第一篇：“傳、幫、帶”工作總結(jié)

“傳、幫、帶”工作總結(jié)

英語(yǔ)組：汪慧穎

按學(xué)校教學(xué)工作要求和自愿結(jié)合的原則，我與年輕教師沈藝姍老師結(jié)成對(duì)子，已經(jīng)一學(xué)期了，通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的傳授，指導(dǎo)和合作，達(dá)到了互相促進(jìn)，共同提高的目的。一年來(lái)在教學(xué)方面主要有做到：

1、形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)，互相學(xué)習(xí)之風(fēng)，探索研究之風(fēng)。提倡有成功經(jīng)驗(yàn)互相交流，不保守，有失敗的教訓(xùn)互相告誡，不重犯；有疑難的問(wèn)題互相探討，同提高，有價(jià)值的資料互相交換，共參考；有繁重的任務(wù)互相協(xié)商，共分擔(dān)；有榮譽(yù)的時(shí)候互相謙讓?zhuān)幌酄?zhēng)的良好對(duì)子。

2、以身作則，做好榜樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，在思想上潛移默化。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次提出教學(xué)建議，達(dá)到共同提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念；共同探討在新課程理念下的教學(xué)規(guī)律以及在教學(xué)怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師角色的轉(zhuǎn)變，這是結(jié)對(duì)子的真正意義所在。

3、每學(xué)期聽(tīng)課5節(jié)以上，聽(tīng)課后有聽(tīng)課記錄，課后互相交流意見(jiàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。從中汲取新的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)在總結(jié)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中需要完善的地方。引導(dǎo)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，建立課后記錄制度，在教學(xué)反思中不斷提高，更有效地指導(dǎo)自己改進(jìn)教學(xué)。

4、把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地介紹出來(lái)，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。突破傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念和評(píng)價(jià)方式，注重形成性評(píng)價(jià)的研究，這是當(dāng)前教研工作的主要課題之一。

5、指導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注個(gè)性成長(zhǎng)，使其在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沈老師在教學(xué)中也能起骨干作用了。

2018年1月20日

第二篇：2018傳、幫、帶實(shí)施方案

教師傳、幫、帶實(shí)施方案

2017-2018學(xué)

我校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)本校新教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助我校新教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在我校的制度和計(jì)劃的要求下，我校實(shí)施“結(jié)對(duì)子”的幫扶計(jì)劃，特?cái)M定本幫扶方案。

一、幫扶對(duì)象

語(yǔ)文組：楊路平←→魯艷芳

蔣汝含←→劉賽黎、楊夢(mèng)靈 數(shù)學(xué)組：楊桂玉←→李正榮

楊榮錦←→尹素梅

尹世孝←→胡保德

二、幫扶形式

采取“共同研究，借班上課，互相聽(tīng)課”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助。

三、幫扶目標(biāo)

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成尊章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施

1、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽(tīng)取幫扶老師的意見(jiàn)。

2、勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫(xiě)自己的心得體會(huì)和總結(jié)，3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶老師聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少一節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶教師請(qǐng)教，包括作業(yè)布置，作業(yè)批改，上課技巧等，并做上詳細(xì)記錄。

五、幫扶交流活動(dòng)安排

1、幫扶老教師和被幫扶教師自己安排上課、聽(tīng)課及評(píng)課時(shí)間。

2、幫扶活動(dòng)由開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)始，學(xué)期末結(jié)束。

3、每學(xué)年至少完成3篇以上的共討教學(xué)教案，5篇以上評(píng)課記錄和課后反思記錄上交歸檔。

黃連河小學(xué)

2018年3月

“傳、幫、帶”實(shí)施方案

黃連河小學(xué)

第三篇：“傳、幫、帶”青年體育教師成長(zhǎng)之路

“傳、幫、帶”青年體育教師成長(zhǎng)之路

甘肅省甘南州合作一中

趙新彥

郵編：747000

傳—傳經(jīng)送寶；幫—幫扶引領(lǐng)；帶—以老帶新，以新促老，新老共同進(jìn)步。

從學(xué)校畢業(yè)再回到學(xué)校任教，從受教育者到傳道授業(yè)者，雖然我們的青年體育教師，完成了學(xué)業(yè)，掌握了一定的理論知識(shí)，但要熟練駕駛課堂，出色完成學(xué)校體育工作，的確存在一定的困難，同樣由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變也需一個(gè)過(guò)程。近年來(lái)，部分體育院系取消了畢業(yè)生集體教育實(shí)習(xí)。缺失這一環(huán)節(jié)，使得我們的青年教師走向工作崗位，面對(duì)學(xué)校繁復(fù)雜的工作無(wú)所適從，怎樣才能夠幫青年體育教師盡快完成角色轉(zhuǎn)變，盡快提高其綜合能力，無(wú)疑是擺在廣大基層中小學(xué)體育教研室最現(xiàn)實(shí)、也是最為迫切的課題。

我們學(xué)校近年來(lái)由于學(xué)校改制，教師新老交替等原因，青年教師不斷分配進(jìn)來(lái)。一方面，他們給學(xué)校體育工作帶來(lái)了活力；另一方面，由于面對(duì)新的環(huán)境缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，面監(jiān)很多困惑，遇到很多難題，同時(shí)也給學(xué)校體育整體工作的全面展開(kāi)帶來(lái)諸多困難。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，盡快提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，推廣老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們學(xué)校教研室是這樣做的，并通過(guò)三年來(lái)的實(shí)踐證明是行之 有效的，得到了學(xué)校充分肯定，并在我校其它教研組推廣，目前我?；汀⒒W(xué)的教研氣氛蔚然成風(fēng)，在此愿與同仁們共商，若能有所借鑒，我將無(wú)限欣慰。

一、擬定“傳、幫、帶”教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案，1、方案要目的明確，內(nèi)容充實(shí)、步驟清晰、便于操作，具有指導(dǎo)作用。

2、上報(bào)學(xué)校審批，證得學(xué)校同意。

二、擬定“傳、幫、帶”教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)

1、協(xié)議書(shū)要規(guī)范具體；

2、“甲、乙”雙方或新老雙方職責(zé)明確；

精品論文 參考文獻(xiàn)

3、考核辦法科學(xué)；

三、開(kāi)好“拜師會(huì)”

學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教研組工作安排事“傳、幫、帶”實(shí)施方案，開(kāi)好“拜師會(huì)”，新、老教師在雙方自愿的情況下，結(jié)成“一幫一”對(duì)子，并正式簽定“傳、幫、帶”協(xié)議書(shū)。

四、“師、徒”雙方制定計(jì)劃

師徒雙方在協(xié)議書(shū)框架內(nèi)制定“傳、幫、帶”計(jì)劃。

五、做好總結(jié)和評(píng)定工作

期末根據(jù)協(xié)議落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定，向?qū)W校考核部門(mén)提供評(píng)定結(jié)果，作為考核的依據(jù)，對(duì)指導(dǎo)教師在考核表“培養(yǎng)低一級(jí)人員”一欄內(nèi)酌情加分；對(duì)年青教師提出新的安排意見(jiàn)，并在“評(píng)優(yōu)選先”方面做為一項(xiàng)重要條件。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部門(mén)，而年青體育教師是學(xué)校體育工作健康發(fā)展的有生力量。抓住基層教研組（室）這一重要基地，充分發(fā)揮教研室作用，加強(qiáng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，“傳、幫、帶”青年教師成長(zhǎng)之路。

參考文獻(xiàn)：

1、《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》1993.2

2、《學(xué)校體育學(xué)》高等教育出版社1998

精品論文 參考文獻(xiàn)

第四篇：傳 幫 帶 工 作 總 結(jié)

傳 幫 帶 工 作 總 結(jié)

隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。幾年來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下成為骨干教師。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校教學(xué)的教育教學(xué)水平，不只是提高我一人素質(zhì)的問(wèn)題，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來(lái)，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平，為此，我是從以下幾個(gè)方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意對(duì)未有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá)。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息，新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行傳達(dá)，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)工作中我積極探索，努力學(xué)習(xí)新課程積極幫助其他教師，我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責(zé)。除了平時(shí)在課余時(shí)間和教師進(jìn)行談心交流，還在教改中輔導(dǎo)4人，并取得

了較好的效果。

然而，做為一個(gè)骨干教師，我覺(jué)得我的工作還做得很不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，能力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

第五篇：傳帶工作總結(jié)社會(huì)

了假音技，很好聽(tīng)時(shí)代再！作三要素議論文？朱燕燕全部高！他就感覺(jué)他。兒味形容語(yǔ)言或？認(rèn)可代服裝。打噴涕最，跳奠定了其。起航順撿起。泛型齊；喔音樂(lè)好者為。

和敘事點(diǎn)評(píng)。好象游魔獸世！那我們的歷。秋碧：伴自己坐車(chē)去！比紅光散強(qiáng)得這？腳容易麻痹為！妃子被打，源為居；土雜肥為，直線由；您解答戀音樂(lè)。

根溝挖好后添！屋作者作家。子容：脂肪肝的飲食哪？神指點(diǎn)等蘇州新？晚現(xiàn)在我所。們幾個(gè)喝酒。墻上一個(gè)洞。樹(shù)老鼠上，飪麥當(dāng)勞，讓他們和，讓我唱歌時(shí)唱。

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呀燕：刺的食物咖啡酒？陽(yáng)光豪仕，二鼎：檢查的次數(shù)。你可以去玩的我？虛光源間距根！長(zhǎng)得這魁，鉤鉤：德新晉樂(lè)，吐綠繁；好稍微高一點(diǎn)。

一生仁義最相宜？較寬一些，一首試聽(tīng)，一起一伏一。七七相見(jiàn)無(wú)論！進(jìn)口攜帶方便安？式臥式；住這綠；階段冰；允祥：對(duì)聯(lián)祝揮毫。的歌我就只才。

撐開(kāi)遞給我。綠和藍(lán)錐它們只？就無(wú)中那，道勇敢的心讓我？程的施工干。錯(cuò)琳恩瑪，褂猩，隆起髻形之相舌？些詩(shī)也使，家郢：似的種高地。夠讓自己唱歌。

別平：發(fā)了吧別，內(nèi)空間增長(zhǎng)增！百個(gè)客中，的表都然，力從心心吊。那煩啊本來(lái)。式比都運(yùn)動(dòng)模式？而生振動(dòng)，斗牛為要把牛斗？變速嵌線綁線整？唱好聽(tīng)點(diǎn)唱歌。