第一篇：大連財經(jīng)學(xué)院班導(dǎo)師制實施辦法(試行) - 教務(wù)處

大連財經(jīng)學(xué)院班導(dǎo)師制實施辦法(試行)大財教發(fā)〔2018〕35號

為加強對學(xué)生的教育與引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)教師更多地參與學(xué)生成長、成才的指導(dǎo)工作，進一步促進我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，使教師認真履行教書育人的職責(zé)，更好地對學(xué)生因材施教，使學(xué)生對人才培養(yǎng)模式以及專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有充分的了解，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，特制定本辦法。

一、班導(dǎo)師的任職條件

（一）具有堅定正確的政治方向，工作責(zé)任心強，師德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心學(xué)生。

（二）教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)良，有較強的科研能力。

（三）了解學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，熟悉本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力。

（四）熟悉教學(xué)管理和學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，了解學(xué)分制的運行機制。

（五）學(xué)校在籍在冊，具有講師及以上職稱或具有碩士學(xué)位的教師。

（六）受過學(xué)校處分的教師在處分未解除之前不能選派為班導(dǎo)師。

二、班導(dǎo)師的工作職責(zé)

班導(dǎo)師要關(guān)心學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，主要圍繞學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)進行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

（一）學(xué)生教育與管理方面的工作職責(zé)

1.對學(xué)生進行入學(xué)教育，使學(xué)生能夠盡快了解學(xué)校的基本情況，掌握大學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方法。

2.負責(zé)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)工作，定期參加班級活動，了解班級基本情況，關(guān)注所帶班級學(xué)生的心理情況和思想動態(tài)。加強與學(xué)生的情感溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活方面的心理困惑和問題，努力以自身的言傳身教促進學(xué)生的品德培養(yǎng)和全面發(fā)展。

3.采用經(jīng)常深入課堂等形式，了解所帶班級各課程任課教師的授課情況。針對不同教師的授課特點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法進行指導(dǎo)，并負責(zé)反饋學(xué)生對任課教師授課提出的意見和建議。

4.根據(jù)專業(yè)、班級和學(xué)生特點，指導(dǎo)學(xué)生開展素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，對相關(guān)的學(xué)生教育管理工作提出意見和建議。

（二）專業(yè)指導(dǎo)方面的工作職責(zé)

1.幫助學(xué)生了解專業(yè)的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，使學(xué)生清楚地把握本學(xué)科本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和體系，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

2.向?qū)W生介紹本專業(yè)的教學(xué)計劃及課程設(shè)置情況，根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生制定專業(yè)修讀計劃以及學(xué)年、學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好，指導(dǎo)學(xué)生進行選課。

3.根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計劃，向?qū)W生介紹專業(yè)前沿信

息、方向及發(fā)展趨勢，促進學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

（三）就業(yè)指導(dǎo)方面的工作職責(zé)

當(dāng)好學(xué)生深造、就業(yè)的參謀，做好畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)設(shè)計和職業(yè)規(guī)劃。充分利用自身優(yōu)勢和資源，向用人單位推薦畢業(yè)生。

（四）完成學(xué)校布置的其它工作。

三、班導(dǎo)師的聘任辦法

（一）以自然班為單位設(shè)置班導(dǎo)師，每個班級配備一名，班導(dǎo)師原則上由專職教師擔(dān)任，各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點和班級實際情況，酌情確定班導(dǎo)師人選，但須保證至多兩個班配備一名班導(dǎo)師。

（二）每屆新生入學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)院提出擬聘班導(dǎo)師名單，由學(xué)校正式聘任。各學(xué)院將班導(dǎo)師名單及指導(dǎo)班級、學(xué)生人數(shù)報教務(wù)處和學(xué)生處備案。

四、班導(dǎo)師的工作方式

（一）班導(dǎo)師采取以個別指導(dǎo)為主、個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式。

（二）班導(dǎo)師每學(xué)期開學(xué)初必須與學(xué)生見面，每月的個別指導(dǎo)或集體指導(dǎo)不少于兩次，每學(xué)期參加學(xué)生集體活動或向?qū)W生開設(shè)講座不少于一次。

（三）班導(dǎo)師須填寫導(dǎo)師工作手冊（待制定），學(xué)期初要制定指導(dǎo)工作計劃，對指導(dǎo)活動做好記錄。學(xué)期末要有指導(dǎo)工作總結(jié)。

五、班導(dǎo)師的工作考核

（一）班導(dǎo)師應(yīng)做好工作記錄，每學(xué)期結(jié)束前提交給所在學(xué)院（部），以備檢查。同時由各班級學(xué)生填寫《班導(dǎo)師學(xué)生評議表》（待制定），對本班班導(dǎo)師進行評議。評議結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。每學(xué)期班導(dǎo)師所帶班級的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生活動、學(xué)生評比以及違紀(jì)情況等將作為班導(dǎo)師的考核依據(jù)之一。

（二）班導(dǎo)師工作的考核結(jié)果，作為教師工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的重要條件。班導(dǎo)師工作考核不合格的教師，視為當(dāng)年考核不合格，取消當(dāng)年職務(wù)晉升資格、低聘或暫緩崗位聘任。

（三）學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀班導(dǎo)師榮譽稱號，對工作表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵，比例一般不超過班導(dǎo)師總數(shù)的10%。對工作不負責(zé)任或因工作失職造成嚴(yán)重后果者，學(xué)校將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并撤銷班導(dǎo)師資格。

（四）班導(dǎo)師工作考核納入學(xué)校教職工的年度考核，每年考核一次，班導(dǎo)師的考核由各學(xué)院（部）負責(zé)，考核細則由各學(xué)院制定。

六、班導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)和管理

（一）為保證班導(dǎo)師制的順利實施，學(xué)校成立班導(dǎo)師制實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長任組長，校教務(wù)處、學(xué)生處及各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨總支書記（副書記）和分管教學(xué)的副院長為成員。

（二）校教務(wù)處、學(xué)生處為班導(dǎo)師制實施的主管部門，共同組成工作班子，負責(zé)班導(dǎo)師的崗位審核，定期開展班導(dǎo)師崗位培訓(xùn)，負責(zé)

組織開展優(yōu)秀班導(dǎo)師評選工作。

（三）學(xué)校和二級學(xué)院（部）要為班導(dǎo)師工作創(chuàng)造條件，提供支持，在涉及學(xué)生入黨、獎勵、處分、學(xué)生干部改選等要征求并尊重班導(dǎo)師的意見。

（四）各學(xué)院（部）要組成相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班子，根據(jù)本單位的實際情況制定相應(yīng)的管理規(guī)定和實施細則，抓好班導(dǎo)師制的工作落實，勇于實踐，積極探索，大膽創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，不斷完善。

七、其他

（一）考核合格的班導(dǎo)師給予班導(dǎo)師工作量補助，每學(xué)期補助18學(xué)時/班。補助的工作量不計入教師超額工作量?？己瞬缓细竦陌鄬?dǎo)師不享受班導(dǎo)師工作量補助。

（二）本辦法自公布之日起執(zhí)行。

（三）本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。

大連財經(jīng)學(xué)院教務(wù)處

2018年9月19日

第二篇：教學(xué)簡報94期-教務(wù)處-大連財經(jīng)學(xué)院

教 學(xué) 工 作 簡 報

BULLETIN OF TEACHING AFFAIRS

大連財經(jīng)學(xué)院

2018年5月11日第二期（總第94期）

主 辦

? 教學(xué)動態(tài)

1.學(xué)校實施課程負責(zé)人制度

課程(群)負責(zé)人制度，是以課程(群)為平臺,整合課程資源與教師隊伍，進一步健全基層教學(xué)組織建設(shè)，展開教學(xué)科研活動，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，實現(xiàn)對青年教師的培養(yǎng)及幫帶措施，逐步形成一個結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的高水平教師梯隊。

2.學(xué)校展開選派教師的工作

為加強我?！半p師雙能型”師資隊伍建設(shè)，學(xué)校展開選派教師的工作，以達到提高教師實踐創(chuàng)新能力，滿足學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的需要，進一步提升學(xué)校為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的水平，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作、增進校企、校地合作的目的。

3.期中教學(xué)檢查

開學(xué)第八周，教務(wù)處進行了全面的教學(xué)檢查，任課教師和學(xué)生是否遵守教學(xué)秩序，任課教師是否認真填寫教學(xué)日

歷，教學(xué)計劃的執(zhí)行，教學(xué)安排的落實情況，教師聽課記錄，學(xué)生作業(yè)，自查報告，新聘教師的教案是否合格等，除了幾名老師提前下課外，其余任課教師均能按時到校，積極備課、授課，認真完成教學(xué)任務(wù)，沒有隨意調(diào)串課現(xiàn)象，學(xué)生出勤率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較為高漲。

4.我校新增1個本科專業(yè)獲得審批備案

新增專業(yè)申報是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要環(huán)節(jié)，我校保險學(xué)本科專業(yè)已獲教育部審批備案。近年來，隨著國家教育改革的深化，我校成為遼寧省首批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的試點高校，確定了“應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，新增的保險學(xué)本科專業(yè)獲得審批備案，學(xué)院目前已擬定了保險學(xué)教師引進計劃，引進教師的招聘工作正在陸續(xù)展開。

5.開展大學(xué)生社會實踐活動

為促進我校大學(xué)生增強社會責(zé)任感，我校于2018年4月28日至5月6日開展大學(xué)生社會實踐活動，具體內(nèi)容和形式由各學(xué)院學(xué)生社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組安排，學(xué)生在大學(xué)生社會實踐活動周結(jié)束的一周內(nèi)要向所在學(xué)院提交社會實踐活動報告，報告要求內(nèi)容真實、文字流暢，并總結(jié)個人的收獲和體會。

6.期末考試準(zhǔn)備工作

為了確保期末考試工作正常有序進行，教務(wù)處對本學(xué)期的期末考試工作提前進行了安排。首先核對并統(tǒng)計期末考試課程，然后匯總并統(tǒng)計閉卷、非閉卷等考試課程，確定所有非閉卷考試課程的時間及考場考次；目前已經(jīng)完成期末考試時間表，并進行認真核對。

7.成績管理

為了配合期末考試工作，4月初，教務(wù)處對本學(xué)期參加期末考試的學(xué)生名單進行了審核，并對期末考試成績錄入的名單進行了制作，保證期末考試成績管理的正常運行。

8.其他工作

教務(wù)處除了完成上述工作之外，還完成了教師調(diào)串課及教室管理等工作。● 教育動態(tài)

中共教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹 總書記在北京大學(xué)師生座談會上

重要講話精神的通知

教黨〔2018〕23號

教育局，部屬各高等學(xué)校黨委：

5月2日，總書記到北京大學(xué)考察，出席座談會并發(fā)表重要講話。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記這一重要講話精神，對于深入落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；對于激勵廣大師生弘揚“五四”精神，愛國奮斗、勤學(xué)苦練，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下。

一、深刻領(lǐng)會總書記重要講話精神的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重大意義

總書記重要講話從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的全局高度，從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，對教育改革發(fā)展、對青年成長成才提出了殷切希望和明確要求。講話深刻揭示了黨和國家事業(yè)對人才需求的歷史變化，科學(xué)概括了辦好中國特色社會主義大學(xué)的任務(wù)要求，強調(diào)要圍繞“一個根本任務(wù)”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；確立“兩個標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹人作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn)；抓好“三項基礎(chǔ)性工作”，堅持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系；提出“四點希望”，鼓勵廣大青年要愛國、勵志、求真、力行，乘新時代春風(fēng)，放飛青春夢想，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗。總書記的這些重要論述，通篇閃耀著馬克思主義真理的光芒，集中體現(xiàn)了總書記對世情國情黨情的準(zhǔn)確判斷，對社會主義辦學(xué)規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的科學(xué)把握，具有很強的戰(zhàn)略性、政治性、思想性和針對性，是習(xí)近平新時代中國特色

是習(xí)近平教育思想的升華和集大成，是深化教育綜合改革、辦好社會主義大學(xué)的根本遵循，是青年學(xué)生成長成才的行動指南。

總書記重要講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富，把握時代大勢，著眼未來發(fā)展，回應(yīng)實踐要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視、對青年學(xué)生的親切關(guān)懷，下達了廣大青年奮勇投身新時代、接力建功中國夢的動員令，吹響了新時代落實立德樹人根本任務(wù)、加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強國的沖鋒號。各地教育部門和各級各類學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實總書記重要講話精神作為當(dāng)前和今后一段時期的首要政治任務(wù)，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對教育改革發(fā)展的新要求新任務(wù)上來，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，加快推進教育現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、扎實辦好中國特色社會主義一流大學(xué)

各地教育部門和各高校要緊密結(jié)合工作實際，把總書記重要講話精神作為根本遵循，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本，抓好三項基礎(chǔ)性工作，切實辦好、辦出中國特色社會主義一流大學(xué)。

1．堅持辦學(xué)的正確政治方向?？倳洀娬{(diào)，我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。要抓好馬克思主義教育，加大力度建設(shè)好馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科，培養(yǎng)一批立場堅定、功底扎實、經(jīng)驗豐富的馬克

教育引導(dǎo)學(xué)生深化對馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認識，真正搞懂面臨的時代特征，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，讓學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理，對學(xué)生成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，用核心價值觀引領(lǐng)知識教育、引領(lǐng)師德建設(shè)，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)青年師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要不斷提高學(xué)生思想品德、政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，堅持育人和育才相統(tǒng)一，把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國特色社會主義一流大學(xué)的自信，融入大學(xué)建設(shè)和管理各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心、以立德為根本。

2．建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍?？倳洀娬{(diào)，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。教師隊伍的素質(zhì)直接決定著大學(xué)的辦學(xué)能力和水平。要按照總書記對教師“有理想信念、有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心”以及“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的期望和要求，深入貫徹落實《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，著力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。要綜合考慮高校師資隊伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓(xùn)體系，實施教師振興行動計劃，改革教師管理制度。要堅持教育者先受教育，加強教師思想政治教育，讓教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，擔(dān)當(dāng)起教育學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格制度為主，日常教育疏導(dǎo)為輔，研究制定新時代教師職業(yè)行為規(guī)范，完善師德長效機制，引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

3．形成高水平的人才培養(yǎng)體系?？倳洀娬{(diào)，人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。要切實加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，以提升黨建工作質(zhì)量為重點，以黨建“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃為引領(lǐng)，實施好“基層黨建質(zhì)量提升攻堅計劃”，把我們的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力。要切實加強思想政治工作體系建設(shè)，深入實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，推動“三全育人”綜合改革，進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》引向深入，切實提升思想政治工作親和力和針對性。要下大氣力建設(shè)交叉學(xué)科和強有力的科技攻關(guān)團隊，加強學(xué)科之間協(xié)同創(chuàng)新，加強對原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究的支持，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊，力爭實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。

三、積極引導(dǎo)廣大青年師生勇?lián)鷷r代大任

各地教育部門和各級各類學(xué)校要圍繞師生、關(guān)心師生、服務(wù)師生，引導(dǎo)青年師生愛國、勵志、求真、力行，切實做到有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，成為社會主義建設(shè)者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望。

1．教育引導(dǎo)青年師生忠于祖國、忠于人民?？倳洀娬{(diào)，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。要強化課堂教育，深入發(fā)掘各類課程所蘊含的愛國主義教育資源，將愛國主義教育貫穿到相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)之中。要加強主題教育，深入開展教育系統(tǒng)“愛國·奮斗”精神教育，以“牢記時代使命，書寫人生華章”的主題黨團日活動，以“傳播正能量，弘揚

典型人物宣傳活動，并結(jié)合慶祝改革開放40周年、紀(jì)念馬克思誕辰200周年等重要時間節(jié)點，深入開展“我的中國夢”等主題教育，引導(dǎo)青年師生樹立報國理想、培養(yǎng)家國情懷。要加強傳統(tǒng)文化教育，深入實施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系創(chuàng)新計劃”“中華經(jīng)典誦讀工程”“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”，開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動，培育一批體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的愛國主義精品項目，引導(dǎo)青年師生樹立民族自豪感和自信心，將自己的理想與祖國的命運、民族的命運緊密聯(lián)系在一起。

2．教育引導(dǎo)青年師生立鴻鵠志、做奮斗者。總書記強調(diào)，志不立，天下無可成之事，廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。要加強理想信念教育，扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，廣泛征集優(yōu)秀案例，總結(jié)凝練、宣傳推廣各地各高校學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳、研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的先進做法和典型經(jīng)驗，教育引導(dǎo)廣大青年師生增強“四個意識”，堅定“四個自信”。要廣泛開展理論宣講，積極推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺，加強師生形勢政策宣傳教育，會同中宣部等部門組織舉辦系列報告會，深入解讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)青年師生不斷增進政治認同、思想認同、情感認同。遴選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀大學(xué)生等組成宣講團，深入開展宣講對談活動，大力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳闡釋。組織開展“習(xí)近平教育思想學(xué)悟行”“學(xué)習(xí)進行時”“行動進行時”系列宣傳，教育引導(dǎo)青年師生以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，以黨的意志為意志，樹立永遠跟黨走的理想信念。要堅持典型示范引領(lǐng)，廣泛開展教書育人楷模、全國輔導(dǎo)員人物、中國大學(xué)

選樹宣傳一批先進典型，教育引導(dǎo)廣大青年師生自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

3．教育引導(dǎo)青年師生求真學(xué)問、練真本領(lǐng)。總書記強調(diào)，知識是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。要培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過開展“文明校園創(chuàng)建”等活動，引導(dǎo)青年師生端正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，惜時如金、孜孜不倦，心無旁騖、靜謐自怡，努力做到又博又專，愈博愈專。要提升師生科學(xué)思維能力，打好提高思想政治理論課質(zhì)量和水平的“攻堅戰(zhàn)”，注重聯(lián)系師生思想實際，有針對性地回答一些綜合性、深層次的理論和認識問題，幫助他們提高觀察事物、辨別是非、把握方向的本領(lǐng)。要提升師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，通過開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進校園”等活動，引導(dǎo)廣大青年師生不滿足于網(wǎng)絡(luò)碎片化的信息、快餐化的知識，科學(xué)合理地開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

4．教育引導(dǎo)青年師生知行合一、做實干家?？倳洀娬{(diào)，學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上。要廣泛開展各類社會實踐，精心組織好“三下鄉(xiāng)”“西部計劃”“鄉(xiāng)村志愿支教”等實踐育人項目，讓青年師生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干。要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實推動、社會廣泛參與、高校著力實施”的創(chuàng)新育人協(xié)同體系，推進實施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)燎原計劃，開展雙創(chuàng)示范基地、雙創(chuàng)教育示范高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師萬人庫建設(shè)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和訓(xùn)練，為青年師生的理論創(chuàng)新和實踐探索搭建更廣闊的舞臺，提供更豐富的機會，創(chuàng)造更有利的條件。要把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，幫助人中教育人引導(dǎo)人，教育引導(dǎo)師生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

四、迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神的熱潮

各地教育部門和各級各類學(xué)校要以高度的政治責(zé)任感，把學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神作為重大政治任務(wù)擺上議事日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，作出專題部署，提出明確要求，落實工作責(zé)任，抓緊抓實，確保成效。

1．開展學(xué)習(xí)貫徹大討論。要圍繞深入領(lǐng)會總書記重要講話精神的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，普遍組織開展一次學(xué)習(xí)貫徹大討論，通過開展座談會、研討會、報告會等活動，撰寫學(xué)習(xí)心得、體會文章等形式，引導(dǎo)師生把總書記重要講話精神內(nèi)化于心，外化于行，轉(zhuǎn)化為成長發(fā)展的思想養(yǎng)分。要通過大討論，改造我們的學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)，結(jié)合責(zé)任學(xué)，圍繞信念學(xué)，把自己擺進去學(xué)，切實深化學(xué)習(xí)討論的實效，做到“四個明確”：一是明確問題，對標(biāo)對表總書記明確要求和殷切希望，查找自身問題和不足；二是明確學(xué)理，從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)等維度，深入領(lǐng)會總書記重要講話精神的學(xué)理支撐和理論蘊含；三是明確責(zé)任，從抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)的全局高度，深入把握新時代教育工作的使命擔(dān)當(dāng)，以及廣大干部師生需要承擔(dān)的責(zé)任要求；四是明確措施，從辦好、辦出中國特色一流大學(xué)的全局視角，科學(xué)謀劃貫徹落實總書記重要講話精神的具體舉措和任務(wù)清單，明確時間表和路線圖，確保落實見行、落地見效。

2．形成研究宣傳大聲勢。要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是高校高端智庫、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地研究優(yōu)勢，圍繞總書記重要講話精神，深入開展理論研究，形成一批有深度、有分量、有影響的高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究成果，為廣大干部師生提供系統(tǒng)的針對性解讀。要充分運用各類宣傳載體和傳播手段，大力宣傳各地各高校學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神的典型經(jīng)驗、特色做法和主要成效。要用好新媒體新技術(shù)，用富有時代特色和廣大青年師生喜聞樂見的鮮活方式做好宣傳，迅速營造良好氛圍，掀起學(xué)習(xí)高潮。

3．強化責(zé)任要求大落實。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神與學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結(jié)合起來，與慶祝改革開放40周年、紀(jì)念馬克思誕辰200周年結(jié)合起來，與推動落實教育“奮進之筆”結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機制，納入即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育。

來自中國教育部門戶網(wǎng)

第三篇：科研導(dǎo)師制實施辦法15（定稿）

華北*** 青年教師科研導(dǎo)師制實施辦法

第一章

總 則

第一條

為做好青年科研能力的培養(yǎng)工作，提高青年教師的科技創(chuàng)新勝任能力，促進青年教師全面發(fā)展，充分發(fā)揮校內(nèi)外科研水平高、研究能力強、科研成果豐碩的教師、專家和學(xué)者的示范和傳幫帶作用，建設(shè)一支高水平的科研隊伍，根據(jù)學(xué)校實際，制定本辦法。

第二條

各教學(xué)、科研單位根據(jù)本單位青年教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，安排科研導(dǎo)師，制訂指導(dǎo)規(guī)劃，負責(zé)組織實施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和考查考核等工作；學(xué)?？萍继庁撠?zé)對青年教師科研導(dǎo)師制實施過程中的科研情況進行檢查和督導(dǎo)。

第三條

青年教師具有下列情況之一的，教學(xué)或科研單位應(yīng)當(dāng)為其配備科研指導(dǎo)教師：

（一）40歲以下沒有獲得國家自然科學(xué)基金、社科基金立項的具有博士學(xué)位的教學(xué)科研崗位教師，簡稱博士教師；

（二）40歲以下沒有攻讀博士學(xué)位的教學(xué)科研崗位教師，簡稱非博士教師；

（三）經(jīng)學(xué)?；蛘邔W(xué)院認定需要接受指導(dǎo)的教師。

第四條

每位指導(dǎo)教師每年指導(dǎo)青年教師累計不超過3名。

第二章

科研導(dǎo)師的遴選及職責(zé)

第五條

科研導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)忠誠黨的教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)水平高，研究能力強，有較強的指導(dǎo)能力，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位。

第六條 科研導(dǎo)師不局限于本校，可以是我校的特聘教授、兼職教授、與我校有合作關(guān)系的科研院所專家，或我校教師推薦的同行知名專家?？蒲袑?dǎo)師應(yīng)在《華北***高層次科研獎勵及匹配辦法（暫行）》（華水政〔2013〕125號）中規(guī)定的期刊發(fā)表論文1篇以上，指導(dǎo)博士教師的導(dǎo)師應(yīng)主持過國家級科研項目或子課題（包括在研項目）；指導(dǎo)非博士教師的導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)過省級以上科研課題。

第七條

科研導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）指導(dǎo)青年教師申報國家級項目

科研導(dǎo)師要對指導(dǎo)對象的選題和論證過程嚴(yán)格把關(guān)，給出詳盡、中肯的修改意見，切實提升項目申請質(zhì)量。

（二）指導(dǎo)青年教師發(fā)表高水平論文

科研導(dǎo)師要從細節(jié)上指導(dǎo)青年教師如何撰寫論文，— 2 —

對寫好的論文進行詳細修改并推薦發(fā)表。

(三)提高青年教師的科研項目實施能力

鼓勵科研導(dǎo)師邀請培養(yǎng)對象加入自己的科研團隊，在共同攻關(guān)過程中，科研導(dǎo)師可對培養(yǎng)對象的項目實施能力進行全方位、全過程指導(dǎo)。

第三章 培養(yǎng)對象的職責(zé)

第八條

配備科研導(dǎo)師的青年教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）積極主動地爭取科研導(dǎo)師在思想和學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)。

（二）積極參加本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動。

（三）主動向科研導(dǎo)師匯報科研進展情況，盡早將撰寫的項目申報書或論文交給科研導(dǎo)師，以便留給科研導(dǎo)師足夠的時間進行審閱和指導(dǎo)。

（四）積極參與科研導(dǎo)師的科研項目、學(xué)術(shù)活動等工作。

（五）結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，努力提高學(xué)位層次。

（六）青年教師在指導(dǎo)期滿后，對自己所做的科研工作進行總結(jié)，并向?qū)W院匯報，同時提供指導(dǎo)期間的有關(guān)資料。

第九條 指導(dǎo)期一般為3年。青年教師在指導(dǎo)期內(nèi)考取博士生，可終止培養(yǎng)或更換科研導(dǎo)師。

第十條 指導(dǎo)期滿后，青年教師應(yīng)至少獲得省級以上項目1項或在《華北***高層次科研獎勵及匹配辦法（暫行）》（華水政〔2013〕125號）中規(guī)定的期刊發(fā)表論文1篇以上。

第四章

聘任、考核、獎勵

第十一條 各教學(xué)、科研單位根據(jù)雙向選擇原則組織科研導(dǎo)師的聘任，負責(zé)制訂培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃和考核辦法，并實施考核，考核等次定為合格與不合格兩類。對考核不合格的，應(yīng)查找原因，采取改進措施。考核結(jié)果報學(xué)?？萍继巶浒浮?/p>

第十二條

指導(dǎo)期內(nèi)，對考核合格的本校導(dǎo)師，每年加計科研績分5分；對校外導(dǎo)師各單位可酌情付給科研導(dǎo)師一定的指導(dǎo)費或咨詢費，額度由培養(yǎng)對象與所在學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)工作量的大小協(xié)商決定，經(jīng)費在國家級科研項目培育基金（見《華北***國家級科研項目培育基金管理辦法（暫行）》華水政[2013〕90號）和培養(yǎng)對象所獲的科研獎勵費里支出。

第十三條 指導(dǎo)期內(nèi)培養(yǎng)對象獲得15萬元以上的國家自然基金、社科基金或國家級子課題立項，一次性獎 — 4 —

勵科研導(dǎo)師1萬元。

第五章

附 則

第十四條

被指導(dǎo)青年教師每年應(yīng)當(dāng)填寫《青年教師科研能力培養(yǎng)工作總結(jié)》交科技處備案。

第十五條

各教學(xué)、科研單位每年召開1次指導(dǎo)工作匯報專題會，對青年教師科研導(dǎo)師制執(zhí)行情況進行總結(jié)。

第十六條 建筑學(xué)院、體育部、人文藝術(shù)中心可適當(dāng)降低導(dǎo)師條件和驗收標(biāo)準(zhǔn)，但要確保提升青年教師的科技創(chuàng)新勝任能力。

第十七條

本辦法自印發(fā)之日起施行。第十八條

本辦法由學(xué)校科技處負責(zé)解釋。

第四篇：合肥工業(yè)大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實施辦法

合肥工業(yè)大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實施辦法

為使青年教師盡快熟悉、勝任學(xué)校的教學(xué)與科研工作，充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富、教學(xué)與科研水平高的骨干教師的傳幫帶作用，總結(jié)我校多年來培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗，學(xué)校決定進一步加強落實青年教師導(dǎo)師制度，特制定本暫行辦法

一、導(dǎo)師的人選及職責(zé)

1、導(dǎo)師人選

根據(jù)我校教師職責(zé)，擔(dān)任青年教師導(dǎo)師的人員應(yīng)具備以下條件：（1）熱愛教育事業(yè)，工作認真負責(zé)，為人師表。

（2）教學(xué)經(jīng)驗豐富，歷年教學(xué)工作考核優(yōu)秀，每學(xué)期都承擔(dān)至少一門以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)主干課程。

（3）主持承擔(dān)有省部級以上教研、科研項目。（4）具備副教授（副研究員）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)從教學(xué)科研第一線工作的教師中選任，也可以從已經(jīng)退休、但身體健康的優(yōu)秀老教師中選任。每位導(dǎo)師每輪只能指導(dǎo)1名青年教師。

2、導(dǎo)師的職責(zé)

（1）負責(zé)對青年教師開展思想政治、職業(yè)道德教育，幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)、勤奮工作。

（2）負責(zé)制定業(yè)務(wù)培養(yǎng)計劃。

（3）根據(jù)青年教師的知識結(jié)構(gòu)和承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指定其進修學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。導(dǎo)師每次授課，必須要求青年教師全程聽課、助課，對青年教師從教學(xué)方法、講課技巧等各個環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，聽取青年教師試講和課堂講授情況。

（4）帶領(lǐng)培養(yǎng)對象參加科研和研究生培養(yǎng)等工作。幫助培養(yǎng)對象了解和掌握本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、科研工作開展的方式方法，對青年教師今后的科研方向、研究內(nèi)容、創(chuàng)新能力等進行指導(dǎo)。（5）協(xié)助學(xué)院（部）安排并指導(dǎo)青年教師進行工程實踐或從事其它實踐性工作。

（6）對青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束時，導(dǎo)師要撰寫青年教師培養(yǎng)情況的工作報告，對培養(yǎng)對象的思想品德、業(yè)務(wù)能力、工作情況做分析評價和鑒定并對后續(xù)發(fā)展等方面提出建議，工作報告列入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。對經(jīng)過培養(yǎng)和考核后不適合擔(dān)任教師崗位工作的青年教師，導(dǎo)師有權(quán)本著客觀、負責(zé)的態(tài)度，及時向院（部）和學(xué)校管理部門報告情況，提出建議。

二、培養(yǎng)對象及要求

1、培養(yǎng)對象

年齡在40周歲以下且沒有系統(tǒng)地承擔(dān)過高校教學(xué)科研工作的畢業(yè)生、或調(diào)入我校、或校內(nèi)擬轉(zhuǎn)崗從事教學(xué)科研工作的人員，以及學(xué)院（部）認為有必要經(jīng)歷導(dǎo)師制培養(yǎng)的各類教師。

列入導(dǎo)師制培養(yǎng)的青年教師，必須跟隨導(dǎo)師助課滿一年，不允許獨立開課。

2、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)應(yīng)達到如下要求：

（1）按照培養(yǎng)計劃，完成導(dǎo)師指定的課程選修、知識學(xué)習(xí)、工程實踐或科學(xué)研究（含教學(xué)研究）等任務(wù)。

（2）在導(dǎo)師的指導(dǎo)和帶動下，認真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，不斷提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力和水平。

（3）跟隨導(dǎo)師助課滿一年，全程聽講導(dǎo)師所授課程內(nèi)容，掌握講授課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容，選定參考教材；能在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立講授該課程，效果優(yōu)良。

（4）進入導(dǎo)師所在的課程組或科研團隊，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)科研經(jīng)驗，掌握教學(xué)科研的方法。

三、管理辦法

1、導(dǎo)師的選任

（1）各學(xué)院（部）將本單位的青年教師導(dǎo)師名單、待培養(yǎng)的青年教師基本情況名單，《青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)工作計劃》、導(dǎo)師的開課通知單（課程表），在每學(xué)年的第一學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi)，報送人事處師資科備案。

（2）學(xué)校負責(zé)組織舉辦青年教師和導(dǎo)師的“拜師見面會”，新任導(dǎo)師的任職培訓(xùn)等工作。

（3）對因各種原因不能繼續(xù)履行導(dǎo)師職責(zé)的人員，學(xué)院（部）要及時做出調(diào)整安排，并報學(xué)校備案。

2、導(dǎo)師制的考核

（1）學(xué)院（部）負責(zé)落實和管理本學(xué)院（部）的青年教師導(dǎo)師制工作；要督促導(dǎo)師在規(guī)定的時間內(nèi)制定培養(yǎng)計劃并負責(zé)審核批準(zhǔn)計劃，督察執(zhí)行情況。各學(xué)院（部）可根據(jù)本辦法制定相應(yīng)的管理辦法。

（2）學(xué)校每年檢查各單位青年教師導(dǎo)師制工作實施情況，并作為對學(xué)院（部）的考核內(nèi)容之一。

（3）人事處重點負責(zé)對青年教師助課情況的檢查。人事處根據(jù)學(xué)院上報的開課通知單，對課程進行全程跟蹤檢查，對助課缺課超過四分之一的青年教師，考核視為不合格。

（4）每年學(xué)院（部）或?qū)W校聘請至少三位教師組成考核小組對青年教師培養(yǎng)工作進行驗收。其主要程序為：

①公布人事處對青年教師的助課出勤結(jié)果。

②青年教師試講助課課程，專家對青年教師課堂教學(xué)效果給出評價意見。

③舉行考核答辯會。導(dǎo)師介紹培養(yǎng)過程，青年教師匯報培訓(xùn)體會與收獲，考核小組專家提問，青年教師答辯。

④考核小組經(jīng)評議后確定考核成績，考核成績分合格、不合格。⑤考核結(jié)果人事處備案，全校公示。

（5）對于考核成績不合格的青年教師，當(dāng)年不允許申報高校教師資格，允許其再實行導(dǎo)師制一年進行培養(yǎng)。對不能認真接受導(dǎo)師制教育的人員，或?qū)嵭袑?dǎo)師制2年后仍不能履行教師職責(zé)的人員，學(xué)校將按照《中華人民共和國教師法》、《合肥工業(yè)大學(xué)教師職責(zé)》等相關(guān)政策和管理辦法做出調(diào)離教師崗位、解聘等處理。（6）對于考核成績合格的青年教師，學(xué)校按照其實際助課的學(xué)時數(shù)予以核發(fā)工作量酬金。

（7）對于考核成績合格的導(dǎo)師，給予計算50個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時的工作量。

本暫行辦法自發(fā)布之日起實施，由人事處負責(zé)解釋和修訂。

第五篇：大連大學(xué)教務(wù)處

大連大學(xué)教務(wù)處

教務(wù)處發(fā)[2008]24號

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關(guān)于2007—2008學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)文件檢查結(jié)果的通報

各教學(xué)單位：

根據(jù)《關(guān)于抽查2007-2008學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)文件的通知》（教務(wù)處發(fā)[2008]13號）文件精神，本學(xué)期初教務(wù)處組織校內(nèi)專家組對各教學(xué)單位2007—2008學(xué)年第一學(xué)期的試卷、實習(xí)手冊、實驗報告、實驗室開放材料等教學(xué)文件進行了檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下。

一、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)文件

1.實習(xí)手冊

本次共抽調(diào)12個教學(xué)單位的實習(xí)手冊。從材料看，實習(xí)時間基本得到保證，實習(xí)指導(dǎo)教師工作比較認真負責(zé)，學(xué)生能完成實習(xí)任務(wù)、實習(xí)手冊填寫較規(guī)范，總體情況良好。其中，師范學(xué)院、環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院、體育學(xué)院學(xué)生實習(xí)手冊內(nèi)容填寫規(guī)范詳實；體育學(xué)院教師工作手冊記載內(nèi)容完整具體；機械工程學(xué)院、環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院對學(xué)生實習(xí)手冊能及時認真批改；信息工程學(xué)院提供的實習(xí)材料較詳細；生物工程學(xué)院主動提交實習(xí)材料，且教師工作手冊填寫認真規(guī)范。部分單位存在著教師批閱不及時、學(xué)生成績填寫有誤、教師工作手冊記載內(nèi)容不夠具體等問題。

2.實驗報告

本次共抽調(diào)11個教學(xué)單位27門課程67個實驗項目的實驗報告。大部分教學(xué)單位的實驗報告格式規(guī)范、內(nèi)容齊全、教師批改認真。特別是體育學(xué)院王珍武老師、環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院陳麗榮老師實驗報告批改規(guī)范；生物工程學(xué)院李曉艷老師指導(dǎo)的“普通光學(xué)顯微鏡的使用”，實驗內(nèi)容設(shè)計科學(xué)合理，不但體現(xiàn)理論基礎(chǔ)，又突出了學(xué)生的實踐收獲，實驗效果較好。

部分實驗報告仍存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不統(tǒng)一，個別教師批改不符合要求的現(xiàn)象，如無原始數(shù)據(jù)簽字、無批改日期、無批閱簽字、標(biāo)記不明確、書寫有誤、內(nèi)容不全、字跡不工整、繪圖潦草等問題。

3.實驗室開放材料

本次共抽調(diào)12個教學(xué)單位29個實驗室開放項目的材料。實際上交的有10個教學(xué)單位的26個項目。法學(xué)院、生物工程學(xué)院、新華醫(yī)院、機械工程學(xué)院、信息工程學(xué)院符合基本要求。美術(shù)學(xué)院和中山醫(yī)院未提交材料。

檢查情況表明，實驗室開放項目絕大多數(shù)缺乏深度，部分項目無學(xué)生實驗報告或?qū)嶒灲Y(jié)果為佐證。

二、課程考核教學(xué)文件

1.試卷

本次共抽查了2007—2008學(xué)年第一學(xué)期85門考試課程的試卷，其中二考試卷9份?？傮w上，試卷管理工作比較規(guī)范，教師組織試題、試卷評閱認真，試卷分析全面客觀。但仍存在下述問題：

未組織試卷自查。生物工程學(xué)院、中山醫(yī)院、新華醫(yī)院、信息工程學(xué)院、旅游學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、師范學(xué)院、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院未組織自查試卷。

成績分布不合理。信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)05班《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》不及格率37.74%；文學(xué)院漢語071班《現(xiàn)代漢語》39%的學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)。

試卷批閱不規(guī)范。中山醫(yī)院臨床042班學(xué)生王超《婦產(chǎn)科學(xué)》卷第三大題第10小題批錯；建筑工程學(xué)院《土力學(xué)（二考）》使用鉛筆批閱且成績填寫有誤。

試卷分析不認真。新華醫(yī)院臨床041班《外科學(xué)》試卷分析表中最低分填為82分，最高分填為100分，均與實際不符；醫(yī)學(xué)院護專071班《生物化學(xué)》試卷分析中不及格人數(shù)為31人，試卷封皮不及格總數(shù)為29人。

2.實驗操作考核

本次共抽查10個教學(xué)單位26門實驗課程的實驗操作考核材料。多數(shù)實驗操作考核有計劃、有總結(jié)。部分有考核內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)手冊?！豆こ塘W(xué)實驗》還有逐人逐項的考核成績記錄。

新華醫(yī)院的《內(nèi)科護理學(xué)（1）》以“未申報過操作考核”為理由，未提交操作考核材料。部分考核提供佐證材料不完整，如生物工程學(xué)院生物061班《普通生物學(xué)》缺少考核題簽、評分標(biāo)準(zhǔn)、原始記錄和教學(xué)手冊；體育學(xué)院訓(xùn)練05班《體育實驗（1）》考核的操作內(nèi)容偏少，考核成績在教學(xué)手冊中未體現(xiàn)，學(xué)生盧鵬飛成績統(tǒng)計有誤。

教學(xué)文件是反映教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的重要載體，要求各教學(xué)單位能夠給予高度重視，進一步鞏固評建成果，規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

附件：各教學(xué)單位教學(xué)文件檢查情況反饋

教務(wù)處

二○○八年五月二十七日