第一篇：2012年11月教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷

2012年11月教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷(1)

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1、有的教師怕影響整體成績，不讓成績差的學生參加考試，這侵犯了學生的（）。A． 受教育權 B． 人身安全權 C． 隱私權 D． 名譽權

2、學校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔飪工作人員。A． 可以 B． 不得

C． 特別情況可以 D． 經(jīng)批準可以

3、教師教育機構應承擔班主任培訓任務，（）專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。A． 教育學碩士 B． 教育碩士

C． 教育心理學碩士 D． 教育管理碩士

4、一項實驗顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人，比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強的人，在進行心理健康的測試時記錄明顯較差。因此，這項實驗的設計和實施者得出結(jié)論，人的免疫系統(tǒng)，不僅保護人類抵御生理疾病，而且保護人類抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下I哪項假設?（）

A． 免疫系統(tǒng)功能較強的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病 B． 患有某種心理疾病的人，一定患有某種相關的生理疾病 C． 具有較強的免疫系統(tǒng)功能的人，不會患心理疾病 D． 心理疾病不會引起免疫系統(tǒng)功能的降低

5、教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師（），這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。A． 敬業(yè)樂教、強化責任 B． 熱愛學生、發(fā)揚民主 C． 嚴謹治學、學術誠信 D． 追求創(chuàng)新、注重個性

6、對我國教師權利和義務作出明確、具體規(guī)定的是（）。A． 《中華人民共和國教師法》 B． 《中華人民共和國義務教育法》 C． 《中華人民共和國憲法》

D． 《中共中央關于教育體制改革的決定》

7、明清時期的科舉考試中，第一名被稱為解元的是下列哪一級考試?（）A． 院試 B． 鄉(xiāng)試 C． 會試 D． 殿試

8、甘肅天水放馬灘出土的（）時期繪有地圖的紙，是目前世界上所知最早的紙。A． 戰(zhàn)國 B． 秦 C． 西漢 D． 東漢

9、能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會行為水平的學前教育基本方法是（）。

A． 角色扮演法 B． 語言法 C． 討論法 D． 移情法

10、北方許多地區(qū)都有“冬至餃子夏至面“的說法。冬至吃餃子這一習俗是為紀念（）冬至舍藥而流傳下來的。A． 張仲景 B． 華佗 C． 孫思邈 D． 李時珍

11、詩歌《爸爸的老師》和《帽子的秘密》在閱讀上最適合于（）。A． 1—3歲的嬰兒 B． 4—6歲的幼兒 C． 學齡初期兒童 D． 學齡中期兒童

12、Google服務列表中域名為scholar．google．cn是主要進行（）的搜索。A． 博客 B． 專利 C． 大學 D． 學術

13、通訊的四大類型是（）。

A． 人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊 B． 事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊 C． 人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊 D． 工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊

14、小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西。重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?)。

A．每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌 B． 不定時檢查學生的書桌

C． 對小明的書桌進行展示，以示懲戒 D． 把清理書包當做一項家庭作業(yè)

15、美國學者羅伯特?坦普爾通過研究認為：“近代世界賴于建立的種種基本發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，來源于中國?！毕铝杏伤纬瘋魅藲W洲且對“近代世界”的建立產(chǎn)生了深刻影響的是（）。A． 地動儀 B． 指南針 C． 造紙術 D． 火藥

16、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A． 能力 B． 學識 C． 態(tài)度 D． 方法

17、學校在有裂縫的教學樓中對幼兒進行教育教學活動，這侵犯了幼兒（）的權利。A． 安全 B． 受教育 C． 受尊重 D． 生存

18、（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。A． 豐富的知識 B． 適應社會的能力 C． 終身學習D． 創(chuàng)新與實踐

19、在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是（）。A． 曲表觀點 B． 巧避鋒芒 C． 暗示批評 D． 美化語言

20、比利時人（）于1543年出版了《人體的構造》一書。他通過解剖的方法指出了左右心室間沒有孔道能溝通動、靜脈，糾正了關于左右心室相通的說法。A． 法布里斯 B． 埃爾維特 C． 哈維 D． 維薩里

21、中國隋唐以后的官職實行“三省六部制”，其中，“六部”中主管土地戶口、賦稅財政的是（）。A． 禮部 B． 戶部 C． 工部 D． 吏部

22、好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身的影像。實際上無論作品本身是優(yōu)是劣。_________“作者形象”并不等同于作家的自畫像，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入畫橫線處最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?。A． 寫作是一種意味深長的印記

B． 作品傳達的是作者獨有的情感體驗 C． 沒有一部作品不在描繪著“作者形象” D． 每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合

23、師德的靈魂是（）。A． 關愛學生 B． 提高修養(yǎng) C． 加強反思 D． 提高業(yè)務水平

24、全社會都要對我們的下一代負責，（）負有更為直接的責任。A． 學校 B． 社會 C． 家庭 D． 國家

25、下列選項不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標準的是（）。A． 職業(yè)實踐水平B． 職業(yè)自律性 C． 職業(yè)社會地位 D． 教師人員素質(zhì)

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)

26、某幼兒園活動場地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構建游戲場地，器材的組合、使用的方法、活動的伙伴一改變，活動的內(nèi)容與形式也隨之改變，時而是孩子們的“滑雪場”，時而是“勇敢者之路”，時而是“地雷區(qū)”，時而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子們主意越來越多，玩法各式各樣，玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導。

請談談幼兒教師如何使教學游戲化。

27、在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調(diào)要恰當，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。

28、幼兒園大班的張軍一天上課時玩手機，被李老師發(fā)現(xiàn)后，叫他交出手機，但張軍再三否認自己玩手機。于是李老師怒氣沖沖地罵了他，并在強行沒收手機的過程中，打了他一個耳光，恰好打在張軍的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。

請結(jié)合教師職業(yè)道德的相關內(nèi)容分析李老師行為的問題，并談談你的看法。

三、寫作題(本大題20分)

29、請從自身提高和教育教學工作兩個方面，寫一篇個人的年終工作總結(jié)。

第二篇：2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)(幼兒)》模擬試卷二

2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（幼兒）》模擬試卷二

一、單項選擇題

1.一名某幼兒園的小朋友，因為在音樂活動中自言自語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”的懲罰。下列關于該老師問題處理方式的說法，不正確的是()。

A.該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格

B.該老師應對幼兒的行為進行批評訓斥，而不應該以“封嘴”懲罰 C.該老師應激勵該幼兒與其他小朋友建立良好的課堂行為 D.該老師應及時尋找該幼兒自言自語的原因

2.下列關于素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是()。

A.二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應試教育以考取為目的 B.二者教育對象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面向部分精英，應試教育則面向大眾 C.二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足幼兒考試和升學需要

D.二者評價標準不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量幼兒，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準

3.為了準備六一兒童節(jié)全園體操表演，劉老師提前一個月組織幼兒反復訓練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間，劉老師的做法()。

A.錯誤，不利于兒童身體健康 B.錯誤，不利于兒童氣質(zhì)發(fā)展 C.正確，有利于提高兒童素質(zhì) D.正確，有利于兒童全面發(fā)展

4.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法()。

A.正確，幼兒需要賞識 B.不正確，幼兒是有個性的人 C.正確，幼兒需要尊重

D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

5.教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。A.關愛學生

教書育人 C.為人師表 D.終身學習

6.以下體現(xiàn)幼兒園教師愛崗敬業(yè)這一職業(yè)道德的是()A教師認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，對工作投入極大的精力。B.關心愛護每一位幼兒。

C.在日常教學中以自己為表率，言行得體。D.積極參加各種學習活動。

7.王老師因為樂樂不會拿勺子吃飯，就讓家長把樂樂帶回家，教會樂樂用勺子吃飯后再來幼兒園，違背了教師職業(yè)道德的哪條內(nèi)容()。

關愛幼兒 B.教書育人 C.為人師表 D.愛崗敬業(yè)

8.殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究新課程，潛心研究教學方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。

A.有終身學習理念

B.專注自身學習，將來能考研究生 C.關愛學生

D.志存高遠，樂于奉獻

9.王某參加教師資格證考試被抓到帶小抄，他會承擔()的后果。A.由監(jiān)考老師沒收紙條，對考試結(jié)果不產(chǎn)生影響 B.此次考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參考 C.此次考試成績作廢，第二年可再次參考 D.此次考試成績作廢，5年號才能再次參考

10.加強幼兒園科學管理，提高保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是()。A.《幼兒園工作規(guī)程》 B.《幼兒園管理條例》

C.《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》 D.《未成年人保護法》 11.新《幼兒園教育指導綱要(試行)》是()年頒發(fā)的。A.1999 B.2000 C.2001 D.2002

幼教事業(yè)管理，除地方各級政府及其教育部門負責管理，還需“有關部門分工負責”，()負責擬定有關幼兒園衛(wèi)生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度，對幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務工作進行指導。

A.計劃部門 B.衛(wèi)生部門 C.財政部門 D.勞動人事部門

13.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是()。

A.可由李某所在單位給予勸誡 B.可由李某所在單位給予處分 C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰 D.可由當?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解

14.提出保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、()等四個方面提出了對未成年人的保護要求。、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

A.法律保護 B.國家保護 C.司法保護 D.法制保護

15.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔()。

A.臨時監(jiān)護責任 B.委托監(jiān)護責任 C.教育管理責任 D.收留撫養(yǎng)責任

16.某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法()。

A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣 B.正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權利 C.錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定 D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權利公約》的規(guī)定 17.能引起聽覺的聲波振動頻率是()。A.0-20Hz B.20-20000Hz C.20000-40000Hz D.40000Hz-無窮大

18.下列關于文化藝術的表述不正確的是()。A.印象派繪畫的代表人物是莫奈、馬奈、梵高等 B.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國

C.北宋時期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容

中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等

19.中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn)，是幾千年來中華民族同疾病作斗爭的偉大成就。我國最早的中醫(yī)學專著是()。

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《傷寒論》 C.《金匱要略》 D.《溫病條辨》

20.京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物被性格化了。關羽，張飛，曹操這三個人都被性格化了，關羽，張飛，曹操這三個人物的臉譜顏色分別是()。

A.黑，白，紅 B.紅，黑，白 C.紅，藍，白 D.紅，白，黃

21.歐洲文學長廊中的四個經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場作品的是()。

A.《威尼斯商人》 B.《變色龍》 C.《死靈魂》 D.《慳吝人》

22.我國傳統(tǒng)紀年法沿用干支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是多少歲?()A.70 B.50 C.60 D.40 23.下列選項正確的是()。

A.黎族同胞說：“我們每年舉行盛大的賽馬會” B.朝鮮族同胞說：“我們種的蓮霧又獲得豐收” C.傣族同胞說：“潑水節(jié)是我們傳統(tǒng)的盛大節(jié)日” D.高山族同胞說：“我們用青稞酒招待遠方來客” 24.被稱為“書圣”的是東晉時期書法家()。A.顏真卿 B.趙夢頫 C.吳道子 D.王羲之

25.西方音樂史上被稱為“近代音樂之父”的是()。A.海頓 B.巴赫 C.貝多芬 D.蒙特威爾第

26.PowerPoint中，大綱由每張幻燈片的()組成 A、標題 B、圖片 C、正文和圖片、標題和正文

27.在Excel中，想快速找出成績表中成績最好的前20名學生，合理的方法是()。A.進行分類匯總 B.只能一條一條看

C.要求成績輸入人員嚴格按高低分錄入 D.給成績表進行排序 28.以下與“塔克拉瑪干：沙漠”概念關系一致的是()A.珠穆朗瑪峰：世界第一高峰 B.幼兒教師：女教師 C.青海湖：淡水湖泊 D.麗江：大理

29.一部電影要有好的票房，必須要有精彩的情節(jié)或者強大的演員陣容。如果上述論斷成立，則以下選項一定為真的是()A.沒有強大演員陣容的電影，不可能有好的票房

B.擁有精彩情節(jié)并且演員陣容強大的電影，也不一定有好的票房 C.沒有好的票房的電影，其情節(jié)一定是不精彩的 D.大多數(shù)人喜歡擁有精彩情節(jié)并且演員陣容強大的電影

二、材料分析題

30.閱讀材料，回答問題。材料: 黃老師今天安排“認識動物”活動。她簡單地說了今天的任務后就讓小朋友們到幼兒園的草地上去尋找各種小動物，孩子們興高采烈地向活動室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來說：“黃老師，我找到一只螞蚱?！逼渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的?！眹^的小朋友們大笑不止。黃老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁跳得高?！泵茏孕诺卣f。這是孩子最直接、最簡單的推理，確實難能可貴!黃老師立即表揚他：“毛毛真是一個小生物學家，你能夠仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不同，希望你能再認真仔細地觀察，把它們各處不同的地方都記下來告訴老師，好不好?”毛毛認真地點點頭。就在這時，樂樂跑過來告狀：“黃老師，珍珍把螞蚱給踩死了?！秉S老師意識到這是一個絕好的教育機會，她走過去，看到豆豆、牛牛幾個小朋友正在氣呼呼地責備珍珍。黃老師說：“一個螞蚱也是一條生命。我們應該愛護小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間踩死的。這樣吧，老師提一個建議:不如挖一個坑，把它安葬了吧!”于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為螞蚱舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這種潛移默化中，小朋友們對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效!

: 請從教師職業(yè)理念的角度評析黃老師的教學行為。

31.性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。

經(jīng)觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲倦。于是，黃老師調(diào)整策略，首先増加馨馨的運動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕地說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧?！钡人螅谒眍^下頭下藏一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜。慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了!問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。

三、閱讀理解

波茲曼的詛咒

美國文化傳播學家波茲曼的《把我們自己娛樂死》是一部聲討電視文化的著作。在閱讀的過程中，我確實時時聽見一聲聲急切有力的喝問：難道我們真的要把自己娛樂死? 無人能否認電視帶來的便利，問題在于，這種便利在總體上是推進了文化，還是損害了文化。波茲曼認為媒介的變化意味著并且導致了認識世界方式的變化。在文字一直是主要媒介的時代，人們主要通過書籍來交流思想和傳播信息。在書籍的閱讀中，我們得以進入用文字記載的悠久傳統(tǒng)。相反，電視則以現(xiàn)時為中心，所傳播的信息越具有當下性似乎就越有價值。文字是抽象的符號，作為一種媒介，它要求閱讀的同時必須思考。而電視直接用圖像影響觀眾，它有時甚至忌諱思考，因為思考會妨礙觀看。在波茲曼看來，做一個有文化的人，就是置身于人類精神傳統(tǒng)之中進行思考。書籍能夠幫助我們實現(xiàn)這個目標，電視卻會使我們背離這個目標。那么，電視究竟把我們引向何方?引向文化的反面--娛樂。一種迷戀當下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂。

并不是說娛樂和文化一定勢不兩立，問題也不在于電視展示了娛樂性內(nèi)容，而在于電視上的一切內(nèi)容都必須以娛樂的方式表現(xiàn)出來。波茲曼的結(jié)論是，在電視的強勢影響下，一切文化都依照其轉(zhuǎn)變成娛樂的程度而被人們接受，因而在不同程度上都轉(zhuǎn)變成了娛樂?！俺藠蕵窐I(yè)沒有其他行業(yè)”--到了這個地步，本來意義上的文化就蕩然無存了。

波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進行分析和批判的，但是，電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的。譬如說，在我們這里，通過電視劇學習歷史，而歷史僅僅作為戲說、也就是作為娛樂而存在，消滅歷史的方式再也不可能有比這更加徹底的了。又譬如說，在我們這里，電視也成了印刷媒介的榜樣，報紙和雜志紛紛向電視看齊，蛻變成了“電視型印刷媒介”。且不說那些純粹娛樂性的時尚雜志，只要翻開幾乎任何一種報紙，你都會看到一個所謂文化版面，所報道的全是娛樂圈的新聞和大小明星的逸聞。這無可辯駁地表明，文化即娛樂日漸成為新的約定俗成，只有娛樂才是文化即將成為不爭的事實。

赫胥黎曾預言:一旦無人想讀書，無人想知道真理，一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。波茲曼認為，赫胥黎的預言應驗了。這個結(jié)論也許太過悲嘆，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會滅亡。不過，我無法否認，對于文化來說，一個娛樂至上的環(huán)境是最壞的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，任何嚴肅的精神活動都不被嚴肅地看待，人們不能容忍不是娛樂的文化，非把嚴肅化為娛樂不可;如果做不到，就干脆把戲侮嚴肅當作一種娛樂。面對這樣的行徑，我的感覺是，波茲曼的書名聽起來像是詛咒。

問題:(1)文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。

(2)作者既說波茲曼的結(jié)論“也許太過悲觀”，又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”，對此應當如何理解?

四、寫作

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以師德為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】B。解析：教師承擔著教書育人的作用，在教學活動的過程中，教師要努力營造民主、尊重的活動環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師幼關系，減少懲罰和批評。

2.【答案】B。解析：素質(zhì)教育即精英教育明顯錯了，素質(zhì)教育是面向大眾的教育，即為了提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。

3.【答案】A。解析：幼兒園以游戲為基本活動，同時應保證幼兒的午睡時間，促進幼兒身體發(fā)育，隨意縮短幼兒的午休和游戲時間，不利于兒童的身體健康，因此，答案為A。

【答案】C。解析：王老師在知道紅紅偷玩具后，沒有當眾批評而是耐心引導，幫助改正，這一做法符合教師職業(yè)道德中教書育人的要求，是正確的做法，很好的尊重了兒童。

5.【答案】D解析：終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

6.【答案】A。解析：愛崗敬業(yè)指教師熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。因此答案為A。

7.【答案】B。解析:解析:教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教書育人要求教師要耐心教導，幫助幼兒成長，因此王老師這種把教育幼兒的責任全推給家長違反了教書育人的內(nèi)容。

8.【答案】A。解析：殷老師喜歡學習，并且取得了一定成績，這說明殷老師有終身學習的理念。

9.【答案】B?！督處熧Y格條例》第二章第二十條明確規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。故此題選B。

10.【答案】B。解析：《幼兒園管理條例》是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法規(guī)。

11.【答案】C。解析：2001年7月2日由中華人民共和國教育部頒發(fā)，教基【2001】20號。

12.【答案】B。解析：為貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部、教育部令第76號)，加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作，切實提高托幼機構衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，2012年5月9日，衛(wèi)生部以衛(wèi)婦社發(fā)〔2012〕35號印發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》。

13.【答案】A。解析：《未成年人保護法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進行勸誡。

【答案】C?！吨腥A人民共和國未成年人法》明確提出，保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。

15.【答案】A?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第四章第四十三條提出，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任。

16.【答案】C。《幼兒園工作規(guī)程》第四章第二十二條明確指出，幼兒園應當培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。

17.【答案】B。解析：彈性媒質(zhì)中，各質(zhì)點振動的傳播過程稱為“聲波”。它是一種機械波。起源于發(fā)聲體的振動頻率在20赫茲與20000赫茲之間的聲波能引起人的聽覺，故又稱可聽聲波。故正確答案為B。

18.【答案】D。解析：芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化。印象派繪畫誕生于法國19世紀后期，是西方繪畫史上一個劃時代的藝術流派，代表人物有雷諾阿、莫奈、馬奈、梵高等。文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器，不屬于撥弦樂器。綜上，故正確答案為D。

19.【答案】A。解析：《黃帝內(nèi)經(jīng)》分《靈樞》、《素問》兩部分，為古代醫(yī)家托軒轅黃帝名之作，為醫(yī)家、醫(yī)學理論家聯(lián)合創(chuàng)作，一般認為成書于春秋戰(zhàn)國時期，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作之一(《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》)，是我國醫(yī)學寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學典籍。故正確答案為A。

20.【答案】B。解析：根據(jù)任務特點以及相應顏色代表以為可選B紅色一般：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般：直爽剛毅，勇猛而智慧。

21.【答案】B。解析：另一部作品是《歐也尼·葛朗臺》。

22.【答案】C。解析：古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子，也稱花甲。

23.答案C。解析：賽馬會每年藏歷六月舉行，是藏北草原規(guī)模盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，A選項錯誤;蓮霧生長在臺灣和廣東地區(qū)，屬熱帶水果，朝鮮族多分布于東北地區(qū)，B選項錯誤;潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，C選項正確;青稞酒是青藏人民最喜歡的酒，非臺灣的高山族，D選項錯誤。

【答案】D。解析：書圣，是對王羲之稱，字逸少，號澹齋，漢人，生于瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷會稽(今浙江紹興)，晚年隱居剡縣金庭，中國東晉書法家，有書圣之稱。王羲之楷、行、草、飛白等體皆，如楷書《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》等。他所書的行楷《蘭亭序》最具有代表性。

25.【答案】B。解析：巴赫被稱為西方音樂史上“近代音樂之父”。26.【答案】D。

27.【答案】D。解析：將需要查找的成績按照降序排序，就可以獲得成績表中成績最好的前20名學生的記錄。

28.【答案】C。解析：本題考查概念間的關系。題干中“塔克拉瑪干”和“沙漠”是包含關系，與之一致的也要是包含關系。A選項“珠穆朗瑪峰”是世界第一高峰，是全同關系，B幼兒教師有可能是女教師，女教師也可能是幼兒老師，因此是交叉關系，D選項麗江與大理是完全不同的兩個事物，因此是全異關系，而C選項青海湖屬于淡水湖泊，兩者是包含關系。故選C。

29.【答案】B。解析：題干邏輯關系是：好的票房→有精彩的情節(jié)或者強大的演員陣容。題干是一個后件為選言命題的充分條件假言命題，A項否定后件的一個選言肢，不能否定后件，是無效推理;B項“不一定”表達的是一種可能性，正確;C項否定前件不能進行有效推理;D項也不能由題干推出，排除。故答案選B。

二、材料分析題 30.【答案】

(1)黃老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、育人為本的兒童觀和兒童為主體的教師觀。

(2)素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育要求保育教育活動應當指向人的整體的、全面的發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。素質(zhì)教育要以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。黃老師安排兒童走出活動室，到大自然里尋找有生命的物體，既增加了兒童的興趣，又發(fā)揮了兒童的主動性。同時，她對兒童的新發(fā)現(xiàn)加以肯定，保護了兒童的創(chuàng)造意識，又鼓勵兒童仔細觀察，給兒童提供了實踐能力的鍛煉。

(3)育人為本的兒童觀。把兒童看作是學習的主體，促進兒童主動發(fā)展;把兒童作為一個整體，幫助兒童在學習知識的同時，促進道德情感的發(fā)展;把兒童作為有差異、有個性的人，使每個兒童都有一定程度的發(fā)展;把兒童當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

教師觀。教師是兒童發(fā)展的指導者、支持者和合作者。黃老師在保育教育活動中，以兒童為主體，引導兒童表達自己的觀點，最后啟發(fā)兒童對生命的理解和珍惜，扮演了指導者、支持者和合作者的角色。

31.【答案】黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關愛學生、教書育人和為人師表的要求，值得我們學習。

首先，黃老師的教育行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。材料中，黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處，體現(xiàn)了關愛學生的道德要求。其次，黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況，從而增加運動量，從游戲和情緒等多方面入手，體現(xiàn)了因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。

最后，黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與 家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨建立良好的午睡習慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒良好習慣的形成與發(fā)展。

總之，黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

三、閱讀理解 【參考解析】

(1)媒介影響認識世界的方式，應當引導人們思考，書籍有助思考，而電視排斥思考。(2)作者相信只要人類精神存在，文化就決不會滅亡。但同時也承認娛樂至上的環(huán)境對文化造成的傷害，如果娛樂至上傾向繼續(xù)，無人想讀書，無人想知道真理，文化就會滅亡，波茲曼的話就會應驗。它就像一面兩面鏡，會映射出這種文化的兩面性，既讓人類享受文化也在無時無刻不在提醒著人類，對于讀書、對于真理的保護和對于過度消費娛樂文化的可怕性。

四、寫作 【參考范文】

高尚的師德，心靈的歸宿

?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是市一流學校，社會各界人士都已認可。一分耕耘，一分收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。

當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神”?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天?！弊蛱旖袩o奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸?！?。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

第三篇：2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)(幼兒)》模擬試卷三[最終版]

2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（幼兒）》模擬試卷三

一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)1.下列哪一項違背了教育公正的兒童觀?()A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒 C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教

D.某幼兒教師墨守成規(guī)，一套理論走天下，不嘗試新理論新內(nèi)容。

2.全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是()。

A.智育 B.體育 C.勞動技術 D.德育

3.華華在活動室不小心把膝蓋摔破了皮，華華的媽媽投訴了帶班的范老師。第二天園長批評了范老師，范老師憋了一肚子火，回到班里訓斥了孩子們：“還不給我坐好，莫名其妙!”范老師的行為()。

A.合理，表明她不掩飾自己的情緒。B.合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負面情緒。C.不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力。D.不合理，表明她缺乏教學組織能力。4.兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，為此兵兵變得越來越孤僻，對此，兵兵的老師應該()。

A.尊重其他幼兒的交往選擇 B.引導其他幼兒多與兵兵交往 C.責怪其他幼兒不應該冷落兵兵 D.責令家長加強對兵兵的動作訓練 5.幼兒教師鉆研業(yè)務，提升技能，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的哪個方面()。關愛學生 B.為人師表 C.教書育人 D.終身學習

6.韓老師在幼兒園中工作了很多年，但是她并沒有驕傲或者有了職業(yè)倦怠感，她仍然每天以飽滿的熱情去對待自己的工作，做好入園的一日生活，并積極的反思自己的做法，尊重自己的職業(yè)，這體現(xiàn)了什么道德規(guī)范()。

A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關愛幼兒 D.教書育人

7.王老師在幼兒園中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和同事之間的相處不是特別融洽，經(jīng)常會因為一些小事而互相爭吵，最后吵完架后發(fā)現(xiàn)并沒有什么教學上的進步，班級的教學活動也沒有順利開展，王老師應該在教師的職業(yè)行為上學會什么()。

A.團結(jié)協(xié)作 B.依法執(zhí)教 C.愛崗敬業(yè) D.嚴謹治學

下列行為違背幼兒園職業(yè)規(guī)范的是()A.培訓回來后和同園的教師一起交流學習。B.教師帶幼兒到社區(qū)里參加關愛老人的活動。C.把上課搗亂的軒軒帶出教室罰站。D.組織幼兒一起參加六一活動演出。

9.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定()要承擔相應的法律責任。

A.校長 B.學校負責人

C.有關直接負責人 D.學校負責人和有關直接負責人 10.幼兒園的教學及其他行政管理，由()負責。A.園長 B.黨委書記 C.家長委員會 D.教育局

11.新《義務教育法》規(guī)定，教師工資水平應當()當?shù)毓珓諉T的平均水平。A.低于 B.略低于 C.高于 D.不低于 12.我國教育與宗教的關系是()。

A.相互依賴 B.相互分離 C.相互交叉 D.相互敵對

13.教育對外交流與合作堅持()的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。

A.獨立自主、平等互利、相互尊重 B.獨立自主、平等交流、互惠互利 C.合作交流、互惠互利、相互尊重 D.平等合作、互幫互助、相互尊重

14.()應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

A.初中 B.普通學校(幼兒園)C.小學 D.特殊學校

15.國務院和地方各級人民政府根據(jù)()的原則，領導和管理教育工作。A.統(tǒng)一管理，統(tǒng)一負責 B.集權管理，集中負責 C.分級管理、分工負責 D.中央管理，地方負責

16.《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法 C.憲法和預防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護法

下列關于我國古代科學技術的說法，正確的是()。A.畢昇發(fā)明了造紙術

B.《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書

C.《天工開物》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”

D.三國時期，祖沖之精確計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間 18.下列小說屬于魯迅作品的有()。

A.《子夜》 B.《彷徨》 C.《泯滅》 D.《茶館》

19.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省()是中國的“瓷都”。A.烏鎮(zhèn) B.石灣鎮(zhèn) C.宏村 D.景德鎮(zhèn)

20.古代貢院是用來做什么的場所?()A.向上級進貢的 B.考試用的 C.踢蹴鞠的 D.帶孝的靈堂 21.下列不屬于世界三大數(shù)學家的是()。A.阿基米德 B.高斯 C.牛頓 D.伽利略

22.關于我國大河的表述正確的是()。A.海河、松花江流入太平洋 B.怒江流入太平洋

C.我國沒有流入北冰洋的大河 D.額爾齊斯河流入印度洋

23.經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權，唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點是()。

A.“安史之亂” B.“三藩之亂” C.“準噶爾叛亂” D.“八王之亂”

24.溫室效應將引起全球氣溫上升，導致氣候異常、海平面上升、生態(tài)惡化。引起溫室效應的最主要的氣體是()。

A.氮氧化合物 B.二氧化碳 C.臭氧 D.氟利昂 25.“揚州八怪”中最擅長畫墨竹的是()。A.鄭燮 B.朱耷 C.羅聘 D.金農(nóng)

在Word的文檔中插入聲音文件，應選擇“插入”菜單中的菜單項是()。A.對象 B.圖片 C.圖文框 D.文本框

29.下列語句與“如果我喜歡你，我就會努力和你在一起”語義一致的是()A.如果我不努力和你在一起，那么我就不喜歡你 B.如果我不喜歡你，我就不會努力和你在一起 C.如果我努力和你在一起，我就喜歡你 D.即使我不努力和你在一起，我也喜歡你

二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)30.王老師在幼兒園里在舉行活動《巧玩報紙》的活動中，想讓小朋友們能夠用手中的報紙團成的太陽球去打跑大灰狼，練習投擲的動作，但是東東小朋友總是學不會，這個時候老師非常有耐心的對他進行因材施教的指導，告訴東東不要著急，先將我們的雙腿彎曲，然后將我們的小手舉高一點，后背稍稍后仰一點，再使勁往外投擲，老師通過邊講解邊示范的方式，東東很快就學會了。

問題：請從教育觀的角度，評價老師的教育行為。

31.“每一個兒童都有被愛的權利，都應該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。李老師在日常教學中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會道、反應機靈的孩子，她也經(jīng)常關注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時這些幼兒可能過于緊張回答不出來，李老師就會讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對小朋友說：“沒關系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了。”活動結(jié)束后，李老師還主動與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達能力，并經(jīng)常與該幼兒家長進行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。

試運用所學的教師職業(yè)道德知識對李老師的做法進行分析

三、閱讀材料

①自從有一天，和他因小事爭吵，我一怒離家，回來時卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，又不肯按鈴請他來為我開門，只得索性坐火車去高雄住了一夜。那以后，我對鑰匙就十分小心。在這個意義上來說，它是一種自尊的保障、獨立的象征，代表著可以我行我素的自由和不必求助于人的快樂。我的鑰匙好像就因為這種意義的追求才逐漸多起來的。

②除了自己住處大門、二門的鑰匙，以及家中一切備而不用的鑰匙之外，我有辦公室抽屜和

四個柜櫥的鑰匙，還有發(fā)音室的鑰匙。另外我還有洛杉磯女兒住處的兩套鑰匙和紐約朋友住處的鑰匙。他們說：“知道你這人喜歡隨時高興就跑來了，給你一套鑰匙，我們不在家，你也可以進來。”

③鑰匙因此不僅是一種自由，也是一種權利和別人對你的信任。

④為了預防自己某天忘了帶鑰匙或丟了皮包，我多配了一些鑰匙，放在辦公室。必要時，我可以回辦公室去拿，而不必麻煩鎖匠或任何其他的人。辦公室晝夜都有人在。我不怕任何時候會被關在辦公室的門外——這另一套的鑰匙給我的是一種左右逢源的保障。

⑤我信賴我的鑰匙，而且對它們十分感謝，好像它們是黑夜中的一些燈、寒夜里的一爐火，或一把擋雨的傘、一件御寒的大衣。它們是如此的簡單、輕便、信實，而又可以由我自己掌握。

⑥仿佛凡不能由我自己一個人來掌握的東西，都使我覺得不安全。不是我不信任別人，而是我不知自己肯不肯去煩勞或支配別人。我總覺得，要煩勞或支配別人的時候是很緊張的。雖然，我知道，那么多的人樂意對我付出關懷與幫助。不說別人，電臺的老工友，每當我進了辦公室，還未坐定，他就用我留給他的鑰匙幫我把抽屜打開了，而且總會問：“又沒帶鑰匙吧?”我接受他的好意。在他面前，我永遠可以不必說我?guī)Я髓€匙。只有當他偶爾休假，或出去訪友的時候，我才慶幸我不會真的沒帶鑰匙，而可以很愉快地打開抽屜，取用我工作上絕對必需的唱片或錄音帶。這使我產(chǎn)生一種有備無患的快樂。

⑦為了怕使未曾預料我真會從天而降的朋友或女兒大吃一驚。我還沒有這樣使用過他們善意交給我的鑰匙。不過，我也曾想象，如果某一天，天寒地凍或風雨交加，迫使我不得不找個地方落腳的時候，忽然想起，附近就有她們某一個人的住處，而我正帶著她們的鑰匙，盡管她們已去上班，或者剛好出去度假，我也一樣可以輕而易舉開門進入她們舒適的家，讓

對我來說，是一種可以安心的投奔。

⑧天氣冷了，外面滴滴瀝瀝地下著冬雨。從外面回來，躲進自己的家里，插上電暖爐，把那串小小的鑰匙珍重地放回皮包內(nèi)存有拉鏈的口袋，感覺上，我所擁有的一切都在這里了。于是，我忽然記起二十多年前的某一天，住處的鄰居發(fā)生火警，慌亂中，一點也想不起該先搶救什么，敞著大門跑出去，只帶著一把開大門的鑰匙。我并不覺得自己反應錯誤，因為那是一種下意識“提綱挈領”的搶救——有鑰匙，就可以讓我擁有那個家。

⑨女兒出國前夕，把她用的那把開大門的鑰匙交給我。我推還給她，說：“萬一你什么時候回來，我不在家呢?”一一鑰匙，在這時，是一種無言的挽留。

⑩當忍痛不得不把房子賣掉的時候，最后的割舍，是交出那把使用了多年、感覺上猶有余溫的鑰匙，使我覺得那把交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔波時的汗滴和淚滴。

問題：(1)文章圍繞“鑰匙”而展開，那么“鑰匙”在文章中有哪些含義?(2)文章最后一段，作者說“交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔波時的汗滴與淚滴”。作者想要表達什么?談談你的看法。

四、寫作題(本大題共一小題，50分)以“尊重學生”為主題，寫一篇不少于800字的論述文。題目自擬。

一、單項選擇題

1.【答案】B。教育公正的幼兒發(fā)展觀是指因為受教育者之間存在著差異，所以要公正地對待幼認為自己現(xiàn)有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新

2.【答案】D。幼兒德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。3.【答案】C。解析：題干所述，說明老師缺乏一定的心理調(diào)適能力

4.【答案】B。解析：幼兒園老師應該促進所有幼兒的交往能力的發(fā)展，對其他小朋友的行為和兵兵的表現(xiàn)，教師應該引導其他小朋友和兵兵的主動交往。

5.【答案】D。解析:教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面，其中終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，教師鉆研業(yè)務，提升技能體現(xiàn)了終身學習這一職業(yè)道德內(nèi)容。

【答案】B。解析：韓老師在這個題目中充分了體現(xiàn)了她對職業(yè)的喜愛和執(zhí)著，尊重自己的工作，不驕不躁，并且保持著謙虛的態(tài)度，這都出于她對自己的職業(yè)的尊重與信任，因此選擇B。

7.【答案】A。解析：講義原話為教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。教師要把學生的發(fā)展作為工作的目標，通過課題研究、教學實踐等活動共同研討教育教學中的各種問題，攜手攻關，解決難題。杜絕為了名譽、職稱或者成績排名而相互對立和損壞學生利益的現(xiàn)象，材料中老師顯然沒有做好團結(jié)協(xié)作。

8.【答案】C。解析：把上課搗亂的軒軒帶出教室，違反了教師職業(yè)道德中教書育人、關愛學生的要求，是錯誤的。

9.【答案】D。解析：學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律的規(guī)定.學校負責人和有關直接負責人要承擔相應的法律責任。

10.【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園實行園長負責制，由園長負責。

11.【答案】D。解析：新《義務教育法》中對教師權利的報酬待遇權進行了具體的補充，明確提出義務教育教師的平均工資水平不得低于當?shù)毓珓諉T。

12.【答案】B?！吨腥A人民共和國教育法》第一章第八條明確指出，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

13.【答案】A。《中華人民共和國教育法》第三章第三十一條明確規(guī)定，教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。

14.【答案】B。實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

15.【答案】C?！吨腥A人民共和國教育法》第一章第十四條明確指出，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。

16.【答案】A。解析：根據(jù)我國《義務教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。

【答案】C。解析：畢昇發(fā)明了活字印刷術，蔡倫改進了造紙術;我國最早的醫(yī)書是《黃帝內(nèi)經(jīng)》;祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。

18.【答案】B。解析: 魯迅是我國著名文學家、思想家、評論家和革命家，他對“五四”后的中國文學有著深淵的影響。魯迅的代表作有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、《狂人日記》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》等?！蹲右埂肥敲┒艿淖髌罚l(fā)表于1933年;《泯滅》的作者是梁曉聲，《茶館》的作者是老舍。

19.【答案】D。解析：烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國魅力名鎮(zhèn)之一;石灣被稱為“南國陶都”;宏村被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。

20.【答案】B。貢院，是古代鄉(xiāng)試的考場，即開科取士的地方。貢，就是通過考試選拔人才貢獻給皇帝或國家的意思。

21.【答案】D。解析：世界三大數(shù)學家分別為阿基米德、高斯和牛頓。伽利略為意大利數(shù)學家、物理學家、人文學家，是科學革命的先驅(qū)。

22.【答案】A。解析：海河、松花江流入太平洋，怒江流入印度洋，額爾齊斯河流入北冰洋。故本題正確答案選A。

23.【答案】A。解析：三藩之亂和準噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權而引發(fā)的**。

24.【答案】B。解析：溫室效應的原理是：大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加(其中二氧化碳是最主要的溫室氣體)，大氣的溫室效應也隨之增強。因此，本題正確答案為B項。

25.【答案】A。解析：鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”。其詩書畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。

26.答案A。27.答案A。

28.【答案】D。解析：

29.【答案】A。解析：本題考查逆否命題。提煉題干，a=我喜歡你，b=會努力和你在一起，a=》b為原命題。分析選項，A選項，非b=我不努力和你在一起，非a=我不喜歡你，非b=》非a為原命題的逆否命題;B選項，非a=我不喜歡你，非b=不努力和你在一起，非a=》非b為原命題的否命題;C選項，b=努力和你在一起，a=我喜歡你，b=》a為原命題的逆命題。根據(jù)規(guī)則：原命題成立的時候，能推出它的逆否命題也是成立的，但是否命題和逆命題是推不出來的。故選A。

二、材料分析題 30.【參考答案】

王老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育中的理念，是正確的。

首先，實施素質(zhì)教育要求教師在教育活動中促進幼兒體育、智育、德育、美育各方面全面發(fā)展。王老師通過自己邊講邊做邊示范的方式，通過講解法與示范法相結(jié)合的方式，讓幼兒理解，不僅在智育上有了發(fā)展，也在體能鍛煉方面上有了提升;其次，老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。材料中老師調(diào)動了幼兒的積極性，讓自己自己能夠動手動腳去練習投擲的動作，體現(xiàn)了實踐的精神;再次，素質(zhì)教育著重于促進學生發(fā)展，使學生能夠獨立面對社會，具備生存能力和終身學習的基本素質(zhì)。王老師最后讓小朋友自己去進行練習，并學會了投擲的基本動作要領，這是小朋友自己獲得的技能，受益匪淺;總之，王老師很好的完成了素質(zhì)教育。

31.【答案】(1)李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學習的。(2)李老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生要求教師要平等對待每一位學生，要始終信任每一位學生。((3)李老師的做法踐行了尊重家長，團結(jié)協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范。尊重家長，團結(jié)協(xié)作對 于調(diào)動家長的教育潛能、形成教育共識、提高家長的素質(zhì)、形成教育優(yōu)勢和形成教育的合力具有積極意義。

三、閱讀材料 【答案】

鑰匙”在文中有多種內(nèi)涵，具體如下：①是自尊的保障、獨立的象征;②是我行我素的自由和不必求助于人的快樂;③是自己的一種權利，也是別人對自己的信任;④是有備無患的快樂，也是左右逢源的保障;⑤是安心的投奔和無言的挽留。

(2)鑰匙是作者人生歷程的見證者，見證著作者的悲傷與歡喜，見證著作者愛情、親情和友情的收獲、見證著作者家庭的幸福和工作的欣慰，鑰匙是作者心靈的守護者。所以在交出鑰匙的時候，作者會有小小的傷感與不舍。

四、寫作題

營造溫情氛圍呵護學生自尊

蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻，“要像 對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈?！绷己玫男睦矸諊菍W生健康成長的保障，是學生進步的一個前提。作為教師，為學生營造一個充滿溫情 的積極向上的心理氛圍是非常有利于教育教學的。保護好學生的自尊心，是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)的一個重要方面，是營造溫情心理氛圍的先決條件。

教師應在教育教學中，有意識地保護學生的積極自尊心，才會使學生樂于接受教育，并獲得成功。要保護學生自尊心，以下幾方面是不應忽略的。

首先，堅持平等對話。作為教師，首先要清醒地認識到過去的“師道尊嚴”已為時代所摒棄，學生是與老師完全平等的人，尊重是教育民主的第一原則。有了這種健全 的心理，教師才能平等地、耐心地傾聽學生的心聲，才不會壓抑學生的個性，才會建立民主、和諧的師生關系。其次，關注弱勢群體。維護自尊是每個正常人的基本需要，班級里的那些后進生及有某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中居于適當?shù)牡匚?，得到較好的評價和重 視。因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以教師在教育教學中應有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心地呵護他們的自尊心。我們要像給朱元璋 畫像的聰明畫家那樣，既要保護弱勢群體的自尊，又要做得巧妙，使他們感覺不到自己的弱勢。

再次，挖掘前進動力?？释e極的肯定性評價而獲得自尊，是一種普遍的心理需要。即使老師們眼中的雙差生(學習差、品德差)，表面上看似什么都不在乎，其實他們的內(nèi)心深處同樣也有十分強烈的自尊需 求。對待這些學生，我們不能因為“恨鐵不成鋼”，就總是惡語相譏或橫加指責，那樣只會使他們在背離我們的方向上越走越遠。我們應積極挖掘他們的閃光點，使 他們的長處在集體活動中得到充分發(fā)揮，并以此為契機，激發(fā)他們的榮譽感、自尊心和上進心。最后，寬容學生過失。在日常教學中，學生出現(xiàn)這樣那樣的小過失是不

絕大多數(shù)情況下，他們并非故意，而是在不經(jīng)意間造成的?！叭藷o完人，孰能無 過。”教師應允許學生犯錯誤，而且要懂得寬容他們的錯誤與過失，不要盯住他們的錯誤不放或?qū)λ麄兊倪^失窮追不舍，只要讓他們明白錯誤行為及錯誤所在就罷 手，要保護他們敏感的自尊。

晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。教師要細心呵護學生露珠般脆 弱的心靈，精心為他們營造一個充滿溫情的心理氛圍，教師給予學生的尊重、理解、關愛，就是對他們“潤物細無聲”的澆灌和培育;教師善解人意的溫情就是照亮 學生心靈窗戶的盞盞明燈。

第四篇：2012年11月教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷-中大網(wǎng)校（共）

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2012年11月教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷(1)總分：100分

及格：60分

考試時間：120分

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

(1)有的教師怕影響整體成績，不讓成績差的學生參加考試，這侵犯了學生的（）。A.受教育權 B.人身安全權 C.隱私權 D.名譽權

(2)學校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔飪工作人員。A.可以 B.不得

C.特別情況可以 D.經(jīng)批準可以

(3)教師教育機構應承擔班主任培訓任務，（）專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。A.教育學碩士 B.教育碩士

C.教育心理學碩士 D.教育管理碩士

(4)一項實驗顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人，比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強的人，在進行心理健康的測試時記錄明顯較差。因此，這項實驗的設計和實施者得出結(jié)論，人的免疫系統(tǒng)，不僅保護人類抵御生理疾病，而且保護人類抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下I哪項假設?（）

A.免疫系統(tǒng)功能較強的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病 B.患有某種心理疾病的人，一定患有某種相關的生理疾病 C.具有較強的免疫系統(tǒng)功能的人，不會患心理疾病 D.心理疾病不會引起免疫系統(tǒng)功能的降低

(5)教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師（），這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。A.敬業(yè)樂教、強化責任 B.熱愛學生、發(fā)揚民主 C.嚴謹治學、學術誠信 D.追求創(chuàng)新、注重個性

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(13)通訊的四大類型是（）。

A.人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊 B.事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊 C.人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊 D.工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊

(14)小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西。重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?)。

A.每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌 B.不定時檢查學生的書桌

C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒 D.把清理書包當做一項家庭作業(yè)

(15)美國學者羅伯特?坦普爾通過研究認為：“近代世界賴于建立的種種基本發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，來源于中國?！毕铝杏伤纬瘋魅藲W洲且對“近代世界”的建立產(chǎn)生了深刻影響的是（）。A.地動儀 B.指南針 C.造紙術 D.火藥

(16)對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.能力 B.學識 C.態(tài)度 D.方法

(17)學校在有裂縫的教學樓中對幼兒進行教育教學活動，這侵犯了幼兒（）的權利。A.安全 B.受教育 C.受尊重 D.生存

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網(wǎng)址：004km.cn主要進行學術搜索，所以本題的正確答案為D。

(13):C 【考查要點】本題主要考查通訊的類型。

【名師詳解】略

(14):C 解析：學生亂放東西是學生經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，教師應從學生立場出發(fā)，著眼于學生身心的中大網(wǎng)校

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健康發(fā)展。妥善處理。例如可以幫助學生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學生樹立榜樣。而不應該傷害學生人格，故C項不正確。(15):B

指南針、火藥均是在宋朝傳入歐洲，而造紙術則是在唐朝便由阿拉伯人傳入歐洲的。其中，指南針傳入歐洲后，很快用于航海業(yè)，推動了新航路的開辟。歐洲各國通過殖民掠奪，大量財富被掠奪到歐洲，成為歐洲早期資本原始積累的重要來源之一。此后商業(yè)革命、價格革命等一系列變化，促使歐洲資本主義發(fā)展起來，并對近代世界格局的形成產(chǎn)生深刻的影響。

(16):C

教師是學生心中的楷模，是學生學習的引導者和校園生活的陪伴者，教師的一言一行對學生的影響是巨大的。因此，學生們當然會“在乎’’教師的態(tài)度，而教師的態(tài)度也必然會對學生的學習產(chǎn)生影響。有研究表明，教師不愉快的、消極的行為態(tài)度，會讓學生產(chǎn)生負面的心理，比如厭學、無興趣感等，容易使學生產(chǎn)生不良行為，如不認真學習、曠課、逃學等。而教師樂觀、積極的行為態(tài)度，則更容易讓學生培養(yǎng)起熱愛學習的情感、增強學習行為的強度，形成較為穩(wěn)定的良好學習態(tài)度，從而產(chǎn)生更多積極的

學習行為，使學生的學習進入良性循環(huán)。所以本題的正確答案為C。

(17):A 【考查要點】本題主要考查考生對幼兒的權利及其保護的了解。

【名師詳解】我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權利有：生存的權利；受教育的權利；受尊重的權利；安全的權利；人身自由的權利。我國《未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動?！币虼吮绢}選A。

(18):C

江澤民同志在1999年6月第三次全國教育工作會議上曾指出：“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢。一次性的學校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度?！庇纱丝梢?，終身學習將成為未來每個社會成員的基本生存方式。所以，本題的正確答案為C。

(19):D

曲表觀點、巧避鋒芒和暗示批評都是人與人溝通過程中含蓄地表達意見的一種形式，但是美化語言則不是，所以本題的正確答案為D。

(20):D

維薩里于1543年出版了《人體的構造》一書。他通過解剖的方法指出了左右心室間沒有孔道能溝通動、靜脈，糾正了關于左右心室相通的說法。所以正確答案為D。而法布里斯證明中大網(wǎng)校

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血液只能沿單一方向流動。埃爾維特最早提出了心肺間血液小循環(huán)的學說。哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)系統(tǒng)。

(21):B

“三省六部”中“六部”：吏部(管官吏的任免與考核等)、戶部(管土地戶口、賦稅財政等)、禮部(管典禮、科舉、學校等)、兵部(管軍事，相當于現(xiàn)在的國防部)、刑部(管司法刑獄，相當于現(xiàn)在的司法部)、工部(管工程營造、屯田水利等)。

(22):C 【考查要點】本題主要考查考生理解閱讀材料中重要句子的含義。

【名師詳解】橫線后提到了“作者形象”和“作家的自畫像”，可知在前文也應出現(xiàn)這兩個概念。而前文只出現(xiàn)了“清晰地勾畫著自身的影像”即“自畫像”，未涉及“作者形象”，故橫線處應填入與“作者形象”相關的內(nèi)容，故可以判斷C項正確。

(23):A 【考查要點】本題主要考查教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容。

【名師詳解】關愛學生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。

(24):C

《素質(zhì)教育觀念學習提要》第二十四條提出：“家庭是孩子的第一所學校，家長是子女的第一任教師?！辈⑦M一步指出“全社會都要對我們的下一代負責，家庭負有更為直接的責任。為人父母，首先應當學習新的教育思想、新的教育觀念，從而掌握科學的教育方法和手段，創(chuàng)造民主、平等、和諧、寬松的教育氛圍。家長應當為子女樹立終身學習的榜樣，并盡可能廣泛地參與學校教育教學改革活動。家庭教育應當成為學校教育的重要補充，學校應當重視家庭教育資源的綜合利用。’’所以本題的正確答案為C。

(25):C

如果教師職業(yè)的社會地位、專業(yè)自主權、權威性是教師專業(yè)的外部標準，那么教師的職業(yè)實踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標準。

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)(1): 實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化；二是教育活動游戲化。在游戲過程中，融入教育目的，使游戲活動教育化，如角色扮演，它是兒童時期最為典型的游戲，是促進兒童社會化、發(fā)展語言的重要游戲；結(jié)構游戲，如孩子們在幼兒園可以搭積木、串木珠，讓他們從中認識到物體的形狀、色彩、大小、輕重等特征，得到有關結(jié)構造型方面的知識技能；表演游戲，即教學中讓孩子們表演童話故事、玩木偶，這些表演游戲都屬于一種創(chuàng)造性游戲，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；由成人編制的有規(guī)則的游戲則可發(fā)展兒童的動作、智力，培養(yǎng)其藝術審美能力。教育活動游戲化，主要是在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛、滿足兒童愛玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，它依靠玩具開展游戲化活中大網(wǎng)校

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動，依靠想象開展游戲化活動。因此，為使孩子成長為一個完整的人，在教育活動中應該全面采用游戲化方法，這也是最為科學的幼兒教育方法。(2): 從這個案例可以看出，幼兒教師要實現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導游戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。

(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。

(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策略、豐富的經(jīng)驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。

幼兒教師要與幼兒實現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：

①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎?”

②傾聽的技能。用恰當?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

③擴展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學會用幼兒理解的方式引導幼兒將談話持續(xù)下去。同時，也要在適當時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如：“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談談好嗎?”

④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了。”(3): 我國《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！崩罾蠋煷蛄藦堒娨粋€耳光致使其左耳鼓膜破裂的行為，違反了《未成年人保護法》的有關規(guī)定侵犯了學生的身體健康權，屬于體罰學生，是一種違法行為。

幼兒年齡小，他們有特定年齡階段的生理和心理特點，犯點小錯在所難免，偶爾小調(diào)皮更是他們的天性使然，作為老師本應該親近他們，愛護他們，引導他們，耐心培養(yǎng)他們的行為習慣，如此粗暴地處理，顯然有違現(xiàn)代教育理念。不僅傷害孩子的身體，而且會傷害一群孩子幼小的心靈，這種創(chuàng)傷可能會在他們的心靈深處留下?lián)]之不去的陰影，不利于孩子健康成長。我ills，這是教師師德缺失與異化的表現(xiàn)。在此案例中，李老師面對課堂突發(fā)事件應冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使孩子知錯改錯，切忌不能體罰。如在個別情況下必須采用一定的懲罰手段時，也必須遵循一定的原則。懲罰應有原則：教兒童明了規(guī)則的意義；使兒童了解規(guī)則是公共應遵守的紀律；懲罰不得傷害兒童身體；懲罰不得侮辱中大網(wǎng)校

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兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學習；在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽；須鼓勵兒童勇于改過，引起他們的自愛。

三、寫作題(本大題20分)(1): 【要點分析】工作總結(jié)從內(nèi)容看一般包括工作的基本情況、成績和缺點、經(jīng)驗教訓；從構成上看包括標題、正文、署名和日期幾部分。此外，在撰寫時，要注意是否有對內(nèi)容的要求，以及對時間跨度的要求，例如本題中要求從“自身提高和教育教學工作兩個方面”撰寫“個人”“年終”總結(jié)，這就要求在撰寫過程中，行文遣詞時要有所注意。

【參考例文】

幼兒教師工作總結(jié)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間2011年就在與孩子們的共同成長中度過了?；厥鬃哌^的這一年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了。我覺得：一名好的幼兒教師要為人大肚、謙和正直，對事業(yè)認真、兢兢業(yè)業(yè)。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還有很多很多。

一、對自己

1．陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確 的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次的政治學習和業(yè)務學習。作為一名年輕教師，我在工作中難免會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。為此，這學期我拜中班年級組的組長也是區(qū)骨干教師的章老師做師傅，在這段時間里跟隨他學到了許多管理班級的方法和教育孩子的方法，準備以更高的要求來要求自己。我努力告誠自已：換個角度靜心仔細想想如何能做得好一些，能讓別人滿意，自己高興。

2．不斷學習，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處世的點點滴滴，而且參加書法、繪畫的學習和學前教育本科的學習。特別是在美術教學這一方面，在我們中一班進行了嘗試與實踐。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未究金，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言以兒歌的形式幫助孩子們自我提醒、自我約束，從而在愉快的念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中，我也認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數(shù)學教育活動中教師要使用規(guī)范、正確、科學的語言；教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只要堅持認真學、認真做，我會做得更好。在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城購買與教育教學有關的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我深切地感受到學習對自己的幫助確中大網(wǎng)校

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實很大。

二、對孩子

“一切為了孩子”這是我們幼兒園的辦園理念。懸掛在正對大門的這六個大字提醒著每天迎著它走來的每一位幼兒園教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為孩子快樂的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。

快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無反顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。

1．全身心地投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一顆顆幼嫩的心弦，彈奏美妙的樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處過程中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

2．理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂

有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去的小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛。作為成人，我們應該理解、尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都帶有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。

我們班好多孩子對花草樹木不太愛惜，到了戶外活動時，小手就開始拉小草、小花、小葉子，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!小樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“小樹小樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來?；氐交顒邮?，我趁熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡?。我由衷地感到快樂。

3．和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂

兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。基中大網(wǎng)校

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于年齡特點，中班上學期幼兒的堅持性普遍還較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣。

在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其他景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。秋天的菊花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的；秋天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；窗花是在一次次失敗中學會折剪的??這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨煉堅持到底的品質(zhì)的見證。

一學期過去了，我們中一班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真也可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!××

2005年1月×日

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第五篇：幼兒教師資格綜合素質(zhì)模擬題5

幼兒教師資格綜合素質(zhì)模擬題

（五）一、單項選擇題

1.所謂()，就是把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A.吸收的心智 B.“整個教學法” C.全面教育 D.教、學、做合一

2.義務教育法規(guī)定，學校()分設重點班和非重點班。A.可以 B.不得 C.應當 D.適當

3.幼兒園教育應以()為基本的活動方式。A.學習B.上課 C.玩耍 D.游戲

4.在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的 D.教育的方法

5.在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施()。

A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.新《中華人民共和國義務教育法》

6.金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應當負什么責任？()A.應負相對刑事責任 B.不應負刑事責任 C.應負完全刑事責任 D.應負刑事責任

7.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？()A.“廉潔從教” B.“關愛學生” C.“教書育人” D.“為人師表”

8.為兒童創(chuàng)設一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。

A.疏導法 B.排遣法 C.發(fā)泄法 D.環(huán)境體驗法

9.中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。A.獻身于人民的教育事業(yè) B.忠于職守，為人師表，積極進取 C.熱愛教育事業(yè) D.為教育事業(yè)奮斗終生

10.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的()。

A.“雙贏”協(xié)作原則 B.和平共處原則 C.自覺性原則 D.實踐性原則

11.北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是()。

A.《人物龍鳳帛畫》 B.《洛神賦圖卷》 C.《步輦圖》 D.《清明上河圖》

12.實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()。A.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學 B.牛頓建立微積分學 C.萊布尼茨建立微積分學 D.哥白尼創(chuàng)立太陽中心說

13.當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現(xiàn)象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋？()A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢 B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

C.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D.為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應呢 14.下列軟件中，()不能用來制作課件。A.Powerpoint B.FrontPage C.Flash D.Access 15.字順法不包括()。A.形序法 B.音序法 C.號碼法 D.學科法

16.按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、()。A.人格測驗 B.個別測驗 C.團體測驗 D.常模參照測驗

17.兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是()的內(nèi)容。A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.否定律

18.人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。下面哪一項將對題干中的推理構成嚴重質(zhì)疑？()A.計算機能夠像人一樣具有學習功能 B.計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

C.在未來社會，是人控制計算機，還是針算機控制人，是很難說的一件事 D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序

19.李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王威、吳剛、李強、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。

(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。(2)王威和吳剛都是博士。(3)劉大偉和李強身高相同。(4)每位男士都至少符合一個條件。(5)李強和王威并非都是高個子。請問誰符合李娜要求的全部條件？()A.劉大偉 B.李強 C.吳剛 D.王威

20.根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。A.合成式 B.肯定式 C.分解式 D.否定式

21.研究表明，高纖維食物對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。

以下哪項如果是真的，將最有力地削弱上述結(jié)論？()A.絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養(yǎng)成分的說明

B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用 C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病 D.高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富

22.如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是()。

A.同一關系 B.屬種關系 C.交叉關系 D.矛盾關系

23.以下句子屬于被動句的是()。A.亞父者，范增也 B.暴見于王 C.梁，吾仇也 D.巨是凡人

24.只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權利，就可以讓多數(shù)所有權變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率就會在市場中野蠻生長。

對這段文字的主旨理解最準確的是()。A.國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權利

B.沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C.市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關 D.所有權合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關鍵

25.甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常。

考試前，甲說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學考試。”

乙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試?！?/p>

丙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試?！?/p>

考試結(jié)束后，證明這三個人說的都是真話，并且，發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。

從上述斷定能推出以下哪項結(jié)論？()A.甲是發(fā)揮正常的人 B.乙是發(fā)揮正常的人 C.丙是發(fā)揮正常的人

D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人

二、材料分析題

26.有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么？”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯嬃藗€同樣的圓圈兒問一群小朋友：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”??女教師聽了，不由得目瞪口呆。

你對這一現(xiàn)象有什么看法？請從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的角度加以分析。27.某幼兒園，把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括高度近視、雞胸等內(nèi)容。

三、寫作題

28.請以《如何成為一名的幼兒教師》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體，條理清楚；(2)語言流暢；(3)不少于800字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B。中公講師解析：題干為陳鶴琴先生給“整個教學法”的定義。“整個教學法”是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。

2.B。中公講師解析：義務教育法規(guī)定學校不得分設重點班和非重點班。3.D。中公講師解析：幼兒園的主要活動是游戲。

4.C。中公講師解析：教育目的直接影響教育的全過程，在其他基本要素都具備的條件下，教育目的起決定作用。

5.C。

6.A。中公講師解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。

7.D。8.A。

9.A。中公講師解析：教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于人民的教育事業(yè)。

10.A。中公講師解析：在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團結(jié)協(xié)作精神。

11.D。中公講師解析：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

12.A。中公講師解析：笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。

13.A。

14.D。中公講師解析：Access是微軟公司發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是Microsoft Office成員之一。

15.D。中公講師解析：字順法是根據(jù)字符的形體特征或讀音排檢字(詞)的方法，包括形序法、音序法和號碼法。

16.A。中公講師解析：按照測驗的功用分類，可分為學績測驗、能力測驗、人格測驗。17.C。中公講師解析：兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內(nèi)容。18.D。中公講師解析：題干所述的意思是，人的思維和活動是有主動性和創(chuàng)造性的，而計算機的行為是不具有主動性和創(chuàng)造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創(chuàng)造性的計算機程序，構成了對題干的質(zhì)疑。

19.C。中公講師解析：由(2)“王威和吳剛都是博士”和(1)中“僅有兩人是博士”知李強和劉大偉不是博士。由(1)中“有三人是高個子”(3)“劉大偉和李強身高相同”知劉大偉和李強都是高個子，又由(5)“李強和王威并非都是高個子”，知王威不是高個子。也就是說，只有吳剛符合所有的條件。故選C。

20.B。中公講師解析：根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。

21.A。中公講師解析：如果A中結(jié)論成立，絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養(yǎng)成分的說明，那么在包裝袋上列出纖維素的含量就沒有起到保護民眾健康的作用，削弱了題干結(jié)論。

22.B。中公講師解析：如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是屬種關系。

23.B。中公講師解析：A、C、D是判斷句，B中用“于”表示被動。

24.D。中公講師解析：本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數(shù)所有權合法后能創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點。D項與文段主旨最相契合。所有權合法化等于讓多數(shù)所有權變得合法，市場經(jīng)濟正常發(fā)展等于讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境，也與最后一句“在市場中??”相對應。所以D選項是正確答案。A項是作者的意圖推斷，B、C兩項不是文段論述的重點。故選D。25.B。中公講師解析：如果甲是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)甲說的話，可知甲通過了化學考試，但沒有能過物理考試；又由條件，可知甲是三人中唯一的沒有通過物理考試的人；又根據(jù)丙說的話，可知丙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過物理考試。這樣，就有兩個人沒有通過物理考試，所以矛盾。因此，甲不是發(fā)揮正常的人。

如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學考試，并且是三人中唯一的沒有通過化學考試的人；又根據(jù)乙說的話，可知乙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過化學考試。這樣，就有兩個人沒有通過化學考試，所以矛盾：因此，丙不是發(fā)揮正常的人。

如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學考試。又根據(jù)甲和丙說的話，可知甲和丙都沒有通過物理考試。又由條件，可推出甲和丙都通過了化學考試。這里沒有任何矛盾。因此，答案是B。

二、材料分析題 26.【答案要點】

(1)隨著受教育年限的增多，學生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學生個性的發(fā)展。

(2)在教學活動中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學生的好奇心，以便使他們“專心學習”。在這種氛圍中成長的學生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺乏創(chuàng)造性。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小綿羊。

(3)在教學實踐活動中，我們的教育應從學生的個性出發(fā)，并以“個性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅持教育目的、課程、方法、教學組織等的多樣化、靈活化、個性化；有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學生的發(fā)展提供有利的條件。強調(diào)獨立個性教學的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質(zhì)和個性品質(zhì)；要求每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內(nèi)容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，沒有個性，也就沒有創(chuàng)新。

27.【答案要點】

公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權作為人身權之一。未成年人有隱私權，我國《未成年人保護法》第三十條明確規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規(guī)定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生及兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。健康狀況是每個人的生理隱私，并且屬于絕對 8 隱私，未成年人的隱私權同樣應得到尊重和保護。因此，幼兒園應當為侵犯幼兒隱私的行為承擔法律責任。

三、寫作題 28.【提示】

幼兒教育的特性決定了幼兒教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，幼兒教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學有所長、市場機制與宏觀調(diào)控的關系，不斷提高幼兒教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。