第一篇：2013-2014下期師訓(xùn)總結(jié)

2013-2014學(xué)年師訓(xùn)工作總結(jié)

新中鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014.6

新中初中師訓(xùn)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校師訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

二、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，推動(dòng)校本教研。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流，有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題，設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動(dòng)，取得實(shí)際效果。

5、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比交流活動(dòng)。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng)，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展真正反生。

三、營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍

在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)出至少5000-10000字讀書(shū)筆記。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

四、存在問(wèn)題

1、信息技術(shù)知識(shí)太少，操作能力差。

2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動(dòng)，致使少數(shù)教師教法落后，教學(xué)成績(jī)不突出。

總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。

第二篇：2013年下期師訓(xùn)工作總結(jié)

2013年下期學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間2013年下期工作已經(jīng)結(jié)束，回顧下半年工作，我們按照市、縣教育行政部門(mén)的指示精神和工作要點(diǎn)，根據(jù)本縣教師培訓(xùn)工作的實(shí)際，結(jié)合新形勢(shì)對(duì)教師培訓(xùn)工作的新要求，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師訓(xùn)處全體同志的共同努力下，較為圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，為師訓(xùn)工作有序開(kāi)展提供依據(jù)。

本期初，師訓(xùn)處根據(jù)縣教育局的師訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)地制定了學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃，明確了研修目的、內(nèi)容。并針對(duì)研修的具體要求制定了詳細(xì)的考核細(xì)則，以此作為我們考核各校及各?？己私處煹囊罁?jù)，從而確保培訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展。

二、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為師訓(xùn)工作的順利進(jìn)行提供保證。

開(kāi)學(xué)初，師訓(xùn)處的同志們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，主動(dòng)與教育局的教師管理中心、人事股、基教股、計(jì)財(cái)股、民教股、局辦公室聯(lián)系，積極向分管師訓(xùn)工作的局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，就本期的師訓(xùn)工作進(jìn)行研討，不僅為學(xué)校師訓(xùn)計(jì)劃的制定提供了科學(xué)依據(jù)，同時(shí)，也為為師訓(xùn)工作的順利進(jìn)行提供保證。

三、齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，圓滿完成了本期的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的培訓(xùn)效果。

本期組織了新教師崗前培訓(xùn)140余人、全縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)120余人、中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)110余人、中小學(xué)新任財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)30余人。完成省培計(jì)劃500余人，完成國(guó)培計(jì)劃100余人。

由于學(xué)校組織周密，安排合理，措施得當(dāng)，每期培訓(xùn)班都能圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)合格率達(dá)百分之百，學(xué)員滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意。

四、努力提高教師應(yīng)用信息的能力，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

2013年11月在桃源縣召開(kāi)的全省師訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理年會(huì)上，省教師發(fā)展中心主任就今后師訓(xùn)工作的發(fā)展作了重要指示，師訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨，但師訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)變師訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)能，提升服務(wù)能力，將是我們深思的問(wèn)題。

為了加快提高教師處理信息的能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使其在教學(xué)中真正發(fā)揮作用，我們通過(guò)省陪、國(guó)培、有針對(duì)性地指導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓教師充分利用“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)”資源，實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，與專(zhuān)家零距離溝通，互發(fā)帖子進(jìn)行交流、研討，打破空間距離，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資源共享，從而促使教師應(yīng)用信息能力逐步提高，促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的整合。

為鼓勵(lì)老師們積極參加師訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校的要求，師訓(xùn)處制定了國(guó)培、省陪獎(jiǎng)勵(lì)方案，交行政會(huì)議通過(guò)。

一學(xué)期的工作在主管領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)教師的通力協(xié)作、共同努力下，已保質(zhì)保量地按學(xué)期初的計(jì)劃順利地完成了。在今后的工作中，我們將在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地反思、總結(jié)、前進(jìn)，繼續(xù)探索提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，把教師培訓(xùn)工作推向新的臺(tái)階，為確保我縣課改的進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。

東安縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處 2014年1月10日

第三篇：師訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭的動(dòng)力，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，本著以師德教育為核心，全面提高教師素質(zhì)；以科研教育為手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量；以電教網(wǎng)絡(luò)資源不突破口，全面促進(jìn)課堂教學(xué)改革的基本策略，大膽改革，走出了一條“以人為本，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體，培育全面發(fā)展學(xué)生”的教學(xué)改革之路。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)管理小組，層層分工，責(zé)任明確，學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究制定工作目標(biāo)。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案——以學(xué)校為研究的主陣地，以教師為研究的主體，以教育教學(xué)管理和課改中的問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師水平提高為目的，真正的使校本培訓(xùn)創(chuàng)特色，教學(xué)質(zhì)量提高。

二、確保教學(xué)質(zhì)量的提高和培訓(xùn)的正常進(jìn)行

在平時(shí)的教育教學(xué)工作和校本培訓(xùn)中，我們一直堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：一是工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，事事有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論，不搞花架子，不做表面文章；二是實(shí)事求是，不弄虛作假；三是觀念和知識(shí)要更新，方式和方法要?jiǎng)?chuàng)新；四是從嚴(yán)治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)于律己；五是敢于創(chuàng)新，不當(dāng)教書(shū)匠，要做教育家。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)更新。學(xué)校采取集中培訓(xùn)、分組研討、個(gè)人自學(xué)結(jié)合，要求教師不斷學(xué)習(xí)更新，不斷提高。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為

每位教師配備了理論學(xué)習(xí)筆記本，理論學(xué)習(xí)可以摘抄，可以寫(xiě)心得，可以寫(xiě)反思，學(xué)校定期檢查和不定期抽查。

（1）要求每位教師每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍，并認(rèn)真做不少于5000字的讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)，提高了教師們的理論素質(zhì)。

（2）組織教師觀看教師文明的錄像，對(duì)照檢查自己的日常教學(xué)活動(dòng)有無(wú)不妥的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行整改，并將學(xué)習(xí)體會(huì)形成文字材料。

（3）定期組織全校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有固定的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容，教師有筆記，有考試，有體會(huì)，有收獲。

（4）以互網(wǎng)聯(lián)為依托，全員參加培訓(xùn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了更好地促進(jìn)教師間的交流與合作，學(xué)校要求同學(xué)科教研組平時(shí)要互相聽(tīng)課，在教研組活動(dòng)時(shí)共同反思，互相評(píng)價(jià)；同時(shí)提倡不同學(xué)科的教師互相聽(tīng)課，促進(jìn)了不同學(xué)科間的溝通與整合。

（1）抓教研活動(dòng)不松懈。教師們將自己在教學(xué)中的困惑、所思、所想、經(jīng)驗(yàn)等互相交流互相探討，共同研究共同提高。提高了教師們的教研活動(dòng)意識(shí)，教研活動(dòng)形成風(fēng)氣。

（2）以教研級(jí)、年級(jí)組為依托，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，將以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂為主題，將教師工作中的所學(xué)所教所悟在論壇上展示出來(lái)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)。

（3）組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給教師鍛煉和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中他們得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)學(xué)校中青年教師的成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)最優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。要求教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行梳理、比較，寫(xiě)出單元小結(jié)取得的成績(jī)、存在的不足和改進(jìn)措施，更好的總結(jié)教學(xué)中的得與失。本學(xué)期組織教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師論壇活動(dòng)，教師們積極參加，撰寫(xiě)心得，有很大的收獲。

三、給教師創(chuàng)造條件走出去，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)。

我校每年撥出大量經(jīng)費(fèi)，派出大批教師外出學(xué)習(xí)，大力提倡學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，豐富自己。使這些老師開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，回來(lái)后學(xué)校組織他們認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)成書(shū)面文稿，并向全給教師做匯報(bào)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)檔案管理

培訓(xùn)材料齊全，內(nèi)容規(guī)范，管理嚴(yán)格，查閱方便。學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作的各項(xiàng)記錄全面，每個(gè)教師要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、培訓(xùn)總結(jié)等。同時(shí)把校本培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)、評(píng)聘職稱(chēng)、考核掛鉤。

五、經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)全面深入的開(kāi)展，以及全體教師的積極參與，我校的培訓(xùn)工作取得了一定的效果：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、教師教育教學(xué)理念得到更新，更加先進(jìn)，教育理論水平有進(jìn)一步的提高。建立起了一支具有高尚的職業(yè)道德、良

好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。他們作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，依法執(zhí)教，沒(méi)有一個(gè)人有違反師德的行為發(fā)生。

2、教師學(xué)歷水平進(jìn)一步提高。

3、青年教師成長(zhǎng)周期短。年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，骨干教師隊(duì)伍在壯大，在教學(xué)中起了重要作用。

4、教師普遍能夠自覺(jué)按照新課程理念要求指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為。教師的事業(yè)心和責(zé)任感不斷增強(qiáng)，敢于超越自我，善于和他人交流與合作，反思型的教師越來(lái)越多

2013年7月

第四篇：2015師訓(xùn)總結(jié)

武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015師訓(xùn)工作總結(jié)

2015年，是學(xué)習(xí)之年，是全體老師的提升之年。加強(qiáng)教師的研修學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平一直是我校的重點(diǎn)工程。下面將我教師年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、閱讀引來(lái)源頭活水

開(kāi)年之初，學(xué)校就為教師精心挑選一批圖書(shū)，有《華應(yīng)龍的教學(xué)藝術(shù)》《畫(huà)說(shuō)漢字》《詩(shī)經(jīng)》《77X2個(gè)科學(xué)游戲》《人生若只如初見(jiàn)》《作文有原理》??涉及各學(xué)科、各年級(jí)，展開(kāi)教師讀書(shū)活動(dòng)。為教師的成長(zhǎng)引來(lái)源頭活水。教師們?cè)陂喿x中或與大師零距離接觸，感受大師的教學(xué)智慧，或徜徉文字，接受文學(xué)的熏陶，或開(kāi)闊視野獲得新的啟迪?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一批熱愛(ài)讀書(shū)，勤于筆耕的老師，如呂愛(ài)華、陳曉娟、程斌、朱淑琴、何迎芳??在全市教師讀書(shū)征文比賽中，我校10余位教師獲獎(jiǎng)。在各類(lèi)報(bào)刊雜志中發(fā)表文章數(shù)百篇。

二、聽(tīng)課開(kāi)闊教學(xué)視野

本，學(xué)校抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，外派教師聽(tīng)課。上半年全體老師赴李邊小學(xué)，百匯學(xué)校，思源學(xué)校聽(tīng)課，取得了高效課堂、主題學(xué)習(xí)的真經(jīng)，使課堂教學(xué)發(fā)生了大變革；下半年，又赴四望中心學(xué)校和武師附小，實(shí)驗(yàn)小學(xué)大橋分校聽(tīng)課，對(duì)主題學(xué)習(xí)的課型特點(diǎn)有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)派出大量教師參加上級(jí)安排的各類(lèi)培訓(xùn)：老師們遠(yuǎn)赴上海、天津、武漢、山東、重慶、南昌等地參加名師課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得真經(jīng)落實(shí)于課堂。一年下了，學(xué)校老師參加各類(lèi)培訓(xùn)打500余人次。同時(shí)我們還把華應(yīng)龍老師請(qǐng)來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶,學(xué)校全體老師參加了培訓(xùn)，老師們會(huì)后紛紛撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)。

三、教研促進(jìn)學(xué)思交融。

為了促進(jìn)教師把學(xué)到的理念落實(shí)到教學(xué)中去，我們緊緊依托每周的校本教研活動(dòng)，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，年級(jí)組賽課，多形式研討展示等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)水平的提升。數(shù)學(xué)圍繞“高效課堂”研究，每周一次集中研討，語(yǔ)文圍繞“主題學(xué)習(xí)”開(kāi)展年級(jí)組單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)系列課型展示，“群讀類(lèi)學(xué)”講課比賽、教師論壇等活動(dòng)。教師們積極思考，踴躍參加，成效顯著。涌現(xiàn)了張滴翠、呂愛(ài)華、李伍珍、徐艷、何迎芳、郭艷芳、陳紅梅、魯文杰張友梅等一批教學(xué)新秀。

四、反思促進(jìn)個(gè)人提升

結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。在課后反思中，教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。

總之，一年的師訓(xùn)工作，取得了很大成效。展望2016，我們將以更加穩(wěn)健的步伐，創(chuàng)新的精神投入到工作中，為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：師訓(xùn)總結(jié)

師訓(xùn)工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

達(dá)鎮(zhèn)紅星小學(xué) 2014-1-5

為了使廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，落實(shí)“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育培訓(xùn)任務(wù)，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，使教師具有較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，我校全面地創(chuàng)造性地組織開(kāi)展了繼續(xù)教育各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)繼續(xù)教任務(wù)并取得良好成績(jī)?，F(xiàn)將我校師工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平

為實(shí)現(xiàn)新的教育發(fā)展目標(biāo)，確定了我們學(xué)校培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，教師的繼續(xù)教育走上了良性發(fā)展的軌道。具體做法如下： 1.針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，提出科研課題，以科研促教研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦好教育的永恒主題，本學(xué)期我校圍繞課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。各學(xué)年組、學(xué)科組的教師認(rèn)真鉆研，積極合作，在活動(dòng)中自主研究，自主發(fā)展，提高了每位教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力，強(qiáng)化了教師個(gè)人反思的意識(shí)，提高了課堂教學(xué)的效率。

2.全員參與教科研，針對(duì)課題要求，每人確定自己的研究課題，每周確定一人上教研課。每一堂教研課都必須按照學(xué)校要求的“分層”教研模式進(jìn)行。所謂“分層”教研模式，是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內(nèi)容的系列教研活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視培養(yǎng)青年、骨干教師

“以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著我們學(xué)校的所有工作，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了老師和學(xué)生的發(fā)展。

我們學(xué)校重視人才的培養(yǎng)，努力為青年教師、骨干教師提供業(yè)務(wù)進(jìn)修和施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己。只要有機(jī)會(huì)學(xué)校就選派一線教師赴外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，目的是讓年輕教師“成熟“起來(lái)，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來(lái)，讓閃光人才“亮”起來(lái)。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年、骨干教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，我們堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

三、開(kāi)展全員操練基本功。

1、為了不斷提高教師的基本功水平，積極結(jié)合縣開(kāi)展的“崗位大練兵”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師大練粉筆字、毛筆字、及簡(jiǎn)筆畫(huà)。

2、對(duì)全校教師開(kāi)展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容的新一輪全員培訓(xùn)。使教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。采用集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等多種形式，教研和培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。提高培訓(xùn)效益，提高教師運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

3、繼續(xù)開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期自學(xué)一本書(shū)，自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)在10000字以上，貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，使每位教師成為學(xué)習(xí)的主人，跟得上進(jìn)代的要求。做一名合格的教師。

四、繼續(xù)教育工作成績(jī)喜人，再上新臺(tái)階。

通過(guò)全體教師接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，部分教師參加了本科的學(xué)習(xí)，許多教師撰寫(xiě)的論文在國(guó)家、省、市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，繼續(xù)教育使老師的素質(zhì)不斷提高，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

五、健立完整、科學(xué)的教師成長(zhǎng)檔案。

六、積極參加遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有要求、有總結(jié)。通過(guò)要求，我校全員通過(guò)，取得了較好的效果。

七、較好的完成了市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的繼任工作。

在今后的日子里，我們將繼續(xù)采取多種行之有效的方式，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展繼續(xù)教育工作，幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐改革中，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)行為，保證基礎(chǔ)教育課程改革工作的健康發(fā)展，使一批優(yōu)秀教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我校的教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。