第一篇：關(guān)于廣德縣委黨校構(gòu)建“大黨?！备窬值娜舾伤伎?/a>
關(guān)于廣德縣委黨校構(gòu)建“大黨?！备窬值娜舾伤伎?/p>
2012年，廣德縣委、縣政府充分發(fā)揮省直管試點(diǎn)縣的優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)行工作創(chuàng)新，率先在全省進(jìn)行了教育培訓(xùn)資源整合工作，初步形成了“大黨校、大培訓(xùn)、大教育”的工作格局。四年來(lái)，縣委黨校的軟硬件環(huán)境有了明顯的改善和提高，管理成本明顯減少，人力資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮明顯，這些改革使黨校的各部門工作再上新臺(tái)階。但是，整合后大黨校在自身的改革和發(fā)展中仍面臨著一些困惑和瓶頸，筆者在調(diào)研的基礎(chǔ)上，現(xiàn)做如下探討：探討的問(wèn)題：
問(wèn)題一是：資源整合不到位、主陣地功能弱化
整合后，有些部門雖已合并，但關(guān)系未能理順，職能也沒(méi)有轉(zhuǎn)變。比如市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制的電大，由于教師缺乏，教師基本依靠外聘，專職輔導(dǎo)員也十分缺乏，基本以教職工的副業(yè)形式承擔(dān)；教研室新老交替未能有效對(duì)接，人員流動(dòng)過(guò)于頻繁，無(wú)法形成大調(diào)研格局，黨校與電大等部門運(yùn)作機(jī)制不同，究竟應(yīng)在哪些方面合并，哪些方面整合？部門該干哪些事，該管哪些事，職責(zé)不清，缺乏有效的協(xié)調(diào)性，一些深層次的問(wèn)題在運(yùn)行中逐步凸顯但未能及時(shí)有效解決，使得黨校以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式而存在，日常工作多以教務(wù)工作為主要內(nèi)容，弱化了理論研究與教學(xué)功能，在一定程度上影響了黨校主渠道、主陣地作用的發(fā)揮。
問(wèn)題二是：經(jīng)費(fèi)撥給缺乏制度保障、硬件設(shè)施建設(shè)存在制約
黨校事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入渠道狹窄，系統(tǒng)內(nèi)部上下級(jí)之間沒(méi)有資金撥給來(lái)源，全部依靠地方財(cái)政撥款一條路。撥款標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有文件的法定規(guī)定，全憑地方領(lǐng)導(dǎo)或財(cái)政部門主導(dǎo)。財(cái)政撥款只能保障人員工資或是最基本的辦公支出，迫使大黨校尋找自我創(chuàng)收之路。從辦公教學(xué)場(chǎng)地看，大黨校面臨著改善辦學(xué)條件的壓力，校園承擔(dān)著干部教育、師資培訓(xùn)等多類培訓(xùn)任務(wù)，但辦學(xué)硬件條件較落后，現(xiàn)狀只是在校舍維修、增添設(shè)備方面稍有投入，特別是在學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能教室、學(xué)員公寓、電子閱覽室及學(xué)員餐廳等方面，在改善辦學(xué)條件上，黨校雖然想法很多，但依靠自身能力受到瓶頸制約，且這一因素直接影響到外來(lái)辦班接納能力。當(dāng)前，黨校事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)率迫切需要有一個(gè)法定的規(guī)定，硬件設(shè)置建設(shè)也需要逐步改善。
問(wèn)題三是：注重外在培訓(xùn)任務(wù)、忽視了大黨校的政治功能與社會(huì)功能
嚴(yán)格來(lái)講，黨校與國(guó)民教育體系中的教育機(jī)構(gòu)的最大不同，就在于它不僅是作為一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)而存在，而更多是作為黨的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)而存在，以達(dá)到培訓(xùn)黨的干部、宣傳和推行黨的路線方針政策的目的。合并后，各類培訓(xùn)班次和人數(shù)顯著增多，黨校教師精力主要放在如何按期完成全年培訓(xùn)計(jì)劃，怎么組織班次，但對(duì)教學(xué)效果如何，師資力量如何等方面不關(guān)注。在干訓(xùn)方面，為提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，我校也嘗試采取了“點(diǎn)菜式”教學(xué)，但效果不顯著，黨性教育類等專題特色不突出，“熔爐”功能有所弱化。筆者認(rèn)為，優(yōu)化合并不僅是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單的合并重組問(wèn)題，而是關(guān)系到未來(lái)大黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)，是一個(gè)執(zhí)政黨的基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展，不斷完善自我，更好地發(fā)揮應(yīng)有的軌道與社會(huì)職能的問(wèn)題。
問(wèn)題四是：師資力量薄弱、智庫(kù)作用未能有效發(fā)揮
黨校師資力量薄弱一直是基層黨校干部培訓(xùn)的“短腿”。黨校老師面臨著能否教得了、能否教得好的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從現(xiàn)狀看，合并后，黨校隊(duì)伍龐大、人員眾多，但真正能上講臺(tái)的教師不多，骨干教師更少。新進(jìn)的教師短期內(nèi)也較難適應(yīng)黨校教育教學(xué)方式，新老交替、青黃不接。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為要發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用，新老交替要有效對(duì)接，要注重過(guò)程避免盲目性，逐步注入新鮮血液；另一方面，黨校老師很少有機(jī)會(huì)到系統(tǒng)外去交流任職，很多老師都是從參加工作到退休，一直呆在黨校，只能通過(guò)上網(wǎng)或?qū)W員口口相傳的方式了解黨委政府的大政方針及工作意圖，由此往往導(dǎo)致調(diào)研工作、對(duì)策研究、教學(xué)專題與地方實(shí)踐脫節(jié)，造成教學(xué)質(zhì)量不高，培訓(xùn)效果不明顯，科研成果很難進(jìn)入縣委縣政府決策視野，在一定程度上影響了黨校聲譽(yù)。
問(wèn)題五是：教師職稱評(píng)定渠道不順暢、教師積極性不高
合并后，教師在職稱評(píng)定方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也越來(lái)越突出。原黨校是機(jī)關(guān)單位，而其他合并來(lái)的學(xué)校是純粹的教育教學(xué)單位，在教學(xué)對(duì)象、教育內(nèi)容、教學(xué)方式、研究方向、職稱評(píng)定等方面存在較大差異，黨校職稱與國(guó)民教育系列互不相通，二者如何對(duì)接，教師如何通過(guò)轉(zhuǎn)崗適應(yīng)大黨校發(fā)展等問(wèn)題仍較難解決。另一方面，就是職稱評(píng)定與定檔定級(jí)問(wèn)題較為突出，合并后，由于大黨校的中高級(jí)教師人數(shù)較多，而職稱評(píng)定又施行“退一定一”政策，這就對(duì)新進(jìn)人員職稱評(píng)定帶來(lái)了難度；在定檔定級(jí)問(wèn)題上，也主要依據(jù)“退一定一”政策，但現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)教師在黨校長(zhǎng)期從事教學(xué)崗位，晉升通道狹窄，交流外單位機(jī)會(huì)不多，學(xué)校行政崗位基本都由公務(wù)員擔(dān)任，有的老教師甚至到了退休年限，卻仍然評(píng)不上級(jí)，在一定程度上極大影響了教師的工作積極性。保障措施及具體建議
（一）圍繞指導(dǎo)思想、明確功能定位
指導(dǎo)思想：以總書記系列講話為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，圍繞“工業(yè)強(qiáng)縣、生態(tài)立縣”主題，加快適應(yīng)廣德縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和干部教育培訓(xùn)新要求，充分發(fā)揮縣委黨校、教師進(jìn)修學(xué)校、電大以及衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校資源整合的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，為推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想政治保證和人才智力支持。
功能定位：
1、干部培訓(xùn)主渠道：把干部教育培訓(xùn)作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的基層工程，充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)干部的主渠道、主陣地作用，著力解決部分基層干部長(zhǎng)期得不到正規(guī)培訓(xùn)的突出問(wèn)題，使干部教育培訓(xùn)工作更好地服務(wù)于廣德縣轉(zhuǎn)型發(fā)展、加快發(fā)展、和諧發(fā)展的大局。
2、決策咨政好參謀：深入開(kāi)展國(guó)情、省情、市情、縣情的深度研究，深入開(kāi)展國(guó)情、省情、市情、縣情，特別是基于省直管縣行政體制改革的深度研究，為廣德縣適應(yīng)新一輪行政體制改革，推進(jìn)縣域更好更高水平小康社會(huì)建設(shè)，提供有價(jià)值的決策參考，發(fā)揮好縣委縣政府的思想庫(kù)作用。
3、開(kāi)放教育大平臺(tái)：大力發(fā)展電大開(kāi)放教育和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，穩(wěn)步推進(jìn)成人本科學(xué)歷和其他函授教育，積極開(kāi)拓與知名高校聯(lián)辦的學(xué)士學(xué)位教育，全力抓好奧鵬遠(yuǎn)程教育，適時(shí)推進(jìn)終身教育學(xué)習(xí)體系建設(shè)，構(gòu)建開(kāi)放教育大平臺(tái)。
4、黨性鍛煉大熔爐：把黨性鍛煉貫穿到黨校教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)和廉政教育，引導(dǎo)黨員干部不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)，執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、公仆意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全“大黨校”培訓(xùn)新格局。
縣委政府要高度重視，立足黨校工作實(shí)際，狠抓事關(guān)黨校改革發(fā)展的重大問(wèn)題，抓實(shí)發(fā)展中面臨的重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題，縱向要建立由“縣委黨校―鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校―村級(jí)教學(xué)點(diǎn)（專業(yè)協(xié)會(huì)示范基地）構(gòu)成的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；橫向要在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，由組織部門牽頭，賦予縣委黨校具體協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌利用各部門教育培訓(xùn)資源的職能，將全縣師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、基地等培訓(xùn)資源全部納入全縣黨校教育培訓(xùn)的大盤子，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配、使用，形成部門分工合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源整合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的基層黨員干部和各類專業(yè)人才培訓(xùn)工作新格局。
1、黨校要堅(jiān)持“黨校姓黨”根本原則，按照“黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步的要求”，優(yōu)化黨性教育、黨的建設(shè)等專題教學(xué)布局，做好各類宣講活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、和貫徹縣委、縣政府的意圖、主張、決策和部署，發(fā)揮好主陣地職能作用。
2、電大等其他培訓(xùn)部門要堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，穩(wěn)步推進(jìn)開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、師資培訓(xùn)等其他形式教育，堅(jiān)持質(zhì)量第一，突出服務(wù)理念，主動(dòng)適應(yīng)廣德縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，拓展與知名高校合作辦學(xué)，搭建成人開(kāi)放教育大平臺(tái)。
3、縣委黨校要繼續(xù)辦好中青年干訓(xùn)班、村書記班、社區(qū)居委會(huì)干部等培訓(xùn)班，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、提高參訓(xùn)覆蓋面，根據(jù)形勢(shì)與任務(wù)需要，適時(shí)開(kāi)展專題研討班，加強(qiáng)干部的專業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)。
（三）以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
面對(duì)著多元知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，單一知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師很難勝任。青黃不接等問(wèn)題在大黨校尤為明顯。建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊(duì)伍是當(dāng)前提升我校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
根據(jù)師資現(xiàn)狀，一方面省委黨校要有重點(diǎn)地安排我校優(yōu)秀中青年教師到省委黨校學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，共同推進(jìn)我校教師教學(xué)能力提升；同時(shí)，建議縣委縣政府加大引進(jìn)人才的力度，為黨校教師輸送新鮮血液；第三，建議建立黨校負(fù)責(zé)人（教師）列席黨委會(huì)或政府工作會(huì)的機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與縣人大、政協(xié)的各種調(diào)查、視察、調(diào)研等工作，創(chuàng)造條件安排黨校教師外出掛職鍛煉，讓教師對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、黨建等作全面了解和把握。
2、在活動(dòng)開(kāi)展方面，請(qǐng)求省委黨校在教學(xué)科研、活動(dòng)評(píng)選等方面，能為省直管縣的縣委黨校提供更多的機(jī)會(huì)，如開(kāi)展最美基層黨校教師、身邊的案例故事、黨校教師先進(jìn)事跡等活動(dòng)激勵(lì)基層教師教學(xué)興趣，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)，我校也要充分利用省直管縣行政體制改革這一契機(jī)，在省級(jí)課題、活動(dòng)評(píng)選方面積極申報(bào)。
3、在基地教學(xué)方面，需要上級(jí)黨校給予關(guān)心和政策支持，如支持我縣603基地、英烈山基地為黨性鍛煉教學(xué)基地，通過(guò)建立教學(xué)點(diǎn)等方式，指導(dǎo)我?；亟虒W(xué)建設(shè)，探索異地教學(xué)新途徑，我校要不斷完善基地教育功能，擴(kuò)大影響示范效果，打造基地教學(xué)的“實(shí)境課堂”。
（四）圍繞中心，構(gòu)建“大調(diào)研”新格局。
教研室要圍繞全縣中心工作，組織開(kāi)展全局性、決策性調(diào)研；根據(jù)全縣重點(diǎn)工作，群眾關(guān)注的熱難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真組織開(kāi)展超前性、政策性調(diào)研，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為縣委政府決策提供參考。專題調(diào)研工作應(yīng)做到調(diào)研選題要“精”、調(diào)研過(guò)程要“深”、綜合分析要“細(xì)”、建言獻(xiàn)策要“準(zhǔn)”。
充分發(fā)揮大黨校的人力資源優(yōu)勢(shì)，加快形成一支以黨校教研人員為主體，電大、教師進(jìn)修學(xué)院等部門和黨政機(jī)關(guān)廣泛參與，數(shù)量充裕、結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍，堅(jiān)持專聘結(jié)合，選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、善于課堂講授的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)高級(jí)管理人員和先進(jìn)模范人物擔(dān)任兼職老師。
高度重視教科研一體化，做到實(shí)踐提要求，專題要調(diào)研，調(diào)研出報(bào)告，科研做文章，成果進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)。進(jìn)一步深化科研體制機(jī)制改革，堅(jiān)持國(guó)情省情市情縣情相結(jié)合，以縣情研究為主的科研導(dǎo)向，更好地發(fā)揮教研工作更好地服務(wù)于縣委縣政府的決策部署和中心工作。
深化黨校教師職稱評(píng)定和人事制度改革，請(qǐng)求省委黨校進(jìn)一步健全黨校教師職稱評(píng)定制度，提高決策咨詢類報(bào)告在考核評(píng)定中的比重，同時(shí)，建議縣委黨校在教師崗位聘任、任職交流、掛職鍛煉、績(jī)效考核等方面創(chuàng)造有利于激勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出、激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境。
（五）教師職稱
四校合并后，教師在教學(xué)科研、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)性質(zhì)、教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方式方法等方面存在諸多不同，這諸多的不同必然會(huì)給職稱標(biāo)準(zhǔn)、職稱指標(biāo)及評(píng)定等帶來(lái)諸多的困難，尚需經(jīng)過(guò)諸多方面的磨合和統(tǒng)籌。
關(guān)于職稱評(píng)定方面，筆者認(rèn)為要嘗試“老人老辦法、新人新辦法”，“退一進(jìn)一”既不利于激發(fā)老教師積極性也利于鼓勵(lì)新進(jìn)人員，在職稱評(píng)定上，建議我校要與縣人社局溝通交流，根據(jù)我校合并后存在的兩個(gè)不同系列問(wèn)題，合理分配與下達(dá)黨校教師職稱評(píng)定指標(biāo)體系，暢通黨校教研人員職稱評(píng)定渠道。此外，建議省委黨校能結(jié)合縣級(jí)黨校實(shí)際，在評(píng)定職稱時(shí)，出臺(tái)有關(guān)規(guī)定，弱化縣級(jí)黨校教師在學(xué)術(shù)性文章發(fā)表的評(píng)分比重，但相應(yīng)提高決策性咨政類調(diào)研報(bào)告的評(píng)分比重，激發(fā)基層黨校老師做好科研咨政的積極性。
第二篇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型阿盟黨校的思考
構(gòu)建學(xué)習(xí)型阿盟黨校的思考
把黨校率先建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。依托黨校這個(gè)陣地，讓每個(gè)成員掌握最新理論成果，并將理論知識(shí)升級(jí)為實(shí)踐精華，不斷提高黨組織中所有成員的能力水平。依托黨校這個(gè)陣地的學(xué)風(fēng)熏陶，幫助黨員干部掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)錘煉良好的作風(fēng)。面向新世紀(jì)，黨組織要永葆青春活力，需要?jiǎng)?chuàng)新求變，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于黨校正是從組織的層面出發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)習(xí)氛圍，因此，黨校應(yīng)率先建成學(xué)習(xí)型組織。
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨校理論界定
學(xué)習(xí)型黨校是學(xué)習(xí)型組織的一種具體化與專業(yè)化。因此，所謂學(xué)習(xí)型黨校，是指通過(guò)培養(yǎng)充滿于整個(gè)黨校的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮教職工創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。具體可從以下幾個(gè)方面看：
學(xué)習(xí)型黨校必須是研究型黨校。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有研究也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。所謂研究型黨校，就是指利用黨校的人力資源、組織資源和網(wǎng)絡(luò)資源，深入到基層的政治文明、精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)中去，運(yùn)用有關(guān)科學(xué)理論，將黨的政策方針與具體的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行調(diào)查研究，并上升到理論高度，撰寫出有深度、有價(jià)值的理論文章，從而來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐。阿盟黨校處在基層，置身全盟全面建設(shè)小康社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)前沿，具有不可替代的基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)研究型黨校建設(shè)鏈條上的重要一環(huán)，可以起到與上級(jí)黨校取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
學(xué)習(xí)型黨校必須是智力型黨校。黨校的主要職能就是教學(xué)、培訓(xùn)和科研，是黨務(wù)系統(tǒng)的智力磁場(chǎng)，聚集著行政區(qū)域內(nèi)的哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、黨史黨建等方面的專家與人才。黨校的專兼職教師隊(duì)伍就是這一職能的人力載體，他們的學(xué)習(xí)能力與研究水平是辦好黨校的關(guān)鍵與根本。應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，阿盟黨校已經(jīng)形成一支素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在全球化、信息化時(shí)代，知識(shí)需要不斷更新。因此，要高質(zhì)量地完成黨校的教學(xué)工作，就必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)習(xí)化為黨校教師自身內(nèi)在的需求，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)互動(dòng)，既提高教師本身的素質(zhì)，又落實(shí)黨校的教學(xué)功能，將黨校真正辦成阿拉善盟委的一個(gè)智庫(kù)。
學(xué)習(xí)型黨校必須是信息型黨校。人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，信息已經(jīng)成為社會(huì)運(yùn)行的主要因素與無(wú)形財(cái)富，伴隨著信息數(shù)字化、通訊網(wǎng)絡(luò)化步伐，全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，政治與文化的交往與影響不斷加深。黨校必須順應(yīng)這一歷史潮流，將信息化建設(shè)置于重要位置給予重視。阿盟黨校處于基層，對(duì)信息化的沖擊反應(yīng)相對(duì)遲緩，因而尤其要注重前瞻性投入到信息型黨校建設(shè)中去。
學(xué)習(xí)型黨校必須是服務(wù)型黨校。阿盟黨校作為基層黨校，主要功能在教學(xué)、培訓(xùn)和科研，為基層干部隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和盟委、行署決策提供咨詢服務(wù)。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型阿拉善盟委黨校的基本行原則
一是以理念更新為先導(dǎo)原則。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以變革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、教育觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，反思、共享、互動(dòng)的學(xué)習(xí)理念?？v觀黨校建設(shè)與發(fā)展歷史，定位不準(zhǔn)、職能不明等現(xiàn)象并非個(gè)別黨校存在的情況，而這一現(xiàn)象的深層問(wèn)題在于對(duì)黨校建設(shè)的理念、價(jià)值認(rèn)知存在著模糊認(rèn)識(shí)。因而，必須以理念更新為先導(dǎo)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織視作黨校發(fā)展根本目標(biāo)，明確黨校的定位，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
二是以人為本原則。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，要突出以人為本，以提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建多形式、多層次、開(kāi)放性、立體化教育體系，形成有利于人力資源能力建設(shè)的機(jī)制與環(huán)境，提升黨校的整體教育功能。構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨校的目的是為了創(chuàng)新，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
三是以健全學(xué)習(xí)機(jī)制原則。無(wú)庸諱言，限于歷史與認(rèn)識(shí)的羈絆，阿拉善盟委黨校在教育機(jī)制、教學(xué)模式上存在著制度缺位、模式單一等弊端。學(xué)習(xí)培訓(xùn)只講外在聲勢(shì)，不求內(nèi)在實(shí)效，只講傳統(tǒng)灌輸，不講現(xiàn)代疏導(dǎo)，不僅影響了黨校學(xué)習(xí)的聲譽(yù)，而且削弱了教學(xué)效果。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，必須以健全學(xué)習(xí)機(jī)制為保障，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，努力建立健全一套科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，為提高黨校的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力提供制度保證。
四是以黨校自身建設(shè)為基礎(chǔ)原則。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，為教職員工構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，優(yōu)化育人環(huán)境，加快人才高地建設(shè)；不斷激發(fā)教職員工保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望和熱情，提高學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，從根本上調(diào)動(dòng)黨校自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的基礎(chǔ)是提高教職員工的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)型黨校不僅為個(gè)人政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高及個(gè)人的生存和發(fā)展創(chuàng)造了條件，而且是成就事業(yè)、做出成績(jī)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要手段。
五是以創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式為主要突破口原則，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校為目標(biāo)，形成人人學(xué)習(xí)、全黨學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的良好氛圍。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，既要積極大膽探索，又要有科學(xué)的措施保障；既要有理念的引導(dǎo)，更要有方法的創(chuàng)新。要多在教學(xué)方法上下功夫，探索和運(yùn)用案例分析法、情景模擬法、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題診斷法、經(jīng)驗(yàn)交流法等，進(jìn)行研究式、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。要采取集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合、灌輸式學(xué)習(xí)與研究式學(xué)習(xí)相結(jié)合、團(tuán)體研究與個(gè)人研究相結(jié)合，使學(xué)習(xí)與研究成為激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力的陣地、成為出高層次人才的陣地。
六是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校委會(huì)為切入點(diǎn)原則。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校關(guān)鍵在于建設(shè)學(xué)習(xí)型校委會(huì)，這既是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校的前提，又是推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨校的重要手段。領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的組織者、指揮者，必須率先垂范，走在前列。只有將領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校；才能加強(qiáng)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快整合和深度開(kāi)發(fā)各種資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校打造良好的平臺(tái)，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨校的快速形成。但是，必須指出的是，在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、服務(wù)者和教師。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)組織要素進(jìn)行整合的過(guò)程，他不只是設(shè)計(jì)組織的結(jié)構(gòu)和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計(jì)組織發(fā)展的基本理念；領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)角色表現(xiàn)在他對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，他自覺(jué)地接受理想的召喚；領(lǐng)導(dǎo)者作為教師的首要任務(wù)是界定真實(shí)情況，協(xié)助人們對(duì)真實(shí)情況進(jìn)行正確、深刻的把握，提高他們對(duì)組織系統(tǒng)的了解能力，促進(jìn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)。因此，黨
校學(xué)習(xí)型校委會(huì)的角色必須從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代，從科層制的頂端控制者轉(zhuǎn)換為扁平制基層的引導(dǎo)者，從全智全能型“命令——傳達(dá)”式轉(zhuǎn)換為多中心的“服務(wù)生”。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型阿拉善盟黨校的基本途徑
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校是時(shí)代發(fā)展的需要；是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；是貫徹、落實(shí)和完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；是建設(shè)高素質(zhì)的黨校隊(duì)伍的需要。學(xué)習(xí)型黨校中的學(xué)習(xí)，并非一般意義上的學(xué)習(xí)，具有其特定的涵義：是全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)、多形式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)思路。（1）明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校的目標(biāo)：提高黨校教職工的綜合素質(zhì)，努力把黨校建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)共同理想的大學(xué)校，鍛煉成才的大熔爐，施展才華的大平臺(tái)，和諧文明的大家庭。（2）明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容：馬列主義、毛澤東思想理論、學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、法律知識(shí)；學(xué)習(xí)本職工作崗位的專業(yè)知識(shí)；學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用型知識(shí)。（3）明確學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、討論交流等。(4)明確學(xué)習(xí)原則：堅(jiān)持真理，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)；堅(jiān)持自愿，促進(jìn)自覺(jué)；堅(jiān)持求實(shí)，從實(shí)出發(fā)；領(lǐng)悟知行，學(xué)用結(jié)合;自我學(xué)習(xí)，自我超越。（5）明確學(xué)習(xí)要求：掌握基本概念、基本原理、基本方法，向五個(gè)“貫通”的方向去努力。貫通文理——從文理交叉中開(kāi)拓思路；貫通中西——從中西比較中創(chuàng)新文化；貫通古今——從歷史規(guī)律中把握未來(lái)；貫通知行——從內(nèi)心認(rèn)知中決定行動(dòng)；貫通實(shí)際——從理論和實(shí)踐的聯(lián)系中品悟人生。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，互為作用，領(lǐng)悟總結(jié)，不斷提高教學(xué)研究綜合能力。
3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制。（1）動(dòng)力機(jī)制。因地制宜制定多種有效的激勵(lì)措施，采取考核、評(píng)比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。（2）保障機(jī)制。建立中心組學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日（月）、專項(xiàng)教育、在職自學(xué)等一系列學(xué)習(xí)制度；增加相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，保證計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等硬件建設(shè)的投入。（3）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一把手負(fù)總責(zé)，將學(xué)習(xí)列入重要議事日程，總體規(guī)劃，分解目標(biāo)，責(zé)任到人，形成各司其職、各盡其力共同配合的運(yùn)行機(jī)制。（4）聯(lián)動(dòng)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、干部學(xué)；集中學(xué)、分散學(xué)；單位學(xué)、家中學(xué)；學(xué)理論、學(xué)實(shí)踐，形成全社會(huì)學(xué)習(xí)的良性互動(dòng)。（5）活動(dòng)深化機(jī)制。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，是更好的學(xué)習(xí)。開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、外出考察、掛職鍛煉等形式，深化學(xué)習(xí)形式和效果。
4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的良好氛圍，激發(fā)教職工濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）營(yíng)造人人是學(xué)生、個(gè)個(gè)是老師、三人行必有我?guī)?、相互討論、交流合作、互幫互學(xué)的集體。（3）形成干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、干一行鉆一行、鉆一行精一行、奮勇創(chuàng)新、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的風(fēng)氣。(4)保持不打棍子、不扣帽子、不抓辮子、尊重少數(shù)人意見(jiàn)、暢舒己見(jiàn)、民主和諧的氛圍。(5)改進(jìn)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、真學(xué)真干、學(xué)以致用、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的黨校作風(fēng)。
通過(guò)上述各類平臺(tái)的打造，最終達(dá)到建設(shè)學(xué)習(xí)型阿盟黨校的目的。使每個(gè)教員達(dá)到“四通八達(dá)”：四兼通即：兼通世界史、兼通中國(guó)史、兼通黨史、兼通盟史；八達(dá)即：基礎(chǔ)常識(shí)能力、專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)能力、新聞捕捉能力、研究分析情報(bào)能力、獨(dú)立見(jiàn)解嵌入能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、發(fā)散性思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。從而使黨校用制度保持活力、文化保持活力、學(xué)習(xí)保持活力。
第三篇：黨校學(xué)委競(jìng)選稿（范文模版）
黨校學(xué)委競(jìng)選講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自汽修1103班的唐能立，今天我競(jìng)選的職位學(xué)習(xí)委員，很榮幸能夠進(jìn)入黨校的這個(gè)大集體里，首先感謝大家給我這次難得的機(jī)會(huì)展示自己！我很榮幸能夠站在這里，今天競(jìng)選的目的只有兩個(gè)，一是本著鍛煉自己，二是進(jìn)入黨校的這個(gè)這個(gè)大集體里能夠?yàn)榇蠹曳?wù)，為黨校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，希望能得到大家的支持。
我有一個(gè)人生格言是這樣的，人活著，總得有個(gè)堅(jiān)定的信仰，不僅是為了自己的一是衣食住行，還要對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。而我也一直是這樣的奮斗的，教過(guò)我的老師和我相處過(guò)的同學(xué)都知道我是一個(gè)勤奮努力上進(jìn)的人，我是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，所以對(duì)自己要求很嚴(yán)格，每天早上都是七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，每天我都要讀英語(yǔ)，這樣的日子我已經(jīng)堅(jiān)持一年了。在剛上大學(xué)的時(shí)候我就給自己定了一系列的大學(xué)規(guī)劃，而在大一的過(guò)去的一年大學(xué)生活，我完成了很多計(jì)劃以及我的戰(zhàn)略目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃，包括今天競(jìng)選班委也是的規(guī)劃之一。
我相信我能夠影響更多的人好好學(xué)習(xí)。我也相信在我的帶領(lǐng)下會(huì)有更多的同學(xué)能夠順利入黨！在大一的這一年里我也很活躍，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，與此同時(shí)我也是我們班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)自己要求起到模范帶頭作用，以身作則，對(duì)班上的考勤也是本公執(zhí)法，翻開(kāi)大一走過(guò)的歷程我有在外面實(shí)踐的工作，也有在學(xué)院廣播臺(tái)播音部的工作經(jīng)歷，我的興趣愛(ài)好就是摸索電腦，之前在電腦維修店做過(guò)學(xué)徒，如果有誰(shuí)的電腦壞了，找我免費(fèi)上門維修。
各位同學(xué)請(qǐng)擦亮你們的眼睛，選擇我，沒(méi)有錯(cuò)！我的演講完畢！謝謝！
第四篇：青山湖區(qū)委黨校2017部門決算
青山湖區(qū)委黨校2017部門決算
目 錄
第一部分 青山湖區(qū)委黨校概況
一、部門主要職責(zé)
二、部門基本情況
第二部分 2017部門決算表
一、收入支出決算總表
二、收入決算表
三、支出決算表
四、財(cái)政撥款收入支出決算總表五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算表六、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算表七、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算 表
八、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款收入支出決算表
九、國(guó)有資產(chǎn)占用情況表
第三部分 2017部門決算情況說(shuō)明
一、收入決算情況說(shuō)明
二、支出決算情況說(shuō)明
三、財(cái)政撥款支出決算情況說(shuō)明 四、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算情況說(shuō)明 五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算
情況說(shuō)明
六、機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出情況說(shuō)明
七、政府采購(gòu)支出情況說(shuō)明
八、預(yù)算績(jī)效情況說(shuō)明 第四部分 名詞解釋
第一部分 青山湖區(qū)委黨校部門概況
一、部門主要職能
區(qū)委黨校是主管干部培訓(xùn)工作的區(qū)委組成部門，主要職責(zé)是：
1、班子自身建設(shè)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)，貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提高辦學(xué)水平，建立懲治和預(yù)防腐敗體系，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，班子成員帶頭以身作則、廉潔自律、勤儉辦校。
2、干部培訓(xùn)工作。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》的要求，認(rèn)真開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，配合組織、宣傳及相關(guān)部門擬定干部培訓(xùn)規(guī)劃，發(fā)揮對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)的主渠道、主陣地作用，有計(jì)劃地培訓(xùn)科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、村級(jí)黨員主要領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年后備干部和理論宣傳骨干，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核登記，作為干部使用的重要依據(jù)之一。
3、科研工作。研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，圍繞黨的中心任務(wù)和區(qū)委、區(qū)政府的重大戰(zhàn)略部署，開(kāi)展專項(xiàng)課題調(diào)研活動(dòng)，為區(qū)委、區(qū)政府決策服務(wù)，為理論創(chuàng)新服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。
4、教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)校委會(huì)議，研究工作計(jì)劃與安排，分析教育培訓(xùn)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施的配套，健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，明確工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)。
5、師資建設(shè)工作。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教師參加政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想道德學(xué)習(xí)，開(kāi)展講課競(jìng)賽、評(píng)教評(píng)學(xué)、集體備課等活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，努力建立一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊(duì)伍。
6、基層黨校指導(dǎo)工作。按照區(qū)委宣傳部提出的具體要求，加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)、街道、園區(qū)、區(qū)直機(jī)關(guān)系統(tǒng)黨組織等基層黨校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，形成干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。
7、對(duì)外聯(lián)系工作。加強(qiáng)同省內(nèi)外先進(jìn)黨校的交流與合作，互通信息、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)黨校工作上水平，開(kāi)展異地交流培訓(xùn)干部工作。
8、其它工作。完成上級(jí)黨校及區(qū)委交辦的其他工作，接受委托，面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)辦符合政策規(guī)定的其他干部教育。
二、部門基本情況
納入本套部門決算匯編范圍的單位共 1個(gè)，包括：本級(jí)1個(gè)，所屬基層預(yù)算單位1個(gè)，編制人數(shù)16 人。
本部門2017年年末編制人數(shù) 16人；年末實(shí)有人數(shù) 20人，其中在職人員 12 人，離休人員0人，退休人員 8 人。
第二部分 2017部門決算表
收入支出決算總表編制單位：2017公開(kāi)01表金額單位：萬(wàn)元收 入項(xiàng) 目欄 次
一、財(cái)政撥款收入 其中：政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款
二、上級(jí)補(bǔ)助收入
三、事業(yè)收入
四、經(jīng)營(yíng)收入
五、附屬單位上繳收入
六、其他收入行次*********2627決算數(shù)1本年收入合計(jì) 用事業(yè)基金彌補(bǔ)收支差額 年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余總計(jì)支 出項(xiàng)目（按功能分類）行次欄 次一、一般公共服務(wù)支出28
二、外交支出29
三、國(guó)防支出30
四、公共安全支出
31五、教育支出
32六、科學(xué)技術(shù)支出3
3七、文化體育與傳媒支出3
4八、社會(huì)保障和就業(yè)支出3
5九、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育支出36
十、節(jié)能環(huán)保支出37
十一、城鄉(xiāng)社區(qū)支出38
十二、農(nóng)林水支出39
十三、交通運(yùn)輸支出40
十四、資源勘探信息等支出41
十五、商業(yè)服務(wù)業(yè)等支出42
十六、金融支出43
十七、援助其他地區(qū)支出44
十八、國(guó)土海洋氣象等支出45
十九、住房保障支出46
二十、糧油物資儲(chǔ)備支出47二
十一、其他支出48二
十二、債務(wù)還本支出49二
十三、債務(wù)付息支出50本年支出合計(jì)51 結(jié)余分配52 年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余53總計(jì)54決算數(shù)2
收入決算表編制單位：2017公開(kāi)02表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類科目編碼類款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年收入合計(jì)財(cái)政撥款收入上級(jí)補(bǔ)助收入123事業(yè)收入4經(jīng)營(yíng)收入5附屬單位上繳收入6其他收入7
支出決算表編制單位：2017公開(kāi)03表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類科目編碼類款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年支出合計(jì)1基本支出2項(xiàng)目支出3上繳上級(jí)支出4經(jīng)營(yíng)支出5對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出6
財(cái)政撥款收入支出決算總表編制單位：2017公開(kāi)04表金額單位：萬(wàn)元收 入項(xiàng) 目欄 次一、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款
二、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款行次決算數(shù)***2******26272829項(xiàng)目（按功能分類）欄 次一、一般公共服務(wù)支出
二、外交支出
三、國(guó)防支出
四、公共安全支出
五、教育支出
六、科學(xué)技術(shù)支出
七、文化體育與傳媒支出
八、社會(huì)保障和就業(yè)支出
九、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育支出
十、節(jié)能環(huán)保支出
十一、城鄉(xiāng)社區(qū)支出
十二、農(nóng)林水支出
十三、交通運(yùn)輸支出
十四、資源勘探信息等支出
十五、商業(yè)服務(wù)業(yè)等支出
十六、金融支出
十七、援助其他地區(qū)支出
十八、國(guó)土海洋氣象等支出
十九、住房保障支出
二十、糧油物資儲(chǔ)備支出二
十一、其他支出二
十二、債務(wù)還本支出二
十三、債務(wù)付息支出本年支出合計(jì)年末財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余行次支 出小計(jì)2303******44546474849505***5758決算數(shù)一般公共預(yù)算財(cái)政政府性基金預(yù)算財(cái)撥款政撥款34本年收入合計(jì)年初財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余一、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款
二、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款總計(jì)總計(jì) 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算表編制單位：2017公開(kāi)05表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類科目編碼類款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年支出合計(jì)1基本支出2項(xiàng)目支出3 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算表編制單位：2017公開(kāi)06表金額單位：萬(wàn)元人員經(jīng)費(fèi)經(jīng)濟(jì)分類科目名稱科目編碼301工資福利支出3010*********3033030*********303103031****** 基本工資 津貼補(bǔ)貼 獎(jiǎng)金 其他社會(huì)保障繳費(fèi) 伙食補(bǔ)助費(fèi) 績(jī)效工資 機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi) 職業(yè)年金繳費(fèi) 其他工資福利支出對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助 離休費(fèi) 退休費(fèi) 退職（役）費(fèi) 撫恤金 生活補(bǔ)貼 救濟(jì)費(fèi) 醫(yī)療費(fèi) 助學(xué)金 獎(jiǎng)勵(lì)金 生產(chǎn)補(bǔ)貼 住房公積金 提租補(bǔ)貼 購(gòu)房補(bǔ)貼 采暖補(bǔ)貼 物業(yè)服務(wù)補(bǔ)貼 其他對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出金額經(jīng)濟(jì)分類科目名稱科目編碼302商品和服務(wù)支出3020*********3021***30214302***7302******8302293023***30299人員經(jīng)費(fèi)合計(jì) 辦公費(fèi) 印刷費(fèi) 咨詢費(fèi) 手續(xù)費(fèi) 水費(fèi) 電費(fèi) 郵電費(fèi) 取暖費(fèi) 物業(yè)管理費(fèi) 差旅費(fèi) 因公出國(guó)（境）費(fèi)用 維修（護(hù)）費(fèi) 租賃費(fèi) 會(huì)議費(fèi) 培訓(xùn)費(fèi) 公務(wù)接待費(fèi) 專用材料費(fèi) 被裝購(gòu)置費(fèi) 專用燃料費(fèi) 勞務(wù)費(fèi) 委托業(yè)務(wù)費(fèi) 工會(huì)經(jīng)費(fèi) 福利費(fèi) 公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi) 其他交通費(fèi)用 稅金及附加費(fèi)用 其他商品和服務(wù)支出公用經(jīng)費(fèi)經(jīng)濟(jì)分類金額科目名稱科目編碼310其他資本性支出 房屋建筑物購(gòu)31001建31002 辦公設(shè)備購(gòu)置31003 專用設(shè)備購(gòu)置******31011******3043040***304993073070***906 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 大型修繕 信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購(gòu)置更新 物資儲(chǔ)備 土地補(bǔ)償 安置補(bǔ)助 地上附著物和青苗補(bǔ)償 拆遷補(bǔ)償 公務(wù)用車購(gòu)置 其他交通工具購(gòu)置 產(chǎn)權(quán)參股 其他資本性支出對(duì)企事業(yè)單位的補(bǔ)貼 企業(yè)政策性補(bǔ)貼 事業(yè)單位補(bǔ)貼 財(cái)政貼息 其他對(duì)企事業(yè)單位的補(bǔ)貼債務(wù)利息支出 國(guó)內(nèi)債務(wù)付息 國(guó)外債務(wù)付息其他支出 贈(zèng)與金額公用支出合計(jì) 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算表編制單位：2017公開(kāi)07表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng)目行次
一、“三公”經(jīng)費(fèi)支出 1.因公出國(guó)（境）費(fèi) 2.公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)（1）公務(wù)用車購(gòu)置費(fèi)（2）公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi) 3.公務(wù)接待費(fèi)（1）國(guó)內(nèi)接待費(fèi) 其中：外事接待費(fèi)（2）國(guó)（境）外接待費(fèi)
二、相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù) 1.因公出國(guó)（境）團(tuán)組數(shù)（個(gè)）2.因公出國(guó)（境）人次數(shù)（人）3.公務(wù)用車購(gòu)置數(shù)（輛）4.公務(wù)用車保有量（輛）5.國(guó)內(nèi)公務(wù)接待批次（個(gè)）其中：外事接待批次（個(gè)）6.國(guó)內(nèi)公務(wù)接待人次（人）其中：外事接待人次（人）7.國(guó)（境）外公務(wù)接待批次（個(gè)）8.國(guó)（境）外公務(wù)接待人次（人）欄次******81920年初預(yù)算數(shù)1決算數(shù)2注：預(yù)算數(shù)為“三公”經(jīng)費(fèi)年初預(yù)算數(shù)，決算數(shù)是包括當(dāng)年一般公共預(yù)算財(cái)政撥款和以前結(jié)轉(zhuǎn)資金安排的實(shí)際支出。
政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款收入支出決算表編制單位：2017公開(kāi)08表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類科目編碼類款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余1本年收入2小計(jì)3本年支出基本支出4項(xiàng)目支出5年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余6
國(guó)有資產(chǎn)占用情況表公開(kāi)09表編制單位： 2017項(xiàng) 目
一、車輛數(shù)合計(jì)(臺(tái)、輛)1.副部（?。┘?jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)用車 2.一般公務(wù)用車 3.一般執(zhí)法執(zhí)勤用車 4.特種專業(yè)技術(shù)用車 5.其他用車
二、單價(jià)50萬(wàn)元（含）以上通用設(shè)備（臺(tái)，套）
三、單價(jià)100萬(wàn)元（含）以上專用設(shè)備（臺(tái)，套）欄次12345678決算數(shù)
第三部分 2017部門決算情況說(shuō)明
一、收入決算情況說(shuō)明
本部門2017收入總計(jì) 429.87 萬(wàn)元，其中年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余 33.11 萬(wàn)元，較2016年增加76.13 萬(wàn)元，增長(zhǎng)17.71 %；本年收入合計(jì)396.76萬(wàn)元，較2016年增加72.71 萬(wàn)元，增長(zhǎng)18.33 %，主要原因是：1.財(cái)政撥入黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款57.2萬(wàn)元。2.撥入了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元。
本年收入的具體構(gòu)成為：財(cái)政撥款收入327.12萬(wàn)元，占82.45%；事業(yè)收入 0 萬(wàn)元，占0 %；經(jīng)營(yíng)收入 0 萬(wàn)元，占 0 %；其他收入69.64 萬(wàn)元，占17.55%。
二、支出決算情況說(shuō)明
本部門2017支出總計(jì)414.61萬(wàn)元，其中本年支出合計(jì)414.61萬(wàn)元，較2016年增加93.98萬(wàn)元，增長(zhǎng)22.67 %，主要原因是：1.黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元。2.開(kāi)支了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元，3.增加了委托辦培訓(xùn)班費(fèi)用；年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余15.25萬(wàn)元，較2016年減少17.86 萬(wàn)元，下降51.80%，主要原因是：2016撥的委托辦培訓(xùn)班款在2017開(kāi)支。
本年支出的具體構(gòu)成為：基本支出414.61萬(wàn)元，占100%；項(xiàng)目支出 0 萬(wàn)元，占 0 %；經(jīng)營(yíng)支出 0 萬(wàn)元，占 0 %；其他支出（對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出、上繳上級(jí)支出）0 萬(wàn)元，占0 %。
三、財(cái)政撥款支出決算情況說(shuō)明
本部門2017財(cái)政撥款本年支出年初預(yù)算數(shù)為200.47萬(wàn)元，決算數(shù)為327.12萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的163.18 %。其中：
（一）一般公共服務(wù)支出年初預(yù)算數(shù)為69.7萬(wàn)元，決算數(shù)為84.53萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的121.28%，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。
（二）公共安全支出年初預(yù)算數(shù)為0萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的 0 %，主要原因是：本未安排公共安全預(yù)算支出。四、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算情況說(shuō)明 本部門2017一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支328.48萬(wàn)元，其中：
（一）工資福利支出150.55萬(wàn)元，較2016年減少21.37 萬(wàn)元，下降 14.19 %，主要原因是：2017已辦理退休人員1名。
（二）商品和服務(wù)支出84.02萬(wàn)元，較2016年增加56.89萬(wàn)元，增長(zhǎng)309.69 %，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。
（三）對(duì)個(gè)人和家庭補(bǔ)助支出93.40萬(wàn)元，較2016年增加42.73 萬(wàn)元，增長(zhǎng)184.33 %，主要原因是：1.開(kāi)支了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元。2.職工住房公積金繳納增加了32.15萬(wàn)元(含個(gè)人繳納部分）。
（四）其他資本性支出 0萬(wàn)元，較2016年增加（減少）0萬(wàn)元，增長(zhǎng)（下降）0 %，主要原因是：本未發(fā)生其他資本性支出。五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算情況說(shuō)明
本部門2017一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0.65萬(wàn)元，決算數(shù)為0.51萬(wàn)元，完成預(yù)算的78.46 %，決算數(shù)較2016年增加0.28萬(wàn)元，增長(zhǎng)221.74 %，其中：
（一）因公出國(guó)（境）支出年初預(yù)算數(shù)為0萬(wàn)元，決算數(shù)為0 萬(wàn)元，完成預(yù)算的0 %，決算數(shù)較2016年增加（減少）0 萬(wàn)元，增長(zhǎng)（下降）0 %。主要原因是：本未安排因公出國(guó)（境）事項(xiàng)。
（二）公務(wù)接待費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0.65萬(wàn)元，決算數(shù)為 0.51 萬(wàn)元，完成預(yù)算的78.46%，決算數(shù)較2016年增加0.51萬(wàn)元，增長(zhǎng)100 %。主要原因是：黨校辦培訓(xùn)班購(gòu)學(xué)員用茶葉和飲用礦泉水開(kāi)支。
（三）公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出 0萬(wàn)元，其中公務(wù)用車購(gòu)置年初預(yù)算數(shù)為 0萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成預(yù)算的 0%，決算數(shù)較2016年減少0.23萬(wàn)元，下降100 %。主要原因是：公車全部由上級(jí)部門封存和拍賣；公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0 萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成預(yù)算的0 %，決算數(shù)較2016年減少 0.23 萬(wàn)元，下降 100 %。主要原因是：公車全部由上級(jí)部門封存和拍賣。
六、機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出情況說(shuō)明
本部門2017機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出84.02萬(wàn)元（與部門決算中行政單位和參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出中公用經(jīng)費(fèi)保持一致），較2016年增加56.89 萬(wàn)元，增長(zhǎng)309.69 %，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。具體如下：
1.辦公費(fèi)8.85萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)71.64%，主要原因是：（1）政府采購(gòu)了一批辦公用品,（2）增加了律師服務(wù)費(fèi)。2.印刷費(fèi)0萬(wàn)元，3.咨詢費(fèi)57.20 萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)100%，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元。
4.水費(fèi)2.07萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)28.99%，主要原因是：代收宿舍樓水費(fèi)上交至其他資金賬戶，作為其他收入入賬，未沖減本單位交的水費(fèi)。
5.電費(fèi)5.06萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)47.43%，主要原因是：代收宿舍樓電費(fèi)上交至其他資金賬戶，作為其他收入入賬，未沖減本單位交的電費(fèi)。
6.郵電費(fèi)0.65萬(wàn)元，較上年下降21.54%，主要原因是：減少了不必要的電話費(fèi)開(kāi)支。
7.差旅費(fèi)0萬(wàn)元，較上年下降100%，主要原因是：本未安排出差事項(xiàng)。
8.維修費(fèi)0.91萬(wàn)元，較上年下降185.71%，主要原因是：2017黨校只進(jìn)行了一些小規(guī)模的維修。
9.培訓(xùn)費(fèi)0.01萬(wàn)元，較上年下降310%，主要原因是：減少了培訓(xùn)次數(shù)。10.福利費(fèi)3.57萬(wàn)元，較上年下降29.41%,主要原因是：減少了職工食堂職工工作餐費(fèi)用開(kāi)支。
11.其他商品支出5.7萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)272.73%，主要原因是：增加了政府采購(gòu)費(fèi)用。
七、政府采購(gòu)支出情況說(shuō)明
本部門2017政府采購(gòu)支出總額3.27萬(wàn)元，其中：政府采購(gòu)貨物支出3.27萬(wàn)元、政府采購(gòu)工程支出0萬(wàn)元、政府采購(gòu)服務(wù)支出0萬(wàn)元。授予中小企業(yè)合同金額0萬(wàn)元，占政府采購(gòu)支出總額的 0 %，其中：授予小微企業(yè)合同金額3.27萬(wàn)元，占政府采購(gòu)支出總額的100 %。（省級(jí)部門公開(kāi)的政府采購(gòu)金額的計(jì)算口徑為：本部門納入2017年部門預(yù)算范圍的各項(xiàng)政府采購(gòu)支出金額之和，并做好與2017政府采購(gòu)信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表中“政府采購(gòu)資金情況表”有關(guān)數(shù)據(jù)的銜接。）
八、預(yù)算績(jī)效情況說(shuō)明
我部門2017無(wú)績(jī)效管理工作開(kāi)展情況。
第四部分 名詞解釋
名詞解釋應(yīng)以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、政府收支分類科目以及部門預(yù)算管理等規(guī)定為基本說(shuō)明，可在此基礎(chǔ)上結(jié)合部門實(shí)際情況適當(dāng)細(xì)化?！叭苯?jīng)費(fèi)支出和機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出口徑必需予以說(shuō)明。
一、收入科目
（一）財(cái)政撥款：是指區(qū)財(cái)政當(dāng)年撥付的資金。
（二）其他收入：是指除區(qū)財(cái)政撥款，事業(yè)收入，事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收入等以外的各項(xiàng)收入。
（三）上年結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)余：填列2016全部結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余的資金數(shù)，包括當(dāng)年結(jié)轉(zhuǎn)資金和歷年滾動(dòng)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金
二、支出科目 教育支出(類)：1.是指本單位發(fā)給參公干部和事業(yè)編制教師各種工資獎(jiǎng)金和交納職工公積金、職工社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的支出，2.區(qū)組織部、同級(jí)各部門委托本單位開(kāi)辦各種培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面的支出。
三、年末財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余
是指本單位當(dāng)年年末結(jié)余的資金滾動(dòng)到下年。
第五篇：黨校教育理性思考
實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個(gè)社會(huì)理想。
在我國(guó)歷史上就產(chǎn)生了許許多多的社會(huì)和諧思想?？鬃泳吞岢觥昂蜑橘F”；墨子說(shuō)過(guò)：“兼相愛(ài)”、“愛(ài)無(wú)差”等理想社會(huì)方案；孟子描繪了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)狀態(tài)；而太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖洪秀全提出的建立“務(wù)使天下共享”、“有田同耕、有飯同食、有衣共穿、有錢同使、無(wú)處不均勻、無(wú)人不飽暖”的美好社會(huì)，與康有為（《大同書》）提出的“人人相親、人人平等、天下為公”的理想社會(huì)有異曲同工之效。
關(guān)于和諧社會(huì)的建設(shè)，亦是馬克思主義一直追求的目標(biāo)。1803年法國(guó)的傅立葉發(fā)表的《全世界和諧》一文，指出現(xiàn)存資本主義制度必將被“和諧社會(huì)”所代替；1848年馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中，對(duì)傅立葉、英國(guó)的歐文等的空想社會(huì)主義者的著作和有關(guān)主張給予了肯定，深刻剖析了空想社會(huì)主義的歷史局限性和理論缺陷，它沒(méi)有找到實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的條件和途徑，結(jié)果只能是空想，并提出要建立人與人、人與自然之間的和諧關(guān)系。
列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命勝利后，對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)行許多有益的設(shè)想和探索，但由于種種原因沒(méi)有不得及實(shí)踐。
在我們黨的歷史上，延安時(shí)期、建國(guó)初期、十一屆三中全會(huì)以后這三個(gè)歷史時(shí)期，在建設(shè)和諧社會(huì)方面是有很多寶貴經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于我們今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，提高黨的執(zhí)政能力具有十分重要的借鑒意義。
一是要建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)，首先要實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)和諧特別是黨的理論、路線的正確和領(lǐng)導(dǎo)層的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，這是關(guān)鍵所在。
二是要善于從革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的實(shí)際出發(fā)，制定正確的政策，調(diào)節(jié)和兼顧各個(gè)階級(jí)或階層的利益關(guān)系，這是保持社會(huì)和諧的核心問(wèn)題。
三是要通過(guò)民主法制、思想道德和教育文化等多種形式，加上發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生等基礎(chǔ)性工作，把社會(huì)發(fā)展和社會(huì)治理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更有針對(duì)性的解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的不和諧因素。
四是要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。這就要從政策上支持、制度上保證社會(huì)的開(kāi)放性和競(jìng)爭(zhēng)活力。努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，這樣才能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)造活力。
五是要做到統(tǒng)籌兼顧、利益協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)方針政策和全部工作正確反映和兼顧各方面的利益，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，使改革發(fā)展的成果真正惠及廣大人民群眾。
六是要妥善解決各種社會(huì)矛盾。要健全正確處理人民內(nèi)部矛盾的工作機(jī)制，綜合運(yùn)用政策、法律、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，把矛盾解決在內(nèi)部，解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)。
這一切，對(duì)于我們今天從新世紀(jì)新階段的實(shí)際出發(fā)，解決當(dāng)前社會(huì)生活中突出的不和諧因素，建設(shè)“社會(huì)更加和諧”的小康社會(huì)，構(gòu)建更高水平的社會(huì)主義和諧社會(huì)，顯然是十分有意義的事。特別是當(dāng)我們把上述初步總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)同胡錦濤提出的構(gòu)建民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求聯(lián)系起來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)胡錦濤提出和論述的六個(gè)方面要求，已經(jīng)凝結(jié)了我們黨在各個(gè)時(shí)期創(chuàng)建和諧社會(huì)的實(shí)踐中積累的基本經(jīng)驗(yàn)。
構(gòu)建和諧社會(huì)也是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律發(fā)生作用的體現(xiàn)。社會(huì)主義社會(huì)不是無(wú)差別的社會(huì)，其內(nèi)部也存在著各種矛盾，正是他們推動(dòng)著社會(huì)主義向前發(fā)展。與其他社會(huì)矛盾根本不同的是社會(huì)主義矛盾不是對(duì)抗性的矛盾，而是可以經(jīng)過(guò)社會(huì)主義制度本身不斷得到解決的非對(duì)抗性矛盾。
社會(huì)主義和諧社會(huì)并不是沒(méi)的矛盾的社會(huì)，矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程，就是不斷妥善處理各種矛盾不斷前進(jìn)的過(guò)程，就是不斷消除不和諧因素，不斷增加和諧因素的過(guò)程。應(yīng)該看到，和諧社會(huì)是一種社會(huì)狀態(tài)，不是一種社會(huì)形態(tài)，它既可以體現(xiàn)在不同的社會(huì)形態(tài)中，又可以體現(xiàn)在同一社會(huì)形態(tài)的不同發(fā)展階段上。我們要在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)長(zhǎng)過(guò)程中不斷提高我國(guó)社會(huì)和諧程度，這是我黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)階段出現(xiàn)了不和諧現(xiàn)象才提出這個(gè)重要任務(wù)的。恰恰相反，我們黨正是把握了我國(guó)社會(huì)所處的歷史方位和黨所處的歷史方位，把握人民群眾的根本利益和共同愿望，把握了最高社會(huì)理想與現(xiàn)階段綱領(lǐng)的統(tǒng)一，才主動(dòng)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)的。
點(diǎn)擊咨詢 