第一篇：臨澤縣協(xié)調(diào)發(fā)展高中職普教育先進材料--臨澤增智

為有源頭活水來

——臨澤縣協(xié)調(diào)發(fā)展高中職普教育先進材料

普高和中職是高中階段教育的“一體兩翼”。偏廢任何一方，都將影響教育的健康發(fā)展，影響人才的全面培養(yǎng)。

素有“中國棗鄉(xiāng)”美譽的甘肅省臨澤縣，近年來深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“教育優(yōu)先發(fā)展”理念，大力推進“科教興縣”戰(zhàn)略實施，有力地促進了全縣各項教育事業(yè)的健康發(fā)展。期間，縣委、縣政府把職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點，著力抓促，補足“短板”，奏響了高中階段職普教育協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧樂章?！笆晃濉币詠恚摽h普通高中高考成績始終位居全市各縣區(qū)前列，高中職普招生比始終保持在4:6以上，職業(yè)中專在校學(xué)生始終保持在2000人以上。2010年，該縣普通高中高考上線率、錄取率分別達98.5%和88.9%，各高出全省46.4和27.4個百分點；職業(yè)中?！叭毶备呖忌暇€率達100%，錄取率達96.8%，名列全市同類學(xué)校前茅；高中階段職普招生比達4.5:5.5，又創(chuàng)歷史新高。

探尋臨澤縣協(xié)調(diào)發(fā)展高中階段職普教育的歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，總有幾個富有標志性意義的印記，讓我們深思。

2005年，該縣唯一一所普通高中——臨澤一中，高分通過省級示范性普通高中的評估驗收，成功躋身省級示范性高中

職業(yè)教育發(fā)展的行動綱領(lǐng)，進一步明確了該縣職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標、重點任務(wù)和保障措施，為今后發(fā)展指明了方向，統(tǒng)一了思想。此后，縣上還進一步制定出臺了調(diào)控高中階段招生的工作方案，確保了高中職普招生比例大體相當；建立健全了職業(yè)教育發(fā)展部門聯(lián)系會議制度，定期專題研究職業(yè)教育發(fā)展問題，有效破解影響和制約職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸；每年召開教師節(jié)慶祝大會，對發(fā)展職業(yè)教育作出突出貢獻的職教中心給予重獎，這些都為營造職教發(fā)展氛圍、促進職教持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展起到了有力的助推作用。

二、經(jīng)費投入是促進職業(yè)教育健康發(fā)展的有力保障 “巧婦難為無米之炊”。高中教育缺少應(yīng)有的資金投入和項目支撐，發(fā)展無疑是一句空話。2002年以來，該縣在籌資2300萬元、征地94畝擴建臨澤一中，著力改善普通高中辦學(xué)條件的同時，還認真貫徹落實《甘肅省職業(yè)教育發(fā)展條例》有關(guān)規(guī)定，每年從依法征收的城市教育費附加中按30%的比例劃撥專項經(jīng)費，用于職教中心的發(fā)展建設(shè)。且因地制宜，從政策扶持、項目支撐、師資配備等方面，創(chuàng)設(shè)條件、提供支持，促其發(fā)展。2005年，縣上設(shè)立職教專業(yè)課教師特聘基金，每年從財政中劃撥10萬元，用于學(xué)校聘任專任課教師，解決了職教專業(yè)課師資不足的問題；2007年，縣上無償為職教中心劃撥教學(xué)用地十畝，解決了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴大、校園占地面積偏小的問題；2006年以來，縣上積極爭取中央及省上各類

近年來，該縣職教中心把擴大招生規(guī)模作為發(fā)展壯大職業(yè)教育的重要抓手，積極拓展招生思路，探索符合本地實際的招生模式，逐步形成了“四為主”（春季秋季連續(xù)招生，以秋季為主；初高中畢業(yè)生同時招生，以初中為主；縣內(nèi)縣外招生，以縣內(nèi)為主；長班短班共同開設(shè)齊招生，以長班為主）的招生工作機制，這為學(xué)校擴容增效提供了可靠保障。由創(chuàng)建之初的自主招生到后來的政府統(tǒng)籌、教育主管部門按比例調(diào)控，再到如今學(xué)校完全的自主招生，該縣職教中心招生工作走過了一段艱難的歷程。但在循環(huán)式遞進、螺旋式上升的過程之中，卻見證了縣職教中心辦學(xué)效益的穩(wěn)步提升和職業(yè)教育吸引力的顯著增強。

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的核心問題，是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標志。近年來，該縣職教中心按照“專業(yè)設(shè)置隨著經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變動，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級走，圍繞企業(yè)人才需要轉(zhuǎn)，適應(yīng)社會和市場需求變”的思路，面向市場靈活設(shè)置專業(yè)，不斷發(fā)展骨干專業(yè)、充實拳頭專業(yè)、改造過時專業(yè)、嫁接先進專業(yè)，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益上趨于優(yōu)化，為學(xué)校鞏固提升“國重”創(chuàng)建成果，進一步爭創(chuàng)國家級示范性中職學(xué)校提供了強有力的專業(yè)支撐。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校增強核心競爭力的關(guān)鍵因素。為積極適應(yīng)市場、企業(yè)對人才能力、素質(zhì)的多樣化需求，該縣職教中心著力改革人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新

時，學(xué)校還積極探索建立職業(yè)教育人才成長的“立交橋”，引導(dǎo)選拔學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生走讀職高，繼續(xù)深造，既實現(xiàn)了許多中職學(xué)子圓夢大學(xué)的夙愿，又拓寬了其成才就業(yè)的路子?！俺隹跁场睅恿恕叭肟谕?，學(xué)校招生步入良性循環(huán)，學(xué)校發(fā)展也由規(guī)模擴展逐步轉(zhuǎn)入了內(nèi)涵發(fā)展的新階段。

教師是教育的第一資源，是教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。為切實加強職教中心師資隊伍建設(shè)，該縣教育主管部門累計為該校引聘20多名技能型人才和科技拔尖人才擔任實習(xí)指導(dǎo)教師或“客座教師”，選聘5名企業(yè)優(yōu)秀人才和15名理工科本科畢業(yè)生到校任教。并且按照“配強師資、做強專業(yè)，提高職教發(fā)展核心競爭力”的思路，立足實際，制定出臺了《臨澤縣職教中心“四維”師資培養(yǎng)實施方案》，著力打造一支以四維師資為主導(dǎo)、三維師資為骨干、帶動二維一維師資成長進步的技能型教師隊伍。至目前，該縣職教中心教師組織50人次的教師參加了國家或省上組織的專業(yè)師資培訓(xùn)，有近40%的教師考取了“雙證”，近20%的教師考取了“三證”。此外，學(xué)校還通過實行“青藍幫帶”工程，支持教師參加學(xué)術(shù)研討和技術(shù)交流活動等，多方位、多層次、多渠道搭建平臺，促進教師專業(yè)成長；健全完善教師競聘上崗機制和教師專業(yè)發(fā)展綜合考評體系，激發(fā)和調(diào)動教師工作活力。一支政治素質(zhì)過硬，教學(xué)技巧精湛，實踐動手能力強，知識學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，愛崗敬業(yè)，充滿活力的教師隊伍正在臨澤職教這片沃土上茁壯成長。

所高中校園將如同兩朵絢麗的奇葩綻放在河的兩岸，遙相輝映，相得益彰，攜手并肩，融合發(fā)展，為臨澤教育譜寫新的壯麗篇章。

執(zhí)筆：劉三虎 王興軍 二〇一一年三月十六日

第二篇：創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人事跡材料--臨澤增智

創(chuàng)優(yōu)模范 巾幗風(fēng)采

——賀雯雯同志創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡材料

有人說“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高”，在平凡人崗位上，以奉獻之心工作，以友愛之心待人，勤奮工作，任勞任怨，這句話說起來容易做起來難，但她做到了。

賀雯雯，女，生于1968年，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任張掖市自考辦主任。自1988年參加工作以來，她先后在政秘科、人事科、辦公室、自考辦工作。她始終以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，在每一個工作崗位上，腳踏實地，恪盡職守。她憑著對工作的熱愛、執(zhí)著與忠誠，在平凡的崗位上揮寫著不平凡的人生。

與時俱進的改革人

她工作與時俱進，富有創(chuàng)新精神。在擔自考辦主任后，她一直在思考著一個問題：高等教育在改革，開放教育呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，自學(xué)考試考評的出路何在？特別是張掖師專升格為河西學(xué)院，張掖衛(wèi)校升格為張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，兩所高等院校的發(fā)展壯大對全市自考沖擊很大。面臨自考人數(shù)急劇下滑的趨勢，她深感責任重大。為了有效地扭轉(zhuǎn)這種局面，她順應(yīng)時代潮流，樹立“大教育”思想，積極主動工作，轉(zhuǎn)變“等、靠”被動工作作風(fēng)，發(fā)揮教育主管部門的優(yōu)勢，想方設(shè)法挖掘潛力，整合教育資源，不斷拓展考試業(yè)務(wù)。

一方面她心系教師專業(yè)發(fā)展，組織開展中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。針對全市小學(xué)教師學(xué)歷不達標，師資素質(zhì)不高等問題，她搶抓機遇，即時宣傳動員全市小學(xué)學(xué)歷不達標教師參加小教大專學(xué)歷教育。在她的倡導(dǎo)下，已有1500多名教師獲得大專學(xué)歷，320名教師獲得本科學(xué)歷，全市小學(xué)教師學(xué)歷合格率達到了99、7%；2005年，省考辦剛開考心理健康教育專業(yè)，她就積極主動地爭得領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，開展全市教師心理健康教育學(xué)歷提高培訓(xùn)，在她的倡導(dǎo)下，全市有900多名教師參加了心理健康教育專業(yè)學(xué)習(xí)，其中本科專業(yè)學(xué)習(xí)人數(shù)達800人，止目前，90%的教師已取得心理健康教育本科學(xué)歷；2009年，她又積極主動同西師大聯(lián)系，依托西北師范大學(xué)在張掖舉辦在職攻讀教育管理專業(yè)碩士學(xué)位研究生課程班，全市有65名學(xué)校和教育行政部門的優(yōu)秀中青年管理干部參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

另一方面她主張大力發(fā)展非學(xué)歷證書考試，培育高教自考新的增長點。非學(xué)歷證書社會考試是高教自考的重要組成部分，是高教自考事業(yè)發(fā)展新的增長點。她搶抓非學(xué)歷證書社會考試市場潛能很大這一機遇，經(jīng)常同所在地的高校和各縣職教中專負責繼續(xù)教育工作的負責人聯(lián)系，讓他們充分認識非學(xué)歷證書的取得對學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢和可用性，經(jīng)

過學(xué)院的大力宣傳，有最初的幾十人參加的全國英語等級證書考試發(fā)展到現(xiàn)在計算機等級證書考試、勞動保障和統(tǒng)計分析師資格證書考試、大學(xué)英語四六級考試、應(yīng)用技術(shù)證書NIT考試等，2011年非學(xué)歷證書考試人數(shù)達27910人。

富有思想的管理者

自學(xué)考試參與人數(shù)多，涉及范圍廣，社會影響大，直接關(guān)系人民群眾的切身利益，關(guān)系教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系社會穩(wěn)定與政治穩(wěn)定。做為自考辦主任來講，她深知工作責任的重大。為保證自學(xué)考試各項工作萬無一失，她從制度建設(shè)入手，一是加強管理，實行“五級責任制”，有力增強了工作人員的責任，形成了層層負責，各司其責的工作機制。二是建立健全考試管理制度，規(guī)范考試管理。按照《高等教育自學(xué)考試考務(wù)考籍管理工作規(guī)則》，結(jié)合全市的實際情況，她進一步修定完善了《張掖市高等教育自學(xué)考試工作手冊》、《張掖市自學(xué)考試考點規(guī)范化建設(shè)和管理的意見》等管理制度，強化了考試管理。三是規(guī)范考務(wù)工作，嚴格考試程序。為做好考點、考務(wù)檢查、試裝保密等工作，她認真落實每一項考試管理制度，嚴格組織程序，明確落實責任，加強試卷保密，層層把好關(guān)口，順利圓滿完成了每一次自學(xué)考試任務(wù)，近年來，各類考試做到了萬無一失，各級各類考試沒有發(fā)生

重大考場舞弊事件、重大責任事故和試卷泄密等問題，確保了考試工作公正、公平和安全。

激情泗溢的宣傳員

為鞏固發(fā)展自考成果，擴大自考發(fā)展空間，增強自考社會信譽，她充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，向社會、學(xué)校、考生廣泛宣傳自學(xué)考試的各項政策與規(guī)定。每次報名前半個月，她就安排人員在張掖電視臺、甘州電視臺、《張掖日報》、《張掖教育信息網(wǎng)》上將報名時間和地點向社會和廣大考生進行通知宣傳，做到家喻戶曉；另外及時將《報考簡章》、報名程序、有關(guān)報名的文件和材料制做成宣傳板面進行宣傳，同時還將宣傳內(nèi)容儲存在局機關(guān)電子滾動屏上或張掖教育網(wǎng)上進行宣傳，向社會公布，使考生提前了解報考專業(yè)、條件和考試科目。報名期間，報名點全部宣掛自學(xué)考試報名標語和橫幅，加大自考宣傳力度，擴大自考報名規(guī)模。為嚴肅考風(fēng)考紀，她親自起草《致全市自考生的一封信》，印發(fā)給考生人手一份，讓考生了解考試政策、注意事項、違紀作弊處理規(guī)定，教育考生遵紀守法，文明應(yīng)考，講道德，講誠信，講紀律，樹立誠信應(yīng)考光榮、違紀舞弊可恥的考試道德觀，考試中每位考生都簽定誠信考試承諾書，保證每次考試圓滿順利完成。

譽滿一方的耕耘者

她作風(fēng)樸實，耿直剛正，不邀虛名，求真務(wù)實，勤奮工作，任勞任怨，從不計較個人得失；清正廉潔，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。她是創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出的教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表。她曾多次被單位評選為先進工作者，“十佳”先進個人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2003年被中共張掖市委辦公室表彰為全市黨委系統(tǒng)優(yōu)秀信息員，2009年9月，被甘肅省教育廳和自考委表彰為全省高等教育自學(xué)考試先進工作者，2011年11月被全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會表彰為全國高等教育自學(xué)考試先進工作者。她擔任自考辦主任以來，張掖自考事業(yè)再上新臺階。2004年12月張掖市自考辦榮獲甘肅省高等教育自學(xué)考試考務(wù)考籍工作優(yōu)秀獎；2005年4月張掖市自考工作順利通過全國考風(fēng)考籍質(zhì)量評審，羸得了自學(xué)考試良好的社會信譽；2006年3月張掖市自考辦榮獲甘肅省高等教育自學(xué)考試考務(wù)考籍管理質(zhì)量評審一等獎；2007年3月張掖市自考辦榮獲全國高等教育自學(xué)考試先進集體。從2004年到2010年連續(xù)6年張掖市自考辦被教育局黨組評為先進科室。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，她做到了帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭廉潔勤政，帶頭服務(wù)群眾，帶頭爭創(chuàng)佳績。她以自己平凡的事跡見證了一個共產(chǎn)員、一個巾幗女杰的風(fēng)采！

第三篇：在2011年教育工作會議講話--臨澤增智

在全縣教育工作會議上的講話

縣委常委、宣傳部長 劉偉紅

（2011年2月19日）

各位校長，同志們：

新春伊始，萬象更新！縣委、縣政府決定召開全縣教育體育工作會議，目的就是要全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和全國、全省教育工作會議精神，精心謀劃新一年的工作，推動全縣教育體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。前面劉局長全面回顧總結(jié)了“十一五”及2010年的教育工作，對“十二五”及今年的教育工作進行了安排部署，講得很好、很全面，葛縣長代表縣政府就今年的教育工作提出了具體的要求，具有很強的指導(dǎo)性和可操作性，我完全贊同，請同志們認真貫徹落實。下面，我就加快全縣教育改革和發(fā)展談幾點意見。

一、統(tǒng)一思想認識，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。國家和省上相繼出臺了中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步重申了教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性戰(zhàn)略地位，明確提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標。全省教育工作會議上也明確提出

要將我省建設(shè)成為西部教育強省的目標，市、縣也必將對如何實現(xiàn)這一目標做出相應(yīng)的安排部署，一系列優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的“組合式”政策必將出臺，對我們加快發(fā)展教育事業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。

百年大計，教育為本。縣委、縣政府歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展，確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持實施科教興縣和人才強縣戰(zhàn)略。全縣各級、各部門認真貫徹落實縣委、縣政府的決策部署，社會各界關(guān)注、關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展，全縣上下齊心協(xié)力辦教育的濃厚氛圍不斷鞏固和發(fā)展。全縣教育投入大幅度增加，辦學(xué)條件顯著改善。各類教育持續(xù)快速發(fā)展，“以縣為主”的管理體制日益完善，教育基礎(chǔ)設(shè)施逐年改善，教師隊伍素質(zhì)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，新一輪布局調(diào)整順利推進，城關(guān)中學(xué)擴建完工，第四中學(xué)開工建設(shè)，有力地加快了教育改革和發(fā)展的步伐，基本滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。教育事業(yè)發(fā)展的良好勢頭“來之不易”，卻“得之有方”。得益于國家層面對教育工作的高度重視；得益于縣委、縣政府“堅持科教興縣，注重長遠性，大力開發(fā)人力資源”的發(fā)展理念不動搖；更得益于全縣教育戰(zhàn)線廣大教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的付出和努力。借此機會，我謹代表縣委、人大、政府、政協(xié)向全縣廣大教育工作者和關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，表示誠摯的問候和衷心的感謝！

教育是強縣富民的根基和先導(dǎo)。隨著科技進步日新月異，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素。培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，造就數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，是推動科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。在我們這樣一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，教育是把巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢、支撐科技經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。我們必須清醒地看到，雖然我縣教育事業(yè)已經(jīng)取得巨大成就，但還面臨一些突出的問題：素質(zhì)教育推進困難，優(yōu)質(zhì)教育資源總量相對偏少，與人民群眾快速增長的需求還有差距；教育投入相對不足，多渠道籌措教育經(jīng)費的機制需進一步完善；機制體制性矛盾依然存在，縣際、城鄉(xiāng)教育發(fā)展還不均衡等等。因此，我們必須以更長遠的眼光、更寬闊的視野來審視我縣教育的發(fā)展，以居安思危的憂患意識、戒驕戒躁的務(wù)實態(tài)度來正視和解決存在的問題，切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，在保持當前教育發(fā)展的良好勢態(tài)的同時，進一步搶抓政策機遇，統(tǒng)一思想，凝心聚力，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，通過教育的改革和發(fā)展破解難題，以教育的優(yōu)先發(fā)展推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二、貫徹落實綱要精神，加快推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 強縣必先強教。當前和今后一個時期，全縣教育改革和發(fā)展要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實《國家中長期教育改

革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與全國、省市教育工作會議精神，把握教育改革和發(fā)展的規(guī)律，優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進教育公平。

1.要把貫徹落實《綱要》作為教育發(fā)展的首要任務(wù)。貫徹落實好《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和我省加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的《意見》及《綱要》，任務(wù)十分艱巨，我們不能有絲毫的懈怠。要認真抓好《綱要》和全國教育工作會議精神的學(xué)習(xí)宣傳，通過各種形式，組織廣大教職工深入開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識。只有我們吃透吃準精神實質(zhì)，才能把握政策走向、明確工作重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要切實按照國家和全省教育規(guī)劃綱要的目標要求，結(jié)合我縣教育實際，加深對政策的研判能力，找準結(jié)合點，制定好配套政策，做到順應(yīng)形勢謀發(fā)展，圍繞政策抓發(fā)展，在全縣上下形成落實《綱要》和推動教育發(fā)展的合力。

2.要把提高教育質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)。教育質(zhì)量是教育工作的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題，也是辦好人民滿意教育的迫切要求。我們必須樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，深入實施素質(zhì)教育，把促進學(xué)生的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，面向全體學(xué)生，注重能力培養(yǎng)。要把新課程改革作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器，通過新課程改革的深入實施，徹底解決當前課堂教學(xué)觀念陳舊與方法單一的問題，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高技

能，全面發(fā)展。教育主管部門以及各中小學(xué)、幼兒園，應(yīng)自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，學(xué)前教育要保障幼兒快樂健康成長，義務(wù)教育要確保適齡兒童少年都接受良好的教育，高中教育要加強新課改研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升高考競爭能力，職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，增強適應(yīng)社會能力和就業(yè)競爭能力。

3.要把促進教育公平作為教育發(fā)展的基本政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，實現(xiàn)每個人都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的目標，是社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的，也是廣大人民群眾的普遍期盼。國家把促進公平作為基本教育政策，是推進社會公平正義的應(yīng)有之義，是以人為本、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，也是發(fā)展社會主義教育事業(yè)、建設(shè)人力資源強國的必然選擇。近些年來，我們不斷深化教育改革，優(yōu)化教育布局，改善辦學(xué)條件，落實惠民政策，健全救助體系，讓更多的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受教育，縮小了教育差距。但即使如此，我縣的教育發(fā)展也還存在諸多不公平的現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、校級之間的發(fā)展差距仍然比較明顯，促進教育公平還任重而道遠。今后，我們要堅持合理配置教育資源，加快縮小客觀存在的城鄉(xiāng)和校際之間的差距。通過政策引導(dǎo)，布局調(diào)整，保障學(xué)?；巨k學(xué)條件和教師待遇，健

全學(xué)生資助制度，切實保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，促進教育公平發(fā)展。

4.要把創(chuàng)新機制體制作為教育發(fā)展的不懈動力。教育要發(fā)展，根本在改革。加快教育發(fā)展，提高教育水平，必須依靠改革創(chuàng)新來破解發(fā)展難題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。近年來，我們探索開展了學(xué)區(qū)專干和農(nóng)村小學(xué)校長競聘上崗，這項改革反響很好，為教育管理隊伍注入了新的活力和動力。我們要在此基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗，拓寬教育人才培養(yǎng)選拔的體制機制。要全面吸收和推進現(xiàn)代學(xué)校管理，各學(xué)校校、園長要進一步加強學(xué)校管理研究，大力推進學(xué)校管理創(chuàng)新，要逐步探索擴大普通高中和職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、合作辦學(xué)等方面的自主權(quán)。要積極構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代教育管理理念，突出師生在學(xué)校管理中的主體地位，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，提升學(xué)校管理的科學(xué)化、精細化水平；要不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理機制，激發(fā)內(nèi)部管理活力，充分調(diào)動廣大教職工投身教育改革創(chuàng)新、推動教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各校園要樹立名牌意識，突出辦學(xué)特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，從管理創(chuàng)新、培養(yǎng)名師、素質(zhì)教育、校園文化等方面，精心培植校園特色，力爭在全縣乃至全市全省突顯辦學(xué)特色，不斷提升我縣教育的影響力。

5.要把加強隊伍建設(shè)作為教育發(fā)展的固本之舉。教育大

計，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，教師是第一資源，是核心競爭力，建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍，是加快發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。要把師德建設(shè)擺在首位，著力提升教師素質(zhì)、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)名師名家，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。要大力實施教師專業(yè)化建設(shè)工程，加強新課程改革研究，認真組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，促使教師擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的科研能力，擁有先進的教育思想和前瞻性的教學(xué)理念。要深入實施名師培養(yǎng)工程，切實加強骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用，全面提高教師適應(yīng)新課改和實施素質(zhì)教育的能力。要按照國家政策，落實和完善教師工資、住房和醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障。要通過政策傾斜，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。

6.要把加大經(jīng)費投入作為教育發(fā)展的基礎(chǔ)保障。教育投入是支撐長遠發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，惠及千家萬戶，造福子孫后代。大幅度增加教育投入是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、加快推進教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措，要以優(yōu)先投入保障優(yōu)先發(fā)展，努力做到“三個確?！薄＞褪谴_保教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，確保教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。要以增加生均公用經(jīng)費為重點，增加教育投入，進一步改善辦學(xué)條件；加大教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入，為大規(guī)模培訓(xùn)培養(yǎng)教師、大力引進高層次教育人才提供有力保障。同時，要進一步拓寬教育經(jīng)費的渠道，完善非義務(wù)教育階段培養(yǎng)成本合理分擔機制，規(guī)范教育收費。要切實加強經(jīng)費管理，強化重大項目建設(shè)和經(jīng)費使用全過程監(jiān)管。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚推動教育改革發(fā)展的強大合力 教育事業(yè)是一項社會公益事業(yè)，涉及千家萬戶，社會各界普遍關(guān)注。組織實施好教育規(guī)劃綱要、推動教育改革發(fā)展，是一項重大任務(wù)。良好的教育發(fā)展環(huán)境，是保障教育優(yōu)先、健康、快速發(fā)展的基礎(chǔ)，作為教育部門和各級各類學(xué)校，要以辦人民滿意教育為目標，切實加強自身建設(shè)，加大教育宣傳力度，努力營造教育發(fā)展的良好環(huán)境。

一要著力加強和改善對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要建立健全有利于推動教育改革發(fā)展的綜合評價體系，教育主管部門要及時研究解決重大教育問題，推動教育規(guī)劃綱要落實。要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，重點是要抓好校長隊伍建設(shè)。校長是一個學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校，可以建設(shè)一個好班子，帶出一支好隊伍，營造一種好校風(fēng)，造就一批好學(xué)生。今后要進一步加大選拔力度，真正把那些素質(zhì)高、能力強、懂教育的人才選出來、用起來，充實到學(xué)校管理的關(guān)鍵崗位上，發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大教師努力工作，建功立業(yè)。要健全學(xué)校黨的組織，充分發(fā)揮黨組織

在教育改革和發(fā)展中的作用，重視學(xué)校工會、共青團、學(xué)生會和少先隊組織建設(shè)，加強和改進學(xué)校思想政治工作。要加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極推行政務(wù)公開、校務(wù)公開。要加強師生安全教育和學(xué)校安全管理，加大校園和周邊環(huán)境治安綜合治理力度，切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

二要動員各方面力量共同推進教育改革發(fā)展。教育振興，全民有責。要健全黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的部門分工負責、密切協(xié)作的工作機制，做到各司其職、各盡其責，形成共同推動教育事業(yè)發(fā)展的強大合力。學(xué)校負責同志要把主要精力用在抓好人才培養(yǎng)和學(xué)校管理上，堅持從嚴治教、規(guī)范管理，挖掘自身潛力，不斷提高辦學(xué)和管理水平。要加大輿論宣傳力度，充分調(diào)動廣大教師和教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，廣泛動員社會各界關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展，形成人人關(guān)心教育事業(yè)、人人支持教育發(fā)展的輿論氛圍。

三要創(chuàng)新工作方法確保改革發(fā)展目標落到實處。當前教育改革和發(fā)展正處于攻堅階段，教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，許多工作具有探索性和開創(chuàng)性，矛盾困難不少。在這種情況下，唯有創(chuàng)新才能適應(yīng)新形勢、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)、開創(chuàng)新局面。隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人民群眾對教育的關(guān)注程度越來越高，教育工作需要我們不斷改革創(chuàng)新，要在改進教育教學(xué)方式方法上做文章，要圍繞《綱要》的重點任務(wù)傾注精力，多想辦法,尋找工作的切入點，真正以思路創(chuàng)新開辟教育發(fā)展空間、以工作方式方法創(chuàng)新破解教育發(fā)展難題、以機制創(chuàng)新釋放教育發(fā)展能量。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗，及時加以總結(jié)推廣，指導(dǎo)和推動全縣教育工作。

同志們，教育是國計，也是民生，教育事業(yè)利澤千秋，惠濟后世。全面推進教育改革發(fā)展，事關(guān)我縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，責任重大,意義深遠。讓我們在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，進一步搶抓機遇，扎實工作，努力開創(chuàng)我縣教育改革發(fā)展新局面，為臨澤經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：2012年骨干教師述職報告--臨澤增智

骨干教師考核述職報告

---臨澤縣鴨暖中心小學(xué) 王芳君

2010年我接受骨干教師考核，再次認定不縣級骨干教師，面對殊榮,我感到更多的是責任和壓力，我暗暗告誡自己，惟有踏踏實實工作，勤勤懇懇教學(xué)，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想認識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“骨干教師”這一稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè)。下面將兩年來的工作情況匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高個人素質(zhì)

我深刻的認識到，教育改革日新月異，教育發(fā)展突飛猛進，只有不斷學(xué)習(xí)，充實自我，才能適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。一是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深刻領(lǐng)會，積極實踐，用全會精神指導(dǎo)全局干部的思想和行動。二是認真研讀《義務(wù)教育法》、《教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》等教育法律法規(guī)，把握國家對教育的宏觀政策，明晰教育未來發(fā)展的方向。三是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關(guān)課程改革的理論專著，通過學(xué)習(xí)掌握了先進的教育教學(xué)理念，不斷提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。兩年來，我先后撰寫學(xué)習(xí)筆記6多萬字，撰寫心得體會、調(diào)研文章多篇。其中，有2篇文章先后在《新課程》、《讀寫算》刊物和有關(guān)媒體網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。通過不斷強化學(xué)習(xí)，個人的政治

開展調(diào)查研究，開展教學(xué)實踐，成功總結(jié)了近年來的課題研究的理論成果，今年8月份，已整理報省教育科研所進行結(jié)題、評獎。結(jié)合開展的“青藍工程”和“1+1”幫教活動，我?guī)头銮嗄杲處煻∮衩贰⒗羁嘶?，在業(yè)務(wù)上悉心指導(dǎo)、在思想上經(jīng)常關(guān)懷，一年來他們成長迅速，均已成為縣級骨干教師和學(xué)科、業(yè)務(wù)骨干，幫扶工作取得了明顯效果。

四、面對成績，正視問題，開創(chuàng)工作的新局面

一年以來，我充分發(fā)揮個人擅長教學(xué)研究的優(yōu)勢，在教研工作方面帶領(lǐng)課題組成員積極承擔省市縣級課題研究，我們建立了課題研究專題網(wǎng)站，形成了集體攻研課題的機制，課題組成員堅持以學(xué)習(xí)為切入點，以反思為著力點，以課堂為主陣地，堅持在實踐中研究，在研究中實踐，通過課題研究工作，促使廣大教師專業(yè)發(fā)展又上了新的臺階，也為學(xué)校的骨干教師隊伍的形成奠定了堅實基礎(chǔ)。其中我承擔的甘肅教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題：“數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性評價研究”已通過甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室鑒定，現(xiàn)正在評獎階段。承擔甘肅教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題：“新課改景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的研究”現(xiàn)申請結(jié)題鑒定。本在省級刊物《讀寫算》上發(fā)表題為“議新課程視角下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接”論文1 篇。由于本人潛心教研，成績突出，被《新課程學(xué)習(xí)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《讀寫算》刊物聘任為特約編輯，負責組稿和撰稿。在“兩基”迎國檢工作期間，我認真總結(jié)工作經(jīng)驗，提煉工作特色，先后在《中國教育報》、《未來導(dǎo)報》、《甘肅法制報》等報刊上發(fā)表與“兩基”工作、學(xué)

第五篇：臨澤縣教育工作評優(yōu)材料--臨澤增智

堅持五個優(yōu)先 夯實教育基礎(chǔ) 提升兩基水平

---臨澤縣教育工作評優(yōu)材料

臨澤縣位于甘肅省河西走廊中段，總面積2727平方公里，轄5鎮(zhèn)2鄉(xiāng)，14.9萬人，其中農(nóng)業(yè)人口12.4萬人。

站在歷史與未來交匯點上，全縣上下堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞省委、省政府“中心帶動、兩翼齊飛、組團發(fā)展、整體推進”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和市委、市政府“建設(shè)生態(tài)文明大市、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大市、通道經(jīng)濟特色市、民族團結(jié)進步市”的目標，堅持“生態(tài)立縣、產(chǎn)業(yè)富縣、商貿(mào)活縣、科教興縣”的發(fā)展理念和“舉生態(tài)旗、做水文章、走特色路，推動臨澤科學(xué)發(fā)展”的基本思路，真抓實干，合力攻堅，全縣上下呈現(xiàn)出經(jīng)濟快速發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。

在加快經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，臨澤縣始終高度重視教育工作，以辦人民滿意的教育為目標，把發(fā)展教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，確立了教育在全縣經(jīng)濟社會建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，對教育工作堅持做到了“五個優(yōu)先”，即：教育重點工作優(yōu)先安排，教育疑難問題優(yōu)先解決，教育資金投入優(yōu)先保證，教育干部隊伍優(yōu)先配備，教育工作力量優(yōu)先加強，形成了“黨以重教為本、政以興教為先、民以支教為榮”的濃厚氛圍，全縣教育事業(yè)保持了蓬勃發(fā)展的勢頭。

(一)堅持教育重點工作優(yōu)先安排。近年來，臨澤縣歷屆縣

為12所寄宿制學(xué)校配備了標準化灶具。按照教育用地優(yōu)先的原則，近年來，縣政府為臨澤一中、第四中學(xué)等無償劃撥土地500多畝，進行校園新建或擴建，切實保障了全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整用地的規(guī)劃和供給。今年迎國檢以來，針對教育投入不足的問題，縣財政一次性追加教育經(jīng)費1000萬元。針對部分學(xué)校辦學(xué)條件不達標的問題，縣財政安排200萬元專項資金，統(tǒng)一采購了中小學(xué)音體美設(shè)備和實驗儀器。安排75萬元圖書購置專項資金，采購圖書4萬余冊，并廣泛動員鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、學(xué)校和社會各界捐書助教，使中小學(xué)圖書藏量達37.4萬冊，有力地解決了“兩基”迎國檢中存在的突出問題。

（三）堅持教育資金投入優(yōu)先保證。全面實行“以縣為主”的教育管理體制，必須同步實現(xiàn)“人民教育人民辦”向“人民教育政府辦”的轉(zhuǎn)向，必須全面落實教育經(jīng)費縣級統(tǒng)籌、教師隊伍縣級統(tǒng)管和教師工資縣級統(tǒng)發(fā)，必須全面落實教育投入的“三個增長”、“兩個比例”的法定要求?！笆晃濉逼陂g，是臨澤教育投資最大，發(fā)展速度最快、群眾受惠最多的時期。全縣教育投資逐年遞增，教師工資按時足額發(fā)放，中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益顯著提高。全縣累計投入危改資金2.1億多元進行校舍新建和“三?！备脑?。投資2280萬元，完成了城關(guān)中學(xué)整體置換和擴建。投資8900萬元，啟動了臨澤縣第四中學(xué)建設(shè)。投資1000多萬元率先在全省建起城鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)，全縣中小學(xué)全部實現(xiàn)了遠程教育，為進一步優(yōu)化整合教育資源，促進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出了堅實的步伐。特別是2008年以來，縣財政投入教育

師、家庭困難教師、邊遠學(xué)校教師和老教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門為教育辦實事，以實際行動營造“尊重人才首先尊重教師”的濃厚社會氛圍。同時，按政策規(guī)定核定醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險等繳費基數(shù)，為教師及時足額繳納各項社會保險費，全面落實教師各項基本社會保險待遇，有力地保障了教師的合法權(quán)益。

（五）堅持教育工作力量優(yōu)先加強。教育涉及千家萬戶，是一項系統(tǒng)的社會工程，單靠教育行政主管部門是做不好的，必須凝聚和動員全社會力量，齊抓共管，合力推進。一是建立縣上四大班子領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育工作制度，確定專人分管教育工作，縣人大、縣政協(xié)圍繞義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、各級政府和部門履行教育職責的情況，定期組織人大代表和政協(xié)委員開展檢查和視察活動?？h上把教育工作納入“三位一體”目標責任考核體系，與各級黨政、教育系統(tǒng)簽訂“雙線”目標責任書，靠實責任抓落實，有力推進了教育事業(yè)的快速發(fā)展。二是組織、人事部門優(yōu)先配齊、配足教育行政管理人員，加強教育管理力量。深化人事制度改革，實施學(xué)區(qū)專干、中小學(xué)校長及中層管理干部競聘上崗，啟動教師全員聘任制試點改革工作，形成了充滿活力的選人用人機制。三是率先建立了縣政府督導(dǎo)評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作制度，堅持每年對1—2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作進行縣級督導(dǎo)評估，聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯報、查閱資料，實地查看校舍場地、設(shè)施設(shè)備、辦學(xué)條件、師資狀況、教育質(zhì)量，核實“四率”指標完成情況，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面落實對教育的職責。四是強化政府行為，組織發(fā)改、財政、公安、衛(wèi)生、教育等部門定期召開聯(lián)