第一篇：小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于XX年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點(diǎn)的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平。可以說，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第二篇：小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)(范本)

小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)?課評比活動總?結(jié)

小學(xué)品德?優(yōu)質(zhì)課評比活?動總結(jié)

?活動總結(jié) 校?園活動總結(jié) ?小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)?課評比活動總?結(jié) 小學(xué)品德?優(yōu)質(zhì)課評比活?動總結(jié)

為選?拔參加市優(yōu)質(zhì)?課評選的優(yōu)秀?教師，按照上?級要求，我鎮(zhèn)?于XX年3月?10日，開展?了優(yōu)質(zhì)課選拔?賽講活動，現(xiàn)?在小學(xué)品德與?生活、社會優(yōu)?質(zhì)課評選活動?已順利結(jié)束。?期間，共有1?2位教師展示?了精心設(shè)計的?課堂教學(xué)成果?。其中我鎮(zhèn)董?有忠老師和李?霞老師被評選?參加肥城市的?品德與生活和?品德與社會優(yōu)?質(zhì)課比賽。從?兩位老師講課?回來的反饋情?況來看，我們?的選擇是正確?的。現(xiàn)在回過?頭來看一下我?們的整個活動?過程，有許多?值得總結(jié)的地?方。

一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，準(zhǔn)備?充分為了保證?活動的順利開?展，小學(xué)教研?室?王主任對此?項工作進(jìn)行了?專題研究，成?立了親自任組?長的領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小組，?我擔(dān)任品德與?生活、社會小?組的組長，組?員由我鎮(zhèn)的德?育課程的指導(dǎo)?團(tuán)隊成員擔(dān)任?。在活動程式?上，我們采用?了分配名額—?—各學(xué)校初選?——教研室工?作小組復(fù)評的?辦法進(jìn)行。首?先，我們召開?了各校校長會?議，安排了初?選工作，認(rèn)真?選拔后，把選?拔出的教師名?單交教研室。?教研室對選拔?出的教師講課?地點(diǎn)、時間統(tǒng)?一安排后，參?賽教師進(jìn)行做?課，評委對參?賽教師進(jìn)行評?審，然后按成?績排隊提名，?選拔成績好的?，參加市優(yōu)質(zhì)?課比賽。

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二、?選拔賽賽出了?水平

1?、所有參賽教?師都能按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)要求?去準(zhǔn)備課程，?按照學(xué)科特點(diǎn)?去分析教材、?處理教材，安?排教程和教法?。通過對參賽?教師教案的審?查和聽課，我?們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)?教師都突出了?以學(xué)生為主體?、教師為主導(dǎo)?教學(xué)原則，著?力于培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造性?。結(jié)合學(xué)科和?課程特點(diǎn)，尋?求盡可能多的?刺激點(diǎn)和規(guī)律?，使學(xué)生學(xué)會?知識、理解知?識、掌握并運(yùn)?用知識，為其?終身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。備課中?，教師教學(xué)目?標(biāo)明確，教學(xué)?方法明確，教?學(xué)重、難點(diǎn)明?確，學(xué)生活動?明確，學(xué)生交?流知識點(diǎn)明確?，課堂、課外?作業(yè)明確，知?識點(diǎn)的拓展和?運(yùn)用明確。課?堂講授時間、?活動時間、知?識點(diǎn)的拓展延?伸時間等分配?合理、安排恰?當(dāng)。

2?、所有參賽教?師都較好地運(yùn)?用了小組合作?和多媒體教學(xué)?的方法。這次?評選中課件的?制作，可以說?，展示了我鎮(zhèn)?教師近幾年來?致力于電腦教?學(xué)的較高水平?。優(yōu)美動聽的?音樂，清晰亮?麗的畫面，會?讓你感受到輕?松、時尚、新?穎科學(xué)的學(xué)習(xí)?氛圍。多媒體?教學(xué)方法的運(yùn)?用，不僅增加?了課堂的容量?，而且也使教?學(xué)更加直觀、?更加有序；不?僅增加了課堂?的情趣，而且?使學(xué)生在不斷?的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換?中輕松愉快地?學(xué)到了知識，?不僅節(jié)省了課?堂小結(jié)歸納的?時間，而且為?課堂知識的拓?展提供了更為?廣闊的空間。?

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三、效果良?好

1、?各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)?真聽課都出了?自己的優(yōu)秀的?代表，各參賽?教師都展示了?自己較高的水?平?？梢哉f，?這次選拔活動?，是我鎮(zhèn)教師?課堂教學(xué)最高?水平的一次交?流，達(dá)到了墻?內(nèi)開花墻外香?的目的。

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2、這次評?選促進(jìn)了教師?的聽課活動。?學(xué)校內(nèi)的的相?互聽課，賽講?中的教研組聽?課等，都促使?全體教師投入?到了大聽課活?動中。這對全?鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?交流，教學(xué)方?法的相互學(xué)習(xí)?等，無疑是一?個很好的促進(jìn)?。

3、?充分發(fā)揮了指?導(dǎo)團(tuán)隊的作用?。在評選出董?有忠、李霞兩?位老師后，我?們品德學(xué)科的?指導(dǎo)團(tuán)隊教師?積極參與、悉?心指導(dǎo)，為兩?位老師的課堂?教學(xué)水平的提?高做出了巨大?貢獻(xiàn)。總結(jié)這?次優(yōu)質(zhì)課選拔?活動，我們認(rèn)?為成績是明顯?的。雖然還有?這樣那樣的不?足，但這也為?我們的今后工?作提供了借鑒?和經(jīng)驗(yàn)。我們?將以此為契機(jī)?和動力，把學(xué)?校教學(xué)工作再?向前推進(jìn)一步?，使教學(xué)質(zhì)量?再上一個新的?臺階。當(dāng)然，?在這么多的優(yōu)?點(diǎn)背面，也有?一些應(yīng)引起我?們的深思和注?意。課要實(shí)實(shí)?在在，無論怎?么創(chuàng)新、怎么?熱鬧，給孩子?們的能力、情?感、思考等，?最終的結(jié)果是?要沉甸甸的，?必須讓他們有?真實(shí)的收獲，?讓課堂見到實(shí)?效而不是熱鬧?。課堂是學(xué)生?生命成長的地?方，通過一課?的學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生在知識、能?力、情感態(tài)度?上有一些提升?，學(xué)生就是在?我們的課堂上?一天天長大的?。讓我們所有?老師共同努力?，把課上得充?滿生機(jī)，讓學(xué)?生感動，給學(xué)?生生命鋪上了?一層溫暖純凈?的底色小學(xué)品?德優(yōu)質(zhì)課評比?活動總結(jié) 相?關(guān)內(nèi)容:20?1X下學(xué)期四?年級校本實(shí)踐?活動總結(jié)

數(shù)?學(xué)活動課，是?數(shù)學(xué)知識與實(shí)?踐活動相互結(jié)?合、相互滲透?的一種新型教?學(xué)形式，也可?以說是學(xué)校教?學(xué)和課堂教學(xué)?的延伸。其中?，數(shù)學(xué)活動既?是目的，又是?手段，既是手?段，又是目的?。也就是手段?和目的的統(tǒng)一?體，兩者不可?分割。

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第三篇：學(xué)校品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于20xx年x月xx日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的。現(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點(diǎn)的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第四篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為了促使青年教師健康快速的成長，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流，形成一種積極向上的濃厚教學(xué)氛圍，推動教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我校根據(jù)每個教研組上報的名單進(jìn)行了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比，12名教師作課，各學(xué)年組教師主動聽課。在這次活動中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，虛心取經(jīng)。優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿結(jié)束了。整個匯報課由評教案設(shè)計、說課、上課、課后反思和教學(xué)效果五個環(huán)節(jié)組成，通過此次活動不僅檢測了中青年教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。下面就對整個活動作一個總結(jié)。

此次活動為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，使理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的結(jié)合起來。教師在談自己的感想，認(rèn)為開展匯報課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。本次作課體現(xiàn)出來的特點(diǎn)：

（一）能較熟練地運(yùn)用課件輔助教學(xué)，部分課件制作精美，實(shí)用價值很高，而不是流于形式。這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對教學(xué)內(nèi)容理解透徹。如：生物課上巧妙的運(yùn)用視頻剪輯揭示了地球生物起源的奧秘。

（二）運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動，生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，評價。

（三）教師的語言增強(qiáng)了啟發(fā)性，鼓勵性，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、思考、表達(dá)能力。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。學(xué)生體會到了老師對自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進(jìn)取心，培養(yǎng)了自信力。

（四）尊重學(xué)生意見，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

如：數(shù)學(xué)中二元一次方程組的不同解法，只要學(xué)生意見正確，即使與老師預(yù)計的方法有所不同，教師也及時給予肯定。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教育機(jī)智。

（五）注重了課堂教學(xué)與課外生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活體驗(yàn)生活的能力。如：教師的結(jié)束語。生活中到處都有數(shù)學(xué)（或到處都有語文），到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會學(xué)到很多等等。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。美中不足：

（一）小組討論中存在的問題。

⒈小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。

⒉小組討論過程中應(yīng)注意方法的指導(dǎo)，合作時的注意事項。

⒊小組討論時間要把握好。時間太短，完不成任務(wù)；太長，造成混亂，影響效果。達(dá)不到目的。

⒋小組討論的次數(shù)不要過于頻繁。

（二）注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺主動地參與到教學(xué)活動中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。無論是讀書還是做其他事情，總得有個好的習(xí)慣或方法，總得有個規(guī)則。好的習(xí)慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導(dǎo)的。這對低年級來說顯得更為重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該真正理解“自主學(xué)習(xí)”“發(fā)展個性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個性不能變?nèi)涡裕己玫牧?xí)慣需要培養(yǎng)。

⒈學(xué)會傾聽：老師的要求、講解，學(xué)生的回答都應(yīng)聽清。否則，會出現(xiàn)所答非所問，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過的內(nèi)容。

⒉學(xué)會思考：學(xué)生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學(xué)生回答時沒有經(jīng)過認(rèn)真思考，回答欠準(zhǔn)確。

⒊學(xué)會回答問題：訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。

⒋學(xué)會朗讀：不只是語文，學(xué)生讀不通讀不準(zhǔn)的讀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生說話讀書要有語氣，有節(jié)奏。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要靠老師耐心細(xì)致地嚴(yán)格訓(xùn)練，功到自然成。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會聽課、思考、回答等，老師的工作就會得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。

希望大家揚(yáng)長避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。更希望參加校級以上優(yōu)質(zhì)課評比的各位老師精心準(zhǔn)備，廣泛征求上次聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得更好的成績。我們堅信，名師將從這里放飛！

第五篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

玉龍中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

為了學(xué)習(xí)并打造威寧“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)“教師主導(dǎo)、組長指揮、主體突出、掀起高潮、注重實(shí)效”的威寧縣優(yōu)質(zhì)課堂活動原則，強(qiáng)化落實(shí)“六環(huán)節(jié)、六到位、六有效”，“五要講、五不講”的要求，逐步進(jìn)行教學(xué)改革，打造并發(fā)展新式課堂和新式教學(xué)方式。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師隊伍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時也為了完成威寧縣大面積優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校本學(xué)期組織了優(yōu)質(zhì)課評比活動。

我校根據(jù)教育管理中心給的名額，上報參加比賽的老師名單，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，每科老師都有參加上課，全校教師主動聽課。在這次活動中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，虛心取經(jīng)。優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿結(jié)束了。整個優(yōu)質(zhì)課由評教案設(shè)計、說課、上課、課后反思和教學(xué)效果五個環(huán)節(jié)組成，通過此次活動不僅檢測了中青年教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。下面就對整個活動作一個總結(jié)。

此次活動為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，使理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的結(jié)合起來。教師在談自己的感想，認(rèn)為開展匯報課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。本次作課體現(xiàn)出來的特點(diǎn)：

一．能較熟練地運(yùn)用課件輔助教學(xué)，部分課件制作精美，實(shí)用價值很高，而不是流于形式。這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對教學(xué)內(nèi)容理解透徹。如：生物課上巧妙的運(yùn)用視頻進(jìn)行講解。

二.運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動，生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，評價。

三.教師的語言增強(qiáng)了啟發(fā)性，鼓勵性，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、思考、表達(dá)能力。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。學(xué)生體會到了老師對自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進(jìn)取心，培養(yǎng)了自信力。

四.尊重學(xué)生意見，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如：數(shù)學(xué)中二元一次方程組的不同解法，只要學(xué)生意見正確，即使與老師預(yù)計的方法有所不同，教師也及時給予肯定。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

五．注重了課堂教學(xué)與課外生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活體驗(yàn)生活的能力。如：教師的結(jié)束語。生活中到處都有數(shù)學(xué)（或到處都有語文），到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會學(xué)到很多等等。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。

六．美中不足：

1.小組討論中存在的問題：小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。討論過程中應(yīng)注意方法的指導(dǎo)，合作時的注意事項。討論時間要把握好。時間太短，完不成任務(wù)；太長，造成混亂，影響效果。達(dá)不到目的。討論的次數(shù)不要過于頻繁。

2.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)：自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺主動地參與到教學(xué)活動中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。無論是讀書還是做其他事情，總得有個好的習(xí)慣或方法，總得有個規(guī)則。好的習(xí)慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導(dǎo)的。這對低年級來說顯得更為重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該真正理解“自主學(xué)習(xí)”“發(fā)展個性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個性不能變?nèi)涡裕己玫牧?xí)慣需要培養(yǎng)。

3.學(xué)會傾聽：老師的要求、講解，學(xué)生的回答都應(yīng)聽清。否則，會出現(xiàn)所答非所問，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過的內(nèi)容。

4.學(xué)會思考：學(xué)生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學(xué)生回答時沒有經(jīng)過認(rèn)真思考，回答欠準(zhǔn)確。

5.學(xué)會回答問題：訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。

總之，我校教師的綜合業(yè)務(wù)能力得到展示。老師們普遍認(rèn)為，這樣的綜合性競賽活動既是對自己業(yè)務(wù)能力的一次考核，也是給自己一次參與、交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，希望大家通過本次優(yōu)質(zhì)課評比，能揚(yáng)長避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。更希望參加校級以上優(yōu)質(zhì)課評比的各位老師精心準(zhǔn)備，廣泛征求上次聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得更好的成績。我們堅信，名師將從這里放飛！