第一篇：宜春電大豐城分校2014總結(jié)

宜春電大豐城分校、豐城教師進(jìn)修學(xué)校

2013年道德講堂工作總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，不斷提升文明單位建設(shè)水平。根據(jù)縣文明辦關(guān)于 “道德大講堂”建設(shè)工作的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展了道德大講堂活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，形成健全機(jī)制

開展道德大講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，我們堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服務(wù)人民為宗旨，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”教育，全面提升我校師生道德素質(zhì)。

一、學(xué)校成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和日常管理；對(duì)照工作任務(wù)，結(jié)合工作實(shí)際，制定落實(shí)方案，把建設(shè)學(xué)?！暗赖麓笾v堂”與學(xué)校中心工作相結(jié)合，把建設(shè)學(xué)?！暗赖麓笾v堂”作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、堅(jiān)持為未成年人辦實(shí)事、辦好事的重要載體，精心部署，并狠抓落實(shí)，健全了“學(xué)校道德大講堂”管理制度、制定了授課計(jì)劃，確保了學(xué)?！暗赖麓笾v堂”各項(xiàng)工作全面推進(jìn)。

二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍 我?！暗赖麓笾v堂”建設(shè)，始終堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生、貼近教學(xué)”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。

一是貼近實(shí)際。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，把宣講的思想性、指導(dǎo)性和針對(duì)性結(jié)合起來，使道德大講堂辦出特色，辦出風(fēng)格。

二是貼近生活。要從校園生活中挖掘生動(dòng)的典型事例，使“道德大講堂”建設(shè)工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德大講堂”特點(diǎn)和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。

三是貼近師生。要重視廣大師生在“道德大講堂”建設(shè)中的主體地位，把握時(shí)代脈搏，反映師生需求，使“道德大講堂”真正成為師生自己的講堂。

四是貼近教學(xué)。學(xué)?！暗赖麓笾v堂”要與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。

學(xué)校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍，由學(xué)校黨政工團(tuán)負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師及優(yōu)秀學(xué)生帶頭示范，形成育人合力。

三、活動(dòng)形式多樣，形成課程體系

“學(xué)校道德大講堂”建設(shè)充分尊重廣大師生的意愿，設(shè)計(jì)多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，著重開展“師德講堂”活動(dòng)：

1、選樹師德典型。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以師德模范等評(píng)選為載體，重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)典型代表，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

2、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用教職工會(huì)議、政治學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動(dòng)。

3、體現(xiàn)實(shí)踐特色。充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我提升。

一年來來，我們著力搭建發(fā)展平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的首要位置，采取切實(shí)有效措施，推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。學(xué)校以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，把愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的美德融入師生的心中，倡導(dǎo)“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”的時(shí)代風(fēng)尚，學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己，已成為學(xué)校全體師生的價(jià)值取向。

2013年12月

第二篇：深圳電大沙頭角分校

深圳電大沙頭角分校

“創(chuàng)建示范性基層電大項(xiàng)目”的建設(shè)方案

根據(jù)中央電大電校規(guī)劃[2008]18號(hào)文《關(guān)于啟動(dòng)“創(chuàng)建示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）項(xiàng)目”的通知》精神和該文件附件一《創(chuàng)建示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）項(xiàng)目實(shí)施方案》的具體要求，特制定我?！皠?chuàng)建示范性基層電大項(xiàng)目”的建設(shè)方案。

一、創(chuàng)建目的

通過創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固與促進(jìn)我校以開放教育為主體的辦學(xué)思想、增強(qiáng)辦學(xué)能力與活力，加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化特色，提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平，切實(shí)推動(dòng)我校開放教育的內(nèi)涵建設(shè)，為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也能在本市電大系統(tǒng)辦學(xué)中起到一定的示范作用。

二、加強(qiáng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)

為了對(duì)創(chuàng)建工作的開展提供組織保障及有力地領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化創(chuàng)建工作中的執(zhí)行力，有計(jì)劃有組織地開展創(chuàng)建項(xiàng)目，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室組成人員如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：董兵團(tuán) 副組長(zhǎng)：胡 奇

組 員：李偉雄、余俊成、藍(lán)智勇 辦公室主任：余俊成 副主任：李偉雄、藍(lán)智勇 組 員：張 睿、蘆琳娜、楊漢平、陳 英、繆 寧、李慧明、鄭少玲

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，研究解決創(chuàng)建工作中的有關(guān)問題，指導(dǎo)創(chuàng)建工作順利開展。辦公室負(fù)責(zé)核查申報(bào)的創(chuàng)建材料，組織開展自評(píng)工作，并按要求上報(bào)有關(guān)材料。

三、創(chuàng)建工作的具體做法

遵照中央電大文件要求，創(chuàng)建示范性基層電大應(yīng)根據(jù)示范性基層電大指標(biāo)，制定建設(shè)方案。為了使創(chuàng)建工作的具體方向更明確，我校采取先自查后制定方案的方法，把創(chuàng)建與教學(xué)自查工作結(jié)合起來，按照創(chuàng)建示范性基層電大的指標(biāo)，先對(duì)我校開放教育各項(xiàng)工作進(jìn)行自查，在此基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建工作。我校具體做法如下：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心領(lǐng)會(huì)中央電大文件精神和創(chuàng)建示范性基層電大項(xiàng)目實(shí)施方案的具體要求，擬定創(chuàng)建工作中的主要任務(wù)，確定首批申報(bào)參加“創(chuàng)建示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）項(xiàng)目”工作。

（二）組織辦公室成員對(duì)示范性基層電大指標(biāo)框架中的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、11個(gè)二級(jí)指標(biāo)和22個(gè)觀察點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)地理解與細(xì)化，并進(jìn)行認(rèn)真的自查與整改。在自查基礎(chǔ)上，采取指標(biāo)到人，分工負(fù)責(zé)的操作方法進(jìn)行創(chuàng)建，以確保全面、到位地展示學(xué)校的辦學(xué)成果。

(三)要特別注重對(duì)核心指標(biāo)的創(chuàng)建工作。在認(rèn)真對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)和觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)工作自查基礎(chǔ)上，要對(duì)示范性基層電大指標(biāo)框架中的Ⅱ—4人員隊(duì)伍、Ⅱ—7教學(xué)組織與管理以及Ⅱ—10滿意度等三項(xiàng)核心指標(biāo)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行認(rèn)真地分析與理解。對(duì)需要提交的支撐材料，進(jìn)行梳理與匯總，肯定成績(jī)、找出問題、認(rèn)真整改，力求使我校開放教育工作具有一定的示范性。

1、要以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，做好創(chuàng)建工作。學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)，是搞好開放教育基礎(chǔ)與保證。我校歷來重視四支隊(duì)伍的建設(shè)，教學(xué)、管理、技術(shù)、研究人員相對(duì)穩(wěn)定，業(yè)務(wù)水平符合工作要求，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和良好的師德。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)高層人才和個(gè)別學(xué)科的急需人才的引進(jìn)工作，并基本保持每年約百分之五的人員流動(dòng)。我們認(rèn)為，人員有一定量地流動(dòng)，更有利于各項(xiàng)工作地開展，也能增強(qiáng)隊(duì)伍的活力，對(duì)提高教學(xué)與管理效果有一定地促進(jìn)作用。學(xué)校要以創(chuàng)建工作為契機(jī)，以專家聽課、學(xué)生評(píng)議、問卷調(diào)查等方式，對(duì)學(xué)校中參與電大工作的所有人員的工作情況進(jìn)行考核，對(duì)確要調(diào)整的人員要堅(jiān)決采取組織措施，夯實(shí)開放教育的基礎(chǔ)工作。

2、要以教學(xué)組織與管理工作為抓手，深化內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)開放教育的內(nèi)涵建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。我校非常重視教學(xué)、教務(wù)的管理工作，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)與管理過程的管理與監(jiān)控，在創(chuàng)建中要做實(shí)以下三方面工作：

（1）要健全規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理辦法與措施。我們?cè)谡J(rèn)真執(zhí)行中央電大及市電大有關(guān)開放教育管理規(guī)定和要求的基礎(chǔ)上，制定了近二十份與本校管理工作相關(guān)的規(guī)章制度以及落實(shí)辦法和措施。如《關(guān)于開放教育教師各項(xiàng)酬金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)與方法的暫行規(guī)定》、《教學(xué)資源平臺(tái)的使用方法》、《教師考勤管理規(guī)定》、《值班工作管理規(guī)定》、《教學(xué)周志》、《到課率記錄匯總表》等。在創(chuàng)建中要對(duì)這些規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行核查，要注重制度的操作性與實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行落實(shí)的環(huán)節(jié)到位、步驟明確，并有詳實(shí)可查的相關(guān)記錄。在此基礎(chǔ)上，力求做好規(guī)章制度的健全和完善工作。

（2）要強(qiáng)化保證教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是開放教育的生命線，學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注一刻也不能放松。在創(chuàng)建過程中，學(xué)校要對(duì)已有的教學(xué) 質(zhì)量保障措施和操作方法進(jìn)行一次實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，肯定行之有效的做法，逐步地完善我校教學(xué)質(zhì)量保障體系。

（3）要嚴(yán)格教學(xué)過程的管理。學(xué)校要嚴(yán)格遵守《廣播電視大學(xué)教學(xué)過程管理規(guī)范（試行）》中的規(guī)定，通過教學(xué)研討會(huì)、日常教學(xué)值班、任課教師QQ群等多條渠道宣傳、告知與提醒專、兼職教師，對(duì)不合規(guī)范的行為及時(shí)糾正。我們每一個(gè)同志都應(yīng)該有這樣的共同認(rèn)識(shí)：只有嚴(yán)格教學(xué)過程的管理，才有可能有好的教學(xué)效果。

本指標(biāo)在自查中存在的問題與改進(jìn)措施。自查中存在的問題如下： 一是少數(shù)課程的到課情況不理想。少數(shù)課程的到課情況不理想，使教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的保證。該情況是由學(xué)生、任課老師、班主任等多方面因素造成的。二是網(wǎng)上自建教學(xué)資源有待進(jìn)一步的豐富。我分校教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)上自建教學(xué)資源還有待進(jìn)一步的豐富，網(wǎng)上開展在線測(cè)試的學(xué)科也不多，且現(xiàn)有的教學(xué)資源使用率不高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，這與我們倡導(dǎo)的利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)資源自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人的初衷相悖。三是利用我校教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的情況有所下降。

改進(jìn)措施：

一是要不斷完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控方法。自08上半年開始，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視各班的到課情況，狠抓教學(xué)管理質(zhì)量。從本學(xué)期對(duì)到課情況的自查結(jié)果也可以看出來，各班的到課情況比上學(xué)期有所改善，到課率有所提高，但是，仍有必要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理過程的監(jiān)控與管理。

（1）要抓好入學(xué)教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，班主任必須把握學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)開展宣傳與教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)等規(guī)章制度，使學(xué)生對(duì)出勤率的規(guī)定和要求有清醒的認(rèn)識(shí)，自覺地 用制度規(guī)范自己的行為，從一開始就端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)目的。全校各專業(yè)班都要乘創(chuàng)建東風(fēng)，補(bǔ)好這一課。

（2）要分析原因、制定措施、區(qū)別對(duì)待、嚴(yán)格管理。任課教師在專業(yè)輔導(dǎo)員的協(xié)助下，對(duì)經(jīng)常不參加面授輔導(dǎo)的學(xué)生，要進(jìn)行摸底排隊(duì)。根據(jù)不同情況與原因，采取不同的方法，區(qū)別對(duì)待，做細(xì)致的思想工作。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，又確有困難不能經(jīng)常到課的學(xué)生，要求他們定時(shí)上網(wǎng)參與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)地上交形成性考核作業(yè)。以此監(jiān)控這些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，督促他們完成學(xué)業(yè)。

（3）要加強(qiáng)對(duì)授課質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師在課堂教學(xué)中所表現(xiàn)的業(yè)務(wù)水平的高低，是影響學(xué)生到課率的重要因素。為了提高任課教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)在課堂教學(xué)中的藝術(shù)感染力與吸引力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高到課率。學(xué)校一要精選任課教師，二要通過不定期的聽課與滿意度調(diào)查等多種方法，監(jiān)控與保證授課質(zhì)量。

二是要完善遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的制度建設(shè)。學(xué)校要定期檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)資源使用的情況，完善遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的制度建設(shè)，要求任課教師及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)課件，上傳閱讀資料、作業(yè)與復(fù)習(xí)材料等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和考試；要求任課教師定時(shí)與學(xué)生開展交互活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為與能力；還要及時(shí)地回復(fù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的疑問。

三是要為學(xué)生創(chuàng)造更好的上網(wǎng)條件。對(duì)于沒有上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，學(xué)校要全天候地開放電子閱覽室，為他們提供無償?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所，保證每位學(xué)生的每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)與更新，保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度，從而確保良好的網(wǎng)上教學(xué)效果。

3、要以滿意度為核心標(biāo)準(zhǔn)，衡量開放教育的成效。我校要繼續(xù)采取聽 課、進(jìn)行問卷調(diào)查、召開學(xué)生會(huì)和班長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)會(huì)議等多種形式，對(duì)任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)校管理人員的工作進(jìn)行摸底調(diào)查，目的是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，并有針對(duì)性地改正問題。學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，始終要以學(xué)生、教師、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的滿意度為核心標(biāo)準(zhǔn)，衡量開放教育工作，進(jìn)一步提高我校在本地區(qū)的知名度與美譽(yù)度。

（四）要強(qiáng)化對(duì)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)與亮點(diǎn)工作的再建設(shè)

創(chuàng)建示范性基層電大，關(guān)鍵是展示學(xué)校具有示范性功能的特點(diǎn)與亮點(diǎn)工作。在創(chuàng)建中，學(xué)校要著力加強(qiáng)對(duì)本校辦學(xué)特點(diǎn)與亮點(diǎn)工作進(jìn)行修飾與再建設(shè)，力求特點(diǎn)更特，亮點(diǎn)更亮，真正能起到示范性作用。現(xiàn)對(duì)學(xué)校部分特色與亮點(diǎn)工作的再建設(shè)提出要求如下：

1、美化校園，進(jìn)一步提高校園文化的品位。我校面積并不大，但校園在綠化、美化與凈化方面卻獨(dú)具匠心，頗有品位。為了進(jìn)一步地做好該項(xiàng)工作，依據(jù)學(xué)校規(guī)劃，結(jié)合市、區(qū)工作要求，在創(chuàng)建期間完成以下工作：

（1）要把創(chuàng)建示范性基層電大工作與深圳市以及鹽田區(qū)評(píng)選“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和深圳市評(píng)選“綠色機(jī)關(guān)（學(xué)校）”等工作結(jié)合起來。學(xué)校要積極、主動(dòng)地按市、區(qū)有關(guān)部門的評(píng)選要求做好準(zhǔn)備工作，確保榜上有名，努力在綠化、美化與凈化校園方面，為創(chuàng)建工作增加砝碼。

（2）依據(jù)學(xué)校校園規(guī)劃，在“創(chuàng)建示范性基層電大項(xiàng)目”期間，學(xué)校要在爭(zhēng)取政府撥款和自籌資金的基礎(chǔ)上，再建造一處屋頂花園和具有濃厚文化氣息的“學(xué)生室外講堂（沙龍）”。

（3）2009年春天，學(xué)校計(jì)劃，師生自己動(dòng)手，上梧桐山采集象征著“節(jié)節(jié)高”的翠竹，栽種在校園內(nèi)。到那時(shí)，校園環(huán)境將更顯得雅致而溫馨。

2、圍繞區(qū)政府的中心工作，拓展學(xué)校的辦學(xué)功能。2007年8月，我校 與深圳市鹽田區(qū)總工會(huì)、鹽田區(qū)人力資源局就開辦廣東省第一家“鹽田區(qū)勞務(wù)工學(xué)?！边_(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)意向。同年9月4日，在我校舉行了“鹽田區(qū)勞務(wù)工學(xué)?！睊炫苾x式，并開辦了公益性、免費(fèi)性質(zhì)的第一個(gè)物流管理專業(yè)中專班。今年8月又招收一個(gè)60人的可以發(fā)“雙證”的會(huì)計(jì)學(xué)中專班（畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格，發(fā)畢業(yè)證與會(huì)計(jì)證）。目前，聯(lián)合辦學(xué)各方又對(duì)共同開辦“鹽田區(qū)勞務(wù)工技能培訓(xùn)班”,達(dá)成了初步意向，具體工作將在協(xié)商基礎(chǔ)上，逐步展開。我校將會(huì)十分關(guān)注此項(xiàng)工作的進(jìn)展，這是圍繞當(dāng)?shù)卣行墓ぷ?，拓展電大辦學(xué)功能，利用學(xué)歷與非學(xué)歷教育的多種形式，提高轄區(qū)人員素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的大事。也是我校在加強(qiáng)學(xué)歷與證書教育的結(jié)合，免費(fèi)與收費(fèi)教育的結(jié)合方面，具有創(chuàng)新意義的實(shí)踐。

3、提升學(xué)生會(huì)組織在參與學(xué)校管理中的作用。我校在深圳市電大系統(tǒng)中率先成立學(xué)生會(huì)組織。經(jīng)過多年的運(yùn)作，學(xué)校學(xué)生會(huì)已經(jīng)有較為完整的組織架構(gòu)和管理運(yùn)行方法。2008年9月，學(xué)校學(xué)生會(huì)進(jìn)行了例行的換屆選舉工作，有30多位優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選，深圳市五星級(jí)義工張顯霞同學(xué)當(dāng)選為新一屆學(xué)生會(huì)主席。我校董兵團(tuán)校長(zhǎng)在新老學(xué)生會(huì)干部交接會(huì)上重申：學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，把學(xué)生滿意作為學(xué)校工作的第一目標(biāo)。他指出，新的一屆學(xué)生會(huì)不僅要在溝通上發(fā)揮潤(rùn)滑劑作用，還要把學(xué)生會(huì)作為鍛煉與提高自己的平臺(tái)，擴(kuò)大我校學(xué)生會(huì)組織的影響力，加大參與學(xué)校管理的力度，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展再立新功。在創(chuàng)建期間，學(xué)校要求新學(xué)生會(huì)做好如下工作：

（1）要求新一屆學(xué)生會(huì)干部發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大同學(xué)，積極參與學(xué)校2009年春季招生工作。在工作中要發(fā)揚(yáng)我校學(xué)生會(huì)的光榮傳統(tǒng)，采取“學(xué)生引學(xué)生”，利用節(jié)假日組織學(xué)生上街宣傳電大辦學(xué)模式和招生工作等方法，為學(xué)校圓滿地完成春季招生工作，做出重要貢獻(xiàn)。

（2）多組織主題鮮明、內(nèi)涵豐富的學(xué)生活動(dòng)。希望學(xué)生會(huì)在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，既要注意青年人的特點(diǎn)，又要考慮活動(dòng)的社會(huì)效益。建議以五星級(jí)義工張顯霞等同學(xué)為骨干，組織學(xué)生參加深圳義工聯(lián)工作，并以學(xué)校學(xué)生會(huì)名義開展社會(huì)義工活動(dòng)。另外，學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)也可以與環(huán)保、健康等社會(huì)普遍關(guān)注的議題緊密聯(lián)系。這些活動(dòng)在擴(kuò)大社會(huì)影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的凝聚力方面，都會(huì)取得很好的效果。

（五）完成申報(bào)材料

根據(jù)中央電大電校規(guī)劃[2008]18號(hào)文附件一《創(chuàng)建示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）項(xiàng)目實(shí)施方案》的具體要求，完成申報(bào)示范性基層電大各類文字報(bào)告和對(duì)各級(jí)指標(biāo)的支撐材料。力求所報(bào)材料基本能比較完整、準(zhǔn)確地反映出我校在申報(bào)建設(shè)和辦學(xué)全過程中的工作概況。

我校首批申報(bào)創(chuàng)建示范性基層電大工作，得到了區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校將在創(chuàng)建中，遵照“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的原則，認(rèn)真對(duì)各級(jí)指標(biāo)特別是核心指標(biāo)進(jìn)行再自查，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析與整改，同時(shí)要落實(shí)對(duì)辦學(xué)特點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行再建設(shè)的工作。學(xué)校還要按照中央電大的要求，完成項(xiàng)目成果的展示，并接受上級(jí)電大對(duì)后續(xù)建設(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收，力爭(zhēng)創(chuàng)建成功，為開創(chuàng)我市電大開放教育新局面做出貢獻(xiàn)。

2008年10月10日

第三篇：北京電大朝陽分校

北京電大朝陽分校

2009—2010學(xué)第二學(xué)期工作思路及要點(diǎn)

一、工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握市區(qū)有關(guān)教育工作的整體部署，深入貫徹朝陽區(qū)委第十次黨代會(huì)精神，緊密圍繞北京電大和學(xué)院的發(fā)展思路和總體工作要求，結(jié)合學(xué)院學(xué)習(xí)型組織建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)本著務(wù)實(shí)高效、和諧求新的態(tài)度進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，做好和北京電大 教學(xué)教務(wù)管理職能的對(duì)接，提高遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量、提高教務(wù)管理和服務(wù)水平，做細(xì)做實(shí)基礎(chǔ)管理工作，探尋示范校發(fā)展的著力點(diǎn)、發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作：

（一）確立中心，強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)和課程管理

1、把握方向，加快發(fā)展。隨著中央電大“隨時(shí)注冊(cè)、隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)考試”的遠(yuǎn)程教育思想的不斷推廣和逐步落實(shí)，中央電大和北京電大課改課程的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，作為三級(jí)辦學(xué)的基層分校，立足本身發(fā)展，加大力度推進(jìn)教師的網(wǎng)上教學(xué)工作已成為當(dāng)前工作的重中之重。

2、制定措施，規(guī)范過程。趁市電大課程改革之強(qiáng)勢(shì)，在原有基礎(chǔ)之上，規(guī)范課改課程任課教師、導(dǎo)學(xué)教師以及教務(wù)管理教師的責(zé)任義務(wù)，強(qiáng)調(diào)課程改革課程管理過程的協(xié)調(diào)配合性和要求的嚴(yán)謹(jǐn)性，以確保課程改革的進(jìn)程、形考和終結(jié)性考試按照中央電大和北京電大要求順利完成。

3、建設(shè)資源，重在應(yīng)用。加強(qiáng)網(wǎng)上的教學(xué)管理，增加本校教師網(wǎng)上教學(xué)資源數(shù)量，提高資源質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)員對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用。結(jié)合學(xué)科和專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)資源的結(jié)構(gòu)，在北京電大資源庫(kù)的基礎(chǔ)上突出本校教師教學(xué)資源的特點(diǎn)，為學(xué)員提供豐富和有效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)新，促進(jìn)互動(dòng)。配合課改課程規(guī)模的不斷擴(kuò)大，繼續(xù)強(qiáng)化網(wǎng)上交互教學(xué)，大力推進(jìn)師生之間的網(wǎng)上交互活動(dòng)，提倡教師積極與學(xué)生展開網(wǎng)上交流，及時(shí)解決學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的各種問題。

（二）重在建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平

1、探索本校專業(yè)責(zé)任教師建設(shè)，出臺(tái)相應(yīng)規(guī)章制度，明確和細(xì)化專業(yè)責(zé)任教師在專業(yè)計(jì)劃的引導(dǎo)、課程安排、教學(xué)過程以及綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)審核把關(guān)等環(huán)節(jié)的職責(zé)任務(wù)，從而發(fā)揮專業(yè)教師在課程管理和教學(xué)過程中的切實(shí)作用，進(jìn)一步提高我校專業(yè)教學(xué)的力量，從而切實(shí)提高課程安排的合理性和實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

2、為進(jìn)一步適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)模式和教學(xué)特點(diǎn)，明確課程任課教師職責(zé)，包括面授課課時(shí)、網(wǎng)上任務(wù)量、形成性考核、和配合教育管理要求等方面的任務(wù)是切實(shí)保障教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，所以需要進(jìn)一步規(guī)范明確任課教師的職責(zé)要求，建設(shè)一支適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育特色的專兼職教師隊(duì)伍。

3、制定教學(xué)管理的研討會(huì)制度。緊密結(jié)合北京電大“五突出”教學(xué)與教學(xué)管理模式、教學(xué)改革工作，根據(jù)北京電大計(jì)劃，開展切合本校實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)管理研討會(huì)，為北京電大合理配置課程和 科學(xué)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（三）優(yōu)化環(huán)節(jié)、進(jìn)一步規(guī)范管理流程

注重教學(xué)、課程、學(xué)籍和考務(wù)管理工作之間的協(xié)調(diào)配合，結(jié)合學(xué)院崗位職責(zé)的明確，對(duì)相關(guān)教務(wù)管理分工協(xié)作進(jìn)一步明確，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程開設(shè)、免修免考、課改課程形考、教材管理、入學(xué)教育、畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，尤其需要繼續(xù)作好畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全程監(jiān)控和督促工作，強(qiáng)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)，提高畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的一次性通過率。從而突出重點(diǎn)管理環(huán)節(jié)操作的規(guī)范性制度建設(shè)，注意管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育管理的需要。

在學(xué)生管理環(huán)節(jié)，為提高學(xué)生管理的水平，本學(xué)期嘗試推進(jìn)學(xué)生干部的評(píng)選以配合導(dǎo)學(xué)教師的工作，從而進(jìn)一步增加學(xué)生管理的凝聚力和有效性。

（四）轉(zhuǎn)變視角，力求服務(wù)意識(shí)和水平再上新臺(tái)階

1、繼續(xù)做好技術(shù)支持服務(wù)工作。發(fā)揮現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中的重要作用，繼續(xù)注重教務(wù)管理人員和廣大導(dǎo)學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的應(yīng)用，逐步增加和優(yōu)化技術(shù)服務(wù)的硬件設(shè)施和環(huán)境，促進(jìn)我校網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)、提高學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率和提升教務(wù)管理的效率。

2、加強(qiáng)全體管理人員的服務(wù)意識(shí)。注意強(qiáng)調(diào)部門工作從管理視角向服務(wù)視角轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)技術(shù)人員和教務(wù)管理人員對(duì)教師和學(xué)員的服務(wù)意識(shí)，提升整體服務(wù)水平。

（五）科研先導(dǎo)，加強(qiáng)科研管理和科研服務(wù)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)研究人員隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高研究人員的研究能力和研究水平。

2、逐步建立可行性的科研管理制度，強(qiáng)化科研激勵(lì)機(jī)制，不斷完善相應(yīng)的科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

3、鼓勵(lì)教師積極參加校內(nèi)、校外組織的有關(guān)教學(xué)、評(píng)估、研討、觀摩、比賽、學(xué)術(shù)交流等研究性活動(dòng)。根據(jù)工作需要及時(shí)參加市校、分校立項(xiàng)的課題。積極申報(bào)市校專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師、實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師。

（六）拓寬辦學(xué)渠道，全面提升辦學(xué)形象

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好“首都職工素質(zhì)教育工程”并為開放教育涵養(yǎng)生源。在區(qū)工會(huì)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，加大組織力度，爭(zhēng)取2010年實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育工程在規(guī)模上比原來增加1000人次，在教師授課科目有新課程的開發(fā)等。

2、調(diào)整授課方式，加大管理力度，繼續(xù)做好“小學(xué)教師英語口語能力培訓(xùn)”，積極探索研究與開放教育英語專業(yè)學(xué)歷層次和知識(shí)層次雙接軌的可行性新思路、新方法。

（七）注重發(fā)展，做好基礎(chǔ)工作和社區(qū)教育的結(jié)合

1、順應(yīng)學(xué)院發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)需求，在做好學(xué)歷教育工作的基礎(chǔ)上緊跟學(xué)院社區(qū)教育工作規(guī)劃，為學(xué)院特色工作貢獻(xiàn)力量。

2、合理協(xié)調(diào)教務(wù)管理人員承擔(dān)社區(qū)教育工作和基礎(chǔ)工作的關(guān)系，支持鼓勵(lì)大家參與社區(qū)教育工作。

3、配合社區(qū)教育工作處，探尋學(xué)歷教育基礎(chǔ)工作和社區(qū)教育工作的結(jié)合點(diǎn)。

（八）緊抓機(jī)遇，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、貫徹學(xué)院《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院實(shí)施方案》和《學(xué)院“十一五”時(shí)期教職工培訓(xùn)計(jì)劃》的精神，結(jié)合本部門實(shí)際工作制定部門整體學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)部門凝聚力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。

2、在繼續(xù)強(qiáng)化班主任工作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高和增強(qiáng)全體管理人員網(wǎng)上技術(shù)和辦公軟件使用的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，通過技術(shù)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)的管理和服務(wù)效率。

3、積極正確引導(dǎo)全體管理人員根據(jù)自身專業(yè)和崗位，制定并完善個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯。

4、運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式進(jìn)行1—2次的與兄弟電大的學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)教務(wù)管理制度的完善和團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的科學(xué)發(fā)展。

2010年3月14日

第四篇：北京電大房山分校

北京電大房山分校

07春教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

為了更好地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮督教、督學(xué)、督管理的作用，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，根據(jù)《北京電大關(guān)于教學(xué)單位建設(shè)教學(xué)督導(dǎo)工作制度的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定2006——2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

在房山區(qū)教委和區(qū)成教中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以構(gòu)建房山區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心為奮斗目標(biāo)，督導(dǎo)組緊緊圍繞著學(xué)校質(zhì)量（教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量）提高這一中心工作，按照“隨機(jī)督導(dǎo)抓整體，專項(xiàng)督導(dǎo)突弱項(xiàng)，督導(dǎo)并舉重實(shí)效”的工作思路，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查、溝通協(xié)調(diào)、分析評(píng)價(jià)、指導(dǎo)激勵(lì)、信息反饋的職能作用，充分調(diào)動(dòng)教師、教學(xué)管理人員的工作積極性，規(guī)范管理、穩(wěn)定秩序，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力和管理水平的逐步提高。

二、督導(dǎo)工作重點(diǎn)

（一）、以ISO9001質(zhì)量管理體系持續(xù)有效運(yùn)行為載體，督“管理”

1、ISO9001質(zhì)量管理體系是保證教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)武器，其持續(xù)有效運(yùn)行和不斷改進(jìn)過程，是體系文件的一個(gè)不斷健全與改進(jìn)過程，是質(zhì)量提高的保障。根據(jù)北京電大教學(xué)管理進(jìn)行的改革和出臺(tái)的新規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，修訂完善教務(wù)處的管理文件，做到職責(zé)明確，落實(shí)到位，各項(xiàng)工作無遺漏，人人辦事有章可循。

2、逐步建立學(xué)校教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查和對(duì)教學(xué)的監(jiān)控，建立教學(xué)督導(dǎo)工作的反饋制度。把教學(xué)評(píng)價(jià)列入常規(guī)管理工作，將質(zhì)量評(píng)價(jià)與教師及管理人員的績(jī)效相結(jié)合，督促檢查ISO9001的執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，絕不拖延，真正做到ISO9001質(zhì)量管理體系要求的持續(xù)改進(jìn)，保持學(xué)校管理工作的良性發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)過程和教務(wù)管理的創(chuàng)新建設(shè)

（二）、抓住“五突出”教學(xué)模式中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，督“教”、督“學(xué)”

1、入學(xué)教育

（1）、組織學(xué)生參加學(xué)校組織的入學(xué)教育和通過北京電大在線教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)《入學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)課件》情況，檢查培訓(xùn)覆蓋率是否達(dá)到90%。

（2）、檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培訓(xùn)情況。

（3）、檢查入學(xué)教育成績(jī)的及格率是否達(dá)到95%。

2、形成性考核

（1）、對(duì)教師批閱形考作業(yè)的情況進(jìn)行抽檢，檢查課程形成性考核合格率是否達(dá)到90%。

（2）、檢查學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案（形考作業(yè)、成績(jī)）的整理、保存情況。

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）、社會(huì)實(shí)踐： 社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

對(duì)社會(huì)實(shí)踐的督導(dǎo)內(nèi)容包括：

a)參加資格：審查參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生已修課程學(xué)分是否達(dá)到本專業(yè)全部課程總學(xué)分60%以上。

b)安排部署：是否有實(shí)踐教學(xué)工作的具體實(shí)施方案。

c)成績(jī)?cè)u(píng)定：抽檢指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的評(píng)判，實(shí)踐環(huán)節(jié)的合格率是否達(dá)到80%。

（2）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)的理解及運(yùn)用進(jìn)行綜合性的檢驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)。

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的督導(dǎo)內(nèi)容包括：

a)參加資格：審查參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生是否已修完本專業(yè)全部必修課程，且已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上。

b)計(jì)劃執(zhí)行：是否根據(jù)北京電大的安排，如期完成對(duì)每位學(xué)生的畢業(yè)論文的全程監(jiān)控。c)成績(jī)?cè)u(píng)定：畢業(yè)論文的通過率是否達(dá)到80%。

4、常規(guī)教學(xué)

（1）、抽查任課教師的電子學(xué)案、授課計(jì)劃的執(zhí)行情況。

（2）、執(zhí)行督導(dǎo)聽課，評(píng)課制度情況。

（三）、發(fā)揮教學(xué)媒體，網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，督“教學(xué)服務(wù)”

1、網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)

以市電大新版本的教務(wù)管理軟試運(yùn)行培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把握工作內(nèi)容，明確工作性質(zhì)，適合遠(yuǎn)程教育需求，做好支持服務(wù)。

（1）、要求本校專職教師利用我校教學(xué)平臺(tái)及時(shí)向?qū)W生提供中央電大及北京電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源（至少一門課）。

（2）、教務(wù)處收集教師提供的課程的電子學(xué)案并將其上傳分校平臺(tái)，豐富校園網(wǎng)自建資源。

2、教學(xué)信息的發(fā)布、溝通順暢

（1）、各種教學(xué)服務(wù)信息及時(shí)發(fā)布，如周課程安排表、考務(wù)、學(xué)籍重要通知等。

（2）、利用房山電大QQ群，及時(shí)快捷反饋信息。

3、關(guān)注顧客滿意度程度

創(chuàng)建 “人民滿意學(xué)?！笔菍W(xué)校的發(fā)展方向，因此，關(guān)注學(xué)生的滿意程度尤為重要。我校質(zhì)量目標(biāo)明確要求，學(xué)生對(duì)任課教師（包括論文指導(dǎo)教師）、教學(xué)管理人員、學(xué)校管理等滿意程度必須大于80%。督導(dǎo)組每學(xué)期要通過問卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)任課教師、論文指導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校管理的滿意程度，并將調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析后反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)，以針對(duì)存在問題進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，督導(dǎo)組將學(xué)生關(guān)于教育教學(xué)的各種投訴、意見及時(shí)調(diào)查核實(shí)，反饋給相關(guān)部門進(jìn)行處理，并予以信息反饋。

三、保障措施

（一）制定督導(dǎo)實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)期初，督導(dǎo)組結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃。并在督導(dǎo)小組成員之間進(jìn)行分工，明確責(zé)任。根據(jù)北京電大的校歷和各項(xiàng)工作的具體布置，有針對(duì)性的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查。

（二）注重結(jié)果分析，保證督導(dǎo)實(shí)效

1、在學(xué)期末，督導(dǎo)組要對(duì)所開展的教學(xué)督導(dǎo)工作形成有數(shù)據(jù)支撐的、有情況分析的、有針對(duì)性改進(jìn)意見的、有說服力的教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告，為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)提供幫助。

2、認(rèn)真匯總在督導(dǎo)檢查過程中的問題，及時(shí)分析研究，找出解決問題的方法。

教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)要在督導(dǎo)員與教師和管理者雙方密切配合、統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，才能產(chǎn)生預(yù)期的良好效果。督導(dǎo)員要深入各項(xiàng)實(shí)際工作，了解教學(xué)的真實(shí)情況。做到“督要嚴(yán)格，評(píng)要中肯，導(dǎo)要得法，幫要誠(chéng)懇”，在和諧、寬容、平等、合作、的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和諧督導(dǎo)氛圍，以推進(jìn)教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

電大房山分校2007年3月

第五篇：甘肅電大農(nóng)墾分校

甘肅電大農(nóng)墾分校

小學(xué)教育專業(yè)（?？破瘘c(diǎn)本科）教學(xué)實(shí)施方案

中央廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)小學(xué)教育專業(yè)（?？破瘘c(diǎn)本科）是教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 的實(shí)施項(xiàng)目之一，同時(shí)也是青基會(huì)與中央廣播電視大學(xué)“希望工程遠(yuǎn)程教育——電大園丁工程”的主要實(shí)施項(xiàng)目。為確保本專業(yè)的順利開辦，落實(shí)教育部《關(guān)于開展“中央廣播電視大學(xué)開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的通知》（教高廳[1999]1號(hào)）的精神，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案。

一、中央電大開辦本專業(yè)的構(gòu)思與職責(zé)

1． 總體要求

小學(xué)教育專業(yè)（?？破瘘c(diǎn)本科）是面向全國(guó)的具有?？茖W(xué)歷的在職小學(xué)教師的，它兼顧了文科和理科的特點(diǎn)，故本專業(yè)為綜合性專業(yè)。考慮到新形勢(shì)下對(duì)小學(xué)教師的要求，本專業(yè)的教學(xué)要求與內(nèi)容將體現(xiàn)新的教學(xué)思想、理念、方法，體現(xiàn)教育部實(shí)施的教育改革精神，在課程設(shè)置上加大科學(xué)與技術(shù)的含量，在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)實(shí)際與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)小學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)，提高小學(xué)教師的綜合素質(zhì)。因此，本專業(yè)是為培養(yǎng)新一代小學(xué)教師而設(shè)計(jì)的。

2． 設(shè)計(jì)思想

本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃（必修和限選課程）主要有三部分組成：第一部分為教育類課程，第二部分為學(xué)科類課程，第三部分為學(xué)科教學(xué)類課程。在具體內(nèi)容上考慮了與本專業(yè)專科層次的銜接，因而避免了重復(fù)。此外，對(duì)專業(yè)將進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)（非課程的一體化設(shè)計(jì)），包括統(tǒng)一教材編寫要求、風(fēng)格與工藝以及與在內(nèi)容上專科銜接等等。對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)將作為一門課程進(jìn)行教學(xué)，它具有一般課程的所有性質(zhì)。

3． 媒體建設(shè)

本專業(yè)的媒體設(shè)計(jì)主要由文字、音像、錄音和網(wǎng)絡(luò)等組成。文字主要由教材、課程指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)評(píng)價(jià)及相關(guān)資料組成；音像將重點(diǎn)拍攝與文字資料互補(bǔ)的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)主要傳遞教學(xué)信息、互動(dòng)交流和對(duì)課程的管理；錄音主要承擔(dān)輔導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。各門課程將提供多種媒體的教學(xué)包。

4． 師資配備

本專業(yè)是與上海師大聯(lián)合辦學(xué)，而上海師大在小學(xué)教育領(lǐng)域名列前茅，擁有最好的師資與資源，中央電大師范部也將配備最好的師資與上海師大的教師聯(lián)手對(duì)每一門課程進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。各門課程（必修和限選）以課程組形式運(yùn)作，課程組長(zhǎng)由具有副教授職稱的教師擔(dān)當(dāng)，配以若干教師。

5． 職責(zé)任務(wù)

本課程組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)本課程媒體的設(shè)計(jì)和制作負(fù)宏觀責(zé)任，本課程主持教師應(yīng)對(duì)本課程的運(yùn)行及管理負(fù)全部責(zé)任：課程資源、試點(diǎn)單位師資培訓(xùn)、教學(xué)調(diào)研、考核評(píng)估、信息反饋等等。

二、地方電大開辦本專業(yè)的條件與要求

1．思想認(rèn)識(shí)

具有強(qiáng)烈的教育教學(xué)改革和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式培養(yǎng)新型高等師范?？茖I(yè)人才有著深刻的認(rèn)識(shí)和迫切愿望。

2．生源條件

應(yīng)擁有具備強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的充足生源。

3．技術(shù)條件

應(yīng)具備通暢的傳輸渠道，擁有衛(wèi)星電視收視系統(tǒng)設(shè)備、視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（多媒體教室）、小組討論室、面授輔導(dǎo)教室、教學(xué)實(shí)習(xí)基地等。

4．師資條件

試點(diǎn)單位應(yīng)配備至少3名以上具有本科及本科以上學(xué)歷并具有中級(jí)以上技術(shù)職稱的專職教師（其中至少要有1名為教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，1名具有副教授以上職稱）；所在地區(qū)應(yīng)有1所以上師范?？茖W(xué)校或地區(qū)級(jí)教育學(xué)院，能夠建立起一支專業(yè)化程度較高的專兼職教師隊(duì)伍。并制定相應(yīng)的管理辦法及建立相應(yīng)的師資隊(duì)伍檔案庫(kù)。主持教師應(yīng)能利用互聯(lián)網(wǎng)與中央電大課程主持教師保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的有關(guān)信息反饋中央電大。

5．組織保證

試點(diǎn)單位應(yīng)由1名學(xué)?；蚪虅?wù)處領(lǐng)導(dǎo)分工管理專業(yè)實(shí)施，并成立小學(xué)教育專業(yè)開放試點(diǎn)教研室（或依托原有的?？菩W(xué)教育專業(yè)教研室），對(duì)本專業(yè)的具體教學(xué)和研究工作實(shí)施統(tǒng)籌管理。設(shè)置專職教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)檢查、考試組織和畢業(yè)實(shí)習(xí)等工作，組織落實(shí)平時(shí)作業(yè)的批改與成績(jī)核定。

三、學(xué)習(xí)者的資格要求

1．招生對(duì)象

① 在職并已具備高等師范?？茖W(xué)歷的小學(xué)教師。

② 準(zhǔn)備從事小學(xué)教師工作并已具備高等師范?？平逃潭鹊母黝惾藛T。

本專業(yè)重點(diǎn)面向經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)縣（含縣級(jí)市）及縣以下地區(qū)的以上各類人員。

2．學(xué)習(xí)者入學(xué)注冊(cè)工作按廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)實(shí)施辦法有關(guān)規(guī)定辦理。

四、對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)控

1．整體思路

在小學(xué)教育專業(yè)開放教育的教學(xué)過程中，應(yīng)積極更新教育教學(xué)觀念，注重探索多種教學(xué)媒體及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的綜合利用，對(duì)全過程實(shí)行嚴(yán)格管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育。

2．系統(tǒng)觀念

樹立并強(qiáng)化全國(guó)電大的系統(tǒng)觀念，各試點(diǎn)電大在本專業(yè)開放教育教學(xué)工作中，應(yīng)全面配合中央電大，積極投入，相互促進(jìn)，形成教育教學(xué)合力，確保專業(yè)開辦成功。

3．科研意識(shí)

本專業(yè)屬于教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 的實(shí)施項(xiàng)目之一，開辦本專業(yè)的各地電大及主持教師、責(zé)任教師和主講教師應(yīng)該具備高度的科研意識(shí)，在中央電大“師范教育教研中心組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展與本專業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)研究工作。

4．教學(xué)計(jì)劃

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃堅(jiān)持綜合性教育與專素質(zhì)教育相結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家基本要求的統(tǒng)一性和兼顧地區(qū)差別的靈活性相結(jié)合。課程設(shè)置分必修課、限選課、任選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)四類。教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)專業(yè)人才的指導(dǎo)性、規(guī)范性文件，本專業(yè)的一切教學(xué)活動(dòng)必須圍繞和依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行。

5．教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱要貫徹和體現(xiàn)教育學(xué)類專業(yè)課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容改革的精神，反映現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，積極創(chuàng)新。

6．教材建設(shè)

中央電大主持教師負(fù)責(zé)各門統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程教學(xué)大綱的制定、教學(xué)計(jì)劃的下發(fā)，負(fù)責(zé)組織

必修課程的文字教材、音像教材的編制，CAI網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)、制作，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)網(wǎng)頁整體框架的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)與更新。

教材建設(shè)堅(jiān)決貫徹“以文字教材為主，多種教學(xué)媒體相互配合”的一體化設(shè)計(jì)原則，深入研究和發(fā)揮各種教學(xué)媒體在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)中的功能、特點(diǎn)，用優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料為教學(xué)服務(wù)。

7．教學(xué)組織形式

本專業(yè)教學(xué)原則上應(yīng)采用學(xué)習(xí)者在接受學(xué)習(xí)支持服務(wù)的前提下以個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，集中討論和面授輔導(dǎo)為輔的教學(xué)組織形式開展教與學(xué)。鑒于本專業(yè)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，特別提倡組織成立學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以便于交流、溝通和討論，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在相互啟發(fā)中交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入理解并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

①面授輔導(dǎo) 集中面授輔導(dǎo)主要應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容中共性化的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講解，以及對(duì)學(xué)習(xí)者的具體困難進(jìn)行答疑。應(yīng)注意避免用面授取代學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。在面授輔導(dǎo)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)多種媒體學(xué)習(xí)材料的使用指導(dǎo)，并適當(dāng)組織教學(xué)觀摩、調(diào)研考察、教育教學(xué)專題研討等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的理論知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高其綜合素質(zhì)。

②學(xué)習(xí)支持服務(wù) 遠(yuǎn)距離開放教育的教學(xué)必須在強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)支持服務(wù)下才能順利進(jìn)行，獲得質(zhì)量的保證。本專業(yè)提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式與手段包括：

近期：面授輔導(dǎo)、錄音、錄像、直播課堂、VBI、信函、傳真、電子郵件、電話等。遠(yuǎn)期：電子語音信箱、網(wǎng)上討論等。

8．作業(yè)與考核

作業(yè)：每門課程綜合作業(yè)次數(shù)每學(xué)期不得少于2次，由中央電大布置。平時(shí)作業(yè)由省級(jí)電大布置。作業(yè)形式要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極改革創(chuàng)新，注重能力考查。要建立嚴(yán)格有效的檢查和監(jiān)督機(jī)制。輔導(dǎo)教師要有收繳和批改作業(yè)的詳細(xì)記錄，每學(xué)期形成文字報(bào)告交中央電大，中央電大將加強(qiáng)指導(dǎo)并定期（或不定期）檢查。

考核：必修課由中央電大組織考核，考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成。其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)依據(jù)各門課程教學(xué)大綱有關(guān)規(guī)定，占總成績(jī)的20%；期末考試成績(jī)占總成績(jī)的80%。選修課考核辦法由地方電大制定。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)按中央電大提出的要求執(zhí)行。

9．實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文

①教學(xué)實(shí)踐

本科階段學(xué)生均應(yīng)參加教育、教學(xué)研究活動(dòng)。具體要求由中央電大另文通知，各試點(diǎn)單位具體組織實(shí)施。教學(xué)實(shí)踐成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得教學(xué)實(shí)踐學(xué)分者不得畢業(yè)。

②畢業(yè)論文

本科階段學(xué)生均應(yīng)撰寫畢業(yè)論文。具體要求由中央電大另文通知，各試點(diǎn)單位具體組織實(shí)施，中央電大對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。畢業(yè)論文成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得畢業(yè)論文學(xué)分者不得畢業(yè)。

10．畢業(yè)

本專業(yè)實(shí)行完全學(xué)分制。學(xué)習(xí)者修滿71學(xué)分即準(zhǔn)予畢業(yè)。為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)者修完學(xué)分的最低時(shí)限不得低于二年。學(xué)位授予按協(xié)議書執(zhí)行。

11．師資培訓(xùn)

為保證專業(yè)試點(diǎn)的成功，必須建立一支合格的教師隊(duì)伍。為加強(qiáng)本專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，中央電大將通過集中培訓(xùn)與通訊培訓(xùn)相結(jié)合，專家培訓(xùn)與自我培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)試點(diǎn)單位專職教師進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn)，各試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)基層電大任課的專職和兼職教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容報(bào)包括：遠(yuǎn)程教育思想培訓(xùn)、課程培訓(xùn)、平時(shí)作業(yè)的批改定級(jí)等。

12．質(zhì)量檢查與監(jiān)控

中央電大將通過巡教和各種形式的教學(xué)信息溝通來了解、檢查和監(jiān)控教學(xué)過程的質(zhì)量，試點(diǎn)電大應(yīng)給予積極配合。

五、開放教育研究

1．開辦小學(xué)教育專業(yè)（專科起點(diǎn)本科）應(yīng)確立教學(xué)與科研一體化的觀念，在教學(xué)中開展研究，以研究促進(jìn)教學(xué)，不斷探索，不斷總結(jié)，對(duì)教育學(xué)類學(xué)科開放教育項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，并形成成果。所有中央電大和試點(diǎn)單位的教師應(yīng)密切協(xié)作，和?？菩W(xué)教育專業(yè)的課題研究相結(jié)合，積極參與“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總課題中的“學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐”和“現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐”兩個(gè)子課題的研究。

2．試點(diǎn)中，各試點(diǎn)電大小學(xué)教育專業(yè)應(yīng)以輔導(dǎo)教師或試點(diǎn)小組（教研室）的名義，每學(xué)年提交1篇以上相關(guān)論文或總結(jié)報(bào)告，3年形成階段性成果，6年形成項(xiàng)目研究報(bào)告。

3．在教學(xué)和研究過程中，中央電大將以各種形式促進(jìn)溝通與交流，促進(jìn)研究的深化，共享研究成果。

4．利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地開展“遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式、教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研究。