第一篇：美術教師如何做一個合格的班主任（定稿）

小議合格班主任

個人認為，作為一名合格的班主任必須要做到以下幾點：

一、了解學生

作為一名班主任，要想管理好一個班集體，一定要了解每一個學生的習慣、愛好及性格，可以這樣說：多了解一個學生，對于管理好一個班級就多一分機會。而如何去了解一個學生，我們有很多途徑，比如說，詢問它自己本人，詢問他的朋友、同學、以前的班主任、老師，聯(lián)系他的家長，通過一段時間的觀察。只有了解了學生，我們才能因材施教，才能有針對性的教育好每一個學生。

二、恩威并施

“賞善罰惡，恩威并行?！闭f起來很容易，做起來很難。

第一，要做到恩威并施就必須要彼此尊重對方為基礎。對于學生也是一樣，作為老師，首先要尊重學生，該賞時賞，該罰時罰，再施以小恩小惠；至于如何去施以小恩小惠就要看我們作為老師的為人，打個比方說：一個學生病了，同樣是讓他去看病，你是讓學生陪著去，還是自己陪著去？

第二，要做到恩威并施，就要讓他們感覺你在某方面很強，讓他感覺無法超越你，也可以用你的個人魅力讓他心服口服，該嚴的時候嚴，該發(fā)火就發(fā)，罵完過后，可以采取談心的方式解決問題。

第三，預防為主，處罰為輔。對于學生的問題，我們要有寬容理解之心，能不罰的就不罰，罰則從嚴，而且還是學生怕什么就罰什么，當然，現(xiàn)在的學生都怕讀書寫字、抄書背誦，所以我們處罰學生要以學習型處罰為主。

三、勤

勤字當頭，這個就不作解釋了。

四、講制度，立規(guī)則，選班干

1、講制度，立規(guī)則。很多學生都不會很明白制度，這就需要我們做班主任的給他們說明制度的存在，有什么制度，違反制度會怎么樣。接著我們就要給學生定下一定的規(guī)則，讓他們知道，什么是我們作為學生不能逾越的，逾越了這些規(guī)則會產(chǎn)生怎樣的后果。立下的規(guī)則，不要流于形式，要做到言必行，行必果。

2、選班干。作為一名班主任，班干部就是你的左右手，選好一個班干，讓每一個班干部都知道自己的工作職責，并認真執(zhí)行自己的工作職責，在此同時，班主任還要幫助班干部樹立起威信，這樣的班干部才能起到作用。我們教師不可能無時不刻的在學生身邊，了解學生的情況也就少了很多，而這時候班干部的管理和情況匯總，可以讓我們班主任更好地了解班級和每一個學生。

五、學生工作安排

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，我安排學生的工作就是“包干到戶”，每一個學生都有自己的一份工作，并且還有專門的人進行檢查、督促、登記。（舉幾個小例子）

1、宿舍文明規(guī)定：非值日生必須在5~10分鐘內(nèi)離開宿舍，不得妨礙值日生工作，值日生必須在早操前做好值日工作。課室文明規(guī)定：值日生必須在早操前把課室衛(wèi)生打掃干凈。

2、早操：考勤員必須把每次早操的情況統(tǒng)計好并做好登記。早讀：由3人帶讀，其中2人在兩邊檢查和督促學生進行早讀，是學生提前進入學習狀態(tài)。

3、大掃除：每個人都有自己的責任，先做好的同學可以先走。比如說，一窗一人負責，一門一人負責，天花板2人負責??當然還有專門負責檢查和督促的人。??

六、優(yōu)生差生會議

1、優(yōu)生。以成績而言，前30名的人都是優(yōu)生，這是我的觀點。當然有很多班主任可能會不同意我的說法，一個班級真有那么多的優(yōu)生嗎?我就拿一個觀點來說，只要能提高學生的學習積極性，只要能提高學生學習興趣，只要能提高學生知識水平，全說是優(yōu)生又有何妨？

2、差生。就這兩個字，我曾經(jīng)被一個專家罵了：憑什么說這學生是差生？氣話我們都不用去說，就一個班級中，如果沒有差生的話，你可以用雞蛋砸我。不是專家錯，也不是我們教師的錯，只要有耐心，我們把差生從小學再教一遍，他就可能不是差生了。對于這些學生，我們班主任要做的就是，發(fā)揮他們的特長。

七、在校突發(fā)事件

學生多了，什么學生都有，突發(fā)事件肯定也是有的。怎么樣處理好這些事件，是作為班主任很是頭疼的問題，我的方法就是：能自己處理好的，自己處理好，匯知家長；不能自己處理的，找學校處理，匯知家長；學校不能處理的，找家長協(xié)商處理。總而言之，學生有事家長不一定要來學校，但一定要讓家長知道。

八、問題學生

第二篇：如何做一個合格教師

做一個合格的小沙教師

大沙分部郁友夫

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。…

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。

沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

2008年8月

做一個合格小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個小沙的人民教師，我懷著對小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時每刻都在沐浴小沙人民的陽光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現(xiàn)代化建設是緊密聯(lián)系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發(fā)出欣欣向榮，蓬勃生機的新氣象，聞名全國的金鷹公司---紡織機械廠，規(guī)模龐大，分布全國各地。小沙已成為定海工業(yè)區(qū)，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過。小沙將成為交通方便，經(jīng)濟迅速發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，成為外商投資的‘風水寶地’吸引國外商人的青睞。小沙在前進，在改革開放的大好形勢下，在黨和政府的領導下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉(xiāng)建設成為萬榮昌盛的社會主義新農(nóng)村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負著小沙興旺發(fā)達的重任。需要我們的知識和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養(yǎng)一批有理想、有文化、有知識、有道德、有紀律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應該怎樣才能一個合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

做一個合格的小沙教師

大沙分部陳云維

做好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。全心全意為小沙教育事業(yè)貢獻，努力做到以下幾點：

一、強化自身素質，提高師德修養(yǎng)。

教師是辦學的主體，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A”。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

二、不斷加強學習，自我完善。

作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。

教育觀念是教育學生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重引導學生積極參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

四、以體驗教育為重點，抓好心理健康教育。

心理健康教育在我國已經(jīng)得到全社會的認同和重視，它是素質教育的重要內(nèi)容，也是當前基礎教育面臨的新任務和要求，目前在中小學都存在著不同程度的心理缺陷。

兒童教育專家趙石屏提醒說，隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，人們心理負荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的。青少年正處于心理和心智發(fā)展尚未成熟時期，面對紛紜復雜的社會，會產(chǎn)生不知所措的心理壓力，如果得不到及時引導，就會形成心理疾患，導致心理障礙。

可見，從小開始教育孩子有良好的心理狀態(tài)是多么重要，而教師在這其中卻起著關鍵性作用。因此，教師必須以良好的心態(tài)做好教育、教學工作，以健康的心理去促進學生的心理健康。

心理健康教育是一種助人自助的教育活動，是情緒調(diào)節(jié)和情感體驗，是心靈的溝通和理念的認同，而不是干巴巴的說教，也不是單純掌握心理學知識。針對小學生的心理健康教育，應根據(jù)學生心理實際，以課堂為主渠道，以活動為載體，通過具體情境和事例，寓教于樂，感染學生，使之懂得認識自我、發(fā)展自我的道理，培養(yǎng)學生自信、自省、自我認識和自我調(diào)節(jié)的能力，優(yōu)化學生的心理品質。它矯正了傳統(tǒng)教育只考慮教育者的愿望，很少考慮受教育者的實際情況的做法，擺正了施教與受教的關系。教師的責任在于激發(fā)學生主動積極參與心理健康教育，引導學生互動互助，找出問題及解決辦法，讓學生解決自身的問題。學生是學習的主人，學習內(nèi)容的內(nèi)化、自省、自正，完全決定于學生自己，這一切的關鍵則是學生本身的體驗。

1、抓好“主體性”的教育工作。

主體性教育工作就是指：孩子們自己愿意搞什么樣的活動，就大膽放開手讓他們自己來制定活動的具體方案、自己參加活動的全過程、自己來選定參加活動的人員、自己來主持活動、自己來評定自己、自己來寫活動體會……充分突出孩子們?yōu)榛顒拥闹黧w。

2、抓好“實踐性”的教育工作。

實踐性教育工作就是指具體抓好“六體驗”的教育工作：

——集體體驗：通過活動使孩子們感受集體的力量、存在和溫暖，以集體為中心，牢固集體主義觀念，把集體主義放在第一位，使孩子們養(yǎng)成互幫互助，團結友愛的好品質。

——自我體驗：就是要求孩子們以自己的身份、視覺去參與體驗，以小主人的身份去實踐去體驗。

——角色扮演體驗：首先要明白孩子們是多個角色的結合體，使他們在家庭、社會、學校、大自然中充當一個角色，通過活動可以使他們了解自己所扮演角色的實質，不會只會看到表面的美麗光環(huán)。——換位體驗：讓孩子們以他人的身份、視角去參與體驗，使孩子們感受到他人工作時的心情和責任以及工作過程的辛勞；完成工作后的喜悅，形成尊重和愛護他人勞動成果的好品質。

——期待性體驗：使孩子們通過自己演講、繪畫、設計制作想象中的或尚未發(fā)生的事情，使他們對未來充滿崇敬和向往并為這一目標而去自我努力奮斗。

——追憶性體驗：在活動中使孩子們回憶往事、談感想、寫體會、表態(tài)度等，總結經(jīng)驗、改正錯誤，從而向更好的方向發(fā)展。

3、抓好“感悟性”的教育工作。

“感悟性”則是抓好體驗教育“三性”中的眾中之重，它的關鍵問題就是解決“悟”的問題，解決孩子們的“入心”、“入腦”的問題，使其在孩子們腦海中留下深刻的東西。

體驗教育伴隨著青少年思想品德養(yǎng)成的全過程，它將克服德育工作中出現(xiàn)的片面問題，使孩子們通過體驗生活——感悟人生——養(yǎng)成品質——提高素質的重點環(huán)節(jié)上在活動中充分表現(xiàn)自己，通過活動來滿足自己的成長需要促進了自身的內(nèi)化與自正，是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)。

五、熱愛學生，關注差異。

讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對人的心靈充分關注。在關愛心靈的同時還要尊重學生的差異，允許他們有自己選擇和獨特的見解，不去過分苛求學生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個手指還各有長短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長的奇跡，要關注學生的差異，把特別的愛給特別的學生。新的時期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術，培養(yǎng)新一代的人才

做一個合格的小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個小沙的人民教師，我懷著對小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時每刻都在沐浴小沙人民的陽光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現(xiàn)代化建設是緊密聯(lián)系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發(fā)出欣欣向榮，蓬勃生機的新氣象，聞名全國的金鷹公司---紡織機械廠，規(guī)模龐大，分布全國各地。小沙已成為定海工業(yè)區(qū)，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過。小沙將成為交通方便，經(jīng)濟迅速發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，成為外商投資的‘風水寶地’吸引國外商人的青睞。小沙在前進，在改革開放的大好形勢下，在黨和政府的領導下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉(xiāng)建設成為萬榮昌盛的社會主義新農(nóng)村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負著小沙興旺發(fā)達的重任。需要我們的知識和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養(yǎng)一批有理想、有文化、有知識、有道德、有紀律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應該怎樣才能一個合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

六、熱愛學生，關注差異。

讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對人的心靈充分關注。在關愛心靈的同時還要尊重學生的差異，允許他們有自己選擇和獨特的見解，不去過分苛求學生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個手指還各有長短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長的奇跡，要關注學生的差異，把特別的愛給特別的學生。

新的時期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術，培養(yǎng)新一代的人才。

第三篇：淺談如何做一個合格的班主任

淺談如何做一個合格的班主任

摘要

九月，在這個金風送爽的季節(jié)里，我們常常會看到與校園這片凈土不搭調(diào)的一幕：一群群家長為了把孩子塞入學校里優(yōu)秀班主任的班級里，他們絞盡腦汁找熟人、拉關系。孩子塞入了心目中老師的班級里，他們臉上笑開了花；相反，只聽家長長吁短嘆，郁悶至極。這種現(xiàn)象無不說明家長對班主任的不信任，社會對班主任的不認可。在教育教學中，班主任努力提升這個人的素養(yǎng)，做一個合格的班主任勢在必行。

關鍵詞：威信

公平

公正

欣賞

贊美

良師益友

反思

主動學習

目 錄

1、樹立班主任的威信

2、當好學生良師益友

3、堅持一個標準，公平公正對待每一個學生

4、真心欣賞學生，為學生的每一個進步喝彩

5、班主任要經(jīng)常反思。

6、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

7、重視家庭教育力量

8、主動學習，努力成為一名現(xiàn)代教師 引言：班主任是實施學校教育教學工作計劃的骨干力量，是學校、家庭、社會教育力量的協(xié)調(diào)者，是班級集體的組織者、管理者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者，是學生健康成長的引路人。班主任雖是最小的主任，其作用不可小覷。在教學中，我努力做一名合格的班主任，我覺得當好一名小學班主任應從以下方面入手：

1、樹立班主任的威信

要當好班主任，首先須樹立班主任的威信。因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶，是班主任與學生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法把班集體搞好。我認為班主任的威信應該有這樣三種內(nèi)涵：權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。這三種威信中，班主任應注重樹立情感威信和能力威信，而少用點權利威信。在情感威信的樹立中，班主任應學會變生硬命令為平和說理，但這種平和不能是無原則的溫情脈脈；班主任要體察學生的情緒意志、尊重學生的個性潛質，但這種尊重不能是無原則的姑息遷就。總之，要有底線，這樣才有可能贏得學生對你的敬畏。過硬的專業(yè)知識功底和完備的知識結構是班主任的必備條件。平時要注意不斷充實自己，通過各種渠道獲得各方面的最新信息。古人云：親其師，信其道。我以為反言之也很有道理。學生“信其道”，從心里認可、崇拜你的學科教學能力，更容易“親其師”，那么能力威信何愁不能樹立，因此，在教育教學中，我積極學習教育理論，除了參加每周的政治學習，還利用課余時間認真閱讀、學習學校為每一位班主任訂閱的《德育》期刊，從中學習新的教育觀念、借鑒優(yōu)秀的教育方法，有時也到圖書館借閱一些教育書刊，提升自身的教育觀念，以指導自身的教學工作。由于平時的學習積累，剛剛結題的《學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》課題，不但鍛煉了學生能力，同時得到了校領導的一致好評。

2、當好學生良師益友

要當好班主任還應該做學生的良師益友。我始終記得這樣一句教育名言——教育是愛的事業(yè)。愛學生，就意味著對學生的現(xiàn)在負責、對學生的將來負責、對學生的一生負責。熱愛學生，關愛每一個學生，是當好班主任的必要前提，也是班主任的神圣天職。熱愛學生，做學生的良師益友，讓每一個學生在溫馨的充滿愛的大家庭里幸?？鞓返某砷L，是我在班主任工作中一直努力追求的目標。作為班主任，我時時刻刻關注著班內(nèi)每一位學生。與他們談心，關心他們的學習和生活，成為學生的知心朋友。因為只有教師主動架起通向學生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學生的“心靈之鎖”，才能有利于真正地了解學生。久而久之，學生們有什么知心話，也喜歡說給我聽。學生們經(jīng)常在課余交流中說出他們想說的話,譬如與父母之間的矛盾，與同學的關系，內(nèi)心的苦惱等。在交流中，我能及時地了解到他們的思想狀況，有利于教育工作及時地開展，有利于耐心細致地做好思想工作。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予提醒和鞭策；誰生病了，給予關心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰，努力使自己成為他們的朋友，并且也真正幫助學生解決了一些學習和生活中的困難。班主任這樣做，一方面能把學生的心理問題及時解決，又能取得學生的信賴，使學生更加信服班主任的管理，更加傾聽班主任的教導，更有利于各項班級管理制度的落實和良好班風的形成。反之，如果班主任對學生的情感世界漠不關心，對心理問題不及時疏導或疏導不當，都會導致一定的心理健康問題或引發(fā)有關事件的發(fā)生，進而影響良好班風的建設。因此，班主任的一個極為重要的任務就是要關心學生的健康成長，不僅在生活上要加以關心，更要從心理上體貼關懷，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，使學生的心理問題消滅的萌芽狀態(tài)。給我印象最深的我班的陽陽同學，由于他的父母不在家，經(jīng)常是他的奶奶照顧他，他在班集體里少言寡語，不合群，比其他同學內(nèi)向。因此，在學校生活中，我就給予他更多的包容、關心和照顧。讓我深受感動的是他奶奶告訴我：“這孩子命苦，幸運的是遇到你這么好的一位老師?！庇捎诮?jīng)常和孩子的溝通，這孩子慢慢愛上了學習，由原來的問題學生轉變?yōu)閷W優(yōu)生。這讓我深刻感觸到教師送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽到學生們在交流中發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、堅持一個標準，公平公正對待每一個學生。

在班級管理中，班主任還應堅持“一個標準”。在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對學生應使用一個標準。公平地對待每一個學生。通常情況下，好學生易受到偏愛，而后進生常常讓老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心?，F(xiàn)在的學生接觸社會較廣，了解的事情不比我們少，他們的言論在學生中還流傳得很快。因此，我們認為微不足道的一點不公平，在他們看來可能很大、很嚴重，特別是調(diào)皮的學生，他們雖然學習、紀律不好，但影響力很大，因為他們敢說別人不敢說的話，敢做別人不敢做的事。因此，在他們身上我們更要注意批評和懲罰的公正性，盡量找他們的優(yōu)點、閃光處，多表揚，批評也盡量單獨進行，讓他們感到老師是真誠為他們著想。

我在管理班級時對每個學生做到公正、公平、一視同仁。不因學生成績好壞而對學生態(tài)度不同，不搞特殊化。對待成績差的學生更是多加關心、多鼓勵。多數(shù)學生是比較單純的，有正義感的，公平才能產(chǎn)生認同，厚此薄彼必然產(chǎn)生逆反和抵觸。因此，我對班干部的選取、要求也是如此。為了不失公正，通過競選產(chǎn)生班干部，指定責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性，對他們“施政”過程中，也必須做到對每個學生做到公正、公平、一視同仁，帶領班干部創(chuàng)建一個和諧、公正的班集體。

4、真心欣賞學生，為學生的每一個進步喝彩

提到教師時，很多人在總覺得老師很會教訓人。其實，激勵和贊美的力量才是無窮的。首先贊美是一種態(tài)度，對美好事物的欣賞的一種表達。贊美也是正能量的一種傳遞。當今社會，干什么事都講究藝術，而贊美這門藝術，絕對是做市場做推銷的必備武器，要不可真是舉步維艱甚至逼得自己走投無路。恰如其分的贊美能使我們更好的與朋友、同學交往，從而增進朋友和同學之間的友情和友誼。

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們，假如他和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”現(xiàn)代社會是信息時代，學校外的世界很精彩。學生在學校表現(xiàn)不好，成績不好，本來就有自卑感，老師再批評他，很多學生就不愿意上你的課，恐懼上學。其實每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但一句表揚往往會讓他們終身難忘，很有可能讓你通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

對于班級里的每一位進步的學生給予最高的評價，讓他們深深感受到：“你不是最精彩的，但你肯定是最努力的！”通過放大學生的優(yōu)點，讓他們看到自己的長處，為自己的每一個進步喝彩。

5、班主任要經(jīng)常反思。

班主任要養(yǎng)成不斷反思的習慣。教師工作不是一項單純的技術，而是一門科學的藝術。技術可以在反復的操練中越來越嫻熟，而藝術則需要我們不斷地反思。我們面臨的教育現(xiàn)象千奇百怪，而教育的規(guī)律卻是有限的，反思則可以幫助我們透過現(xiàn)象抓住隱藏在背后的本質。

我養(yǎng)成反思的習慣，要從這件事說起。有一天早上，當我走進教師室，看到一名男同學沒有在早讀，而是在補頭天的作業(yè)。我一看，頓時火冒三丈，我把他的書撕成了兩半。當時這件事鬧得學生、家長和我都很不愉快。后來，在一次談心時，我把這件事告訴了張校長，她語重心長告訴我她每天下班后都會把當天所處理的事像放電影一樣過一遍，反思一下得與失，為今后的工作積累經(jīng)驗。經(jīng)過反思，我也覺得在處理這件事時，我太沖動，我做了一回“井底之蛙”般的老師。之后，我也學著張老師那樣，試著每天反思一下自己的教育教學工作。反思的內(nèi)容有：（1）今天我做了哪些工作，是否完成了工作任務？（2）今天我是否將德育工作放在首位？是否關注到每個學生？（3）課堂上，我組織教學的情況怎么樣？（4）課堂上，我充分調(diào)動學生主動參與的積極性了嗎？（5）課堂上，我尊重、激發(fā)、引導學生的學習了嗎？（6）課堂上，學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？（7）課堂上，我恪盡職守投入激情了嗎？（8）我的教學設計在課堂上落實得怎么樣？（9）今天我的“得”與“失”在哪里？（10）明天我還有哪些工作與任務？

處理學生事件時，經(jīng)常換位思考。記得有部電影中有句臺詞“理解萬歲”。老師學生間也要理解萬歲，班主任要站在學生的角度想想，面對老師這樣的處理“我”能不能接受。

通過反思，讓我明辨工作中的得與失，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，讓我為今后的教育教學積累了不少經(jīng)驗。

6、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

班主任的時間、精力是有限的，要創(chuàng)建一個良好的班級班風、班貌，僅憑班主任一個人的力量是不夠的，這需要班主任借助學校里一切可以借助的力量幫助自己創(chuàng)建一個良好的班級。在教學中我經(jīng)常和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，這樣非常有利于班級管理。

7、重視家庭教育力量

良好的教育效果離不開家庭、社會力量的支持。孩子有一個負責、認真的家長，教師教育起學生來會倍感省時、省力、省心。我從三方面開展家庭教育工作。

首先，在與家長溝通交流時，我對所有家長有禮有節(jié)。

家長不管職務高低，不管工人農(nóng)民，不管子女學習成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣，都以禮相待，充分尊重家長。對待家長，尤其是后進生家長，特別注重家長的自尊。

其次，重視家長會。

發(fā)揮班級家長委員會的作用。充分利用家長來教育家長，家長可以通過相互之間的交流經(jīng)驗，相互座談，共同為教育好孩子獻計獻策。班主任重在策劃，為家長們牽線搭橋，提供教育和受教育的機會。家長會內(nèi)容不應只局限于期中期末考試成績的分析。因家長職業(yè)、素質、水平等相差各異，家長會應更多地指導家長如何正確教育孩子。

第三，創(chuàng)造條件，積極家訪。

家訪是與家長協(xié)調(diào)關系的重要途徑。盡管電話聯(lián)系方便快捷，即使是農(nóng)村，電話手機也很普遍，但電話聯(lián)系其作用永遠替代不了老師的登門家訪。在目前家訪愈來愈少的情形下，班主任的家訪更應做好充分準備，每次家訪的目的，談什么，怎樣談，效果會如何等都進行預先周密考慮。

8、主動學習，努力成為一名現(xiàn)代教師。

時代給教師提出了更高的要求，要求每一位教師都應具有學習的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團結的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導教學。如果囿于自己所學，教師所知永遠只是滄海一粟。我們肩負著引導學生成長的重要使命，因此我們應該比其他任何人群都更關注自身的成長，自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，我們就很難完成自己的使命。因此，我經(jīng)常利用課余零散時間去思考、去看書、去學習!努力讓自己“現(xiàn)代”起來，讓自己與時俱進，提升個人素養(yǎng)。

在整個教育教學過程中，學生的點滴進步讓我感受到做班主任是很辛苦的，但生活也由此十分充實?？吹綄W生或捧書苦讀或伏案演算，我心里有一種踏實感。在與同學的相處中，回味并享受著年輕的激情。說辛苦，可能大家都有同感；說快樂，也許你不以為然。但我始終認為，這樂與苦全在于心境，忙是一種充實，充實不是一種快樂嗎？最后，我想說：班主任工作辛苦并快樂著！我有為學生的難于管教而生氣，有為學生的成績不理想而倍受打擊，但是我也得到了很多，學生對我的信任和愛是我最大的收獲。我也很贊同魏書生的話：“作為一名教師，不當班主任，虧了。”

作為一名小學班主任，擔負的責任很大，我們應本著“為了孩子的一生”這個目標對學生進行合理的引導、盡力讓每位學生都能擁有自己美好的明天，這樣才能做社會認可的班主任，做家長放心的班主任。

參考文獻

著作

作者：蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁碼

作者：高謙民、黃正平主編《小學班主任》

第四篇：做一個合格黨員教師

蔡華萍

作為一名新時代的黨員教師，我們應該不斷地加強學習，借鑒先進，吸取新信息，從思想上、知識上全副武裝自己，不斷充實理論及經(jīng)驗儲備，才不至于落伍，才能不辜負黨的重托、政府的信任和人民群眾的期待，扎實推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量，培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新型人才，黨員教師要進一步加強自我修養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

新時期的黨員教師首先要擁有對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。只有這樣，才會具有崇高的使命感和強烈的責任心；只有這樣，才會熱愛自己的學生，用真摯的師愛建立起與學生之間崇高、無私、美好的情感，用黨員教師的人格力量和情感力量來關心、教育、引導學生；也只有這樣，才會真正愛崗敬業(yè)，成為無私奉獻的表率。我們要正確地看待名和利。不為名所累，不為利所縛、不為權所動、不為欲所惑，把全部心思和精力用在工作上。同時，應當積極向先進人物學習，以他人為鑒，對照不足，反省提高自己，時刻保持愛崗敬業(yè)、忠于職守的敬業(yè)態(tài)度。作為一名黨員教師，培養(yǎng)具有高度社會責任感、高素質、高智能的新世紀的人才是我們的天職，學生的進步就是我們的成功。教書育人，是我們的人生座右銘。在教育教學實踐中，作為一名黨員教師，們不僅要具有先進的教育理念和扎實的教學功底，更重要的是要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，熱愛學生，理解學生，真正成為學生的良師益友。

二、與時俱進、努力學習。

作為新時期的黨員教師，承擔著教書育人的神圣使命，首先應成為與時俱進、努力學習的榜樣。學習十八大精神，用先進的思想武裝自己的頭腦；學習國內(nèi)外不斷優(yōu)化的教育理念，用先進的理念來規(guī)劃自己的工作；學習諸家先進的教育教學理論，用完善的理論指導自己的實踐；學習各種先進的文化，用先進的文化來提升自己的境界，陶冶自己的情操；學習廣博的知識，用自己豐富的知識加強與學生的溝通。新時期的合格黨員教師只有具備了完善廣博的知識結構，學生才能信服你、信任你，給人一杯水，自己要有一桶水才行！只有始終走在時代的前列，并與時俱進，才能在不斷提高自我，完善自我的過程中，用自己的人格魅力和淵博知識來啟發(fā)學生的思維，提高學生的素養(yǎng)，塑造學生的完美人格。

作為黨員教師，我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作及應用。對所教專業(yè)，要常教常學，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，以滿足學生廣泛的求知欲。

三、勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

面對新時期的學生，需要我們不斷探索改進教學的新途徑，不斷創(chuàng)新提高教學質量的方法，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發(fā)展俱進。

不斷探索的實踐使我認識到，只有與學生的思想俱進，探索學生樂于接受的方式和途徑，才能提高教育工作的實效性。面對新的形勢，面對教育改革飛速前進的步伐，我們黨員教師更要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學中的新情況，解決新問題，用與時俱進的意識和大膽開拓的精神來擔負時代所賦予的歷史使命。

做一個新時代合格的黨員教師，做一個深受學生歡迎的黨員教師，這應該是我們畢生追求的目標。我們應始終堅持與時俱進，不斷學習，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時代前列，體現(xiàn)時代要求的教育事業(yè)中的一名合格黨員教師，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。

第五篇：如何做一個合格的美術老師

如何做一個合格的美術老師

“只有靈魂純凈的人，才能當教師?！边@是影片《苗苗》獻給教師的贊語。

其實，教師豈止靈魂需要純凈，他本身就應是美的化身，他的言談舉止，他的性格習慣，他的欣賞愛好，都應是學生模仿的榜樣。

當前，教育模式正在從應試教育向素質教育轉變。這一轉變無疑是正確的，它符合社會發(fā)展對教育本身的要求。而美術教育應當在這一轉變中發(fā)揮更加積極的作用。通過美育，提高學生審美能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展智力，盡可能的使學生全面發(fā)展，這才是一個合格的美術教師所應具備的素質。而要達到這一點，教師就要不斷總結經(jīng)驗，摸索規(guī)律。現(xiàn)就個人在美術教育實踐中的幾點體會與諸位同行共同交流一下。

一、面向全體學生，突出美術教育的育人功能

實現(xiàn)從應試教育向素質教育轉變，關鍵是要把著眼點轉向重視對“人”的培養(yǎng)，體現(xiàn)對“人”的教育上來。應試教育把學生看成是一種學習工具，而素質教育則是把學生看作是有生命意識的人，看成是學習的主人。因此，在美術教學過程中，我堅持面向全體學生，尊重學生，在美術教學實踐中促進學生主體意識，也就是人的獨立性、創(chuàng)造性和主觀能動性的發(fā)展，并使之成功。藝術教育的主要內(nèi)容是培養(yǎng)與提高學生的審美感受能力和藝術表現(xiàn)能力，例如，我用音樂語言在美術教學中起到發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力的作用。音樂語言用它特定的音響刺激學生的聽覺感官，強化教學信息，激發(fā)學生聯(lián)想，使他們身臨其境，入景動情，進而與教學內(nèi)容產(chǎn)生強烈的共鳴，創(chuàng)造出想象中的形象。我們這里的學生多半是農(nóng)村來的，看到過大海的不多，于是，我便以《海之戀》為題給學生上了一堂欣賞課。我改變以往欣賞課只單純要學生欣賞美的圖片的教學方法，而是用音樂配合美麗的畫面，融音樂、美術于一體，利用聲、色、形的綜合優(yōu)勢，使學生在形象的圖畫、音樂及聲響的欣賞中去想象，并把想象中的形象用畫筆創(chuàng)造出來。上課伊始，我先提問導入：“同學們見到過大海嗎？海是什么樣子?今天，老師帶你們?nèi)ズ＿吙纯春脝?？”在把學生的注意力集中到教學內(nèi)容上后，黑板上立即展現(xiàn)一幅浩瀚廣闊的海上風光圖，背景音樂里又傳來“嘩……嘩”的海浪聲和優(yōu)美悅耳的音樂，美麗的畫面，鮮明的色彩，藝術的形象和優(yōu)美動聽的旋律，使學生仿佛身臨其境，置身于海邊。大多數(shù)學生沒有看到過海，而此時在音樂、聲響、圖畫相互融合的情境中，他們與大海產(chǎn)生了強烈的共鳴，教師用深情的語言，把圖中概括凝固的內(nèi)容融化開來，再造意象的整體，拓展學生的想象力：“你們已經(jīng)飽覽了美麗的海上風光，現(xiàn)在，除了畫面上有的，你從音樂中還感受到或仿佛看到了什么？”“我看到了很多的人和各種美麗的魚一起在游玩兒?！薄拔曳路鹂吹胶５闹醒胗袟l大鯨魚在噴水，我坐在它的背上，還有好多人在玩帆板沖浪，好刺激，好勇敢?！薄昂┥?，除了有些人

在抬著剛打回來的魚外，我還看到兩個人抱著條大魚好快樂?！薄瓕W生們在音樂的世界里馳騁想象，頭腦中勾畫出一幅幅美麗動人的圖畫。于是，我要求學生馬上進行美術創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)作更利于發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。在學生的作品中，出現(xiàn)了這樣的畫：有在海灘上追逐嬉戲的，有在海浪中搏擊的，有在海邊拾貝殼的……雖然，有些形象還略顯幼稚可笑，但表達了學生對大海無限熱愛的感情。

音樂語言，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，創(chuàng)造了愉悅和諧的課堂氣氛，發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力，提高了教學質量，促進了學生智力的發(fā)展。

藝術教育的基礎教學，關系到學生的藝術表現(xiàn)力和藝術個性的培養(yǎng)。因此，基礎教學受到了普遍的重視，為了強調(diào)基本功的重要，我們還冠之以“扎實的”定語。關于“扎實的基本功”我們也有相應的傳統(tǒng)概念。比如，談到“扎實的造型能力”時，我們自然聯(lián)想到素描教學中提出的基本要求，諸如準確的比例，嚴謹?shù)慕Y構，以及利用筆觸和調(diào)子表現(xiàn)出空間感、質感，同時，還有對客觀對象個性特征和神態(tài)的把握與表現(xiàn)等。在上《人物頭像素描》時，我讓一位同學上臺前來做模特兒，然后我強調(diào)了素描扎實的基本功，講了素描的基本要求。然后，讓同學們寫生模特兒?？粗瑢W們在機械的描摹對象，量比例，勾輪廓，我察覺到他們的注意力在衰減，神經(jīng)高度緊張后略顯疲倦，課堂氣氛有些沉悶，他們的作品缺少生氣和感染力。于是，我先點出兩位同學，讓大家來議議他們身上自然的美及個性特點。同學們你一言我一語，很是熱烈，然后，我又讓大家觀察他們的形象特征和神情，學生的精力充沛，注意力集中，迫切想知道教師講什么。于是，我抓住學生的情趣，告訴他們美術的根本任務是反映自然的美和社會生活中的美，從而滿足人們的審美需求。美術作品經(jīng)常是以描繪人及人的生活為主要內(nèi)容的，人們對自身的審美，人的精神、感情、個性等復雜微妙的內(nèi)心活動，則主要是通過人像——頭部各個器官的形態(tài)來表達的，一張好的肖像畫可以表現(xiàn)出人物所處的時代、職業(yè)、地位、經(jīng)歷和個性。我又讓大家欣賞古今中外名家的頭像作品，然后才講了素描的基本要求，引導學生把注意力集中到表現(xiàn)對象的自然美和個性上，然后訴諸表現(xiàn)。整節(jié)課，學生積極性一直很高，大家爭著說，搶著回答，師生配合默契，學生自始至終在愉快的氣氛中接受知識，受到了美的陶冶，提高了對肖像畫的欣賞興趣和審美能力，培養(yǎng)了觀察、表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的能力。

又如，在指導學生怎樣畫漫畫一課中，我組織同學們先評議校園生活中美的及丑的事物：“校園規(guī)劃建設美好，學習環(huán)境優(yōu)美?！薄盎ハ鄮椭藶闃?，尊老愛幼?！薄坝行┤穗S便扔廢物，說臟話，服裝不整?！苯處煶鍪編讖埵孪葴蕚浜玫母桧灮蛑S刺的漫畫，同學們在輕松愉快的欣賞中忍俊不禁，觀后更覺得回味無窮。這樣，通過學生對內(nèi)容的意會既達到了育人目的，又使他們了解了漫畫獨特的藝術特點與社會作用，提高了藝術欣賞能力，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，開拓了他們的

思維，增強了他們對生活的觀察能力和表現(xiàn)能力。

蘇霍姆林斯基說：“只有促使自我教育才是真正的教師。”教師的主導作用是建立在學生主體作用基礎之上的，教師心中有學生，眼中有學生，一切為了學生，課堂以學生為主，是教師正確教育觀念的重要體現(xiàn)。

以上教學形式，在完成教學任務的同時無疑培養(yǎng)了學生的感受能力，動手能力，表現(xiàn)能力與合作能力，從而對學生健康心理素質的形成起到了促進作用。

二、提高審美素質，突出美術教學的美育功能

在美術教學的諸多功能中，其美育功能是提高學生審美素質的最為直接和重要的功能。因此，我在教學中，從素質教育出發(fā)，重點突出美術教學的審美教育功能，通過各種教學活動和教學方法、手段來培養(yǎng)高中生的綜合審美素質及審美能力。

美在我們的日常生活中普遍存在，學生作為審美主體，怎樣提高他們的審美意識、審美知識和審美情趣，教師如何按照美術教育的自身規(guī)律發(fā)揮藝術以情動人、以美感人的特殊功能，是每個美術教師都要高度重視和解決的問題。

美感是人類的社會性的高級情感，對自然藝術和精神的東西，人們都可以產(chǎn)生美感。美術課堂是對學生進行審美教育，培養(yǎng)感受美，欣賞美，創(chuàng)造美的有效場所。在美術課上，我有意識培養(yǎng)學生對現(xiàn)實存在的美的發(fā)現(xiàn)和感受。首先，選擇優(yōu)秀的畫家，優(yōu)秀的作品。上課時，我先讓學生對畫家的思想和人格精神有個充分的了解，然后對其作品進行分析時，融入畫家的思想和為人，學生在欣賞美的同時也接受了思想教育。要知道，一件偉大的藝術品能屹立不倒，不僅僅只有外表的美，而更重要的是對社會產(chǎn)生的影響。

讓學生知道美術教育的目的,絕非從美術到美術,而是從美術走向其他諸多領域，培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維，讓學生通過藝術,還要學習人類的博愛、感情、知識、公道等等。我國近代美學家、教育家蔡元培先生說：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶冶感情為目的者也?！彼?，今天許多人仍然主張審美教育就是情感教育。“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。通過實踐總結，我制定了一些適合我們學校學生的學習內(nèi)容。首先，打好鑒賞的基礎，即美術語言及鑒賞方法。從美術與自我、美術與經(jīng)濟、美術與宗教、美術與自然、美術與生活、美術與政治、美術與歷史等方面認識美術的價值和作用。鑒賞內(nèi)容為中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

比如，在講解美術作品的意義與價值判斷這一課中，我先請同學們欣賞羅中立油畫作品《父親》，先給出圖片，隨之響起了“父親”這首歌曲，同學們很快進入角色，都在目不轉睛的盯著“父親”，每個人都在沉思中。聽完歌曲，我提出了問題，請同學們仔細分析并回答：作品中的父親是怎樣的一

個人物？他是做什么的呢？于是，同學們各自說出了自己的看法，并對父親的面容帶著幾分崇敬，這無形中對他們起到了教育作用，知道自己每時每刻都要對父母存在一種感恩的心，體會父母的辛勞。這是對這幅油畫作品的第一個分析。另外一個就是切入主題:美術作品的時代性與地域性，講述作品的創(chuàng)作背景，這幅作品正是在八五文藝思潮時期誕生的，對當時的影響非常大，許多藝術家們、美術愛好者們都紛紛放下畫筆走向街頭，展現(xiàn)自身的藝術，出現(xiàn)了一些行為藝術，這時的羅中立竟然背起畫夾走向了四川最窮的大巴山區(qū)，住在一個老農(nóng)家里，也就是這個油畫作品中的主人公家，到了那里，他沒完沒了地畫素描。正是由于這種對藝術的執(zhí)著，才產(chǎn)生《父親》這幅油畫，作品對于父親的刻畫非常寫實，就連久經(jīng)風霜日曬那滲透到皮膚里的泥巴都刻畫得十分到位?？梢姡瑳]有扎實的基本功是無法做到的。作品一問世就使當時很多藝術家們汗顏，受到了很大的鼓舞，又都重新?lián)炱甬嬀呋孛佬g學院研究基礎去了。沒有基礎你是成不了藝術家的。做任何事不扎扎實實、踏下心來是干不好的，盡管這不一定能使所有的學生都有很深的感受，但這種教育的深刻性是永遠不能泯滅的。

美術教師就是要引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而獲得審美的體驗。做一名合格的美術教師，應該特別注意自己各方面的修養(yǎng)，特別是專業(yè)知識的不斷更新和提高，只有按照美的規(guī)律鑄造自己，才能按照美的規(guī)律雕鑄下一代。