第一篇：勐海縣勐阿鎮(zhèn)中學(xué)2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)

2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

2013年8月至2013年12月，根據(jù)西雙版納州教育局《西雙版納州 2013—2017 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知及上級(jí)有關(guān)文件精神的要求，我校積極參加了西雙版納州2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，回顧大約四個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，大致如下：

一、組織報(bào)名

2013年8月16日至30日采集45位教師的基本信息，錄入信息，認(rèn)真核對(duì)信息，并于2013年8月31日把相關(guān)表冊(cè)報(bào)到勐海縣教師進(jìn)修學(xué)校。

二、獲取注冊(cè)碼

我校按照要求組織教師報(bào)名交費(fèi)之后，直接向“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”申請(qǐng)注冊(cè)碼，然后將注冊(cè)碼發(fā)放給參加培訓(xùn)的教師。

三、注冊(cè)學(xué)習(xí)

我校指導(dǎo)參加培訓(xùn)的教師憑注冊(cè)碼上網(wǎng)注冊(cè)，獲取相應(yīng)的用戶名和密碼，并取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍。參加培訓(xùn)的教師取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍后，使用注冊(cè)后的用戶名和密碼隨時(shí)登陸 “全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，按照《教學(xué)計(jì)劃》 瀏覽相關(guān)課程資源和信息，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)員選取教學(xué)計(jì)劃中的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，按照要求參加網(wǎng)上的輔導(dǎo)、答疑，并按時(shí)提交作業(yè)。

四、了解培訓(xùn)主題：備好課。主要專題： 備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究等。

五、明確了培訓(xùn)目標(biāo)

利用“繼教網(wǎng)” 遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源，在學(xué)科 課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的 對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與 有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促 進(jìn)我州基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（一）通過遠(yuǎn)程研修和校本研修相結(jié)合的模式，以教師為主 體，立足教師教育教學(xué)基本技能，按照課程模塊開展學(xué)科教學(xué)案 例分析和問題探討，使學(xué)員深度理解新課程理念與精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn) 確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師實(shí)施新課程和新教材的教學(xué)能力，有效實(shí)施新課程理念下的課堂教學(xué)。

（二）引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)教師自我導(dǎo)向的、問題 解決為中心的、以自我經(jīng)驗(yàn)反思為有效資源的學(xué)習(xí)與研究方式。

（三）緊密結(jié)合教學(xué)與教育工作的實(shí)際，使教師養(yǎng)成利用網(wǎng) 上資源等途徑自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展的良好習(xí)慣，促進(jìn)教師新課程教 學(xué)研究能力的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（四）建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程 教育制度，形成較完善的現(xiàn)代教師教育學(xué)習(xí)體系，積極探索通過 遠(yuǎn)程教育手段開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有效運(yùn)行機(jī)制和模式。

逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn) 為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

總之，我校根據(jù)自身特點(diǎn)組織教師開展集中或分散學(xué)習(xí)，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記和積極參與網(wǎng)上研討，組織本校學(xué)科教師面對(duì)面研討，保證每一位學(xué)科教師按質(zhì)按量完成培訓(xùn)研修任務(wù)。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的感受

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師一致認(rèn)為：教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)，教師們更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的

教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我們有了方向從學(xué)習(xí)中我懂

得了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我們和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們?cè)谧觥昂脤W(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我們的重要?dú)v程；而做一名好教師是我們的終極目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我們知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我們想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年商南縣高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)召開后，我校高度重視，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動(dòng)了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動(dòng)員大會(huì)，制定了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時(shí)的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計(jì)育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國(guó)有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對(duì)推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)自認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、幫助了教師的專業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對(duì)性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對(duì)教材不熟悉，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺(tái)上的教育專業(yè)知識(shí)很多是教科書上找不到的。好多教師還對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的資源進(jìn)行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識(shí)地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動(dòng)后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，而且積極參與班級(jí)討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績(jī)。他們的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文頻頻在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

1、商南縣高級(jí)中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎(jiǎng)：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊(cè)，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專家組鑒定評(píng)審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運(yùn)行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)我校成績(jī)斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭(zhēng)相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動(dòng)員大會(huì)，布署了相關(guān)工作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。并強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱申報(bào)和評(píng)聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報(bào)名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個(gè)老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)名單，及時(shí)發(fā)放上網(wǎng)帳號(hào)，對(duì)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯(cuò)誤，及時(shí)與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個(gè)辦公室4個(gè)老師共用一臺(tái)電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個(gè)請(qǐng)產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問題

1、遠(yuǎn)程平臺(tái)在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時(shí)不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的操作容易失誤等問題。對(duì)學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因?yàn)闆]有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長(zhǎng)的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機(jī)不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對(duì)的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正，謝謝。

商南縣高級(jí)中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

2013年院感科業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃

1月份

新職工院感相關(guān)知識(shí)崗前培訓(xùn)并考核。2月份

新《消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)并考核。

3月份

聯(lián)合總務(wù)科、護(hù)理部對(duì)部分工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)（基

礎(chǔ)清潔消毒基本知識(shí)、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物分類運(yùn)

送交接的管理等），并現(xiàn)場(chǎng)考核。

4月份

手衛(wèi)生與職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。

5月份

呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的預(yù)防與控制措施、導(dǎo)管相關(guān)性

血流感染與預(yù)防控制措施相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行

考核。

6月份

導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識(shí)

培訓(xùn)并進(jìn)行考核。

7月份

實(shí)習(xí)生院感相關(guān)知識(shí)崗前培訓(xùn)并考核。

8月份

多重耐藥菌感染控制及預(yù)防相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并進(jìn)行

考核。

9月份

結(jié)合“三級(jí)傳染病醫(yī)院等級(jí)”評(píng)審，邀請(qǐng)外院專家

做一次院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

10月份

手衛(wèi)生及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。

11月份 消毒供應(yīng)中心（包括手術(shù)室、內(nèi)窺鏡室）洗消流程

及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并考核。12月份

2013年工作總結(jié)及下一年工作計(jì)劃。

醫(yī)院感染管理科

2013年1月4日

第三篇：高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)B

2011年商南縣高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)召開后，我校高度重視，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動(dòng)了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動(dòng)員大會(huì)，制定了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時(shí)的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計(jì)育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國(guó)有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對(duì)推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)自認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、幫助了教師的專業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對(duì)性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對(duì)教材不熟悉，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺(tái)上的教育專業(yè)知識(shí)很多是教科書上找不到的。好多教師還對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的資源進(jìn)行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識(shí)地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動(dòng)后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目

標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，而且積極參與班級(jí)討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績(jī)。他們的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文頻頻在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

1、商南縣高級(jí)中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎(jiǎng)：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊(cè)，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專家組鑒定評(píng)審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運(yùn)行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)我校成績(jī)斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭(zhēng)相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動(dòng)員大會(huì)，布署了相關(guān)工

作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。并強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱申報(bào)和評(píng)聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報(bào)名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個(gè)老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)名單，及時(shí)發(fā)放上網(wǎng)帳號(hào)，對(duì)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯(cuò)誤，及時(shí)與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個(gè)辦公室4個(gè)老師共用一臺(tái)電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個(gè)請(qǐng)產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問題

1、遠(yuǎn)程平臺(tái)在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課

程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時(shí)不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的操作容易失誤等問題。對(duì)學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因?yàn)闆]有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長(zhǎng)的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機(jī)不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對(duì)的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正，謝謝。

商南縣高級(jí)中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

第四篇：河西區(qū)中學(xué)教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

河西區(qū)中學(xué)教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

第一批培訓(xùn)招生通知

根據(jù)天津市第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育總體工作安排，啟動(dòng)天津市中學(xué)教師第五周期全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)就第一批培訓(xùn)招生工作做如下安排，請(qǐng)各單位做好培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真完成培訓(xùn)招生工作，確保五周期中學(xué)教師全員培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

一、第一批培訓(xùn)招生學(xué)科：

中學(xué)階段各學(xué)科：思品（政治）、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。(體育、綜合、勞動(dòng)技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教育管理、心理學(xué)、職教專業(yè)課等學(xué)科首批培訓(xùn)暫不招生)

二、報(bào)名時(shí)間及流程：

1.各學(xué)校必須設(shè)專人負(fù)責(zé)本校的報(bào)名工作。

2.請(qǐng)于2013年3月14日下午4:00前，將報(bào)名表電子版，發(fā)至教育網(wǎng)人事科郵箱j-rs@hxedu.tj.cn，紙質(zhì)版報(bào)名表左上角蓋章后交人事科（教育局B309），不收?qǐng)?bào)名費(fèi)。

三、相關(guān)說明及注意事項(xiàng)：

1.第五周期中學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃組織四批常規(guī)招生，本批次招生規(guī)模約為各校教師隊(duì)伍的三分之一到四分之一，請(qǐng)各校做好批次計(jì)劃。

2.各學(xué)校負(fù)責(zé)本校報(bào)名數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，各學(xué)校報(bào)名名單應(yīng)該讓每位參訓(xùn)教師核對(duì)，確認(rèn)無誤后再上報(bào)。請(qǐng)規(guī)范輸入統(tǒng)一的學(xué)校全名，與公章一致，如“天津市第四中學(xué)”不要簡(jiǎn)寫成“四中”或“天津四中”等?！靶彰碧顚憫?yīng)保證準(zhǔn)確無誤，字與字之間不要留空格。如實(shí)認(rèn)真填寫個(gè)人信息，避免影響選課。請(qǐng)各單位注意教師個(gè)人信息的安全性，切勿外泄。

3.音樂教師所參加的專項(xiàng)培訓(xùn)后期將會(huì)記入繼續(xù)教育學(xué)分。本次招生，各單位可依據(jù)實(shí)際情況，安排音樂教師一次性全部報(bào)名或分期分批報(bào)名。

聯(lián)系人：劉志鳳聯(lián)系電話：28261420電子郵件：j-rs@hxedu.tj.cn附件: 報(bào)名表

教育局人事科

2013年3月7日

第五篇：寒假中學(xué)教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

寒假工作計(jì)劃

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，寒假生活馬上開始了，為使我校全體師生度過一個(gè)愉快而有意義的假期，確保學(xué)校假期工作的順利開展，制定以下假期工作計(jì)劃：

一、假期時(shí)間安排

我校按照《關(guān)于做好全市中小學(xué)2006——2007學(xué)寒假工作的通知》的要求，結(jié)合本校實(shí)際，確定我校學(xué)生放假時(shí)間為2006年1月1日起至3月4日止，共63天，教師提前一周到校備課。

二、堅(jiān)持依法治校，落實(shí)減負(fù)規(guī)定

1、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)的規(guī)律，不隨便加大作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求各班以學(xué)生行為養(yǎng)成“六個(gè)一”訓(xùn)練為重點(diǎn)，合理安排學(xué)生寒假生活，如每天寫100個(gè)字，每周寫一篇周記。讀一本好書等活動(dòng)。

2、成立寒假領(lǐng)導(dǎo)小組。檢查我校假期是否存在亂辦班，亂收費(fèi)的個(gè)人。對(duì)違反規(guī)定亂辦班的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決上報(bào)嚴(yán)肅處理，決不姑息。

三、做好學(xué)生的社會(huì)公德，法制與安全教育。

四、組織學(xué)生開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各班結(jié)合綜合實(shí)踐課主題組織學(xué)生以個(gè)體為單位，開展社會(huì)調(diào)查，信息收集等實(shí)踐探索活動(dòng)，開展學(xué)生自主選題，自主合作的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（以屯為單位）為學(xué)生提供健康成長(zhǎng)，個(gè)性發(fā)展的廣闊空間，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展。

五、做好“四防”安全工作

1、落實(shí)安全工作各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行包保責(zé)任制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班的責(zé)任制，安全檢查制度，放假前開學(xué)前各校進(jìn)行二次安全檢查，做好記錄，安全工作責(zé)任追究制，發(fā)生安全事故，追究有關(guān)人員責(zé)任。

2、做好值日、值宿工作，做到班班有總值領(lǐng)導(dǎo)，有值宿教師，全天24小時(shí)有人接聽電話，保證全天候信息暢通，如有事故發(fā)生，第一時(shí)間上報(bào)。

3、組織教師活動(dòng)

1、要求教師做好家訪工作，假期保持與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，做好家訪工作，隨時(shí)掌握學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)家長(zhǎng)提出要求，做好學(xué)生校外監(jiān)護(hù)及安全工作。

2、安排教師及時(shí)參加縣里的各學(xué)科集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。分年級(jí)、分學(xué)科落實(shí)背課任務(wù)，做好鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)傳導(dǎo)和新學(xué)期會(huì)課準(zhǔn)備工作，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備。

總之，假期是開始而不是結(jié)束，可回首更需規(guī)劃在今后工作中，我校將弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，使工作更上一層樓。

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校深入貫徹落實(shí)了教育局2011年教育工作會(huì)議精神，圓滿完成了各項(xiàng)工作指標(biāo)，推動(dòng)了課程改革的深入實(shí)施，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校管理走向了規(guī)范化，初步形成了本校的辦學(xué)特色，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、工作基本思路

年初，我校就召開了班子會(huì)議，制定了全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理的方案及標(biāo)準(zhǔn)，將各項(xiàng)指標(biāo)分解，層層簽定責(zé)任書，明確每個(gè)人的工作職責(zé)，召開校長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生會(huì)進(jìn)行落實(shí)，工作總體思路是抓理論學(xué)習(xí)，促觀念轉(zhuǎn)變，抓三課三制促校本教研，抓特長(zhǎng)培養(yǎng)，促和諧發(fā)展，抓目標(biāo)管理，促自主發(fā)展。把培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，堅(jiān)持一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠每名教師和學(xué)生的內(nèi)在積極性，一切為每名教師和學(xué)生發(fā)展。

二、各項(xiàng)工作完成情況

一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師素質(zhì)。

1、我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的關(guān)于師德建設(shè)的文件精神，在全校倡導(dǎo)學(xué)為人師，行為示范，倡導(dǎo)用愛和責(zé)任辦好教育，制定師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，舉行師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，樹立典型，全面提高教師職業(yè)道德水平，建立師德監(jiān)督機(jī)制，對(duì)體罰，變相體罰學(xué)生，打擊排擠差生的現(xiàn)象實(shí)行一票否決制。

2、提高了教師專業(yè)化水平。

3、加強(qiáng)了骨干教師培養(yǎng)工作

我校重視對(duì)骨干教師、明星教師的培養(yǎng)，各學(xué)科均有帶頭人，開展了講三課活動(dòng)，帶動(dòng)全鄉(xiāng)教師教學(xué)水平的提高。

二）、強(qiáng)化教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，按計(jì)劃開齊、開足、開好課程，特別是綜合實(shí)踐課和心理健康等特殊學(xué)科和薄弱學(xué)科，保證各學(xué)科正常授課，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)的過程控制，教師行為。

2、穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)課改工作，開展各學(xué)科主導(dǎo)課題研究，改革教法，學(xué)法，因材施教，按照素質(zhì)教育課堂化，課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求，積極構(gòu)建了符合素質(zhì)教育要求的以研究性學(xué)習(xí)為主線，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和知識(shí)呈現(xiàn)方式為核心的課堂教學(xué)模式，我們開展了講三課活動(dòng)，即每學(xué)期上一節(jié)引路課，縣級(jí)骨干教師上一節(jié)示范課。

3、建立常規(guī)教學(xué)規(guī)章制度，狠抓三項(xiàng)校本研究制度的落實(shí)，同時(shí)建立了會(huì)課、會(huì)診制度，注重研討交流，全員參與，每學(xué)期全鄉(xiāng)2次，建立了教學(xué)法反思制度，領(lǐng)導(dǎo)教師能經(jīng)常性的從不同層次，不同角度總結(jié)反思教學(xué)工作，寫出教學(xué)反思，每學(xué)期1次，完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生實(shí)行五項(xiàng)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

4、抓好藝術(shù)教育工作，繼續(xù)開展經(jīng)音樂、美術(shù)為主的小組活動(dòng)，建立了藝術(shù)教育各項(xiàng)管理制度，舉辦了藝術(shù)節(jié)，建立了美術(shù)展室。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作

我校堅(jiān)持“低中小，零距離，找載體，重實(shí)效”的德育工作原則，以落實(shí)新守則，新規(guī)范為重點(diǎn)，從禮儀教育、行為養(yǎng)成教育入手，加強(qiáng)愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育，樹立學(xué)生典型，開展感恩教育活動(dòng)，讓孩子在感恩中走向和諧。

（1）經(jīng)課堂教學(xué)為主渠道，繼續(xù)開展各種形式的學(xué)生行為養(yǎng)成六個(gè)一活動(dòng)。提升學(xué)生人生境界。

（2）開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任六個(gè)一活動(dòng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)作用，努力形成齊抓共管的德育工作格局。

（3）加強(qiáng)了家庭教育，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家訪制度，辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的水平，形成教育合力。

6、教科研成果豐碩，我校大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步強(qiáng)化全員性領(lǐng)導(dǎo)，教師的教科研問題意識(shí)，研究意識(shí)成果意識(shí)，每位教師都承擔(dān)科研課題。做好校本小課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)中各類問題的有效解決。

三）、辦學(xué)條件明顯改善

1、我校已圓滿完成了校園擴(kuò)建和基礎(chǔ)設(shè)施改造工作，購(gòu)置了一批學(xué)科教學(xué)軟件，基本滿足教學(xué)需要，音體美器材裝備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、我校加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備新建成了多功能教室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育接收室，遠(yuǎn)程教育設(shè)施資源在校本教研校本科研和校本培訓(xùn)中初步發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)

校園文化是一個(gè)學(xué)校環(huán)境，傳統(tǒng)作風(fēng)精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包含著學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化，即環(huán)境文化、行為文化，制度文化，立足本校實(shí) 際，建成本校特色的文化長(zhǎng)廊，在甬路兩側(cè)左右各三塊。在制度文化上要全面具體，職責(zé)分明，內(nèi)化師生自律行為成為師生自覺行動(dòng)，在管理文化上，要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，有得于實(shí)踐創(chuàng)新，形成師生自主發(fā)展的品質(zhì)，在行為文化建設(shè)上，開展活動(dòng)樹立典型，塑造師生好形象，在校園文化建設(shè)上，突出抓好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，做到硬件環(huán)境和軟件環(huán)境培育兩手抓，重物質(zhì)環(huán)境改善，更重視精神境界的提升，讓校園的一草一木都育人，一言一行都文明，一章一法都含情，爭(zhēng)創(chuàng)校園文化建設(shè)精品校。

四）推進(jìn)依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、實(shí)施控制學(xué)生流失工程。按照上級(jí)有關(guān)文件精神落實(shí)一個(gè)規(guī)范，八項(xiàng)制度，做到了適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，推行了收費(fèi)公示制度和權(quán)務(wù)公開，對(duì)不按規(guī)定收費(fèi)，亂收費(fèi)嚴(yán)肅處理，定期開展自我排查，使我校不存在亂辦班，亂補(bǔ)課，亂訂資料的三亂行為。

3、安全與檢查工作

我校實(shí)施了平安校園工程，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到人有其責(zé)，安全工作每月檢查一項(xiàng)，及時(shí)消除隱患，安全教育課間周一節(jié)，由于工作落實(shí)到位，我校無事故發(fā)生。

五）、扎實(shí)有效開展了推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理自評(píng)工作。

1、為提升我校管理水平，我校完善了全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)方案，將工作指標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)崗位，在自評(píng)方法上采用階段性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，專項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)相結(jié)合在評(píng)價(jià)周期上根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)象方式的不確定周期，在評(píng)價(jià)結(jié)果處理上，一是利用結(jié)果搞好反饋矯正，使師生充分認(rèn)識(shí)和理解自評(píng)，二是利用結(jié)果實(shí)行激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展。

三、存在問題及改進(jìn)

1、對(duì)村小的管理仍需進(jìn)一步完善，我校所轄九所村小，村小間發(fā)展不均衡，差距很大，需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)方案，對(duì)其進(jìn)行分層指導(dǎo)，分級(jí)評(píng)價(jià)，不搞一刀切。促進(jìn)各個(gè)村小自主發(fā)展，為各個(gè)學(xué)校注入可持續(xù)發(fā)展的活力。

2、由于我校資金有限，還沒有足夠的經(jīng)費(fèi)建成現(xiàn)代化的多媒體教室，但只要我們厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)，將有限的資金利用在改善辦學(xué)條件上，爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政支持，相信會(huì)解決這一問題的。

四、2010年下半年教育工作初步構(gòu)想

每位校長(zhǎng)都在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖，我們也同樣憧憬學(xué)校美好未來，下一學(xué)年我校教育工作構(gòu)想是：

1、讓我校的藝術(shù)教育形成特色，讓我校特色形成品牌。

2、抓好校本課題研究，以科研促教研。

3、繼續(xù)抓好平安校園工程。促進(jìn)師生和諧健康成長(zhǎng)。

以上是我校對(duì)本學(xué)期工作做了簡(jiǎn)要回顧，又談了今后想法，回首在付出與收篇二：寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

六峰學(xué)區(qū)總門九年制學(xué)校（西片）2011——2012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

我校按照《甘谷縣教育體育局關(guān)于寒假開展校長(zhǎng)和教師全員培訓(xùn)的通知》（谷教發(fā)【2011】5號(hào)）、《甘谷縣六峰學(xué)區(qū)2011-2012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)方案》相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從2月16日至18日進(jìn)行了為期三天的寒假教師培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、以及所屬西片內(nèi)校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校以及西片學(xué)校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

根據(jù)縣教體局、六峰學(xué)區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教育培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動(dòng)，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學(xué)；對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中，我們以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)”等專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。

所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。

3、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了教育教學(xué)管理方面規(guī)章制度、文件的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

四、紀(jì)律嚴(yán)明、效果良好，收獲頗豐

本次培訓(xùn)共三天天時(shí)間，時(shí)間安緊湊合理、要求嚴(yán)格。教師們都能按照要求，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師們上交了培訓(xùn)筆記等材料，這些培訓(xùn)筆記等材料，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。通過此次培訓(xùn)，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹

立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。

總門九年制學(xué)校

2012年2月19日篇三：寧晉六中寒假開學(xué)和兩會(huì)安全工作總結(jié)

寧晉縣第六中學(xué)

寒假開學(xué)及“兩會(huì)”期間學(xué)校安全工作的工作總結(jié)為切實(shí)做好我校安全教育和安全管理工作,確保寒假開學(xué)和“兩會(huì)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作不出問題,杜絕重特大安全事故的發(fā)生,使“兩會(huì)”順利召開。根據(jù)縣教育局“關(guān) 于做好寒假開學(xué)及“兩會(huì)”期間學(xué)校安全工作的通知”精神,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校對(duì)安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了全面部署,學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組對(duì)全校安全的各個(gè)方面進(jìn)行了仔細(xì),認(rèn)真,詳細(xì)地檢查,現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任明確

接到通知后,學(xué)校立即召開行政會(huì)議,成立了以校長(zhǎng)李喜中為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)張春雨等為副組長(zhǎng),科室主任、班主任為組員的寒假開學(xué)和“兩會(huì)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保衛(wèi)處負(fù)責(zé)安全工作的布置,檢查和巡視,各班主任負(fù)責(zé)本班的安全,落實(shí)好學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)安全措施.二,深入開展安全教育和安全檢查 1,3月4日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了安全預(yù)備會(huì)，學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的通知，在3月6日,根據(jù)統(tǒng)一部署,利用寒假開學(xué)全體教師培訓(xùn)時(shí)機(jī),組織全體師生學(xué)習(xí)了縣教育局“關(guān)于切實(shí)做好寒假開學(xué)和全國(guó)“兩會(huì)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作的通知”精神,布置了學(xué)校在“兩會(huì)”期間加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生安全教育和安全管理的具體措施,各班主任利用班會(huì)課,自

習(xí)課時(shí)間著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理,不留任何安全死角.同時(shí)各班主任實(shí)行全天跟班,對(duì)學(xué)生攜帶的易燃易爆及管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)行收繳,對(duì)學(xué)生購(gòu)買的食品進(jìn)行檢查.2, 3月5日,學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對(duì)學(xué)校的照明線路,校舍,實(shí)驗(yàn)室的藥品存放,保管室的物資存放,小買部的食品衛(wèi)生,圍墻,學(xué)校周邊的治安情況等進(jìn)行了全面檢查,對(duì)檢查出的問題立即進(jìn)行了處理,并做了詳細(xì)的記錄.3,從3月8日到3月16日,學(xué)校保衛(wèi)處組織人員每天對(duì)各班的安全狀況進(jìn)行全面的督查,對(duì)安全狀況差的班級(jí)進(jìn)行通報(bào),責(zé)成限期整改,對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng).4,在兩會(huì)期間,為確保學(xué)校不出任何安全事件,學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制,領(lǐng)導(dǎo)帶班,保衛(wèi)處、值班組輪流守校.三、工作重點(diǎn)：

1、做好學(xué)校安全隱患排查工作。

堅(jiān)持科室隱患協(xié)查制度，保衛(wèi)處、總務(wù)處、食堂、宿管處根據(jù)各自管理的設(shè)施和安全制度，按統(tǒng)一要求做好隱患排查，登記、整改，并每月末將隱患登記表交到保衛(wèi)處，保衛(wèi)處匯總存檔。

2、做好食堂安全檢查工作。

開學(xué)初，張校長(zhǎng)牽頭，保衛(wèi)處、總務(wù)處聯(lián)合食堂負(fù)責(zé)人對(duì)食堂進(jìn)行了一次徹底的安全排查工作，檢查了食堂食品流 通許可證、健康證、定點(diǎn)采購(gòu)、索證、登記與食品留樣、人員培訓(xùn)等等方面并對(duì)小賣部進(jìn)行專項(xiàng)檢查和管理，進(jìn)一步凈化了食堂食品經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境，保證了為廣大師生提供健康衛(wèi)生、食用放心、營(yíng)養(yǎng)搭配合理的飯菜、食品。

3、對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次摸底排查

重點(diǎn)對(duì)校園及周邊治安環(huán)境、交通秩序、文化娛樂場(chǎng)所、食品市場(chǎng)、流動(dòng)小攤販等進(jìn)行排查治理，進(jìn)一步凈化了校園周邊環(huán)境。

4、進(jìn)行一次安全應(yīng)急疏散演練

根據(jù)教育局的通知精神以及我校的總體安排，準(zhǔn)備于3月17日和3月22日進(jìn)行消防、地震應(yīng)急逃生演練，目的是使全體師生在短時(shí)間內(nèi)有序撤離到指定地帶，提升全體師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。為此保衛(wèi)處提前做了精心準(zhǔn)備，并制定了詳細(xì)周密的方案，確保演練時(shí)保證全體師生的安全。