第一篇：2015年度師訓(xùn)總結(jié)

武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年度師訓(xùn)工作總結(jié)

2015年，是學(xué)習(xí)之年，是全體老師的提升之年。加強(qiáng)教師的研修學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平一直是我校的重點(diǎn)工程。下面將我教師年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、閱讀引來源頭活水

開年之初，學(xué)校就為教師精心挑選一批圖書，有《華應(yīng)龍的教學(xué)藝術(shù)》《畫說漢字》《詩經(jīng)》《77X2個(gè)科學(xué)游戲》《人生若只如初見》《作文有原理》??涉及各學(xué)科、各年級(jí)，展開教師讀書活動(dòng)。為教師的成長(zhǎng)引來源頭活水。教師們?cè)陂喿x中或與大師零距離接觸，感受大師的教學(xué)智慧，或徜徉文字，接受文學(xué)的熏陶，或開闊視野獲得新的啟迪?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一批熱愛讀書，勤于筆耕的老師，如呂愛華、陳曉娟、程斌、朱淑琴、何迎芳??在全市教師讀書征文比賽中，我校10余位教師獲獎(jiǎng)。在各類報(bào)刊雜志中發(fā)表文章數(shù)百篇。

二、聽課開闊教學(xué)視野

本年度，學(xué)校抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，外派教師聽課。上半年全體老師赴李邊小學(xué)，百匯學(xué)校，思源學(xué)校聽課，取得了高效課堂、主題學(xué)習(xí)的真經(jīng)，使課堂教學(xué)發(fā)生了大變革；下半年，又赴四望中心學(xué)校和武師附小，實(shí)驗(yàn)小學(xué)大橋分校聽課，對(duì)主題學(xué)習(xí)的課型特點(diǎn)有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)派出大量教師參加上級(jí)安排的各類培訓(xùn)：老師們遠(yuǎn)赴上海、天津、武漢、山東、重慶、南昌等地參加名師課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得真經(jīng)落實(shí)于課堂。一年下了，學(xué)校老師參加各類培訓(xùn)打500余人次。同時(shí)我們還把華應(yīng)龍老師請(qǐng)來學(xué)校傳經(jīng)送寶,學(xué)校全體老師參加了培訓(xùn)，老師們會(huì)后紛紛撰寫培訓(xùn)體會(huì)。

三、教研促進(jìn)學(xué)思交融。

為了促進(jìn)教師把學(xué)到的理念落實(shí)到教學(xué)中去，我們緊緊依托每周的校本教研活動(dòng)，開展推門聽課，年級(jí)組賽課，多形式研討展示等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)水平的提升。數(shù)學(xué)圍繞“高效課堂”研究，每周一次集中研討，語文圍繞“主題學(xué)習(xí)”開展年級(jí)組單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)系列課型展示，“群讀類學(xué)”講課比賽、教師論壇等活動(dòng)。教師們積極思考，踴躍參加，成效顯著。涌現(xiàn)了張滴翠、呂愛華、李伍珍、徐艷、何迎芳、郭艷芳、陳紅梅、魯文杰張友梅等一批教學(xué)新秀。

四、反思促進(jìn)個(gè)人提升

結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。在課后反思中，教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。

總之，一年的師訓(xùn)工作，取得了很大成效。展望2016，我們將以更加穩(wěn)健的步伐，創(chuàng)新的精神投入到工作中，為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：師訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭的動(dòng)力，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，本著以師德教育為核心，全面提高教師素質(zhì)；以科研教育為手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量；以電教網(wǎng)絡(luò)資源不突破口，全面促進(jìn)課堂教學(xué)改革的基本策略，大膽改革，走出了一條“以人為本，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體，培育全面發(fā)展學(xué)生”的教學(xué)改革之路。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)管理小組，層層分工，責(zé)任明確，學(xué)校多次開會(huì)研究制定工作目標(biāo)。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案——以學(xué)校為研究的主陣地，以教師為研究的主體，以教育教學(xué)管理和課改中的問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師水平提高為目的，真正的使校本培訓(xùn)創(chuàng)特色，教學(xué)質(zhì)量提高。

二、確保教學(xué)質(zhì)量的提高和培訓(xùn)的正常進(jìn)行

在平時(shí)的教育教學(xué)工作和校本培訓(xùn)中，我們一直堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：一是工作有專人負(fù)責(zé)，事事有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論，不搞花架子，不做表面文章；二是實(shí)事求是，不弄虛作假；三是觀念和知識(shí)要更新，方式和方法要?jiǎng)?chuàng)新；四是從嚴(yán)治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)于律己；五是敢于創(chuàng)新，不當(dāng)教書匠，要做教育家。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)更新。學(xué)校采取集中培訓(xùn)、分組研討、個(gè)人自學(xué)結(jié)合，要求教師不斷學(xué)習(xí)更新，不斷提高。學(xué)校專門為

每位教師配備了理論學(xué)習(xí)筆記本，理論學(xué)習(xí)可以摘抄，可以寫心得，可以寫反思，學(xué)校定期檢查和不定期抽查。

（1）要求每位教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍，并認(rèn)真做不少于5000字的讀書筆記，通過讀書，提高了教師們的理論素質(zhì)。

（2）組織教師觀看教師文明的錄像，對(duì)照檢查自己的日常教學(xué)活動(dòng)有無不妥的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行整改，并將學(xué)習(xí)體會(huì)形成文字材料。

（3）定期組織全校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有固定的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容，教師有筆記，有考試，有體會(huì)，有收獲。

（4）以互網(wǎng)聯(lián)為依托，全員參加培訓(xùn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了更好地促進(jìn)教師間的交流與合作，學(xué)校要求同學(xué)科教研組平時(shí)要互相聽課，在教研組活動(dòng)時(shí)共同反思，互相評(píng)價(jià)；同時(shí)提倡不同學(xué)科的教師互相聽課，促進(jìn)了不同學(xué)科間的溝通與整合。

（1）抓教研活動(dòng)不松懈。教師們將自己在教學(xué)中的困惑、所思、所想、經(jīng)驗(yàn)等互相交流互相探討，共同研究共同提高。提高了教師們的教研活動(dòng)意識(shí)，教研活動(dòng)形成風(fēng)氣。

（2）以教研級(jí)、年級(jí)組為依托，定期開展教研活動(dòng)，將以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂為主題，將教師工作中的所學(xué)所教所悟在論壇上展示出來，互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)。

（3）組織教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，給教師鍛煉和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中他們得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)學(xué)校中青年教師的成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)最優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。要求教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行梳理、比較，寫出單元小結(jié)取得的成績(jī)、存在的不足和改進(jìn)措施，更好的總結(jié)教學(xué)中的得與失。本學(xué)期組織教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師論壇活動(dòng)，教師們積極參加，撰寫心得，有很大的收獲。

三、給教師創(chuàng)造條件走出去，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)。

我校每年撥出大量經(jīng)費(fèi)，派出大批教師外出學(xué)習(xí)，大力提倡學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，豐富自己。使這些老師開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，回來后學(xué)校組織他們認(rèn)真總結(jié)，寫成書面文稿，并向全給教師做匯報(bào)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)檔案管理

培訓(xùn)材料齊全，內(nèi)容規(guī)范，管理嚴(yán)格，查閱方便。學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作的各項(xiàng)記錄全面，每個(gè)教師要寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、培訓(xùn)總結(jié)等。同時(shí)把校本培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)、評(píng)聘職稱、考核掛鉤。

五、經(jīng)過校本培訓(xùn)全面深入的開展，以及全體教師的積極參與，我校的培訓(xùn)工作取得了一定的效果：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、教師教育教學(xué)理念得到更新，更加先進(jìn)，教育理論水平有進(jìn)一步的提高。建立起了一支具有高尚的職業(yè)道德、良

好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。他們作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，依法執(zhí)教，沒有一個(gè)人有違反師德的行為發(fā)生。

2、教師學(xué)歷水平進(jìn)一步提高。

3、青年教師成長(zhǎng)周期短。年輕教師迅速成長(zhǎng)起來，骨干教師隊(duì)伍在壯大，在教學(xué)中起了重要作用。

4、教師普遍能夠自覺按照新課程理念要求指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為。教師的事業(yè)心和責(zé)任感不斷增強(qiáng)，敢于超越自我，善于和他人交流與合作，反思型的教師越來越多

2013年7月

第三篇：師訓(xùn)總結(jié)

師訓(xùn)工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

達(dá)鎮(zhèn)紅星小學(xué) 2014-1-5

為了使廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育培訓(xùn)任務(wù)，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，使教師具有較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，教書育人，為人師表，我校全面地創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)繼續(xù)教任務(wù)并取得良好成績(jī)。現(xiàn)將我校師工作總結(jié)如下：

一、開展校本教研活動(dòng)，提高全體教師的專業(yè)水平

為實(shí)現(xiàn)新的教育發(fā)展目標(biāo)，確定了我們學(xué)校培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，教師的繼續(xù)教育走上了良性發(fā)展的軌道。具體做法如下： 1.針對(duì)教學(xué)中的問題，提出科研課題，以科研促教研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦好教育的永恒主題，本學(xué)期我校圍繞課堂教學(xué)的有效性開展了校本教研活動(dòng)。各學(xué)年組、學(xué)科組的教師認(rèn)真鉆研，積極合作，在活動(dòng)中自主研究，自主發(fā)展，提高了每位教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力，強(qiáng)化了教師個(gè)人反思的意識(shí)，提高了課堂教學(xué)的效率。

2.全員參與教科研，針對(duì)課題要求，每人確定自己的研究課題，每周確定一人上教研課。每一堂教研課都必須按照學(xué)校要求的“分層”教研模式進(jìn)行。所謂“分層”教研模式，是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內(nèi)容的系列教研活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視培養(yǎng)青年、骨干教師

“以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著我們學(xué)校的所有工作，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了老師和學(xué)生的發(fā)展。

我們學(xué)校重視人才的培養(yǎng)，努力為青年教師、骨干教師提供業(yè)務(wù)進(jìn)修和施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己。只要有機(jī)會(huì)學(xué)校就選派一線教師赴外地聽課學(xué)習(xí)，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年、骨干教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，我們堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

三、開展全員操練基本功。

1、為了不斷提高教師的基本功水平，積極結(jié)合縣開展的“崗位大練兵”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師大練粉筆字、毛筆字、及簡(jiǎn)筆畫。

2、對(duì)全校教師開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容的新一輪全員培訓(xùn)。使教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。采用集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等多種形式，教研和培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。提高培訓(xùn)效益，提高教師運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

3、繼續(xù)開展自學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期自學(xué)一本書，自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)在10000字以上，貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，使每位教師成為學(xué)習(xí)的主人，跟得上進(jìn)代的要求。做一名合格的教師。

四、繼續(xù)教育工作成績(jī)喜人，再上新臺(tái)階。

通過全體教師接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，部分教師參加了本科的學(xué)習(xí)，許多教師撰寫的論文在國(guó)家、省、市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，繼續(xù)教育使老師的素質(zhì)不斷提高，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

五、健立完整、科學(xué)的教師成長(zhǎng)檔案。

六、積極參加遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有要求、有總結(jié)。通過要求，我校全員通過，取得了較好的效果。

七、較好的完成了市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的繼任工作。

在今后的日子里，我們將繼續(xù)采取多種行之有效的方式，有計(jì)劃、有步驟地開展繼續(xù)教育工作，幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐改革中，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)行為，保證基礎(chǔ)教育課程改革工作的健康發(fā)展，使一批優(yōu)秀教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信，經(jīng)過不懈努力，我校的教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。

第四篇：師訓(xùn)總結(jié)

師訓(xùn)工作總結(jié)

我校教師教育、校本培訓(xùn)工作，始終堅(jiān)持教研、科研與校本培訓(xùn)緊密融合的方式。我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平為主線，以改善教師培訓(xùn)環(huán)境為保障，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，開展校本培訓(xùn)，為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現(xiàn)將教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三、方法靈活，堅(jiān)持“三結(jié)合”的培訓(xùn)方式。

一是走出去培訓(xùn)。走出校門，到兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在過去的一年里，我們先后組織教師到八中、金雞中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、區(qū)一中、五中、田家炳中學(xué)、漢莊中學(xué)等學(xué)校參觀和學(xué)習(xí)，借鑒借鑒這些學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，為教師向更高層次提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)年共派出培訓(xùn)教師150余人次。

二是請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)。聘請(qǐng)專家和教研員來校講座、指導(dǎo)。我們先后聘請(qǐng)區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)王薦老師為老師們做了專題報(bào)告，聘請(qǐng)區(qū)教育局的陳紅云主任為我們的做開學(xué)動(dòng)員培訓(xùn)，專家領(lǐng)導(dǎo)們確實(shí)高屋建瓴，為我校師資培訓(xùn)注入了新鮮血液，為教師們指明了前進(jìn)的方向。

三是利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教師的視野，達(dá)到資源共享的目的。特別是從今年暑假到現(xiàn)在的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，我校高度重視，加強(qiáng)管理，克服一切困難，確保每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真、按時(shí)完成研修作業(yè)。

四、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們還利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)。同時(shí)學(xué)校號(hào)召全體教師人人爭(zhēng)做愛生模范，要求大家根據(jù)全員育人制度的要求，掌握自己所負(fù)責(zé)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。同時(shí)學(xué)校提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求，即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

五、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放視頻，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫出了心得體會(huì)，開展了師德演講活動(dòng)。加強(qiáng)了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

六、抓好校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。我們?cè)?016—2017學(xué)年組織了“課堂研討月”活動(dòng)，本次課堂研討月主要組織了課堂大賽、教師教學(xué)基本功大賽、教育論壇等活動(dòng)，給每位教師提供了充分展示的舞臺(tái)，同時(shí)我們?cè)谄綍r(shí)還組織“道德講壇”活動(dòng)，每次定主題、定發(fā)言人，評(píng)選月度人物，為教師營(yíng)造一個(gè)在一起交流信息、拓展思路、溝通感情、相互學(xué)習(xí)提高的氛圍。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。我們重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視新教師培訓(xùn)工作。為了使新教師更新教育理念，初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快成長(zhǎng)起來，我校特別注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。專門制訂了新教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立了新教師成長(zhǎng)檔案，特別是在這一學(xué)期，我們組織了“拜師會(huì)”，為年輕教師配備了對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)教師，希望新教師能在學(xué)科教學(xué)和班主任工作上盡快成長(zhǎng)。同時(shí)狠抓教師的常規(guī)管理，由教導(dǎo)處每月對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行檢查并反饋。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)，積極參與課題研究，有三位教師微課題立項(xiàng)并順利結(jié)題。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽、評(píng)課制度，而且堅(jiān)持辦公會(huì)評(píng)課。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

實(shí)踐中讓我們體會(huì)到:教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，繼續(xù)教育也是一個(gè)發(fā)展的概念。我校將立足校本，加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使教師的整體素質(zhì)不斷提升，為深化教育改革，提高教育質(zhì)量，辦好特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

第五篇：師訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)

2015——2016學(xué)年

八里姜學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的會(huì)議精神，加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們?cè)跉v年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓(xùn)有保障

（一）制度完善

針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn)，制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層和教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn)，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在本校教師中交流。

（二）加大投入

用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。

（三）組織實(shí)施

1、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)，中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于20000字），檢查結(jié)果納入個(gè)人考核。④暑假舉辦培訓(xùn)班，全員培訓(xùn)。

2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。已有幾十名教師參加了區(qū)級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格

1、周前會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時(shí)間，每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報(bào)刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購(gòu)買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)提高。

2、扎實(shí)開展面向全體教師的校本培訓(xùn)2015年我校重點(diǎn)做好了以下專項(xiàng)工作：

①班主任校訓(xùn)有聲有色，經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了班級(jí)管理。

②師德教育扎實(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。

③45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營(yíng)造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實(shí)踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評(píng)課。

三、培訓(xùn)方式靈活多樣

在培訓(xùn)過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式：

1集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請(qǐng)教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個(gè)人自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會(huì)。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五百余份。師徒式培訓(xùn)。學(xué)校實(shí)施了以老帶新工程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認(rèn)徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長(zhǎng)、成熟，進(jìn)而脫穎而出。

4承辦教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級(jí)各類教研活動(dòng)，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺(tái)，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會(huì)。我校廣大教師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，校本培訓(xùn)效果明顯。為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺(tái)。學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持、組織教師外出參加市級(jí)以上培訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，拓展思路。

四、培訓(xùn)成果及考核成績(jī)的應(yīng)用

由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績(jī)與教師績(jī)效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績(jī)記入教師工作量考核中，并作為評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動(dòng)。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

五、存在問題

1、信息技術(shù)知識(shí)太少，操作能力差。一些年齡稍長(zhǎng)的教師，面對(duì)電腦，不知所措。

2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日時(shí)才匆匆忙忙上交作業(yè)。

2015——2016年學(xué)年 八里姜學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃

我校的教師培訓(xùn)工作是在上級(jí)教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目標(biāo)，以教研組為基本單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人而開展教師在職的培訓(xùn)活動(dòng)。

我們緊緊 圍繞教育改革和發(fā)展這個(gè)中心任務(wù)，立足 教師培訓(xùn)的實(shí)際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，以師德教育為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，開展教師教育精品活動(dòng)，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平，打造“和諧教育”而努力。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教師教育優(yōu)先發(fā)展，積極參與上級(jí)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研室統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓(xùn)活動(dòng)?？偨Y(jié)和發(fā)展培訓(xùn)策略，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，健全培訓(xùn)制度，有序開展本的教師教育工作。

二、主要工作和任務(wù)

1、科學(xué)制定計(jì)劃，有序開展工作

以上級(jí)教育行政部門的有關(guān)校本培訓(xùn)文件和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作意見為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校實(shí)際，科學(xué)制定教師教育工作計(jì)劃，并按照制定的計(jì)劃有序開展校本培訓(xùn)活動(dòng)工作。

2、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)意義，開展好新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)

校本培訓(xùn)開展是否順利將直接影響到教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)和素質(zhì)提升的積極意義，統(tǒng)一思想，集中精力攻堅(jiān)，使全體教師在素質(zhì)提升步子大一點(diǎn)、在專業(yè)水平上更上一個(gè)臺(tái)階。要積極參加‘師德教育’、‘新理念培訓(xùn)’、‘新課程培訓(xùn)’的培訓(xùn)。要認(rèn)真回顧前兩年的校本培訓(xùn)工作，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。

（1）強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

大力支持我校教師參加上級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并形成我校的骨干教師精英梯隊(duì)，有專家型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍。

（2）、依托網(wǎng)聯(lián)資源，有效開展校本培訓(xùn)工作

去年我們已經(jīng)開始實(shí)施校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，今年繼續(xù)完善這種培訓(xùn)制度，使常規(guī)的教研活動(dòng)真正成為校本培訓(xùn)的重要載體，把教研活動(dòng)納入校本培訓(xùn)體系中來，使校本培訓(xùn)向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展，同時(shí)把學(xué)校的學(xué)生工作、新課程實(shí)施、教學(xué)反思等活動(dòng)都納入到學(xué)習(xí)工作中來，使之更加豐滿有肉。

（3）加強(qiáng)檔案規(guī)范化建設(shè)，真實(shí)記錄教師成長(zhǎng)點(diǎn)滴

檔案規(guī)范化建設(shè)是我校最薄弱的工作環(huán)節(jié)之一，平時(shí)活動(dòng)開展的轟轟烈烈，但到期末結(jié)束時(shí)，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對(duì)這盡有的材料又沒有進(jìn)行科學(xué)的分類和管理，使一些珍貴的活動(dòng)材料未能發(fā)揮它的歷史作用。今年我校要加強(qiáng)檔案規(guī)范化建設(shè)，真實(shí)記錄教師成長(zhǎng)點(diǎn)滴，要求老師按“主題或校本培訓(xùn)”“其他培訓(xùn)”和“科研論文”等內(nèi)容進(jìn)行分類整理后上交，并附上統(tǒng)一的首頁，裝訂成冊(cè)，存入檔案袋，使我校師訓(xùn)工作走上規(guī)范的軌道。

3、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展

（1）、暑期師德培訓(xùn)。一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我們?cè)谇皫啄甑呐嘤?xùn)成功經(jīng)驗(yàn)上，提前作好部署，創(chuàng)造性的確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使師德培訓(xùn)深入人心，成為真正為教師服務(wù)的培訓(xùn)工作。

（2）、做好新教師見習(xí)期的上崗培訓(xùn)工作。今年新分配到一位教師，學(xué)校指派責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精良的骨干教師擔(dān)任其指導(dǎo)工作。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的督促，力促新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（3）、公開公正推選各類骨干培養(yǎng)對(duì)象。公開公正推選各類骨干培訓(xùn)對(duì)象，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干成員的引領(lǐng)作用，做好班主任、學(xué)科帶頭人、名師等骨干對(duì)象的推薦工作，是激發(fā)老師工作熱情的重要因素之一。因此，對(duì)這項(xiàng)工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。

4、班主任全員培訓(xùn)工作：

為進(jìn)一步落實(shí)“小學(xué)班主任全員培訓(xùn)計(jì)劃”的精神，我校推薦了部分教師參加了暑期舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

師 訓(xùn) 工 作 總 結(jié)

八里姜學(xué)校

師 訓(xùn) 工 作 計(jì) 劃

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