第一篇：工作總結(jié)強(qiáng)項(xiàng)

篇一：我的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)有那些 我的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)有那些？

答：

1、能夠獨(dú)立完成門類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。

2、對市場的需求比較了解，了解用戶的習(xí)慣和國內(nèi)同行的動態(tài)。

3、對同行業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)較為了解，比較喜歡走出去，隨時(shí)關(guān)注行業(yè)新產(chǎn)品的動向。

4、有多年的生產(chǎn)管理和技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)。

5、對產(chǎn)品的加工工藝及加工設(shè)備熟悉，善于引進(jìn)新的工藝和設(shè)備。

6、善于學(xué)習(xí)新的東西，對不懂的行業(yè)內(nèi)的知識有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我習(xí)慣以什么方式做事？ 答：

1、先做人，后做事。

2、上班遵守游戲規(guī)則，下班都是兄弟姐妹。

3、自身正無令則服，自身不正有令則不服。

4、說到做，做到位，位到佳。既說了就要做，做就要做到位，在做道位的基礎(chǔ)上尋求最佳的效果。

我真的關(guān)心公司的事情嗎？ 答：企業(yè)興忙，責(zé)任在我。

目前企業(yè)定單不足，不光朗亞是這樣，整個(gè)行業(yè)都因國家對房地產(chǎn)的調(diào)控面臨定單的不足。而人民幣的升值也給公司外銷帶來了一定的困難。在這個(gè)時(shí)候我也正在計(jì)劃設(shè)計(jì)出適應(yīng)國內(nèi)新產(chǎn)品，同時(shí)也將考慮公司的具體情況，為企業(yè)的開發(fā)帶來效益，降低成本，多為生產(chǎn)工藝著想。我經(jīng)常主動與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通嗎？

答：作為技術(shù)部門，溝通是非常重要的，我們?nèi)绾螌⒃O(shè)計(jì)部門的產(chǎn)品轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)部門的產(chǎn)成品，關(guān)鍵還是在溝通。在過去的工作中，我主要的工作還是對外的一些聯(lián)系上，所以跟同事之間也只有部門內(nèi)部和采購?fù)鈪f(xié)部門比較多一點(diǎn)。在今后的工作中，我還需要多與生產(chǎn)部門之間的溝通，多了解生產(chǎn)部門有那些需要技術(shù)部門解決的問題，做好技術(shù)服務(wù)的工作。多與分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，對新產(chǎn)品的開發(fā)明確思路和個(gè)人工作的方向等。我究竟為公司做出那些結(jié)果？

答：來公司將近8個(gè)月了，前期主要是清遠(yuǎn)廠的籌建工作，在這段時(shí)間里，我都是隨部門領(lǐng)導(dǎo)大多時(shí)間都在外面跑，首先是聯(lián)系噴涂設(shè)備的廠家，聯(lián)系了幾家認(rèn)為可行的進(jìn)行了考察。其次是電梯、機(jī)器人焊接、激光切割、行車、門框型材機(jī)等的考察和選定工作，雖然清遠(yuǎn)廠的建設(shè)放慢了，但我們都有充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)都可以在產(chǎn)品不作大的改變情況下對生產(chǎn)設(shè)備及工藝流程的快速確定。同時(shí)為應(yīng)對目前客戶的要求，需要做拆裝式圍欄，我也通過各種渠道了解圍欄的制作和生產(chǎn)，對配件的采購和制作找供應(yīng)商。但這些工作我認(rèn)為還是做得不夠好的，效率比較低。在今后的工作中，我希望能夠通過我的努力，改變這種狀況。技術(shù)部 朱澤明

2011-10-21篇二：2014年年度工作總結(jié)

深化改革 克難求進(jìn) 走內(nèi)涵發(fā)展之路

——2014年度肇慶市技師學(xué)院工作總結(jié)

2014年是學(xué)院發(fā)展進(jìn)程中具有特殊意義的一年，11月28日學(xué)院迎來建校五十周年華誕，并舉辦了隆重而簡樸的建校五十周年慶典，歷屆校友及各界人士共聚一堂，共商發(fā)展大計(jì)，為學(xué)院未來發(fā)展凝聚力量和指明了方向。一年來，學(xué)院在市委市政府和市人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，按照“內(nèi)涵發(fā)展、高端帶動、校企雙制、就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，在外樹形象的基礎(chǔ)上扎實(shí)開展內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)工作，著力推進(jìn)教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理的創(chuàng)新與實(shí)踐，圍繞“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂健體”理念大力開展人文校園建設(shè)，按照“制度管人規(guī)章管事”的原則不斷完善學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化和提升內(nèi)涵素質(zhì)，使各方面都取得了新進(jìn)展和新成績。

一、真抓實(shí)干促工作上臺階

（一）深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，全面推進(jìn)學(xué)院黨的組織和制度建設(shè)

去年初，黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動在學(xué)院順利開展。按照市委統(tǒng)一部署，在市委實(shí)踐辦的指導(dǎo)和市委第七督導(dǎo)組的精心幫助支持下，我院認(rèn)真開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐 1活動，各項(xiàng)任務(wù)開展有條不紊，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求改作風(fēng)，抵“四風(fēng)”，自覺執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，使學(xué)院干部思想作風(fēng)更好，凝聚力更強(qiáng)，工作實(shí)效得到教職員工的認(rèn)同。

1.加強(qiáng)學(xué)院黨的組織建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

一是堅(jiān)持黨委中心組的學(xué)習(xí)，排出了詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保政治理論學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。二是開展“讀好書，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”活動，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立終身學(xué)習(xí)理念，多讀書、讀好書、善讀書。三是以“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”為要求，以提高教職員工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)《廣東省技工院校管理規(guī)范》為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)全體教職員工思想政治教育和師德規(guī)范教育。2.深化干部選撥制度改革，做好干部選拔任用工作。學(xué)院在2014年實(shí)施干部競爭上崗工作，并在拿出商貿(mào)物流系副主任、汽車工程系副主任、招生就業(yè)科副科長、宿舍管理辦公室主任四個(gè)職位，實(shí)行自由報(bào)名、公開競聘上崗，以進(jìn)一步提高中層管理干部隊(duì)伍活力和深化用人制度改革。

3.鞏固教育實(shí)踐活動成果，做好建章立制工作。學(xué)院根據(jù)實(shí)踐活動要求，在原有《崗位職責(zé)、規(guī)章制度匯編》的基礎(chǔ)上，對已不適應(yīng)形勢需要的內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模的修改、增刪，并重新編訂成《教職工手冊》。本次修訂工作按照“合法、健全、適時(shí)、可行”的原則，本著“成熟一個(gè)，印發(fā)一個(gè)，執(zhí)行一個(gè)”思路，目前已印發(fā)《肇慶市技師學(xué)院收發(fā)文制度》、《肇慶市技師學(xué)院2印鑒管理制度》、《肇慶市技師學(xué)院文印室管理制度》、《肇慶市技師學(xué)院車輛使用和管理制度》、《肇慶市技師學(xué)院差旅費(fèi)管理制度》、《肇慶市技師學(xué)院網(wǎng)站信息發(fā)布制度》等制度，此項(xiàng)工作進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動成果，為學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)提供了有力的制度保障。

（二）抓好教學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.強(qiáng)化日常教學(xué)管理。學(xué)院致力于抓好教學(xué)日常管理，完善教學(xué)管理制度、考勤制度和考核制度；認(rèn)真做好全院教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)落實(shí)及課表的編排工作，確保常規(guī)教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；加大教學(xué)日常檢查力度，對教學(xué)日志、班務(wù)日志、教案及作業(yè)的檢查嚴(yán)格執(zhí)行到位，每學(xué)期均開展開學(xué)前教學(xué)檢查、期中和期末三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)檢查工作。2.完善監(jiān)控機(jī)制。加強(qiáng)規(guī)范管理和監(jiān)控，確保教學(xué)秩序正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一是進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理有關(guān)規(guī)章制度并切實(shí)貫徹執(zhí)行；二是對部分科目實(shí)行全院統(tǒng)考，達(dá)到以考促教的目的；三是學(xué)院職業(yè)教育研究與督導(dǎo)室進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)巡查督導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，教學(xué)現(xiàn)場管理更加規(guī)范；四是規(guī)范教職工坐班時(shí)間，實(shí)行教職工上下班打卡制度。

3.積極參與各項(xiàng)賽事。為適應(yīng)高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的要求，學(xué)院總結(jié)前幾年參賽的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)師生積極參與省內(nèi)外各種比賽，取得了良好成績。其中，第43屆世界技能大賽廣東選拔賽, 我院教師獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;可 3編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師大賽，我院獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；物流師職業(yè)技能競賽，我院獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)，教師組獲得一個(gè)三等獎(jiǎng)，學(xué)生組獲得一個(gè)等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)；第43屆世界技能大賽廣東選拔賽，學(xué)生組獲得一個(gè)第十名和一個(gè)第十二名；2014年中國技能大賽第六屆全國數(shù)控技能大賽，教師組獲得一個(gè)第五名，學(xué)生組獲得一個(gè)十名和一個(gè)第十一名

（三）強(qiáng)化學(xué)生管理，全面推進(jìn)學(xué)生管理工作 1.全員參與，逐步強(qiáng)化全員育人觀念。一是今年試點(diǎn)全校師生一起參與每周一早上升旗儀式，并開展5分鐘國旗下的演講活動，達(dá)到齊抓共管的目的；二是學(xué)院試行中層以上干部在非上班時(shí)間值班制度，確保每天有兩名中層以上干部在非上班時(shí)間也能留守學(xué)校，處理各種意外和突發(fā)情況；三是每周二至周五早上時(shí)間都交由各系安排，確保系對學(xué)生的直接管理到位有效。同時(shí)，安排各系輪流在早上集中一個(gè)星期誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在日常誦讀中體會經(jīng)典，起到潛移默化的教導(dǎo)作用。

2.為提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，把“三自教育”工作作為學(xué)院長效管理的一項(xiàng)工作來抓，制訂了可行的實(shí)施計(jì)劃，完善工作方案，安排專職老師開展工作，學(xué)生受教育效果明顯，各方面素養(yǎng)得到培養(yǎng)提高。

3.通過引入新的教官隊(duì)伍，調(diào)整保衛(wèi)人員分工、合理調(diào)整輪值制度、進(jìn)一步明確各崗位人員職責(zé)，同時(shí)加大對門衛(wèi)和保衛(wèi)人員的考核、教育力度等措施，使保衛(wèi)工作有了新起色。特別是下半年實(shí)行校區(qū)半封閉管理以來，效果明顯。44.根據(jù)學(xué)生教育的規(guī)律搞好各項(xiàng)學(xué)生活動。一是開展豐富多彩的社團(tuán)活動，充實(shí)學(xué)生課余生活。我院已建立了16個(gè)學(xué)生社團(tuán)。二是積極開展無償獻(xiàn)血活動。今年我院共有231人次學(xué)生踴躍報(bào)名參加無償獻(xiàn)血，總獻(xiàn)血量達(dá)46250毫升，得到市獻(xiàn)血辦的肯定。三是積極參加市第九屆學(xué)生文藝匯演，學(xué)院兩個(gè)校區(qū)共六個(gè)節(jié)目參加競演，共取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，為學(xué)院爭了光。

5.加強(qiáng)日常管理。利用個(gè)別談心、主題班會、與家長溝通等形式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，通過查寢、查勤、查儀容儀表、查清潔衛(wèi)生，倡導(dǎo)文明生活習(xí)慣，引導(dǎo)規(guī)范的言行舉止，及時(shí)通報(bào)好人好事處理，違紀(jì)違規(guī)行為，并將結(jié)果納入個(gè)人及班級量化考核，形成了良好的導(dǎo)向，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍水平

1.加大雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，提高青年教師課堂教學(xué)能力。選派教師代表到相關(guān)院校學(xué)習(xí)和對口企事業(yè)單位兼職鍛煉，鼓勵(lì)專業(yè)教師學(xué)習(xí)技能，在實(shí)踐中提高技能，提升“雙師型”教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2.積極開展科研活動。鼓勵(lì)教師主持或參與教材編寫和課題研究，加大教育科研與教學(xué)研究課題的工作力度，既要出理論成果，又要產(chǎn)生實(shí)際效果。2014年，我院組織學(xué)院教職員工報(bào)送教研成果有：1.上報(bào)中國職協(xié)2013—2014年度優(yōu)秀科研成果：論文：25份，教案：21份，課件：5份，教材：2份，講 5篇三：工 作 總 結(jié) hoson 工 作 總 結(jié) 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。來建行已三年有余，在這里，我已經(jīng)完成了人生中最大轉(zhuǎn)變，為人夫，為人父，也成為了一個(gè)更稱職的人。我由衷地感謝建設(shè)銀行，如果不是這樣一份穩(wěn)定又能支撐家庭經(jīng)濟(jì)開支的工作，那些人生中最珍貴而美好的，也一定如水中浮萍或是空中樓閣。所以，我有什么理由不珍惜這份來之不易的工作？愛上這份工作就是愛自己，愛家人，愛這個(gè)家的未來。

過去在建行的每一天，我一直努力并堅(jiān)持著。我都按時(shí)上下班，從不遲到或早退。每天來辦業(yè)務(wù)的人都絡(luò)繹不絕，我深知這是客戶對我們的信任，愿意把自己辛苦賺來的錢交到建行為他們管理財(cái)產(chǎn)，我總是微笑面對每一個(gè)客戶，認(rèn)真替他們辦好業(yè)務(wù)，并熱情地向他們推薦理財(cái)產(chǎn)品。有時(shí)候，我們早上8點(diǎn)就上班，要忙到下午兩點(diǎn)才能吃上飯，肚子一直咕咕叫，但是看到他們對我們信任的眼神，我便又有了動力。下午下班，我們也會很晚才下班，有時(shí)候甚至忙到晚上7點(diǎn)多，雖然因?yàn)檗k了整天的業(yè)務(wù)，手臂抬得已經(jīng)非常酸痛，但是一看到一大摞的票據(jù)，就會想到這是一大摞的信任，關(guān)系著千家萬戶的幸福，所有勞累和痛楚都變得淡了許多。我們上三天休息一天，節(jié)假日和周末也要堅(jiān)持在崗位上，雖然，上第三天班的時(shí)候，累得快趴下了，但是還是強(qiáng)忍著。一個(gè)有責(zé)任心的男人，是不會因?yàn)楣ぷ髦械囊稽c(diǎn)點(diǎn)小辛苦就倒下的！

做一個(gè)建行柜員，只有努力和堅(jiān)持還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要能力和口才。在口才方面，并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是每次有新的產(chǎn)品，我都會深入認(rèn)識這個(gè)產(chǎn)品。為了提高效率甚至超額完成任務(wù)，放假在家的時(shí)候，我會把產(chǎn)品的信息背下來，對著鏡子練習(xí)給顧客講解相關(guān)產(chǎn)品，以爭取在辦業(yè)務(wù)的短短幾分鐘內(nèi)，更有效地推銷。

在過去的一年里，我收獲頗多，不但認(rèn)真完成了工作，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，并且保險(xiǎn)也賣得相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)然，我每一個(gè)小小的進(jìn)步和收獲，都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，也離不開同事的幫助。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，祝工作順利，家庭幸福！2015年1月31日

第二篇：個(gè)人總結(jié)強(qiáng)項(xiàng)

篇一：我的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)有那些 我的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)有那些？

答：

1、能夠獨(dú)立完成門類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。

2、對市場的需求比較了解，了解用戶的習(xí)慣和國內(nèi)同行的動態(tài)。

3、對同行業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)較為了解，比較喜歡走出去，隨時(shí)關(guān)注行業(yè)新產(chǎn)品的動向。

4、有多年的生產(chǎn)管理和技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)。

5、對產(chǎn)品的加工工藝及加工設(shè)備熟悉，善于引進(jìn)新的工藝和設(shè)備。

6、善于學(xué)習(xí)新的東西，對不懂的行業(yè)內(nèi)的知識有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我習(xí)慣以什么方式做事？ 答：

1、先做人，后做事。

2、上班遵守游戲規(guī)則，下班都是兄弟姐妹。

3、自身正無令則服，自身不正有令則不服。我真的關(guān)心公司的事情嗎？ 答：企業(yè)興忙，責(zé)任在我。

目前企業(yè)定單不足，不光朗亞是這樣，整個(gè)行業(yè)都因國家對房地產(chǎn)的調(diào)控面臨定單的不足。而人民幣的升值也給公司外銷帶來了一定的困難。在這個(gè)時(shí)候我也正在計(jì)劃設(shè)計(jì)出適應(yīng)國內(nèi)新產(chǎn)品，同時(shí)也將考慮公司的具體情況，為企業(yè)的開發(fā)帶來效益，降低成本，多為生產(chǎn)工藝著想。我經(jīng)常主動與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通嗎？

答：作為技術(shù)部門，溝通是非常重要的，我們?nèi)绾螌⒃O(shè)計(jì)部門的產(chǎn)品轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)部門的產(chǎn)成品，關(guān)鍵還是在溝通。在過去的工作中，我主要的工作還是對外的一些聯(lián)系上，所以跟同事之間也只有部門內(nèi)部和采購?fù)鈪f(xié)部門比較多一點(diǎn)。在今后的工作中，我還需要多與生產(chǎn)部門之間的溝通，多了解生產(chǎn)部門有那些需要技術(shù)部門解決的問題，做好技術(shù)服務(wù)的工作。多與分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，對新產(chǎn)品的開發(fā)明確思路和個(gè)人工作的方向等。我究竟為公司做出那些結(jié)果？

答：來公司將近8個(gè)月了，前期主要是清遠(yuǎn)廠的籌建工作，在這段時(shí)間里，我都是隨部門領(lǐng)導(dǎo)大多時(shí)間都在外面跑，首先是聯(lián)系噴涂設(shè)備的廠家，聯(lián)系了幾家認(rèn)為可行的進(jìn)行了考察。其次是電梯、機(jī)器人焊接、激光切割、行車、門框型材機(jī)等的考察和選定工作，雖然清遠(yuǎn)廠的建設(shè)放慢了，但我們都有充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)都可以在產(chǎn)品不作大的改變情況下對生產(chǎn)設(shè)備及工藝流程的快速確定。同時(shí)為應(yīng)對目前客戶的要求，需要做拆裝式圍欄，我也通過各種渠道了解圍欄的制作和生產(chǎn)，對配件的采購和制作找供應(yīng)商。但這些工作我認(rèn)為還是做得不夠好的，效率比較低。在今后的工作中，我希望能夠通過我的努力，改變這種狀況。技術(shù)部 朱澤明

2011-10-21篇二：項(xiàng)目部綜合部部長2014個(gè)人總結(jié) 2014個(gè)人工作總結(jié)

項(xiàng)目部綜合部長、辦公室主任：吳長銀

2014年是收獲的一年，也是成長的一年。在本里不僅是在業(yè)務(wù)水平還是思想觀念上，均取得了一定的進(jìn)步和提高。在具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目部辦公室日常工作、勞務(wù)管理、文件制度督查督辦、后勤建設(shè)與維修、醫(yī)務(wù)及職工健康管理、駐地安全衛(wèi)生、項(xiàng)目部獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)、廉政建設(shè)等管理工作中逐步從熟悉到深刻理解到精通。

綜合部工作是一個(gè)集工作能力和優(yōu)秀人品的綜合性事務(wù)性工作，需要管理者有寫作能力、有協(xié)調(diào)能力、有政治大局觀、企業(yè)榮譽(yù)感、有集體感、有組織能力、有工程常識，更要有超凡的耐心和毅力，還要有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。在從工程技術(shù)部轉(zhuǎn)至綜合部之后，我一直以此作為自己能力提高的方向。

一、不斷加強(qiáng)自己的核心競爭力，提高工作自信。寫作和宣傳報(bào)道是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我的核心競爭力，只有不斷放大自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱。在2014年里我不斷加強(qiáng)公文寫作學(xué)習(xí)和宣傳報(bào)道工作。按照公司黨委宣傳部、花久指揮部相關(guān)文件要求，我2014年在公司網(wǎng)站刊發(fā)新聞消息27篇，在中央級媒體刊發(fā)19篇，青海省媒體6篇。同時(shí)，在項(xiàng)目部會議紀(jì)要、文件編制等方面，我堅(jiān)持學(xué)以致用，首先是加強(qiáng)對上級文件了領(lǐng)會和學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對人民日報(bào)的學(xué)習(xí)，并將中央和上級文件精神寫入項(xiàng)目管理文件，做到文件下發(fā)及時(shí)、文字語言和管理思路與時(shí)俱進(jìn)。

通過不斷加強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)能力，讓自己的核心競爭力逐漸得到強(qiáng)化，提高了自己工作的自信和優(yōu)勢，同時(shí)也夯實(shí)了自己的職業(yè)規(guī)劃之路。在不斷學(xué)習(xí)中讓自己思想得到了升華，政治覺悟逐漸鮮明，理想不斷明晰。

二、不斷夯實(shí)項(xiàng)目的建章建制基礎(chǔ)，提高執(zhí)行力。2014年5月以來，在項(xiàng)目部新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的管理理念下，項(xiàng)目部從完善建章建制工作著手創(chuàng)建優(yōu)秀項(xiàng)目部。在這樣的管理思路中，我明白了項(xiàng)目部文件重要性。因此，我開始加強(qiáng)公司文件學(xué)習(xí)，及時(shí)編制、修訂、下發(fā)、宣貫、督促落實(shí)、跟蹤落實(shí)項(xiàng)目部文件。首先，在項(xiàng)目部紀(jì)律管理、環(huán)境衛(wèi)生管理相關(guān)文件的編制、下發(fā)、落實(shí)方面我向項(xiàng)目部其他部門做了表率。結(jié)合文件精神我積極督促班組和勞務(wù)人員落實(shí)，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰制度，嚴(yán)格通報(bào)整改制度，利用項(xiàng)目部周一安全質(zhì)量通報(bào)會、旬生產(chǎn)計(jì)劃會、交班會等會議加強(qiáng)宣貫和檢查情況通報(bào)。

在做好本部門文件落實(shí)的同時(shí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子要求，我毅然擔(dān)當(dāng)起項(xiàng)目部文件督察督辦的任務(wù)，及時(shí)通知各部門按照文件要求落實(shí)相關(guān)會議精神和文件精神。及時(shí)配合黨工委書記做好項(xiàng)目部紀(jì)律監(jiān)察、員工考核工作，在網(wǎng)絡(luò)上收集和購買團(tuán)隊(duì)教育片，組織職工觀看和廣播播放等途徑，使項(xiàng)目部作風(fēng)逐漸風(fēng)清紀(jì)靜、人心凝聚，執(zhí)行力不斷提高。

三、做班組的忠實(shí)服務(wù)者，提高項(xiàng)目生產(chǎn)力。嚴(yán)格按照公司“六個(gè)清”、“六個(gè)要管”等勞務(wù)管理辦法落實(shí)項(xiàng)目勞務(wù)管理制度，在完善勞務(wù)工花名冊、勞務(wù)合同等管理的同時(shí)，做好班組后勤工作。配合安質(zhì)部、黨工委做好勞務(wù)工推優(yōu)、群眾安全監(jiān)督員管理等工作，在隧道洞口設(shè)臵了打卡室，負(fù)責(zé)給勞務(wù)工進(jìn)出洞登記和考勤。及時(shí)走訪勞務(wù)工人，進(jìn)行交流談心，及時(shí)掌握班組員工思想動態(tài)，解決班組的突出矛盾，了解班組勞務(wù)工的工資收入、食堂生活、獎(jiǎng)金兌現(xiàn)情況，為項(xiàng)目部班組維穩(wěn)作了力所能及的工作。在項(xiàng)目部工序循環(huán)考核中，及時(shí)到現(xiàn)場兌現(xiàn)勞務(wù)工人獎(jiǎng)金，極大促進(jìn)了施工生產(chǎn)。

四、做職工的忠實(shí)管家，提高項(xiàng)目部凝聚力。

把關(guān)懷職工的工作生活當(dāng)作份內(nèi)的事。經(jīng)常與職工談心，聽取職工群眾的呼聲。當(dāng)職工有困難、有意見時(shí)及時(shí)傾聽他們的傾訴，通過幫扶、勸導(dǎo)和及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，使很多因誤解而產(chǎn)生的矛盾都化解于萌芽狀態(tài)。注重將“情”體現(xiàn)在工作和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將“愛”滲透到每一件小事上，積極為職工送溫暖、送愛心、送健康，用真情感染職工群眾，用實(shí)際行動贏得信任。及時(shí)解決項(xiàng)目部暖氣、自來水、洗澡水的供應(yīng)，及時(shí)采購醫(yī)務(wù)藥品。為急需用車的外出人員聯(lián)系車輛，方便大家出行。通過這些努力，不僅使員工得到了溫暖，也感受到了大家庭的關(guān)愛，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

綜合部長兼辦公室主 吳長銀篇三：2014個(gè)人年終總結(jié) 個(gè)人年終總結(jié)

隨著最后一根風(fēng)管的數(shù)完，2015年的鐘聲也隨之敲響了，我保存好圖紙，歇了會，心里默默地感嘆2014走的好快好快，可能是自己碌碌無為的感傷，也可能是真的已經(jīng)長大，再也不像小時(shí)候那樣傻傻地盼望過年，盼望別人所帶給的驚喜。這一年應(yīng)該是到現(xiàn)在為止最重要也會是最難忘的時(shí)間，只能用幾個(gè)“最”來形容，最傷感，最快樂，最無奈，最無助同時(shí)也最迷茫，而慶幸的是如此這些，讓我感覺我是如此的幸福。我是一個(gè)幸運(yùn)的人。2013年的校園招聘，我幸運(yùn)的趕上“老馬”（我習(xí)慣私底下這樣敬稱馬總）駕駛的這趟高速列車。2014年7月我成功從王工手里購得一票，上了這班列車，雖然我還是小白，懵懵懂懂，但環(huán)境影響一個(gè)人，這里的同事讓我從不知所措，看著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢融入與適應(yīng)，適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，學(xué)會這么做事。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人。對于工作我真是小孩，對于bim我就像個(gè)嬰兒，我從第一眼的對它好奇到如今的慢慢喜歡甚至是愛上，這么想著心里就會有一種激動的心情。我喜歡年輕喜歡激情喜歡創(chuàng)新與大膽，而來到這里是我的不二選擇，沒接觸到老馬前，就是這里年輕活力的人氣就已經(jīng)深深吸引我，我是小白，我相信在這里會是我多彩生活的開始。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人。去公司的日子不長，每月五百元的工資確實(shí)連吃飯都不夠，但是人總是喜歡倔強(qiáng)，而在這倔強(qiáng)中我也體會到了人間的溫暖。潤棟，園哥，以及走的森哥、王工，生活中點(diǎn)滴感動與美好我已深深記憶。俗話說兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩，北京的日子和馬總就有幾次接觸，該說什么呢，除了崇拜還是崇拜吧，親和不失威嚴(yán)，樸素不失大方，談吐舉止間彰顯專業(yè)與霸氣，我喜歡。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人。生活不是一帆風(fēng)順，工作更不可能稱心稱意。但正是這些困難與自己犯的錯(cuò)誤才讓現(xiàn)在的我有一個(gè)更加去不斷學(xué)習(xí)的心，總有一天我會成為我想成為的人。我是如此的幸運(yùn)，我很幸福。

剛剛畢業(yè)的我們還是容易感情用事，通過小半年的工作與學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)盡力讓自己踏實(shí)下來，把基本工作做好做實(shí)。以下就半年的工作時(shí)間說下自己工作上的心得與總結(jié)。

公司的企業(yè)精神：創(chuàng)新、高效、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)。這幾個(gè)詞總結(jié)的好。個(gè)人現(xiàn)在的理解這些更多是我們自己的要求。首先創(chuàng)新，之所以存在這么個(gè)行業(yè)就是建筑革命創(chuàng)新的到來，二維的設(shè)計(jì)到三維的深化，這不單單是畫圖上的改變更是施工工藝與傳統(tǒng)施工模式的改變。創(chuàng)新來源其一技術(shù)的創(chuàng)新，我們雖有三維設(shè)計(jì)技能，但還是處在傳統(tǒng)cad時(shí)代，單從這方面我們還要大膽走出去，學(xué)習(xí)更好的技術(shù)。其二就是改變施工模式，工廠化生產(chǎn)確實(shí)是我們追求的目標(biāo)，但這基礎(chǔ)上我們還得必須先得出必要的技術(shù)，依據(jù)現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)才追求可實(shí)現(xiàn)的加工。其三就是材料的使用創(chuàng)新，就像華遠(yuǎn)項(xiàng)目提出要做個(gè)支架使用的課題研究一樣，同樣效果的基礎(chǔ)上，便捷操作加上廉價(jià)的成本是我們追求的目標(biāo)。

對于高效的理解，首先是我們管理人員高效的工作效率才能保障施工的正常進(jìn)行，但馬總也強(qiáng)調(diào)過，工程成本的漲幅更大一部分還是在工人勞務(wù)費(fèi)的浮動。所以有效的控制成本，不單單是要我們尋求新技術(shù)新材料，而更多的是通過我們的努力讓現(xiàn)場作業(yè)人員能更高效率的工作，這也是未來的核心競爭（個(gè)人理解）。

團(tuán)結(jié)。一個(gè)人再強(qiáng)離開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作也顯得很無力。2014年8月1日，我正式加入了長沙bim小分隊(duì)。處在bim建模員這個(gè)崗位，首先要做好的就是畫圖工作，這里在張哥的放養(yǎng)模式下我們很快學(xué)的得心應(yīng)手?，F(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)的不足是我們很難順利工作的關(guān)鍵因素，還好有這么一群好工長，所謂的團(tuán)結(jié)不單是我們同事內(nèi)部，更重要的是要在現(xiàn)場營造和諧的氣氛，這樣工作才會順利的開展下去。

讓我最感動的還是大伙的敬業(yè)精神。初來公司，潤棟的忙前忙后與精心安排讓大家感到溫暖，瑩姐的嚴(yán)厲培訓(xùn)給我們狠狠來了個(gè)下馬威，但做起工作真正給我做起了榜樣，對工作竭心盡力。真正到了項(xiàng)目上，才了解什么是工作。工作是一個(gè)大舞臺，是一種責(zé)任，工作是忠誠，是激情，是敬業(yè)，是協(xié)作。在這里我們充分展現(xiàn)自我。

其實(shí)說的那么多那么空，真正問自己實(shí)際學(xué)到了什么，現(xiàn)在的自己能干什么，會干什么，我想這也是領(lǐng)導(dǎo)們在乎的，也是自己能說出去的能力。

1、軟件的使用，這是個(gè)孰能生巧不斷鉆研的過程，現(xiàn)在的我們還在使用cad，cad的二維操作基本不成問題，遇到的難點(diǎn)也一一記錄下來，自己也總結(jié)了些畫圖技巧和快捷鍵，以使大家用起來更得心順手。但是三維建模能力還是稍微欠缺，從來項(xiàng)目張哥就讓我們不斷自學(xué)練習(xí)。其次是revit的使用，自己私下里也一直自學(xué)，但是由于時(shí)間有限還是不能靈活掌握，我想公司也在一點(diǎn)點(diǎn)往這上發(fā)展，身為這里一份子，要時(shí)刻跟的上節(jié)奏。

2、專業(yè)知識的積累。這里依然實(shí)行師傅帶徒弟的模式，能更快地進(jìn)入角色。處在這個(gè)崗位，要有一專多能的能力，而這里的工長們既專業(yè)又負(fù)責(zé)，每人有每人的任務(wù)，把工作落實(shí)到個(gè)人，對于水暖電都會接觸到，但現(xiàn)在的一專很不突出，理論基礎(chǔ)欠缺，現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)還是經(jīng)歷太少，感覺心里不踏實(shí)。但是跟著工程走，慢慢的對于工作的流程逐漸熟悉，雖然還不能自己獨(dú)立完成，但已經(jīng)有了方向。

3、現(xiàn)場的實(shí)際處理。圖紙的審核很重要，現(xiàn)場的校核也至關(guān)重要，在長沙華遠(yuǎn)項(xiàng)目施工中，多次出現(xiàn)現(xiàn)場變動或者土建與圖紙不符情況，尤其這次的預(yù)留洞的較大錯(cuò)誤很大的影響施工進(jìn)度，從一次次的現(xiàn)場測量到出變更在落到最后整改，花費(fèi)太多時(shí)間，這也是沒提前發(fā)現(xiàn)與處理造成的。所以有教訓(xùn)就要有進(jìn)步，這樣的事情避免出現(xiàn)第二次。

從工作中不僅學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)知識，更是那種工作態(tài)度。這個(gè)職位往往有時(shí)會很忙，甚至說沒有干完的活，但是這里的同事每天都是自覺的晚上工作，周六日也會一如既往。真正把工作放在第一位。還記得在公司時(shí)就與瑩姐通宵加班，與尚武哥一起邊聊邊干到黎明，直到這些日子華遠(yuǎn)五期投標(biāo)階段，沒有假期沒有晚上，這種激情與執(zhí)著是做出來的，大家有了一個(gè)目的，再多再難的路也會走出去。工作態(tài)度往往決定了工作質(zhì)量，現(xiàn)在的我們真心感覺心有余力不足，看到領(lǐng)導(dǎo)們愁愁愁，我們能做的只有慢慢使自己長大起來。

到華遠(yuǎn)項(xiàng)目已經(jīng)四個(gè)多月了，從最開始畫支吊架，到機(jī)房排布，強(qiáng)電豎井排布，vav辦公層排布，通風(fēng)算量，直到現(xiàn)在五期投標(biāo)地下一層排布，其實(shí)想想沒做什么事，感覺空空的，典型的拿這次華遠(yuǎn)五期投標(biāo)期間來說，我的任務(wù)是地下一層除了冷凍站的機(jī)電排布，因?yàn)闆]有真正完整的排布經(jīng)驗(yàn)，所以剛一聽到任務(wù)第一感覺就是壓力大，一周的時(shí)間排布加出圖真的很是挑戰(zhàn)。但事情總得是人來完成的，只好硬著頭皮上。一天建模三天排布，中間因?yàn)閹状闻挪疾缓侠砀牧擞指模绕涞搅俗詈蟪銎拭媸钦娴哪X中毫無概念一說，改了不知幾回，也是最糟糕最痛苦的事情。看似簡單容易，里邊的知識與經(jīng)驗(yàn)真不是蓋的。在張哥的指導(dǎo)下，草率結(jié)工，這真的是教訓(xùn)也是次歷練，怪自己平時(shí)積累不夠，各專業(yè)協(xié)調(diào)不是很清楚，有了問題就給自己定計(jì)劃慢慢學(xué)習(xí)吧。自己總結(jié)個(gè)人以下問題：

1、專業(yè)知識欠缺，各規(guī)范熟悉度不夠，近期未做任何學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)場還是接觸少，現(xiàn)場的臨時(shí)處理能力不足，施工工藝及好多管件未做詳細(xì)積累。

3、與工長及現(xiàn)場施工聯(lián)系較少，我想真正的融入這個(gè)環(huán)境才能挖到更多有用的知識，但這方面做的欠缺。

4、個(gè)人目標(biāo)不明確。也可能是現(xiàn)在自己能干的還是太少，還未抓到自己的強(qiáng)項(xiàng)，在這方面以后要多總結(jié)多反省。

5、懶惰心理逐漸萌芽。有時(shí)休息時(shí)間往往就休閑起來，其實(shí)該做該學(xué)的還有很多，必須要適時(shí)地給自己定個(gè)計(jì)劃。（未完待不斷完善）

另外這半年自己也感覺公司在一些方面有一些不足，也是我們的公司在不斷完善中。這里說下自己的看法：

1、標(biāo)準(zhǔn)化不統(tǒng)一。雖然接觸的同事不算多，但就我觀察就單在繪圖出圖方面就有很多差異，我想技術(shù)這東西本不該有什么嚴(yán)格要求，但最后我們的結(jié)果應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一化。

2、同事之間交流還是比較少的。經(jīng)驗(yàn)靠我們個(gè)人現(xiàn)場的不斷積累，技術(shù)靠我們不斷摸索總結(jié)，每個(gè)人的水平不一，這就要有一個(gè)分享與交流的平臺。譬如這次長沙考察交流，也算是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會，各專業(yè)人員進(jìn)行交流。做為一個(gè)技術(shù)服務(wù)人員，我們公司同事之間也應(yīng)多交流，集思廣益，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、突破新的突破點(diǎn)。無論是模型的建立還是渲染效果的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)場的可控時(shí)間嚴(yán)格限制了質(zhì)量的精細(xì)度，這就要求我們不斷突破，想到更多能更快更好完成工作的路徑。

4、數(shù)據(jù)庫的積累。我想現(xiàn)在公司發(fā)展如此之快，更要時(shí)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)與成果，共享一個(gè)數(shù)據(jù)庫，如一些經(jīng)典現(xiàn)場照片，經(jīng)典處理案例，在工作上的一些技巧或者好的模型庫等等。

想太多一切都是虛飄的，做到實(shí)處才是有意義的。作為一名新手，首先要做的就是盡早能勝任這個(gè)崗位，把該做的做好。未來的bim的發(fā)展速度不知如何，工程量的統(tǒng)計(jì)已經(jīng)被完美實(shí)現(xiàn)，預(yù)制件的加工也有成功案例，以及到最后的系統(tǒng)校核模擬都將是我們發(fā)展的目標(biāo)，所以對于我們的使命很艱巨。年輕的我們迷茫的原因只有一個(gè)，那就是本該拼搏的年紀(jì)，卻想的太多，做的太少。好好學(xué)習(xí)，天天向上！2015年1月9號 李偉

第三篇：強(qiáng)項(xiàng)令教案設(shè)計(jì)

強(qiáng)項(xiàng)令教案設(shè)計(jì)

關(guān)于強(qiáng)項(xiàng)令教案設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)秀教案呢，下面是小編為大家推薦的強(qiáng)項(xiàng)令教案設(shè)計(jì)，供大家參考。

1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯，疏通文意，揣摩人物性格，學(xué)習(xí)運(yùn)用正、側(cè)面結(jié)合及運(yùn)用語言、動作塑造人物的方法。

2、過程與方法：通過誦讀、質(zhì)疑、交流及演評故事等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)公正、廉潔及知錯(cuò)善改的良好品質(zhì)，樹立正確的法制觀念。

1、積累文言詞匯。

2、人物形象及其刻畫手法。

1、古今“法”及“執(zhí)法”的不同。

2、編、演、評的到位程度。

1、收集古今不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的清官事跡。

2、了解現(xiàn)行法律的原則及執(zhí)法程序。

互動釋疑：

1、活動目的：在生生互動中，解決讀音、重點(diǎn)詞句的理解，培養(yǎng)自主的探究意識和合作的習(xí)慣。

2、活動方法：小組內(nèi)充分利用本組力量和工具書，解決讀音、節(jié)奏，熟讀課文

小組內(nèi)相互質(zhì)疑，盡力解決重點(diǎn)詞匯和句子翻譯

班內(nèi)交流及考問師生

復(fù)述故事，感知人物形象。

3、活動時(shí)間：在教師導(dǎo)入并初讀課文后進(jìn)行，約用20分鐘完成。

演評短劇

1、活動目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“執(zhí)法”上的不同，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識，樹立正確的法制觀念，全面提升語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、活動方法：分兩大組，各大組分三個(gè)小組

分別編排古今《強(qiáng)項(xiàng)令》短劇

大組內(nèi)試演評比選優(yōu)

大組內(nèi)修繕并編排

課內(nèi)展演

評論

3、活動時(shí)間：第一節(jié)課布置，課外指導(dǎo)編排，第二節(jié)課中演評，課中約用30分鐘。

1、讀準(zhǔn)音：強(qiáng)項(xiàng)

范曄

陳留圉人

數(shù)主之失

臧亡匿死

2、釋詞匯：

①一詞多義：得

以

被

因

行

為

而

之

②古今異義：謝

妻子

特征

強(qiáng)項(xiàng)

是

亡

3、譯句子：

①陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？

②宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。

③今為天子，威不能行一令乎？

④由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。

⑤詔譴使者臨視，惟見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格和品質(zhì)。

2、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，整體把握課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，分析任務(wù)性格品質(zhì)。

難點(diǎn)：文言詞句的分析、講解。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

今天我們來講一個(gè)秉公執(zhí)法者的故事，他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。請同學(xué)根據(jù)你的預(yù)習(xí)，復(fù)述這個(gè)故事。

第一節(jié)：寫董宣執(zhí)法的故事。

1、董宣，字少平……吏不能得。

解詞：特，特例。

征，征召。

蒼頭，家奴。

因，因?yàn)椤?/p>

匿，藏匿。

簡析：先交代事件的起因。湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。矛盾沖突就此展開。

指名朗讀，翻譯。

2、及主出行……因格殺之。

解詞：

及，等到。

以奴驂乘，以，用。

乃，于是，就。

以刀畫地，以，用。

叱，呵斥。

數(shù)，數(shù)落，列舉。

因，于是，就。

格殺，打死。之，指代家奴。

簡析：寫事件發(fā)展，董宣找準(zhǔn)機(jī)會，指名朗讀，翻譯。

3、主即還宮訴帝……流血被面。

解詞：

欲，想要。

之，指代董宣。

乞，乞求。

縱，縱容。

何以，以何，憑什么。

須，等待。

被，覆蓋。

簡析：寫事件高潮。

“格殺”家奴。

指名朗讀，翻譯。

4、帝令小黃門持之……宣以班諸吏。

解詞：

持，托扶。

使，命令。

謝，認(rèn)錯(cuò)。

從，順從。

頓，叩頭。

之，湊足音節(jié)，無實(shí)意。

據(jù)，撐，按。

俯，低頭。臧，藏。

行，施行，施加。

敕，下令。

悉，全，全部。

班，分發(fā)。

以，把。

簡析：寫矛盾沖突的第二個(gè)回合和故事的結(jié)局。

指名朗讀，翻譯。

5、由是搏擊豪強(qiáng)……第一節(jié)完

解詞：

由是，從此。

震栗，害怕得發(fā)抖。

簡析：寫董宣令豪強(qiáng)震栗，寫他在百姓中的威望。

6、總結(jié)第一節(jié)：本段寫董宣秉公執(zhí)法的一個(gè)故事，突出他的不畏權(quán)貴、執(zhí)法必嚴(yán)的精神。文章敘事具體、層次清楚，只本文的寫作特點(diǎn)。

第二課時(shí)

這一節(jié)寫董宣去世后家中貧困的景況。

1、在縣五年……敝車一乘。

解詞：卒，死亡。

遣，派遣

唯，只。

妻子，妻子和兒子。

敝，破舊。

簡析：寫董宣死后家中的景況，表現(xiàn)他的清貧、廉潔。

指名朗讀，同桌翻譯。

2、帝傷之……葬以大夫禮。

解詞：傷，悲傷，感到悲痛。

乃，才。

以，因?yàn)椤?/p>

葬以大夫禮，以大夫禮葬，以，用

簡析：寫皇帝發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常廉潔的官員，感到很傷心，按大夫的禮節(jié)安葬了他。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納兩段文字的主要內(nèi)容。

學(xué)生發(fā)言后明確：第一節(jié)寫董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事。表現(xiàn)他不畏權(quán)貴的精神。事件的起因是湖陽公主家奴白日殺人，因匿主家，吏不能得。發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會，格殺家奴。高潮是公主回宮告狀，董宣痛陳理由，皇帝命董宣向公主叩頭謝罪，董宣寧死不從。結(jié)局是皇帝明白了個(gè)中道理，重賞董宣。第二節(jié)寫董宣去世后家中貧困的景況和皇帝對他的評價(jià)和待遇，表現(xiàn)他為官清廉。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)

第一節(jié)是正面描寫董宣，第二節(jié)是側(cè)面寫董宣，正面和側(cè)面相互呼應(yīng)。第一節(jié)是課文的詳寫部分，是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，第二節(jié)是課文的略寫部分，是課文的次要內(nèi)容，文章詳略得當(dāng)，行文活潑，富于變化。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納人物性格特征和品質(zhì)

秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴，為官清廉，奉公克己。

董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對此有什么看法?(主要是讓學(xué)生明白古代封建社會和現(xiàn)在文明社會“法”與“執(zhí)法”的不同，他們根據(jù)自己了解的程度討論，言之成理即可。)

課 標(biāo) 要 求

1．熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)詞語含義，疏通文意。

2．把握人物性格特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。

４．理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。

５．培養(yǎng)公正、廉潔的品質(zhì)，并樹立正確的法制觀念。

1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重通過誦讀來加深對文言字詞、句子的理解；借助課文注釋疏通文意，把握人物形象；同時(shí)可通過新舊知識相融合，學(xué)習(xí)寫作方法；古今社會生活相聯(lián)系，通過對問題的探究，樹立正確的法制觀念。

2、文言文翻譯方法指導(dǎo)

準(zhǔn)確翻譯文中的句子，即用現(xiàn)代漢語的詞匯和語法來翻譯所提供的文言語句，做到文通字順，簡明規(guī)范，暢達(dá)流利。我們知道翻譯的基本要求是 “信”、“達(dá)”、“雅”。信——要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不走樣，不漏譯，不錯(cuò)譯；達(dá)——要求譯文明白通暢，無語??；雅——要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。就是我們平時(shí)所說的以直譯為主，以意譯為輔,關(guān)鍵要確切地表達(dá)原文原意。但實(shí)際操作起來情況比較復(fù)雜:如果詞義古今對應(yīng)的，語序古今一致的，只需直譯就行了。關(guān)鍵是另外一種情況，如詞語古有今無，成分缺這少那，就需運(yùn)用現(xiàn)代漢語多方面知識，并且體現(xiàn)現(xiàn)代漢語“規(guī)范、清晰、連貫”的基本要求，這就需要意譯。意譯不等于臆測大意以遮掩無知。

將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，要求考生必須具備兩個(gè)方面的條件：一是從微觀上，能把握句子中實(shí)詞、虛詞用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對詞類活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象，對常用的26個(gè)文言虛詞，直至對文言固定句式、文言固定短語、文言修辭格，文言文一些特殊表達(dá)現(xiàn)象，都有個(gè)準(zhǔn)確把握。二是從宏觀上講，善于聯(lián)系前后文推敲判定，整體理解，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林，應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。

在完成文言文語句翻譯時(shí)要注意按照“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、貫”六字法進(jìn)行。留，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；換，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；刪，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；調(diào)，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；貫，指文言句中帶修辭格的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭檢查一遍，看看有沒有漏譯，語句是否通順。

本文是一篇?dú)v史人物傳記，文中通過記敘“董宣執(zhí)法”的故事和董宣去世后家中貧困景況，從正、側(cè)面體現(xiàn)了董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔的高貴品質(zhì)。課文雖不長，但主次協(xié)調(diào)，正面、側(cè)面呼應(yīng)，行文活潑，富于變化。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意分析人物形象及寫作特點(diǎn)。

質(zhì)疑：課文主要記敘了幾個(gè)故事來表現(xiàn)人物? 那么課文又是怎樣記敘故事的呢?請你找出事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

解惑：本文是重點(diǎn)記敘一件事，來突出董宣的精神。

起因：湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。

發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會，“格殺”家奴。

高潮：公主告狀，董宣痛陳殺奴的理由；光武帝命董宣向公主謝罪，董宣寧死不從。

結(jié)局：光武帝明白個(gè)中道理，重賞董宣。

質(zhì)疑：在這個(gè)故事中，漢光武帝對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？你怎樣看待他的變化?

解惑：變化：劉秀一開始聽了公主的告狀，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后來卻不殺他，而獎(jiǎng)勵(lì)錢三十萬。

對這個(gè)問題的第二問，可以從這幾方面回答：(1)從中看出光武帝是一個(gè)識別人才，知錯(cuò)就改的明君。(2)光武帝明白了個(gè)中道理，明白了董宣痛陳嚴(yán)格執(zhí)法對治理天下的重要性。

.1、京師號為“臥虎”，“桴鼓不鳴董少平”，其隱含的意思是：董宣伺機(jī)打擊豪強(qiáng)，在董宣治理下沒有冤情

2、“臧亡匿死，吏不敢至門”的正確解釋是：藏匿逃亡和犯死罪的人，官吏不敢前來搜捕

自 主 探 究

探究前期導(dǎo)引

我們學(xué)習(xí)本文主要以讀為主，通過疏通文意，了解這篇文章的主要情節(jié)，感受董宣的那種凜然正氣，愿他的這種精神能體現(xiàn)在我們的身上，留在我們的心中。

一、文學(xué)常識填空

１、“傳”是正史的重要組成部分，主要敘述傳主的、、、等內(nèi)容。

２、《強(qiáng)項(xiàng)令》選自，作者、史學(xué)家。

二、字音字義

１、掌握下列字音：

曄 圉 驂乘 敕 箠 楹 枹

２、解釋加點(diǎn)生字詞：

A．后特征為洛陽令：

B．臣不須箠：

C．將何以理天下乎：

D．使宣叩頭謝主：

E．宣兩手據(jù)地：

F．由是搏擊豪強(qiáng)：

三、語 言 積 累

１、用現(xiàn)代漢語翻譯下列加點(diǎn)的詞語。

①大言數(shù)主之失：

②文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門：

③以刀畫地：

④宣悉以班諸吏：

２、口頭翻譯下列句子。

陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?

四、問 題 探 究

１、董宣為什么要“大言數(shù)主之失”?

２、董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對此有什么看法?

３、為什么被稱作“強(qiáng)項(xiàng)令”?請從文中找出依據(jù)。

４、漢光武帝為什么說“董宣廉潔，死乃知之”，這對表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用?

５、在我們學(xué)過的課文中有沒有采用過這樣(側(cè)面烘托)的寫法?請舉例說明。

五、課 內(nèi) 閱 讀

董宣字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻柫?。時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲捶殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須捶，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血滿面，帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震驚。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?/p>

在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆及尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，蔽車一乘。帝傷之曰：“董宣廉潔，死乃知之！”

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：

宣乃駐車叩馬：

即以頭擊楹，流血被面：

因強(qiáng)項(xiàng)令出：

2．“大言數(shù)主之失”的“數(shù)”字和下列句中的“數(shù)”字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，…… B．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

C．?dāng)?shù)呂師孟叔侄為逆。D．范增數(shù)目項(xiàng)王。

3．“帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之”一句譯文正確的一項(xiàng)是

A．皇帝命令小太監(jiān)扶著他，使得董宣向公主磕頭謝罪，董宣不肯，于是就強(qiáng)迫他磕頭。

B．皇帝命令小太監(jiān)扶著他，要董宣向公主磕頭謝罪，董宣不聽從，于是就強(qiáng)迫他磕頭。

C．皇帝命令小太監(jiān)堅(jiān)持董宣向公主磕頭謝罪，董宣不聽從，于是就強(qiáng)迫他磕頭。

D．皇帝命令小太監(jiān)牽著他，要他向公主磕頭謝罪，董宣不聽從，于是就強(qiáng)迫他磕頭。

4．短文中湖陽公主提到的“文叔”是指

A．漢武帝劉徹 B．漢高祖劉邦

C．漢光武帝劉秀 D．漢景帝劉啟

5．“枹鼓不鳴董不平”一句的意思是

A．董少平敢于打擊橫行不法的豪強(qiáng)，所以社會秩序安定，人們不用到洛陽令署門去擊鼓鳴冤。

B．即使鼓槌不響，董宣也了解情況，能明判是非和罪惡。

C．如果鼓槌不響，董宣怎么能為民作主，主持公道懲辦豪強(qiáng)呢？

D．即使鼓槌不響，董宣也能秉公判案，為民伸冤。

6．“宣悉以班諸吏”一句中“悉”字和下列哪項(xiàng)“悉”字的意義用法相同

A．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。B．子其悉心雪恥，毋怠。

C．隨時(shí)變改，難可詳悉。D．越王悉召群臣議。

7．這段短文主要是贊頌

A．董宣為官清廉，執(zhí)法嚴(yán)明，不畏權(quán)貴，敢于打擊豪強(qiáng)，具有寧死不屈的精神。

B．董宣具有硬骨頭的“臥虎”精神。

C．董宣一生公正不阿，一世清貧，具有大義凜然的斗爭精神。

D．董宣具有威武不屈，貧賤不移的大無畏精神。

8.光武帝稱宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”的原因是

A.大言數(shù)主之失

B.以頭擊楹，流血被面

C.兩手據(jù)地，終不肯俯

D.在獄，晨夜諷誦，無憂色

9.京師號為“臥虎”，“桴鼓不鳴董少平”，其隱含的意思是

A.董宣被敕為強(qiáng)項(xiàng)令，告狀者告不倒董宣

B.董宣伺機(jī)打擊豪強(qiáng)，在董宣治理下沒有冤情

C.董宣被敕為強(qiáng)項(xiàng)令，在董宣治理下沒有冤情

D.董宣伺機(jī)打擊豪強(qiáng)，告狀者告不倒董宣

六、拓 展 閱 讀

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，努力刻苦讀書，有時(shí)夜晚打瞌睡，就常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于被人說壞話而貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃飯不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。

①啖粥而讀 音： 義：

②輒以水沃面 音： 義：

③食不給 音： 義：

④乃至被讒受貶 音： 義：

2．“每以天下為己任”的正確譯句是

A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。

B． 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

C． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。

D． 每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面：

②妻子衣食僅自足而已：

4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要?dú)w納層意。

①

②

③

5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。

第四篇：強(qiáng)項(xiàng)令教案

篇一：《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計(jì) 《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)董宣德的故事，及作者范曄的文學(xué)常識；利用課文注釋、工具書疏通文意，了解古文中一詞多義的現(xiàn)象。

2、理清人物所經(jīng)歷事件的過程，學(xué)習(xí)用人物語言、動作來塑造人物形象的方法。

3、熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)詞語含義，疏通文意；了解董宣人物性格，學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。

4、了解董宣執(zhí)法的故事，學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)勢、秉公執(zhí)法的精神；培養(yǎng)學(xué)生公正、廉潔的品質(zhì)，并幫助樹立正確的法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

今天我們來講一個(gè)秉公執(zhí)法者的故事，他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。強(qiáng)項(xiàng)令，硬脖子縣令，指董宣。

二、整體感知課文內(nèi)容：

1、教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀課文。

2、范曄（398—445），字蔚宗，順陽人。南朝宋著名的史學(xué)家、文學(xué)家。他博涉經(jīng)史，精通音律，尤善為文。曾任新蔡太守、尚書吏部郎、宣城太守等職。遷左衛(wèi)將軍、太子詹事，掌管禁旅，參與機(jī)要。后因孔熙先等反宋文帝，迎立彭城王劉義康一案牽涉，于元嘉二十二年被殺害。著有《后漢書》。

3、背景資料：本文選自《后漢書·酷吏傳》。元嘉初年范曄為宣城太守時(shí)，他依照班彪、班固的《漢書》，在原來幾種后漢書的基礎(chǔ)上，著成《后漢書》。

4、學(xué)習(xí)生字：圉（yǔ）驂乘（cān shèng）箠殺（chuí）楹（yíng）強(qiáng)使（qiǎng）．．．．．． 敕（chì）強(qiáng)項(xiàng)令（qiáng）枹鼓不鳴（fúu）斛（hú）艾綬（sh?u）．．．．．

三、默讀課文，理清條理：

第一節(jié)寫董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事。表現(xiàn)他不畏權(quán)貴的精神。事件的起因是湖陽公主家奴白日殺人，因匿主家，吏不能得。發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會，格殺家奴。高潮是公主回宮告狀，董宣痛陳理由，皇帝命董宣向公主叩頭謝罪，董宣寧死不從。結(jié)局是皇帝明白了個(gè)中道理，重賞董宣。第二節(jié)寫董宣去世后家中貧困的景況和皇帝對他的評價(jià)和待遇，表現(xiàn)他為官清廉。

四、古漢語知識：

1、通假字： 臧亡匿死（“臧”通“藏”，隱藏。）．

2、古今異義：（1）、使宣叩頭謝主（謝：認(rèn)錯(cuò)。今常用于感謝。）．（2）、文叔為白衣時(shí)（白衣：平民，百姓。今為白色的衣服。）．．（3）、由是搏擊豪強(qiáng)（是：代詞“此”。今常作判斷動詞用。搏擊：捕捉打擊，今為一．．． 詞，指奮力斗拿和沖擊。）（4）、妻子對哭（妻子：妻子和兒女，今指男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。）．．

3、一詞多義：（1）、因：因匿主家（因：因?yàn)?。）；因格殺之（因：接著，于是。）．．?）、令：威不能行一令乎（令：縣令。）；帝令小黃門持之（令：命令。）．．（3）、乘：敝車一乘（乘：古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘，譯為“輛”。）；以奴驂． 乘（乘：駕車。）．（4）、被：唯見布被覆尸（被：被子。）；流血被面（被：蓋，覆蓋。）．．（5）、數(shù)：有大麥數(shù)斛（數(shù)：幾，幾個(gè)。）大言數(shù)主之失（數(shù)：列舉罪狀或過失。）．．（6）、以：葬以大夫禮（以：按。）；將何以理天下乎？（以：拿。）．．

五、教師小結(jié)：

本文重點(diǎn)記敘了董宣“格殺”犯罪的公主家奴之事，以及面對皇威痛陳嚴(yán)格執(zhí)法對治理天下的重要性，寧死不向公主叩頭謝罪的故事。表現(xiàn)了董宣不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。

文章簡潔，敘事清晰，注意正面描寫與側(cè)面描寫呼應(yīng)結(jié)合，使主題鮮明。行文活潑，富于變化。

六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

董宣，廉潔奉公、執(zhí)法如山、剛正不阿的精神讓人感嘆。在現(xiàn)代社會，我們依然需要董宣這樣的人物，為國家，為人民盡心盡力、盡職盡責(zé)地辦事。

二、疏通文意：

1、請先自讀一遍課文。

自讀課文，結(jié)合注釋，查閱工具書，標(biāo)注生詞讀音。

2、請互相討論自讀過程中的疑難問題，也可請教教師。小組互讀，糾正讀音，質(zhì)疑問難。

3、小組討論，共同翻譯課文。

小組合作，翻譯課文，集中疑難，質(zhì)疑，解疑。

三、合作探究：

1、那么課文記敘了一個(gè)怎樣的故事呢?請同學(xué)們找出事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。遇到疑難，可相互討論。

明確：學(xué)生用原文回答也可，自己概括回答也可。起因：湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會，“格殺”家奴。高潮：公主告狀，董宣痛陳殺奴的理由；光武帝命董宣向公主謝罪，董宣寧死不從。結(jié)局：光武帝明白個(gè)中道理，重賞董宣。

2、在這個(gè)故事中，漢光武帝對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化，你怎樣看待他的變化? 明確：變化——?jiǎng)⑿阋婚_始聽了公主的告狀，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后來卻不殺他，而獎(jiǎng)勵(lì)錢三十萬。

從中看出光武帝是一個(gè)識別人才，知鍺就改的明君。光武帝明白了個(gè)中道理，明白了董宣痛陳嚴(yán)格執(zhí)法對治理天下的重要性。

3、董宣為什么要“大言數(shù)主之失”? 明確：因?yàn)楣鞴芙滩粐?yán)，縱奴行兇。

4、董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對此有什么看法? 明確：理解現(xiàn)代的“法”與“執(zhí)法”與古代的“法”及“執(zhí)法”不同，從而樹立現(xiàn)代法制觀念。(董宣秉公執(zhí)法，他知道如審判湖陽公主家奴，必遭公主阻撓，或許就殺不了家奴，這們做，體現(xiàn)了董宣的當(dāng)機(jī)立斷，果敢英明。)古代執(zhí)法，特別是秦漢時(shí)期，審判、執(zhí)行均由縣令施行。因而董宣“格殺”兇犯在當(dāng)時(shí)并未有錯(cuò)，只是不給湖陽公主面子而已?，F(xiàn)代執(zhí)法是以法律為依據(jù)，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

5、為什么被稱作“強(qiáng)項(xiàng)令”?請從文中找出依據(jù)。

明確：分析人物形象，從而體會董的不畏貴，秉公執(zhí)法的精神?！暗哿钚↑S門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯?！?/p>

6、漢光武帝為什么說“董宣廉潔，死乃知之”，這對表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用? 明確：因?yàn)閯⑿惆l(fā)現(xiàn)，董宣死后，是用布做的被子蓋尸體，只有妻子和兒子在相對哭泣，只有大麥幾斗，破車一輛，家境非常貧困，由此可知，董宣生前非常廉潔?！皠⑿愕倪@番話更加從側(cè)面烘托出董宣的廉潔。

四、教師小結(jié)：

董宣在皇權(quán)的壓制下，仍心念國家安危，不顧自己的委屈甚至生命危險(xiǎn)，可謂忠心耿耿。當(dāng)我們?yōu)槎铝疂嵎罟c其對國家的赤膽忠心生出無限崇敬時(shí)，我們的品格也在潛移默化中受到理得啟迪、情的熏陶。它啟迪我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)心靈上的污垢，幫助我們?nèi)W(xué)做一個(gè)品德高尚的人。

五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。

六、板書設(shè)計(jì)：

26、強(qiáng)項(xiàng)令

董宣執(zhí)法——正面描寫； 去世后家境——側(cè)面描寫。

————秉公執(zhí)法、清正廉潔。篇二：強(qiáng)項(xiàng)令教案.doc

26、強(qiáng) 項(xiàng) 令

范 曄 教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

1、熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞含義，疏通文意。（重點(diǎn)）

2、了解董宣人物性格，學(xué)習(xí)正側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。（重點(diǎn)）

二、過程與方法： 通過誦讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生公正、廉潔的品質(zhì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代法制的眼光分析“董宣格殺家奴”的是非，幫助樹立正確的法制觀念。（難點(diǎn)）教學(xué)突破：

教學(xué)中注重通過誦讀來加深學(xué)生對文言字詞、句子的理解，采用合作討論等形式疏通文意，了解人物性格特點(diǎn)；聯(lián)系古今社會生活，通過對相關(guān)問題的探究，幫助樹立正確的法制觀念。教學(xué)用時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入： 有句話叫“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”，道出了百姓對為官者的要求和期盼。同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的官才是稱職的官，才是好官呢？（學(xué)生回答）那么東漢的董宣是怎樣用他的言行來詮釋“好官”的概念的呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)強(qiáng)項(xiàng)令（板書課題）董宣的世界。

二、相關(guān)簡介：

1、范曄（398—445），字蔚宗，南朝宋史學(xué)家，文學(xué)家，博覽經(jīng)史，精通音律，尤善為文，著有《班超傳》、《張衡傳》等，最著名的是他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》。

2、《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。全書包括十紀(jì)、八十列傳、八志，記載了從王莽起至漢獻(xiàn)帝止一百九十五年的史實(shí)。與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“四史”。

三、指導(dǎo)初讀：

1、請先自讀一遍課文。

（自讀課文，結(jié)合注釋，查閱工具書，標(biāo)注生字詞讀音。）

2、請互相討論自讀過程中的疑難問題，也可請教老師。（小組互讀，糾正讀音，質(zhì)疑問難。）

3、小組討論，共同譯文。

（小組合作，翻譯課文，集中質(zhì)疑，解疑。）

四、驗(yàn)收效果：

1、檢查學(xué)生初讀情況。（1）、掌握下列字音：圉、匿、箠、楹、敕（2）、解釋劃線字詞：

后為洛陽令（）臣不須（）

使宣頭謝主（）由是豪強(qiáng)（）宣悉以諸吏（）對哭（）

2、觀看ppt課件5－9，進(jìn)一步理解文意，請劃出“董宣執(zhí)法”這一故事情節(jié)的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（可相互討論）

3、歸納課文中的一詞多義、古今異義及詞類活用。（可相互討論）

五、指導(dǎo)朗讀：

在對課文情節(jié)有所了解，對課文中的詞句也基本掌握之后，請同學(xué)們自由朗讀，加深對課文的理解。

要來：字音要讀準(zhǔn)，節(jié)奏要分明，語調(diào)要抑揚(yáng)。多聽多思，自由朗讀。

六、作業(yè)布置：

1、熟讀課文，理解文意，為復(fù)述故事作準(zhǔn)備。

2、現(xiàn)實(shí)社會中的我們應(yīng)如何看待董宣“格殺”家奴一事。

七、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們主要以讀為主，通過合作疏通文意，了解了這篇文章的主要情節(jié)，初步感受到了董宣的那種凜然正氣，愿他的這種精神能留在我們心中，體現(xiàn)在我們的身上。第二課時(shí)

一、指導(dǎo)復(fù)述：

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《強(qiáng)項(xiàng)令》，請大家先齊讀一遍文章，然后復(fù)述“董宣執(zhí)法”的故事。

（強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，可讓一位同學(xué)完整復(fù)述，也可讓四位同學(xué)分別復(fù)述故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局，均可在原文基礎(chǔ)上有所發(fā)揮。）

二、誘思導(dǎo)學(xué)：

（一）、自主學(xué)習(xí)：

請獨(dú)立思考后回答下列問題。

1、董宣為什么被稱作“強(qiáng)項(xiàng)令”？請從文中找出依據(jù)。

生：帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。

2、課文反映了董宣的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？采用什么手法來塑造人物形象的？ 預(yù)設(shè)：不畏權(quán)貴，執(zhí)法嚴(yán)明，清正廉潔，語言動作，正面描寫，側(cè)面烘托。

（二）、合作探究：

請思考、討論后回答下列問題。

1、漢光武帝劉秀對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？可從哪些字眼看出來？你怎樣看待他的這些變化？

預(yù)設(shè)：漢光武帝對董宣先是“怒”，表現(xiàn)在“召宣，欲箠殺之”。接著聽了董宣的陳述后，改為“笑”，表現(xiàn)在“因敕：強(qiáng)項(xiàng)令出，賜錢三十萬”。最后，董宣死后，他“傷”，說“董宣廉潔，死乃知之”。（運(yùn)用了對比手法）由此可看出劉秀這個(gè)皇帝還是比較開明，知錯(cuò)能改，愛惜人才的?！芭币苍S是為了顧及他那驕橫，仗勢欺人的姐姐的面子。

2、由湖陽公主包庇家奴殺人的情況，可看出當(dāng)時(shí)的社會制度是怎樣的？ 預(yù)設(shè)：可見當(dāng)時(shí)的法制不健全，權(quán)貴們可以無視律法，甚至可以草菅人命，并且不受法律制裁。劉秀起初也不以為然，直到董宣冒死陳言，才改變了看法，要“圣德中興”。

3、董宣未經(jīng)審判就“格殺”了湖陽公主的家奴，你對此有何看法？ 預(yù)設(shè)：董宣此舉是迫不得已而為之，在當(dāng)時(shí)的社會制度下，貴族階級擁有特權(quán)，他們犯了法，可以不受法律制裁，如果依照法律程序，湖陽公主一定會百般阻撓，包庇自己的家奴，對董宣的執(zhí)法造成困難。為了避免這種情況，在證據(jù)確鑿的情況下，董宣未經(jīng)審判殺了公主的家奴，伸張正義，這是可以理解的。

4、董宣未經(jīng)審判就“格殺”了湖陽公主的家奴，請說說在當(dāng)今社會，能否這樣？

預(yù)設(shè)：當(dāng)今社會的“法”與“執(zhí)法”與古代的不同。古代執(zhí)法審判、執(zhí)行多由縣令施行。當(dāng)今法律分公安、檢察、法院三個(gè)部門，三權(quán)分立，各司其職：公安局是偵查機(jī)關(guān)，檢察院是公訴、監(jiān)督機(jī)關(guān)，法院是審判機(jī)關(guān)。刑事案件首先要由公安機(jī)關(guān)立案偵查（但國家工作人員的職務(wù)犯罪是紀(jì)檢機(jī)關(guān)立案偵查），偵查終結(jié)后提交檢察院，檢察院根據(jù)證據(jù)、情節(jié)和后果決定是否公訴，若提起公訴，就由法院進(jìn)行審判。

三、拓展延伸：

生活在法制社會且應(yīng)有正義感的同學(xué)們，如果現(xiàn)在遇到不法之事，請說說你們該做些什么？將來的你如果成了一位執(zhí)法者，又該怎么做？

預(yù)設(shè)：現(xiàn)在若遇到，應(yīng)向相關(guān)部門舉報(bào)，使其受到法律的制裁；增強(qiáng)法律意識，不要意氣用事，做知法守法的好學(xué)生?? 將來若是執(zhí)法者，應(yīng)不畏權(quán)，不徇私，秉公執(zhí)法，清正廉潔?? 牢記有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，做人民的好公仆??

四、課堂小結(jié)：

積累知識增加技能積極探究學(xué)會欣賞學(xué)法守法理智做人

五、作業(yè)布置：

1、課文第一段是從（）面來寫董宣的，通過對他的（）描寫，并且運(yùn)用（）和（）的手法，寫出了他的（）的性格；第二段從（）面寫出他的（）品格。

2、請寫一個(gè)小片斷，運(yùn)用側(cè)面描寫來介紹一個(gè)人，要能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這個(gè)人的特征。篇三：強(qiáng)項(xiàng)令教案

xx中學(xué)電子備課教案

第五篇：《強(qiáng)項(xiàng)令》教案

《強(qiáng)項(xiàng)令》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解作者生平、了解封建社會官吏制度。

2、讓學(xué)生積累文中重點(diǎn)文言字詞。

3、朗讀、理解課文第一段，初步把握人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生積累文中重點(diǎn)文言字詞。

2、學(xué)習(xí)理解課文第一段，初步把握人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：

對文中重點(diǎn)詞句的分析、理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、介紹作者及作品。

三、整體感知

1、聽錄音

2、掃清字詞障礙。

3、學(xué)生讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

四、研讀第一段

結(jié)合注釋及工具書疏通文意。教師巡視，解答疑難。

1、點(diǎn)劃重點(diǎn)詞句。

2、自主破譯，互動翻譯重點(diǎn)詞句

3、學(xué)生展示翻譯結(jié)果，師生共同糾正。

4、復(fù)述故事內(nèi)容。

5、理清故事情節(jié)。

6、思考：

（1）董宣為什么被稱作“強(qiáng)項(xiàng)令”?請從文中找出依據(jù)。

（2）從董宣執(zhí)法一案，我們可以看出他是個(gè)怎樣的人？

五、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

六、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

<1>起因（開始至“吏不能得”）：主家奴殺人董宣執(zhí)法<2>發(fā)展（至“因格殺之”）：格殺家奴。<3>高潮（至“終不肯俯”）：拒不謝罪。<4>結(jié)局（至段末）：重賞董宣不畏權(quán)貴秉公執(zhí)法