第一篇：敬仲二小創(chuàng)新項目年度總結匯報(2017.12)

構建少先隊“七彩”俱樂部課程體系，促進學校特色發(fā)展 ——敬仲二小教育創(chuàng)新項目總結匯報材料 敬仲鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)建于2008年7月，現(xiàn)有523名學生，49名教職工，學校設施完備，特色鮮明，先后獲得淄博市文明單位、山東省規(guī)范化學校、全國教育創(chuàng)新特色學校等榮譽稱號。學校少先隊大隊被共青團中央、教育部、全國少工委表彰為“全國優(yōu)秀少先隊集體”。

2017年，學校確定了教育創(chuàng)新發(fā)展項目為少先隊“七彩”俱樂部活動建設。項目建設的總體目標是以“七彩”俱樂部課程開發(fā)推動活動開展，提升活動成效，促進學校特色發(fā)展。學校本年度的目標是整合部分課程項目，規(guī)劃課程框架體系，開發(fā)部分課程及教材。具體實施情況總結如下：

一、構建少先隊“七彩”俱樂部活動課程體系

為了更好的落實立德樹人的目標任務，我們以陽光教育理念引領，構建學生自主參與的少先隊少先隊“七彩”俱樂部活動課程。學校根據(jù)本校教師的實際和學生學習的特點，以及學校自身的文化特色，對“七彩”俱樂部活動進行校本化研究，通過對各種資源的整合研發(fā)，形成少先隊“七彩”俱樂部活動課程體系，從而呵護每一個生命的個性成長，讓孩子的生命更加充實。少先隊“七彩”俱樂部活動課程包括：設有繪畫、舞蹈、電鋼琴、葫蘆絲等課程項目的紅色藝術俱樂部活動課程；設有陶藝、布藝、十字繡、七巧板課程項目的橙色手工俱樂部活動課程；設有圍棋、象棋、國際數(shù)棋、五子棋、軍棋課程等項目的金色棋藝俱樂部活動課程；設有足球、乒乓球、羽毛球、籃球以及田徑課程項目的綠色體育俱樂部活動課程；設有愛國影片、傳統(tǒng)文化、道德講堂等課程項目的青色影視教育俱樂部活動課程；設有3D打印、航模、建模、奇跡創(chuàng)意、電子百拼等課程項目的藍色科技俱樂部課程；設有蔬菜種植、果樹管理、氣象觀察課程等項目的紫色實踐體驗俱樂部課程。

二、合理利用資源，加大資金投入，優(yōu)化少先隊“七彩”俱樂部課程開設條件

工欲善其事，必先利其器。在上級部門和社會各界支持下，先后投入資金80萬元，加強活動場館建設，進行“七彩”俱樂部內部活動器材配套。開發(fā)了“四大”室內場館和“兩大”室外活動實踐基地?！八拇蟆笔覂葓鲳^是：容納300余人的視頻館，包含11個活動室的綜藝館，擁有15間活動室的棋藝館，還有1600平方米的室內乒乓球、羽毛球活動場地?！皟纱蟆笔彝饣顒訉嵺`基地是：室外運動場（包括大小籃球場、大小足球場、排球場、乒乓球場地）和種植實踐基地（包括蔬菜種植基地和果樹種植基地）。投入60萬元，配備了航空航海模型、簡易電腦機器人、3D打印機、陶泥打印機、激光雕刻機、電子百拼科技活動器材；電鋼琴、葫蘆絲、電子琴、書法繪畫等藝術類器材；電窯、練泥機、拉坯機、轉輪、十字繡、布藝工具等手工器材；中國象棋、圍棋、國際數(shù)棋、五子棋、軍棋等棋藝器材；羽毛球、籃球、乒乓球、足球等體育器材。

四、建設一支具有多種專業(yè)技能適應“七彩”俱樂部課程輔導的教師隊伍

學校有效整合了“兩支隊伍”，解決了＂七彩”俱樂部課程需要的輔導師資：其一是校內教師實行“一崗雙責”，即教師在承擔學科教學任務的同時，根據(jù)自己的愛好與特長承擔相應的輔導項目；其二是組織成立“五老”志愿者隊伍，例如聘用離退休的具有書法、器樂等技能的老教師，吸收具有剪紙、編織、刺繡等技能的老藝人等。現(xiàn)有兼職教師42人，“五老”志愿者輔導員12人。采取“走出去、請進來”的方式，促進教師專業(yè)技能的提升，例如聘請書法、舞蹈、跆拳道專業(yè)教練承擔相應輔導項目。先后派教師參加音樂、武術、陶藝制作、科技等項目輔導班，提升教師專業(yè)技能，滿足了少先隊“七彩”俱樂部活動課程實施的需求。

五、立足于課程開發(fā)

校本課程開發(fā)的基本精神是學生喜歡、教師參與。校本課程包含兩層含義：一是對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造；二是學校設計開發(fā)新的課程，以教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。我們采取的后者方式，成立校本課程編寫組，先后開發(fā)了以下少先隊“七彩”俱樂部活動課程：《紅色藝術—書法》《紅色藝術—舞蹈》《橙色手工—布藝》《橙色手工—陶藝》《藍色科技—3D打印》《藍色科技—航海航空模型》《藍色科技—智力七巧板》《黃色棋藝—中國象棋》《黃色棋藝—圍棋》。同時建立“七彩”俱樂部課程評價激勵機制。既注重對學生認知能力的評價，更重視對學生興趣態(tài)度、學習習慣、學習策略、自主能力等非智力因素的評價。我們利用自主開發(fā)的“目標達成效果自查對比查觀察量表”，來觀測學生的俱樂部課程表現(xiàn)，評價課程目標達成情況，促進了學生素質的全面提升。

六、創(chuàng)新少先隊“七彩”俱樂部活動課程管理形式，形成長效機制

尊重學生興趣，打破班級界限，實現(xiàn)學生、教師、評價的三個“全面參與”。一是學生“全面參與”，根據(jù)學生的興趣、愛好與特長以及年齡特點組織選擇適合的課程，當一個俱樂部課程報名人數(shù)與活動室規(guī)模存在差距時，在征求學生意見的基礎上進行調整。各俱樂部課程人數(shù)固定下來之后，在一個學期內是相對固定的，下一學期開學時另行選擇課程項目分組，這樣既保證了課程的有序性，又保證了學生的特長發(fā)展與廣泛涉獵。為了提升課程效果達成度，俱樂部活動課程與學校校園藝術節(jié)相結合，搭建展示平臺。競技性強的課程項目，如球類、棋藝類，通過舉辦比賽的形式，設“級”、設“段”，讓學生在競技中提升水平。展示性強的課程項目，如藝術、手工、科技類，通過舉辦作品展、舞臺展示等形式促進交流與提升。二是教師“全員參與”，藝術、體育、科技教師輔導相應的活動課程項目，其他學科教師采取“1+1”策略，即教師立足自己所任學科，根據(jù)自己的一技之長輔導一項俱樂部活動課程。三是評價“全面參與”，建立了對師生的評價激勵機制，將教師擔任少先隊“七彩”俱樂部活動課程情況計入工作量，教師課程成果納入績效考核，學生參與課程情況以及取得成果情況納入素質評價，計入個人成長檔案?！叭齻€全面”激發(fā)了師生參與少先隊“七彩”俱樂部活動課程的熱情，使課程實施更具實效，形成了“七彩”俱樂部課程的長效機制。

七、少先隊“七彩”俱樂部活動課程的開設，提升了學生素養(yǎng)

少先隊“七彩”俱樂部活動課程的開設，讓每一位學生都能享受幸?？鞓返膶W習生活，讓學校的每一個角落每一寸土地都能成為孩子們的成長和發(fā)展的沃土。發(fā)展了學生個性，培養(yǎng)了學生特長，激發(fā)了學習興趣，提高了綜合素養(yǎng)。紅色藝術俱樂部課程，讓學生學會審美、發(fā)現(xiàn)、欣賞、表現(xiàn)美，擁有積極、樂觀、豁達的情感；橙色手工俱樂部課程，讓學生學會動手、學會動腦，做到心靈手巧；黃色棋藝俱樂部課程，培養(yǎng)智慧少年，讓他們善于鉆研和學習；綠色體育俱樂部課程，讓學生健康生活；青色影視教育俱樂部課程，讓學生了解歷史，傳承文明、展望未來，培養(yǎng)學生的愛國情懷；藍色科技俱樂部課程，讓學生學會思考，學會創(chuàng)新,培養(yǎng)了科學精神；紫色實踐體驗俱樂部課程，促進學生熱愛生活、熱愛勞動，增強了實踐創(chuàng)新能力。在新的征途上，我們將始終不渝堅持為學生終身發(fā)展奠基，為社會文明進步立德樹人的追求，挖掘校內外課程資源，真正做到讓學生快樂學習、快樂生活、健康成長，讓孩子的夢想和追求在這里啟航，成為“全面發(fā)展的人”。

為教師發(fā)展鋪路

為學生成長奠基

敬仲二小教育創(chuàng)新項目工作

總 結

臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第二小學

二0一七年十二月

第二篇：敬仲二小 技能抽測 數(shù)學 2012 [小編推薦]

敬仲鎮(zhèn)第二小學 數(shù)學 學科 技能抽測 用題 2012.12

（一年級數(shù)學）

一、視算：（10道題，錯１題扣0.5分）

1、7+6=2、19-8=3、14-4=4、7+4=5、5+5=6、6+5=7、9+8= 8、17-9= 9、13+5= 10、15-7=

二、知識應用

1、第33頁

2、第39頁 第3題 第1小題

3、第95頁 第2題

4、第109頁 第2題

5、第112頁 第4題

具體的評價標準為：

（1）解決問題全錯,１題扣3分

（2）讓學生自選一題說算理，要求條理清晰、能夠說出計算的過程（6分）（2）使用普通話（2分）

（3）書寫的握筆姿勢，不正確者1人一次扣0.5分（2分）敬仲鎮(zhèn)第二小學 數(shù)學 學科 技能抽測 用題2012.12

（二年級數(shù)學）

一、視算：（10道題，錯１題扣0.5分）1、6×7=2、8×9=3、5×9=4、6×8=5、49÷7=6、36÷9=7、54÷6=8、64÷8= 9、4×6-8=10、6×7-12=

三、知識應用：

1、第61頁 第2題

2、第80頁 第8題

3、第99頁 第6題

4、第114頁 第5題

5、第120頁 第6題

具體的評價標準為：

（1）解決問題全錯,１題扣3分

（2）讓學生自選一題說算理，要求條理清晰、能夠說出計算的過程（6分）（2）使用普通話（2分）

（3）書寫的握筆姿勢，不正確者1人一次扣0.5分（2分）

敬仲鎮(zhèn)第二小學 數(shù)學 學科 技能抽測 用題 2012.12

（三年級數(shù)學）

一、視算：（10道題，錯１題扣0.5分）1、16+2×7= 2、5×0×3=3、60×3=4、4×300=5、102+98=6、200×5=7、36+97=8、30×20=

9、三、知識應用

1、第37頁 第2題

13?13 =10、68?38=

2、第38頁 第8題

3、第49頁 第6題

4、第78頁 第14題

5、第93頁 第6題

敬仲鎮(zhèn)第二小學 數(shù)學 學科 技能抽測 用題

（四年級數(shù)學）一、一、視算：（10道題，錯１題扣0.5分）

1、2.65×10= 2、0.138×100=3、35.9÷10= 4、0.4÷100=5、1.2-0.9= 6、20-19.8=7、9+0.1=8、5.12-4.12= 9、0.39+0.61= 10、3.8+1.2=

三、知識應用：

1、第27頁 第5題

2、第28頁 第8題

3、第87頁 第7題

4、第91頁 第8題

5、第98頁 第6題

教導處 2011.1.7 敬仲鎮(zhèn)第二小學 數(shù)學 學科 技能抽測 用題

（五年級數(shù)學）

一、計算： 5道題，分筆算、脫式、簡算三種形式，每題6分。

1、豎式計算： 2.3÷0.46= 2.73×1.5=

2、脫式計算：10.8×0.8÷0.27

3、簡算：3.8+4.29+2.1+4.2 5.5×17.3+6.7×5.5

二、作圖操作：從學過的作圖中選2個畫出來，每個圖形15分。

圖形一：作一個平行四邊形，并標出高和低；平行四邊形的面積：S= 圖形二：作一個直角梯形，并標出高和低；梯形的面積：S=

三、知識應用：從課本中選取不同層次的５道解決問題的題目，全錯１題扣6分。根據(jù)答題情況酌情扣取恰當分數(shù)。

1、第72頁 第6題

2、第90頁 第4題

3、第91頁 第5題

4、第124頁 第6題

5、第125頁 第14題的第2小題

教導處 2011.1.7

第三篇：敬仲二小2013-2014學第二學期四年級傳統(tǒng)文化試題

敬仲二小2013-2014學第二學期四年級傳統(tǒng)文化試題 2014.6

班級：姓名 ：成績：

一、填空

1、王昌齡是（唐）朝著名的邊塞詩人，擅長（七言）

絕句，被后世稱為（七絕圣手）。

2、“（揚子）江頭楊柳春，（楊花）愁殺渡江人?！笔?/p>

《淮上與友人別》中的一句詩。

3、（硯）被古人譽為“文房四寶之首”。

4、西漢時期（張騫）兩次出使西域打通了橫貫歐亞的陸上通道，就是著名的（絲綢之路）。它是一條商貿之路，也是一條文化交流之路。

5、玉用以比喻（君子），有（“君子比德于玉”）的說法。

6、鼎從一般器物發(fā)展為立國重器，成為（國家）和（權力）的象征。迄今為止世界上最大的古代青銅器是（司母戊大方）鼎。

7.文房四寶之上品是（湖筆）、（徽墨）、（宣紙）和（端硯）。

8、被譽為“土與火的藝術，力與美的結晶”的是（黑陶）。

二、連線（把相對應的內容連接起來）。

送柴侍御高適絲綢之路青銅器

送友人李夢陽司母戊張騫送別李白下西洋鑒真

秋望王之渙天竺取經(jīng)鄭和塞上聽吹笛王昌齡東渡日本玄奘

三、判斷題

1、《重別周尚書》是一首思想懷遠的佳作，也是臨別的贈別詩。（）

2、《秋望》是一首描寫戰(zhàn)場的雄壯與悲凉的詩。（）

3、高適是唐代著名的邊塞詩人。（）

4、邊塞詩在古典詩歌中具有重要地位，是邊塞戰(zhàn)爭生活的真實反映。

（）

5、王昌齡是明朝著名的邊塞詩人。（）

6、鑒真和尚六次東渡，終于在第6次東渡成功。（）

7、鄭和下西洋的目的是為了加強與海外各國的聯(lián)系。（）

8、紫砂壺的顏色一定就是紫色的。（）

四、默寫古詩《送別》。

第四篇：創(chuàng)新項目項目總結

項目總結

項目名稱：遠程無線信息發(fā)布系統(tǒng)

項目級別：院級 起止時間：2014.5-2015.5 項目負責人：xxx 班級學號：xxx 項目組成員: xxx

指導教師：xxx 職 稱：講師

一、項目簡介

傳統(tǒng)LED顯示屏通過直接與電腦連接來修改顯示信息,因此無法實現(xiàn)屏幕信息的實時更新，也不能構建聯(lián)網(wǎng)式的信息發(fā)布系統(tǒng)。無線LED信息發(fā)布系統(tǒng)采用一種全新的更新屏幕信息的方式，基于Zigbee/WIFI無線網(wǎng)絡技術，提供通用的RS-232接口，實現(xiàn)對LED顯示屏的組網(wǎng)控制。

該項目主要包括以下幾部分：

1、PC中心管理軟件（內嵌安卓移動管理軟件的服務程序）；

2、移動安卓中心管理軟件；

3、zigbee無線傳輸網(wǎng)絡設備一套（協(xié)調器一臺、終端接收器兩臺）；

4、LED點陣顯示終端控制機兩臺（包括LED點陣顯示屏、STM32終端控制單片機系統(tǒng)）；

5、供電模塊一套（開關電源一個、5V電源適配器兩個）；

6、無線組網(wǎng)路由器一臺。該項目實現(xiàn)的功能主要有：

1、PC中心管理軟件：實現(xiàn)了對操作員信息、終端LED顯示屏控制機信息的數(shù)據(jù)庫管理；實現(xiàn)了對終端LED顯示屏的組網(wǎng)控制，包括單控和全控；實現(xiàn)了對終端LED顯示屏顯示內容以及顯示方式的實時控制；實現(xiàn)了對終端控制機溫濕度信息的實時采集顯示；

2、移動安卓管理軟件：實現(xiàn)了對操作員信息、終端LED顯示屏控制機信息的服務器獲取；實現(xiàn)了對終端LED顯示屏控制機的單控操作，包括顯示方式、顯示內容、以及溫濕度信息的采集顯示；

二、項目組成員在項目研究中承擔的工作及發(fā)揮的作用

1、張彥輝：PC中心管理軟件的設計開發(fā)、移動安卓管理軟件的設計開發(fā)

2、陳達堅：硬件電路設計、通信模塊軟件驅動開發(fā)

3、賈龍賢：通信模塊軟件驅動協(xié)助開發(fā)

4、張奇：PC中心管理軟件的協(xié)助設計開發(fā)、移動安卓管理軟件的協(xié)助設計開發(fā)

5、張曉亮：硬件電路協(xié)助設計

三、參加項目研究過程中的體驗和收獲（在能力培養(yǎng)和素質提高，特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面）

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我們獲益頗多。從確定項目立意點到撰寫項目申請書，從立項審查的波折到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點，從制定詳細的實施計劃到項目的具體研究。一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近一年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識。在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。

我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā)，將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我們帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲。我們在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓勵自己，無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我們今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助。

第五篇：2011年創(chuàng)新項目匯報(金湖縣)

創(chuàng)新方式 優(yōu)化管理

扎實有效地推進素質教育質量效益雙高工程

金湖縣教育局

為突出質量效益這一教育教學工作的核心，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質教育不斷增長的需求，我們以全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育為宗旨，扎實有效地推進素質教育質量效益雙高工程，實現(xiàn)了金湖教育事業(yè)健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

一、加強師資隊伍建設，引領素質教育質量效益提升 1.強化專業(yè)引領，提升綜合素質。一是開展教師“考學”活動。本著“以考促學”的宗旨，我們在全市率先推行教師“考學”活動，并將“考學”結果記入教師個人業(yè)務檔案，與績效考評、評先評優(yōu)相結合。8月25日，全縣近40個學科、1350多名中小學教師齊集于楓葉國際學校,參加新學期開學前的“考學”。二是推行全員信息技術能力考核。為了鞏固提升教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，提高中小學、幼兒園教師信息技術水平，我縣制定了教師全員信息技術能力培訓、考核方案，計劃用2年時間對全縣所有在崗教師進行信息技術能力培訓和考核，并將考核合格作為晉升職稱的必備條件，今年全縣兩批近900人參加了信息技術能力二級考核，通過率達98.8%。

2.實施名師工程，打造領軍隊伍。一是評選享受政府特殊獎勵的優(yōu)秀教師。為激活培養(yǎng)機制，著力打造金湖教育事業(yè)的領軍團隊，今年我縣評選了第二批享受縣政府特殊獎勵的優(yōu)秀教師和骨干教師共60名，并分別給予每月600元和400元的

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