第一篇：小學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)總結(jié)

小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)工作總結(jié)

堅(jiān)持以人為本的教育理念，牢固樹(shù)立健康第一，終身體育思想，努力把學(xué)校體育、藝術(shù)教育有機(jī)地融入學(xué)生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中，依法治教，以實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》為核心，以落實(shí)“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作，現(xiàn)將柳林小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)工作情況總結(jié)如下：

一、體育方面

在本學(xué)期的體育教學(xué)工作中，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和以往存在的問(wèn)題，著重抓好體育課的教學(xué)。

一、根據(jù)教學(xué)大綱的內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的備課。備課中做到有全學(xué)年的課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃和每一節(jié)課時(shí)的詳細(xì)教案，重、難點(diǎn)分明，每一節(jié)課都安排素質(zhì)練習(xí)和隊(duì)列練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

二、抓好每個(gè)班的隊(duì)列聯(lián)系和廣播操，加強(qiáng)紀(jì)律性，上好每一節(jié)體育課。對(duì)各個(gè)年級(jí)的教材內(nèi)容都有不同的要求，要有系統(tǒng)性和科學(xué)性。例如在一、二年級(jí)的廣播操教學(xué)中，如果讓學(xué)生整節(jié)課都學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)生酒會(huì)覺(jué)得煩躁，紀(jì)律就會(huì)松散，這樣就達(dá)不到教學(xué)目的，因此，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散這一特點(diǎn)，在每學(xué)完一節(jié)廣播操后，就進(jìn)行一些有趣味的游戲活動(dòng)或給學(xué)生放松時(shí)間。讓學(xué)生在活潑和歡快中活動(dòng)，忘卻疲勞而積極地學(xué)習(xí)。這樣既達(dá)到學(xué)習(xí)目的又能得到了鍛煉。

三、抓好三至六年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)工作。在第一學(xué)期安排50米跑、投擲壘球和跳繩三項(xiàng)的達(dá)標(biāo)考核。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都通過(guò)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，完成了每個(gè)學(xué)期的期末考試工作，大多數(shù)都得到了良好以上的成績(jī)，沒(méi)有出項(xiàng)不及格現(xiàn)象。

四、抓好體育活動(dòng)工作。這個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的同時(shí)，還多搞了一些體育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，做到嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練，在老師和同學(xué)們的共同努力下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校在柳林鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得比較好的成績(jī)，受到了村領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)；另外，我校這學(xué)期還重點(diǎn)抓好廣播操、隊(duì)列的訓(xùn)練。為了提高廣播操和動(dòng)作質(zhì)量，舉行了班級(jí)廣播操比賽，收獲很大。同學(xué)們都比平常作的認(rèn)真，動(dòng)作到位。

二、音樂(lè)方面

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，大力開(kāi)展素質(zhì)教育堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也回有所不同。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。音樂(lè)可本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相連。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難有直接經(jīng)驗(yàn)。因此，在本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造。小學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造時(shí)間是非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作，也表現(xiàn)為旋律和節(jié)奏的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演義。如：我在教學(xué)《不再麻煩好媽媽》的時(shí)候，就讓學(xué)生在熟練歌曲的基礎(chǔ)上，自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表演，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又更讓學(xué)生體會(huì)到歌曲的含義，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的提高。又如：歌曲《過(guò)新年》，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加入打擊樂(lè)器伴奏，自己創(chuàng)造節(jié)奏型，讓學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中，親身體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)感。

教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識(shí)的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的日子里力求做到更好。

三、美術(shù)方面

一年級(jí)上學(xué)期美術(shù)科總結(jié)

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、藝術(shù)2+1方面

實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、連續(xù)性和有自身特點(diǎn)的工作，為避免工作出現(xiàn)失誤，少走彎路，工作中我們制定了“抓點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)”的原則，抓典型、樹(shù)樣板、加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，在實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)，逐步形成各具特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系。例如：本學(xué)期舉行了乒乓球比賽，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的熱情。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資水平。實(shí)施“2+1項(xiàng)目”是以提高體育、藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，柳林第七小學(xué)屬農(nóng)村小學(xué)，體育、藝術(shù)師資嚴(yán)重缺乏，大部分都是兼職體育、藝術(shù)教師，我們采取多種形式、多渠道加大體育、藝術(shù)教育師資的建設(shè)力度：一是強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，努力提高體育、藝術(shù)教師的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)；二是積極派出體育藝術(shù)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。例如：多次派體育、藝術(shù)教師參加省、市、區(qū)組織的觀摩課、研討、教研、等活動(dòng)。

5、加大投入力度，改善辦學(xué)條件

體育、藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)地、器材等硬件建設(shè)是實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的必要條件，為增加并不斷完善學(xué)校硬件建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校購(gòu)入大量體育、藝術(shù)器材，其中體育購(gòu)進(jìn)跳高器材一套、籃球18個(gè)、排球18個(gè)、雙杠1副等大量器材。

6、廣泛開(kāi)展課外體育、藝術(shù)活動(dòng)，拓寬教育渠道

實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的目的是通過(guò)課內(nèi)外體育教學(xué)和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每名學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，單純靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們要認(rèn)真開(kāi)展好課外體育、藝術(shù)活動(dòng)，充分整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等教育資源，把實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”與開(kāi)展間操課體育活動(dòng)、課外文體活動(dòng)工程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，相互融合、相互促進(jìn)，組建各種藝術(shù)團(tuán)（隊(duì)）和體育、藝術(shù)興趣小組，堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練，利用課余時(shí)間和節(jié)假日舉辦小型多樣的體育競(jìng)賽和藝術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生、培養(yǎng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)，活躍校園文化生活，使“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”落到實(shí)處。本學(xué)期開(kāi)展的課外小組包括體育老師張坤負(fù)責(zé)的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，藝術(shù)老師李敏負(fù)責(zé)的健美操隊(duì)，音樂(lè)老師王玉霞負(fù)責(zé)的合唱隊(duì)，美術(shù)老師楊利君負(fù)責(zé)的美術(shù)小組等。

二、工作中取得的成績(jī)

通過(guò)實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，特別是把實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”與學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革，與廣泛深入的開(kāi)展課外文體活動(dòng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、自實(shí)施“2+1項(xiàng)目”以來(lái)，我們提高全體教師對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，切實(shí)把學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，全面落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，寓教育于“項(xiàng)目”之中，使每名學(xué)生都能受到良好的體育、藝術(shù)教育。通過(guò)各類(lèi)興趣小組，培養(yǎng)出大量體育、藝術(shù)人才。

2、通過(guò)努力造就一支合格的體音美教師隊(duì)伍，為深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革，貫徹新的教育理念，積極推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)傳統(tǒng)的、民間的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育和藝術(shù)活動(dòng)，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣奠定了基礎(chǔ)，也為全面開(kāi)展“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”創(chuàng)造了有力的條件。

3、實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”課堂教學(xué)是基礎(chǔ)，廣泛開(kāi)展課外、校外體育藝術(shù)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們?cè)陂_(kāi)足、開(kāi)齊、上好體育、音樂(lè)、美術(shù)課的同時(shí)，以體育學(xué)科課外活動(dòng)為突破口，帶動(dòng)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的開(kāi)展，形成了相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好課外文體活動(dòng)新局面。

4、積極舉辦各種體育、藝術(shù)比賽、提升體育、藝術(shù)在學(xué)生中的影響。比如舉辦全校跳繩、踢毽子比賽，舉辦美術(shù)畫(huà)展，舉行“我愛(ài)祖國(guó)”歌唱比賽等活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生參與的興趣和積極性。

在實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作中我們做到了三個(gè)結(jié)合；一是與廣泛深入的開(kāi)展課外文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，最大限度的提高學(xué)生參與體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。

三、工作中存在的不足

1、經(jīng)費(fèi)不足

柳林第七小學(xué)屬農(nóng)村小學(xué)，雖多方籌集經(jīng)費(fèi)，但現(xiàn)在學(xué)校體育、藝術(shù)教育的投入還滿足不了現(xiàn)代課堂教學(xué)和開(kāi)展各種活動(dòng)的需要。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高

目前體育、藝術(shù)師資人員缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，還需進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3、工作連續(xù)性有待加強(qiáng)

“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、連續(xù)性的工作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)技能不是一朝一夕就能做到的，因此必須做好課內(nèi)外、校內(nèi)外體育、藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容的連續(xù)性。

以上是柳林第七小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)工作總結(jié)，工作取得了一定的成績(jī)，也存在許多不足，在今后的工作中一定繼續(xù)努力，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，扎實(shí)做好“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作，把體育、藝術(shù)教育工作再推上一個(gè)新臺(tái)階。

“體 育 藝 術(shù) 2+1 項(xiàng)

目”總 結(jié)

柳林鎮(zhèn)第七小學(xué) 年6月30日

2007

第二篇：音樂(lè)、美術(shù) 體育總結(jié)

本學(xué)期我校體育工作貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。

一、進(jìn)行思想教育

通過(guò)教學(xué)和游戲向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

二、隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)隊(duì)型隊(duì)列有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)隊(duì)型隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到隊(duì)型隊(duì)列的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在隊(duì)型隊(duì)列教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。,我在教學(xué)中充分利用學(xué)校的體育器材進(jìn)行教學(xué)。比如從小對(duì)他們進(jìn)行籃球、足球的訓(xùn)練，除此以外還進(jìn)行了集體舞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神風(fēng)貌。

貫徹實(shí)行快樂(lè)教育，保持每課有游戲，讓小同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，這有待下學(xué)期。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，課堂設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕?、神秘和富有吸引力，他們常常?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。

兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（do do do），下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所

所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下，我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但和我所做的工作分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。

二、在教學(xué)實(shí)踐中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。

三、在美術(shù)教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子生進(jìn)行特別的教育，我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念，我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。

以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。

第三篇：音樂(lè)、美術(shù)、體育教室管理制度

音樂(lè)教室管理制度

1、音樂(lè)教室是進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)和培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生的主要場(chǎng)所，由音樂(lè)教師管理使用。

2、音樂(lè)教室內(nèi)各種器材應(yīng)根據(jù)不同性能分類(lèi)編號(hào)，存放整齊、美觀，取用方便，貴重器材要設(shè)專(zhuān)櫥上鎖嚴(yán)格保管。

3、音樂(lè)教室內(nèi)必須建立建全各種規(guī)章制度，健全使用記錄、器材損壞賠償記錄。

4、學(xué)生要在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)入教室，按次序入座，不得私自更換，不得挪用座位。

5、學(xué)生在音樂(lè)教室內(nèi)要嚴(yán)守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生。不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔廢紙，不準(zhǔn)高聲喧嘩，不準(zhǔn)吃零食。

6、學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極動(dòng)手、動(dòng)口、用心領(lǐng)會(huì)，提高自己的音樂(lè)欣賞能力。

7、教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生愛(ài)護(hù)器材，正確使用好各種器材，臨時(shí)不用的器材不能亂動(dòng)，損壞器材者要賠償，故意損壞者加倍賠償。

8、活動(dòng)完畢，必須把物品擺放整齊，值日生打掃衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗。室內(nèi)一切物品，未經(jīng)管理人員批準(zhǔn)不得私自帶出。

器材使用方面：

一、音樂(lè)室儀器供音樂(lè)教學(xué)和課外活動(dòng)使用，由音樂(lè)組專(zhuān)人管理。

二、音樂(lè)室儀器設(shè)備，必須登記造冊(cè)，入櫥定位保管。

三、教師借用時(shí)必須履行登記手續(xù)，用后要及時(shí)歸還。

四、借用的儀器應(yīng)正確操作并注意維護(hù)保養(yǎng)，不能亂拆亂裝亂扔亂放。

五、音樂(lè)器材不得私用或外借，如有特殊情況必須借用的需報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

六、音樂(lè)器材因使用不當(dāng)造成人為損壞的要視情節(jié)給予教育和賠償，因管理不當(dāng)造成損壞或丟失的應(yīng)照價(jià)賠償。

七、保持音樂(lè)器材室的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁在室內(nèi)進(jìn)食，不得攜帶食物和其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入音樂(lè)教室，不亂丟果皮紙屑。

八、音樂(lè)器材室使用完畢后應(yīng)做好使用登記，切斷室內(nèi)所有電器電源，關(guān)好門(mén)窗，方可離開(kāi)。

九、音樂(lè)器材每學(xué)期清理一次，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢工作，確保物、賬相符。

美術(shù)教室管理制度

一、美術(shù)室儀器供美術(shù)教學(xué)和課外活動(dòng)使用，由美術(shù)組專(zhuān)人管理。

二、美術(shù)室儀器設(shè)備，必須登記造冊(cè)，入櫥定位保管。

三、教師借用時(shí)必須履行登記手續(xù)，用后要及時(shí)歸還。

四、借用的儀器應(yīng)正確操作并注意維護(hù)保養(yǎng)，不能亂拆亂裝亂扔亂放。

五、美術(shù)器材不得私用或外借，如有特殊情況必須借用的需報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

六、美術(shù)器材因使用不當(dāng)造成人為損壞的要視情節(jié)給予教育和賠償，因管理不當(dāng)造成損壞或丟失的應(yīng)照價(jià)賠償。

七、保持美術(shù)器材室的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁在室內(nèi)進(jìn)食，不得攜帶食物和其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入美術(shù)教室，不亂丟果皮紙屑。

八、美術(shù)器材室使用完畢后應(yīng)做好使用登記，切斷室內(nèi)所有電器電源，關(guān)好門(mén)窗，方可離開(kāi)。

九、美術(shù)器材每學(xué)期清理一次，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢工作，確保物、賬相符。

器材方面：

1、入室活動(dòng)必須得到美術(shù)室管理員允許，并有輔導(dǎo)老師組織和指導(dǎo)。

2、保持室內(nèi)的整潔，不準(zhǔn)亂丟廢紙或其它雜物，削的鉛筆屑應(yīng)該倒到垃圾桶里面。使用水調(diào)顏料或墨汁注意不要弄臟桌子和地板，每次學(xué)生上完美術(shù)課后，都要將桌子擺整齊，凳子放到桌子下面才能離開(kāi)課室。

3、每次用完本室離開(kāi)之前，都要將電源關(guān)掉，門(mén)窗也要關(guān)上。

4、桌子上面的杯子、調(diào)色盒屬公共物品，學(xué)生不得將其帶走。室內(nèi)擺放的教師用具，未經(jīng)允許不得隨便拿來(lái)使用。

5、美術(shù)教室要做到每天下午小清潔一次，每周大清潔一次,包括內(nèi)面地板、展覽架、玻璃窗和外面走廊、墻壁和玻璃窗。

6、美術(shù)教室屬學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生不得在室內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。大家都來(lái)為維護(hù)美術(shù)室優(yōu)良的藝術(shù)氛圍而努力。

7、學(xué)習(xí)結(jié)束或活動(dòng)結(jié)束，老師必須指導(dǎo)學(xué)生整理好教具和畫(huà)具，方可離室，并組織學(xué)生打掃美術(shù)室。

8、愛(ài)護(hù)室內(nèi)的教具和畫(huà)具，無(wú)故損壞照價(jià)賠償，不經(jīng)允許不準(zhǔn)攜帶教具、畫(huà)具出室。

第四篇：西和縣小學(xué)音樂(lè)體育美術(shù)學(xué)科沙龍

展開(kāi)想象的翅膀 感受創(chuàng)造的快樂(lè)

——西和縣小學(xué)音樂(lè)體育美術(shù)學(xué)科沙龍活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2012年12月23日下午，西和縣小學(xué)音樂(lè)體育美術(shù)三個(gè)學(xué)科沙龍活動(dòng)在北關(guān)小學(xué)召開(kāi)?？h教育局副局長(zhǎng)郭根穩(wěn)、朱小麗，著名書(shū)法家鄭虎林，全縣三十多所學(xué)校的50余名教師，縣教研室教研員及北關(guān)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人歡聚一堂，以“展開(kāi)想象的翅膀，感受創(chuàng)造的快樂(lè)”為主題進(jìn)行了探討和交流。本次沙龍活動(dòng)由小學(xué)美術(shù)學(xué)科沙龍負(fù)責(zé)人、北關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)張鴻主持。這是縣教育局第一次在小學(xué)組召開(kāi)的學(xué)科沙龍活動(dòng)。郭根穩(wěn)副局長(zhǎng)幽默的開(kāi)場(chǎng)，讓與會(huì)教師倍感親切。他指出，學(xué)科沙龍可以增進(jìn)教師間的相互認(rèn)識(shí)，讓彼此多擁有一個(gè)朋友；可以促進(jìn)教育教學(xué)交流，讓學(xué)生的課堂更加豐富多彩；還可以幫助教師緩減工作壓力，消除平日繁忙教學(xué)工作中的緊張和疲乏。

沙龍活動(dòng)在愉悅歡快的氛圍中開(kāi)展了……

張鴻老師簡(jiǎn)單闡述了自己的教學(xué)觀點(diǎn)。他認(rèn)為應(yīng)試教育抹殺了太多小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為了孩子都應(yīng)該上好美術(shù)課，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他總結(jié)出別具一格的課堂“四步法”——欣賞、感悟、活動(dòng)、展示，也就是美術(shù)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，一堂課既有“形式美”也有“內(nèi)容美”。十里鄉(xiāng)中心小學(xué)趙小蘭老師的教學(xué)方法新穎，她讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自創(chuàng)舞蹈，不僅促進(jìn)了師生間的交流，更有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)老師李權(quán)認(rèn)為，小學(xué)老師不該用成人的

眼光禁錮兒童的思維。上屆省人大代表鄭虎林先生說(shuō)，他曾經(jīng)將小學(xué)階段的音樂(lè)、體育、美術(shù)作為主課列入過(guò)提案，并對(duì)李老師的觀點(diǎn)進(jìn)行了畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)。祁家中心小學(xué)丁瑩老師說(shuō)，農(nóng)村孩子潛在的音樂(lè)天賦需要老師很好地挖掘和培養(yǎng)；河口九年制學(xué)校的盧天佑老師認(rèn)為，上好音體美課，要有基本的的場(chǎng)地和器材；“一個(gè)雞蛋從外面打破，它僅僅是食物，而從里面打破，它就是一個(gè)生命?！闭勍略溨C的南關(guān)小學(xué)張小紅老師形象生動(dòng)地比喻，更是贏得了不少掌聲。她認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)該從內(nèi)突破，還學(xué)生一個(gè)多彩的生命。在她的教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生因創(chuàng)作而發(fā)出的歡呼聲都會(huì)遭到同事和領(lǐng)導(dǎo)的不惑，因?yàn)樵诤芏嗳搜壑幸趔w美是副課，語(yǔ)數(shù)才是正課。那么到底誰(shuí)正誰(shuí)副呢?學(xué)生不喜歡上音體美課嗎？音體美的教學(xué)阻礙了其他學(xué)科的教學(xué)嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一線教師們真實(shí)的聲音！

在場(chǎng)的老師發(fā)表了自己的見(jiàn)解。應(yīng)試教育主要考查學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)，音體美并沒(méi)有納入考試范圍。所以，部分家長(zhǎng)老師對(duì)音體美的教學(xué)不屑一顧！理所當(dāng)然地認(rèn)為是副課！還有老師說(shuō)，音體美的教學(xué)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科有著潛移默化的推進(jìn)作用，應(yīng)該與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“平起平坐”。誰(shuí)正誰(shuí)副誰(shuí)說(shuō)了算？《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用；《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門(mén)必修課。“必修課”是副課嗎？不是！那么究竟是誰(shuí)給我們戴上了有色眼鏡，讓我們覺(jué)得只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)才是主課

呢？答案不得而知。

再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲。西峪鄉(xiāng)中心小學(xué)的劉棟棟老師說(shuō)，小學(xué)生都特喜歡上體育課，一聽(tīng)到要上體育課，他們一整天都樂(lè)呵著；西高山學(xué)區(qū)兩寨小學(xué)的楊德龍老師說(shuō)，每次上體育課之前學(xué)生都好奇地跑來(lái)問(wèn)體育課上什么？馬元鄉(xiāng)九年制學(xué)校的胡玉峰老師說(shuō)，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，他們對(duì)音體美的課堂充滿著無(wú)限的期待與渴望，當(dāng)課程表上的音體美課被一節(jié)節(jié)所謂的主課無(wú)情地占用時(shí)，孩子們心中有多少個(gè)不情愿??！他們的心里又會(huì)是怎樣的失落？“為了不看到孩子們失望的眼神，讓我們上好每一堂課，讓每一個(gè)孩子感受音樂(lè)的美妙、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣?！眮?lái)自大水街九年制學(xué)校的白雪峰老師呼吁道。原來(lái)孩子們喜歡上音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課！那是誰(shuí)剝奪了原本屬于他們童年應(yīng)有的快樂(lè)？又是誰(shuí)搶占了他們期盼已久的音體美課程？是我們！可我們并不知道！讓我們把音體美的課堂還給學(xué)生吧！

音體美的教學(xué)阻礙了其他學(xué)科的教學(xué)嗎？洛峪學(xué)區(qū)曹楊小學(xué)的馬艷香老師說(shuō)，將美術(shù)中的簡(jiǎn)筆畫(huà)帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，有利于學(xué)生更直觀地理解某些數(shù)學(xué)概念。如美術(shù)課上學(xué)生制作的長(zhǎng)方體和正方體，在數(shù)學(xué)課上就發(fā)揮了重要的作用；六巷鄉(xiāng)九年制學(xué)校的馬亞梅老師將音樂(lè)巧妙地融入到記英語(yǔ)單詞中，學(xué)生唱著歌就能記很多單詞；大橋?qū)W區(qū)仇池小學(xué)魯上琦老師將優(yōu)秀的體育視頻帶進(jìn)語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生從中感受美的東西，一舉雙得！冷漠是一種傷害，不僅是對(duì)音體美自身的傷害，更是對(duì)孩子全面發(fā)展的傷害！既然音體美課不是副課，既然孩子們喜歡上音體美課，既然音體美課促進(jìn)了其他學(xué)科的教學(xué)，我們?yōu)楹?/p>

不嘗試著公平公正地“善待”它們呢？

參加本次沙龍活動(dòng)的音體美專(zhuān)職教師僅占三分之一，其余都是邊學(xué)邊教的兼職教師。值得敬佩地是，這些非專(zhuān)業(yè)教師會(huì)絞盡腦汁地想出很多快樂(lè)的教學(xué)方法。如漢源學(xué)區(qū)任何小學(xué)的張博老師開(kāi)發(fā)了生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生找或做“能響的樂(lè)器”，令她驚訝和高興地是，許多孩子竟然創(chuàng)造出“砂石瓶”、“小彈珠”之類(lèi)的新奇樂(lè)器；玉明中心小學(xué)季鳳琴老師“簡(jiǎn)筆畫(huà)—主題畫(huà)—?jiǎng)?chuàng)作畫(huà)”循序漸進(jìn)的教學(xué)法更是匠心獨(dú)用；西峪中心小學(xué)葉小榮老師的中英文對(duì)照教兒歌也不落窠臼；十里鄉(xiāng)中心小學(xué)的陳翠蓮老師、大水街九年制學(xué)校的郭秀梅老師更注重音體美的融合，如跟著音樂(lè)青蛙跳，戴上面具做運(yùn)動(dòng)等。聽(tīng)到大家爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，郭根穩(wěn)副局長(zhǎng)插話，他給大家舉了一個(gè)體育老師教英語(yǔ)的案例，事實(shí)證明，只要多動(dòng)腦，非專(zhuān)業(yè)的老師也能教出專(zhuān)業(yè)的水平來(lái)。緊接著音樂(lè)學(xué)科沙龍活動(dòng)負(fù)責(zé)人李建平老師說(shuō)，用自己的愛(ài)去教學(xué)生，一切皆有可能！西峪學(xué)區(qū)杜河小學(xué)的楊穎老師說(shuō)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)與不專(zhuān)業(yè)之分，只有愛(ài)與不愛(ài)之分；何壩鎮(zhèn)中心小學(xué)的張碑老師說(shuō)，用心去做，沒(méi)有做不好的事情。

聽(tīng)著教育局領(lǐng)導(dǎo)朱小麗《親吻祖國(guó)》美妙的歌聲，看著石峽學(xué)區(qū)尹京京老師優(yōu)美的舞姿，和著六巷鄉(xiāng)九年制學(xué)校王芳霞老師《山歌好比春江好》的節(jié)拍，將沙龍活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

心動(dòng)不如行動(dòng)！來(lái)自洛峪學(xué)區(qū)古塘小學(xué)的何遲老師說(shuō)，我們應(yīng)研讀音體美學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，真正地落實(shí)音體美的教學(xué)！白雀中心小學(xué)郭英老師和漢源學(xué)區(qū)劉金雄老師說(shuō)，音體美的教學(xué)會(huì)影響一個(gè)人的一輩

子！為了孩子的一輩子，我們做好準(zhǔn)備了嗎？

2012年12月23日，一個(gè)平凡的日子，可是，因?yàn)橛辛诉@么多學(xué)識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默、陽(yáng)光可愛(ài)的人兒聚在一起而變得不一般！也許這一天是你、我、他人生中又一道亮麗的風(fēng)景！最后，一邊南關(guān)小學(xué)郭明霞老師唱著動(dòng)聽(tīng)的《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》，一邊張鴻老師發(fā)放著贈(zèng)送給每位老師的《讀者》，為本次沙龍活動(dòng)畫(huà)上了圓滿快樂(lè)的句號(hào)。

沙龍活動(dòng)真好！我們滿心期待著：在每一所學(xué)校孩子們都能真正擁有快樂(lè)的音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課！在每一個(gè)角落都能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的歌聲！在每一個(gè)舞臺(tái)都能看到孩子們矯健、柔美的身姿！在每一個(gè)作品中都能看到孩子們的童真童趣！

（孫怡 執(zhí)筆）

第五篇：小學(xué)畢業(yè)綜合試題(音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ))

思品部分（20分）_ 得分________

一、填空題。（6分）_

1、鄧小平講：“（_____）與（_____）是當(dāng)今世界兩大主題?！盻

2、“眾人拾柴火焰高”這句話說(shuō)明的道理是（______________），表明這個(gè)道理的句子還有：（___________________）。_

3、被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的（____）是在周恩來(lái)總理的親自關(guān)懷下回到祖國(guó)懷抱的。_

二、判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。（6分）_

1、好朋友做錯(cuò)了事，應(yīng)該幫他隱瞞，免得傷感情。（__）_ __ __

2、美國(guó)、西歐經(jīng)濟(jì)繁榮，科技發(fā)達(dá)，我們要向它們學(xué)習(xí)，走他們的發(fā)展道路。（__）_ __

3、小勇說(shuō)：“我們愛(ài)護(hù)公物，要勇于和破壞公物的壞人壞事作斗爭(zhēng)?！保╛_）_ __

三、連線題。（8分）_ 傳播知識(shí)就是播種幸福鄧小平3月12日地球日_ 難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)陳_毅4月22日世界環(huán)境日_ 既是伐樹(shù)勞模，又是栽樹(shù)英雄諾貝爾5月4日植樹(shù)節(jié)_ 現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界馬永順6月5日青年節(jié)_ __ 社會(huì)部分（20分）_ 得分________

一、知識(shí)傳真（0.5’×24＝12’）_

1、目前，我們生活的地球上有200多個(gè)國(guó)家與地區(qū)，與我國(guó)陸地相鄰的有（___）個(gè)，其中我比較熟悉的有（___）、（___）、（___）等，與我國(guó)隔海相望的有6人，其中我最希望了解的是（____）。_

2、古代的（_____）、巴比倫、（_____）、（_____）是世界上四大古老文明區(qū)，是人類(lèi)文明的發(fā)祥地。_

3、（______）創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力定律”，（______）發(fā)明了新型蒸汽機(jī)，（______）發(fā)明了電燈。_

4、日本的國(guó)花是（_____），被日本人尊稱為“國(guó)技”的是（____），日本是經(jīng)濟(jì)（___）國(guó)，資源（___）國(guó)。_

5、水稻是東南亞的主要農(nóng)作物，被稱為“世界米倉(cāng)”的是（______）和（______）。_

6、澳大利亞地處南半球，（_____）和（_____）是澳大利亞的象征。_

7、從古到今，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，其中兩次世界性的大戰(zhàn)都發(fā)生在20世紀(jì)上半期，第一次世界大戰(zhàn)是由（_____）引發(fā)的，時(shí)間是（____），第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生在（____）年。_

8、當(dāng)今世界三大社會(huì)問(wèn)題是（____）、（____）和環(huán)境污染。_

二、選擇：（4’）_

1、美國(guó)最大的城市是（__）。_ A．華盛頓__B．紐約__C．芝加哥__D．多倫多_

2、阿拉伯人大多信仰（__）教。_ A．佛教__B．伊斯蘭教__C．基督教_

3、包括“0”在內(nèi)的10個(gè)數(shù)字符號(hào)是由（__）人創(chuàng)造的。_ A．古埃及__B．古巴比倫__C．古印度__D．阿拉伯_

4、歐洲的（__）面積不足0.5平方千米，人口約1000人，被稱為“袖珍國(guó)家”。_ A．意大利__B．瑞士__C．梵蒂岡__D．盧森堡_

三、連線（4’）_ 奧地利倫敦古羅馬斗獸場(chǎng)_ 法國(guó)羅馬音樂(lè)之城_ 英國(guó)巴黎大本鐘_ 意大利維也納凱旋門(mén)_ __ 自然部分（20分）_ 得分________

一、填空題。（12分）_

1、太陽(yáng)系是以（____）為中心，包括圍繞它運(yùn)行的（_____）及其（____）、（____）、（____）等組成的天體系統(tǒng)。_

2、陽(yáng)光是由（__）種色光混合而成的，它通過(guò)三棱鏡后會(huì)分散成（___）、（___）、（___）、（___）、（___）、（___）、（___）、等色光。_

3、眼球的構(gòu)造主要包括（___）、（___）、（___）、（___）。其中，（___）相當(dāng)于照相機(jī)的（____），具有成像作用。_

4、地球每時(shí)每刻都在以地軸為中心自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向是（______），自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（____）；地球的公轉(zhuǎn)是圍繞（____）的轉(zhuǎn)動(dòng)，方向是（____），公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（_____）。_

二、選擇題（在括號(hào)里填答案的序號(hào)）。（2分）_

1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)儀器在蠟燭和紙屏之間時(shí)，能使蠟燭的火焰在紙屏上成像的實(shí)驗(yàn)是。（__）_ A．燭焰光通過(guò)紙屏上的小孔___B．燭焰光通過(guò)凸透鏡____ C．燭焰光射向平面鏡_

2、經(jīng)過(guò)觀察、研究，我們發(fā)現(xiàn)月相中的上弦月（如圖_），出現(xiàn)在農(nóng)歷每月的（__）；月食一般發(fā)生在農(nóng)歷的（__）。_ A．月初____B．月半_____C．月末_

三、簡(jiǎn)答題。（6分）_

1、做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，想在紙屏上形成蠟燭火焰放大的像，要注意哪三點(diǎn)要求？_ __

2、請(qǐng)解釋?zhuān)喝藗兿募径啻┌咨驕\色衣服，冬季多穿深色衣服。_ __ 體育部分（20分）_ 得分________

一、填空。（12分）_

1、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的格言是________，精神是__________。_

2、影響體質(zhì)的因素有：（1）__________（2）__________（3）_________________。_

3、心臟被稱為生命的______，分為左右_____和左右____四部分。_

4、按新的健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，這學(xué)期我一共測(cè)了_____、_____、_____、_ _____、_____等項(xiàng)目。_

二、連線題（8分）

1乒乓球_________姚明______________排球__________射門(mén)_ 籃_球__________劉翔______________足球_________三分球_ 田_徑__________郎平______________籃球__________推擋___________________ 排_(tái)球__________王楠______________乒乓球________正面上手傳球_ __ 音樂(lè)部分（20分）_ 得分________

一、填空題。（5分）_

二、選擇題。（6分）_

1、《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》的音樂(lè)特點(diǎn)為（__）。_ A．純樸敦厚___B．激昂慷慨_

2、《中國(guó)，中國(guó)，我愛(ài)你》由（__）作詞。_ A．聶耳___B．金波___C．李幼容_

3、《藍(lán)色的雅德朗》是（__）民歌。_ A．波蘭__B．南斯拉夫___C．新疆_

三、連線題。（4分）_ 蘇州評(píng)彈_____《致愛(ài)麗絲》_ 舞蹈音樂(lè)_____《新木蘭辭》_ 鋼琴曲______《天鵝湖》_ 柳琴獨(dú)奏_____《春到沂河》_

四、按指定的節(jié)奏創(chuàng)編旋律。（5分）_ __ 美術(shù)部分（20分）_ 得分________

一、填空題。（7′）_

1、__西洋畫(huà)的最主要畫(huà)種是______，它的特點(diǎn)是______；_ ______也是西洋畫(huà)的一種，它具有輕快、濕潤(rùn)和透明感。_

2、__書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)主要包括____、_____、_____和_____。_

3、__木版畫(huà)俗稱木刻，主要有____、_____、____三種。_

4、__列舉四位你知道的中外著名的畫(huà)家______、______、_ ______、______。_

二、選擇題。（3′）_

1、唐代有一位大詩(shī)人，他書(shū)畫(huà)雙絕，蘇東坡稱贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)在有詩(shī)?！彼莀__。（A、李白；B、杜甫；C、王維；D、白居易。）_

2、畫(huà)人時(shí)應(yīng)先畫(huà)___（A、頭；B、肩；C、全身輪廓。），其中眼睛的位置在頭部的___（A、上；B、中；C、下。）_

三、實(shí)踐題。（10）_

1、請(qǐng)?jiān)谙铝袠?biāo)志旁寫(xiě)出它們所代表的含義。（4分）_（1）、（2）、_ __ 2、2008年夏季奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)北京舉辦，請(qǐng)你給大會(huì)設(shè)計(jì)一幅宣傳招貼畫(huà)（用鉛筆）。（6分）

小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)模擬試卷

一、把下列單詞補(bǔ)充完整，把正確答案序號(hào)填在提前（）內(nèi)。（10分）

（）

1、t

ll

A、o

B、u

C、e

D、a

（）

2、str

et

A、a

B、e

C、i

D、o

（）

3、Th

sday

A、ir

B、ur

C、ar

D、er

（）

4、w

t

A、ei

B、an

C、au

D、ai

（）

5、d

y

A、I

B、o

C、a

D、u

（）

6、f

sh

A、a

B、e

C、i

D、o

（）

7、f

A、or

B、au

C、ou

D、eu

（）

8、ba

room

A、ch

B、sh

C、th

D、tl

（）

9、mu

on

A、dd

B、tt

C、ll

D、ff

（）

10、h

sework

A、au

B、oa

C、ou

D、r

二、火眼金睛，找出不同類(lèi)的詞。（10分）

（）

1、A、wash

B、set

C、put

D、housework

（）

2、A、pork

B、mutton C、beef

D、tofu

（）

3、A、tasty

B、delicious

C、fresh

D、sour

（）

4、A、Sunday

B、Saturday

C、weekend

D、Monday

（）

5、A、Miss

B、Mr

C、lady

D、teacher

（）

6、A、apple

B、orange

C、grapes

D、fruit

（）

7、A、forty

B、fourteen

C、four

D、number

（）

8、A、food

B、rice

C、noodles

D、dumpling

（）

9、A、father

B、uncle

C、brother

D、grandfather

（）

10、A、thirty

B、thirteen

C、twenty

D、fifty

三、詞義打靶，為下列所提供的單詞選擇最正確的義項(xiàng)。（20分）

（）

1、foot

A、腳

B、火車(chē)

C、小汽車(chē)

D、手

（）

2、subway

A、火車(chē)

B、公共汽車(chē)

C、飛機(jī)

D、地鐵

（）

3、stop

A、等待

B、然后

C、停

D、交

（）

4、England

A、德國(guó)

B、美國(guó)

C、英國(guó)

D、加拿大

（）

5、cinema

A、圖書(shū)館

B、電影院

C、醫(yī)院

D、郵局

（）

6、please

A、分鐘

B、請(qǐng)

C、購(gòu)買(mǎi)

D、北

（）

7、then

A、然后

B、請(qǐng)

C、南

D、轉(zhuǎn)彎

（）

8、tonight

A、今天上午 B、下周C、今晚

D、夜晚

（）

9、hobby

A、愛(ài)好

B、跳水

C、教

D、居住

（）

10、singer

A、作家

B、歌唱家

C、男演員

D、女演員

（）

11、作家

A、singer

B、writer

C、soon

D、artist

（）

12、居住

A、with

B、go

C、live

D、read

（）

13、畫(huà)家

A、actor

B、actress

C、singer

D、artist

（）

14、星期

A、work

B、week

C、word

D、twin

（）

15、讀

A、watch

B、teach

C、read

D、live

（）

16、看

A、teach

B、watch

C、go

D、come

（）

17、展覽

A、ride

B、show

C、watch

D、live

（）

18、筆友

A、friend

B、penpal

C、show

D、look

（）

19、去

A、come

B、go

C、actor

D、fun

（）20、親愛(ài)的A、dear

B、look

C、show

D、look

四、中文連線。（12分）

empty the trash

做飯

at home

就這么干

cook the meals

澆花

just do

試一試

water the flowers

倒垃圾

have a try

用計(jì)算機(jī)

set the table

碗碟

play chess

收拾衣服

clean the bedroom

擺餐具

use a computer

下棋

do the dishes

打掃臥室

put away the clothes

在家

五、完成下列對(duì)話。（8分，每空2分）

Jack：Hello.This is Jack from Daily Report.I’m doing a survey.Can I ask you

，please？

Child：Sure.Jack：What are you doing ？ Child：I am watching TV.Jack：What is your mother doing ？

Child：She

.Jack：What is your father doing ？

Child：He

.Jack：What is your pet doing ？

Child：You mean，my cat ？He’s watching the fish in the fishbowl.Jack：Thank you.Child：

Bye.六、Read and choose.選擇正確的答案。（20分）

（）

1、Lucy is ten.Kate is nine years old.So Lucy is

than Kate.A、older

B、younger

C、fatter

（）

2、They like

to music.A、listening

B、listens C、listen

（）

3、You can go to the moon by

.A、car

B、plane

C、spaceship

（）

4、The traffic light is yellow，you may

.A、stop

B、wait

C、go

（）

5、They are going to the cinema

car.A、at

B、an

C、by

（）

6、When are you going to Hong Kong ？I’m going

A、this weekend

B、by plane

C、yesterday

.（）

7、The woman is seventy，but she looks so

.A、tall

B、young

C、thin

（）

8、I like

。Because it’s hot，I can eat ice-creams.A、fall

B、summer

C、spring

（）

9、Teacher’ Day is in

.A、October

B、November

C、September

（）

10、Where does the rain come from ？ It comes from the

.A、clouds

B、water

C、sun

七、Make sentences.連詞成句。（10分）

1、go，usually，school，I，to，foot，on（.）

2、to，are，going，weekend，the，you，what，do，on（？）

3、look，so，you，excited（.）

4、birthday，June，her，in，is（.）

5、you，me，please，could，help（？）

八、Read and judge.閱讀判斷。正確的用T表示，錯(cuò)誤的用F表示。（10分）

Today is Saturday.It’s fine.My parents and I go to the zoo.First，we come to see the monkeys.Look at those monkeys！Some are playing witheach other，some are swinging on the trees，some are making faces，and some are eating bananas.Then we go to see the peacocks（孔雀）.How beautiful they are！They have long tails and small mouths.They are all wearing colorful clothes.They look like pretty princesses（公主）.They are dancing together happily.At last，we come to see a very big animal.It has a long nose and tow big ears.Its ears look like tow big fans.What is it ？Ha-ha, it’s an elephant.It’s very friendly.My father takes a photo for it.Today，I am very happy because I have seen many lovely animals.I hope people can get along well（與… …友好相處）with the animals forever.（）

1、I go to zoo with my dad and mum.（）

2、The monkeys are playing，swinging and dancing.（）

3、The peacocks are beautiful.（）

4、The elephant has a long nose and tow big eyes.（）

5、We should love animals.一、找出畫(huà)線部分讀音與其他三個(gè)不同的單詞。（10分）

()1.A.teacher

B.certainly

C.sister

D.brother

()2.A.earth

B.near

C.hear

D.ear

()3.A.bowl

B.snow

C.now

D.yellow

()4.A.page

B.dog

C.pig

D.big

()5.A.think

B.third

C.those

D.thank

()6.A.game

B.table

C.get

D.rain

()7.A.on

B.office

C.orange

D.open

()8.A.ruler

B.mum

C.shut

D.colour

()9.A.feet

B.meat

C.seven

D.peach

()10.A.right

B.ghost

C.light

D.night

二、補(bǔ)一個(gè)同類(lèi)詞。（5分）

1.morning, evening, _____________

2.beer, coffee, ________________

3.post, office, shop, ___________

4.thin, fat, _____________

5.cool, cold, __________________

三、根據(jù)漢語(yǔ)要求選擇正確的英語(yǔ)句子。（10分）

()1.Bob相約Tom去公園，應(yīng)該怎么說(shuō)？

A.Can I go to the park?

B.Shall we go to the park?

()2.Lily，這是我的朋友。

A.Lily, this is my friend.B.Lily, this friend is my.()3.當(dāng)別人邀請(qǐng)你一起去郊游時(shí)，你說(shuō)：“太好了！”

A.Thank you!

B.Great!

()4.明天上午我要去買(mǎi)東西。

A.I'll go shopping tomorrow morning.B.I'll do shopping tomorrow morning.()5.當(dāng)你提醒Fred不要在街上玩足球時(shí)說(shuō)：

A.Don't play football in the street, Fred!

B.Not to play football in the street, Fred!

四、選擇填空。（15分）

()1.Li Hong _____ TV for two hours every evening.A.watch

B.watches

C.watched

()2.---_________ is he?---He is ten.A.What

B.Who

C.How old

()3.Kate and Jane _______ my good friends.A.is

B.am

C.are

()4.---Where ________ he from?

---He _______ from China.A.is;come

B.is;comes

C.does;is

()5.---Where is my pencil?

---I can't ______ it.A.look at

B.find

C.look for

()6.We're going to stay here tomorrow.What ____ you?

A.about

B.besides

C.with

()7.That blue jacket is beautiful.A.fine

B.very nice

C.well

()8.---_____ are these?---They are red pencils.A.What

B.Where

C.What colour

()9.My mother _______ three shelves.A.have

B.has

C.is

()10.The man over there is ________.A.Miss White

B.Mrs White

C.Mr White

()11.---_______ kitchen is clean?----Mary's.A.Who's

B.Whose

C.Who

()12.---_______ grade are you in?---Grade Five.A.Whose

B.Which

C.Where

()13.---_______ on the river?----There're some ducks.A.What

B.Which

C.What's

()14.That girl is my friend.______ name is May.A.His

B.Her

C.Its

()15.Helen is behind me.I am ______ Helen.A.behind

B.in front of

C.beside

五、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。（10分）

1.Peter's father often ______(take)a bus to go to work.2.Look!They _______(play)happily in the playground.3.Tom likes _______(swim)in summer.4.Who can _____(speak)English well in your family?

5.Tim and Tom _____(read)in the library.Let's _____(join)them.6.We will ______(go)for a picnic tomorrow.We ______(get)ready for it now.7.Mary, ________(not talk)with each other._______(be)quite, please.8._________(be)there any water in the bottle?

9.Do you like _______(watch)TV?

10.Don't _______(wash)your shirts now.六、請(qǐng)找出下列句子的錯(cuò)誤，并改成正確的句子。（10分）

1.Her sister doing her homework now.____________________________________

2.Tom have a happy family.______________________________________________

3.Sometimes my parents and me go for an outing on Sundays._______________________

4.I usually have lunch in home._______________________________

5.We sing and dance at the party last night.______________________________

七、閱讀理解。（10分）

（一）根據(jù)短文判斷正誤，對(duì)的寫(xiě)“A”,錯(cuò)的寫(xiě)“B”。

Jane and Mary are good friends.Their families are in Shanghai now.Jane is from Britain and Mary is from America.They are in the same school.But they aren't classmates.Jane is in Class One.Miss May is her teacher.Mary is in Miss White's class.They study Chinese.They like it.They like Shanghai, too.()1.Jane and Mary are good friends and classmates.()2.Their families aren't in Shanghai now.()3.Miss May is the teacher of Class One.()4.Mary is in Class One.()5.Jane and Mary study Chinese and they like it.（二）選擇能填入橫線處的正確答案并把序號(hào)填入題前括號(hào)中。

Tom is a little boy, and he is only seven years old.One day he went to the cinema.It is the first time for him to do that.He bought a ticket and then went in.But after two or three minutes he came out, bought a second ticket and went in again.After a few minutes he came out again and bought a third ticket.Two or three minutes late he came out and asked for another ticket.Then the girl in the ticket office asked him, “Why do you buy so many tickets? How many friends do you meet?” Tom answered, “No, I have no friend here.But a big boy always stops me at the door and tears(撕)my ticket to pieces.”

()1.Tom is _______ years old.A.seven

B.six

C.nine

D.eleven

()2.It was ________ for Tom to go to the cinema alone.A.the second time

B.the third time

C.the first time

D.the last time

()3.Tom bought _______ before the girl asked him.A.one ticket

B.two tickets

C.three tickets

D.five tickets

()4.Tom met _______ that day.A.three friends

B.his parents

C.many classmates D.no friend of his

()5.The big boy was _______ in the cinema.A.a doctor

B.a teacher

C.a worker

D.a policeman 小升初英語(yǔ)模擬測(cè)試題

（九）答案

一、B A C A C

C D A C B

二、略

三、B A B A A

四、B C C B B

A B A B C

B B C B B

五、1.takes 2.are playing 3.swimming 4.speak 5.are reading, join

6.go, are getting 7.don't talk, Be 8.Is 9.watching 10.wash

六、1.doinghas 3.meat

5.sing and dance-sang and danced

七、(一)B B A B A

（二）A C C D C

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)綜合復(fù)習(xí)試題((一)

基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀音節(jié)，寫(xiě)漢字。

yāo ɡuài há ma yǐn mán xiǎn jùn bù kān sha xiǎnɡ

（）（）（）（）（）

zhū hóu ch?n zuì huò huàn sān fān liǎnɡ cì

（）（）（）（）

二、將下面的字按偏旁歸類(lèi)，再將你在課外學(xué)到的字也按偏旁寫(xiě)在后面的橫線上。(5個(gè))

僻 撓 妒 擂 姑 炊 構(gòu) 爍押權(quán)

涕 濺 遷 胖 過(guò) 妙 估 哎服嘹

三、選擇詞語(yǔ)填空。

贊頌 贊揚(yáng) 贊美

1．《卜算子·詠梅》這首詞（）了梅花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

2．他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神得到了老師和同學(xué)的（）。

盼望 希望 期望

1．將來(lái)能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任是老師對(duì)我們的（）。

2．我們（）著海峽兩岸早日統(tǒng)一。

愛(ài)護(hù) 保護(hù) 掩護(hù)

1．五臺(tái)山的許多文物都（）得非常好，得到了國(guó)家有關(guān)方面的表彰。

2．每一位游人都應(yīng)該（）公園里的一草一木。

四、將下列的詞語(yǔ)按要求歸類(lèi)，也可以把你平時(shí)積累的詞語(yǔ)也進(jìn)行這樣的歸類(lèi)。

1．描寫(xiě)人物神態(tài)的：

2．描寫(xiě)人物品質(zhì)的：

3．描寫(xiě)自然景物的：

流光溢彩

迫不及待

輕松自如

星光燦爛

端莊典雅

心涼肉跳

忐忑不安

懸崖峭壁

高山深澗

舍己為人

奮不顧身

洶涌澎湃

縮手縮腳

謙虛謹(jǐn)慎

無(wú)拘無(wú)束

神采奕奕

水流湍急

垂頭喪氣

五、按要求造句。

1．請(qǐng)用“不假思索”造兩個(gè)句子，一個(gè)表示辦事痛快，一個(gè)表示辦事比較輕率。

2．用“惟妙惟肖”造兩個(gè)意思不同的句子。

3．寫(xiě)一句話，用上“曾經(jīng)”、“綠油油”、“一望無(wú)際”三個(gè)詞語(yǔ)。

4．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面每組中的兩個(gè)句子組成一個(gè)句子。

①我家離學(xué)校很遠(yuǎn)。

我每天早上六點(diǎn)就得起床。

②我們要多讀課外書(shū)。

提高我們的語(yǔ)文能力。

③放暑假后我去北京。

放暑假后我去青島。

六、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》或《觀書(shū)有感》，再寫(xiě)出一首你在課外學(xué)的描寫(xiě)童年的或描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。

閱讀

一、閱讀下面的短文，試著完成文后的練習(xí)。

古城新風(fēng)

秋天的早晨，天高氣爽，金色的陽(yáng)光灑向運(yùn)河之畔——早在秦朝就設(shè)立了郵亭、建立郡縣的高郵古城。星期天早晨，我和爸爸來(lái)到古城東郊去趕一年一度的秋菊花市。那盛開(kāi)的菊花：金黃色。粉紅色、紫紅色、淡藍(lán)色、淺黃色??五顏六色；虎頭形、龍尾形、荷花形、喇叭形、垂柳形、噴泉形??千姿百態(tài)。好一幅百菊爭(zhēng)艷圖，好一派古城秋色！真叫人著迷。

突然，“吭唷，吭唷??”的號(hào)子聲打破了我對(duì)秋菊的迷戀。向東望去，原來(lái)是一輛滿載化肥的汽車(chē)拋錨了。

只見(jiàn)車(chē)后有三四個(gè)人在推著，車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。我和爸爸相對(duì)看了一下，會(huì)意地一笑，也跑了過(guò)去。推車(chē)人有兩鬢斑白的老人，有衣著講究的干部，有留著長(zhǎng)發(fā)的小伙子?！翱脏。脏??”我和大伙兒一道使盡了力氣，汗珠滾滾地滴下來(lái)，然而這龐然大物卻紋絲不動(dòng)。后面的汽車(chē)一輛接一輛地壓下來(lái)，就像壓在每個(gè)人的心頭上，真急煞人！駕駛員叔叔們跳下汽車(chē)跑來(lái)了，搬運(yùn)工人丟下板車(chē)跑來(lái)了，農(nóng)民伯伯放下?lián)优軄?lái)了，大哥哥。大姐姐架好自行車(chē)跑來(lái)了，交警同志也跑來(lái)了

??素不相識(shí)的人把汽車(chē)三面包圍了起來(lái)??

“嘀嘀！”這輛滿載化肥的汽車(chē)終于啟動(dòng)了，從我們面前駛過(guò)。人們頻頻向遠(yuǎn)去的汽車(chē)招招手，那一張張笑臉?lè)路鹣褚欢涠涫㈤_(kāi)的菊花，點(diǎn)綴（zhui）了古城的秋色。

1．聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

天高氣爽

會(huì)意

龐然大物

紋絲不動(dòng)

素不相識(shí)

2．文中多處出現(xiàn)省略號(hào)，仔細(xì)讀讀課文，看這些省略號(hào)都表示了什么意思。

3．文章圍繞文題《古城新風(fēng)》主要寫(xiě)了什么？贊揚(yáng)了什么？

小草

我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，一下子就鋪滿了一大片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神話，樂(lè)而忘返呢！

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說(shuō)：“你看，我是多么頑強(qiáng)啊！”是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)?。?/p>

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩(shī)寫(xiě)得多好??！是的，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

1．請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)多讀幾遍，體會(huì)一下它們?cè)谖闹械囊馑迹闷渲械膸讉€(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話或一段話。

生機(jī)勃勃

心曠神怡

樂(lè)而忘返

奄奄一息

2．填空。

文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把小草當(dāng)作_____來(lái)寫(xiě)，把春風(fēng)后的小草比作；風(fēng)雨后的小草被折磨得________________。

習(xí)作

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！迸c書(shū)為友，可以使我們視野開(kāi)闊，情趣高雅，可以使我們學(xué)會(huì)思考，使我們的人生更加豐富充實(shí)。小學(xué)六年中，你也一定讀過(guò)不少好書(shū)，有著很深的讀書(shū)體會(huì)吧。請(qǐng)你以讀書(shū)為話題，結(jié)合自己讀書(shū)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)給自己印象最深刻的一本書(shū)，也可以寫(xiě)自己讀書(shū)實(shí)踐中印象深刻的事情。注意表達(dá)真實(shí)的情感，字?jǐn)?shù)在450字左右，題目自擬。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)綜合復(fù)習(xí)試題(二）（時(shí)間：90分鐘）

卷首語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)刻，我們來(lái)一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來(lái)共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。積累與運(yùn)用（60%）

一、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加橫線的字義序號(hào)填在括號(hào)里。

1、東張西望（）（1）開(kāi)，展開(kāi)（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）姓

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播 3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）等級(jí)

二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。

1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)，你能行的！

良師（）友 狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

興國(guó)安（）排山（）海應(yīng)接不（）神機(jī)（）算

（）（）（）（）

2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！

寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（）（）

寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的四字詞語(yǔ)：（）（）

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

A、（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B、他（）會(huì)駕駛汽車(chē)，（）會(huì)修理汽車(chē)。

C、小華（）經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

2、擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（至少擴(kuò)兩處）

3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。

4、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?/p>

五、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）

1、李逵這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是（）

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象 ３、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪 ４、正在任上的國(guó)家主席名叫（）A、毛澤東B、**** Ｃ、溫家寶 D、胡錦濤

５、“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1、小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請(qǐng)你默寫(xiě)出一首詩(shī)或詞，并寫(xiě)清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。

2、從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。

3、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

4、你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。

閱讀與思考（15%）

閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！

傘 的 故 事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！” 娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把

聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉“說(shuō)明()這句話表達(dá)了”我"（）

習(xí)作（25%）

小學(xué)六年這些日子里，你的所見(jiàn)所聞所感一定很多??把它寫(xiě)出來(lái)好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫(xiě)出你的心里話！

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)綜合測(cè)試題

來(lái)源：泛世紀(jì)

日期：2010-09-29 14:36

標(biāo)簽：六年級(jí) 語(yǔ)文

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)綜合測(cè)試題

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、積累與運(yùn)用。(10分)1．下列四組詞語(yǔ)中，注音完全正確的一組是()jiá yī miǎn qiáng jǐ yǔ zǔ náo qí zhōng A．夾衣 勉 強(qiáng) 給予

阻 撓 其 中 cè huì miǎo shì jìn yè léi gǔ diàn wū B．測(cè) 繪 藐 視 晉謁 擂鼓 玷污

chéng xiāng shāng gāng nüè shā bàn dǎo sī cuì

C．丞 相 山 岡 虐 殺 絆 倒 思 悴

dǎn qiè jǐ liáng quán suō qiān mò dǎo hǎi D．膽 怯 脊 梁 蜷 縮 阡陌 倒 海

2．下列詞組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．風(fēng)雨交加 同心協(xié)力 漫山篇野 栩栩如生 前撲后繼 B．絞盡腦汁 一敗涂地 一如既往 闊別重縫 排山倒海 C．興國(guó)安邦 盛氣凌人 拔地而起 千鈞一發(fā) 日益密切 D．高歌漫午 水平如境 惟妙惟肖 玲瓏剔透 優(yōu)勝劣汰

3．下列四句話中，沒(méi)有語(yǔ)病的句子是()A．我是少年隊(duì)員，應(yīng)處處作表彰。B．這本書(shū)的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。C．詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。D．老師說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)非常高亢。

4．下列每組中的拼音按順序排列正確的一組是()A．C D F H K B．L K O M N C．T S W X Z D．O P K D E 5．下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是()A．改善工作 改進(jìn)技術(shù) 發(fā)揚(yáng)光大 保護(hù)祖國(guó) B．銳意進(jìn)取 態(tài)度堅(jiān)決 內(nèi)容精通 糾正態(tài)度 C．端正態(tài)度 改善環(huán)境 感情豐富 觀看表演 D．書(shū)寫(xiě)端正 扮演節(jié)目 環(huán)境幽雅 觀賞事物

二、詞匯積累。(23分)1．古詩(shī)以它精練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表達(dá)真摯的情感，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向新的生活，面對(duì)將要分別的老師和同學(xué)，你想到的古詩(shī)是：。仰望天空中的明月，你想到的古詩(shī)是。勸勉自己要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句是。(6分)

2．我們學(xué)習(xí)了胡錦濤的“八榮八恥”，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)“校園八榮八恥”，然后回答問(wèn)題。(6分)以關(guān)愛(ài)班級(jí)為榮，以損害班級(jí)為恥；以言語(yǔ)文雅為榮，以言語(yǔ)粗俗為恥；

以行為文明為榮，以舉止粗野為恥；以尊敬師長(zhǎng)為榮，以目無(wú)師長(zhǎng)為恥；

以勤奮學(xué)習(xí)為榮，以不求上進(jìn)為恥；以珍惜光陰為榮，以浪費(fèi)時(shí)問(wèn)為恥；

以互助友愛(ài)為榮，以自私自利為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

讀了這“校園八榮八恥”。你一定想到了許多描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。成語(yǔ)有 ： 詩(shī)句有：

3．為了豐富學(xué)生知識(shí)，學(xué)校設(shè)建了“知識(shí)長(zhǎng)廊”，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望，告訴了學(xué)生許多做人的道理。珍惜時(shí)間、了解社會(huì)……

例如：勤奮者珍惜時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，聰明者節(jié)約時(shí)間。再如：點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使世界變得更?。磺脫翩I盤(pán)，讓信息傳變?nèi)?。同學(xué)們?nèi)绻屇銇?lái)寫(xiě)你會(huì)寫(xiě)什么?快動(dòng)起筆來(lái)，展示你的才華。加油!(4分)(1)(2)

4．“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒；紅的似火，粉的像霞，白的似雪，花里帶著甜昧。閉了眼，樹(shù)像仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?7分)(1)讀了這段話，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

(2)有的學(xué)生問(wèn)老師，“為何只寫(xiě)桃花、杏花、梨花，怎么不寫(xiě)月季花或菊花?”假如你是老師，怎樣回答這個(gè)問(wèn)題?(2分)

三、閱讀理解。(31分)

材料一(10分)

申辦奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人民世紀(jì)的期盼，奧運(yùn)會(huì)申辦成功，使每一個(gè)北京人的心底，都有一份更切實(shí)的祝愿??未來(lái)這幾年，北京天會(huì)更藍(lán)，地會(huì)更綠，水會(huì)更清，路會(huì)更寬。一個(gè)更加美好的情景，必將出現(xiàn)在世界前方。2008年奧運(yùn)會(huì)正向我們走來(lái)，它振撼著每一個(gè)中國(guó)人，振撼著全世界，那真是世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京將還給世界一個(gè)驚喜。

1．2008年的北京將會(huì)變得怎樣?。(2分)

2．作者對(duì)北京的祝愿是。(2分)3．2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是 它們組成一句話是。(6分)

材料二(8分)

在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?/p>

我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”

1．讀了這段話，你能用哪些成語(yǔ)來(lái)歌頌我們敬愛(ài)的周總理。(4分)

2．文章中兩次出現(xiàn)“我看到了他一夜的工作?！蹦阍鯓永斫膺@句話?(2分)

3．總理在你的心中是怎樣的人?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(2分)材料三(13分)沒(méi)認(rèn)出媽媽

王芳去學(xué)校參加親子游戲活動(dòng)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是讓學(xué)生通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)自己的媽媽。學(xué)生與家長(zhǎng)都很樂(lè)意參加這個(gè)活動(dòng)。

媽媽們都被一面大大的白紙板擋住了，只留下一個(gè)小洞讓她們把手伸出來(lái)?；顒?dòng)一開(kāi)始，孩子們紛紛跑上來(lái)仔細(xì)辨認(rèn)這一排手。有的看，有的摸，還有的拿鼻子嗅，熱鬧非凡。王芳下崗后，昨天剛找到一份工作，是幫人搬東西，由于是第一次搬，手起了血泡。早上和兒子一起到學(xué)校的時(shí)候，兒子還拉著她的手說(shuō)：“你的手怎么有血泡呀?”所以王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己。

過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)孩子在王芳的手上劃拉了幾下后就走開(kāi)了。王芳不知道這是什么意思，猜想大概是哪個(gè)孩子和自己媽媽約定的暗號(hào)吧，也就沒(méi)有在意。當(dāng)那塊白紙板拉開(kāi)后，王芳發(fā)現(xiàn)兒子站在別人面前。這讓她有點(diǎn)不高興。

有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽。老師問(wèn)：“你們是怎樣認(rèn)出媽媽的呀?”有的孩子說(shuō)看到了媽媽的手鐲，有的孩子說(shuō)聞出了媽媽手上的香水味。

回家的路上，王芳沒(méi)說(shuō)話，兒子卻開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)鋵?shí)我早就認(rèn)出你了?！蓖醴疾唤獾貑?wèn)：“你怎么沒(méi)站在媽媽前面呢?”

兒子低頭小聲說(shuō)：“如果站在你面前，老師一定會(huì)問(wèn)你是怎樣認(rèn)出你媽媽的，如果我說(shuō)媽媽下崗當(dāng)了搬運(yùn)工。手上磨出了血泡，別人一定會(huì)用同情的眼光看著我們，我們不需要同情!?！?王芳頓時(shí)愣住了，她突然明白，那個(gè)在她手上劃拉幾下的孩子就是兒子，兒子在自己手上劃下的其實(shí)就是一個(gè)“媽”字。

1．重新給短文擬定一個(gè)題目。(1分)2．王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己的原因是什么?(3分)

3．兒子認(rèn)出了自己的媽媽卻沒(méi)站在媽媽面前是什么原因?這件事看出兒子有怎樣性格?(3分)

4．閱讀“有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽……有的孩子說(shuō)是看到了媽媽的手鐲，有的說(shuō)嗅出了媽媽手上的香水味?！?/p>

(1)談?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)孩子的看法。(2分)

(2)這段文字透露出的信息是：。(2分)(3)這段文字的作用在于：。(2分)

四、習(xí)作。(10分)

1．口語(yǔ)交際(6分)

網(wǎng)絡(luò)是我們了解世界的窗口，是我們獲取知識(shí)的渠道，但是許多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)，走進(jìn)網(wǎng)吧，走進(jìn)游戲的世界，把自己的大好時(shí)光在此“消費(fèi)”掉了，你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)，你寫(xiě)一寫(xiě)。

2．作文《我的課余生活》(30分)

提示：課余時(shí)間，你為社會(huì)、集體、他人做了有意義的事。課余時(shí)間，你學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，課余時(shí)間，有某種興趣，愛(ài)好?！?/p>

要求：理解提示內(nèi)容，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400以上。同學(xué)們加油，你寫(xiě)得一定會(huì)很棒!