第一篇：三小近中長期規(guī)劃

中寧三小近、中、長期發(fā)展規(guī)劃

為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。

二、基本情況分析

中寧三小創(chuàng)建于1995年8月，學(xué)校占地面積8671平方米，建筑面積2100平方米。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、多媒體電教室、圖書室等?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，在校生1234名，教職工67人（4名支教教師），?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷共65人，中師2人。其中小學(xué)高級教師29人，區(qū)級骨干教師4人，市級骨干教師4人,縣級骨干教師28人。黨員19名。學(xué)校在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“健康自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。學(xué)校連續(xù)幾年被評為全國愛國主義教育先進(jìn)學(xué)校，全區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、吳忠市文明學(xué)校、縣精神文明窗口單位、安全文明示范學(xué)校、學(xué)校工作先進(jìn)單位，學(xué)生、教師多次在縣市舉行的知識、文藝等多種活動中榮獲一、二等獎。

二、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量全縣一流的小學(xué)。

近期目標(biāo)（2009年——2010年）：規(guī)范學(xué)校管理，實施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。本科學(xué)歷達(dá)到20%以上，大專學(xué)歷教師達(dá)80%。

中期目標(biāo)（2011年——2012年）：不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)出在中寧縣享有聲譽(yù)的骨干教師、學(xué)科帶頭人，創(chuàng)中寧品牌小學(xué)。師資水平，大專學(xué)歷教師達(dá)100%，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。

長期目標(biāo)（2012年——2013）：擴(kuò)大校園面積，建設(shè)一支研究性教師隊伍，學(xué)校承擔(dān)1項國家級研究課題，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學(xué)校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校辦成科研水平高、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)特色明顯，成為全縣一流的示范性學(xué)校。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，形成良好的“三風(fēng)”。

1、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神。

（1）、切實加強(qiáng)教師政治思想工作，堅持政治學(xué)習(xí)制度，及時有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。

（2）、切實加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）、切實加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強(qiáng)對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，加強(qiáng)教師言行對學(xué)生的潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)活動的管理。努力形成“團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)、“熱愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、施教嚴(yán)謹(jǐn)、改革創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、樂學(xué)精思”的學(xué)風(fēng)。

（4）、重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學(xué)校、評教師，學(xué)生評教師，教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，以開展多種形式活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。

(1）、充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）、深入學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。

（3）、進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動，以重大節(jié)日，紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計劃，落實工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動。

（4）、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)雷鋒見行動、社會實踐等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與愛祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗的熱情。

（5）、認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治、安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點，根據(jù)季節(jié)特點，有重點地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通”，建成“活潑健康、積極向上、激勵進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實施。

1、進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗課程”，是被師生實在體驗到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀）落實的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批縣具有大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、市級培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。

3、進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，在五年內(nèi)，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。

5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6、加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實現(xiàn)學(xué)校管理人員的過度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。

7、通過學(xué)科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)對新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識上來。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。

3、加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會服務(wù)與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學(xué)生評價方式，實現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過程與方法、價值與情感的評價體系的形成。

(四）繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。積極爭取資金，改善辦學(xué)水平，完成辦學(xué)目標(biāo)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

第二篇：物流中心2014年工作思路與近中長期規(guī)劃

物流中心2014年工作思路與設(shè)想

概述

縱觀目前公司現(xiàn)狀，物流中心所轄三個課（部門）――采購、生管、物管存在不同程度的困難與瓶頸。

1.采購課：主要是如何進(jìn)一步挖掘現(xiàn)有供應(yīng)商“潛力 ”－價格方面，提高其供應(yīng)的質(zhì)量、及時性、配合度 ；加強(qiáng)供應(yīng)商信用等級評定，建立供應(yīng)商信用檔案及資料歸類；開拓新的供應(yīng)商和渠道；提 升現(xiàn)有采購人員的專業(yè)水平和綜 合素質(zhì)提高，優(yōu)化人員配比和結(jié)構(gòu)，降低管理成本和采購成本，提高采購效能。

2.生管課：部門是剛剛組建的部門，人員是新入職的剛畢業(yè)的大學(xué)生，不了解什

么叫PMC；不清楚生管員應(yīng)具備那些基本素質(zhì)和技能；不了解公司產(chǎn)品生產(chǎn)過程和加工工藝流程；不熟悉車間人員、生產(chǎn)班組的產(chǎn)能、技能水平、機(jī)器設(shè)備名稱用途等；不明白生管員每天要做具體做那些工作，如何做好PDCA；缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)等等。

3.物管課：倉儲比較分散，且有些是與制造部門相互交錯，基本上是開發(fā)或半開

放式管理；物料交接與領(lǐng)用比較不規(guī)范；倉儲倉位編號不健全；物料標(biāo)識卡不規(guī)范；ABC法庫存管理原則沒有較好執(zhí)行；呆滯品或滯留品太多，先進(jìn)先出原則沒有堅持；每月盤點制度不建全；物、料、卡數(shù)量規(guī)格不一致；倉儲人員數(shù)據(jù)意識不強(qiáng)，工作主動性、積極性不高，人浮于事，人員流動性較大等等亟待解決。

為了更好解決以上存在的問題，經(jīng)過深入調(diào)研與走訪，聚思廣義，結(jié)合公司現(xiàn)況和多年工作經(jīng)驗，借鑒其他公司的較為成功案例，建議公司目前調(diào)整與改善的重點在物管和生管方面，同時加強(qiáng)采購注重價格議定、供應(yīng)商的開發(fā)與維護(hù)、評定，跟催與交期達(dá)交率提高。下面作簡要概述：

一倉儲方面:

對現(xiàn)有倉庫布置進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。對現(xiàn)有倉庫進(jìn)行整合，在保障必要的倉儲面積情況下，盡可能縮現(xiàn)有倉庫面積。具體如下：

原材料倉儲庫區(qū)域

首先對原材料、內(nèi)外球籠，倉庫進(jìn)行整改，確定一定的倉儲量保障３－４天生產(chǎn)需要量情況下，壓縮到原材料倉庫；其次整合后對現(xiàn)有倉儲人員工作職責(zé)與工作內(nèi)容重新分工定位。

對包材倉庫的區(qū)域進(jìn)行合理壓縮，盡可能讓包裝車間騰出一個區(qū)域作米近三

天生產(chǎn)所需的紙箱固定堆放區(qū)。保障生產(chǎn)一周生產(chǎn)需要量。

附件倉儲庫區(qū)域

１，附件倉庫與現(xiàn)制成品配件庫，按現(xiàn)有布置進(jìn)行優(yōu)化。首先是按物料類

別進(jìn)定位（倉儲位號），建立物料明示看板與物料卡，其次依據(jù)前面

信息建立物料電子臺帳，讓物料管制卡、明示看板、電子臺帳三者相

結(jié)合。

２，附件倉庫所轄物料，按照現(xiàn)有物料種類與倉儲倉位設(shè)計需要，重新搭

建一部分貨架，提高空間利用率，進(jìn)而壓縮總的倉儲面積，提高現(xiàn)場

５S管理效

３，對附件庫現(xiàn)有人員的分工進(jìn)行優(yōu)化，明確其具體工作職責(zé)與工作內(nèi)容。成 品 庫 區(qū) 域

對現(xiàn)有區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，劃定堆放區(qū)域明線和區(qū)域號（在地面?zhèn)}位號），同時建立物料小看板，明示訂單號、品牌、品規(guī)格、型號、數(shù)量，將其與電子

臺帳相結(jié)合。

在適當(dāng)時間調(diào)整現(xiàn)有成品倉操作流程：設(shè)想只設(shè)成品倉管１名（要會開叉車，負(fù)責(zé)成品收發(fā)存；數(shù)量清點核銷與電子臺帳的建立與盤存；現(xiàn)場５S保持與維

護(hù)）；原打包人員劃歸包裝車間管理，另附加按規(guī)定要求把貨品打好棧板，打

可由廠內(nèi)計價人員或廠外人員以承包形式負(fù)責(zé)，按一個柜多少錢，由成品倉

管監(jiān)柜。

假設(shè)推算：假設(shè)原配置人員工資如下：統(tǒng)計１名２０００+組長３８００+普工２名*３０００+打包工２名*３０００+倉管３名*２6００＝２４４００+３０個柜*９０元＝２8300元；新方案：成品倉管３８００元+車間打包工２名*３０００元+拉貨人員１名２０００元（或?qū)嵭杏嫾?１５柜＊１００元／用棧板柜＊１５柜＊２４０元／不用棧板柜＝１５９００元≈１８０００元．

其它是輪轂倉庫暫不動,后根據(jù)生產(chǎn)量酌情作調(diào)整.關(guān)于倉管人員工資待遇方面盡量推行優(yōu)化減人加薪 原則，生

管、采購?fù)嗽瓌t。目的是調(diào)動積極性、主動性、責(zé)任性，提高辦事效率，降低管理成本。

在現(xiàn)階段側(cè)重點在統(tǒng)籌倉儲規(guī)劃與布局的同時，加強(qiáng)倉儲的帳、物、卡數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，物料收發(fā)存流程的優(yōu)化與執(zhí)行，為后續(xù)的K3系統(tǒng)的推行創(chuàng)造必要硬件條件。與有關(guān)部門人員通力協(xié)作，加快物料編碼的建立與系統(tǒng)化（匯編），必 要時申請外援，請有關(guān)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員參與。同時要有系統(tǒng)有計劃對現(xiàn)有倉管人員進(jìn)行有關(guān)ERP理念的灌輸與相關(guān)知識的宣導(dǎo)；力爭在4個月左右開始在物流系統(tǒng)試推行K3系統(tǒng)，年底能凸現(xiàn)系統(tǒng)的功效來。這樣勢必會帶動制造中心、技術(shù)研發(fā)中心、質(zhì)量中心等部門同步也融入K3系統(tǒng)，發(fā)揮其應(yīng)有作用，提高整個生產(chǎn)效能，降低成本，拓展利潤空間，提高市場競爭力。

倉儲與各制造部門交接時一定要堅持原則：目前階段要按計劃訂單上的數(shù)量核發(fā)，有領(lǐng)料單且相關(guān)車間主管/組長簽字，領(lǐng)料者與倉管當(dāng)面點清交接，事后無效 ；補(bǔ)料要有相關(guān)責(zé)任部門課長以上領(lǐng)導(dǎo)簽字的書面手續(xù)。

當(dāng)與供應(yīng)商送貨交接時，一定先由品管檢驗合格后，然后倉管清點入

庫，并即時做好物料卡與電子帳。（送貨單一定要有品管簽字或檢驗報單，方可同意入庫入帳）

生管方面

?人員配置:

現(xiàn)階段維持現(xiàn)有人員編制，待新入人員對生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、車間

班組人員與設(shè)備/產(chǎn)能有一個較為清晰的認(rèn)知后，并熟練運(yùn)作一段時間后，進(jìn)行“精兵簡政”：

將原不制造中心的生產(chǎn)調(diào)度課與生管課進(jìn)行合并簡減優(yōu)化，提高工作

效率，降低人工管理成本。

設(shè)PMC主管(生管課長)1名,物料需求計劃(MC)1名,計劃專員1名

(原生產(chǎn)調(diào)度),充分利用現(xiàn)有制造中心6名統(tǒng)計人員，生管課文員1名。? 關(guān)于制造中心下轄各車間班組物料交接手續(xù)進(jìn)行完善.由各統(tǒng)計員回收各工序物料交接單,上面有上下交接人簽字/品管/

組長.一式3份:操作1份、統(tǒng)計、生產(chǎn)留底,由統(tǒng)計按生管設(shè)定計劃數(shù)

量核算工價,多余部份原則上不予核算,品管要對其數(shù)量質(zhì)量簽字確認(rèn)，相反要追究當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)責(zé)任(即層層把關(guān),確保數(shù)量準(zhǔn)確)

? 建議每天生產(chǎn)例會由制造中心經(jīng)理負(fù)責(zé)召集,余課主持，物流中心經(jīng)理、采購主管、倉儲課、品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)車間各課長參與。時間不宜超過30分鐘，建議以一問一答方式進(jìn)行。要有記錄與反饋，重要的是要

有問責(zé)制。

? 交期由余課與業(yè)務(wù)溝通確定；將最終交期與計劃安排交生產(chǎn)有關(guān)部門

（生產(chǎn)、品質(zhì)、采購、倉儲）執(zhí)行。

采購方面

訂單的采購物料的交期由生管課長根據(jù)業(yè)務(wù)交期/采購周期/與生

產(chǎn)產(chǎn)能與周期，會同采購課長、制造經(jīng)理會商后確認(rèn)，最終交期由

生管課長決定。

最終交期由采購課長按生管課長確定的交貨期（生產(chǎn)月、周、日計

劃）督導(dǎo)各采購員按要求，催導(dǎo)供應(yīng)商按時保質(zhì)保量交期。

生產(chǎn)月周日計劃各相關(guān)人員（品質(zhì)、倉儲、統(tǒng)計、生產(chǎn)各課長等）

都要做到人手1份。

在適當(dāng)時機(jī)對現(xiàn)有采購人員配置與分工進(jìn)行優(yōu)化：采購課長1名

兼1項采購如主件采購、附件采購1名、包材兼內(nèi)勤（信息收集

整理匯總歸檔）1名、輪轂采購兼雜項1名。

每日由采購課長召集各采購員開采購進(jìn)展碰頭會，將結(jié)果由采購課

長匯總后，通知生管相關(guān)負(fù)責(zé)人。

第三篇：黨務(wù)工作中長期規(guī)劃

大慶城鄉(xiāng)建設(shè)局

2010年黨務(wù)工作中長期規(guī)劃

2010年我局充分發(fā)揮黨組織的政治核心工作中，繼續(xù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照局黨委要求，結(jié)合我局實際，著重切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為我局各項工作任務(wù)的完成提供精神動力和組織保障，力求使我局黨建工作在工作思路上有新的拓展，在工作內(nèi)容上有新的特色，在工作機(jī)制上有新的突破，在方法載體上有新的變革，努力開創(chuàng)我局黨建工作的新局面。

規(guī)劃目標(biāo)：

中期：到2011年年底，實現(xiàn)開展集中學(xué)習(xí)跟自學(xué)每月1-2此，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大、十七屆四中全會精神。始終堅持中國特色社會主義理論體系教育，對廣大黨員進(jìn)行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育，法律法規(guī)和黨風(fēng)黨紀(jì)教育，業(yè)務(wù)知識和技術(shù)技能培訓(xùn)。抓好組織建設(shè)、制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。抓好隊伍建

設(shè)，加強(qiáng)黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員在中心工作中的先鋒模范作用，力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動職工，提高黨員在職工中的影響力。強(qiáng)化制度，完善機(jī)制，進(jìn)一步鞏固自身基礎(chǔ)建設(shè)。認(rèn)真開好民主生活會。通過開展批評和自我批評，溝通思想、解決問題、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

長期：到2015年年底，實現(xiàn)落實好十二五規(guī)劃的各項部署，積極努力的發(fā)展我局的黨務(wù)各項工作，爭取在這5年時間大力促進(jìn)局內(nèi)黨員干部深入學(xué)習(xí)。培養(yǎng)入黨積極分子，為黨組培養(yǎng)優(yōu)秀黨員。黨風(fēng)廉政建設(shè)方面要積極響應(yīng)市政府的各條例，做好公開工作。

一、加強(qiáng)思想理論建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)型黨組織

1、強(qiáng)化全局黨員干部理論學(xué)習(xí)。指導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的創(chuàng)新理論成果，要把深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀作為全年理論武裝工作的重點。加強(qiáng)對十七大精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，用十七大精神武裝干部職工的頭腦、指導(dǎo)拆遷工作實踐。通過“十個一”學(xué)習(xí)活動，積極引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)黨的方針政策、法律、網(wǎng)絡(luò)信息和業(yè)務(wù)知識，不斷提高全體黨員干部的綜合素質(zhì)。

2、繼續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。圍繞國務(wù)院、省政府以及市政府即將出臺的有關(guān)政策，我局將組織各個科室認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極開展調(diào)研，完成業(yè)務(wù)范圍之內(nèi)的各項工作。除此之外，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，為加強(qiáng)內(nèi)務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部和各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)能手將對內(nèi)部工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，有條件的可到各指揮部學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解基層工作，使全局干部職工都能夠成為全能型人才。

二、加強(qiáng)黨建基礎(chǔ)工作，切實增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力

1、完善“先進(jìn)黨總支”建設(shè)工作機(jī)制。認(rèn)真落實中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制“四個文件”，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，不斷完善黨的先進(jìn)性建設(shè)集中教育的制度。

2、扎實開展民主評議黨員工作。圍繞增強(qiáng)黨員意識的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題，扎實開展民主評議黨員工作。各級黨組織在開展工作時，要做到“三個貫穿始終”：一是要將正面教育貫穿始終；二是要將發(fā)揚(yáng)民主貫穿始終；三是要將促進(jìn)工作貫穿始終。

3、高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。我局圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，進(jìn)一步解放思想，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展這個主題，召開好一次高質(zhì)量的民主生活會，同時結(jié)合思想和工作實際，深刻查找問題，分析根源，開展批評與自我批評，達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。

4、加強(qiáng)黨員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等方式，加強(qiáng)對黨員干部的培訓(xùn)。

5、嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的程序，做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育和發(fā)展黨員工作，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，培育清正廉潔的黨員干部隊伍 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆中紀(jì)委五次全會精神、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》、及《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系

2008-2012年工作規(guī)劃》精神，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育，筑牢思想道德防線。

1、以加強(qiáng)黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)為重點，不斷增強(qiáng)預(yù)防腐敗及化解矛盾的能力，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

2、強(qiáng)化監(jiān)督制約，繼續(xù)貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，積極開展行政效能監(jiān)察，樹立優(yōu)良的黨風(fēng)、政風(fēng)。

四、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平

1、進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)型單位建設(shè)。牢固樹立服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的工作理念，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)水平。要大力推行以人為本的服務(wù)理念，改進(jìn)和優(yōu)化審批流程、工作程序，量化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善首問負(fù)責(zé)制等各項制度，確保單位服務(wù)文明、規(guī)范、高效。

2、與時俱進(jìn)，建立創(chuàng)新機(jī)制。不創(chuàng)新就不能發(fā)展，建立創(chuàng)新機(jī)制是拆遷管理工作不斷向前發(fā)展的動力，要重點在工作內(nèi)容和工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新。年終考核時對創(chuàng)新工作進(jìn)行評比，對成績突出者進(jìn)行表彰和獎勵。

3、健全完善考核機(jī)制。進(jìn)一步健全全民考核機(jī)制，在去年考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步量化考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核規(guī)則，明確獎懲措施，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。

第四篇：幼兒園中長期規(guī)劃

華宇〃星光

幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)重慶市教委普及學(xué)前三年教育達(dá)標(biāo)規(guī)劃要求，較好實施學(xué)前三年教育，任重道遠(yuǎn)，為此我們堅持以鄧小平理論為指針，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以提高質(zhì)量和推進(jìn)教育信息化為重點，幼兒園以“尊重幼兒期的生活價值、幼兒是活動的主體、教師是課程的關(guān)鍵”新的辦學(xué)理念，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想，創(chuàng)造適合幼兒主動發(fā)展的教育。教育教學(xué)的整改思路是：在堅持以人為本的管理理念的同時，大力實施以德和以法治園，堅持走科學(xué)高效的管理與開放靈活的教學(xué)相結(jié)合的辦園模式。以家園與德育為首：以評價為抓手，全面、全員、全程實施無縫隙管理：以課改為先導(dǎo)，全力推進(jìn)教學(xué)改革和觀念更新；以師幼要求為導(dǎo)向，構(gòu)建市場為主的立體式服務(wù)體系；以創(chuàng)業(yè)為精神動力，整合管理資源和教學(xué)資源，實現(xiàn)幼兒園跨越式發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

我園加速發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，有許多有利條件，也存在許多實際的困難和問題。

1、發(fā)展有利條件：

（1）當(dāng)?shù)卣⒅苓叴逦拇罅χС?，省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育的重視，學(xué)生家長對幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識，擴(kuò)大發(fā)展了幼兒園發(fā)展空間，為幼兒園的發(fā)展提供了寬松的外部環(huán)境。

（2）園內(nèi)外認(rèn)識的統(tǒng)一，教師隊伍不斷強(qiáng)大，教育素質(zhì)日益提高。

（3）教師隊伍的日趨穩(wěn)定，為提高質(zhì)量提供了人力資源。

2、存在的困難和問題：

（1）由于生源快速擴(kuò)大和地理環(huán)境的影響，幼兒缺乏活動場所。

（2）隨著幼兒園規(guī)模的迅速擴(kuò)大，幼兒保教費 達(dá)不到規(guī)定欠缺。

（3）幼兒規(guī)模擴(kuò)大，經(jīng)費嚴(yán)重不足，直接影響幼兒園的發(fā)展。

三、重點工作

1、努力發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的幼兒教育。

積極落實辦園宗旨，大力改善辦園條件，擴(kuò)大學(xué)校幼兒園規(guī)模，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，樹立全員的大局意識和爭先創(chuàng)意識，全面提高教育質(zhì)量。

2、深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革。

努力優(yōu)化學(xué)科課程、開發(fā)環(huán)境課程、強(qiáng)化活動課程，不斷更新教師的教育觀念；加強(qiáng)師德建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅持繼續(xù)教育，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，確保課程改革取得一定的成果。

3、建立并完善幼兒園的管理制度。

以法治園、規(guī)范辦園，嚴(yán)格管理，實現(xiàn)我們的追求。好學(xué)校培養(yǎng)好老師，好老師組成好學(xué)校，好的教育理念要有好的老師來實現(xiàn)。為此，幼兒園重點制定了長遠(yuǎn)的人才發(fā)展規(guī)劃，花費大量心血和財力來打造一支專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的名師團(tuán)隊。

4、創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制

以培養(yǎng)和激勵人的發(fā)展為先導(dǎo)，以幼兒園周邊環(huán)境發(fā)展為依托，深化教育改革，全面實施課改，以誠信教育提高人質(zhì)量，實現(xiàn)“整合各方資源，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

5、向特色幼兒園發(fā)展，逐步形成本園教育特色。

6、搞好新型的社會服務(wù)。為不同層次的需求對象，提供對口適時的服務(wù)，搞好衛(wèi)生保健安全工作。

四、奮斗目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

逐步提高辦園質(zhì)量，徹底完成由小學(xué)式教學(xué)到正規(guī)化幼兒教育的轉(zhuǎn)型，形成自己的辦園風(fēng)格，培養(yǎng)有個人風(fēng)格的幼兒教師，在當(dāng)?shù)氐玫胶迷u，到2012年逐步改善幼兒園軟、硬件設(shè)施，達(dá)到二級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

（二）階段性目標(biāo)： 1、2009---2011年（1）徹底完成幼兒園轉(zhuǎn)型工作，（2）探索自己的辦園風(fēng)格，（3）逐步改善幼兒園硬件設(shè)施。

2、2011--2013年（1）硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)，達(dá)到二類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，（2）培養(yǎng)出自己的名優(yōu)教師，（3）形成自己的辦學(xué)風(fēng)格（4）在社會上形成良好影響。3、2013--2019年（1）達(dá)到一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)（2）沖擊市級特色幼兒園。

五、主要任務(wù)

1、全面實施素質(zhì)教育，幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)。激勵教師互幫互學(xué)，繼續(xù)實行新教師一幫一制度，開展公開課活動，分期組織教學(xué)培訓(xùn)。

3、形成教師你追我趕的教學(xué)風(fēng)氣，經(jīng)常公布近期優(yōu)秀教師案例。

4、幼兒園以“發(fā)展家園合作，穩(wěn)定生源，拓展活動特色”為辦園發(fā)展方向，提高教育 質(zhì)量為宗旨，辦園中不斷探索，逐步開展幼兒雙語教育、努力辦出親子活動、雙語特色。

六、主要措施。

（一）認(rèn)清形勢，強(qiáng)抓機(jī)遇，加速跨越式發(fā)展。

承啟2009年是幼兒園大發(fā)展、大變革、大跨越的之優(yōu)勢，深化改革，擴(kuò)大開放，促進(jìn)發(fā)展。通過“關(guān)愛每一位教師，教好每一個孩子”和“以誠信謀發(fā)展，以質(zhì)量求生存”凝聚人心、鼓舞斗志，全力推進(jìn)幼兒園發(fā)展的大跨越，特別注意增強(qiáng)“五種”意識。

1、切實增強(qiáng)發(fā)展意識。把加快發(fā)展作為幼兒園工作的第一要務(wù)，把提高教學(xué)質(zhì)量和家園親自活動作為一切工作的重中之重。不因小勝而滿足，不因困難而退縮，聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展；

2、切實增強(qiáng)機(jī)遇意識。首先要依托家長對幼兒教育工作的進(jìn)一步認(rèn)識，擴(kuò)展幼兒園發(fā)展空間，其次是在現(xiàn)有資金允許的條件下，開源節(jié)流，把錢花在最關(guān)鍵的地方，逐步改善幼兒園硬件設(shè)施，初步開展親子園建設(shè)工程，切實搞好宣傳活動，再次是幼兒園提出認(rèn)真落實新課程方案，敢于打破固定有模式，善于突破思維定勢，把幼兒園提出的辦園目標(biāo)和階段性的中心工作轉(zhuǎn)化為搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的強(qiáng)大動力，全力推進(jìn)跨越式發(fā)展。

3、切實增強(qiáng)創(chuàng)新意識。各項工作要開創(chuàng)新局面，必須要做到體制創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，工作方式方法創(chuàng)新。只有這樣，我園按教育規(guī)律育人，按創(chuàng)新思維改革，按超常規(guī)度發(fā)展的辦園理念才能落到實處。

4、切實增強(qiáng)責(zé)任意識。把干好每一項工作，教好每一個孩子視為自己的天職，牢固樹立園興我榮，園衰我恥和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的觀點，艱苦奮斗，奮力拼搏，全力推進(jìn)幼兒園的跨越式發(fā)展。

5、實施“五大”領(lǐng)域課程，并做好“五大”領(lǐng)域課程的研究。

6、狠抓入園率，鞏固與提高工作特別工作，特別學(xué)前小班幼兒年齡小，農(nóng)村年齡小，農(nóng)村農(nóng)活多，路途遠(yuǎn)，許多家長存早上一年晚上一年無所謂，造成送子女上學(xué)的積極性低。

7、狠抓幼兒教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，近幾年我校幼兒教師調(diào)動頻繁，大多青年教師沒受過幼師教育，對幼教工作思路不清，方法不對頭，缺乏成功的教育理論和實際教學(xué)經(jīng)驗，據(jù)此我們要下大力度培養(yǎng)一批精通幼兒教育的幼兒教師，讓每位幼兒進(jìn)得來，留得住，讓每位學(xué)生家長滿意。

三、加大投入，狠抓幼教管理，推進(jìn)幼兒園建設(shè)，幾年來，我校的幼兒園建設(shè)由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約，幼兒園軟硬件設(shè)備設(shè)施建設(shè)遲緩。因此，我校要積極爭取資金，按需投入，爭取在1—2年內(nèi)購齊大型玩具5件，配備幼兒圖書1000冊，滿足幼兒學(xué)習(xí)、生活、成長的需要。

2009年9月1日

第五篇：語言文字中長期規(guī)劃

文體教育局語言文字工作中長期規(guī)劃

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義。為了深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”、“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)”，根據(jù)市語言文字委員會的規(guī)定，我局語言文字規(guī)范工作中長期目標(biāo)是：中小學(xué)教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求，師生員工在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話；校園用字規(guī)范。

為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我局語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下：

一、認(rèn)真組織機(jī)關(guān)工作人員學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》；

二、將語言文字工作列入我局管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每年至少召開2次會議，聽取語言文字工作匯報，研究語言文字工作。學(xué)校工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容；

三、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實；

四、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。要有專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展學(xué)校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作；

五、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。在教師考核、期中教學(xué)檢查、評選先進(jìn)、評定職稱時，都要將普通話內(nèi)容列入；

六、學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，將此列入《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中。

七、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽，提高師生員工的語言文字水平；

八、對教師進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的培訓(xùn)、教育；

九、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改；

十、在校內(nèi)設(shè)置宣傳標(biāo)語牌，在公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍；

語言文字規(guī)范化工作是加強(qiáng)我教育系統(tǒng)管理，樹立良好形象，提高我縣教師素質(zhì)的一項重要工作，只有全體師生行動起來，才能切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率，為我縣語言文字工作目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。