第一篇：大學(xué)物理系陽(yáng)光支教新聞總結(jié)

洛陽(yáng)師范學(xué)院陽(yáng)光中學(xué)（伊川分校）

總

結(jié)

物理與電子信息學(xué)院 有愛(ài)心就有陽(yáng)光 有陽(yáng)光就有希望

——2010年洛陽(yáng)師范學(xué)院陽(yáng)光中學(xué)柳泉分校支教小分隊(duì)總結(jié)報(bào)告

一、前期籌備工作

二、支教性質(zhì)

三、柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)簡(jiǎn)介

四、宣傳準(zhǔn)備工作

五、教學(xué)情況

六、校園特色活動(dòng)

七、深情的家訪

八、支教生活

1、伙食情況

2、用水情況

3、住宿情況

4、保衛(wèi)工作

5、教師備課情況

九、各界領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次支教活動(dòng)的支持

十、山區(qū)人民情意深深

十一、宣傳報(bào)道，媒體關(guān)注，社會(huì)關(guān)愛(ài)

第二篇：2011物理系暑期支教策劃書

2011年暑期支教策劃書

活動(dòng)名稱：“放飛夢(mèng)想”愛(ài)心支教活動(dòng)

活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)貧困兒童，給予愛(ài)心希望

活動(dòng)時(shí)間：2011年7月20日——2011年8月4日（待定）

活動(dòng)地點(diǎn)：青海省門源縣XXX學(xué)校

主辦單位：青海師范大學(xué)物理系青年志愿者協(xié)會(huì)

團(tuán)隊(duì)成員 ：指導(dǎo)老師1人，支教隊(duì)員12人（待定）

一、活動(dòng)目的組織這次活動(dòng)的主要目的有以下個(gè)方面：

1、利用大學(xué)生的知識(shí)、技能資源服務(wù)農(nóng)村，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，豐富中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

2、深入農(nóng)村大力宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，通過(guò)我們的宣傳和實(shí)踐加強(qiáng)村民的環(huán)保意識(shí)。

3、利用暑期為農(nóng)村孩子帶去新的知識(shí)、新的快樂(lè)，大家共同度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的的暑期。我們的口號(hào)：快樂(lè)暑假，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

4、走進(jìn)貧困山區(qū)，關(guān)注貧困學(xué)生，傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)

5、充分利用并發(fā)揮我系專業(yè)同學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)到農(nóng)村進(jìn)行科普知識(shí)的普及和教育，提高村民的科學(xué)文化素養(yǎng)，并對(duì)我們專業(yè)發(fā)展與廣大農(nóng)村基層相結(jié)合的發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)研。

6、提高當(dāng)今大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考能力和分析解決問(wèn)題能力，磨練意志，奉獻(xiàn)愛(ài)心，為將來(lái)走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)具體安排

(一)前期準(zhǔn)備

1、做好聯(lián)系好學(xué)校工作，了解學(xué)校需要的教育物資和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

習(xí)慣

2做好校內(nèi)及校外的宣傳，籌集教育物資和經(jīng)費(fèi)

3、安排好乘車路線和支教期間的生活

4、確定支教隊(duì)員以及各隊(duì)員所教授科目，確定各方面的負(fù)責(zé)人以及各負(fù)責(zé) 人職責(zé)分工

5、培訓(xùn)和組織工作，內(nèi)容包括：

⑴介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容和意義、所到地區(qū)的具體情況，隊(duì)員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。并組織閱讀關(guān)于我國(guó)教育情況的書籍，明確調(diào)研的目的和方向。

⑵邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)做過(guò)支教活動(dòng)的同學(xué)和老師介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項(xiàng).。

⑶在學(xué)校內(nèi)篩選符合支教條件的志愿者組成本次支教團(tuán)隊(duì)。同時(shí)對(duì)此次參加支教的志愿者做一些社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方面的培訓(xùn)工作。

（二）中期活動(dòng)

支教活動(dòng)正式啟動(dòng)，主要活動(dòng)如下：

1、支教

支教是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，因此我們會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)

勢(shì)，和孩子們一同成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

2、科普宣傳

提高廣大學(xué)生與村民的基本科學(xué)素養(yǎng)，使之掌握和使用一定科技理

論技術(shù)，進(jìn)而幫助農(nóng)民解決日常小困難。

3、心理輔導(dǎo)

利用我隊(duì)心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)對(duì)該地區(qū)小學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫

助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、活動(dòng)調(diào)研

通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的走訪以及調(diào)查問(wèn)卷對(duì)我們專業(yè)發(fā)展與廣大農(nóng)村基層相結(jié)合的發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)研。，（三）后期活動(dòng)

主要完成考察報(bào)告的撰寫和活動(dòng)的后期宣傳。使用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，完成規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，并提出如何發(fā)展落后地區(qū)教育和科普知識(shí)水平的建議以及如何將我們所學(xué)與農(nóng)村基層相結(jié)合的調(diào)研結(jié)果，爭(zhēng)取發(fā)表在有影響力的刊物上。在校內(nèi)舉行展覽活動(dòng)，向全校感興趣的同學(xué)介紹活動(dòng)進(jìn)行情況。并向當(dāng)?shù)卣峤豢疾靾?bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，盡可能建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化。召開總結(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的同學(xué)名單，表彰表現(xiàn)突出的隊(duì)員。

四、活動(dòng)具體安排：

（一）教學(xué)的主要內(nèi)容：

1、課程開設(shè)

我們根據(jù)支教志愿者的個(gè)人所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)愛(ài)好結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開展教學(xué)工作。

暫定科目如下：

我們總共開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、電腦、體育、美術(shù)、藝術(shù)、舞蹈、禮儀、演講與口才、手工、科學(xué)、人文。

語(yǔ)文：古文經(jīng)典（國(guó)學(xué)、古典詩(shī)詞等）、講故事，名人傳記，成語(yǔ)，歇后語(yǔ)故事，寫作訓(xùn)練，日記，書信等

演講與口才：培養(yǎng)學(xué)生社交、表達(dá)、說(shuō)話能力，以及普通話水平。

禮儀：主要涉及生活、學(xué)習(xí)方面的日常規(guī)范以及其他禮儀知識(shí)，以及個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。

數(shù)學(xué)：思維開發(fā)、全腦訓(xùn)練、智力發(fā)展等方面的教學(xué)。

英語(yǔ)：興趣培養(yǎng)、快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

體育：認(rèn)識(shí)體育，了解體育，對(duì)體育的熱愛(ài)。組織體育活動(dòng)，開展體育競(jìng)賽。帶領(lǐng)同學(xué)們一 起做體育游戲，玩球類活動(dòng)，甚至開展小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

美術(shù)：學(xué)習(xí)色彩、顏色，素描、水粉畫、簡(jiǎn)筆畫等。

藝術(shù)：舞蹈（包括街舞）、韻律操（包括健美操、健身操）、瑜珈、書法、唱歌、有條件可以學(xué)會(huì)一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器。表演，模擬電視劇，話劇，小品等。手工：剪紙、折紙、木制手工制作等。

科學(xué)：包括計(jì)算機(jī)、科技、天文等理科知識(shí)。

人文：歷史、地理

以及開展人生規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、文化知識(shí)輔導(dǎo)、一對(duì)一家教服務(wù)。輔之以學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況。開展大型主題活動(dòng)。比如圍繞美麗的家鄉(xiāng)做一次包括地理、美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科在內(nèi)的主題活動(dòng)等等！活動(dòng)期末會(huì)有各種課程的總結(jié)比如：演講比賽、智力搶答等團(tuán)隊(duì)或個(gè)人活動(dòng)。并且在最后會(huì)有一個(gè)小型的文藝演出活動(dòng)，也算是此次活動(dòng)的成果展示和小結(jié)。

2、關(guān)于教學(xué)的其他事項(xiàng)：

我們會(huì)準(zhǔn)備充分，包括教學(xué)計(jì)劃，我們每天，每位教師都有一個(gè)教學(xué)記錄本，負(fù)責(zé)記錄該科的教學(xué)進(jìn)度，每天晚上為集體備課時(shí)間，集體討論當(dāng)天的教學(xué)總結(jié)和第二天的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)課程的開設(shè)以及活動(dòng)的具體執(zhí)行，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

伙食費(fèi)10元*12人*15天=1800元

交通費(fèi)35元*12人*2次=840元

文體用具100元

橫幅60元

藥品60元

合計(jì)：2860元

活動(dòng)期間我們保證：

我們是來(lái)帶給學(xué)生新的知識(shí)的，我們是來(lái)和同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假的。我們每個(gè)隊(duì)員以一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生青年和志愿者的準(zhǔn)則來(lái)要求自己，一定聽從團(tuán)隊(duì)的管理，遵守團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律。活動(dòng)期間我們自愿接受學(xué)校老師、家長(zhǎng)以及其他人士的監(jiān)督。絕對(duì)不會(huì)做出有損當(dāng)代大學(xué)生青年的行為，我們以教學(xué)為重點(diǎn)，以實(shí)際效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，能夠切實(shí)提高同學(xué)們的某方面能力，能夠讓同學(xué)們體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，暑期的快樂(lè)。讓大家在這個(gè)暑假中共同提高！

共青團(tuán)青海師范大學(xué)委員會(huì)

青年志愿者協(xié)會(huì)物理分會(huì)

第三篇：武漢大學(xué)物理系

一、學(xué)院簡(jiǎn)介

武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是在1928年成立的原武漢大學(xué)物理系的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展、演變而來(lái)。其歷史可追溯到1893年自強(qiáng)學(xué)堂的格致門。我國(guó)老一輩著名物理學(xué)家查謙、潘祖武、汪仁壽、桂質(zhì)廷、吳南熏、馬師亮、李國(guó)鼎、周如松等先后在這里研究執(zhí)教多年。經(jīng)過(guò)近八十年、幾代人的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為涵蓋物理學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)四個(gè)學(xué)科門類，多個(gè)有突出特色的學(xué)科研究方向，在國(guó)際國(guó)內(nèi)有一定影響，我國(guó)最有名望的物理院系之一。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有物理學(xué)基地班（基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地），物理學(xué)類（含物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)）、材料物理（材料科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)班）和電子科學(xué)與技術(shù)（微電子學(xué)方向、電路與系統(tǒng)方向、物理電子學(xué)方向）四個(gè)本科生專業(yè)及中法理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗(yàn)班，共涉及到理論物理學(xué)、計(jì)算物理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、生物醫(yī)學(xué)物理、材料物理、微電子學(xué)、光纖及傳感物理學(xué)等十個(gè)專業(yè)方向；有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及理論物理、計(jì)算物理、凝聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、等離子體物理、無(wú)線電物理、光學(xué)、聲學(xué)、微電子與固體電子學(xué)、材料物理與化學(xué)等十一個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)與碩士點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有物理系、電子科學(xué)與技術(shù)系、材料科學(xué)系、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中心、大學(xué)物理教學(xué)中心、聲光材料與器件實(shí)驗(yàn)室（教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），核固體物理實(shí)驗(yàn)室（湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、武漢大學(xué)納米科學(xué)與工程研究中心、武漢大學(xué)電子顯微鏡中心掛靠在本院。其中無(wú)線電物理是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，凝聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理是湖北省重點(diǎn)學(xué)科，基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中心是教育部與世界銀行投資的重點(diǎn)示范實(shí)驗(yàn)室，“低維功能材料和亞微結(jié)構(gòu)表征”是國(guó)家“211”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。電子科學(xué)與技術(shù)系是國(guó)家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地。

二、學(xué)院師資

學(xué)院有一支以中青年骨干教師為主體，人員年齡、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工144人中專職教師94人，其中教授39人，副教授34人，博士生導(dǎo)師39人，他們中絕大多數(shù)都具有博士學(xué)位和在國(guó)外與境外學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，更是有一批在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界享有較高聲譽(yù)、在國(guó)際上有一定影響力的

知名專家，包括國(guó)家教學(xué)名師1人、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人、國(guó)家杰出青年基金獲得者3人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才2人、教育部跨/新世紀(jì)人才12人、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼7人、珞珈學(xué)者特聘教授6人、珞珈學(xué)者講座教授1人，同時(shí)，還擁有“低維功能材料與智能器件” 教育部?jī)?yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

三、本科生專業(yè)介紹

物理學(xué)基地班（基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地）

物理學(xué)基地班是學(xué)校按照國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的專業(yè)點(diǎn)。本專業(yè)培養(yǎng)具有寬口徑、厚基礎(chǔ)、具有良好的科學(xué)素質(zhì)、深厚的專業(yè)基礎(chǔ)、能適應(yīng)物理學(xué)、交叉、邊緣和綜合性學(xué)科發(fā)展需要的高級(jí)專門人才。在物理學(xué)院師資雄厚，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境中，物理學(xué)基地班的學(xué)生可以在數(shù)學(xué)基本理論、基本實(shí)驗(yàn)技能、物理學(xué)某分支學(xué)科, 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)研究等方面獲得良好的訓(xùn)練。多年來(lái)，畢業(yè)生中百分之五十以上在國(guó)內(nèi)、外攻讀碩士或博士學(xué)位。

基地班畢業(yè)生可通過(guò)推免或考試形式在科研院所、教育部重點(diǎn)高校攻讀碩士學(xué)位或碩博連讀。也可在國(guó)有大、中型企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)以及高校從事研究開發(fā)、技術(shù)咨詢、管理與教學(xué)等工作。物理學(xué)類（物理、應(yīng)用物理專業(yè)）

物理學(xué)專業(yè)師資雄厚，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，具有近一個(gè)世紀(jì)的教學(xué)和科研傳統(tǒng)。本專業(yè)匯聚了一大批老一輩物理學(xué)家和著名學(xué)者。近年來(lái)，又引進(jìn)了一批活躍在科學(xué)研究第一線的年富力強(qiáng)的青年學(xué)者，為物理系的教師隊(duì)伍增添了新的活力。

本專業(yè)培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的物理學(xué)人才：掌握物理學(xué)基本理論與方法，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本實(shí)驗(yàn)技能，掌握電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、光纖通信技術(shù)等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在相關(guān)高新技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等工作的高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課程有: 高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、電子線路、微機(jī)原理、計(jì)算物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、電子線路實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)等課程。

物理學(xué)類畢業(yè)生可在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、自動(dòng)控制等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、管理等工作。物理學(xué)類（中法合作理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗(yàn)班）

該班旨在培養(yǎng)法語(yǔ)水平高、適應(yīng)全球（特別是歐洲）科技發(fā)展需要的高級(jí)理學(xué)、工學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)復(fù)合型人才。學(xué)生除系統(tǒng)地掌握物理學(xué)或材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能外，還需精通法語(yǔ)、懂英語(yǔ)，特別了解國(guó)際相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向。

該班學(xué)生從武漢大學(xué)2006級(jí)理工類新生中選拔30名。本碩連讀，學(xué)制共6年，其中前四年為本科階段，后二年為碩士階段。本科階段前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格且通過(guò)法方組織的法語(yǔ)水平考試者，學(xué)校選送到法國(guó)里昂一大理學(xué)院或工程師學(xué)院繼續(xù)本科后2年和碩士2年的學(xué)習(xí)。學(xué)生在法國(guó)學(xué)習(xí)期間，法方免收學(xué)費(fèi)。生活費(fèi)、出國(guó)旅費(fèi)及辦理出國(guó)手續(xù)等費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)。武漢大學(xué)承認(rèn)其本科后兩年在法國(guó)所學(xué)課程及學(xué)分。本科階段學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者，可獲得武漢大學(xué)的本科畢業(yè)文憑和武漢大學(xué)、法國(guó)里昂一大的學(xué)士學(xué)位；碩士階段學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者可獲得法國(guó)里昂一大理學(xué)碩士學(xué)位或工程師文憑。

主要專業(yè)課程有: 高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、電子線路、微機(jī)原理、計(jì)算物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、電子線路實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)等課程。

畢業(yè)生可在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、醫(yī)療保健、自動(dòng)控制等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、管理等工作。材料科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)班（材料物理）

材料科學(xué)是一個(gè)具有多學(xué)科交叉特點(diǎn)的學(xué)科，也是二十一世紀(jì)的四大前沿學(xué)科之一。材料科學(xué)與技術(shù)（試驗(yàn)班）是適應(yīng)這個(gè)前沿學(xué)科發(fā)展設(shè)立的新興專業(yè)。它以物理學(xué)、化學(xué)的基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為背景，通過(guò)物理、化學(xué)、材料、機(jī)械等專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的理工交叉復(fù)合型人才。與傳統(tǒng)的材料類專業(yè)相比，本專業(yè)學(xué)生除了具有材料科學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)以外，更具有扎實(shí)和全面的物理

學(xué)、化學(xué)與工程技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)國(guó)家科技創(chuàng)新和當(dāng)前高技術(shù)新材料的飛速發(fā)展。

除了物理學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)課程以外，專業(yè)課程主要有：固體物理學(xué)、材料物理、材料物理制備基礎(chǔ)、工程材料學(xué)、固體現(xiàn)代分析技術(shù)、材料性能學(xué)、專門方向?qū)嶒?yàn)、材料科學(xué)進(jìn)展、新型功能材料、材料腐蝕與防護(hù)等。

優(yōu)秀學(xué)生可以直接攻讀材料、物理、化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生或碩博連讀；也可以在新材料高技術(shù)公司、大型企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)、國(guó)家級(jí)科研院所或高等院校等企事業(yè)單位，從事材料科學(xué)與工程方面的新材料理論研究、應(yīng)用開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（微電子學(xué)方向、電路與系統(tǒng)方向、物理電子學(xué)方向）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)IT行業(yè)實(shí)際需要，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，掌握物理電子、微電子、光電子、納米電子、電路系統(tǒng)領(lǐng)域的寬厚專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練實(shí)驗(yàn)技能的創(chuàng)新性專業(yè)人才。學(xué)生將受到相應(yīng)的信息電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握電子材料、電子器件及電子系統(tǒng)的新工藝、新技術(shù)的研究開發(fā)和設(shè)計(jì)技能。

微電子學(xué)方向的主要專業(yè)課程有：半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、集成電路原理、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA技術(shù)）、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、近代電子材料等。主要實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程有：EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與ARM實(shí)驗(yàn)、FPGA實(shí)驗(yàn)、微電子技術(shù)（工藝）實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、微電子綜合實(shí)驗(yàn)（微電子電路設(shè)計(jì)與仿真、微電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、芯片版圖設(shè)計(jì)與參數(shù)提取、微電子器件制造與測(cè)試等）。畢業(yè)生可以在微電子設(shè)計(jì)公司、集成電路加工企業(yè)、微電子封裝測(cè)試公司、郵電通信的微電子與電子系統(tǒng)的研發(fā)部門、與電子工程相關(guān)的研究所、高等院校內(nèi)從事各種半導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體器件、集成電路及電子系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作。

電路與系統(tǒng)方向的主要專業(yè)課程有：通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高頻電子線路、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA技術(shù)）、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、Matlab應(yīng)用等。主要實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程有：EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與ARM實(shí)驗(yàn)、DSP實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、電路系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)（電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)、DSP與圖象處理、網(wǎng)絡(luò)

與通訊協(xié)議實(shí)踐、Matlab在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等）等。

畢業(yè)生可在國(guó)防、航空航天、郵電通信、電力電氣工程等科研單位、高等院校及公司從事電路設(shè)計(jì)、電子系統(tǒng)、工業(yè)控制、信號(hào)處理等的科研與技術(shù)開發(fā)、管理工作。也可在醫(yī)療、金融、政府機(jī)關(guān)等部門從事與電子技術(shù)、自動(dòng)控制、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)的工作。

物理電子學(xué)方向的主要專業(yè)課程有：激光原理與技術(shù)、光電子技術(shù)、紅外技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA技術(shù)）、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、新型功能材料、近代電子材料等。主要實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程有：EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與ARM實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、光電子綜合實(shí)驗(yàn)（光電功能材料制備與測(cè)試、光電器件性能分析、納米電子材料的光、電、磁學(xué)特性分析、傳感器信號(hào)采集與處理等）。畢業(yè)生可以在郵電、光通信、電子材料、納米技術(shù)、空間科學(xué)等領(lǐng)域的科研單位、高等院校及公司內(nèi)從事各種光電功能材料、光通訊元器件、光電子系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作。也可從事與傳感器技術(shù)、光電子技術(shù)、納米技術(shù)及應(yīng)用等相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、管理工作。

四、教學(xué)科研資源及設(shè)備 物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心

物理實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)基礎(chǔ)物理、近代物理、演示物理、工程物理、信息物理、醫(yī)學(xué)物理、綜合物理、表面物理、電子線路等實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)用房面積2858平方米。儀器設(shè)備總臺(tái)件為2241臺(tái)件，儀器資產(chǎn)總值850萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)了全校6260人的普通物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)和演示物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，共設(shè)有256個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。武漢大學(xué)納米科學(xué)與工程研究中心

納米科技是前沿、交叉性新興科學(xué)領(lǐng)域和科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)，納米科技是未來(lái)信息科技與生命科技進(jìn)一步發(fā)展的共同基礎(chǔ)，它的迅猛發(fā)展將在21世紀(jì)促使幾乎所有工業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生一場(chǎng)革命性的變化。目前所有發(fā)達(dá)國(guó)家的政府和企業(yè)都在對(duì)納米科技的研發(fā)進(jìn)行大量的投入，試圖搶占這一21世紀(jì)的科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)。為此，我校已投入人民幣三千萬(wàn)元，組織物理、化學(xué)、生物、材料和醫(yī)學(xué)學(xué)院的相關(guān)力量，發(fā)揮我校學(xué)科門

類齊全的綜合優(yōu)勢(shì)，組建跨學(xué)科的納米科學(xué)和工程研究中心。納米中心直屬?？萍疾款I(lǐng)導(dǎo)，掛靠物理科學(xué)和技術(shù)學(xué)院，為物理學(xué)院和研究工作的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。武漢大學(xué)電子顯微鏡中心

武漢大學(xué)電子顯微鏡中心是掛靠物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，面向全校的科研機(jī)構(gòu)。它以發(fā)展電子顯微學(xué)及其在材料科學(xué)、物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用為宗旨，以提高學(xué)術(shù)和教學(xué)水平為主導(dǎo)，逐步建設(shè)成為一個(gè)國(guó)際知名的電子顯微學(xué)實(shí)驗(yàn)室和研究基地。目前，該中心已購(gòu)置2臺(tái)具有世界最先進(jìn)水平的透射電子顯微鏡及其附屬制樣設(shè)備，總價(jià)值近170萬(wàn)美元。主要設(shè)備有：“Ω型能量過(guò)濾場(chǎng)發(fā)射槍超高分辨透射電子顯微鏡”（JEM-2010FEF），分辨率為0.19 nm。該電鏡是日本電子公司（JEOL）研制的面向21世紀(jì)的最新產(chǎn)品。另一臺(tái)為大傾轉(zhuǎn)角的LaB6型透射電子顯微鏡（JEM-2010），分辨率為0.23 nm。同時(shí)購(gòu)買了美國(guó)GATAN公司的電鏡制樣設(shè)備和相關(guān)的輔助設(shè)備。聲光材料與器件實(shí)驗(yàn)室

聲與光是材料的兩個(gè)重要物理屬性，是功能材料和器件的基石，聲光材料與器件的研究已經(jīng)成為一個(gè)重要并異?；钴S的交叉前沿領(lǐng)域。本實(shí)驗(yàn)室形成了以長(zhǎng)江學(xué)者和國(guó)家杰出青年基金獲得者為核心的優(yōu)秀中青年創(chuàng)新群體，將重點(diǎn)開展聲、光材料與器件領(lǐng)域的新概念、新理論研究，探索制備新型人工結(jié)構(gòu)、微結(jié)構(gòu)聲、光器件,是教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室.核固體物理實(shí)驗(yàn)室

該實(shí)驗(yàn)室成立于2001年，擁有具有國(guó)際先進(jìn)水平的符合多普勒展寬普儀，正電子壽命譜儀，加速器，離子注入機(jī)，穆斯堡爾譜等設(shè)備。本實(shí)驗(yàn)室的研究方向是將現(xiàn)代核技術(shù)與材料科學(xué)研究結(jié)合，發(fā)展一種新型邊緣交叉學(xué)科，包括低能正電子束及反物質(zhì)研究，氮化碳超硬材料、納米復(fù)合材料和功能薄膜材料的制備及微結(jié)構(gòu)和應(yīng)用研究,是湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

為了迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)院在教學(xué)和實(shí)踐方面，又進(jìn)行了一系列有益的探討與改革，堅(jiān)

持培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、一專多能的復(fù)合型創(chuàng)新人才。為此我院于2002年開設(shè)了 “材料科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)班”。同時(shí)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際合作與交流，與多個(gè)國(guó)家進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)培養(yǎng)與交流，近年來(lái)我院已有多名學(xué)生到德國(guó)、日本、新加坡、香港、法國(guó)交流學(xué)習(xí)，我院于2005年與法國(guó)里昂一大聯(lián)合培養(yǎng)中法理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗(yàn)班，我院與中科院物理研究所、中科院上海微系統(tǒng)所、中科院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、武漢郵電科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)基地。學(xué)生不僅在全國(guó)一系列競(jìng)賽中取得了一批可喜成績(jī)，畢業(yè)生更是以其扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)深受社會(huì)和用人單位的青睞。幾十年來(lái)，特別是改革開放后，已培養(yǎng)了3000多名高素質(zhì)人才。其中800多人在美國(guó)、加拿大、日本和其它歐洲一些國(guó)家的著名學(xué)府包括哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等一流大學(xué)以及IBM、Bell等國(guó)際著名公司工作。近幾年本科畢業(yè)生分配情況

考取研究生和出國(guó)留學(xué)：50.4％ 國(guó)企、三資企業(yè)：38.2％ 高校、科研單位：6.4％ 其它：5％

第四篇：大學(xué)物理系教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（定稿）

嚴(yán)格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)定，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及XX年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我順利地完成了教育實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)對(duì)XX年教育實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)XX級(jí)5班學(xué)生。本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實(shí)習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

（一）校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在XX年8月初制定了物理系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。我被分配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析，備課，聽課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細(xì)的教案，通過(guò)校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

（二）教育實(shí)習(xí)階段

經(jīng)過(guò)盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)查。

進(jìn)入某，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié)：

1.教學(xué)實(shí)習(xí)

進(jìn)入某后，實(shí)習(xí)隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)隊(duì)于XX年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，取得了一定成績(jī)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2.班主任實(shí)習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)習(xí)。我深入高二一　解情況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干　會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參加校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.教育調(diào)查

進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4.活動(dòng)

我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)習(xí)隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

（三）總結(jié)階段

實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)習(xí)隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

第五篇：大學(xué)英語(yǔ)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

姓名： 劉德孝

學(xué)號(hào)：

日期：2013年12月11日

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

— 支教中成長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，自己在瑪納斯縣涼州戶學(xué)校的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了。過(guò)去時(shí)常聽老師說(shuō)大三的時(shí)候要去南疆邊遠(yuǎn)山區(qū)實(shí)習(xí)支教，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告訴我他們對(duì)實(shí)習(xí)支教的看法，有人說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板，時(shí)候還得受氣，在鄉(xiāng)下不能上網(wǎng)，就連打電話信號(hào)都不好等等。實(shí)習(xí)支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

2013年9月8號(hào)，收拾完行李跟隨著帶隊(duì)老師坐上了去瑪納斯實(shí)習(xí)支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺(jué)到壓力很大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實(shí)現(xiàn)自己的理想了。但又覺(jué)得一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和巨大的壓力來(lái)到瑪納斯縣，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了涼州戶學(xué)校，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校領(lǐng)導(dǎo)給我介紹認(rèn)識(shí)了指導(dǎo)老師，分配了所教課程，我?guī)W(xué)的美術(shù)課，專業(yè)是不對(duì)口，但是要我練教學(xué)方法和積累經(jīng)驗(yàn)。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手。晚上我躺在床上心想“第一節(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：課堂上有學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實(shí)早已形神分離，有的學(xué)生聽話但成績(jī)不能提高，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都有差距，又該怎樣去合理調(diào)整這種差距？學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理？己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一個(gè)單元分幾課時(shí)合適，教學(xué)進(jìn)度該怎樣安排？就這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，突然覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，在校認(rèn)真聽課，師生同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

通過(guò)自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也多次講課實(shí)踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。課堂上不要講得太快，板書都要認(rèn)真寫，做到善始善終；課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵(lì)等等，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育，知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚?，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái)，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览淼鹊?。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高！

3.在生活方面

在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，還給了一定的生活費(fèi)補(bǔ)助。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì)了很多東西，長(zhǎng)大了許多。

4.在心得體會(huì)方面

在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。

生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得成長(zhǎng)！

在支教中我得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做。支教，我在成長(zhǎng)，我在長(zhǎng)大！