第一篇：教師工作考核細則

羊下壩鎮(zhèn)中心學校教師工作考核細則

（2011年3月修訂）

為切實加強我校師資隊伍建設，規(guī)范教學質量管理，健全激勵、競爭機制，以促進教學質量的全面提高，同時為發(fā)放教學質量獎及其他各類獎勵提供依據(jù)，特制定本細則。

考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

考核內容：對教師教學業(yè)務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態(tài)度和教學水平。

考核分值：100分 考核方法：

一、職業(yè)道德（5分）

按《教師職業(yè)道德規(guī)范》進行考核。沒有違規(guī)行為者得滿分，有違規(guī)行為者由考核領導小組酌情扣分；有下列情形者按逐條要求進行扣分。

1、無故把學生趕出課堂，放任學生在外游蕩，每人次扣1分。

2、不加強課堂管理造成秩序混亂者，每次扣１分。

3、有亂收費，亂訂資料，每次扣5分。

4、因工作失職致使學生出走，造成嚴重后果者，每次扣10分；班級流失學生，超過3%，班主任扣1分/人，任課教師0.5分/人（以班為單位考核，任課教師按所教班級流失數(shù)的平均數(shù)計）。

5、學期內對學校形象有不良影響者扣5分；受黨政紀處分和治安處罰及嚴重影響學校形象者扣10分。

二、教學常規(guī)(共20分)

1、工作紀律(5分)：

（1）、上課遲到、早退，每次扣1分，曠課、漏課每次扣2分。任課教師未組織學生做眼保健操導致學生出教室，每次扣0.5分。教師課間操、大型集會必須到場，不到者，課間操每次扣0.5分，大型集會每次扣2分。

（2）、教師在學校辦公室辦公時間內（白天上課期間）玩網絡游戲、下棋、玩牌等每次扣1分；教師在授課期間吃東西、接聽電話、會客等，每次扣1分。

（3）、教師不服從學校管理及學校工作分配，阻撓打擊其他老師工作，每次扣2分。（4）、事假、公假、病假一律在調好課程、早、晚自習和班主任工作，在年級主任核準、代班教師簽字、領導批準、教務處備案的情況下方可離校，否則每次扣2分（急病、特殊情況等除外）。

（5）、事假一次扣0.5分。

（6）、未經教務處同意，私自調課，每次扣2分。

（7）、監(jiān)考中途出場、看書報、打手機、閱卷、改作業(yè)、玩電游等，每次扣2分。（8）、閱卷遲到、早退每次扣1分、閱卷差錯較多扣3分。

2、學期計劃與總結(2分)

學期初寫出課程計劃，內容符合常規(guī)要求，措施切合實際，可行性強；學期末寫出教學工作總結，內容實事求是，能全面總結自己的經驗與不足。

學期初沒有計劃或學期末沒有總結，均扣2分；不按時上交扣1分。

3、聽課（2分）

新教師（分到或調入我校未滿一年者）每學期至少聽課30節(jié)，其他教師每學期至少聽課15節(jié)（行政人員和教研組長按教務處規(guī)定執(zhí)行）。聽課要有明確目的，要認真做好記錄，每少一次扣0.5分；發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，該項記零分。

4、備課（5分）

教師備課應達到規(guī)定的要求，單元檢測課必須附試卷、講評及成績。（見教師備課考核細則）

每期檢查4次，每次檢查中評定出優(yōu)秀、良好、中、差四個等級，每期結束時綜合評定出優(yōu)秀、良好、中、差四個等級，分別記5分、4分、3分、2分；無備課者，該項記零分，并將受到學校其他處理。

5、作業(yè)批改（2分）

（1）、每期檢查4次，每少一次扣1分；每次檢查不按時送檢扣0.5分。（2）、作業(yè)數(shù)量按教導處規(guī)定的次數(shù)為準，每少一次扣0.5分。

（3）、若作業(yè)批改質量差，未見督促學生糾錯，批改只畫大“√”或只有日期，視其情節(jié)，每次扣1分。

（4）、試卷只改不評者每次扣1分；試卷只發(fā)不評者，每次扣2分。（5）、其它沒作業(yè)學科，得該項分值的80%。

6、學生評教（2分）

每期學生評教2次，每次評定出優(yōu)秀、良好、一般、差四個等級，每期結束時綜合評定出優(yōu)秀、良好、一般、差四個等級，分別記2分、1分、0.5分、0分。

7、輔導學生（2分）（見教師輔導學生要求）

三、教學成績（40分）

各年級考核時以班級人數(shù)最少者為基數(shù)（人數(shù)多的按成績從高到低選齊人數(shù)參加考核）。同年級多個班者分別考核取平均；音、體、美、微機及一人教一個年級的老師按其他文化教師考核各項的分值的90%計入成績；

1、平均分（15分）

以年級平均分為基數(shù)（取整數(shù)），教師以所教同級所任班級的平均分為成績參加考核。計分辦法：教師成績達到基數(shù)計15分，高于基數(shù)3分的加分，每超1分加1分；低于基數(shù)3分的扣分，每低1分扣1分；平均分（以班為單位）按從高到低排名，與上次考核的名次比較，每上升一個名次另加2分。

2、優(yōu)秀線、良好線、及格線、三科合格人數(shù)的劃分及計分辦法：（1）、優(yōu)秀線（10分）

優(yōu)秀線以全年級總人數(shù)的15%為基數(shù)劃定分數(shù)線（取整數(shù)），以年級優(yōu)生的平均數(shù)為基數(shù)（取整數(shù)）。教師以所教同級各班的優(yōu)生的平均數(shù)（取1位小數(shù)）為成績參加考核。

計分辦法：教師成績達到基數(shù)計10分，高于基數(shù)2人的加分，每超1人加1分；低于基數(shù)2人的扣分，每低1人扣1分；任課教師所任教班級的優(yōu)秀率（以班為單位）按從高到低排名，與上次考核的名次比較，每上升一個名次另加2分。

（2）良好線（5分）

良好線是以全年級總人數(shù)的35%為基數(shù)劃定分數(shù)線（取整數(shù)），以年級平均數(shù)為基數(shù)（扣除優(yōu)生數(shù)，取1位小數(shù)）。教師以所教同級各班的平均數(shù)（扣除優(yōu)生數(shù)，取1位小數(shù)）為成績參加考核。

計分辦法：教師成績達到基數(shù)計5分，高于基數(shù)2人的加分，每超1人加1分；低于基數(shù)2人的扣分，每低1人扣1分；任課教師所任教班級的良好率（以班為單位）按從高到低排名，與上次考核的名次比較，每上升一個名次另加2分。

（3）及格線（5分）

及格線以全年級總人數(shù)的80%為基數(shù)劃定分數(shù)線（取整數(shù)），以年級平均數(shù)為基數(shù)（取1位小數(shù)）。教師以所教同級各班的平均數(shù)（取1位小數(shù)）為成績參加考核。

計分辦法：教師成績達到基數(shù)計5分，高于基數(shù)2人的加分，每超1人加1分；低于基數(shù)2人的扣分，每低1人扣1分；任課教師所任教班級的及格率（以班為單位）按從高到低排名，與上次考核的名次比較，每上升一個名次另加2分。

（4）三科合格人數(shù)（5分）

語、數(shù)、外三科都合格的人數(shù)（60分為合格）以年級平均數(shù)為基數(shù)（取整數(shù)）。教師以所教同級各班的平均數(shù)（取整數(shù)）為成績參加考核。

計分辦法：教師成績達到基數(shù)計5分－高于基數(shù)2人的加分，每超1人加1分；低于基數(shù)2人的扣分，每低1人扣1分；

（5）學區(qū)或教育局統(tǒng)考中成績特別突出的教師加2-5分。

四、教科研（10分）

1、教研活動（2分）不按時參加，缺一扣2分，按規(guī)定請假者或公差不扣分。

2、教研論文（3分）每期按時完成一篇，缺一扣1分。

3、每期上各級各類公開課2堂，上課者每堂加1分，加分不超過3分。

4、每周制作課件或使用多媒體教學手段上課一堂（2分），缺一扣1分。備注：45歲及以上的教師第4項不參與者得該項分值的滿分。

五、考勤（5分）

全勤得5分，請假扣0.5分/天，曠職扣10分/天，遲到、早退扣0.2分/次，教職工婚、產、喪、病假按國家規(guī)定執(zhí)行。學習請假須持有關證明，不計實際考勤。病假須有區(qū)級以上醫(yī)院有關證明和病歷及醫(yī)院結算清單，不計實際考勤，但不算全勤。

六、工作量（20分）

按學校核定的工作量進行計分。平均工作量得滿分，周工作量每超低1節(jié)加減1分。周工作量計算辦法：語、數(shù)、英等統(tǒng)考科目按1.0計算；其他課按0.7計算。帶雙班語文、數(shù)學、英語等統(tǒng)考課者，按1.1計算；跨年級帶雙班語、數(shù)、英等統(tǒng)考課者按1.2計算；其它臨時安排的工作按工作量大小折算課節(jié)，不能按時完成者按工作量大小扣除不少于2節(jié)的工作量，造成重大影響者加倍扣除。校務分工周工作量核定：校長12節(jié)；副校長、教導主任、總務主任各10節(jié)；年級組長2節(jié)；班主任4節(jié)；電教員、打印員各2.5節(jié)；遠教教室各1節(jié)；門衛(wèi)3節(jié)；伙食管理員5節(jié)；衛(wèi)生2節(jié)；其他兼職各0.5節(jié)。

七、獎勵加分

1、論文獲獎或發(fā)表作品 級別 國家級 ?。ㄊ校┘?縣級

一等獎 7分 5分 ?分；二等獎 5分 3分 1.5分；三等獎 3分 2分 1分

發(fā)表作品按一等獎分級獎勵加分。同一作品多級別獲獎或發(fā)表按枟高級別加分一次。

2、輔導學生參加競賽獲獎 等級

國家級 省（市）級 縣級

一等獎 4分 3分 3分；二等獎 3分 2分 1分；三等獎 2分 1分 0.5分

3、教師個人參加技能比賽獲獎或受到表彰 等級 國家級 ?。ㄊ校┘?縣級

一等獎 7分 5分 3分；二等獎 5分 3分 2分；三等獎 3分 2分 1分

4、課題加分

主持國家級課主要負責人獎勵5分，課題組成員每人2分；主持?。ㄊ校┘壵n題主要負責人獎勵3分，課題組成員每人1.5分；主持縣級課題主要負責人獎勵2分，課題組成員每人1分；主持校級課題主要負責人1分，課題組成員每人0.5分。（以當年立項為準，并有階段小結或結題證書）

5、對學校的發(fā)展有特別突出貢獻者加1-5分。（由學校提名，全體教職工評議）以上七大項之和為教師學期考核得分，以年級為單位考核教師。以上所有加分項上不封頂，所有扣分項下不保底。

八、考核結果的使用：

1、作為教職工津貼和年度考核的重要依據(jù)。2、與獎勵工資發(fā)放掛鈄。3.與職稱評定掛鉤。4.與評優(yōu)評先掛鉤。

羊下壩鎮(zhèn)中心學校

二〇一一年三月

第二篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學校中層校中層干部政治業(yè)務素質和履行職責的情況，加強對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務素質和履行職責的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內容

第八條 校中層干部考核內谷：(一)思想政治素質（20分）

能不斷學習，提高理論素質和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結協(xié)作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學習、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執(zhí)行民主集中制、維護學校政令暢通、團結協(xié)作、廉政建設等情況。(二)組織管理能力素質（20分）

與本職崗位相關的組織協(xié)調和解決實際問題的能力和水平，領導能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學校工作，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學決策、科學管理、求實創(chuàng)新、開拓進取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領一線教師共同發(fā)展。積極參加學校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學無關的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業(yè)素質過硬，真正能做好本學科的教育教學工作，起到引領，并能指導其他普通教師做好教育教學工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學效果和質量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風、制度建設成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應有代表列入，應包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應包括以下內容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結果由考核組會議決定，考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結果的評定和應用

第十七條 對中層領導的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設的具體建議。對存在問題應督促其進行整改，問題嚴重的應責令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。

第十八條 校中層干部考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經考核全部項目達到下列標準者，應評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質高；(二)組織領導能力強；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經考核多數(shù)項目符合下列標準者，應評定為稱職等次：(一)思想政治素質較高；(二)組織領導能力較強；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經考核多數(shù)項目符合下列情況者，應評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質一般；(二)組織領導能力較弱；

(三)工作作風方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經考核存在下列情況之一者，應評定為不稱職等次：(一)思想政治素質方面存在突出問題；

(二)組織領導能力差，不能勝任現(xiàn)職領導崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；

(四)有以權謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標，工作實績差。

第二十三條 考核結果應作為校中層干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔任上級領導職務的人選，應從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調整其領導職務。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領導職務；(二)責令辭去領導職務；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準對反映其問題的人打擊報復。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結果失實的，宣布考核無效并追究責任。

第三篇：學校政教處工作考核細1

學校政教處工作考核細則（討論稿）

《細則》總體能夠體現(xiàn)政教處工作的性質和特點，也有助于德育和班主任工作的開展。但個別地方在操作和執(zhí)行時也存在一定的困難，現(xiàn)提出以下修改意見。

1、第二塊政教處管理中

5計劃和總結（5分）跟6資料留存及數(shù)據(jù)歸檔（3分）可以合并，而且分值有點偏高；

2、第四塊日常工作中

10環(huán)境衛(wèi)生對我校而言，大部分已交付物業(yè)托管，學生清掃占分 比重不大，分值過高；

3、第五塊主題教育中

18科技創(chuàng)新應該劃歸教務處學科競賽領域，不歸政教處管理；

4、政教處考核應該采用中小學分開，照顧各校校情與實際的原則。

蘭煉二中政教處2012年6月11日

第四篇：2004基層黨支部工作考核細1

2004基層黨支部工作考核細則

序號 考核內容

考核標準

分

考核辦聽匯報查文件得分 備注

值 法

支部書記履行“年初，根據(jù)上級要求結合本單位實際，認真制1

第一責任人”職訂黨建工作意見，帶頭抓黨建工作責任制8 責 2

黨務部門及群團工作

民主集中制

干部管理工作

黨員發(fā)展工作

黨員教育與管理工作

黨建陣地建設

落實。年底，對黨建工作進行總結。有黨務工作部門，有專（兼）職黨務干部，確

保有充足力量抓黨建，有黨組織活動經費；加強黨對群團組織的領導，確保工、青、婦等組8

織健全，活動正常。

堅持民主集中制原則，嚴格執(zhí)行議事規(guī)則；支部民主生活會按規(guī)定做好會前準備和會后整改

工作，黨政主要領導帶頭開展批評與自我批評，6 民主生活會質量較高，每次切實解決1-2個重點問題。

按規(guī)定程序和要求做好干部任免工作，貫徹《條

例》精神，深化干部人事制度改革，積極推行中層干部競爭上崗、任前公示等，黨管干部原6 則得到落實。

有黨員花名冊、入黨積極分子名冊，并注意培

養(yǎng)教育；黨員發(fā)展程序規(guī)范，手續(xù)完備。新黨員年齡一般在35歲以下，具有高中以上文化程6 度；全面實行發(fā)展黨員“雙公示”和“票決制” 根據(jù)本單位的特點，積極開展以黨員先進性教

育為主要內容的系列活動，形式多樣，富有成效。堅持每月10日組織黨員收看電教片制度，8 每年收看電教片不少于12部，且每次有3人以上討論發(fā)言記錄

支部有專門的黨建活動室，按規(guī)定配備新“兩機

”，上墻制度按黨建工作要求，體現(xiàn)時代特征、8

行業(yè)特色，活動室具備黨員集中活動的條件

和臺帳 聽匯報

查臺帳

聽匯報

查臺帳

抽查記

錄臺帳

查臺帳

查記錄、臺

帳

看現(xiàn)場

第五篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規(guī)范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業(yè)15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

3、監(jiān)考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業(yè)務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

13、在課堂內打手機發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優(yōu)生人數(shù)（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數(shù)減半加1）

及格人數(shù)（不含優(yōu)生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優(yōu)生，單班人數(shù)減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區(qū)中考狀元獎：若我校出現(xiàn)全區(qū)中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外出現(xiàn)滿分任課教師得8分；理化政出現(xiàn)滿分任課教師7分；史地生出現(xiàn)滿分任課教師得6分，體育出現(xiàn)滿分任課教師得5分。

②、全區(qū)最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外理化政史地生體中出現(xiàn)全區(qū)最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區(qū)第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現(xiàn)某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業(yè)績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發(fā)試卷教師必須先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（六）、作業(yè)（15分）

1、作業(yè)發(fā)現(xiàn)少批改一次扣1分（七年八年數(shù)學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數(shù)）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節(jié)寫，一節(jié)講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發(fā)的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、下發(fā)試卷老師要先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續(xù)三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真?zhèn)湔n否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據(jù)學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節(jié)的教師得10分，每周8節(jié)—12節(jié)（不含12節(jié)）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數(shù)可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節(jié)以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區(qū)級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區(qū)級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區(qū)級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優(yōu)生人數(shù)、及格人數(shù)連續(xù)兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續(xù)三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數(shù)的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業(yè)年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業(yè)學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區(qū)四豐聯(lián)合學校中學部學習是成就事業(yè)的基石

2013年9月11日