第一篇：學校教研工作簡介

學校教研工作簡介

學校以“務(wù)本樹人”核心理念為指導，形成以國家課程為主，地方課程與校本課程為補充的多元課程管理模式。以“育人十二本”為內(nèi)容，完成了校本教材《務(wù)本教育讀本》一至六冊的編印工作，并納入學校課程設(shè)置。多元的課程結(jié)構(gòu)豐富了學校的課程內(nèi)涵，促進了學生的多元發(fā)展。

“務(wù)本教育”下的課堂教學改革，就是以 “務(wù)本樹人”核心理念為價值追求，以“課堂生為本”為教學改革核心理念，把課堂還給學生，把時間和空間還給學生，讓學生真正成為學習的主人，真正踐行學風“學得扎實，玩得快樂。為此，學校要求各教研組研究構(gòu)建符合各學科特點、適合兒童特點的“生本課堂”教學模式。各教研組通過觀課、議課、實踐、反思，積極開展課題研究，提出了“發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展加創(chuàng)新”的“三加一”“生本課堂”模式構(gòu)想，并在實際工作中不斷研究和實踐。

深入開展課程研究和指導，大力推進課程改革。積極開展課堂有效性研討、常規(guī)教學監(jiān)控，特別是課業(yè)負擔監(jiān)測，及時調(diào)整，使之課業(yè)科學、合理、適量。2013年，學校被全縣授予“減負、增效、提質(zhì)”示范學校。

強化教育教學質(zhì)量管理，注重教學管理，特別是過程管理，注重教師教學技能上提升。通過請進來、走出去，通過名師引領(lǐng)、校本教研，發(fā)揮學習共同體作用，繼續(xù)夯實“全面，全員，全程”的“三全”育人基礎(chǔ)。通過專題研討和競賽、聽評課、講座等形式加強過程指導，推介教研教改新理念，新方法，新成果。認真承辦“夢想課程”教師培訓、首屆“正安校園閱讀節(jié)”、遵義市小學語文、數(shù)學、英語教學現(xiàn)場觀摩會等活動，提升教師教學技能，優(yōu)化課程建設(shè)，推行有效教學，確保工作有實效。建校三年來，12人次獲教管中心、縣級一等獎；撰寫的教研教改論文和優(yōu)秀教學設(shè)計在省市縣級獲獎100多篇；學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。一年來，學生撰寫的優(yōu)秀習作、讀后感10余篇在《東方少年》、《中國農(nóng)村孩子報》、《小讀者》、《作文大王》等教育期刊中發(fā)表；學校2012年獲教學質(zhì)量優(yōu)秀單位、綜合目標考核一等獎；2013年、2014年在全縣抽考中成績名列前茅。

第二篇：學校教研工作建議

根據(jù)李局長講話精神，針對這學期我校教研工作提出幾點建議：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。

1、加大校本培訓的力度，認真學習鉆研《新課程標準》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施，真正做到有計劃，有目標，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)，有效果。

2、依靠年級教研組開展集體備課，加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

4、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，下學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

5、搞好課題的階段性總結(jié)和結(jié)題工作。

6、加強校際的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

7、要求每位教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少20節(jié)。每學期每人至少出一節(jié)公開課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計、一節(jié)評課記實、一節(jié)說科材料；每學期寫一篇教學反思、一篇業(yè)務(wù)心得。

第三篇：學校教研工作心得體會

給老師警示，使教師及時發(fā)現(xiàn)工作中的成績與不足，揚長避短，以利于下步工作的開展與落實。老師們認真記錄，把學到的及時運用到教學活動中去，真正做到學有所用。下面是由小編為大家整理的“學校教研工作心得體會精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教研工作心得體會精選模板【一】

本學期，我校認真貫徹落實岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的`研究從骨干教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現(xiàn)代教育教學理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗?，F(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學校把網(wǎng)絡(luò)教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金?？傤I(lǐng)全局，副校長梁滿懷直接分管，教導主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先后制訂了《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

二、齊抓共管、營造氛圍

1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學校統(tǒng)一安排，<蓮~山>從資金、人力、時間上為學校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

2、在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。根據(jù)XX縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參加大型的培訓活動，并在日常工作中，由王軍曉負責技術(shù)培訓，進行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的使用等。

3、認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學習相關(guān)的課堂實錄、教學設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。

三、取得的效果

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。

1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣x仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。

2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)

教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結(jié)交網(wǎng)友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)！

總之，經(jīng)過一學期的實踐，網(wǎng)絡(luò)教研的意識和氛圍已經(jīng)形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日常化的研究深度和力度。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò)教研的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學校教研工作心得體會精選模板【二】

每一次的教研活動都是對前一階段教學的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學方法。因為我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地學習，探究，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。

三、重視評價，關(guān)注學生的情感。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節(jié)英語課上。簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的.各種教學活動。

希望能多參加這樣的教研活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

學校教研工作心得體會精選模板【三】

一、注重理論學習，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領(lǐng)；要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、學高為師，身正為范，教師職業(yè)須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1、教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變一言堂為群言堂，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本，我們組把如何上好初中數(shù)學復習課作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

學校教研工作心得體會精選模板【四】

上個學期，我園開展了教研活動，從中，我學到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些心得體會：

興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學、善學，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學期下來使自己的教學水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學習興趣。

下學期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進行了學習總結(jié)了一些方法策略。讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉(zhuǎn)變他們認為孩子還小的觀念，指導家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學習，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

學校教研工作心得體會精選模板【五】

一、注重理論學習，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領(lǐng)；要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、學高為師，身正為范，教師職業(yè)須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1、教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變一言堂為群言堂，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本，我們組把如何上好初中數(shù)學復習課作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

第四篇：2017學校教研工作自查報告（模版）

崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學 2017學校教研工作自查報告

西山小學2017教研工作在教育局教培中心的指導下，在我校校長室的支持下，在教導處的精心籌劃與安排下，圍繞著新一輪課程改革、提高課堂教學效益、促進教師專業(yè)成長等主題工作，以豐富的教育科研活動為載體，以全面提高教學質(zhì)量為目標，在全體教師的積極參與下，取得豐碩的成果，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、完善教研組的建設(shè)。加強教研組建設(shè)是有效開展教研工作的前提，根據(jù)我校教學人員的課程設(shè)置和組成情況，結(jié)合學科特點，以有利于教研工作的組織開展為目的，從年青教師中抽調(diào)精兵強將擔負教研組長，成立六大教研組。分別是語文組組長林依良；數(shù)學組組長楊麗娟；?？平M組長劉偉。各組組長在教研處和教務(wù)處的指導下，從事教研與科研工作。

二、強化教研科研興校意識，制定并組織落實教研與科研工作計劃。教研處通過教研組不斷宣傳和強化教研意識，讓每一位老師明白教研是提高教學水平的根本途徑，是提高教學質(zhì)量的前提條件。因此，每學期我們在開學之初都要求各教研組制定好本組教研工作計劃，教研處審閱后根據(jù)教研組的工作計劃制定學校教研工作計劃，并提請校長辦公室及校委會監(jiān)督落實。各教研組每學期至少組織一次公開教研周活動，組織本組教師開展聽評課活動，六個教研組本學期基本都完成了一周的聽課評課活動，同時，還配合縣教研室組織開展了下鄉(xiāng)送教交流活動，都取得了良好的效果。

三、開展教學常規(guī)檢查與調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校教研組配合教導處，學期開學前組織本組教師集體備課，并對備課情況進行檢查記錄，每月進行教案與作業(yè)的全面檢查，記錄檢查情況，通報存在的問題，每學期以教研組為單位開展四次教研活動，針對教學中遇到的問題進行分析與研討，形成解決問題的機制，對突出的難以解決的問題，提煉成科研課題。同時，在學月考試前以教研組為單位組織命題，以年級組為單位組織施考，再以教研組為單位組織進行分析與評價。

四、加強校際交流與培訓學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校本以教研組為單位組織語文、數(shù)學、?？平M到共同體內(nèi)外學校進行聽課評課教研活動，向課改先進學校和教研工作先進學校學習，開展校際交流促進教研工作落到實處。本還圍繞著繼續(xù)教育，組織教師參與各項培訓提高教師的理論水平。同時，本學期我們根據(jù)教育局的組織安排參加不同學科培訓。組織全體班主任培訓，組織新課程改革培訓等，豐富的培訓內(nèi)容，大大提高了我校教師的教學科研與教研能力。

五、促進科研課題立項與組織開展科研工作，鼓勵教師撰寫教育教學論文或教學心得。并與績效工資掛鉤，激勵了廣大教師從事理論學習與反思探究的熱情，促進了他們的快速成長。

六、當然也有不足之處:

1、農(nóng)村小學由于教師的理論水平不高，信息有限，教研工作難以開展，有時也難免有形式無內(nèi)容。

2、教研與科研工作缺乏足夠的支持，經(jīng)費不足，教師興趣不高。

3、校本資源與校本教研工作開發(fā)不足。

4、校際教研工作缺少制度性保障。

崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學

2017年12月

第五篇：學校教研工作管理制度

學校教研工作管理制度

一、指導思想

全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“教研興?！狈结槪ν七M新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我中心學校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。

二、工作目標

1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結(jié)題。

5開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應新課改的新型教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、方法措施

1、為使各學校教研工作順利開展，學校成立教學研究工作的領(lǐng)導機構(gòu)，校長任組長，主管教學副校長為副組長，教導主任、支部書記、教研組長為成員，全力抓好教研工作。

2、制定教師業(yè)務(wù)學習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。

4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

6、嚴格考核，有效激勵教師教研的積極性。建立健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過提干、教學技能大賽、學術(shù)研討等活動搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。對有教研成果的教師實行重獎。

2010年3月