第一篇：我對(duì)長(zhǎng)沙新東方以及助教工作的認(rèn)識(shí)

我對(duì)長(zhǎng)沙新東方以及助教工作的認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)沙新東方，這一響亮的名字，我第一次是從高中同學(xué)那里聽(tīng)到的。隨后慕名來(lái)到新東方學(xué)習(xí)，這便使我對(duì)長(zhǎng)沙新東方有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解。長(zhǎng)沙新東方于2005年強(qiáng)勢(shì)入住長(zhǎng)沙，它是隸屬于北京新東方科技教育集團(tuán)的一級(jí)分校，其下還有株洲新東方二級(jí)分校，與長(zhǎng)沙新東方共享教師資源。在職人員約為200多人，有七大部門(mén)，五個(gè)校區(qū)，總資產(chǎn)約1500萬(wàn)元。目前已成為長(zhǎng)沙乃至整個(gè)湖南地區(qū)最好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

長(zhǎng)沙新東方給予我的不僅是學(xué)習(xí)能力上的提高，更重要的是使我領(lǐng)悟了對(duì)生存的一種態(tài)度——面對(duì)困難永不言敗，挑戰(zhàn)自身極限，從而鑄造輝煌的人生。第一次到新東方，此時(shí)的我的還沉浸在高考嚴(yán)重失誤的痛苦之中，是新東方立志派創(chuàng)始人胡平老師用她那獨(dú)特的教學(xué)方式，使我重新振作，走出了低谷。隨后我又認(rèn)識(shí)了孔緯、康康、思思等老師。在這里同學(xué)和睦相處，我們不僅能迅速提高英語(yǔ)的水平，還能培養(yǎng)自身的綜合能力與綜合素質(zhì)，更能體會(huì)到一種“我要更優(yōu)秀”的氛圍。

本人懷著對(duì)長(zhǎng)沙新東方的感激和敬仰之情來(lái)參與助教工作的應(yīng)聘。盡管我曾積累了一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教授過(guò)高1詞匯，現(xiàn)在經(jīng)常在班上客串汽車英語(yǔ)教師）但我知道這離助教的要求還有一定的距離。然而我是長(zhǎng)沙新東方培養(yǎng)出來(lái)的一名學(xué)生，憑著我對(duì)長(zhǎng)沙新東方的摯愛(ài)與深厚感情以及對(duì)新東方，追求卓越，挑戰(zhàn)極限，人生終將輝煌的價(jià)值觀的熏陶和感悟。因此、我具備著一定的條件。具體概括：

（一）我專業(yè)能力較強(qiáng)，思維縝密、做事嚴(yán)謹(jǐn)、富于愛(ài)心、具有合作精神和一定組織能力、協(xié)調(diào)能力，溝通能力、抗壓能力。這些都是作為一名助教所應(yīng)具備的。

（二）我能吃苦耐勞，有著健康的體魄。這對(duì)新東方這種特殊的教學(xué)模式（每天連續(xù)10個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度的工作）是至關(guān)重要的。

（三）本人有著甘當(dāng)人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自我犧牲的精神。這便符合新東方的企業(yè)文化與精神。

我對(duì)助教工作的職責(zé)范圍是這樣理解的：

1、積極主動(dòng)配合任課教師，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。包括課前準(zhǔn)備工作，課堂跟班聽(tīng)課工作，跟班自習(xí)輔導(dǎo)及批改作業(yè)等工作。

2、認(rèn)真完成本部門(mén)及教學(xué)部門(mén)安排的相關(guān)工作。包括：積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真填寫(xiě)相應(yīng)表格及工作總結(jié)等。

3、處理好各種關(guān)系，包括與任課教師。教務(wù)部工作人員，學(xué)員，以家長(zhǎng)的關(guān)系。

4、確保學(xué)員的安全。

以上為本人對(duì)長(zhǎng)沙新東方的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)助教工作粗淺的理解。我忠誠(chéng)的渴望新東方能給我這樣以一個(gè)展示的平臺(tái)，讓我成為長(zhǎng)沙新東方夏令營(yíng)助教團(tuán)隊(duì)的一員。我將珍惜這難得的機(jī)會(huì)，并以飽滿的激情和高度的責(zé)任感面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，定將為長(zhǎng)沙新東方的教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)！

第二篇：新東方-助教總結(jié)[定稿]

助教總結(jié)

2012年6月底，我正式投入到了助教的工作中，至今，我已在助教的崗位上工作了將近一年。同學(xué)都說(shuō)，是什么樣的動(dòng)力能讓我堅(jiān)持一年。不是我的酬勞，不是少兒英語(yǔ)的知識(shí)，更不是為求忙忙碌碌的生活，是我付出后收獲的滿足，是任課教師們的教學(xué)魅力，是看到渴望知識(shí)的孩子們稱呼我一句“老師”。

責(zé)任，是一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和行為。美國(guó)散文作家、思想家、詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！?/p>

有人說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人，日復(fù)一日地備課、講課、批改作業(yè)，年復(fù)一年地做著一件件平凡的事，卻無(wú)怨無(wú)悔，究其原因，就是因?yàn)橛幸环N責(zé)任。雖然，作為助教的我還不能成為真正的教師，但教師的責(zé)任與使命使我更加細(xì)心，耐心的完成教師及家長(zhǎng)交給我們的任務(wù)。

首先作為助教，我的工作內(nèi)容主要是協(xié)助任課教師在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，監(jiān)督輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握，包括聽(tīng)力、單詞及作文情況，并向任課教師反映家長(zhǎng)及學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，起到家長(zhǎng)與教師的溝通橋梁作用；同時(shí)記錄課堂重點(diǎn)，減輕教師在課堂外的問(wèn)題解答。

回首逝去的2012年，發(fā)現(xiàn)自己在工作中取得了很大的進(jìn)步。從剛出校園的大學(xué)生到邁向助教的崗位，面對(duì)更多的是家長(zhǎng)殷切的渴望，教師嚴(yán)格的要求及自身不斷的挑戰(zhàn)。半年來(lái)，我堅(jiān)持工作踏實(shí)，自覺(jué)維護(hù)助教的形象，妥善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊弥坦ぷ鳎M量避免批改作業(yè)及編輯課件中出現(xiàn)紕漏。

面對(duì)越來(lái)越熟悉的助教工作，通過(guò)不斷交流來(lái)融入整個(gè)少兒部，更通過(guò)參與到助教整體建設(shè)中，為部門(mén)的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、保質(zhì)保量地完成每堂課件發(fā)布工作，同時(shí)針對(duì)課堂重點(diǎn)及拓展內(nèi)容做出解析。

二、維護(hù)音頻更新；每堂更新音頻內(nèi)容，同時(shí)添加提醒。

三、認(rèn)真完成作業(yè)批判工作。除積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)外，也對(duì)英語(yǔ)行業(yè)有了更深入的了解，在教師的幫助下，學(xué)習(xí)到了少兒英語(yǔ)之外的知識(shí)。

通過(guò)半年多的工作，我已經(jīng)逐漸意識(shí)到，作為一個(gè)英語(yǔ)助教，首先應(yīng)該跳出的就是Ctrl+C和Ctrl+V的工作模式，在保證認(rèn)真記錄教師筆記的同時(shí)，更應(yīng)該在教師略過(guò)的地方添加更細(xì)致的解析，保證學(xué)員在復(fù)習(xí)時(shí)更加的一目了然。在新的一年之中，我會(huì)在日常工作之外，多做基礎(chǔ)性的工作，讓自己迅速充實(shí)起來(lái)，逐漸加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水平，逐漸向著成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型的助教。工作中，我不能保證和每個(gè)學(xué)員都能認(rèn)真的交流一次，只能在批判作業(yè)時(shí)寫(xiě)下我要提醒他們的問(wèn)題，但是很少得到反饋；大部分家長(zhǎng)在課后都會(huì)詢問(wèn)一些課時(shí)或者調(diào)課問(wèn)題，在我能力范圍之外的有些問(wèn)題，我只能詢問(wèn)前臺(tái)后再解答他們。

助教，顧名思義：協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)，幫助孩子理解教師的要求。戴陽(yáng)老師說(shuō)：教的目的是為了不教。我的理解是：（助）教的目的是為了不教（育學(xué)生）。摒棄課堂上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式，課下我的任務(wù)是在輕松的氛圍下讓孩子理解在學(xué)習(xí)中他們的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，并糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然我現(xiàn)在并未完全做到這一點(diǎn)，但我堅(jiān)信在我助教的時(shí)光里，不應(yīng)該只是一動(dòng)不動(dòng)的坐在那個(gè)角落不停地批改作業(yè)，甚至怕孩子們復(fù)習(xí)不完單詞不能給他們看電影的權(quán)利。

每個(gè)人對(duì)助教的詮釋不同，我對(duì)于自己助教的工作的建議是：積極參加課堂活動(dòng)，融入孩子們中，和他們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在僅有的非課堂時(shí)間里，爭(zhēng)取解決更多的單詞問(wèn)題，作文問(wèn)題及與教師的溝通問(wèn)題。不占用中午時(shí)間和家長(zhǎng)的寶貴時(shí)間。

我所看到的新東方，不僅是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、活躍的教學(xué)風(fēng)格、正規(guī)的管理，更是為人處事的態(tài)度、做事細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)氣。我所看到的少兒英語(yǔ)，是教師付出比家長(zhǎng)更細(xì)致的教育時(shí)間，更多一倍的生活關(guān)照及為激發(fā)孩子們興趣而付出的不懈努力。

泡泡中心里，有無(wú)數(shù)的Tom and Jerry，Lucy and Lily,有Harry，有Steven。但相同的英文名，往往會(huì)因他們付出努力的不同而成績(jī)有所差別?？赡蹷ETS1 的Steven是個(gè)全才，到了BETS2的Steven就是個(gè)混世魔王了。家長(zhǎng)有意無(wú)意給孩子起的英文名，到成就了泡泡里無(wú)限的樂(lè)趣與對(duì)比。孩子們的天真以及他們小大人的模樣倒是很讓人心疼，面對(duì)一群從8歲到12歲的孩子，我會(huì)束手無(wú)策，甚至有時(shí)會(huì)不知所措，但相處下來(lái)，以及面對(duì)家長(zhǎng)，我有了自己的一套策略及戰(zhàn)術(shù)。

2013打破了瑪雅人的預(yù)言，我也將面對(duì)新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的工作壓力，但我堅(jiān)信：新東方的工作經(jīng)歷給我的簡(jiǎn)歷填上了絢爛的一筆，他在無(wú)形中肯定了我，鍛煉了我，也包容了我。感謝新東方少兒英語(yǔ)讓我的課余生活如此的充實(shí)，感謝考試項(xiàng)目組的所有教師給我的支持，接納及信任。

第三篇：新東方助教工作總結(jié)

新東方助教工作總結(jié)

今年暑假，有幸作為助教來(lái)到北京新東方。短暫而又充實(shí)的一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^(guò)去的一個(gè)月，我感慨萬(wàn)千，但是，最想說(shuō)的確是感謝，感謝北京新東方以及新東方的老師。

無(wú)數(shù)次從別人口中聽(tīng)到，新東方——一個(gè)可以改變別人命運(yùn)的地方，這樣一個(gè)神奇的地方，到底孕育著怎樣的傳奇。我滿懷好奇與干勁來(lái)到北京新東方。

7月12日歷經(jīng)千辛來(lái)到北京懷柔區(qū)大明星度假村，此地就是我工作的地方。我的工作職稱------助教，顧名思義，主要是幫助老師完成教學(xué)工作。但是，由于新東方是一個(gè)機(jī)構(gòu)完善的公司，每個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)自己的工作，暑期住宿學(xué)習(xí)又是一個(gè)比較復(fù)雜的工作，不僅要幫助老師完成教學(xué)工作，還要協(xié)助生活班主任管理好學(xué)生的日常生活，起到一個(gè)橋梁的作用。

每天教學(xué)工作應(yīng)該是9點(diǎn)開(kāi)始，我一般8點(diǎn)之前到達(dá)教室，把教室門(mén)打開(kāi)，將教學(xué)設(shè)備調(diào)試好，把老師的飲用水放到李老師前面的桌子上，方便她引用?？吹浇淌也桓蓛魰r(shí)，會(huì)主動(dòng)清潔教室。因?yàn)槭茄籽紫娜?，為了使學(xué)生一早到教室就能感受到絲絲清涼，我會(huì)把空調(diào)打開(kāi)，待到老師、同學(xué)來(lái)到教室就會(huì)精神、清爽的上課了。9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，上課時(shí)間是我最喜歡的時(shí)光。來(lái)到新東方，聆聽(tīng)李燕妮老師的課，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一種享受。她的課堂生動(dòng)形象，課上所列舉的事例貼近生活，能夠使學(xué)生的注意力緊緊地定格在每一張課件上。這一切都是李燕妮老師辛苦總結(jié)、用心準(zhǔn)備的。其中包含了老師滿滿的愛(ài)。作為學(xué)習(xí)兩年的日語(yǔ)專業(yè)的我都被李老師的課堂深深地打動(dòng)了。她的課堂、她所傳授的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使學(xué)生萌生出想去日本的強(qiáng)烈愿望。作為助教，我主動(dòng)在學(xué)生中間找到一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢?，這樣，可以更加貼近學(xué)生，更確切的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況以及內(nèi)心世界。上課期間，他們有不清楚的地方，我也可以第一時(shí)間進(jìn)行解答。課堂休息期間，主動(dòng)和學(xué)生們聊天，和他們玩耍，了解他們來(lái)到新東方的初衷。他們的想法各式各樣，但是相同點(diǎn)都是對(duì)日語(yǔ)以及日本動(dòng)漫感興趣。玩耍的時(shí)候，和他們打成一片，狼人游戲大大縮小了彼此間的距離。建立了他們對(duì)我的信任感。午間休息前，將教學(xué)設(shè)備關(guān)閉，教室鎖好，再開(kāi)始我的午餐時(shí)間。

說(shuō)到就餐，這其中發(fā)生了許多事情。最初，來(lái)到大明星度假村的只有多語(yǔ)部的韓語(yǔ)班和日語(yǔ)班。可能是學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的緣故吧，了解國(guó)外的生活比較多，對(duì)生

活質(zhì)量有著較高的要求。最初，學(xué)生對(duì)就餐有些苛刻，日語(yǔ)班的學(xué)生還好，雖然心里有很多不滿，但是沒(méi)有和賓館發(fā)生正面的沖突，就是苦了班主任韓麗紅老師了，遭到了同學(xué)的種種抱怨和閑言碎語(yǔ)。事實(shí)上，賓館在就餐方面可能有些欠缺，但是，在韓語(yǔ)班同學(xué)正面與賓館沖突以及班主任老師和賓館方面交涉后，就餐質(zhì)量逐漸改善。隨著GRE班級(jí)的入住，就餐水準(zhǔn)漸漸提高，學(xué)生對(duì)就餐的抱怨也就隨之消失。

下午正常進(jìn)行教學(xué)工作。晚自習(xí)大約從晚上7點(diǎn)鐘開(kāi)始。我組織大家在教室安靜的上自習(xí)，他們對(duì)今日所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦，我也融入其中，對(duì)曾經(jīng)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記憶背誦。和他們一起遨游在日語(yǔ)知識(shí)的海洋中。有時(shí)，會(huì)按照燕妮老師的交代，給他們抄寫(xiě)歷年日語(yǔ)等級(jí)考試題，以便他們對(duì)知識(shí)的理解消化。仍然記得一面白板抄完時(shí)，大家?guī)臀野驯趁娴陌装宸^(guò)來(lái)時(shí)的情景，仍然記得大家因?yàn)橐坏李}爭(zhēng)論不休的樣子，仍然記得大家一邊高興的做題一邊說(shuō)道“好有學(xué)術(shù)氛圍”的樣子。如此天真，如此快樂(lè)，如此令人難忘。就是這樣一群學(xué)生，在他們即將離開(kāi)時(shí)是那么的不舍，特以至于自己上火，病倒。但是，我相信和他們的友誼將會(huì)成為回憶，永藏心中。

以上是我工作的主要部分，比較簡(jiǎn)單但是很充實(shí)很快樂(lè)。根據(jù)我近一個(gè)月的工作，我自己總結(jié)了一些淺顯的建議和意見(jiàn)，希望對(duì)新東方以后的教學(xué)工作有所幫助。

1、N4班入住后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有位同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)N5方面的知識(shí)，直接跨入N4的學(xué)習(xí)中，以至于試聽(tīng)了半天的課，因聽(tīng)不懂老師所傳授的知識(shí)，而不得不退學(xué)。這也許是學(xué)生自身對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)框架的認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，也是我們?cè)谝院蟮男麄魃蠎?yīng)該注意的問(wèn)題。

2、我個(gè)人認(rèn)為，日語(yǔ)助教對(duì)于教學(xué)工作有很大幫助。無(wú)論我們的班級(jí)在多少人的情況下開(kāi)班，只要是我們開(kāi)班，我們就應(yīng)該配備一名日語(yǔ)助教。助教不僅能幫助老師完成教學(xué)工作，分擔(dān)老師的負(fù)擔(dān)，而且可以幫助班主任管理班級(jí)的日常生活。因?yàn)榻處熤饕秦?fù)責(zé)教學(xué)工作，班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活，他們分屬于不同的部門(mén)，助教有助于協(xié)調(diào)好彼此間的關(guān)系，起到橋梁作用。更重要的是，當(dāng)時(shí)，我與班主任住在一起，切身體會(huì)到班主任的艱辛，但是，由于住宿學(xué)生要求較隨意，老師管理較嚴(yán)，彼

此之間有沖突，助教就可以起到很好的調(diào)節(jié)作用，化解彼此的矛盾。讓學(xué)生輕松愉快的上課，體會(huì)到我們新東方的人性化管理。日語(yǔ)助教與他們一起學(xué)習(xí)生活期間，用自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尤其是失敗的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們少走彎路，對(duì)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助作用，進(jìn)而使他們感受到新東方貼近人心的教育。

3、刻苦專研教學(xué)，提高自身素質(zhì)。作為助教，不僅是協(xié)助授課老師進(jìn)行教學(xué)工作，更需要自己具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)多專研，多思考。

以上是我對(duì)近一個(gè)月在新東方工作的總結(jié)，個(gè)人感覺(jué)收獲很多，再一次感謝新東方老師給予我這次機(jī)會(huì)，讓我得到學(xué)習(xí)鍛煉，希望新東方教育惠及更多的學(xué)生，蒸蒸日上。

第四篇：新東方助教

據(jù)說(shuō)冬令營(yíng)也是要招助教的，先給他們投簡(jiǎn)歷啊，然后他們會(huì)告訴你準(zhǔn)備1分鐘中文自我介紹、1分鐘英文自我介紹和1分鐘才藝展示，如果通過(guò)了，還會(huì)有復(fù)試和3試，再通過(guò)了會(huì)有培訓(xùn)，大概就是這些啦，根據(jù)他們的要求做就好。先去網(wǎng)上搜一下有沒(méi)有這方面的信息,然后投簡(jiǎn)歷網(wǎng)申.(簡(jiǎn)歷可以先在網(wǎng)上下個(gè)模版,再修改)

上兩位講的都是面老師的吧.面試助教沒(méi)有那么恐怖的,我剛剛面完北京的新東方助教,我不知道武漢的新東方對(duì)助教英語(yǔ)要求怎樣,反正北京的助教面試有兩輪,一面是一分鐘的個(gè)性展示和20分鐘的團(tuán)隊(duì)討論,二面先是英語(yǔ)自我介紹,然后面試官會(huì)問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題,都是比較常規(guī)的,例如你為什么想要加入新東方,請(qǐng)介紹一下你的學(xué)校,你能為新東方貢獻(xiàn)些什么等等諸如此類的問(wèn)題,主要是看你語(yǔ)言表達(dá)方面怎樣.然后又是一個(gè)團(tuán)體討論的題目,討論完后,每人會(huì)有一分鐘的上臺(tái)展示自己在這個(gè)團(tuán)體中的任務(wù).其實(shí)不難的,因?yàn)樗讨饕械木褪谴髮W(xué)生,只要自信些,好好發(fā)揮就好了,加油~~

面試不用緊張的，很簡(jiǎn)單，就是看你能不能駕馭住課堂，在眾人面前敢不敢說(shuō)話，能不能把主講老師講的內(nèi)容比較好的在進(jìn)行重復(fù)。

不知道你是什么職位的助教。詞匯部門(mén)的助教就是帶同學(xué)們復(fù)習(xí)老師白天講過(guò)的內(nèi)容、早讀、不安排課程的時(shí)候帶同學(xué)復(fù)習(xí)。

中學(xué)部的助教就是帶學(xué)生上自習(xí)，早讀，上一些類似影視鑒賞之類的課程，做一些活動(dòng)、聯(lián)系聯(lián)系。

待遇就是一天70-100不等。會(huì)變的。

第五篇：新東方助教培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

6月22日，和小伙伴一起來(lái)北京參加了新東方助教的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給了我很多思考和認(rèn)識(shí)，讓自己對(duì)將要擔(dān)任的助教一職有期待，也有擔(dān)憂。

早上10點(diǎn)，培訓(xùn)正式開(kāi)始，田暢老師首先帶我們做了一個(gè)破冰游戲，10個(gè)人一組，邊唱歌邊做與她所指方向相反的動(dòng)作，用時(shí)最短的組獲勝，而用時(shí)最長(zhǎng)的組將會(huì)受到懲罰。我們組是前后兩排湊成的10個(gè)人，第一個(gè)上去了。10個(gè)人在那時(shí)，都想著怎樣最快，正確的通過(guò)，不時(shí)地交流意見(jiàn)，溝通想法，讓我們很快的認(rèn)識(shí)了，打破了彼此間陌生的距離感。用時(shí)最長(zhǎng)的那個(gè)組邊跳小天鵝舞邊唱小蘋(píng)果那首歌，作為懲罰，讓大家都樂(lè)了一番。通過(guò)破冰游戲，大家的心情都放松和愉悅了，也很快的與周邊的人熟悉了起來(lái)，變得樂(lè)于交往了。

游戲過(guò)后，進(jìn)入正題，老師先簡(jiǎn)單講了新東方的企業(yè)文化，然后詳細(xì)介紹助教的工作內(nèi)容是什么，應(yīng)該怎么做，怎么做更好。在參加培訓(xùn)之前，并不清楚助教要做些什么。聽(tīng)完上午的培訓(xùn)，在心里大致清楚作為助教，哪些是需要做的，哪些是不能做的。頓時(shí)，覺(jué)得對(duì)自己來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。很多瑣碎的細(xì)節(jié)都要用心的注意到，一些細(xì)小的事兒也需要認(rèn)真的態(tài)度。在自己作為助教的過(guò)程中，要兼顧好多個(gè)方面，考慮事情要全面。真誠(chéng)和真心地對(duì)待將要一起相處的學(xué)員和同事，每天要上交的作業(yè)，按時(shí)上交。自己還要要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，做個(gè)有責(zé)任心的人，不向?qū)W員許下承諾。我覺(jué)得整個(gè)過(guò)程中，都需要有對(duì)這份工作的熱情和激情，有努力的付出和真誠(chéng)的心態(tài)。

下午1點(diǎn)30培訓(xùn)開(kāi)始，小慧老師讓幾個(gè)同學(xué)唱歌緩解了一下大家的困意。下午主要回顧了一下助教的工作內(nèi)容，講了Excel中怎樣錄入信息和明白我們工作中所需要的表格怎么使用，講了開(kāi)班PPT的重要性和怎樣做，最后，唐哥總結(jié)了我們這次培訓(xùn)。下午的培訓(xùn)，更讓我感覺(jué)，細(xì)心，用心和耐心在整個(gè)工作過(guò)程中，是多么重要。也許，這些工作并沒(méi)有多大的難度，但是，不用心，不細(xì)心，助教這份工作就不會(huì)做好。我想，這次培訓(xùn)告訴了我。無(wú)論面對(duì)什么，都記住要細(xì)心、用心、耐心。還應(yīng)學(xué)著去做一個(gè)溫暖他人的人，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上，角度上思考問(wèn)題，多為身邊的人著想，盡自己所能做的，讓他們感受到溫暖。在與學(xué)員，同事相處時(shí)，多從他們角度上看問(wèn)題，思考問(wèn)題，用一顆真誠(chéng)的心去交流相處。

參加完培訓(xùn)后，對(duì)自己將要作為一名助教，內(nèi)心充滿了期待，很期待那幾天快點(diǎn)到來(lái)，很期待與同事們、學(xué)員們的見(jiàn)面，很期待把自己喜歡的電影、歌曲分享給學(xué)員。但內(nèi)心同時(shí)也又擔(dān)憂，擔(dān)心自己做不好，擔(dān)心自己處理不好各種事情。無(wú)論怎樣期待和擔(dān)憂，都會(huì)不斷的在心里默默說(shuō)：“相信自己，用盡全力去做好。”