第一篇：今年我剛踏上教師這個(gè)工作崗位

班主任工作總結(jié)

豐順縣豐良中學(xué)

李清娟

今年我剛踏上教師這個(gè)工作崗位，很榮幸能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸當(dāng)任初一（8）班的班主任。班主任工作極其繁瑣，它是學(xué)校教育工作的前提和基礎(chǔ)，起著舉足輕重的作用。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班主任這一平凡的崗位，我始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)的工作，初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，也嘗到了苦與甜?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、端正工作態(tài)度，將班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)。

作為一名教師，特別是一名班主任要把教育事業(yè)以及班主任的細(xì)微工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)而不是事情來(lái)做。事情與事業(yè)差之毫厘，失之千里，兩者在性質(zhì)、時(shí)間和空間上是絕然不同的。任何事情都可以做，就看你怎么去做。一件事情如果只是當(dāng)做是一件事情來(lái)做，做完就脫手，那么它就只能是一件事情；如果將班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做的話，對(duì)于你付出的每一步，你都會(huì)做好規(guī)劃并且盡最大能力付出自己的精力和情感。而且會(huì)創(chuàng)造性地去開(kāi)展工作，會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。如果將班主任教育工作當(dāng)做事業(yè)就會(huì)自覺(jué)地加大工作的力度和情感的投入，就會(huì)取得事半功倍的效果。相反，如果將班主任工作當(dāng)做是一件苦差事，那么就會(huì)缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，甚至?xí)糯蠊ぷ鞯碾y度，難以將工作做好，做到位。因此，我始終將“教書(shū)育人”放在工作的首位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，本著多干實(shí)事，少發(fā)牢騷的精神，盡心盡力做好每以一件分內(nèi)事。

二、建立完善的班干部領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)并且樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。并且通過(guò)定期開(kāi)班干會(huì)議，一方面可以從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高班級(jí)管理工作的能力。

三、對(duì)班級(jí)實(shí)施德育量化考核，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

我充分利用學(xué)校德育處發(fā)放的學(xué)生德育綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合本班的實(shí)際情況制定可行性強(qiáng)的班規(guī)，并根據(jù)班規(guī)對(duì)學(xué)生的各種行為，重點(diǎn)是在紀(jì)律和衛(wèi)生方面實(shí)行加扣分制度。學(xué)生的德育綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)每周都會(huì)做一次統(tǒng)計(jì)，并且向?qū)W生公布。這樣操作起來(lái)有些繁瑣，但是大部分學(xué)生都會(huì)較重視自己的德育考核分?jǐn)?shù)，因此效果較為明顯。德育考核的工作的實(shí)施細(xì)則要盡可能細(xì)化，獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)要事先制定好，以幫助學(xué)生明確自己行為的對(duì)錯(cuò)，并明確自己的奮斗目標(biāo)。

四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)固然重要，但是我認(rèn)為作為班主任不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是要更多地關(guān)注學(xué)生的如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。正如教育家葉圣陶所說(shuō)，“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。因此，我將學(xué)生的行為習(xí)慣，思想品德教育放在工作的首位。自己時(shí)時(shí)事事以身作則，做好學(xué)生的榜樣，在班級(jí)中宣揚(yáng)先做人后做學(xué)問(wèn)的思想。

五、增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)體榮譽(yù)感，正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，做到公平對(duì)待每一位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，我在開(kāi)學(xué)初就在班中提出“我們是相親相愛(ài)一家人”的口號(hào)和目標(biāo)。并且充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如家校合作開(kāi)發(fā)日活動(dòng)、警鐘在黎明敲響故事演講比賽、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。在班級(jí)管理中將自己“與人為善”以及班集體“普遍的友愛(ài)”更多地傾注于后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。對(duì)于優(yōu)生，努力做到不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)，得先做人”，不但學(xué)習(xí)成績(jī)要好，更重要的是人品要好，心理素質(zhì)好。

班主任公平對(duì)待每一位學(xué)生是獲得學(xué)生信任和愛(ài)戴的基礎(chǔ)，因此我平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大小事，如掉座位、違紀(jì)處罰、學(xué)期評(píng)優(yōu)等都盡量做到堅(jiān)持公平公正，對(duì)事不對(duì)人的原則。

六、了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，推進(jìn)家校合作教育。

平時(shí)深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好家校合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

七、做好學(xué)生的思想工作，努力配合科任老師，提高學(xué)生的各科成績(jī)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)、監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育，針對(duì)思想有波動(dòng)的、瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)他們做好眼前的工作，說(shuō)服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他們看到自己積極的一面，堅(jiān)定信念，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

同時(shí)，注重與科任老師的溝通，及時(shí)從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)以及問(wèn)題所在，同時(shí)將學(xué)生對(duì)該老師的意見(jiàn)及時(shí)反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問(wèn)題，協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作，幫助學(xué)生提高各科成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我所帶的班級(jí)基本能按照學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上都有明顯的進(jìn)步。但是，也存在著如下兩個(gè)方面的不足：一，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，很多時(shí)候有一種給學(xué)生多一次機(jī)會(huì)的做法，導(dǎo)致教師威信未能很好地樹(shù)立。二，班干部的核心作用未能充分發(fā)揮，班主任工作顯得被動(dòng)。在以后的工作中，我將會(huì)加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理能力，盡量讓每位同學(xué)都能在我所帶的班級(jí)中健康成長(zhǎng)。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，其學(xué)問(wèn)博大精深，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將在接下來(lái)的工作中努力積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班主任工作水平，努力做好各項(xiàng)工作。

第二篇：剛踏上工作崗位

剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。可是，現(xiàn)在卻要我們對(duì)師德進(jìn)行討論。我個(gè)人覺(jué)得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺(jué)性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

第三篇：我是一名剛踏上公安工作崗位的民警

打擊犯罪、懲治犯罪行為，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定職能，與時(shí)俱進(jìn)，為人民服務(wù)，執(zhí)法為民?！罢f(shuō)話客氣，辦事公道”偵查破案是公安警察的職責(zé)，責(zé)無(wú)旁貸?！傲⒕癁楣瑘?zhí)法為民”是對(duì)公安民警權(quán)力的根本要求。在執(zhí)法工作中要不斷的強(qiáng)化宗旨意識(shí)，立足本職做好工作，更好的為民服務(wù)。

熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。

嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力作好本職工作。堅(jiān)持原則，正確維權(quán)，熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，才能維護(hù)窗口的正常秩序。

嚴(yán)于律己，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，政治思想覺(jué)悟得到提高。

第四篇：從踏上工作崗位的那天起

從踏上工作崗位的那天起，我在不同的環(huán)境、不同的工作上就遇到了很多的困難，不同的困難對(duì)當(dāng)時(shí)我這個(gè)初出茅廬的老師來(lái)說(shuō)都是大困難，可是因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)心照顧我的好同事，所以走到今天無(wú)論什么難關(guān)都平安度過(guò)了。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語(yǔ)言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對(duì)我的幫助到底有多大，只是回憶這幾年來(lái)的過(guò)往。先從第一年工作說(shuō)起吧，由于我是剛剛工作，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)要求，各種規(guī)章制度都不了解。在管理班級(jí)上有點(diǎn)摸不著頭腦，那時(shí)我的師傅蔣老師在很多事情上給了我很大的幫助和鼓勵(lì)，讓我能夠慢慢的比較順手做好班級(jí)工作，從我的內(nèi)心我真的很感謝蔣老師。在接下來(lái)的幾年中我開(kāi)始慢慢的成長(zhǎng)當(dāng)然這也離不開(kāi)我身邊的好同事。還記得在上教研課“聰明的阿凡提”之前，竺老師把他們班級(jí)上這個(gè)活動(dòng)的情況告訴我。然后又針對(duì)我們班級(jí)孩子特點(diǎn)來(lái)分析這個(gè)活動(dòng)到底應(yīng)該怎樣上。還有我們一些同年齡的新教師，平時(shí)大家有了什么困難他們總是會(huì)主動(dòng)地提供幫助。比如說(shuō)公開(kāi)課時(shí)教具來(lái)不及做。

“好孩子是夸出來(lái)的，好搭檔好同事也是夸出來(lái)的”。相信在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功、走向輝煌。

第五篇：剛步入工作崗位的工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

從前總聽(tīng)人提起理想在現(xiàn)實(shí)面前有多殘酷，而今回想這句話心里充滿了無(wú)限的感慨，要知道小時(shí)候教師正是我未來(lái)想從事的職業(yè)，當(dāng)我聽(tīng)到自己的學(xué)生親切的叫我劉老師，一切都幸福的像夢(mèng)一場(chǎng)。

時(shí)光荏苒，多年前一個(gè)背著書(shū)包騎著單車(chē)的小女孩在一所學(xué)校度過(guò)了兒時(shí)的求學(xué)路，多年后這個(gè)女孩在回到這所學(xué)校的時(shí)候，她不但實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望還在自己的母校繼續(xù)著自己未來(lái)的時(shí)光，這個(gè)女孩就是我。這樣的巧合更讓我對(duì)這份工作有著別樣的情懷。2010年9月我開(kāi)始了一項(xiàng)讓我“無(wú)比驕傲”的工程，長(zhǎng)達(dá)38天的無(wú)間斷工作完成我作為美術(shù)老師畫(huà)成的第一幅畫(huà)，這幅畫(huà)日后很多次被學(xué)生們提起我仍心中激動(dòng)萬(wàn)分，這幅畫(huà)不知多少次作為背景畫(huà)留在了行人們的相機(jī)里，這幅畫(huà)讓學(xué)校的師生都認(rèn)識(shí)了我，這幅畫(huà)讓我聽(tīng)到校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“你是學(xué)校里為數(shù)不多的一炮打響的老師”，這幅畫(huà)就是學(xué)校內(nèi)墻那11面我獨(dú)自繪制的3.5x2.5的巨幅手繪墻。今年夏季我頂著烈日利用休息時(shí)間將余下的4面墻繪上手繪，使我們的校園更加美麗成為一道亮麗的風(fēng)景。

能趕上建校50周年華誕是參加工作以來(lái)我最最高興的事，每一位教師都為我們這個(gè)共同的家由衷的驕傲，很感激學(xué)校給我這樣新來(lái)的教師機(jī)會(huì)也參加到這次活動(dòng)中，記得那些日子我忙碌且快樂(lè)著。舞臺(tái)的設(shè)計(jì)將成為慶典的重頭戲，校領(lǐng)導(dǎo)將如此重任交給我一個(gè)新人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我利用僅僅3天的時(shí)間完成此項(xiàng)工程。慶典

上，校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)坐在由我設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上宣布建校50周年華誕校慶開(kāi)始，我激動(dòng)的流下眼淚。我為我的母校驕傲，也為母校自豪。幕布上“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、再創(chuàng)輝煌”展示了我校光輝的歷史及未來(lái)的勃勃生機(jī)。慶典上我花幾個(gè)晚上親手設(shè)計(jì)縫制的紅布扎成花編制而成的1960-2010，這不是幾個(gè)短短的阿拉伯?dāng)?shù)字它承載著我校半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。歷屆校長(zhǎng)的登臺(tái)亮相，使我懂得學(xué)校今天的輝煌凝聚前人的心血，我為我成為一名人民教師而驕傲自豪。

50年的校慶，50年的輝煌，從羊腸小路、茅草屋、同學(xué)圍著鐵桶爐。到一條土路幾間平房，旁邊豎著鍋爐房。現(xiàn)如今現(xiàn)代化教學(xué)。校史展以“記錄歷史、展示輝煌”的圖片方式加以記錄傳承，我用我所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)為70多幅展板進(jìn)行背板設(shè)計(jì)編排，因效果極佳受到校領(lǐng)導(dǎo)及參觀者的好評(píng)及褒獎(jiǎng)。

一年來(lái)我從事的是政治處干事工作，我積極努力干好本職工作，為中俄中學(xué)生互訪聯(lián)誼留下許多美好的影像資料，在學(xué)校組織的火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害預(yù)防演習(xí)及學(xué)校、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了影像記錄。建黨90周年各個(gè)班級(jí)的宣傳板也由我精心指導(dǎo)完成，學(xué)校及政治處組織的各項(xiàng)工作我積極肯干。一年來(lái)在完成本職工作后代替其他教師授課200多節(jié)。

我熱愛(ài)我的教師職業(yè)，也更愛(ài)我的學(xué)生，一次下班途中剛出校門(mén)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)校外青年圍著我校幾個(gè)學(xué)生尋訊滋事，我忙跑過(guò)去進(jìn)行制止，同時(shí)我又電話聯(lián)系保干老師一同進(jìn)行說(shuō)教，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的勸說(shuō)幾個(gè)人制止事態(tài)的發(fā)展。

一年的教師工作很快過(guò)去了，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我的無(wú)私幫助，使我從他們身上學(xué)到了很多為師之道，他們教會(huì)我怎樣為人師表，怎樣教書(shū)育人。我在今后的工作中以前輩為榜樣，努力學(xué)習(xí)，盡職工作，做一名合格的人民教師。