第一篇：職校升學及就業(yè)工作調(diào)研報告

職校升學及就業(yè)工作調(diào)研報告

升學就業(yè)，雙花齊放—升學及就業(yè)工作調(diào)研報告

最近，我們根據(jù)教體局領導的統(tǒng)一安排，就**如何正確處理就業(yè)與升學二者關系，確保學校教育教育水平穩(wěn)步提高的問題進行了專題調(diào)研。調(diào)查中，他們與職校教務處、政教處、招生辦等有關處室的主要負責人進行了座談和討論。大家一致認為，近年來，**一手抓升學，一手抓就業(yè)，堅持“兩手抓，兩手硬”的原則，經(jīng)過持續(xù)不斷的管理、投入、建設，學校的升學率一直保持在我市職教系統(tǒng)前列，三年來，共有 名畢業(yè)生升入高等院校深造；學校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢，就業(yè)安置工作進入了良性循環(huán)，近三年，共有 畢業(yè)生，被安

置到富士康集團、海爾集團、海信集團、***服裝集團公司等大中型企業(yè)，獲得良好的工資收入，成為企業(yè)生產(chǎn)骨干，有許多進入企業(yè)領導層。調(diào)查中，他們看到，職校近幾年在教育教學工作中取得了優(yōu)異成績，關鍵是他們能夠正確處理好就業(yè)與升學二者關系，使二者“各占其枝，雙花齊放”。目前，職校不論是高考班還是就業(yè)班，同學們都心態(tài)穩(wěn)定，學習態(tài)度端正，對自己的未來能夠做出正確的選擇。經(jīng)過認真調(diào)研，他們對他們的主要做法總結為以下幾條：

一、加強常規(guī)教學管理

常規(guī)教學工作做得好，保證了畢業(yè)生的總體質量，為畢業(yè)安置和升學打下了基礎。

為提高教學質量，調(diào)動任課教師的工作積極性，學校出臺了《任課教師考核細則》，將任課教師的課堂教學、自習輔導、作業(yè)批改、備課、聽課、論文教研等項目，以總分100分計算，全部實行量化考核，考核的結果作為年終的

評先選優(yōu)的主要依據(jù)。在備課上，要求教師做到先周備課、集體備課，既備教材，又備學生，每節(jié)課必須有教案，教案要求規(guī)范、整潔，內(nèi)容全面、準確，由教務處組織領導和教研組長每學期檢查兩次，打出該項目的分數(shù)。在課堂教學方面，由教務處下發(fā)了《課堂教學標準》，學校采取考評聽課、指導聽課、抽查聽課和學生評議等四種方式，加強對教師課堂教學的督查：考評聽課，即每學期由課堂教學考評小組組織兩次聽課，為每位教師打出成績，列入年終考核中；指導聽課，即由教務處組織相關學科骨干教師，對部分教師進行集中聽課，然后召集評課會，指出其優(yōu)缺點；抽查聽課，即由教務處組織人員，隨機到課堂聽課，事先不通知，主要檢查教師備課是否充分，有無本文來自文秘之音，海量精品免費文章請登陸www.絡查看教案，教學效果如何；學生評議每學期進行兩次，對教師的教學態(tài)度、教學能力、教學效果等幾方面進行打分，列

入教師年終考核成績。由于措施得力，職校教師課堂教學水平有了明顯提高。三年來，學校共有40多名教師獲校級優(yōu)質課并頒發(fā)了證書，10名教師獲縣級優(yōu)質課，3名教師獲***市級優(yōu)質課。在作業(yè)批改及自習輔導等方面，學校也都做出了相應的評定標準，由教務處進行定期或不定期限的檢查與抽查，結果直接參與年終考核。二、一手抓高考，一手抓就業(yè)

近幾年，職校在職校高考中，取得了令人矚目的成績，這與狠抓高考班管理是分不開的。他們的主要做法是：制定相應措施，對就業(yè)班和高考班實行不同的教學進度，確定不同的教學重點。為了提高學校高考成績，學校成立了專門的高考教研組，制定了高考獎勵政策，并針對學校高考班越來越多的情況確定了“高考從入學抓起”的教學思路，采取提前進入“沖刺”階段，反復進行模擬考試，定期召開高考分析會等措施，及進調(diào)整教學目標和復習重點，確保了職校

近幾年的高考成績。xx年，職校本科上線9人，?？粕暇€70人，上線率達94%，更值得一提的是，這次高考公共課及專業(yè)課共七個學科，有六個學科的***市單科第一名出在職校。xx年，職?？忌依寺毿８呖伎偝煽?**市前六名，語文、數(shù)學、計算機理論的平均成績均居***市第一名。xx年，職校78人參加高考，本?？粕暇€74人，上線率95%。由于高考成績突出，職校連年被評為“***市高考工作先進單位”。優(yōu)異的高考成績，提高了職校在社會上的聲譽，擴大了學校影響，有力地促進了學校教育教學水平的提高。

在重視高考班教學的同時，對就業(yè)班，也加大了管理力度。主要做法是：加強實驗、實習教學管理。學校在抓常規(guī)教學及高考班教學管理的同時，突出職校特色，加強實驗、實習教學，對就業(yè)班加強了專業(yè)技能培訓。一是加大實習教學設備設施的投資力度。學校在資金較為緊缺的情況下，想方設法，多方

籌措資金，加強了實驗室、實習車間的建設，補充、完善了鉗工、車工、焊工、家電維修、計算機維修與組裝等實習車間，建成了數(shù)控編程機模擬室，進一步改善了學校的實驗實習條件。為了提高學生的操作技能和實踐水平，他們經(jīng)常組織計算、汽修、機電、空乘專業(yè)等的技能比賽，并組本文來自文秘之音，海量精品免費文章請登陸www.絡查看織各專業(yè)學生參加了上級勞動部門組織的應知應會考試，為學生就業(yè)做好了充分的準備。二是加大校外實習基地建設。學校先后與萬達汽車運輸有限公司、六和集團有限公司***分公司等單位建成了校外實習基地，為安排學生實習創(chuàng)造了優(yōu)越條件。三是加強了實驗、實習教學管理。學校制定了嚴格的實驗、實習教學管理規(guī)定，適當嗇了實驗、實習課的課時，鼓勵教師多上、上好實驗、實習課，教務處經(jīng)常組織實驗、實習公開課，以此推動學習的實驗、實習教學，提高學生操作技能。

三、強招生宣傳，做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作

畢業(yè)生質量得到充分保證的同時，學校還加大了招生宣傳力度，把畢業(yè)生就業(yè)做為重點工作之一，使學生進得來，留得住，出得去。

1、為宣傳學校形象，學校經(jīng)常組織宣傳車下鄉(xiāng)宣傳。xx年，職校請***電視臺制作了《**之歌》mTV及介紹學校綜合辦學情況的專題片，并刻錄成光盤。***電視臺的《膠東子弟兵》欄目還播放了職校與駐地部隊軍民共建活動的專題片。這些行之有效的辦法，真正實現(xiàn)了讓社會了解職校，讓家長認可職校，讓學生選擇職校的目的。在職業(yè)學校招生形勢日趨嚴峻的情況下，職校近幾年，招生數(shù)量一直優(yōu)質穩(wěn)中有升，每年的招生數(shù)均接近全市職業(yè)學校招生總數(shù)的一半以上，得到市教育體育局的肯定和表揚。

2、學校堅持以特興校，辦自己的特色專業(yè)，保證畢業(yè)生質量，為畢業(yè)生

就業(yè)打好基礎。經(jīng)過多方努力，他們與***富士康集團、海爾集團、海信集團等簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。特別是富士康集團，xx年，職校首批30多名學生被選送到深圳富士康工業(yè)基地進行培訓，現(xiàn)已有多名學生走了了企業(yè)的領導崗位。為了讓學生滿意，讓家長放心，職校對畢業(yè)生實行跟蹤管理政策，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學生情況，掌握就業(yè)信息。近日，學校還組織學生家長及有關中學領導到富士康集團進行參觀，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)代化的管理，給參觀者留下了深刻的印象，參觀后，家長對學校的安置工作感到非常滿意。

3、廣泛宣傳發(fā)動，開展異地招生。為了開辟新的生源，他們到臨沂、招遠等地設立了招生聯(lián)絡站。目前，已有十多名臨沂籍學生入讀職校，這些學生的家長在參觀了富士康集團等聯(lián)辦企業(yè)后，堅定了讓學生到職校讀書的決心。學校也制定了一些相應措施，保證異地學生在本校的正常學習和生活，做到了

讓學生滿意、家長放心。

隨著社會的發(fā)展，職業(yè)學校辦學模式也在不斷更新。**能夠與時俱進，適應形勢發(fā)展需要，及時改變辦學思路，廣開辦學渠道，堅持升學、就業(yè)兩手抓，兩手硬的原則，使他們在新形勢下，保持良好的發(fā)展勢頭。他們的一些做法是值得我們深思和學習的。

出處

第二篇：職校升學及就業(yè)工作調(diào)研報告

升學就業(yè)，雙花齊放—升學及就業(yè)工作調(diào)研報告

最近，我們根據(jù)教體局領導的統(tǒng)一安排，就**如何正確處理就業(yè)與升學二者關系，確保學校教育教育水平穩(wěn)步提高的問題進行了專題調(diào)研。調(diào)查中，他們與職校教務處、政教處、招生辦等有關處室的主要負責人進行了座談和討論。大家一致認為，近年來，**一手抓升學，一手抓就業(yè)，堅持“兩手抓，兩手硬”的原則，經(jīng)過持續(xù)不斷的管理、投入、建設，學校的升學率一直保持在我市職教系統(tǒng)前列，三年來，共有 名畢業(yè)生升入高等院校深造；學校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢，就業(yè)安置工作進入了良性循環(huán)，近三年，共有 畢業(yè)生，被安置到富士康集團、海爾集團、海信集團、***服裝集團公司等大中型企業(yè)，獲得良好的工資收入，成為企業(yè)生產(chǎn)骨干，有許多進入企業(yè)領導層。調(diào)查中，他們看到，職校近幾年在教育教學工作中取得了優(yōu)異成績，關鍵是他們能夠正確處理好就業(yè)與升學二者關系，使二者“各占其枝，雙花齊放”。目前，職校不論是高考班還是就業(yè)班，同學們都心態(tài)穩(wěn)定，學習態(tài)度端正，對自己的未來能夠做出正確的選擇。經(jīng)過認真調(diào)研，他們對他們的主要做法總結為以下幾條：

一、加強常規(guī)教學管理

常規(guī)教學工作做得好，保證了畢業(yè)生的總體質量，為畢業(yè)安置和升學打下了基礎。

為提高教學質量，調(diào)動任課教師的工作積極性，學校出臺了《任課教師考核細則》，將任課教師的課堂教學、自習輔導、作業(yè)批改、備課、聽課、論文教研等項目，以總分100分計算，全部實行量化考核，考核的結果作為年終的評先選優(yōu)的主要依據(jù)。在備課上，要求教師做到先周備課、集體備課，既備教材，又備學生，每節(jié)課必須有教案，[本文轉載自[xiexiebang.com-http://004km.cn找文章，到xiexiebang.com]教案要求規(guī)范、整潔，內(nèi)容全面、準確，由教務處組織領導和教研組長每學期檢查兩次，打出該項目的分數(shù)。在課堂教學方面，由教務處下發(fā)了《課堂教學標準》，學校采取考評聽課、指導聽課、抽查聽課和學生評議等四種方式，加強對教師課堂教學的督查：考評聽課，即每學期由課堂教學考評小組組織兩次聽課，為每位教師打出成績，列入年終考核中；指導聽課，即由教務處組織相關學科骨干教師，對部分教師進行集中聽課，然后召集評課會，指出其優(yōu)缺點；抽查聽課，即由教務處組織人員，隨機到課堂聽課，事先不通知，主要檢查教師備課是否充分，有無教案，教學效果如何；學生評議每學期進行兩次，對教師的教學態(tài)度、教學能力、教學效果等幾方面進行打分，列入教師年終考核成績。由于措施得力，職校教師課堂教學水平有了明顯提高。三年來，學校共有40多名教師獲校級優(yōu)質課并頒發(fā)了證書，10名教師獲縣級優(yōu)質課，3名教師獲***市級優(yōu)質課。在作業(yè)批改及自習輔導等方面，學校也都做出了相應的評定標準，由教務處進行定期或不定期限的檢查與抽查，結果直接參與年終考核。

二、一手抓高考，一手抓就業(yè)

近幾年，職校在職校高考中，取得了令人矚目的成績，這與狠抓高考班管理是分不開的。他們的主要做法是：制定相應措施，對就業(yè)班和高考班實行不同的教學進度，確定不同的教學重點。為了提高學校高考成績，學校成立了專門的高考教研組，制定了高考獎勵政策，并針對學校高考班越來越多的情況確定了“高考從入學抓起”的教學思路，采取提前進入“沖刺”階段，反復進行模擬考試，定期召開高考分析會等措施，及進調(diào)整教學目標和復習重點，確保了職校近幾年的高考成績。2003年，職校本科上線9人，?？粕暇€70人，上線率達94%，更值得一提的是，這次高考公共課及專業(yè)課共七個學科，有六個學科的***市單科第一名出在職校。2004年，職?？忌依寺毿８呖伎偝煽?**市前六名，語文、數(shù)學、計算機理論的平均成績均居***市第一名。2005年，職校78人參加高考，本?？粕暇€74人，上線率95%。由于高考成績突出，職校連年被評為“***市高考工作先進單位”。優(yōu)異的高考成績，提高了職校在社會上的聲譽，擴大了學校影響，有力地促進了學校教育教學水平的提高。

在重視高考班教學的同時，對就業(yè)班，也加大了管理力度。主要做法是：加強實驗、實習教學管理。學校在抓常規(guī)教學及高考班教學管理的同時，突出職校特色，加強實驗、實習教學，對就業(yè)班加強了專業(yè)技能培訓。一是加大實習教學設備設施的投資力度。學校在資金較為緊缺的情況下，想方設法，多方籌措資金，加強了實驗室、實習車間的建設，補充、完善了鉗工、車工、焊工、家電維修、計算機維修與組裝等實習車間，建成了數(shù)控編程機模擬室，進一步改善了學校的實驗實習條件。為了提高學生的操作技能和實踐水平，他們經(jīng)常組織計算、汽修、機電、空乘專業(yè)等的技能比賽，并組織各專業(yè)學生參加了上級勞動部門組織的應知應會考試，為學生就業(yè)做好了充分的準備。二是加大校外實習基地建設。學校先后與萬達汽車運輸有限公司、六和集團有限公司***分公司等單位建成了校外實習基地，為安排學生實習創(chuàng)造了優(yōu)越條件。三是加強了實驗、實習教學管理。學校制定了嚴格的實驗、實習教學管理規(guī)定，適當嗇了實驗、實習課的課時，鼓勵教師多上、上好實驗、實習課，教務處經(jīng)常組織實驗、實習公開課，以此推動學習的實驗、實習教學，提高學生操作技能。

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三、強招生宣傳，做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作

畢業(yè)生質量得到充分保證的同時，學校還加大了招生宣傳力度，把畢業(yè)生就業(yè)做為重點工作之一，使學生進得來，留得住，出得去。

1、為宣傳學校形象，學校經(jīng)常組織宣傳車下鄉(xiāng)宣傳。2005年，職校請***電視臺制作了《**之歌》MTV及介紹學校綜合辦學情況的專題片，并刻錄成光盤。***電視臺的《膠東子弟兵》欄目還播放了職校與駐地部隊軍民共建活動的專題片。這些行之有效的辦法，真正實現(xiàn)了讓社會了解職校，讓家長認可職校，讓學生選擇職校的目的。在職業(yè)學校招生形勢日趨嚴峻的情況下，職校近幾年，招生數(shù)量一直優(yōu)質穩(wěn)中有升，每年的招生數(shù)均接近全市職業(yè)學校招生總數(shù)的一半以上，得到市教育體育局的肯定和表揚。

2、學校堅持以特興校，辦自己的特色專業(yè)，保證畢業(yè)生質量，為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎。經(jīng)過多方努力，他們與***富士康集團、海爾集團、海信集團等簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。特別是富士康集團，2005年，職校首批30多名學生被選送到深圳富士康工業(yè)基地進行培訓，現(xiàn)已有多名學生走了了企業(yè)的領導崗位。為了讓學生滿意，讓家長放心，職校對畢業(yè)生實行跟蹤管理政策，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學生情況，掌握就業(yè)信息。近日，學校還組織學生家長及有關中學領導到富士康集團進行參觀，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)代化的管理，給參觀者留下了深刻的印象，參觀后，家長對學校的安置工作感到非常滿意。

3、廣泛宣傳發(fā)動，開展異地招生。為了開辟新的生源，他們到臨沂、招遠等地設立了招生聯(lián)絡站。目前，已有十多名臨沂籍學生入讀職校，這些學生的家長在參觀了富士康集團等聯(lián)辦企業(yè)后，堅定了讓學生到職校讀書的決心。學校也制定了一些相應措施，保證異地學生在本校的正常學習和生活，做到了讓學生滿意、家長放心。

隨著社會的發(fā)展，職業(yè)學校辦學模式也在不斷更新。**能夠與時俱進，適應形勢發(fā)展需要，及時改變辦學思路，廣開辦學渠道，堅持升學、就業(yè)兩手抓，兩手硬的原則，使他們在新形勢下，保持良好的發(fā)展勢頭。他們的一些做法是值得我們深思和學習的。

第三篇：職校調(diào)研報告

關于中等職業(yè)學校學生思想道德建設現(xiàn)狀的調(diào)研

天津市南開區(qū)社區(qū)學院

魯清

面對中等職業(yè)教育“招生難、管理難、就業(yè)難”的嚴峻形勢，許多中等職業(yè)學校勇于探索，銳意改革，使中職學校正逐漸成為獨立的教育本體，參與市場競爭。實踐證明，中等職業(yè)教育的發(fā)展擴大了高中階段的有效供給，滿足了社會對職業(yè)教育的多樣化需求，對推動經(jīng)濟社會的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。許多中職學校在學生思想道德建設也方面積累了豐富的經(jīng)驗。

教體委課題組于2008年3月至6月，采取了視察座談、問卷調(diào)查、專家咨詢、書面交流和專題研討等多種方式，對坐落在我區(qū)的10所中等職業(yè)學校進行了職校學生思想道德狀況與德育工作的專題調(diào)研。區(qū)教育局和各中職學校領導對調(diào)研工作給予了高度重視，安排專人負責配合課題組開展工作。課題組在掌握大量第一手資料的基礎上，經(jīng)過歸納總結、反復論證形成調(diào)研報告，現(xiàn)將情況匯報如下。

一、我區(qū)中職學校在學生思想教育工作中取得的成績和經(jīng)驗

（一）加強學校組織領導，建立健全德育工作機制

我區(qū)各中職校都制定出臺了一系列文件規(guī)范學生思想道德建設工作，確立了“校黨總支統(tǒng)一領導，校長全面負責有關部門各負其責，全體師生積極參與” 的德育領導機制和工作方式，以德育處、團委會、學生會、德育教研室等四個職能部門為學生思想道德建設的責任部門，并明確了工作目標和工作職責，廣泛參與，形成合力，為抓緊抓實學生思想道德建設工作提供了強有力的組織保證。

（二）創(chuàng)新德育活動載體，為學生創(chuàng)設健康成長環(huán)境

各校以“育人先育德，育德品為本”作為中職學校德育工作的思路，因地制宜，通過多種形式，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。98年以來，慧翔職專堅持以班級“值周活動”為切入點，提高學生“自我服務、自我管理、自我教育”的能力，對端正校風，建立良好的教育和生活秩序，優(yōu)化育人環(huán)境起到積極的推動作用。南開職專多年來開展“激勵教育、賞識教育、成功教育”，建起了“課堂教學秩序、學生文明禮儀、升國旗儀式、課間操和校園環(huán)境”五道風景線，學生自我策劃的“德育十分鐘”特色活動，成為了學生自我教育的主陣地，為學校主體教育模式的落實提供了保證。新華職專每年舉辦“兩 節(jié)”活動，第一學期舉辦“藝術節(jié)”，第二學期舉辦“體育節(jié)”，每年一個主題，同學們自編自演，自娛自樂，既豐富了學生的生活，也陶冶了學生情感。

（三）構建“四位一體”育人網(wǎng)絡，擴大學生思想品德教育工作面

在搞好常規(guī)德育工作的基礎上，各校主動適應新形勢，以創(chuàng)新為動力，主動爭取社會各界力量的支持協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，形成了學校教育（傳統(tǒng)教育、心理健康教育）、家庭教育（家校聯(lián)誼會）、社區(qū)教育（社區(qū)實踐活動、志愿者服務）、社會教育（軍、警、校、企共建）四位一體的中職學校德育新模式。

（四）深化職業(yè)道德教育，為成功的職業(yè)人生做準備

各校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中等職業(yè)學校德育大綱》，加強學生職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

南開職專在德育工作中將職業(yè)道德教育放在首位，采取“請進來，走出去”的方式引導學生接觸社會，接觸企業(yè)。一年級學生組織社會調(diào)查小分隊，走訪與自己專業(yè)相關的公司、企業(yè)，與企業(yè)零接觸，了解所學專業(yè)，增強感性認識；對二年級學生加強職業(yè)指導和擇業(yè)觀的教育；職三年級的學生步入社會實習，加強德育管理最為學校重中之重的工作，隨時理解學生情況，對學生心理、職業(yè)理想、勞動紀律等方面出現(xiàn)的問題及時進行矯正。

（五）重視心理健康和法制教育，提高學生適應能力和綜合素質

各校設立了心理健康“愛心”熱線及心理健康咨詢室以及德育信箱，方便同學們就熱點問題、心理問題說出自己的想法和意見，解決了同學們心理上的不少困惑。各校還不斷創(chuàng)新青少年法制安全教育的有效途徑，在上好法制安全課的基礎上，請公安、司法人員作法制安全講座、法制輔導報告，組織學生旁聽法庭的開庭審理過程，切實增強學生學法、守法和安全、守紀意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，提高他們的社會適應能力和綜合職業(yè)素質。

二、當前中職學生思想道德方面存在的主要問題

中等職業(yè)學校學生是一個特殊的“弱勢群體”，其弱勢主要表現(xiàn)為三方面：一是大多來自弱勢家庭，家長以“中低”(包括文化水平、收入水平和就業(yè)水平)為主要特點，存在許多單親或離異家庭；二是在基礎教育階段處于學生群體中的弱勢，多數(shù)文化課學習成績比較差、缺乏良好的學習習慣；三是有著與普通高中學生相差極大的心態(tài)，不少中職 學生自卑心理比較嚴重，常常感到前途無望。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中職學生在思想品德、行為習慣、誠信意識等方面情況主流是好的，但也存在一些不容忽視的問題，應引起高度重視。

（一）政治意識淡漠，缺乏理想信念。少數(shù)學生對黨的基本路線、方針和政策、鄧小平理論等內(nèi)容知之甚少，片面或錯誤理解社會上出現(xiàn)的問題，缺乏理想信念。12.8%的學生對入團、入黨無所謂；17.5%的學生表示自己不太關心國家政治。

（二）法律知識缺乏，法制觀念淡薄。近八成學生對《公民道德綱要》及學校規(guī)章制度有了解，但認真執(zhí)行的比例較少，紀律觀念比較一般。17%的學生有時不能自覺遵守校紀校規(guī)；16.8%的學生認為同學之間產(chǎn)生矛盾時容易沖動，甚至有過激行為；32.1%的學生有時做事憑感覺，不講原則。部分學生不學法、不懂法、不守法，處理問題感情用事，不考慮后果，甚至走上違法犯罪的道路。

（三）價值取向偏低，追求享樂主義。人活著是為了實現(xiàn)自我價值得到近六成學生的認同；17.5%的學生存在有錢就有一切的想法；渴望對金錢擁有的學生超過一半。一些學生片面追求自我價值，認為經(jīng)濟建設就是掙錢第一，追求享樂主義，擺闊氣，高消費，浪費現(xiàn)象嚴重，不求上進，對社會缺乏熱情和責任感。

（四）道德意識不強，文明修養(yǎng)缺乏。從調(diào)查結果來看，學生的道德認知水平基本上是符合社會道德規(guī)范的要求，但正確積極的道德認知水平有下降的趨勢；體現(xiàn)在道德行為方面，特別是遵守社會公德方面，有不少問題值得關注。部分學生對是非、善惡、美丑界限不分，對自己的不文明行為肆意放任，愛國主義、集體主義、社會主義觀念淡薄。

（五）集體觀念不強，個人主義突出。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生對參與集體活動的態(tài)度，與集體活動跟學生的興趣愛好是否相吻合有較大的相關，70%的學生參加集體活動憑個人興趣愛好；當集體利益需要犧牲個人利益時，43.2%的學生要考慮值不值得，7.8%的學生認為集體的事與我無關，不能犧牲個人利益；在處理個人與集體利益關系時，近四成學生表示二者同時兼顧。

三、職校德育工作存在問題的主要原因

（一）職業(yè)學校的道德教育體系還不夠完善

目前，中央和各地方政府都對道德建設予以高度重視，將它作為社會主義思想道德建設和精神文明建設的一個重要方面，但在具體的宏觀指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)方面仍存在不 足。例如由于在職業(yè)學校管理體制上的條塊分割，區(qū)教育局中教科與德育科尚未很好地協(xié)調(diào)起來，造成了職業(yè)學校職業(yè)道德教育體系不夠完整，領導層處于真空狀態(tài)，致使對中職學校的德育工作管理不明確，缺乏行政指導。另一方面，在職業(yè)教育內(nèi)部，由于中等職業(yè)教育正處于低谷，某些行政主管部門沒有正確認識到思想教育工作的價值，對職校德育工作管理不到位，致使一些職校偏重于單純的技能培養(yǎng)，而忽視對學生的思想品德教育。

（二）社會環(huán)境的多樣化發(fā)展，影響學校德育工作效果

當前，社會、學校、家庭等學生所處的生活范圍充斥著這樣一種觀點：學習成績好就是好學生，掙得多就是有出息，至于其他方面都可以忽略不計。這種觀念直接導致學生功利色彩極為濃厚，削弱了學生思想教育的效果。部分中職學校學生因受社會不健康思想的影響，加之社會成熟度不夠，是非辨別能力差，導致價值觀的迷失，過多追求物質享受和相互攀比，從而失去了自我發(fā)展方向，喪失追求奮斗目標的動力。這些紛繁復雜的問題都給學校管理工作帶來前所未有的難度。

（三）教育觀念滯后，忽視了學生道德教育的主體性

把學生作為一個生命的主體，要求我們在教育內(nèi)容的選擇及管理過程的引導中，要把學生當作一個發(fā)展中的人來看待，重視學生的道德愿望和需要，讓學生體會到育德的愉悅和認識能力的發(fā)展。然而，在實際工作中，忽視學生道德教育的主體性的現(xiàn)象仍很嚴重。

1、德育工作方式與德育工作對象的特點不相適應。目前，相當一部分德育工作者仍以傳統(tǒng)的道德說教作為德育工作的主要方式，忽視了德育工作對象的不同特征，脫離了學生的實際情況和心理需要，學校德育工作的實效性大打折扣。

2、只注重管理學生，忽視對學生的思想教育。部分教師將德育概念窄化，片面地將管理等同于教育，從思想上放松對學生學習和生活上的關心和關愛，加上教育方法上的單一，如懲罰、工作粗心或放任自流，或對待學生不公正，處理問題偏袒等，使部分中職學生產(chǎn)生了消極敵對情緒。

3、德育課教學方法落后。一些職業(yè)學校的德育教學仍然是以教師為中心，以書本為“圣經(jīng)”，采用課堂灌輸?shù)姆椒ㄈァ爸v”德育，而非“做”德育，抑制了學生的參與性、主動性和創(chuàng)造性。因此，德育教學常表現(xiàn)為老師難教，學生厭學，從而影響了德育核心內(nèi)容向學生一方的有效輸送和滲透。

（四）德育課教材改革滯后，教學內(nèi)容創(chuàng)新不夠 一是教材內(nèi)容過于概念化、理論化；二是內(nèi)容陳舊，缺少鮮活的案例；三是教材體系結構比較死板、陳式化，學生缺乏學習興趣；四是教材更新周期太長，既不能及時反映社會關心的熱點問題，也不能及時反映和體現(xiàn)企業(yè)對職業(yè)道德的要求與評價，更缺少世界各國職業(yè)道德教育的優(yōu)秀成果及經(jīng)驗。調(diào)查中有80%以上的教師反映當前的德育教育內(nèi)容過時，與新時期道德要求不相符合，例如當前全球及我國社會高度關注的誠信問題，在目前的教材中就很少體現(xiàn)。

（五）基礎教育厚此薄彼，加大了中職學校學生思想教育的難度

一個人從對社會、對人生的認知、理解，到形成自己的人生觀、價值觀的過程主要集中在中小學階段。中職學生的思想教育應該是進一步強化、固化的過程。目前，中小學思想教育往往迫于升學壓力而被輕視，同時，隨著獨生子女的增加，家庭中往往溺愛勝于教育，我們正面的、積極的東西，優(yōu)良的傳統(tǒng)美德沒有在學生的思想意識中站穩(wěn)腳跟，腐朽的、消極的意識形態(tài)則趁虛而入，慢慢侵占進去，因此造成部分學生進了中職，卻連基本的文明禮貌、做人的起碼道德行為規(guī)范和習慣都不具備、意志薄弱、在大是大非上認識模糊。這給中職學校的德育工作帶來了很大難度，同時也引起我們對基礎教育中德育工作的反思。

四、建議與對策

（一）堅持科學發(fā)展，整合各方力量系統(tǒng)運作

政府和教育行政部門要加強對中職學校思想教育工作的領導，明確職責，強化管理。學生思想工作是一項系統(tǒng)工程，應有計劃地整合各方面力量系統(tǒng)運作，有針對性地逐步推進。政府有關部門一方面要制定政策，強調(diào)重視學生的思想政治工作，另一方面要投入物力、財力、精力支持學校開展學生思想政治工作。在學校內(nèi)部，要系統(tǒng)規(guī)劃，按照學生思想成長規(guī)律，建立德育工作長效機制，全員整合，齊抓共管，共同育人，實現(xiàn)教書與育人、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育與學校各部門之間的有機結合。

（二）更新教育理念，為學生成長成才服務

每一位職校教育工作者都要樹立科學的適應時代發(fā)展的學生工作理念，堅定“職校學生是能夠教好的”信念，牢牢把握“為每一位學生的一切負責”這一根本要求，隨時掌握學生的思想情況，以學生成長成才需要為切入點，在為學生成長導航服務的過程中貼近學生，做到科學管理與熱情引導相結合，加強教育與周到服務相結合，幫助學生設計發(fā)展目標，指明學生前進的方向。

（三）創(chuàng)新德育模式，改進思想教育工作方法

1、引入企業(yè)文化，培養(yǎng)學生職業(yè)精神

實踐表明，在具體職業(yè)環(huán)境氛圍中開展思想道德教育，能夠使中職學校的德育工作更具有針對性和實效性。中職學校引入企業(yè)文化實施職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等精神，有助于提高學生在將來就業(yè)中對企業(yè)的適應能力，對改革和競爭的適應能力，幫助學生樹立職業(yè)理想，為學生的成功就業(yè)構筑橋梁?；巯槁殞６嗄陙韴猿謱I(yè)思想教育納入德育體系，編寫職業(yè)指導校本教材，使學生牢固樹立為國成才，建樹本領的思想。

2、開展豐富活動，廣辟學生喜聞樂見的教育渠道

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對于集體活動，大部分學生表現(xiàn)了積極主動參與的同時，也表達出了參與的動機與自己的興趣愛好有較大的相關，這也給了我們一個有益的啟示，那就是開展各種活動，一定要根據(jù)學生的年齡特點和他們的興趣愛好來進行，各種社團活動對學生有較大的吸引力，對學生的潛移默化有著積極作用，如何利用社團活動來開展德育工作，是值得探討的課題。

3、強化實習實訓，為學生展示自我搭建平臺

加強實習、實訓，既是職業(yè)學校專業(yè)實習訓練的需要，也是職業(yè)道德養(yǎng)成過程必不可少的關鍵環(huán)節(jié)。學校要努力為學生搭建展示自我的平臺，通過自我展示讓學生在職業(yè)實踐中提高對職業(yè)道德的認同，增強道德選擇能力，是中職學校道德教育的必然選擇。例如，南開職專對有才能的學生大力予以支持，為學生舉辦了個人演唱會、書畫展，極大地激發(fā)了學生弘揚個性發(fā)展的積極性。

4、以學生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新德育工作的形式與方法（1）把恢復學生自尊心和自信心作為工作的切入點

每一位教育工作者要充分尊重學生，體貼學生，根據(jù)“低起點、緩爬坡、低密度、多點撥”的原則，千方百計地激發(fā)學生向上的動機，調(diào)動學生參與教育和實踐的積極性、主動性，不斷給學生營造出愉快生活，渴望學習的氛圍。

（2）加強校園文化建設。要努力培育高雅的校園文化氛圍，不斷提升校園文化的內(nèi)涵和深度，用先進的文化引領學生，用精品的文化培育和強化學生的價值觀和行為規(guī)范，塑造學生良好的精神狀態(tài)。

（3）將育德與育心結合起來，重視人文精神和情感的培養(yǎng)。有些問題表面上是思想品德問題，實質上是心理問題，“心病終須心藥醫(yī)”，因此，必須將思想品德教育與心 理健康教育結合起來。

（4）抓好“兩頭”，穩(wěn)定中間。根據(jù)決策論原理，這是最佳或“預期收益最大化”的策略選擇。目前從事中職生思想政治工作的人員配備，還不能達到因人而教條件，利用有限的條件做好工作必須注意策略。對“兩頭”中積極的現(xiàn)象和個人要大張旗鼓地宣傳、表揚，對不良傾向要旗幟鮮明地反對，并進行必要的紀律約束。

（四）改革教學方法，鞏固學生思想道德教育主陣地

中職學校應積極支持和鼓勵德育課教師在教育教學技術上的探索實驗和創(chuàng)新，加大德育課教法學法的改革力度，以現(xiàn)代化的技術手段，以學生喜聞樂見的形式進行思想道德教育，提高學生學習德育課的興趣，調(diào)動學生主動參與的積極性，力求實現(xiàn)德育的主動性、針對性和實效性。

中職學校的道德教育，必須充分考慮市場經(jīng)濟體制下的新特點。例如，根據(jù)市場經(jīng)濟的競爭性、效益型等原則，加強對學生的義利觀、公私觀教育；根據(jù)市場經(jīng)濟的自主性原則，加強正確對待國家、集體、個人利益關系的教育。

（五）提高生源質量，從中小學基礎教育入手

提高中職學生的生源質量要從基礎教育抓起。中小學要加強對學生日常行為規(guī)范的管理和文明習慣的養(yǎng)成教育，引導學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德，提高自身綜合素質。在升學考核中，根據(jù)學生日常行為規(guī)范的具體內(nèi)容，包括對學生的政治素質要求、組織紀律、道德修養(yǎng)、文明禮貌、學風考風、儀表著裝、勞動衛(wèi)生、誠信意識等諸多方面規(guī)范量化，作為學生德業(yè)成績的一部分。

（六）動員社會力量，形成教育合力

呼吁社會各界重視對未成年人的思想道德教育，提倡中職學校開辦家長學校，定期召開家長會、經(jīng)驗交流會，建立家長接待制，加強學校與家庭的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育，實現(xiàn)雙向配合，充分發(fā)揮學校和家庭兩方面的積極性，形成教育合力，鞏固學校教育的成果。

第四篇：就業(yè)工作調(diào)研報告

為進一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議研究決定，開展本項調(diào)研工作。

一、調(diào)研工作組及人員組成為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進行，成立人文學院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：

組　長：

副組長：

成　員：

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。

二、調(diào)研目的了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對學院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。

三、調(diào)研內(nèi)容

（一）今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是十分嚴峻。

1、2006年全國普通高校畢業(yè)生達到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南省高校畢業(yè)大學生與2005年相比增加2萬；

2、“十一五”期間，需要就業(yè)崗位163萬，只能提供就業(yè)崗位100萬；

3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國家機關就業(yè)難度較大；

4、國有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學生就業(yè)；

5、用人需求向重點大學集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學院研究生數(shù)量有限；

6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領；

7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；

8、近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；

9、社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長；

10、農(nóng)大的優(yōu)勢就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。

（二）畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢很嚴峻外，學生的就業(yè)觀念是影響學生就業(yè)的主要原因，目前國家機關和事業(yè)單位正在進行改革，國有大中型企業(yè)實施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院2006屆畢業(yè)生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉變學生的就業(yè)觀念，學院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙于找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不及時。

（三）畢業(yè)生簽約狀況。2005年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。2006年我院的畢業(yè)生96人，其中社會工作40人，森林保護專業(yè)56人，可能找到工作的有12人（其中，森林保護專業(yè)9人，考取研究生2人，社會工作1人），目前的就業(yè)率為12.5%。

（四）學生的要求。擴大專業(yè)介紹（尤其是社會工作專業(yè)），增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導講座，提供實習和實踐鍛煉機會，幫助社會工作專業(yè)的學生解決不能報考公務員的問題。

（五）工作對策

1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編印《人文社會科學學院畢業(yè)生就業(yè)信息》（主要內(nèi)容：學院簡介，專業(yè)介紹，畢業(yè)生個人基本信息）發(fā)往各相關單位。本項工作在2006年4月20日以前完成。進一步加強網(wǎng)絡建設，充分利用網(wǎng)絡資源提供和發(fā)布網(wǎng)絡信息，實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動;

2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請的單位15個，邀請函已發(fā)出，4月8日以前爭取聯(lián)系單位達30個;

3、聘請就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請3-5名就業(yè)顧問，現(xiàn)已聘請了一位（證書已發(fā)），就業(yè)顧問將動用其良好的社會關系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;

4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。2006年上半年講5講，在4月8日以前講3講;

5、加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作;

6、從2006年開始面對大

二、大三學生開展畢業(yè)生就業(yè)指導講座。就業(yè)指導注重面試素質，不單單講有關簡歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相關注意事項，還專門開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業(yè)就業(yè)指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負責人、就業(yè)指導專家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問和專業(yè)咨詢公司的專家來校為大學生開展就業(yè)系列講座;

7、在提高學生就業(yè)能力方面，通過院學生會開展一系列喜聞樂見的活動，如：完美簡歷比賽、就業(yè)征文、模擬招聘大賽、職業(yè)證書展示會等，讓學生在活動中受到職業(yè)啟蒙，提高大學生的就業(yè)能力;004km.cn第～范文網(wǎng)整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。

8、開展就業(yè)援助計劃。為貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業(yè)崗位。

2006年3月28日

園林園藝學院、人文學院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)

時間 主講人 題目 地點 備注

3月22日 曹忠民 職業(yè)的選擇 綜合樓一樓階梯教室 已講

3月29日 謝國文 大學生就業(yè)機會成本分析 綜合樓一樓階梯教室 已講

4月4日 馬茜 大學生就業(yè)與大學生就業(yè)觀 綜合樓一樓階梯教室

人文學院2002級畢業(yè)生就業(yè)相關信息統(tǒng)計表

（表二）

2002級社會工作專業(yè)

總人數(shù) 40人 調(diào)查表回收數(shù) 37份

社會實踐情況登記 已找到工作人數(shù)(1人)

空白 四項以上 男生 女生

2份 23份 1人 0

想要找的工作類型百分比

國家機關 事業(yè)單位 國有企業(yè) 私營企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研

70% 77.5% 52.5% 25% 27.5% 32.5% 7.5%

特殊情況 無

特長偏向方向

計算機 5人 寫作 10人 體育 15人

文藝 6人 英語 2人 茶藝 2人

演講 2人 社交 6人 攝影 1人

書法 1人 駕駛執(zhí)照 2人

(表三)

2002級森林保護與游憩專業(yè)

總人數(shù) 56人 調(diào)查表回收數(shù) 55份

社會實踐情況登記 已找到工作人數(shù)(9人)

空白 四項以上 男生 女生

33份 7份 2人 7人

想要找的工作類型百分比

國家機關 事業(yè)單位 國有企業(yè) 私營企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研

75% 75% 69.6% 41% 36% 15.4% 5.4%

特殊情況 無

特長偏向方向

計算機 8人 寫作 5人 體育 17人

文藝 12人 英語 1人 茶藝 1人

閱讀 1人 社交 3人 繪畫 4人

書法 1人

第五篇：就業(yè)工作調(diào)研報告

關于推進區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作的調(diào)研報告

為推動區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作，加快打造幸福楊舍，近期，我們走訪了區(qū)鎮(zhèn)組織人事局、社會事業(yè)局、總工會、婦聯(lián)等部門，就區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作進行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將有關情況報告如下：

一、區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作的基本情況及主要做法

就業(yè)是民生之本。近年來，區(qū)鎮(zhèn)把就業(yè)工作作為構建和諧社會、維護社會穩(wěn)定的重要工作，以區(qū)鎮(zhèn)人口充分就業(yè)為目標，通過出臺再就業(yè)扶持政策、增加就業(yè)崗位、舉辦專場培訓班、舉行就業(yè)招聘會等形式，全力促進應屆畢業(yè)生、“4050”等各類人群充分就業(yè)。到2012年末，區(qū)鎮(zhèn)累計提供就業(yè)崗位4萬余個，就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上；區(qū)鎮(zhèn)榮獲“江蘇省農(nóng)村勞動力充分轉移就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”稱號。今年上半年，新開發(fā)就業(yè)援助崗位2480個，公益性崗位368個，幫助1030名就業(yè)困難人員靈活就業(yè)，302名就業(yè)援助對象實現(xiàn)就業(yè)，25名失業(yè)人員成功就業(yè)。

1．強化服務，創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境。區(qū)鎮(zhèn)把就業(yè)工作納入社會建設發(fā)展大局，創(chuàng)新舉措，強化服務，為促進就業(yè)營造了良好的求職環(huán)境。一是建成15分鐘公共就業(yè)服務圈。各村（社區(qū)）都建有勞動保障服務站，配備協(xié)管員1-2名，指導居民實現(xiàn)就近求職、就近就業(yè)。目前，區(qū)鎮(zhèn)共有協(xié)管員95人。去年，區(qū)鎮(zhèn)又加大投入，新建人力資源市場，與市實現(xiàn)平臺聯(lián)網(wǎng)、信息共享。目前105臺信息自助服務終端機向街道、村（社區(qū)）延伸，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)就業(yè)信息全覆蓋。二是暢通就業(yè)援助渠道。區(qū)鎮(zhèn)將就業(yè)援助服務前移到動遷社區(qū)，深入開展“送政策、送崗位、送服務、送技能、送溫暖”的“五送”活動，并通過發(fā)送“愛心短信”，為求職人員第一時間提供崗位需求動態(tài)；在社區(qū)便利店免費提供人才市場報，實現(xiàn)就業(yè)信息零距離輻射求職者。

三是舉辦專場招聘會。

區(qū)鎮(zhèn)社保所聯(lián)合組織人事局人事科等部門，每年舉辦春風行動招聘會、應屆生及失地失業(yè)人員招聘會。今年共舉辦22場，進駐企業(yè)達340家，提供就業(yè)崗位逾1.6萬個，2094人達成用工意向。

2.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，構建充分就業(yè)新格局。區(qū)鎮(zhèn)不僅強化就業(yè)服務、就業(yè)援助等促進就業(yè)的工作力度，并從服務對象由城鎮(zhèn)為主擴延到城鄉(xiāng)并重，尤其是就業(yè)困難對象，以被征地農(nóng)民、高校畢業(yè)生等為重點，主動服務，加強扶持創(chuàng)業(yè)的工作力度。積極推進創(chuàng)業(yè)孵化基地、融資服務、創(chuàng)業(yè)補貼、大學生創(chuàng)業(yè)等政策措施。目前已建成創(chuàng)業(yè)孵化基地3個，去年幫扶180余人走上創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路。

3.突出重點，放大就業(yè)社會穩(wěn)定效應。一是抓好應屆生初次就業(yè)。組織人事局圍繞應屆畢業(yè)生“100%就業(yè)”的目標，提前介入，做好對應屆畢業(yè)生就業(yè)的動態(tài)跟蹤，開展專項招聘和求職技能培訓，及時推薦崗位，全力保障應屆生就業(yè)。今年區(qū)鎮(zhèn)應屆畢業(yè)生總數(shù)1766人，目前已實現(xiàn)就業(yè)1458人，預計年底前實現(xiàn)100%就業(yè)。二是關注女性平等就業(yè)。婦聯(lián)先后通過舉辦“巾幗牽手就業(yè)援助行動”、月嫂技能培訓班、創(chuàng)業(yè)小額貸款等舉措，幫助婦女就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。近三年，已為400名婦女提供就業(yè)；23位婦女申報信用額度180萬元。三是保障困難群體實現(xiàn)就業(yè)。加大“4050”困難人員就業(yè)援助力度。今年，金塘社區(qū)創(chuàng)辦了“家門口”黨員服務社，承接小手工加工業(yè)務，讓“4050”人員不出家門就能實現(xiàn)就業(yè)。社會事業(yè)局出臺就業(yè)扶持政策，開發(fā)保潔、保綠等公益性服務崗位368個，確保有就業(yè)能力、意愿的被征地勞動力及低保人員實現(xiàn)100%就業(yè)。

4.搭建平臺，提升就業(yè)質量水平。一是構建和諧用工平臺。社保所借助勞動監(jiān)察平臺定期審查企業(yè)，通過了解企業(yè)開工用工情況，排查勞動者工資與社會保障等落實情況，確保轄區(qū)勞資糾紛隱患早發(fā)現(xiàn)、早報告、早介入、早處理。

工會簽訂“一合同三協(xié)議”工資協(xié)商協(xié)議，目前區(qū)鎮(zhèn)建會率達95%。二是構建質量就業(yè)平臺。社保所利用公共就業(yè)服務網(wǎng)及時掌握下崗人員情況，通過上門了解、崗位匹配、動態(tài)回訪等方式，確保失業(yè)人員盡快實現(xiàn)再就業(yè)，縮短就業(yè)真空期。2012年，舉辦4期創(chuàng)業(yè)培訓班，幫助180人成功創(chuàng)業(yè)，新增就業(yè)崗位455個。

二、當前就業(yè)工作存在的問題

區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作雖然取得了一些成效，但還存在一些問題和矛盾。突出表現(xiàn)在：

一是求職難與用工荒之間的矛盾。

一方面，大學生、“4050”人員等就業(yè)弱勢群體求職難。區(qū)鎮(zhèn)重點監(jiān)測的50家企業(yè)計劃新增職工2770人，其中大中專以上學歷人員307人，僅占總數(shù)的11%。

“4050”人員由于年齡偏大、缺少技能，加之當前經(jīng)濟走勢不明朗，企業(yè)生產(chǎn)政策保守，求職愈加困難；另一方面，大部份企業(yè)緊缺熟練工和高級技工。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，區(qū)鎮(zhèn)50家重點企業(yè)中認為下半年招工不會困難的僅有4家，認為比較困難和非常困難的達到33家。

二是培訓能力與培訓需求之間的矛盾。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一部份企業(yè)急需對員工進行再培訓，但培訓渠道短缺，旺盛的需求對現(xiàn)有培訓機制提出了挑戰(zhàn)：一是自主培訓不強。當前的培訓工作流程是，市人社局下達任務，區(qū)鎮(zhèn)職能部門負責與企業(yè)溝通、協(xié)商，由市培訓中心進行組織培訓、考核發(fā)證。區(qū)鎮(zhèn)沒有自己的培訓計劃和培訓基地，不具備自主培訓的能力。二是資源利用不高。對職業(yè)院校、培訓機構資源的整合利用不充分。目前，區(qū)鎮(zhèn)共有4所公辦職業(yè)院校（技工學校），12所民辦培訓機構。公辦職業(yè)院校（技工學校）側重在校學生培訓，對企業(yè)職工培訓作用不突出；民辦培訓機構設備陳舊老化、培訓工種單一、師資力

量不足，達不到企業(yè)培訓要求。三是培訓需求不強。尤其是對中小企業(yè)的培訓服務不強。中小企業(yè)分布散，一般無培訓需求，難以組織。

三是求職者個人意愿與現(xiàn)實之間的矛盾。

調(diào)研反映，當前，部分大學生眼高手低，找工作不顧個人條件與現(xiàn)實狀況，一味地求輕松、求高薪、求體面，不愿意下基層、去工廠、到車間，少數(shù)大學生甚至非機關單位不去，寧愿啃老也不愿工作。此外，一些失業(yè)人員就業(yè)意愿不強烈，怕累怕苦；有的要求離家近或者工作時間短；還有的非雙休日不去，造成許多求職者主動失業(yè)，而不是先行就業(yè)。平衡個人愿望與就業(yè)現(xiàn)實，是推進就業(yè)過程中無法回避的重要問題。

四是就業(yè)工作復雜性與勞動保障協(xié)管員隊伍不穩(wěn)定之間的矛盾。

作為勞動社保所派駐在村（社區(qū)）的聯(lián)絡員，勞保協(xié)管員是促進就業(yè)的“末梢神經(jīng)”。當前協(xié)管員隊伍很不穩(wěn)定，主要有三個原因：一是協(xié)管員由村（社區(qū)）考核，社保所難以統(tǒng)一指揮，各項工作推動有困難，部分村（社區(qū)）甚至隨意更換協(xié)管員。二是協(xié)管員工作不專一。勞動協(xié)管員主要負責就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等工作，任務較為繁重。但部分協(xié)管員時常被臨時指派參與經(jīng)濟、動遷等其他工作，精力不集中，造成工作脫節(jié)。三是流動性大。就業(yè)工作是一項政策性法規(guī)性很強的工作，需要協(xié)管員有一個熟悉的過程，有必要保證協(xié)管員工作的連續(xù)性。但目前協(xié)管員工資水平偏低，缺乏合理的激勵機制及考核機制，導致人員流動頻繁。

三、推進就業(yè)工作的幾點建議

一是加強多方聯(lián)動。

由婦聯(lián)著手實施“陽光就業(yè)”工程，設立一批見習基地，重點幫扶下崗女工、女大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。由工會開展基層組織“百日建會”行動。推進應屆畢業(yè)生“五個一”就業(yè)工程，即：發(fā)好一張企業(yè)聯(lián)系卡、建好一個企業(yè)需求平臺、辦好一批引才引智活動、用好一班就業(yè)聯(lián)絡員、做好一系列就業(yè)保障工作。

聯(lián)合求職培訓、獵頭公司等社會中介力量，舉辦各類求職活動。經(jīng)服局牽頭出臺政策，對建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、交通運輸業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等吸納本地就業(yè)人員較多的企業(yè)給予一定獎勵。

二是完善就業(yè)培訓機制。

一是提高培訓的針對性和有效性，根據(jù)未就業(yè)人員和企業(yè)用工的不同需求，開展定單式培訓、定向培訓、定崗培訓。二是推進培訓基地建設。由建設局牽頭，會同社會事業(yè)局規(guī)劃建設區(qū)鎮(zhèn)公共就業(yè)培訓基地。三是整合職業(yè)學校及培訓機構資源。利用區(qū)鎮(zhèn)職業(yè)技能學校優(yōu)良的師資和硬件設施，實現(xiàn)培訓機構資源與企業(yè)對接，拓展培訓工種，更新培訓設備；引導企業(yè)建立完整培訓體系，實現(xiàn)入職培訓、在職培訓、技能提升、技能強化、技能拓展一體化。四是抓好中小企業(yè)就業(yè)培訓。由經(jīng)服局牽頭，抓好中小企業(yè)培訓，明確職能部門，進行培訓前的人員組織、場所安排等工作，并全程跟進培訓過程。

三是做好宣傳引導工作。

職能部門要吃透區(qū)鎮(zhèn)各項就業(yè)優(yōu)惠、獎勵政策，并通過組織宣講、上門宣傳、網(wǎng)上發(fā)布等方式，讓企業(yè)、個人了解政策、用好政策。舉辦職業(yè)觀教育講座，傳播積極向上、從基層做起的求職理念；制作專題片，激發(fā)勞動光榮、勞動者最美的崇高信念，鼓勵不怕苦不怕累的工作精神；樹立典型人物，開展現(xiàn)身說法，引導求職者形成“三百六十行，行行出狀元”的觀念，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的信心。團委要重點關注“2030”年輕群體的就業(yè)擇業(yè)，做好思想上的引導和行動上的支持，積極鼓勵，幫助其樹立“天生我材必有用”的信念，要加強結對幫扶，利用各種渠道為其解決就業(yè)問題。

四是強化勞動協(xié)管員隊伍建設。

在管理考核方面，建立區(qū)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）管理考核互動機制。由區(qū)鎮(zhèn)統(tǒng)一扎口，對各村（社區(qū)）社保協(xié)管員進行管理和考核，所在村（社區(qū)）書記、主任等主要領導協(xié)同管理。

針對考核合格、工作表現(xiàn)優(yōu)異的協(xié)管員，以提高薪酬待遇等方式進行物質精神獎勵，對考核不合格的協(xié)管員給予必要的懲罰。要加強管理培訓，重點針對一些業(yè)務工作不熟悉的協(xié)管員，要強化社會工作理論與實務等課程培訓，提升協(xié)管員隊伍的業(yè)務水平和綜合服務能力，確保其熟悉就業(yè)服務流程、政策與措施。