第一篇：中學(xué)新課改計劃4篇

中學(xué)新課改計劃4篇

中學(xué)新課改計劃一：中學(xué)新課改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以十七大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育綱要》和縣教體局《基礎(chǔ)教育課程改革方案》。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動。

3、確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、發(fā)揮評價促進(jìn)發(fā)展的功能，重視教育評價功能的探索，建立一套新的評價教師教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價體系，科學(xué)合理地評價教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

5、加快教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)在新的課程實施中的普通應(yīng)用。

6、加強(qiáng)教育管理，重視教師的培訓(xùn)工作，全面提高教師的素質(zhì)。

7、改革教與學(xué)傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。

三、實施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、有計劃開展校本培訓(xùn)。組織新課程方案和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀，以確保課改順利開展。

3、培養(yǎng)承擔(dān)新課程實施任務(wù)的老師。安排參加各類新教材培訓(xùn)班，做到先培訓(xùn)、再上崗，以保證課改扎實有效持續(xù)的推進(jìn)。

4、重視教研組、備課組建設(shè)。組長制定計劃，安排日程組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強(qiáng)化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。

5、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)與實踐。積極組織學(xué)校教師參加說課、聽課、評課、教學(xué)反思、公開課等校本教研活動，努力提高教師的教學(xué)能力。重視教學(xué)科研，以科研促教研，使教師在教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，及時改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長。

6、對課程改革工作及時進(jìn)行總結(jié)和評價。制訂計劃，分階段進(jìn)行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗。

7、重視建立新的教學(xué)方式

圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，創(chuàng)造新的教學(xué)方式，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式。

8、建立新的課程評價體系

堅持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價理念，倡導(dǎo)新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。改革考試升學(xué)制度，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師繼續(xù)提高和課程不斷發(fā)展的評價體系

四、實施計劃：

二月份

1、成立課改小組，制訂課改工作計劃。

2、宣傳動員，編發(fā)資料，自主學(xué)習(xí)。

3、集中學(xué)習(xí)，討論交流。

三月份

1、按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。

2、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計劃、有針對性組織新教材教學(xué)觀摩研討活動。

四月份

1、學(xué)校課程改革工作小組深入班級聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，組織交流、及時指導(dǎo)。

2、收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例。

3、開展關(guān)于實驗課題研究。

五月份

1、對學(xué)校課程改革實驗進(jìn)行反思研究。

2、尋找存在問題提出建設(shè)性改進(jìn)意見，調(diào)整要求，深入實踐。

六月份 召開學(xué)校課程改革實驗工作總結(jié)會議。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實黨的“十七大”和上級教育工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向。本學(xué)期圍繞校本培訓(xùn)和課程改革，扎實開展教育教學(xué)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項管理，提高學(xué)校的核心競爭力，確保學(xué)校各項工作再上新的臺階，以此加速提升我校的知名度和社會影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、鞏固上學(xué)期民族團(tuán)結(jié)教育活動所取得的成果。

2．“普九”是本學(xué)期工作的重點，全體教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，堅定信心，狠抓落實，迎接自治區(qū)的抽查和國家的“驗收。

3、牢固確立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，采取各種途徑，多種舉措，竭力抓好初三級畢業(yè)班的教學(xué)管理，力爭確保我校今年在全市升學(xué)率和平均分再奪“雙第一”

4、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極探索和實踐新課程改革下的教育方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

5、積極開展各類創(chuàng)建活動，本學(xué)期工會申請創(chuàng)建自治區(qū)先進(jìn)教職工之家，德育處創(chuàng)建州級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校。

6、扎實推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，強(qiáng)化法制教育，形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序、和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。

三、主要任務(wù)和工作措施：

（一）搞好“普九”工作，迎接自治區(qū)的抽查和國家的驗收。

1、繼續(xù)加大教育方面法律法規(guī)的宣傳力度和執(zhí)行力度，狠抓控輟保學(xué)工作，確保適齡兒童、少年依法接受完成九年義務(wù)教育。

2、多渠道籌措教育經(jīng)費，努力增加教育投入，有力地改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、認(rèn)真建立完善的“普九”檔案材料，做到各種材料齊全完備、數(shù)據(jù)真實可靠、詳實對口，各種表冊中表格清晰，表間邏輯關(guān)系清楚，數(shù)據(jù)匯總不漏、不重、不虛、不假，真正做到所有檔案材料，一看就懂，一查就準(zhǔn)，一核就實，經(jīng)得起各級部門的檢查驗收。

（二）德育工作

1、強(qiáng)化全員德育意識，每位教師都要反思自己育人的職責(zé)，校園內(nèi)外，課上課下，教師都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好語言行為習(xí)慣的任務(wù)，對學(xué)生的不良行為要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。作到人人育人，時時育人，事事育人。

2、學(xué)生的思想品德教育以“民族團(tuán)結(jié)”和“感恩孝敬”為主題，班級開展的班隊會活動要與學(xué)生生活息息相關(guān)，能給學(xué)生以啟迪和感悟，在活動中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。一個好的班主任就是一個好的班級，多個好的班級就組成了一所好的學(xué)校。德育處要繼續(xù)加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，完善每月一次的班主任工作例會，不斷總結(jié)班主任工作中存在的問題，及時總結(jié)交流優(yōu)秀經(jīng)驗，提高管理水平。

學(xué)校要倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮、當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍。培養(yǎng)一批有專長、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任，以此引領(lǐng)和推動班主任工作建設(shè)；強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識和管理方法，班主任工作要做到曉之以理，動之以情，心系學(xué)生，時刻關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

4、充分發(fā)揮各科室、團(tuán)組織、少先隊、婦委會、班主任在德育工作中的重要作用，要明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，組織開好家長會，開辦好家長學(xué)校，促進(jìn)良好校風(fēng)和班風(fēng)的形成。

（3166字）

學(xué)校將課改放在重要位置，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，繼續(xù)認(rèn)真組織教師深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程理念，將課改管理作為教學(xué)常規(guī)管理，改革管理模式，不斷深化課改工作。

本學(xué)期，我校課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、縣的工作要求，增強(qiáng)發(fā)展意識，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)縣級示范學(xué)校而不懈努力。

1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。

4、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)評價方法和制度，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系，實施新的評價方法。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長?；A(chǔ)教育課程改革從根本上改進(jìn)教師的教學(xué)行為，為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實，真抓實干，必須要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為此，我鎮(zhèn)成立以中心學(xué)校校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生實際、教師實際，指導(dǎo)各學(xué)校重新最新課改精神要求修定《學(xué)校課改工作計劃》。

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步建立、健全與課改相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改的良好氛圍，不斷推進(jìn)我校課改工作向縱深和效益以及常規(guī)邁進(jìn)。

1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

3、建立聯(lián)點帶片制度，每個中心學(xué)校成員都帶一個片區(qū)學(xué)校，以及時指導(dǎo)課改實驗工作。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見。

4、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由中心學(xué)校每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗，共同提高。

(二)、抓實校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，并認(rèn)真做好校級再培訓(xùn)活動。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長的眼光，就會獲得一種全新的猶如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點做到以下幾點：

⑴、學(xué)習(xí)活動做到經(jīng)常性。

課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時間保證、有專門的學(xué)習(xí)場所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流;每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學(xué)習(xí)及討論;每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動。

⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實。

⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時討論與隨機(jī)交流活動相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時安排學(xué)習(xí)活動。另一方面，積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。并把個人理論學(xué)習(xí)情況納入對教師的教學(xué)常規(guī)月報考核之中。

（1429字）

我校實施新課改已經(jīng)多年，取得了不少顯著的成果：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，老師們的教學(xué)輕松自信。本學(xué)期，為了更進(jìn)一步的把課改工作做得更好，學(xué)校在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制定本學(xué)期新的課改工作計劃。

1、加強(qiáng)教師觀念的徹底轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)能獲得自己前進(jìn)的內(nèi)在動力，交流是改變觀念的最快捷徑。本學(xué)期在轉(zhuǎn)變教師觀念上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究一直認(rèn)為從學(xué)習(xí)與交流兩個方面入手，將會達(dá)到徹底轉(zhuǎn)變老師理念的目的。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校訂購的圖書雜志等。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

理念是支配行為的根本，行為是驗證理念的標(biāo)準(zhǔn)。把二者有機(jī)統(tǒng)一的結(jié)合起來，才會在教學(xué)上有較大的突破，學(xué)校將一如既往的抓學(xué)習(xí)，促理念的轉(zhuǎn)變，同時更注重教學(xué)行為改變，老師們的教學(xué)行為必須朝著有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，要么老師完全適應(yīng)學(xué)生、要么學(xué)生完全適應(yīng)老師，這都是不對的，在適應(yīng)問題上不能走向極端。必須在老師的教與學(xué)生的學(xué)之間找一個合適的切入點，從而把老師與學(xué)生聯(lián)系起來，達(dá)到師生互教互學(xué)的境界。

為此學(xué)校將從以下方面入手促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變：

第一步：請課改年級經(jīng)驗豐富的老師談上課體會，談自己對新教材使用的方法，談自己處理師生關(guān)系的得意之處，以供全體教師借鑒與感受。

第二步：深入課堂觀摩老師的教學(xué)，對于聽的課每一位老師撰寫自己的心得感悟。然后是自己講課，自己請其他老師指教，被請的老師必須負(fù)責(zé)任的幫助上課老師精心分析課堂教學(xué)，指出優(yōu)點與不足之處，學(xué)校將通過教學(xué)常規(guī)檢查記錄老師們的學(xué)期末考評之中。

第三步：本學(xué)期要求老師們每人記錄自己認(rèn)為最得意的一節(jié)課，既有過程又有細(xì)節(jié)，最后還有感悟。通過展出與師生評論達(dá)到鼓舞老師之目的，同時也記錄老師們的常規(guī)評價之中。

第四步：學(xué)校首先組織小學(xué)語文教師參加課堂教學(xué)比賽。

3、改進(jìn)教學(xué)評價

本學(xué)期學(xué)校將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念與教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，按照新課改的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際水平，結(jié)合自己多年教學(xué)的風(fēng)格，通過改進(jìn)與提高，力爭讓老師們形成自己的教學(xué)模式。

為此學(xué)校將在評價教師方面做較大的改革：

首先，本學(xué)期學(xué)校將常規(guī)教學(xué)評價進(jìn)行大幅度的改進(jìn)，把老師們對自己各種學(xué)習(xí)的反思、把老師們參加研討課堂教學(xué)的效果、把老師們撰寫的有關(guān)文章等納入常規(guī)評價之中。目的在于促使老師們把“時時反思教學(xué)、積極改革課堂”作為自己的行為目標(biāo)，從而改進(jìn)、提高、完善自己的課堂教學(xué)模式。

其次，學(xué)校將進(jìn)一步完善對師生的多元評價體系，請家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，把家長對教師的評價納入學(xué)校的評價之中。同時針對學(xué)校的實際情況，學(xué)校將把評價教師的教學(xué)成績參照的對象多幾個層次，用多把尺子衡量老師的進(jìn)步。

4、健全校本教研制度

本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教研教學(xué)制度。結(jié)合學(xué)校實際情況，把正在做的常規(guī)制度完善，把有利于教學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新做法及時的形成制度固定下來，及時的促進(jìn)教學(xué)向健康的方向發(fā)展。

5、繼續(xù)開展校本教研。一方面繼續(xù)實行教研組的公開課，另一方面加強(qiáng)各教研組的集體備課組管理，使集體備課經(jīng)?；?，讓備課組的教師互相學(xué)習(xí)提高教師教學(xué)水平。

6、繼續(xù)開發(fā)校本課程，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上新增加：學(xué)法指導(dǎo)課、閱讀課。鼓勵老師積極開發(fā)校本課程，發(fā)揮教師的特長，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)能力。本學(xué)期安排州縣校級的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，重點培訓(xùn)教師的計算機(jī)應(yīng)用水平、模式

一、多媒體教學(xué)，制定切實可行的計劃。

（1139字）

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校新課改培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與中學(xué)教育；

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)改革的教學(xué)新模式；

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在新課改培訓(xùn)工作中的作用，建立起新課改培訓(xùn)新機(jī)制。

三、培訓(xùn)方式

我校新課改培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

1、校級培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

（2）組織各項教學(xué)評比。

（3）定期對全校教師新課改培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

2、教研組培訓(xùn)形式：

（1）聽課、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題教學(xué)研究。各教研組每期必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

（3）開展新課改課程開發(fā)的研究。

3、個人自學(xué)主要包括：

（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

四、培訓(xùn)對象：

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

五、培訓(xùn)實施：

1、成立新課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的新課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長：劉振新副組長：李宇飛鄭魯林

組員：劉彥波周金鑫連和成照洲劉顯超黃中華

2.每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式。

3.培訓(xùn)內(nèi)容包括：教育教學(xué)理論、教學(xué)方法模式風(fēng)格、教學(xué)技能、新課改模式等

六、具體安排：

新課改培訓(xùn)日程安排前半期（2-4月）

1、各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

2、課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)

3、聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測后半期（5-6月）

1、聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，2、教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思

第二篇：新課改計劃范文

新課程改革工作計劃

2012---2013學(xué)第二學(xué)期已開學(xué)，本學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的，因為，在這一學(xué)期中，要充分體現(xiàn)新課程改革在我校的應(yīng)用時間短，任務(wù)重。為更好的開展好自己分擔(dān)的各項工作，根據(jù)《中小學(xué)課程改革實施綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計劃如下：

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。

二、措施

認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高，同時，本學(xué)期要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平，使自己的能力能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要和要求。

2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏

固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運動項目基于這一點對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順利的開展。

3、課余運動競賽體現(xiàn)出一個學(xué)校的體育運動競技水平，同時也是實現(xiàn)更高，更快，更強(qiáng)的體育精神的重要手段，學(xué)校運動競技水平的高低將直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好的人才，關(guān)系到我們國家體育競技水平的提高，因此，在本學(xué)期，我將進(jìn)一步抓好體育興趣小組的訓(xùn)練工作，積極探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運動訓(xùn)練的水平，爭取在區(qū)級比賽中取得優(yōu)異成績。

4、作為一名體育教師，我有信心也有能力把這一學(xué)期的工作做好，為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為學(xué)校爭光。

第三篇：2012新課改計劃

武山縣第一高級中學(xué)2012年新課改工作計劃

一、總體思路

全面貫徹黨的教育方針，以“積極、穩(wěn)妥、扎實、有效”的工作思路，認(rèn)真落實《甘肅省中新課程實驗工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù)，積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師實施新課程的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、主要工作

（一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制

進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度，建立和健全課改工作通報制度，切實提高新課程實驗的組織管理水平，加強(qiáng)對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對普通高中新課程實驗中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。2012年具體的培訓(xùn)計劃是：

校級領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級組長外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理，新課程實施等方面的培訓(xùn)至少一次。

班主任或班主任人選參加班級管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次。

備課組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。④派出中青年教師外出蹲點學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

另外，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn)，嚴(yán)格落實“青藍(lán)工程”，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位，同時帶動青年教師盡快成長起來。

（三）增強(qiáng)校本教研工作的實效性。

重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對性和可操作性，如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來，要求所有學(xué)科教師必

須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外，聽課評教活動要堅持進(jìn)行，可以考慮分段集中進(jìn)行，不打疲勞戰(zhàn)，但要全員參與，力求扎實有效，讓被評者有觸動，評者有提高。

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加大教研教改力度，要求教師將個人自修和共同研討相結(jié)合，共同研究、共同提高。我們提倡教師人人有課題，人人參與課改，努力由教書匠向?qū)W者、專家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

1．實行聽課月通報制。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高。

2.按月份開展專題性的公開課活動，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課，同科同級教師同課異構(gòu)課，全校范圍內(nèi)的多媒體課，青年教師匯報課等。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章，連同國家、省、市級重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊，形成我校教研成果的?？?/p>

4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷，制作一個電子課件。

5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃、賽課活動、和課件比賽活動。

6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，注重備課組活動內(nèi)容的實效性，要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù)，每個月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

7.由教務(wù)處組織每兩周隨機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案，將抽查和定期檢查相結(jié)合，增加過程性檢查的力度

（四）.加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源，實現(xiàn)課程資源的整合與高效利用。

（五）.要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益

為宗旨，逐步實現(xiàn)教學(xué)組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

(六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作

1.我校將格按照國家課程方案，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。要嚴(yán)格落實學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神，按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大資金投入，保障實驗教學(xué)的基本條件。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進(jìn)多管齊下，逐步形成多樣化的課程資源體系。

2.要加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實驗工作方案》的要求做細(xì)做精。圍繞課改重點、難點工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動。

3.要積極鼓勵高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運用新教材，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程、綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。

第四篇：中學(xué)新課改匯報材料

中學(xué)新課改匯報材料

大家好！

首先我代表xx中學(xué)，對蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

自2010年秋季x省實施普通高中新課程改革以來，我校嚴(yán)格按照《x省普通高中新課程改革實施意見》和x市、x區(qū)兩級主管部門的文件精神，認(rèn)真實施高中新課程改革。下面我將我校新課程實施情況作以簡要匯報，敬請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。

一、組織建設(shè)

為切實加強(qiáng)我校高中新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項改革工作的順利進(jìn)行，學(xué)校建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一是成立xx中學(xué)新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校新課程的改革做出決策和部署，并負(fù)責(zé)學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定課程的設(shè)置，落實國家普通高中課程實施方案，保障在經(jīng)費投入、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)等。二是成立學(xué)分認(rèn)定委員會，負(fù)責(zé)為每個學(xué)生組建學(xué)分檔案，制定學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過程中的各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開。三是成立選課指導(dǎo)小組，制定學(xué)生選課的各種政策，向?qū)W生提供學(xué)校詳細(xì)的課程安排、任課教師名單與課程說明，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征，發(fā)展趨勢，為學(xué)生選課、補(bǔ)修、重修、改修做好參謀。四是成立綜合實踐活動課領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綜合實踐活動的評價。五是成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則，組織實施評價工作，審定評價結(jié)果。

二、制度建設(shè)

為保證新課程的順利實施，根據(jù)教育部《普通高中課程方案（試行）》、《甘肅省普通高中新課程改革實施方案（試行）》等相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情況；高中新課程實施和研究指導(dǎo)小組制定了《xx中學(xué)高中新課程實施方案》、《xx中學(xué)新課程改革三年發(fā)展規(guī)劃》、《xx中學(xué)高中新課程三年課程方案》、《xx中學(xué)集體備課實施方案》、《xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》、《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》、《xx中學(xué)校本課程和地方課程實施方案》和《xx中學(xué)高中新課程學(xué)分認(rèn)定和管理辦法》等方案和辦法，全面指導(dǎo)高中新課改的實施工作。目前選課指導(dǎo)委員會正在完善《xx中學(xué)高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，保證了新課程改革的順利實施。

三、課程設(shè)置

根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《甘肅省普通高中課程改革實施方案》和《甘肅省普通高中課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件精神，我校開齊開全了各類高中必修課程，現(xiàn)已制定好了新課改各年級學(xué)分安排和三年課程總體設(shè)置計劃。按照《xx中學(xué)校本課程和地方課程實施方案》的要求，我們開發(fā)校本課程。在高一至少開設(shè)3門校本課程（音美體三科至少開設(shè)1門），作為選修Ⅱ課程，以后逐年增加。為保證有足夠的校本課程資源，保證學(xué)生在三年期間修夠6個學(xué)分，開發(fā)的校本課程達(dá)要達(dá)到20門左右，擬整理編成《xx中學(xué)校本課程叢書》，目前一些校本教材正在開發(fā)當(dāng)中。

四、課堂教學(xué)

我校的教學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學(xué)研究蔚然成風(fēng)，新課改以來，教研活動更加活躍，特別是集體備課和學(xué)生學(xué)案兩項工作有聲有色，體現(xiàn)了教師們之間互相協(xié)作的良好氛圍。

（一）重視集體備課，發(fā)揮集體作用

高中新課程課堂容量大，單憑教師個人的力量是無法備好一節(jié)課的。學(xué)校在高三級試行集體備課的基礎(chǔ)上，修訂了《xx中學(xué)集體備課實施方案》。集體備課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧，二是集體備課有利于共同提高教育教學(xué)水平；三是集體備課能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，教師對教材的把握更加準(zhǔn)確，對學(xué)情的分析更加細(xì)致，對課堂教學(xué)過程的設(shè)計更加規(guī)范，因此，集體備課的教案更切合學(xué)生的實際需要，更有利于提高課堂教學(xué)效果，適應(yīng)高中新課改。我們學(xué)校集體備課的流程是：

組長主持在前學(xué)期期末制定本備課組的集體備課實施細(xì)則（含備課計劃）草案，并提交備課組討論通過→ 主備課人提前一周準(zhǔn)備教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，并打印下發(fā)全體參備人員（一備）→ 組長主持召開議課會（主備人發(fā)言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，撰寫詳案（二備）→教師們做好課后反思，下一次集中時，把在上次教（學(xué)）案實施中反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒（三備）。

備課組長要在前學(xué)期期末制定本備課組的集體備課實施細(xì)則（含備課計劃）草案，將備課任務(wù)提前合理地分配給組內(nèi)成員——主備人（中心發(fā)言人），并督促主備人做好準(zhǔn)備，認(rèn)真組織開好議課會。主備人（中心發(fā)言人）接受備課任務(wù)后要分析教材，提出教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點和難點，備教法和學(xué)法，備教具及多媒體，設(shè)計教學(xué)活動，并且編制教學(xué)簡案和學(xué)案，在議課會前下發(fā)全體參評人員。參備人（本學(xué)科組教師）要認(rèn)真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補(bǔ)充和修改意見，不當(dāng)“局外人”。

根據(jù)集體討論的意見，參備人修改教學(xué)簡案和學(xué)案，要充分體現(xiàn)“五統(tǒng)一”的原則：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、重難點處理、作業(yè)訓(xùn)練、檢測評估必須統(tǒng)一，同時提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議?？筛Ц靼嗟膶W(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，發(fā)揮各人特長，在教案本上撰寫教案詳案。集體備課既要強(qiáng)調(diào)共同研討，統(tǒng)一認(rèn)識，又要突出個性特色和自主發(fā)揮。教師特別要在教案后記錄好課后反思，下一次集中時，把上次教（學(xué)）案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。

集體備課，營造了研究氛圍，增強(qiáng)了課程實效性；同時發(fā)揮了集體作用，展示了集體智慧，還解放了教師思想，樹立了創(chuàng)新精神，進(jìn)而培養(yǎng)了教師的超前意識和反思意識。

（二）重視學(xué)案編寫，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

學(xué)案就是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知水平，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)而編寫的學(xué)習(xí)方案，是引導(dǎo)學(xué)生一步步認(rèn)知、理解、感悟、運用和學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)提綱。我校從課改伊始就非常重視學(xué)案的編寫和在教學(xué)中的應(yīng)用。我們認(rèn)為好的學(xué)案能夠有利于不同層次的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生課前、課中、課后的使用；有利于學(xué)生知識體系的合理構(gòu)建與能力的培養(yǎng)。我們著重有以下幾項基本要求：

（1）學(xué)案首先要有明確而簡潔的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既要符合課標(biāo)的要求，也要符合學(xué)生實際；

（2）學(xué)案以課時為單位，包括課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后練習(xí)及單元測試。

（3）學(xué)案中的學(xué)習(xí)內(nèi)容可采用“留白”的方式處理。

（4）學(xué)案的題例必須少而精，以提高訓(xùn)練的有效性。

（5）學(xué)案必須留存，裝訂成冊，方便學(xué)生的復(fù)習(xí)。

學(xué)案在運用時，要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過程中進(jìn)行思考和分析，抓住重難點，然后在課堂上以案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在體會學(xué)習(xí)成功感覺的同時，無形中活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。當(dāng)然我們對學(xué)案也有一些深入地反思，如學(xué)案編寫和運用都要充分發(fā)揮案體優(yōu)勢，學(xué)案中沒有必要把所有問題羅列，學(xué)案的內(nèi)容可以拓展，但不能無限延伸等等。我們將在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，揚(yáng)長避短，合理做好學(xué)案，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我反思，貫徹新課改中“讓學(xué)生快樂地學(xué)”的理念。

（三）注重教師交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在實施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。這不僅體現(xiàn)在每周固定的教研活動中，更體現(xiàn)在每節(jié)課的課前和課后。課前都要共同商討教學(xué)策略措施、技巧等，課后都要共同分析出現(xiàn)問題的原因，集體探究改進(jìn)的辦法，不少教師在業(yè)余時間通過上網(wǎng)等方式查閱相關(guān)資料，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。新課改理念認(rèn)為，教學(xué)是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。在新課改理念的指導(dǎo)下，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出了新的氣象。

首先是課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換。教師從傳統(tǒng)教學(xué)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性不斷提高。

其次在學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法轉(zhuǎn)變上，我校做了大量嘗試，如：

（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)；

（2）注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料及信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生分析、整理資料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究方案的設(shè)計，并根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論、表達(dá)和理解。

（4）充分利用學(xué)校新建圖書館的優(yōu)越條件，鼓勵學(xué)生主動參與閱讀，以拓寬知識面。

（5）賞識學(xué)生獨特性和富有個性的理解和表達(dá)。

（6）重視培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑意識。

（7）積極引導(dǎo)學(xué)生從事實踐活動。

（四）調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)不是一門獨立的科目，而是滲透在各個學(xué)科之中的一種實踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動。在新課改中，它是每位學(xué)生的必修課。按照《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》，制定了教學(xué)計劃，要求各年級研究性學(xué)習(xí)課時安排采用分散與集中相結(jié)合的彈性課時制。具體方案為：高中三年每年完成1個課題，高一在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自定課題，高二學(xué)校指定課題,高三學(xué)生自定課題；高

一、高二每個課題6個學(xué)分，高三課題3個學(xué)分，共15個學(xué)分。在研究性學(xué)習(xí)中實行五級管理，即：教導(dǎo)處—教學(xué)管理，備課組—教學(xué)組織，班主任—班級管理，指導(dǎo)教師—具體課題管理，學(xué)生—自主管理。學(xué)生要經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)、選擇課題、實施環(huán)節(jié)、制訂計劃、開題交流、開展研究、整理總結(jié)和交流評價八個實施環(huán)節(jié)才能完成課題研究。由于高一學(xué)生很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，部分教師就如何指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也不是非常清楚，因此學(xué)校在上學(xué)期組織教師們學(xué)習(xí)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)性文件和其它學(xué)校研究性學(xué)習(xí)方面的成功案例，在具體操作過程中，教導(dǎo)處制定了《xx中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”課題申報表》，先讓學(xué)生選題申報，教師認(rèn)真審查，提出研究方案的指導(dǎo)性意見，然后利用正課時間組織學(xué)生進(jìn)行開題報告交流，最后進(jìn)行總結(jié)評價，實現(xiàn)研究成果共享。同時編寫了《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)過程記錄冊》，讓學(xué)生對研究的過程進(jìn)行記錄，記錄內(nèi)容包括搜集到的各種資料、調(diào)查數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果以及各成員對問題的認(rèn)識與理解和研究小組的討論和分析。學(xué)生通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等過程，形成課題成果，課題完成后和課題報告一起上交。根據(jù)研究情況和研究成果，學(xué)生和指導(dǎo)老師共同評選優(yōu)秀課題，獲得合格等級以上的，認(rèn)定學(xué)分。對于優(yōu)秀課題，學(xué)校組織上報評獎。

目前已有1/3的學(xué)生完成了高一學(xué)年的研究性課題，從評審情況來看，效果較好。它對于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到了重要的作用。

五、綜合素質(zhì)評價

按照新課改要求，普通高中綜合素質(zhì)評價將從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面對學(xué)生評價。評價的基本程序是：學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評價、合成評價并填寫綜合性評語。依據(jù)《xx中學(xué)新課程實施方案》、《xx中學(xué)高中新課程學(xué)分管理和認(rèn)定辦法》、《xx中學(xué)高中新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作方案》和《xx中學(xué)高中綜合實踐活動實施方案》，我們成立了由校長任組長的綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班成立了由班主任任組長，由任課教師、學(xué)生代表為成員的工作小組，在學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)班學(xué)生的評價工作。

（一）學(xué)分認(rèn)定

學(xué)分認(rèn)定由學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊測評成績構(gòu)成，兩項目分值權(quán)重為3：7，按此比例對學(xué)生實行綜合評價認(rèn)定學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)過程等級評價,主要依據(jù)學(xué)生的考勤（6分）、課堂表現(xiàn)（7分）、作業(yè)（6分）、實驗（4分）和平時測驗（7分），總共占考核的30％，其中，考勤達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的5/6以上，才能評定學(xué)分；如果該模塊沒有實驗，實驗等級為全分。模塊測評成績根椐期中、期末或其它考試，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作執(zhí)行小組劃定分?jǐn)?shù)線。模塊測評成績在劃定分?jǐn)?shù)線以上，學(xué)習(xí)過程總評等級在24以上，給予相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，否則不予認(rèn)定。根椐《甘肅省普通高中新課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見（試行）》的有關(guān)規(guī)定和要求，模塊測試不合格要進(jìn)行補(bǔ)考或重修，高一上學(xué)期要8科11個模塊，共有550人參加補(bǔ)考，所以補(bǔ)考的工作量非常大。經(jīng)過和省督察組交流，模塊測試成績不合格的人數(shù)要控制在總?cè)藬?shù)的3%以下，補(bǔ)考后不合格的人數(shù)控制要在10%以下。因此，在學(xué)習(xí)模塊學(xué)分認(rèn)定中，我們還要做大量的探索工作。

（二）社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動

學(xué)校根據(jù)《甘肅省普通高中新課程綜合實踐活動教學(xué)實施指導(dǎo)意見（試行）》精神，結(jié)合我校多年來對綜合實踐課程的探索與實踐，成立了xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》，政教處具體負(fù)責(zé)安排實施社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。社會實踐活動以學(xué)年為單位安排教學(xué)時間，每學(xué)年總的活動時間不少于1周，約為36學(xué)時，高中三年中進(jìn)行社會實踐活動的學(xué)時總數(shù)不得少于3周，共6學(xué)分。高一安排軍訓(xùn)活動，高

二、高三安排德育基地教育活動；社區(qū)服務(wù)安排在高一和高二兩個假期進(jìn)行，每個假期不少于5個工作日，共2學(xué)分。

高一開學(xué)初，政教處制定高一級軍訓(xùn)計劃，組織實施高一級學(xué)生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)后填寫《xx中學(xué)學(xué)生社會實踐活動登記表》和《xx中學(xué)社會實踐評價表》，目前已全部填寫完畢，每個學(xué)生獲2學(xué)分。社區(qū)服務(wù)安排在寒假進(jìn)行，高一多數(shù)學(xué)生參加了社區(qū)服務(wù)，并填寫了《xx中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動登記表》和《xx中學(xué)社區(qū)服務(wù)評價表》，獲得1個學(xué)分。

六、通用技術(shù)

為了貫徹《普通高中課程方案(實驗)》精神，落實《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》目標(biāo)，今年我們根據(jù)《甘肅省普通高中新課程實施指導(dǎo)意見（試行）》的有關(guān)要求，開設(shè)了通用技術(shù)課程，開發(fā)和培養(yǎng)高中生技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，按科學(xué)教育規(guī)律辦事的觀念和意識。為此，我們做了以下工作：

（一）制定《安定區(qū)xx中學(xué)通用技術(shù)課程實施方案》

通用技術(shù)課程是—門立足實踐的課程，課程立足于學(xué)生的商接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。技術(shù)課程以學(xué)生的親手操作、來歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

（1）分步開設(shè)模塊

在通用技術(shù)課程的實施中，我校將開設(shè)通用技術(shù)“技術(shù)與設(shè)計1”與“技術(shù)與設(shè)計2”兩個必修模塊。學(xué)校將在開設(shè)這兩個必修模塊的同時，開設(shè) 1到2個選修模塊。待課程穩(wěn)定后，預(yù)期3年內(nèi)使選修模塊開設(shè)到4～6個。

（2）師資及教室資源建設(shè)

學(xué)校高度重視通用技術(shù)課程的實施工作，由學(xué)校教學(xué)副校長負(fù)責(zé)檢查通用技術(shù)課程開設(shè)的準(zhǔn)備工作，確保各項工作落到實處。學(xué)校已按照上級標(biāo)準(zhǔn)籌建2個通用技術(shù)教室、1個辦公室，1個器材室。學(xué)校通過轉(zhuǎn)崗方式一次性配足3名通用技術(shù)教師，其中一名由有豐富教學(xué)經(jīng)驗的物理教師擔(dān)任。學(xué)校十分重視通用技術(shù)教師上崗前的培訓(xùn)，二名教師專門參加省教育廳組織的新課程通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，為學(xué)校通用技術(shù)課程的實施打下基礎(chǔ)。

（3）開展有效教研活動

學(xué)校組建技術(shù)教育部負(fù)責(zé)管理通用技術(shù)課程的教學(xué)教研活動。教研組要積極開展工作，與我區(qū)的工廠企業(yè)、社會團(tuán)體等建立良好的合作關(guān)系，拓展學(xué)生技術(shù)設(shè)計和設(shè)計操作的空間，真正有效地提高學(xué)生的技術(shù)能力。

（4）加強(qiáng)課程管理

在課程管理方面，教學(xué)校長、教務(wù)主任對技術(shù)課程負(fù)總責(zé)，為保證通用技術(shù)課程的科學(xué)開設(shè)，防止流于形式，為通用技術(shù)的開設(shè)提供服務(wù)：建立通用技術(shù)教師繼續(xù)教育制度，組織他們參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，建立通用技術(shù)專用教室的管理制度，配備專職管理人員，制定通用技術(shù)課的評價管理辦法，實行過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，在通用技術(shù)教師考核與評價方面，通用技術(shù)教師與其他學(xué)科教師享有同等待遇。

（5）加強(qiáng)校本資源研究

校本課程資源是不可忽視的潛力極大的重要課程資源之一，它貼近學(xué)生生活，學(xué)生感興趣；它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際，能促進(jìn)對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；它的實踐性特別強(qiáng)，能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；它綜合運用知識面寬，能培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?？傊?，運用校本課程資源去教通用技術(shù)課，能將技術(shù)類課程與科學(xué)類課程融會貫通，相得益彰；能將理論與實踐結(jié)合，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。學(xué)校還大力從以下方面去挖掘和開發(fā)：

（1）理化生實驗設(shè)計與改進(jìn)；

（2）自制教具設(shè)計與制作；

（3）學(xué)生第二課堂活動的組織與探究；

（4）青少年科技創(chuàng)新活動；

（5）美術(shù)課程內(nèi)的相關(guān)設(shè)計；

（6）綜合實踐課的活動方案與過程。

（二）課程開設(shè)情況

普通高中通用技術(shù)課程科目分必修和自主選修兩類。必修包括技術(shù)與設(shè)計1和技術(shù)與設(shè)計2兩個模塊，共4個學(xué)分。自主選修包括電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)七個模塊，每個模塊2個學(xué)分。我們還制定了《xx中學(xué)通用技術(shù)課程教學(xué)計劃》、《通用技術(shù)教師成長自評表》、《xx中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)情況問卷調(diào)查表》、《xx中學(xué)通用技術(shù)課堂教學(xué)評價表》、《學(xué)校對通用技術(shù)課程重視程度及實施情況評價表》（注：69分以下為不合格，70分以上為合格，80分以上為良好，90分以上為優(yōu)秀），以確保我校通用技術(shù)教學(xué)工作的順利開展。

（三）實踐室建設(shè)

通用技術(shù)課程是國家新課程改革中誕生的一門必修課程，依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（基）2001號》等文件精神，我校建立了技術(shù)設(shè)計室、技術(shù)試驗室、工具材料室、作品展示室、準(zhǔn)備（實驗員）室五個實踐室。實驗室間數(shù)與面積基本滿足了學(xué)生的需求。同時學(xué)校加大投資力度，購置了實驗室所需的相關(guān)設(shè)施。自主選修課程我們依托安定區(qū)青少年科技活動中心和西川農(nóng)業(yè)科技園區(qū)兩個校外基地進(jìn)行。

七、教師培訓(xùn)

教師是新課改的主力軍，沒有教師對新課程的理解、支持和積極參與，新課改就難以健康順利實施。我校把教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為新課改的最重要的環(huán)節(jié)，切實抓好教師培訓(xùn)工作。2010年3月，學(xué)校成立了新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長擔(dān)任副組長，成員包括教導(dǎo)主任、課改年級語、數(shù)、外教研組長及其他各備課小組組長。

（一）邀請專家講座。2010年5月30日邀請西北師大教育學(xué)院副院長張定強(qiáng)教授作了“新課改與教師專業(yè)成長”的主題講座。2011年6月中旬，邀請西北師大教授劉俊生做了《高效課堂》的報告。

（二）建立長期合作學(xué)校關(guān)系。2010年4月下旬，學(xué)校課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參加了第28屆全國高中課程研修班“高中新課程有效教學(xué)經(jīng)驗研討會——走進(jìn)銀川名?！钡呐嘤?xùn)。2010年和2011年6月中旬，先后兩次學(xué)校課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及秋季高一級全體教師到寧夏石嘴山市三中參觀學(xué)習(xí)并進(jìn)行新課程培訓(xùn)交流,并與寧夏石嘴山三中建立了長期合作學(xué)校關(guān)系。

（三）教師全員參與學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年7月中旬，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行為期一周的新課改通識培訓(xùn)。

（四）參加“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)。繼2010年后，2011年8月2日至8月10日，新高一年級科任教師全員參加培訓(xùn)。

（五）參加省內(nèi)各種形式的培訓(xùn)。2001年7月-2011年9月，校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加了省教科所組織的不同層次的培訓(xùn)。

（六）階段培訓(xùn)。為了及時總結(jié)課改經(jīng)驗，解決新課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題和遇到的困難，每學(xué)期進(jìn)行全校新課程階段性工作總結(jié)交流活動?；顒臃譃閮蓚€階段：第一階段，在每學(xué)年第十一周星期三舉行由課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員和課改年級教師參加的骨干教師發(fā)言交流活動，總結(jié)半學(xué)期的課改經(jīng)驗，并評選出第二階段發(fā)言交流的教師；第二階段，在每學(xué)年第十二周星期四舉行全體教師參加的課改年級骨干教師的發(fā)言交流活動。在交流活動中，各科教師總結(jié)新課程教學(xué)經(jīng)驗，提出新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況，以及遇到的困難和產(chǎn)生的困惑?；顒右殉晒εe行兩次，成效顯著。

八、困難和困惑

問題1：設(shè)備和資金不足。目前學(xué)校缺2個通用技術(shù)實驗室，每個40萬元，共需80萬元；現(xiàn)有的信息技術(shù)教室落后，不能滿足新課改多媒體技術(shù)課的需要，如果更新則需60萬元。

問題2：上級對課改指導(dǎo)有些地方不明確。尤其是學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試方面，什么時間測試？考什么？沒有明確的文件精神。

問題3：教師跟進(jìn)培訓(xùn)滯后，主要依托校本培訓(xùn)，上級對階段性培訓(xùn)缺乏連續(xù)性。

困惑1：如何對教材進(jìn)行重新整合？

困惑2：如何定位課堂教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)型？

困難3：如何平衡升學(xué)考試和教學(xué)過程的評價？

總之，通過新課程教學(xué)實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。但我們深知，課程改革之路任重道遠(yuǎn)，我們將進(jìn)一步更新理念，堅定信心，增強(qiáng)意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新課程改革工作實施僅一年多，我校的工作還有許多不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

謝謝大家！

第五篇：中學(xué)新課改工作匯報

中學(xué)新課改工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

我們Xx五中現(xiàn)有12 個教學(xué)班,629 名學(xué)生,69位教職工。近幾年,我校按照市局和鎮(zhèn)中心校提出的“打造高效課堂”課改要求,堅持以“提升質(zhì)量為本”的課改理念,確立了“深化、細(xì)化和提升”的課改目標(biāo)。下面我向大家介紹一下我校新課改的開展情況:

一、我校新課改的理論保障

我校在積極構(gòu)建名師工程,每周集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用多種形式對教師進(jìn)行“充電”;

鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)和課改研討,著力培養(yǎng)各學(xué)科的課改帶頭人;

每周規(guī)范進(jìn)行課改公開課展示,評課活動扎扎實實,分包領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持聽課,每節(jié)展示課結(jié)束后,認(rèn)真開展評課活動;

我們還效仿“百家講壇”的模式,舉辦了“Xx五中名師講堂”活動。

二、我校新課改的模式

近幾年來,我校在充分學(xué)習(xí)杜郎口、太古等先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校特點,積極探索適合我校的課改模式,經(jīng)過大家的努力,我們逐漸形成了“三環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”。三環(huán)節(jié):測----展----練(測:測預(yù)習(xí)內(nèi)容、測上節(jié)內(nèi)容、測知識儲備;展:展風(fēng)采、展成果、展能力練:練本節(jié)知識、練拓展延伸、練知識儲備)

三、我校新課改的做法

1、堅持“教研常態(tài)化”,夯實新課改的基礎(chǔ)。

每周四堅持召開教改研討會,每周一個主題,每人一篇限時發(fā)言稿,針對課改中的熱點、難點進(jìn)行商討;每月每位教師上交教學(xué)案例和反思;

2、重視預(yù)習(xí)和自學(xué), 做好新課改的前期準(zhǔn)備

我們要求每位教師高度重視預(yù)習(xí),每天晚上第二節(jié)預(yù)習(xí)第二天上午的課程,中午預(yù)習(xí)當(dāng)天下午的課程。周五布置下周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,假期前布置下一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課堂上,教師的重在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果和方法,及時收集預(yù)習(xí)信息,為下一步的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

為了落實該要求,教導(dǎo)處都對各科教師的預(yù)習(xí)布置和檢查情況進(jìn)行檢查,將該項工作做為新課改細(xì)化的一個重要方面。

3、強(qiáng)化新課改意識,科學(xué)規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)

我們對我校的課堂做出了總體的科學(xué)規(guī)劃,在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”思想的引領(lǐng)下,要求教師壓縮課堂講授時間,把學(xué)生自學(xué)放在課堂突出的位置,高度重視學(xué)生的合作與交流。在學(xué)生展示之后教師進(jìn)行點撥總結(jié),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行精練,具體要求如下:

(1)預(yù)習(xí)檢測:教師采用多種形式檢測上節(jié)課后布置的預(yù)習(xí)作業(yè),著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)自主學(xué)習(xí):要求教師結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的“設(shè)問導(dǎo)讀”部分先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)交流展示:該環(huán)節(jié)要求教師設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,并充分利用合作小組進(jìn)行捆綁式評價,最大限度的提高學(xué)習(xí)效率。

(4)點撥延伸:教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,適時創(chuàng)設(shè)情境,用問題啟發(fā)引導(dǎo),引進(jìn)資料幫助學(xué)生理解,教師可以進(jìn)行點撥、講解,降低難度,分層訓(xùn)練,直到學(xué)生能理解、掌握、運用為止。

(5)反饋練習(xí):教師出示課前準(zhǔn)備好的典型習(xí)題,達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。

4、科學(xué)分組,完善小組捆綁式評價。

在市局教研室的指導(dǎo)下,我校大力推廣小組合作學(xué)習(xí)模式,先后出臺了《Xx五中合作學(xué)習(xí)小組構(gòu)建指導(dǎo)意見》,《Xx五中小組自主合作學(xué)習(xí)組織、評價方案》,對小組合作的整個過程進(jìn)行了一系列的要求。制作了“成長臺”和“榮譽(yù)榜”每天一小結(jié),每周一匯總,每月一評比,每學(xué)期一總結(jié)對“參與之星”和“優(yōu)秀小組”進(jìn)行獎勵和版面展示。

5、充分利用“導(dǎo)學(xué)案”,三案結(jié)合。

要求教師把導(dǎo)學(xué)案作為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的學(xué)習(xí)方案。把教學(xué)中的個案和共性問題在導(dǎo)學(xué)案中清晰表明,充分加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案“導(dǎo)”的作用。同時要求教師在課前的教案中落實三環(huán)節(jié)五步教學(xué)法的同時,還要認(rèn)真進(jìn)行二次備課,扎實進(jìn)行練案的準(zhǔn)備。確保學(xué)生課堂練習(xí)的效率,為打造高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

6、多角度入手,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

面對后進(jìn)生這個特殊的群體,我校的課改沒有忘記他們,我們采取了一系列措施:

(1)思想上重視,行動上落實。我們將后進(jìn)生分包給科任教師,校領(lǐng)導(dǎo)分包班級,對后進(jìn)生的成長全程關(guān)注。用鼓勵和賞識激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

(2)采用多元化的評價,讓每一個后進(jìn)生在Xx五中找到自己驕傲的亮點。如小組評價中加倍加分,細(xì)化質(zhì)量檢測的評析等等。

(3)“鄉(xiāng)村少年宮”的活動,讓后進(jìn)生品嘗到學(xué)習(xí)和成長的甜蜜。

7、扎實做好課改的精細(xì)化管理

(1)要求教師在教案中做到三個明確-----明確三環(huán)節(jié)五步驟;明確學(xué)生的活動內(nèi)容和形式;明確學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的內(nèi)容和效果。

(2)要求教師在教案中寫出每節(jié)課的課后反思,著重反思本節(jié)課在學(xué)生活動的引導(dǎo)、組織方面的得與失,反思是不是分層教學(xué),面向了每一位學(xué)生。

(3)要求教師在每節(jié)課上必須有小組合作和評價的內(nèi)容。

四、我校新課改的階段性成果:

近幾年,我校的新課改工作取得了質(zhì)的發(fā)展:成功舉行了Xx鎮(zhèn)課改展示活動,為Xx鎮(zhèn)的課改工作樹立了標(biāo)桿;教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,在市教育局組織的期末質(zhì)量檢測中,我校的各項指標(biāo)較之以前有大幅度進(jìn)步,在全市初中已經(jīng)悄然躋身前列!

特別需要提出的是我校的七三班,這個班級在班主任李艷麗老師的帶領(lǐng)下,創(chuàng)造性的開展新課改工作。在上學(xué)期期末考試中,這個班級的語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科均取得全鎮(zhèn)第一名的好成績,尤其是英語學(xué)科,全班 50人,合格率100%,優(yōu)秀率達(dá)到了86%。人均成績達(dá)到了分。語文和數(shù)學(xué)的合格率分別達(dá)到了92%和94%。這些成績的的取得說明我們的課改已經(jīng)初見成效。

五、我校新課改工作存在的問題

盡管我校在新課改方面做出了一點成績,但是我們清醒的認(rèn)識到我們課改中還存在一定的問題

1.教師思想還不夠解放,課堂結(jié)構(gòu)雖有所改變,但講、練比例還不盡合理,學(xué)生練習(xí)的“量”和“質(zhì)”都還沒有達(dá)到新課改的要求,存在有一定的應(yīng)付心理。導(dǎo)學(xué)案雖已經(jīng)使用,但與教師的講銜接不夠自然,對導(dǎo)學(xué)案的理解和領(lǐng)會不夠透徹。

2.小組合作的評價制度還不夠完善,部分學(xué)科和教師在小組的評價方面還存在辦法不多,措施不力的問題。

這些都是我們今后著力需要解決的問題。

六、今后課改工作的目標(biāo)和措施

對于今年的課改工作,我校的目標(biāo)是對新課改的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行“細(xì)化和提升”,讓我校的新課改出現(xiàn)“質(zhì)”的變化,并向縱深處發(fā)展。具體措施是:

1.對現(xiàn)有的小組合作學(xué)習(xí)評價方案進(jìn)行修訂和完善,使之更加科學(xué)合理。

2.進(jìn)一步加大教研研討的力度,鼓勵教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,打造高效課堂!

3.強(qiáng)化課堂指導(dǎo),加強(qiáng)教師課改的交流

各位領(lǐng)導(dǎo),Xx歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚。我們Xx五中的老師們一定會秉承我們先人的優(yōu)秀品質(zhì),以務(wù)實的態(tài)度把課改進(jìn)行到底!謝謝大家!