第一篇：如何做一個(gè)合格的鄉(xiāng)村教師

如何做一個(gè)合格的鄉(xiāng)村教師

我是一名農(nóng)村教育工作者。每天面對(duì)那些穿著樸素，甚至衣服漿洗得成為薄薄的一層紗但活潑開朗，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望。我一直在思考：在我輪崗交流的這一年里怎樣才能不辜負(fù)他們，才能才為這群農(nóng)村孩子心中的合格的教師。我想了幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) ——加強(qiáng)修養(yǎng)

一個(gè)良好的教師，應(yīng)該熟悉自己專門教授的科目。除了專業(yè)的一般知識(shí)外，我們還應(yīng)該不斷的用教育學(xué)、心理學(xué)等來(lái)武裝自己，應(yīng)該很好地掌握自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)法和必要的教學(xué)技巧。因此，我們要努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。在治學(xué)方面，主要是要勤奮，能夠安于清貧，樂于平淡和勇于探索。在文明習(xí)慣上，應(yīng)具有言談文明、舉止文明。為了加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，在校期間，我經(jīng)常大量閱讀這類的書刊，目的就是在于此。

二、高尚的道德品質(zhì) ——愛崗敬業(yè)

教師作為教育人的人類靈魂的工程師，必須要具有可作為學(xué)生模范的個(gè)人道德意志品質(zhì)。教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)范例和榜樣，教師的一切行動(dòng)，都要以國(guó)家、集體、學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)。教育是一項(xiàng)艱苦而又平凡的事業(yè)，因?yàn)槠D苦，所以社會(huì)呼喚我們奉獻(xiàn)；因?yàn)槠椒?，所以時(shí)代需要我們堅(jiān)守。說(shuō)奉獻(xiàn)，不容易；說(shuō)堅(jiān)守，更不容易我更愿意相信，教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要熱愛，教育才會(huì)給我們以厚愛，三、一顆真摯的愛心

教育的唯一出路便是愛。在道德上，說(shuō)教的失敗可以用愛去重構(gòu)。在智能上，愛能啟發(fā)學(xué)生的人文精神，以至于站立成長(zhǎng)，在進(jìn)入社會(huì)以后也不會(huì)迷失。愛是不忍心浪費(fèi)學(xué)生生命的愛，愛是對(duì)頑劣孩童情愿犧牲自身的愛。這愛能超越職業(yè)本身的價(jià)值，這愛曾經(jīng)在校園里偶有彰顯，卻更需要成為教育的奠基，愛心和耐心是做好一名合格老師的基礎(chǔ)。特別是對(duì)于一些留守兒童來(lái)說(shuō)，愛是尤為重要的。教師在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，要有父母般的愛心，要公正、誠(chéng)摯、寬容。農(nóng)村教師，不僅是新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是成千上萬(wàn)農(nóng)村孩子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，作為一名合格的農(nóng)村教師，良好的師德、師風(fēng)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)需要深化，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新，這樣，才能讓我們以良好的師德師風(fēng)在農(nóng)村小學(xué)這片土地上，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。

第二篇：如何做一個(gè)合格教師

做一個(gè)合格的小沙教師

大沙分部郁友夫

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?！?/p>

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

2008年8月

做一個(gè)合格小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個(gè)小沙的人民教師，我懷著對(duì)小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時(shí)每刻都在沐浴小沙人民的陽(yáng)光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現(xiàn)代化建設(shè)是緊密聯(lián)系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發(fā)出欣欣向榮，蓬勃生機(jī)的新氣象，聞名全國(guó)的金鷹公司---紡織機(jī)械廠，規(guī)模龐大，分布全國(guó)各地。小沙已成為定海工業(yè)區(qū)，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動(dòng)工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過(guò)。小沙將成為交通方便，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，成為外商投資的‘風(fēng)水寶地’吸引國(guó)外商人的青睞。小沙在前進(jìn)，在改革開放的大好形勢(shì)下，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)成為萬(wàn)榮昌盛的社會(huì)主義新農(nóng)村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負(fù)著小沙興旺發(fā)達(dá)的重任。需要我們的知識(shí)和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養(yǎng)一批有理想、有文化、有知識(shí)、有道德、有紀(jì)律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應(yīng)該怎樣才能一個(gè)合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

做一個(gè)合格的小沙教師

大沙分部陳云維

做好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。全心全意為小沙教育事業(yè)貢獻(xiàn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

教師是辦學(xué)的主體，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠(chéng)心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)高為師，德高為范。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來(lái)回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

教育觀念是教育學(xué)生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

四、以體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，抓好心理健康教育。

心理健康教育在我國(guó)已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)同和重視，它是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的新任務(wù)和要求，目前在中小學(xué)都存在著不同程度的心理缺陷。

兒童教育專家趙石屏提醒說(shuō)，隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們心理負(fù)荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來(lái)的。青少年正處于心理和心智發(fā)展尚未成熟時(shí)期，面對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生不知所措的心理壓力，如果得不到及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)形成心理疾患，導(dǎo)致心理障礙。

可見，從小開始教育孩子有良好的心理狀態(tài)是多么重要，而教師在這其中卻起著關(guān)鍵性作用。因此，教師必須以良好的心態(tài)做好教育、教學(xué)工作，以健康的心理去促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

心理健康教育是一種助人自助的教育活動(dòng)，是情緒調(diào)節(jié)和情感體驗(yàn)，是心靈的溝通和理念的認(rèn)同，而不是干巴巴的說(shuō)教，也不是單純掌握心理學(xué)知識(shí)。針對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理實(shí)際，以課堂為主渠道，以活動(dòng)為載體，通過(guò)具體情境和事例，寓教于樂，感染學(xué)生，使之懂得認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的道理，培養(yǎng)學(xué)生自信、自省、自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)節(jié)的能力，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。它矯正了傳統(tǒng)教育只考慮教育者的愿望，很少考慮受教育者的實(shí)際情況的做法，擺正了施教與受教的關(guān)系。教師的責(zé)任在于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)互助，找出問題及解決辦法，讓學(xué)生解決自身的問題。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化、自省、自正，完全決定于學(xué)生自己，這一切的關(guān)鍵則是學(xué)生本身的體驗(yàn)。

1、抓好“主體性”的教育工作。

主體性教育工作就是指：孩子們自己愿意搞什么樣的活動(dòng)，就大膽放開手讓他們自己來(lái)制定活動(dòng)的具體方案、自己參加活動(dòng)的全過(guò)程、自己來(lái)選定參加活動(dòng)的人員、自己來(lái)主持活動(dòng)、自己來(lái)評(píng)定自己、自己來(lái)寫活動(dòng)體會(huì)……充分突出孩子們?yōu)榛顒?dòng)的主體。

2、抓好“實(shí)踐性”的教育工作。

實(shí)踐性教育工作就是指具體抓好“六體驗(yàn)”的教育工作：

——集體體驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)使孩子們感受集體的力量、存在和溫暖，以集體為中心，牢固集體主義觀念，把集體主義放在第一位，使孩子們養(yǎng)成互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

——自我體驗(yàn)：就是要求孩子們以自己的身份、視覺去參與體驗(yàn)，以小主人的身份去實(shí)踐去體驗(yàn)。

——角色扮演體驗(yàn)：首先要明白孩子們是多個(gè)角色的結(jié)合體，使他們?cè)诩彝?、社?huì)、學(xué)校、大自然中充當(dāng)一個(gè)角色，通過(guò)活動(dòng)可以使他們了解自己所扮演角色的實(shí)質(zhì)，不會(huì)只會(huì)看到表面的美麗光環(huán)?！獡Q位體驗(yàn)：讓孩子們以他人的身份、視角去參與體驗(yàn)，使孩子們感受到他人工作時(shí)的心情和責(zé)任以及工作過(guò)程的辛勞；完成工作后的喜悅，形成尊重和愛護(hù)他人勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

——期待性體驗(yàn)：使孩子們通過(guò)自己演講、繪畫、設(shè)計(jì)制作想象中的或尚未發(fā)生的事情，使他們對(duì)未來(lái)充滿崇敬和向往并為這一目標(biāo)而去自我努力奮斗。

——追憶性體驗(yàn)：在活動(dòng)中使孩子們回憶往事、談感想、寫體會(huì)、表態(tài)度等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改正錯(cuò)誤，從而向更好的方向發(fā)展。

3、抓好“感悟性”的教育工作。

“感悟性”則是抓好體驗(yàn)教育“三性”中的眾中之重，它的關(guān)鍵問題就是解決“悟”的問題，解決孩子們的“入心”、“入腦”的問題，使其在孩子們腦海中留下深刻的東西。

體驗(yàn)教育伴隨著青少年思想品德養(yǎng)成的全過(guò)程，它將克服德育工作中出現(xiàn)的片面問題，使孩子們通過(guò)體驗(yàn)生活——感悟人生——養(yǎng)成品質(zhì)——提高素質(zhì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)上在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，通過(guò)活動(dòng)來(lái)滿足自己的成長(zhǎng)需要促進(jìn)了自身的內(nèi)化與自正，是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)。

五、熱愛學(xué)生，關(guān)注差異。

讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對(duì)人的心靈充分關(guān)注。在關(guān)愛心靈的同時(shí)還要尊重學(xué)生的差異，允許他們有自己選擇和獨(dú)特的見解，不去過(guò)分苛求學(xué)生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個(gè)手指還各有長(zhǎng)短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長(zhǎng)的奇跡，要關(guān)注學(xué)生的差異，把特別的愛給特別的學(xué)生。新的時(shí)期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術(shù)，培養(yǎng)新一代的人才

做一個(gè)合格的小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個(gè)小沙的人民教師，我懷著對(duì)小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時(shí)每刻都在沐浴小沙人民的陽(yáng)光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現(xiàn)代化建設(shè)是緊密聯(lián)系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發(fā)出欣欣向榮，蓬勃生機(jī)的新氣象，聞名全國(guó)的金鷹公司---紡織機(jī)械廠，規(guī)模龐大，分布全國(guó)各地。小沙已成為定海工業(yè)區(qū)，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動(dòng)工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過(guò)。小沙將成為交通方便，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，成為外商投資的‘風(fēng)水寶地’吸引國(guó)外商人的青睞。小沙在前進(jìn)，在改革開放的大好形勢(shì)下，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)成為萬(wàn)榮昌盛的社會(huì)主義新農(nóng)村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負(fù)著小沙興旺發(fā)達(dá)的重任。需要我們的知識(shí)和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養(yǎng)一批有理想、有文化、有知識(shí)、有道德、有紀(jì)律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應(yīng)該怎樣才能一個(gè)合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

六、熱愛學(xué)生，關(guān)注差異。

讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對(duì)人的心靈充分關(guān)注。在關(guān)愛心靈的同時(shí)還要尊重學(xué)生的差異，允許他們有自己選擇和獨(dú)特的見解，不去過(guò)分苛求學(xué)生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個(gè)手指還各有長(zhǎng)短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長(zhǎng)的奇跡，要關(guān)注學(xué)生的差異，把特別的愛給特別的學(xué)生。

新的時(shí)期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術(shù)，培養(yǎng)新一代的人才。

第三篇：做一個(gè)合格黨員教師

蔡華萍

作為一名新時(shí)代的黨員教師，我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)，吸取新信息，從思想上、知識(shí)上全副武裝自己，不斷充實(shí)理論及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，才不至于落伍，才能不辜負(fù)黨的重托、政府的信任和人民群眾的期待，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新型人才，黨員教師要進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

新時(shí)期的黨員教師首先要擁有對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。只有這樣，才會(huì)具有崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任心；只有這樣，才會(huì)熱愛自己的學(xué)生，用真摯的師愛建立起與學(xué)生之間崇高、無(wú)私、美好的情感，用黨員教師的人格力量和情感力量來(lái)關(guān)心、教育、引導(dǎo)學(xué)生；也只有這樣，才會(huì)真正愛崗敬業(yè)，成為無(wú)私奉獻(xiàn)的表率。我們要正確地看待名和利。不為名所累，不為利所縛、不為權(quán)所動(dòng)、不為欲所惑，把全部心思和精力用在工作上。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，以他人為鑒，對(duì)照不足，反省提高自己，時(shí)刻保持愛崗敬業(yè)、忠于職守的敬業(yè)態(tài)度。作為一名黨員教師，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、高素質(zhì)、高智能的新世紀(jì)的人才是我們的天職，學(xué)生的進(jìn)步就是我們的成功。教書育人，是我們的人生座右銘。在教育教學(xué)實(shí)踐中，作為一名黨員教師，們不僅要具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)功底，更重要的是要愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。

二、與時(shí)俱進(jìn)、努力學(xué)習(xí)。

作為新時(shí)期的黨員教師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命，首先應(yīng)成為與時(shí)俱進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)十八大精神，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外不斷優(yōu)化的教育理念，用先進(jìn)的理念來(lái)規(guī)劃自己的工作；學(xué)習(xí)諸家先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用完善的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化來(lái)提升自己的境界，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，用自己豐富的知識(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。新時(shí)期的合格黨員教師只有具備了完善廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能信服你、信任你，給人一杯水，自己要有一桶水才行！只有始終走在時(shí)代的前列，并與時(shí)俱進(jìn)，才能在不斷提高自我，完善自我的過(guò)程中，用自己的人格魅力和淵博知識(shí)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的素養(yǎng)，塑造學(xué)生的完美人格。

作為黨員教師，我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

三、勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，需要我們不斷探索改進(jìn)教學(xué)的新途徑，不斷創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量的方法，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。

不斷探索的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，只有與學(xué)生的思想俱進(jìn)，探索學(xué)生樂于接受的方式和途徑，才能提高教育工作的實(shí)效性。面對(duì)新的形勢(shì)，面對(duì)教育改革飛速前進(jìn)的步伐，我們黨員教師更要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學(xué)中的新情況，解決新問題，用與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和大膽開拓的精神來(lái)?yè)?dān)負(fù)時(shí)代所賦予的歷史使命。

做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，這應(yīng)該是我們畢生追求的目標(biāo)。我們應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，體現(xiàn)時(shí)代要求的教育事業(yè)中的一名合格黨員教師，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。

第四篇：如何做一個(gè)合格的化學(xué)教師（定稿）

如何做一個(gè)合格的化學(xué)教師

八年級(jí)組張榮

我是一個(gè)剛剛離開大學(xué)校園，步入社會(huì)，又走進(jìn)中學(xué)校園的一名新的人民教師。在我眼中，教師是天底下最神圣和偉大的職業(yè)。古往今來(lái)，老師被譽(yù)為蠟燭，燃燒自己，照亮別人；一支粉筆，兩袖清風(fēng)；教書育人，桃李滿園，這都充分表現(xiàn)了老師這個(gè)職業(yè)的偉大與清貧。作為一名年輕教師，如何做一個(gè)好老師，如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，這個(gè)問題很難。的確，作好一個(gè)老師，尤其是作好一個(gè)和寨的老師，那會(huì)更難。來(lái)和寨兩周了，我深深地感到了這一點(diǎn)，這里有良好的教師隊(duì)伍、有良好的教學(xué)氛圍、有能干的領(lǐng)導(dǎo)班子、還有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念。在這里，每個(gè)老師都很能干，那么在和寨應(yīng)該怎樣做好一個(gè)化學(xué)老師呢？

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，它能幫助我們研制新材料、開發(fā)新能源、研究生命現(xiàn)象、合理利用資源、防止污染和保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、促進(jìn)人體健康等。學(xué)好化學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的策略起著重要的作用。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段，它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打好專業(yè)基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。要想提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從剛剛接觸化學(xué)抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，幫助他們了解一些化學(xué)的基本概念、掌握常用的化學(xué)用語(yǔ)、掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、了解科學(xué)探究的思路和特點(diǎn)，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和探究習(xí)慣。以下是我上大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)以及來(lái)和寨參加教育工作以來(lái)的一些感受也看法。

首先利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有這樣一句名言：“興趣是最好的老師”。興趣是求知欲的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣，及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素，喚起他們對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)言，主動(dòng)思考，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的真正喜好，能夠主動(dòng)積極地去提出問題，解決問題。初中化學(xué)是學(xué)生第一次接觸化學(xué)，開始時(shí)會(huì)對(duì)化學(xué)稍有點(diǎn)興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和一些基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，就很容易失去對(duì)化學(xué)的好感，最后甚至開始厭倦這門學(xué)科。所以如何在教學(xué)中時(shí)刻注意培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣，是做好化學(xué)教學(xué)的重中之重。為此我們就必須在上課時(shí)，設(shè)計(jì)一些有意思和奇特的化學(xué)故事，或者貼近生活的簡(jiǎn)單形象的問題，作為引入新課，講解新知的手段和方法，如講到分子和原子這一課題時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)幾道問題：為什么經(jīng)過(guò)花園可以聞到花香？為什么濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬會(huì)變干？為什么把紅墨水滴到水中會(huì)染紅整杯水？再比如講到二氧化碳時(shí)，我們可以給學(xué)生一個(gè)小故事：探險(xiǎn)家牽著自己的愛犬，進(jìn)入一山洞，一開始是狗拉著他往前走，后來(lái)卻是他拉著狗走，最后愛犬死了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)山洞下面充滿了二氧化碳?xì)怏w。還有家里的水壺中的水垢可以用醋清除。這些有趣的化學(xué)軼事和家庭小實(shí)驗(yàn)都與我們的生活息息相關(guān)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，化學(xué)是一門非常有趣而且有用的學(xué)科。這樣做既能激起學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

其次注重教學(xué)效率，狠抓精講多練。提高教學(xué)效率是教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程是師生之間的共同活動(dòng)，其中學(xué)生更是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主角，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主人公地位，讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，這樣才能提高教學(xué)效率。如果教學(xué)中一味的進(jìn)行滿堂灌、注入式的教育方法，只能讓學(xué)生在一節(jié)課上，聽的多，而真正掌握的卻很少，沒有什么效果。而到了課后，也要重視鞏固與訓(xùn)練，練就要練到點(diǎn)子上，老師要設(shè)計(jì)一些能夠充分體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的具有代表性的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力，掌握分析題目的技巧，培養(yǎng)做題解題的規(guī)范性，對(duì)待科學(xué)一絲不茍的態(tài)度。

再次鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)探究能力。教學(xué)中，教師應(yīng)能充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作，在親自動(dòng)手的過(guò)程中，掌握那些抽象難懂的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)問題本質(zhì)的理解。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探究習(xí)慣，給學(xué)生提供一些條件，把學(xué)生分為幾個(gè)組，分別進(jìn)行探究，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互合作下完成實(shí)驗(yàn)；也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體技術(shù)，給學(xué)生演示一些課本實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟，形象直觀，加深學(xué)生的理解，掌握和鞏固知識(shí)。

最后做一個(gè)愛學(xué)生，有魅力的老師。俗話說(shuō)：孩子就像正在冉冉升起的太陽(yáng)，他們是希望的種子，未來(lái)的棟梁，作為一名老師，尤其是想成為一名合格的老師，就需要愛護(hù)我們的學(xué)生，雖然他們的學(xué)習(xí)有高有低，但我們絕不能讓我們對(duì)學(xué)生的愛留有死角，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們都能感受到一樣的期望。同時(shí)，我們的時(shí)代在變化，教師的言談舉止和穿衣打扮也需要有所改變，不僅要講人格美還要注意儀表美，穿著打扮要有魅力，不能使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生疲倦感，它是一種無(wú)聲的教育，也能直接影響到學(xué)生對(duì)你所教這門課的興趣，所以一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的好的方面，我們都要大膽去嘗試，使學(xué)生真正喜歡你這個(gè)老師，愛上你這門課，這樣才能學(xué)好這門課。

教師是陽(yáng)光，學(xué)生則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽(yáng)光，向他們傳授知識(shí)，在我的工作崗位上，充分發(fā)揮我的能力，盡職盡責(zé)，做一名合格的化學(xué)教師。

第五篇：做一個(gè)幸福的鄉(xiāng)村教師

做一個(gè)幸福的鄉(xiāng)村教師

這兩年，我都在村小支教從事著一二年級(jí)的班主任工作，我的執(zhí)著，我的付出，我的不斷探索進(jìn)取，使得自己在班級(jí)管理中有了一些收獲，我是一個(gè)幸福的班主任，我真的愿做一個(gè)幸福的班主任。

2013年，我來(lái)到了一所村小開始從事班主任工作，開始享受著幸福。我是想盡各種辦法，努力提升孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)太差了。剛開始，班級(jí)班委一盤散沙，班級(jí)管理嚴(yán)重混亂。孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校不知做什么，該早讀了，可還在教室外邊嬉戲，遲到的屢見不鮮；該午自習(xí)了，還在教室內(nèi)外追逐。我是看在眼里，急在心里。通過(guò)明察暗訪，兩周后，在民主與集中的前提下，改選班委，從此建立了一支得力的班級(jí)管理力量，并滲透在班級(jí)的每一個(gè)角落。這其中涌現(xiàn)出全面的班長(zhǎng)黃玉琴，愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)委員彭紫薇，讓歌聲充滿班級(jí)、充斥校園的多才多藝的文藝委員黃貴瑤，帶領(lǐng)大家勤奮學(xué)習(xí)彭婭。班級(jí)中，貪玩的、不做作業(yè)的現(xiàn)象少了；在班規(guī)班約的制約下，在獎(jiǎng)與罰的激勵(lì)下，班級(jí)中臟亂差的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。我每天早出晚歸，辛勤地耕耘著。中午吃過(guò)午飯就要趕到學(xué)校去，或批改作業(yè)、或趴在講桌上午休、或看著同學(xué)們做作業(yè)、或指導(dǎo)同學(xué)們習(xí)字、或看著休息，下午放學(xué)后還要把作文、練習(xí)冊(cè)背回批改。夜晚，我還要反復(fù)地閱讀教材、教參，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，自己還積極參加進(jìn)修。我每天會(huì)在早讀課前趕到學(xué)校。慢慢地，孩子們?cè)敢馔矣H近，把家里的好吃的給我?guī)?lái)，我是堅(jiān)決不會(huì)要的。慢慢地，老遠(yuǎn)就能聽見孩子們的朗朗讀書聲了；慢慢地，孩子們要做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)了，懂得了科學(xué)地學(xué)習(xí)，合理地安排學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間；慢慢地，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，孩子們進(jìn)步更大了，我完全在遙控著班級(jí)。我每天的大部分時(shí)間都在班級(jí)管理中。在全體同學(xué)的努力下，在我的大刀闊斧整頓治理下，帶動(dòng)了整個(gè)村小的校風(fēng)，徹底改變了社會(huì)上對(duì)教師的偏見。一年的朝夕相處，一年的相互了解，我們建立起了深厚的師生情誼，我們親密無(wú)間。

什么是幸福，這就是幸福。幸福是一種感覺，幸福是一種體驗(yàn)，幸福是一種進(jìn)步。以后憶起，是重溫幸福。那些面帶純樸的孩童，那些活潑的孩子，都是我一生的財(cái)富，都是我一生的享受，我真真感到了幸福。自此以后，我走上了班級(jí)管理之路，成為一位快樂的班主任。我享受著付出給我?guī)?lái)的酸甜苦辣，品味其中的快樂，感受這無(wú)窮的魅力。探究其原因，就是要做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的班主任。