第一篇：衛(wèi)輝市幼兒園簡報一研修方案

衛(wèi)輝市幼兒園信息技術應用與校本研修整合方案

一、培訓目標

（一）指導教師運用信息技術完善教育教學，促進教師專業(yè)化成長。

（二）運用信息技術解決教學中遇到的問題，提高教師反思與鉆研的能力。

二、學習任務

每個學員積極完成本次培訓，參訓率達到100%，作業(yè)完成率100%；每位教師制作一節(jié)微課，在線上線下進行交流等各種教育教學成果。同時根據(jù)要求上傳優(yōu)秀成果。

三、活動實施

（一）每個學員要根據(jù)自己的特點，制定研修計劃。(二）進行信息化教學設計研討活動。

（三）進行“信息技術應用教學設計”活動，每個學員設計一份應用信息技術的教學設計，促進信息技術應用能力的提升。

（四）學員制作微課，并在組內(nèi)進行展示，選出優(yōu)秀作品提交。

（五）學員結合自身的參訓過程、校本實踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟。

（六）根據(jù)要求，積極上傳優(yōu)秀作品。

四、保障措施

（一）組織建設：分級負責，分類指導；骨干引領，全員跟進。

（二）激勵評價：根據(jù)本校的培訓制度，與學校的目標管理考核掛鉤，與年終的評優(yōu)選先掛鉤。

五、資源建設

（一）提供信息技術設備，創(chuàng)設良好氛圍。

(二）校本資源庫：建設校本資源庫，優(yōu)秀作品及時上傳校本資源庫，并不斷更新。

六、社區(qū)建設

積極參與社區(qū)、共同體研修

第二篇：研修簡報

研修簡報

咱們班學習情況進步很大，可喜可賀。但是作業(yè)中存在一些情況，現(xiàn)列舉如下： 1.論壇里有字數(shù)要求，低于20字沒有成績，請各位老師注意。有的老師論壇里字數(shù)過少，不足20字。2.有的老師作業(yè)不合乎要求，文不對題，成績不合格，請及時關注自己作業(yè)批改情況，不合格的老師請及時提交正確作業(yè)。若此項成績未達到合格成績，則總成績不合格 3.有的老師作業(yè)完成的數(shù)量還不夠，請積極完成。學員考核情況，再一次強調(diào)，請認真核實對照： 1.教育敘事故事（問題解決方案）： 若此項成績未達到合格成績，則總成績不合格。2‘論壇研討與參與活動 參訓教師在活動欄目、答疑欄目、論壇中發(fā)帖、回復、評論的內(nèi)容全部計入該項考核中。發(fā)帖、回復、評論每個1分，總數(shù)≧15個，計滿分15分。本項合格成績?yōu)?分，滿分為15分。若此項成績未達到合格成績，則總成績不合格 4．研修總結 完成培訓之后按照要求提交個人研修總結一篇。10月中旬可以提交總結。若此項成績未達到合格成績，則總成績不合格。

第三篇：研修簡報

又是一年研修時

在這個充滿收獲味道的初秋季節(jié)，2016年山東省幼兒園教師遠程研修如期而至。8月23日上午8點整，濱城區(qū)教育局師訓科領導率領11名指導教師共同匯聚佳泰賓館，開啟了研修幸?？燔囍?。

首先，張麗蔓科長就此次研修工作做了全面的部署，并對指導教師提出了相關要求。啟動會議結束后各指導教師以最快的速度投入到了工作之中。創(chuàng)建群組、聯(lián)絡各組組長、任務派送、技術指導……研修幸?？燔囈呀?jīng)進入提速中。

有一種學習，沒有參與你不會知道有多精彩！研修之旅，你我同行，讓我們一起享受成長，一同期待蛻變！

第四篇：研修簡報

研修簡報

11月12日至15日，我校舉行了“鳳凰杯”高三復習課課堂教學大賽。本次比賽由高考9個科目共18位老師參加，老師們用一堂堂精彩的講課獲得了大家的一致好評。

鄭若蕊老師榮獲校第八屆“鳳凰杯”課堂教學大賽理科一等獎

第五篇：幼兒園校本研修方案

一、指導思想 以校本研修工作精神為指導，提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科學研究能力為目標，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，解決教育教學實際問題為突破口，加強學習、反思，提高“主動、有效”課堂，促進幼兒園保教工作質(zhì)量。為進一步分解落實工作目標，特制訂如下實施方案。

二、現(xiàn)狀分析 教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動力，只有發(fā)展教師，才能促進幼兒園的發(fā)展。我園教師有 22 名，其中中年教師 10 名，她們的新課程理念缺乏，需要加強理論學習和觀念的轉變。青年教師 5 名，她們?nèi)狈﹀憻挼臋C會和展示的舞臺。新教師7 名，缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧，必須要規(guī)范新教師的教育行為。

三、研修目標

1、開展教師人文知識和人文素養(yǎng)學習與研討，切實加強教師的思想道德建設，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、聚焦課堂，通過系列教育教學實踐活動，全面提高教師的教育教學能力，以教師的發(fā)展促進幼兒園的整體發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施

（一）加強教師師德培訓，提升教師的職業(yè)修養(yǎng)

1、貫徹和落實《上海市中小學教師師德與育德能力培訓工作實施意見》，通過組織自主學習、集體交流等形式，提升本園教師的師德規(guī)范，促進師德水平上一個新臺階。

2、組織開展 “教師專業(yè)成長” “教師心理健康” 為主題的系列師德教育活動，通過撰寫學習感想、交流學習心得等方式，全面提升教師師德修養(yǎng)。

3、結合研修博客網(wǎng)，發(fā)布日志，通過網(wǎng)絡交流，促進教師的師德修養(yǎng)。

（二）開展教育教學實踐活動，促進教師專業(yè)成長 聚焦課改實踐：充分利用好新教材，關注幼兒園課程構建的規(guī)范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設：發(fā)揮骨干教師的引領作用，青年教師的教學能力上新臺階，加強新教師的培養(yǎng)，一年立足講臺。聚焦實踐難點：關注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項；切實推進幼兒園“主動、有效”課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程。

1、總體目標和主要工作 類別 項目 實現(xiàn)目標 具體行動 責任人

1、在實踐新教材的過程中，1、修訂骨干教師三年個人發(fā)展規(guī)劃。骨 體現(xiàn)理念先行和實踐引

2、面向全園進行教學展示，并進行“一 干 領。課多研”，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射 黃飛琴 教

2、每學期有一定質(zhì)量的教 引領作用。師 學展示活動。

3、按帶教協(xié)議書的要求，做好帶教工 隊

3、帶教新教師有成效。作，徒弟的匯報課能得到大家的肯 顧臨宇 伍

4、做好資料的積累。定。隊 建 設 伍

1、加強青年教師創(chuàng)新思維、1、積極參加縣、園組織的培訓和業(yè) 青 理解教材、靈活教學的 務學習。建 年 教育實踐能力。

2、開展“同課異構”教學比武活動。黃飛琴 教

2、青年教師教學實踐活動，3、參加片級青年教師評優(yōu)教學展示 師 消滅不合格課?；顒印ＴO 隊

4、鼓勵她們參加市級、縣級各項教學 顧臨宇 伍 活動和各類比賽活動。建 設

1、盡早適應崗位，一年立

1、建立新教師個人成長檔案。新 足講臺。

2、園部提供一切學習和鍛煉的機會。教

2、通過課程培訓，規(guī)范新

3、在師傅指導下，確定課程方案及 黃飛琴 師 教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊

3、掌握幼兒園一日活動組

4、觀摩半日活動組織與實施。伍 織的方法、技能和技巧。

5、開展“主動、有效”課堂新教師 顧臨宇 建 教學風采展示。設

1、重視課程建構的規(guī)范性，1、發(fā)動廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實施的有效 有效的園課程方案。讓教師們都 性。了解，并實施課程方案。黃飛琴 課（重點解讀：幼兒園保教

2、創(chuàng)建班級特色，全園開展棋類活動。程 質(zhì)量評價指南、上海市 每月一次的專題研討。顧臨宇 引 幼兒園優(yōu)秀教研組評價

3、學習《幼兒園集體教學活動有效性 領 指標）的思考》 《幼兒園一日活動常規(guī)實 黃 鷹、2、加強課題研究，凸現(xiàn)我 施細則》。課 園的特色教育。

3、“幼兒園‘主動、有效 課堂’創(chuàng)建實施方案制 程 訂完善、推進有效。

1、扎實開展教研活動，真

1、保證每月二次的小組活動和一次大 指 正發(fā)揮其輻射作用。組活動。黃飛琴 教

2、研討有主題、有價值，2、每次活動，教研組長都應帶著問題 導 研 能圍繞教師教育實踐中 進行研討，并適時梳理和歸納。顧臨宇 活 存在的問題進行研討。

3、組織我園優(yōu)秀教師參加片級聯(lián)合體 動

3、積極申報片聯(lián)合體教研 教研活動，認真聽取專家和同仁的 黃 鷹 活動。意見和建議。

五、具體安排項目 時間 培訓內(nèi)容 形式 XX 年 9-10 月 汪金權同志事跡學習與交流 大組學習師 XX 年 11-12 月 人文知識和人文素養(yǎng)學習與研討 經(jīng)典閱讀德培 XX 年 2-4 月 做心理健康的教師 大組學習、交流訓 XX 年 5-6 月 培訓：師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展 小組學習教師案頭資料分析、反饋 XX 年 9 月 大組學習、交流 課題研究：發(fā)放家長問卷（展開調(diào)查）。學習：《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》 分組解讀教 XX 年 10 月 教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點（資 集體教研育 料收集）。教 《幼兒園集體教學活動有效性的思考》 學習： 分組學習學 XX 年 11 月 開展“一課多研”，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。課例研討培訓 XX 年 12 月 青年教師教學實踐活動 課例研討 XX 年 2-4 月 課堂教研：教師聽評課 專題研討 XX 年 5-6 月 《幼小銜接方案》解讀、實施 實踐研討 XX-9-30