得部優(yōu)優(yōu)課，三人獲得省級優(yōu)課，六人獲得市級優(yōu)課，六人獲得區(qū)級優(yōu)課。在剛剛結束的本優(yōu)課評選中，我校有八節(jié)課獲區(qū)級優(yōu)課。

（三）教育信息化工作

1、通過培訓，我校教師的電子白板使用技能、微課制作技能得到了整體提升。目前，每位教師都會用白板進行輔助教學。

2、在2016年武漢市微課評比中，我校有二十余人次獲得市區(qū)級獎。陳堯彥和黃燕老師被武漢市教科院聘請為中學化學微課制作工作室主講教師，他們的化學復習微課均獲得武漢市一等獎。

3、趙捷老師的信息技術整合課獲國家級一等獎；

4、學校公眾號對學校對外鼓與呼起到了很好的宣傳作用；

5、智慧校園建設穩(wěn)步推進，目前已經實現了請假、印刷等功能家校幫平臺上操作。

三、努力方向

1、學校優(yōu)秀年青教師和學科帶頭人的引領作用還沒有發(fā)揮出最大的群羊效應。計劃對已有的優(yōu)青學帶加大考核管理力度，最大限度地發(fā)揮他們的引領示范作用。

2、對青年老師進一步采取“指路子”、“壓擔子”、“搭臺子”給他們搭建更多平臺，讓更多的老師施展才能，展現自我，讓老師們充分體會到科研成功帶來的職業(yè)幸福，帶動更多教師向專家型教師發(fā)展。

3、區(qū)級及以上學科帶頭人和骨干教師還有待進一步充實，通過人才引進等方式引入更多優(yōu)秀教師加盟二初發(fā)展。

2017年7月2日