第一篇：外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定

外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定

為做好2013屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)《汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》，結(jié)合外語(yǔ)系實(shí)際，制定本工作方案。

一、成立2013屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：歐陽(yáng)蘭芬

副組長(zhǎng)：葉素紅

成員：陳烈棒、吳偉君、鄭水鏡、彭俊野、李少銳、林鈺娜、葉瑋、孫寧標(biāo)，朱碧珊，陳小燕，滕飛，鄭曉旋，黃志丹，各畢業(yè)班主任。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組工作分工：

歐陽(yáng)蘭芬：全面監(jiān)督實(shí)習(xí)工作；

葉素紅：協(xié)調(diào)管理實(shí)習(xí)工作，負(fù)責(zé)制訂實(shí)習(xí)工作方案、實(shí)習(xí)動(dòng)員；落實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)與跟蹤工作，定期組織檢查實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展情況，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的總體情況與反饋的信息；

陳烈棒：主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)工作，了解學(xué)生對(duì)專業(yè)課程應(yīng)用及設(shè)置的反饋信息；

吳偉君：主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通畢業(yè)生班主任工作指導(dǎo)，了解學(xué)生初次就業(yè)情況；

鄭水鏡：主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)資料的發(fā)放、實(shí)習(xí)信息收集匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)及實(shí)習(xí)資料的整理與歸檔工作；

彭俊野：主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)成績(jī)的歸檔與上報(bào)及實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)場(chǎng)地的安排落實(shí)等工作；

李少銳：畢業(yè)生班主任指導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)人，海豐縣實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（實(shí)習(xí)學(xué)生32人）

林鈺娜，鄭曉旋：三年制畢業(yè)生專業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)人，陸豐市實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（實(shí)習(xí)學(xué)生101人）

葉 瑋：五年制畢業(yè)生專業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)人，陸河縣實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（實(shí)習(xí)學(xué)生39人）

孫寧標(biāo)：應(yīng)用英語(yǔ)畢業(yè)生專業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)人，深圳、惠州實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（31+28=59人）

朱碧珊：城區(qū)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（共48人）

陳小燕：東莞、廣州、中山實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師；（17+15+11=43人）

黃志丹：揭陽(yáng)、潮州、汕頭實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師。（共 38 人）

滕飛：其他較分散地區(qū)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師：（江門3人、清遠(yuǎn)1人、云浮2人、茂名3人、肇慶6人、湛江3人，韶關(guān)4人，河源3人，梅州5人，佛山7人，珠海2人，共36 人）

各畢業(yè)班主任：主要負(fù)責(zé)各班實(shí)習(xí)信息的上報(bào)級(jí)班主任工作指導(dǎo)，要求2-4月份每月分中旬與下旬上報(bào)兩次學(xué)生實(shí)習(xí)信息，5-6月每月上旬報(bào)一次。

石祥生085（1），李少銳085（2）、103（5），盧文龍085（3），彭海威103（1）、陳東升103（2）、馬立103（3）、余長(zhǎng)樂(lè)103（4）、胡武志103應(yīng)用英語(yǔ)（1）、（2）班。

三、本屆教育實(shí)習(xí)基本情況

外語(yǔ)系2013屆畢業(yè)班共10個(gè)教學(xué)班，畢業(yè)生總?cè)藬?shù) 431人，其中英語(yǔ)教育專業(yè)三年制五個(gè)教學(xué)班142 人，英語(yǔ)教育專業(yè)五年制三個(gè)教學(xué)班227 人，應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)兩個(gè)教學(xué)班62人。

根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)意向調(diào)查，大部分同學(xué)選擇自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。從學(xué)生第一次反饋回來(lái)的信息，學(xué)生實(shí)習(xí)比較集中的分布點(diǎn)在以下幾個(gè)地方：城區(qū) 48 人，海豐32人，陸豐101人，陸河39人，揭陽(yáng)，潮州，汕頭38人，東莞17人，廣州15人，中山11人，深圳31人，惠州28人。另外有三個(gè)集中實(shí)習(xí)小組：

第一組：東莞大朗鎮(zhèn)啟明、啟東學(xué)校：5人，深圳市才德學(xué)校3人；

第二組： 信利集團(tuán)有限公司：6人，香洲街道中心小學(xué)2人，田家炳中學(xué)2人，汕尾市必勝客2人；

第三組： 陸豐市的潭陽(yáng)學(xué)校（2人）、民聲學(xué)校（3人），玉燕中學(xué)（3人）。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

實(shí)習(xí)時(shí)間共16個(gè)教學(xué)周（剔除假期1周），其中職業(yè)實(shí)習(xí)14周，就業(yè)實(shí)踐1周。具體安排如下：

1、到實(shí)習(xí)單位報(bào)到時(shí)間：085、103各專業(yè)畢業(yè)生必須于2013年2 月24日（農(nóng)歷正月十五日）之前到達(dá)實(shí)習(xí)單位，具體時(shí)間以實(shí)習(xí)單位的正式上班時(shí)間為準(zhǔn)。

2、職業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間：2月24日至6月8日（1-15周），剔除假期1周，畢業(yè)生必須堅(jiān)持在崗實(shí)習(xí)14周。

3、畢業(yè)生返校時(shí)間：2013年6月16日，有補(bǔ)考的畢業(yè)生應(yīng)在6月8日回校參加補(bǔ)考。

4、實(shí)習(xí)總結(jié)與畢業(yè)教育周：2013年6月16-22日（第17、18周）為畢業(yè)教育周，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)-畢業(yè)教育-領(lǐng)取畢業(yè)證/派遣證-辦理離校手續(xù)-部分畢業(yè)生補(bǔ)考-申辦中學(xué)教師資格證教學(xué)技能測(cè)試。

5、學(xué)生返校后，截止到6月17日，把實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)鑒定表（一式兩份）、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)總結(jié)、專題報(bào)告等交到各班班主任處，填寫評(píng)語(yǔ)，各班班主任于6月18日把本班的實(shí)習(xí)資料（寫好指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)）交到系辦鄭水鏡老師處。6月18-20日，彭俊野負(fù)責(zé)錄入學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)并上報(bào)教務(wù)處，鄭水鏡負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)資料的整理、歸檔與上交。另外，各班主任按照15%的比例評(píng)出 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。并上交至鄭水鏡處。

6、6月22日班主任、指導(dǎo)教師教師提交實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)，以便實(shí)習(xí)主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)完成系實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)任務(wù)具體工作安排

一）、英語(yǔ)教育專業(yè)

1、準(zhǔn)備階段

（1）實(shí)習(xí)意向摸底調(diào)查，填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)意向調(diào)查表》；

（2）聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，確定實(shí)習(xí)編組，名單報(bào)教務(wù)處；

（3）召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，并安排實(shí)習(xí)培訓(xùn)、專題講座；

（4）發(fā)放《實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)鑒定表》、“實(shí)習(xí)介紹信”等相關(guān)材料。

2、實(shí)習(xí)階段（2月24日至6月8日）

（1）觀摩一周，主要是聽課、備課、了解情況。

l 各實(shí)習(xí)組制定工作日程表、實(shí)習(xí)管理辦法。

l 實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校情況。

l 觀摩指導(dǎo)教師的示范課。

l 觀摩原班主任工作。

l 各實(shí)習(xí)組安排試講。

（2）課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)

l 實(shí)習(xí)上課（含分課時(shí)教案）不少于10節(jié)，并附授課小結(jié)。

l 小組評(píng)課記錄至少一次。

l 批改作業(yè)情況分析報(bào)告至少一篇。

l 參與實(shí)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)記錄至少一次。

l 在實(shí)習(xí)學(xué)校參與出版（專題）墻報(bào)至少一次。

l 至少參與開展一次集體性文體活動(dòng)。

l 實(shí)習(xí)組每周一次聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見。

l 做好實(shí)習(xí)收尾工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要認(rèn)真寫實(shí)習(xí)總結(jié)和鑒定，于6月3日返校。

（3）每位實(shí)習(xí)生完成一個(gè)專題報(bào)告：

l 新課標(biāo)實(shí)施的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。

l 新課標(biāo)環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施策略研究。

l 新課標(biāo)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師教學(xué)能力的新要求。

l 新課標(biāo)環(huán)境下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析。

l 新課標(biāo)環(huán)境下的課堂教學(xué)或主題活動(dòng)案例分析。

l 關(guān)于加強(qiáng)教師教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力訓(xùn)練的建議。

l 關(guān)于加強(qiáng)教師教育專業(yè)學(xué)生從教綜合素質(zhì)培養(yǎng)的建議。

l 其他能夠?yàn)樘岣邘煼督逃|(zhì)量提供有效信息的報(bào)告。

二）、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)

1、觀摩一周，主要是工作間隙，了解工種或崗位工作具體情況。

（1）、各實(shí)習(xí)組制定工作日程表、實(shí)習(xí)管理辦法。

（2）、觀摩指導(dǎo)教師的工作示范。

（3）、各實(shí)習(xí)組討論并進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。

2、專業(yè)技能實(shí)習(xí)和微觀管理工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)技能頂崗實(shí)習(xí)、根據(jù)實(shí)習(xí)單位安排擔(dān)任管理或服務(wù)工作任務(wù)。

（1）、頂崗實(shí)習(xí)不少于14周，并如實(shí)撰寫實(shí)習(xí)周記或日記。

（2）、小組討論記錄至少一次。

（3）、參與實(shí)習(xí)單位專題活動(dòng)記錄至少一次。

（4）、在實(shí)習(xí)單位參與專題宣傳活動(dòng)至少一次

（5）、至少參與開展一次集體性文體活動(dòng)。

（6）、實(shí)習(xí)組每周一次聽取實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見。

3、每位實(shí)習(xí)生完成一個(gè)2000字左右的專題報(bào)告：（可以選擇下面的一個(gè)題目）

（1）、關(guān)于應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力結(jié)構(gòu)調(diào)整的建議

（2）、關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的建議

（3）、關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的建議。

（4）、其他能夠?yàn)樘岣吒呗毥逃|(zhì)量提供有效信息的報(bào)告。

4、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，可以包含以下幾個(gè)方面：

1、辦公設(shè)備的使用；

2、企事業(yè)單位公文的草擬；

3、英文函電的草擬、發(fā)送；

4、互聯(lián)網(wǎng)信息查詢；

5、外事翻譯；

6、外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)；

7、辦公室日常工作

8、客戶接待、會(huì)議安排等

9、產(chǎn)品介紹、推廣等

實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)，包括題目，實(shí)習(xí)單位介紹，實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程以及實(shí)習(xí)心得、體會(huì)等。（不少于1500字，A4紙打印）

五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求

1、實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就問(wèn)，虛心向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)開始后一周內(nèi)，所有實(shí)習(xí)學(xué)生必須告知所在班級(jí)信息員和班主任自己的實(shí)

習(xí)單位、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及聯(lián)系電話和本人聯(lián)系方式等項(xiàng)信息（具體信息與畢業(yè)生實(shí)習(xí)信息調(diào)查表一致），各實(shí)習(xí)學(xué)生每星期必須至少一次向班級(jí)信息員匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)狀況。班級(jí)信息員每星期必須至少一次向班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師匯報(bào)各小組的實(shí)習(xí)狀況和進(jìn)展。

3.班級(jí)信息員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系不上的畢業(yè)生，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>

4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間滿14周以上，實(shí)習(xí)時(shí)間不足，實(shí)習(xí)成績(jī)不能及格。

5、自覺(jué)遵守“畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間安全承諾書”上的各項(xiàng)規(guī)定與要求。

六、回校時(shí)需要上交的實(shí)習(xí)材料

一）、英語(yǔ)教育專業(yè)

所有實(shí)習(xí)生（含集中實(shí)習(xí)與自主實(shí)習(xí)）必須提交如下材料：

1、《實(shí)習(xí)鑒定表》一式兩份（必須有實(shí)習(xí)單位的鑒定，加蓋單位公章）；實(shí)習(xí)手冊(cè)；實(shí)習(xí)介紹信、承諾書。

2、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1份（夾在實(shí)習(xí)手冊(cè)里上交）；

3、專題報(bào)告一份（用統(tǒng)一的電子文檔格式，只交電子文檔，文檔班里收齊打包再上交）；

4、完成實(shí)習(xí)手冊(cè)里里的各項(xiàng)任務(wù)

1）、聽課記錄（不少于10節(jié)）；

2）、教案（不少于10節(jié)、附授課小結(jié)）；

3）、小組評(píng)課記錄（至少一次）；

4）、批改作業(yè)情況分析報(bào)告（至少一篇）；

5）、參與實(shí)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)記錄（至少一篇）；

6）、其他工作記錄（根據(jù)具體情況，整理裝訂好后上交）。

二）、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)

1、《實(shí)習(xí)鑒定表》一式兩份（必須有實(shí)習(xí)單位的鑒定，加蓋單位公章）；實(shí)習(xí)介紹信、承諾書。

2、實(shí)習(xí)周記（14篇）與個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1份；（要求以班為單位用統(tǒng)一的本子把實(shí)習(xí)周記與實(shí)習(xí)總結(jié)寫在一個(gè)本子里）

3、參加討論、專題活動(dòng)、集體活動(dòng)、文體活動(dòng)的記錄（也寫在上面的本子里）

4、專題報(bào)告一份（用統(tǒng)一的電子文檔格式，只交電子文檔，文檔班里收齊打包再上交）

六、帶隊(duì)教師任務(wù)

一）、班主任指導(dǎo)教師的主要任務(wù)

1、指導(dǎo)班里的信息員開展畢業(yè)生信息收集、統(tǒng)計(jì)工作；指導(dǎo)信息員按要求、準(zhǔn)時(shí)地更新、上報(bào)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)信息。

2、匯總班里各信息員上報(bào)的學(xué)生實(shí)習(xí)信息，按要求、規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)地把班里學(xué)生的實(shí)習(xí)信息上報(bào)至外語(yǔ)系辦公室鄭水鏡老師處。

3、建立指導(dǎo)班級(jí)的通訊網(wǎng)絡(luò)：QQ群或飛信。

4、了解各相應(yīng)班級(jí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作情況，定期給學(xué)生的班主任工作以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5、及時(shí)掌握班里學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間、在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)跟學(xué)生溝通，給學(xué)生必要的指導(dǎo)，并將情況上報(bào)外語(yǔ)系主管領(lǐng)導(dǎo)。

6、定期檢查（電話抽查）學(xué)生的在崗情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟學(xué)生溝通，并將情況上報(bào)外語(yǔ)系主管領(lǐng)導(dǎo)。

7、學(xué)生實(shí)習(xí)期間可能遇到各種困難與問(wèn)題，班主任盡可能多地關(guān)注學(xué)生這方面的情況，給學(xué)生必要的心理輔導(dǎo)。

8、做好實(shí)習(xí)生的鑒定和總結(jié)工作，組織評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；4月中旬組織召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，了解實(shí)習(xí)各項(xiàng)信息。

9、寫出指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)；負(fù)責(zé)所帶學(xué)生實(shí)習(xí)材料歸檔、上交工作。

二）、專業(yè)指導(dǎo)教師主要任務(wù)

1、定期與學(xué)生溝通，核實(shí)學(xué)生上報(bào)的實(shí)習(xí)單位，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況及信息員的工作情況、收集學(xué)生反饋的意見和遇到的問(wèn)題。（準(zhǔn)備于三月底和四月底召開實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作匯報(bào)會(huì)，匯報(bào)各自的指導(dǎo)工作開展情況，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)或遇到的問(wèn)題等）

2、做好實(shí)習(xí)生的聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助做好實(shí)習(xí)生的監(jiān)督、協(xié)調(diào)與管理工作。

3、在專業(yè)教學(xué)、班級(jí)管理等方面給學(xué)生必要的指導(dǎo)，如：教學(xué)設(shè)計(jì)、教案書寫、課堂教學(xué)方法的運(yùn)用、駕馭和掌控課堂教學(xué)的技巧、第二課堂活動(dòng)、班主任工作等等。

4.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟學(xué)生溝通，并將情況上報(bào)外語(yǔ)系主管領(lǐng)導(dǎo)。

5、協(xié)助班主任做好實(shí)習(xí)生的鑒定和總結(jié)工作，組織評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；組織召開4月中旬實(shí)習(xí)生座談會(huì)，了解實(shí)習(xí)各項(xiàng)信息。

6、寫出指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

七、實(shí)習(xí)過(guò)程檢查及方式

1、組織實(shí)習(xí)點(diǎn)巡查：本市的實(shí)習(xí)點(diǎn)，至少巡查兩次，市外的實(shí)習(xí)點(diǎn)應(yīng)巡查一次；

2、電話抽查：對(duì)一些相對(duì)分散的實(shí)習(xí)生采取電話隨機(jī)抽查；

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)點(diǎn)管理：制定計(jì)劃、指派專人帶隊(duì)、加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系、掌握學(xué)生實(shí)習(xí)工作狀態(tài)、加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作的管理與指導(dǎo)；

4、加強(qiáng)對(duì)自找單位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況檢查：建立有效的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系機(jī)制，保證及時(shí)、準(zhǔn)確地與學(xué)生保持聯(lián)系；

5、及時(shí)做好過(guò)程檢查的工作記錄并進(jìn)行整理歸檔。

八、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者不予畢業(yè)。

1、優(yōu)秀

實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、紀(jì)律性強(qiáng)，能優(yōu)異地完成任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求；能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，很好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些方面的問(wèn)題有獨(dú)到的見解；實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)高；能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，質(zhì)量高；實(shí)習(xí)報(bào)告思路清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，分析問(wèn)題透徹，具有一定的理論深度。

2、良好

實(shí)習(xí)態(tài)度端正、紀(jì)律性較強(qiáng)，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，得到實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng)；能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較好的總結(jié)，較好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題加以分析和解決；能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，質(zhì)量較好；實(shí)習(xí)報(bào)告思路較清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，分析有據(jù)。

3、中等

實(shí)習(xí)態(tài)度較端正，紀(jì)律性較好，能基本完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求；能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去；能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，質(zhì)量一般；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容較完整，觀點(diǎn)正確，思路清楚，能較有條理地分析問(wèn)題。

4、及格

實(shí)習(xí)工作態(tài)度比較認(rèn)真，紀(jì)律性一般，能基本上按實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的要求，完成實(shí)習(xí)任務(wù)；基本能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作總結(jié)，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)在一定程度上運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，工作態(tài)度和能力得到實(shí)習(xí)單位老師的認(rèn)可；能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，但不夠系統(tǒng)；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容相對(duì)完整，思路清楚，能較有條理地分析問(wèn)題。

5、不及格

實(shí)習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，未能按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)較差；實(shí)習(xí)過(guò)程中弄虛作假；實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量較差；未交實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說(shuō)理不充分，分析問(wèn)題觀點(diǎn)不明，或出現(xiàn)常識(shí)性問(wèn)題；未參加實(shí)習(xí)時(shí)間超過(guò)全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者。

評(píng)定方式：小組內(nèi)互評(píng)（40%）、指導(dǎo)教師總評(píng)（60%）。

第二篇：廣西藝術(shù)學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定

廣西藝術(shù)學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定

教育實(shí)習(xí)是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實(shí)踐課程，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的作用。為認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作，特制訂本規(guī)定。

一、目的與任務(wù)

(一)目的

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。

2、使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)能從事中等教育的獨(dú)立工作能力。

3、全面檢驗(yàn)我院教育專業(yè)的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的中等教育師資。(二)任務(wù)

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)；

2、班主任工作實(shí)習(xí)。

二、組織與領(lǐng)導(dǎo)

在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由主管教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)、學(xué)工、財(cái)務(wù)、后勤、保衛(wèi)、團(tuán)委及各系（部）主要領(lǐng)導(dǎo)組成學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)，各系成立相應(yīng)的系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按實(shí)習(xí)生人數(shù)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同開展教育實(shí)習(xí)工作。其職責(zé)分別是：

1、院教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)全院的教育實(shí)習(xí)工作，其主要職責(zé)是：(1)制定教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)性文件。

(2)審查各系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)工作，研究和處理教育實(shí)習(xí)中的重大問(wèn)題。(3)研究和總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，決定教育實(shí)習(xí)的重大改革措施。(4)其它有關(guān)工作。

院實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室(設(shè)在教務(wù)處)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行院實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)的各項(xiàng)決定，并處理日常事務(wù)。

2、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在院實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本系的教育實(shí)習(xí)工作，其主要職責(zé)是：

(1)制定本系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)日程，做好思想動(dòng)員各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。(2)編排實(shí)習(xí)生小組，選派實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)，配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。(3)負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。

(4)嚴(yán)密組織實(shí)習(xí)工作，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。(5)督促指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)安排好各項(xiàng)具體活動(dòng)，檢查教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。(6)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(7)嚴(yán)格評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流工作。(8)貫徹落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。

3、教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本職責(zé)：

（1）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。了解實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況，熟悉教材，了解教學(xué)進(jìn)度。

（2）教育實(shí)習(xí)生熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待和完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí)。分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材、編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評(píng)議，全面掌握實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問(wèn)題。

（4）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)。分配任務(wù)，組織實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，了解分析班級(jí)和學(xué)生情況，幫助解決有關(guān)問(wèn)題。

（5）嚴(yán)格、公正地評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，寫出評(píng)語(yǔ)。在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)的同時(shí)，要注意充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主觀能動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

三、方式與時(shí)間安排

1、教育實(shí)習(xí)以校外實(shí)習(xí)方式進(jìn)行，由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)生到各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)。

2、教育實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排在第六學(xué)期的第1～4周，具體日程見當(dāng)年“教育實(shí)習(xí)日程安排表”。

四、內(nèi)容與要求

（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：備課、試講、試教、聽課評(píng)議等。要求：

1、本科生以實(shí)習(xí)中等教育課程為主。

2、備課：實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、編寫教案。每個(gè)實(shí)習(xí)生至少編寫3個(gè)以上不同內(nèi)容的教案，每個(gè)教案在上課前兩天送指導(dǎo)教師審閱。教案一經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)習(xí)生一般不得自行修改或變動(dòng)。

3、試講：實(shí)習(xí)生在上課前應(yīng)進(jìn)行試講，聽取有關(guān)老師的意見。

4、課堂教學(xué)：實(shí)習(xí)生上課（試教）要認(rèn)真，遵循藝術(shù)教育的規(guī)律。示范要科學(xué)，內(nèi)容要健康正確，靈活運(yùn)用各種有效教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織好教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)不少于4節(jié)。

5、聽課評(píng)議：實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評(píng)議會(huì)，未評(píng)議的課，各實(shí)習(xí)生也應(yīng)主動(dòng)征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)期間，還應(yīng)認(rèn)真聽課，其中4節(jié)課必須作詳細(xì)記錄，填寫《聽課評(píng)議記錄表》。

6、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、協(xié)助開展考試與成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

7、實(shí)習(xí)生應(yīng)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)及課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

目的：在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教書育人。

內(nèi)容：

(1)聽取原班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。

(2)根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)日常工作，進(jìn)行家訪，做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；組織主題班會(huì)，開展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)；協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時(shí)發(fā)生的重大事情。

(4)每位實(shí)習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任及設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案。

五、成績(jī)的評(píng)定

（一）學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和本系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定，并經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校及本系部審核。教育實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制計(jì)分，教學(xué)工作實(shí)習(xí)占總成績(jī)的50%，班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)占40%，平時(shí)成績(jī)占10%。

（二）參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)按零分計(jì)：

1、在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者；

2、無(wú)故未參加實(shí)習(xí)者；

3、嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律造成不良影響者；

4、實(shí)習(xí)地點(diǎn)已經(jīng)確定，私自更換實(shí)習(xí)地點(diǎn)者。

實(shí)習(xí)成績(jī)不合格的學(xué)生，按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

六、總 結(jié)

院、系實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)在實(shí)習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)工作開展情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真做好總結(jié)。

1、各系邊上課邊對(duì)本系的學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，驗(yàn)收實(shí)習(xí)材料，客觀公正地作出實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，召開本系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生座談會(huì)。

2、院實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室檢查驗(yàn)收各系實(shí)習(xí)材料（包括系實(shí)習(xí)工作總結(jié)及指導(dǎo)教師工作總結(jié)，實(shí)習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)審表等），召開實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，組織開展全院教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽。

3、各系將實(shí)習(xí)材料分類歸檔。

七、附 則

為了做好師范教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作，必須加強(qiáng)師范專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起，加強(qiáng)師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)，把教師職業(yè)技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。如開設(shè)《教師口語(yǔ)》、《應(yīng)用寫作》等課程，培養(yǎng)和提高師范生的語(yǔ)言表達(dá)和文字應(yīng)用能力，以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué)，使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論和教育教學(xué)規(guī)律。改革《教學(xué)法》課程教學(xué)，增加教育見習(xí)內(nèi)容，將其分為理論課和實(shí)踐課。加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練。

附件

廣西藝術(shù)學(xué)院教育實(shí)習(xí)學(xué)生守則

1、遵守教育實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受教師指導(dǎo)。

3、刻苦鉆研教材，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高自己的綜合能力。

4、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5、自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止、作風(fēng)修養(yǎng)，不與中學(xué)生談戀愛(ài)。

6、不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校。

7、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約水電。

廣西藝術(shù)學(xué)院

二○○三年九月

第三篇：外語(yǔ)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

外語(yǔ)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文

外語(yǔ)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文篇1

大學(xué)的最后的一個(gè)學(xué)期，我來(lái)到一家翻譯公司實(shí)習(xí)。我應(yīng)聘的職務(wù)是英語(yǔ)校對(duì)，剛開始我對(duì)這個(gè)工作不是很了解，以為就是檢查檢查錯(cuò)誤就可以了，然而就是這份我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的工作，我卻在在實(shí)習(xí)期內(nèi)出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。

在進(jìn)入公司之前，我們都是經(jīng)過(guò)了筆試的。一段英譯中，一段中譯英?；蛟S是因?yàn)闆](méi)有在學(xué)校做過(guò)這方面的訓(xùn)練，再者，詞匯量嚴(yán)重不足，第三，計(jì)算機(jī)操作不熟練，這兩篇小稿子我做了得有兩個(gè)小時(shí)。進(jìn)入公司后，經(jīng)理告訴我，其實(shí)當(dāng)時(shí)來(lái)面試的人中，比我水平高的有很多，計(jì)算機(jī)能力比我強(qiáng)的也很多，可選了我是因?yàn)槲业男愿?。因?yàn)槲夷茉谝粋€(gè)陌生的環(huán)境穩(wěn)穩(wěn)地耐得住性子做兩個(gè)小時(shí)。

下面就是我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的：

1.工作的性質(zhì)需要我們仔細(xì)、認(rèn)真并且耐心。

在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期間被經(jīng)理批評(píng)過(guò)多次，因?yàn)槊看蔚某筛蹇倳?huì)有一些小小的錯(cuò)誤。我就把我經(jīng)常出錯(cuò)的地方、原因?qū)懙揭粡埣埳希诿看谓唤o經(jīng)理稿子之前都再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有再出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，確認(rèn)無(wú)誤后，才把稿子給她。這樣一來(lái)，以后就很少出錯(cuò)了。我總結(jié)出，無(wú)論以后做什么工作都要仔細(xì)認(rèn)真的完成，哪怕還有上百件事情堆在身后，好好完成一件比倉(cāng)促完成十件好得多!

2.英語(yǔ)知識(shí)的積累。

剛開始，經(jīng)理會(huì)發(fā)給我們一些以前校過(guò)的稿子，讓我們譯文原文對(duì)著看。因?yàn)槲覀児局饕亲鍪蜋C(jī)械設(shè)備這部分，相對(duì)來(lái)說(shuō)，懂這方面的比較少，而且偏老年化，所以我們公司稿子都是北京一些高校的老師教授翻的。真的很慶幸能夠看到老教授們翻得稿子，這樣我在不管是用詞還是組句方面都能學(xué)到很多。真是受益匪淺啊!而且我們每人都有臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)資源十分便利，稍有不懂便可上網(wǎng)查詢。

再后來(lái)，如果有比較簡(jiǎn)單的小稿子，經(jīng)理會(huì)先發(fā)給我們，讓我們?cè)囍?。等翻譯翻完之后，我們拿自己的和翻譯翻的相對(duì)比，缺陷不足顯露無(wú)疑。學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也添加了繼續(xù)努力的信心。

3.計(jì)算機(jī)操作能力提高。

因?yàn)槲覀児具€負(fù)責(zé)排版，就是說(shuō)，譯文原文校對(duì)完之后，按照原文格式調(diào)整好，使其盡量保持原文面貌。我本來(lái)計(jì)算機(jī)操作就不熟練，打字也不快，這樣一來(lái)，我有些工作也許會(huì)因?yàn)槲业牟僮鞑皇炀毝涎油瓿?。第一個(gè)月沒(méi)少吃了計(jì)算機(jī)操作不熟練的苦。以前在學(xué)校只知道word文檔、幻燈片，卻沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)。而現(xiàn)在我們每天都要同word文檔、power

point、excel打交道，此外還有pdf，cad制圖。好在我們公司的排版人員都很友善，有不懂我們都可以向她們請(qǐng)教。

4.增加了對(duì)未來(lái)的信心。

從我開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，我就夢(mèng)想著有一天可以做翻譯。這一行業(yè)在我心中一直是很神圣的。所以我很珍惜這份實(shí)習(xí)工作，因?yàn)槲腋杏X(jué)離夢(mèng)想越來(lái)越近了，只要我堅(jiān)持不懈的努力。

“千里之行，始于足下”，通過(guò)這些月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

外語(yǔ)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文篇2本學(xué)期末我系組建了一支暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旨在暑假期間進(jìn)行了解社會(huì)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。首先是選拔小分隊(duì)成員。在眾多報(bào)名者中篩選出10名專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)，由曹萍老師作指導(dǎo)，鄭如老師為帶隊(duì)老師，對(duì)小分隊(duì)集中培訓(xùn)，我們外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次實(shí)踐高度重視，委派專家及優(yōu)秀教師對(duì)整個(gè)進(jìn)程進(jìn)行指導(dǎo)。

首先，20xx年3月底，圍繞有關(guān)翻譯市場(chǎng)這個(gè)主題，我們進(jìn)行前期資料搜集工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)書籍，設(shè)計(jì)出策劃書及實(shí)踐方案。

在老師的指導(dǎo)下，完成了預(yù)算及申報(bào)計(jì)劃。針對(duì)本次實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)出一份問(wèn)卷調(diào)查，包含三方面：翻譯市場(chǎng)、翻譯人才素質(zhì)、外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求情況，重點(diǎn)對(duì)南京市政府部門、企事業(yè)單位、外事外貿(mào)、旅游及其他經(jīng)濟(jì)建設(shè)、語(yǔ)言服務(wù)部門為期7天的上門問(wèn)卷調(diào)查。

其次，小分隊(duì)分成三組，分區(qū)域各自完成了問(wèn)卷調(diào)查。由于我們采用查詢黃頁(yè)的方式選擇調(diào)查單位，很多地址及電話都沒(méi)及時(shí)更新，所以小分隊(duì)遇到了許多困難，可以說(shuō)在查找目標(biāo)的過(guò)程中頗費(fèi)周折。同學(xué)們耐著酷暑，在“火爐”南京奔波，這也要求大家更獨(dú)立地安排暑期生活。雖然面臨路途遙遠(yuǎn)，在遭到冷遇等情況下，同學(xué)們?nèi)允菬崆楦邼q，保證質(zhì)量的做好問(wèn)卷，并進(jìn)行匯總，做好統(tǒng)計(jì)與分析結(jié)果，并各自寫出實(shí)踐報(bào)告。同學(xué)們對(duì)此次問(wèn)卷調(diào)查感慨頗多，也學(xué)到不少知識(shí)，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

再次，我在南京舜禹翻譯有限公司進(jìn)行為期14天的實(shí)習(xí)。

在該公司員工非常熱心幫助和指導(dǎo)下，同學(xué)們了解了公司業(yè)務(wù)的整個(gè)流程及各個(gè)部門如何協(xié)調(diào)工作，譯員完成任務(wù)的反饋等等。同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)關(guān)于科技英語(yǔ)的翻譯技巧，并使用輔助軟件工具。在實(shí)習(xí)期結(jié)束后，該公司挑選了部分優(yōu)秀隊(duì)員幫助他們處理一些翻譯業(yè)務(wù)及翻譯系統(tǒng)升級(jí)，可以說(shuō)是對(duì)我們工作的認(rèn)可和信任。此次實(shí)習(xí)對(duì)我們的幫助非常大，直接與翻譯工作接觸，學(xué)到一些實(shí)際操作知識(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，更有利于今后的學(xué)習(xí)。

此次實(shí)踐活動(dòng)比較成功，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一.主題鮮明，指導(dǎo)性強(qiáng)，有助于適當(dāng)調(diào)整以后外語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置，以求專業(yè)學(xué)習(xí)不與社會(huì)脫節(jié)，更貼近社會(huì)需求。

問(wèn)卷調(diào)查表明，社會(huì)需要語(yǔ)言能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，并能熟練使用現(xiàn)代化翻譯工具的有責(zé)任心，才思敏捷的翻譯人才。這提醒我們，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校里進(jìn)行的聽說(shuō)讀寫等能力的培養(yǎng)，在實(shí)際工作中，大部分需要在口筆譯能力上得到體現(xiàn)。因此要想讓外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生更快更好的適應(yīng)工作，畢業(yè)前一定要經(jīng)過(guò)相關(guān)訓(xùn)練。

二.對(duì)社會(huì)實(shí)踐的思考更加深刻。

同學(xué)們更融入社會(huì)，直面社會(huì)。翻譯學(xué)幾乎可以成為“百科學(xué)”，要想在翻譯類工作中取得成績(jī)，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必須要熟練運(yùn)用原語(yǔ)和譯語(yǔ)，熟悉原語(yǔ)譯語(yǔ)文化，通達(dá)人情事故。鍥而不舍和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)更是受到社會(huì)的青睞。并且要掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和知識(shí)背景，光有語(yǔ)言基礎(chǔ)是不能很好勝任工作的。這就要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法，針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行全方位的提高，努力使自己達(dá)到市場(chǎng)對(duì)人才的要求。

三.內(nèi)容更專業(yè)化，目的更明確。

當(dāng)今世界正在向全球化方向發(fā)展，因此語(yǔ)言這一聯(lián)結(jié)作用正變得越來(lái)越必要，翻譯工作就起了很大的作用。在同學(xué)們對(duì)社會(huì)和就業(yè)市場(chǎng)缺乏了解的普遍情況下，這次實(shí)踐活動(dòng)(問(wèn)卷調(diào)查和公司實(shí)習(xí))幫助同學(xué)們明確自己今后的就業(yè)方向，并且樹立了更加有利于學(xué)習(xí)的信心，且具有可信度和說(shuō)服力。根據(jù)此次實(shí)踐情況，同學(xué)們?cè)诓芾蠋煹闹笇?dǎo)下完成了實(shí)踐論文。

此次暑期實(shí)踐活動(dòng)取得了較滿意的成果，對(duì)我們這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較年輕的外語(yǔ)系而言，幫助是很大的。其經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)此次調(diào)查，我們對(duì)本專業(yè)的實(shí)際翻譯和未來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，并以自身努力與教師齊心協(xié)力，會(huì)將實(shí)踐中所學(xué)到的用到日后學(xué)習(xí)和生活中去，做到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的統(tǒng)一。

外語(yǔ)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文篇3在我真正把目光投向家教實(shí)踐前，其實(shí)是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個(gè)月來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒(méi)法做了。

而跟兩個(gè)室友花了兩天時(shí)間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門外。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時(shí)，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實(shí)踐而發(fā)愁。是留下來(lái)繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無(wú)奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒(méi)我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒(méi)誰(shuí)肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)踐。

其實(shí)我一直比較向往做與專業(yè)相關(guān)的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒(méi)人請(qǐng)，這個(gè)想法也只能成為遺憾。而我們外語(yǔ)系假期作業(yè)向來(lái)挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的?？梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì)還是讓我欣然開始了家教生活。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師，回家后不久無(wú)意間跟她提及學(xué)院要求假期參加實(shí)踐活動(dòng)卻找不到合適工作的煩惱時(shí)，她卻寬慰的問(wèn)我是否愿意做家教。原來(lái)她一同事正好趁放假在校辦了一個(gè)假期家教班，家教對(duì)象是即將升入中學(xué)的學(xué)生。在跟那個(gè)老師談妥后，我終于能家教英語(yǔ)了。萬(wàn)般感激和興奮之后，我開始準(zhǔn)備如何進(jìn)行這項(xiàng)充滿期待又不一般的家教實(shí)踐。

結(jié)合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我還是有自己的一套教學(xué)方法。首先在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，并了解了一下家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等。我作為這個(gè)家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒(méi)真正教學(xué)生什么，[外語(yǔ)系專業(yè)大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文]而是先跟主辦老師進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。再逐一跟那幾個(gè)學(xué)生隨便聊了聊，從簡(jiǎn)單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對(duì)我化解陌生把握當(dāng)作朋友而不是老師。

一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開。自身作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者，我深深了解這門課程的特點(diǎn)：英語(yǔ)要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢!在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對(duì)個(gè)體學(xué)生對(duì)癥下藥。而談到基礎(chǔ)知識(shí)，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

對(duì)于這些英語(yǔ)剛?cè)腴T的小學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語(yǔ)就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學(xué)理念中。考慮到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽”、“說(shuō)”的重要性。“聽”自然不是像我一樣聽voa，而是聽我以前買的最新果際音標(biāo)的磁帶;“說(shuō)”也就是讓那幾個(gè)孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡(jiǎn)單的交際口語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生，我再逐一糾正其發(fā)音問(wèn)題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎(chǔ)。

而“讀”又是受我高中英語(yǔ)老師的影響，那就是每天早晨堅(jiān)持帶孩子去戶外放聲朗讀英語(yǔ)。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語(yǔ)的句子或課文，通過(guò)讀來(lái)記單詞、記短語(yǔ)，總之要監(jiān)督他們幾個(gè)讀來(lái)熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過(guò)朗讀來(lái)摸索提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然一個(gè)月下來(lái)他們只是有所改進(jìn)，但我相信只要他們能將這一個(gè)月以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并顯著提高的。

對(duì)于“寫”這一部分，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)及課本的內(nèi)容。我為他們制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會(huì)堅(jiān)持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個(gè)學(xué)生每天都得準(zhǔn)備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會(huì)上網(wǎng)找一些比較有針對(duì)性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個(gè)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間給他的單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們有什么不懂的就盡管問(wèn)，以此努力提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面，音標(biāo)的掌握極其重要;其次是在講課方面，要把握重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥;再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡(jiǎn)單不負(fù)責(zé)”;然后是習(xí)題選擇方面，要有針對(duì)性，并先強(qiáng)化基礎(chǔ);最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通。

一個(gè)月的家教生活還算順利，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問(wèn)題要耐心解決，絕不能草率處理。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，好些學(xué)生貌似懂了問(wèn)題其實(shí)自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅(jiān)信我這一個(gè)月的努力并沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)?/p>

那幾個(gè)孩子跟我都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會(huì)。而這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四篇：湖北大學(xué)教育實(shí)習(xí)管理規(guī)定

湖北大學(xué)教育實(shí)習(xí)管理規(guī)定

校教學(xué)[2000]3號(hào)

為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教育實(shí)習(xí)教學(xué)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特根據(jù)我校教育實(shí)習(xí)工作實(shí)際制定本規(guī)定。

一、教育實(shí)習(xí)的目的教育實(shí)習(xí)（含課程實(shí)習(xí)、見習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）是高等學(xué)校教學(xué)中的一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程，是高等教育的重要組成部分，對(duì)于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才等具有特殊作用。教育實(shí)習(xí)的目的是：引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，獲得實(shí)際工作的知識(shí)和技能，進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想及培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

二、教育實(shí)習(xí)的組織

教務(wù)處負(fù)責(zé)制定全校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)性文件；制定教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用辦法，并審核學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支；審查教育實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查教育實(shí)習(xí)情況，處理教育實(shí)習(xí)中的重大問(wèn)題；會(huì)同各學(xué)院做好教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作。

各學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作由主管教學(xué)的院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組成制定所屬專業(yè)的教育實(shí)習(xí)大綱，審查教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支，組織檢查教育實(shí)習(xí)情況，審核實(shí)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)師生總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

三、教育實(shí)習(xí)大綱

各學(xué)院所有專業(yè)都應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求制定相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)大綱，無(wú)教育實(shí)習(xí)大綱不得進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)大綱由各學(xué)院組織有關(guān)的系（教研室）制定，經(jīng)主管教學(xué)的院長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。教育實(shí)習(xí)大綱一般包括：

1．實(shí)習(xí)目的、要求：

2．實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排；

3．實(shí)習(xí)報(bào)告要求與作業(yè)；

四、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)

教育實(shí)習(xí)工作由各系（教研室）組織實(shí)施，由系（教研室）主任全面負(fù)責(zé)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教育實(shí)習(xí)大綱組織制定具體的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃；配備指導(dǎo)教師；進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，加強(qiáng)實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全保密教育；安排聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并力求專業(yè)對(duì)口，相對(duì)穩(wěn)定，就地就近；實(shí)習(xí)生分組安排并指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。教育實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容一般包括：

1．實(shí)習(xí)目的；

2．實(shí)習(xí)內(nèi)容及具體實(shí)習(xí)時(shí)間；

3．實(shí)習(xí)具體安排：含實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)生分組名單及指導(dǎo)教師等；

4．實(shí)習(xí)紀(jì)律。

五、教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

1．按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃安排教育實(shí)習(xí)日程；

2．嚴(yán)格要求并督促檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度；

3．組織好現(xiàn)場(chǎng)課，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

4．與實(shí)習(xí)所在單位保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好關(guān)系。

5．做到教書、育人并重，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、身體、生活等各方面的情況，加強(qiáng)政治思想工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、文明禮

貌、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)勞動(dòng)、安全保密等教育。組織指導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)活動(dòng)；

6．組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)總結(jié)、交流；

7．評(píng)審學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)。

六、教育實(shí)習(xí)紀(jì)律

1．學(xué)生必須接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按時(shí)完成分配的工作任務(wù)，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)總結(jié)、考核和交流；

2．學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須服從管理，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、規(guī)定和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)（組）制定的作息制定和規(guī)定；

3．學(xué)生因病、因事不能參加實(shí)習(xí)，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，一天以內(nèi)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，一天以上經(jīng)帶隊(duì)教師同意后，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，否則按曠課處理。病、事假累計(jì)超過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一者，不予評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)；曠課累計(jì)超過(guò)8小時(shí)，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須重新進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)費(fèi)用自理。

4．不準(zhǔn)占用實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的活動(dòng)；

5．對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律或有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育，令其改正；對(duì)違紀(jì)造成惡劣影響或嚴(yán)重后果者，必須立即停止其實(shí)習(xí)，并報(bào)學(xué)校予以處理。

七、分散教育實(shí)習(xí)

各學(xué)院決定某些專業(yè)采用分散方式進(jìn)行教育實(shí)習(xí)時(shí)，必須制定相應(yīng)的管理辦法，嚴(yán)格加強(qiáng)管理，采取有效措施進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，切實(shí)保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

湖北大學(xué)

二OOO年五月三十一日

第五篇：外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)

外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選3篇）

一段難忘的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長(zhǎng)，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么好的實(shí)習(xí)總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家分享。

外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)1

實(shí)習(xí)目的：

為了鞏固大學(xué)期間所學(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。提高實(shí)際操作技能。豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握操作技能。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

按照老師的安排。我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理。協(xié)助總經(jīng)理做一些日常工作。比如商業(yè)計(jì)劃書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。讓我學(xué)到了很多在書本上沒(méi)學(xué)過(guò)的東西。也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深入的了解。我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說(shuō)在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種能力：

（一）交際能力：善于與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要能力。

說(shuō)到底。助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員。而服務(wù)人員就必須懂得如何與他人接觸?！八恕奔劝ㄍ獠康目蛻?。也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系。學(xué)會(huì)傾聽別人的意見表達(dá)自己的想法。注重交往藝術(shù)。能夠區(qū)別不同性別。不同場(chǎng)合。不同年齡。不同文化背景的人應(yīng)采取交往方式。對(duì)自己一定要有正確的定位。才能在工作中提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）合作能力：助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明。

無(wú)論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都必須與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作。另外。做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念。較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí)。學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商。與同事合作。充分發(fā)揮不同角色的作用。利用現(xiàn)有的各種因素為公司提供滿意的服務(wù)。發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

（三）學(xué)習(xí)能力：在我看來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程既是我向用人單位提供服務(wù)的過(guò)程。也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。助理必須根據(jù)公司和客戶的具體需要確立服務(wù)方式。我們?nèi)绻搅私馑说钠谕?。就越能為他人提供?yōu)質(zhì)的服務(wù)。而市場(chǎng)需求的不斷變化就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的能力。有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。我剛到單位的第二天。副總就要求我為公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書。但我連商業(yè)計(jì)劃書的格式是什么都不知道。最后只有悶在辦公室通過(guò)上網(wǎng)查詢。才學(xué)習(xí)到商業(yè)計(jì)劃書的寫作方式。該計(jì)劃書完成后。雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距。但我的學(xué)習(xí)能力卻得到了用人單位的肯定。

（四）教育、說(shuō)服能力：在工作過(guò)程中。

助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負(fù)責(zé)著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí)。將下級(jí)意見反饋給上級(jí)的任務(wù)。如何給有效的促進(jìn)二者之間的交流。助理就必須通過(guò)語(yǔ)言去吸引人。打動(dòng)人。說(shuō)服人的能力。懂得清晰。簡(jiǎn)潔。明了的表達(dá)中心思想。為上下級(jí)提供準(zhǔn)確易懂的信息。也就是說(shuō)。在這樣一個(gè)信息溝通的過(guò)程中。個(gè)人溝通能力直接影響著溝通的結(jié)果。

（五）企業(yè)環(huán)境。

顧客知識(shí)：在工作過(guò)程中。對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。對(duì)市場(chǎng)情況。對(duì)顧客的特點(diǎn)掌握的越全面。就越能為單位提供滿意的服務(wù)。平時(shí)工作時(shí)要善于觀察。還要學(xué)會(huì)換位思考。根據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式?？梢允刮覀兊墓ぷ鞲樌耐瓿?。平常工作不忙的時(shí)候。我都會(huì)到各個(gè)部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。像銷售部、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部、售后服務(wù)部等等。這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的情況。還可以更快的讓我溶入這個(gè)環(huán)境。

（六）文化修養(yǎng)：要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通。

我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素質(zhì)。具備廣博的知識(shí)和良好的精神面貌才有利于交流。

（七）技術(shù)性能力：技術(shù)性能力是完成某一項(xiàng)具體活動(dòng)所需要的本領(lǐng)。

有些公司往往通過(guò)培訓(xùn)。使工作人員掌握一定的操作程序。適應(yīng)崗位的需要。而對(duì)于某些新招聘的人員來(lái)說(shuō)。具備某方面的技術(shù)性能力往往是進(jìn)入某一行業(yè)最起碼的要求。作為我們專業(yè)的學(xué)生。我們的優(yōu)勢(shì)技能就是對(duì)英語(yǔ)的熟練運(yùn)用。我之所以能夠應(yīng)征到這個(gè)公司來(lái)做助理。很大程度上也是因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)勢(shì)。

（八）管理能力：我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中。

需要與別人建立聯(lián)系。管理別人。激勵(lì)別人。處理沖突?？刂魄榫w等等。這一切都與管理能力有關(guān)。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)。會(huì)認(rèn)為對(duì)這一能力的要求往往是針對(duì)決策層或管理層而言的。但是市場(chǎng)導(dǎo)向的管理體制中。xxx企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu)。服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線。所以說(shuō)。管理能力不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會(huì)的大學(xué)生要具備的必要的能力。

對(duì)外語(yǔ)系實(shí)習(xí)的就業(yè)建議：

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)。我深切的感受到了平常系領(lǐng)導(dǎo)和老師們所說(shuō)的我們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)：商務(wù)知識(shí)和語(yǔ)言的結(jié)合。這使得我們?cè)谟萌藛挝徽衅笗r(shí)有了一些優(yōu)勢(shì)。但我同時(shí)也感覺(jué)我們也應(yīng)當(dāng)在一些方面改進(jìn)一下：

（一）加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練：

口語(yǔ)是我們?cè)趹?yīng)聘的時(shí)候必過(guò)的一關(guān)。只要招我們這個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的用人單位。首先要檢驗(yàn)的就是我們的口語(yǔ)。雖然我們系里請(qǐng)來(lái)了外教。安排了許多的口語(yǔ)課。但我們開口的機(jī)會(huì)其實(shí)很少。而且其中有些外交也是名不副實(shí)的?？谡Z(yǔ)課其實(shí)成了花架子。希望系里能夠找到更切實(shí)有效的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。畢竟。一口流利的口語(yǔ)是許多學(xué)生所追求的。這也是我們的“門面”。

（二）多增加學(xué)會(huì)實(shí)習(xí)的次數(shù)。

增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力：我們學(xué)習(xí)的知識(shí)偏重于理論。實(shí)際運(yùn)用到的技能往往和我們所學(xué)的有很大的差距。動(dòng)手能力差是我們的普遍特點(diǎn)。我剛到實(shí)習(xí)單位的時(shí)候甚至連復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)都不會(huì)用。我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)的課程中。像《外貿(mào)函電》這類實(shí)用價(jià)值非常大。但實(shí)際運(yùn)用起來(lái)有些時(shí)候與書本也是有差距的。所以。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多開一些實(shí)習(xí)課。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走出去。剛畢業(yè)的大學(xué)生既然沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)。那么就應(yīng)該在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上為自己加分。

外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷?；厥走@兩個(gè)月以來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。實(shí)習(xí)開始，我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。

這段時(shí)間里，我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開始的擔(dān)心到后面的不舍，在和老師學(xué)生了解后，覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師?；仡檭蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西，我的心中充滿了成就感，記得上第一節(jié)課時(shí)，我當(dāng)時(shí)特別緊張，帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺(tái)，盡管我做了許多準(zhǔn)備工作，當(dāng)我面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我不由的緊張了，但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己平靜下來(lái)，要理順?biāo)悸烽_始上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著，由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽得懂，有沒(méi)有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見或建議。

以后的每次上課，我都會(huì)備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好teaching plan，與其他組員再一起討論，試講。同時(shí)，在臨睡前，第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到

實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)告訴我，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前，都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后才上講臺(tái)。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。

在回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的'教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外，我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是陳老師帶出來(lái)的啊，我聽了也覺(jué)得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問(wèn)題。這時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit 6備課時(shí)，課文中出現(xiàn)了wool，cook，foot，wood，look，book cool等單詞時(shí)，尤其是字母“oo”這個(gè)發(fā)音，在什么情況下讀長(zhǎng)音/u：/，什么情況下讀短音/u/；張老師說(shuō)講的不是很清楚，這時(shí)我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長(zhǎng)音/u：/，在講課的時(shí)候?qū)W生都感覺(jué)

記起來(lái)很容易；xxx老師聽完課說(shuō)講的還不錯(cuò)。張老師經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，張老師很嚴(yán)肅地給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之，對(duì)于導(dǎo)師的意見，我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?，我牢記陳老師在?dòng)員大會(huì)上說(shuō)的：別人給你提意見是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺(jué)得這句話很有道理。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí)，我是叫他們的名字。班上有一名學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，從而怕英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果在第四次月考時(shí)他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說(shuō)現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且，成績(jī)也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會(huì)說(shuō)：very good，good，excellent這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無(wú)論如何，我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。

為了使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固；在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，精心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽懂。

在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到很多知識(shí)，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但我們的教師還得繼續(xù)努力，有句話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無(wú)愧教師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

外語(yǔ)系教育實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實(shí)的面對(duì)面的課堂，深刻體驗(yàn)到作為一名中學(xué)教師的辛苦與樂(lè)趣。真的是累并快樂(lè)著。

實(shí)習(xí)伊始，我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，帶有些許的興奮與憧憬，想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開始的擔(dān)心（擔(dān)心和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好）到后面的不舍，和老師學(xué)生了解后，覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

初為人師，緊張是難免的。記得第一次走到初二（4）的講臺(tái)作自我介紹時(shí)，本來(lái)前一天晚上排練了好幾遍的臺(tái)詞居然忘得一干二凈，最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在兩個(gè)月的時(shí)間里我一共上了20節(jié)新課，加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級(jí)英語(yǔ)組的每次小組活動(dòng)。

記得上第一堂課時(shí)，我當(dāng)時(shí)特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺(tái)，上了我實(shí)習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場(chǎng)白，接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著。由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽得懂，有沒(méi)有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見或建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽得懂，只是中文說(shuō)太多了，應(yīng)該先說(shuō)中文再用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。

以后的每次上課，我都會(huì)備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好verbatim plan，與其他組員再一起討論，試講。同時(shí)，在臨睡前，第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前5分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。

我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候姜老師就會(huì)告訴我，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前，都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后才上講臺(tái)。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。

在備課過(guò)程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是韓教授帶出來(lái)的啊，我聽了也覺(jué)得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上unit 11 備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)表格進(jìn)行，而且中間加入別的活動(dòng)，姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課時(shí)，有的知識(shí)點(diǎn)我講解不是很充分，姜老師通常會(huì)叫一名好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。姜老師很注意板書的有序性，經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。她說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識(shí)。

記得有兩天，我因?yàn)槭绿α耍瑐湔n不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊瑢?duì)于導(dǎo)師的意見，我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)椋依斡涰n老師在動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)的：別人給你提意見是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺(jué)得這句話很有道理。因此我有個(gè)原則：不管別人的意見或評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)，首先要告訴自己，別人是好意的，是想幫我，我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次，回來(lái)后反思時(shí)，仔細(xì)分析別人的話。