第一篇:昌邑市第一實驗小學(xué):舉辦“書香校園翰墨飄飛”毛筆書法大賽
昌邑市第一實驗小學(xué):舉辦“書香校園翰墨飄飛”毛筆書法大賽
為了弘揚國粹,提升學(xué)校的文化氛圍,提高學(xué)生的審美素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生寫毛筆字的興趣,進(jìn)一步推進(jìn)毛筆字進(jìn)課堂,該校近日成功舉辦了“”毛筆書法大賽。
全校師生踴躍參與,共收到書法作品近百幅,有行筆圓轉(zhuǎn),線條勻凈的小篆;有筆力勁健,較有氣勢的楷書;有書風(fēng)細(xì)勁雄健,方整秀麗兼而有之的隸書;有被稱贊“點畫秀美,行氣流暢”的行書;還有筆法瘦勁,飛動自然的草書。作品內(nèi)容有中華經(jīng)典詩詞歌賦,名人名言等,體現(xiàn)出學(xué)生健康、積極、向上、高雅的情趣。為了保證本次比賽的公平公正,該校特邀請資深書法教師任本次大賽的評委,進(jìn)行無記名評選。經(jīng)評委認(rèn)真評選,最后評選出一等獎六名,二等獎十名,三等獎十六名,優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校組織了隆重的頒獎儀式,給獲獎師生頒發(fā)了榮譽證書,決定將獲獎作品由學(xué)校統(tǒng)一裝裱后懸掛校內(nèi)展示。
本次書法大賽,不僅加深了學(xué)生對書法的深刻理解,而且營造了積極向上,清新高雅的校園文化氛圍,同時也弘揚了文化的深厚底蘊,為打造書香校園奠定了基礎(chǔ)。
第二篇:實驗小學(xué)舉辦書法作品展
遠(yuǎn)安縣實驗小學(xué)舉辦書法作品展迎“十一”
(通訊員 張娓娓 譚媛媛陳嫦)近日,為營造校園書香氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生感受書法之美,熱愛傳統(tǒng)文化,遠(yuǎn)安縣實驗小學(xué)近日舉辦了書法作品展迎接即將來到的“十一”國慶節(jié)。
據(jù)了解,此次書法展,共展出書法作品40余幅。這些作品,有的出自于本校師生之手,也有的出自于縣內(nèi)書法名家,它們或端莊清秀,或飄逸空靈,或蒼勁有力,無不散發(fā)著濃郁的墨香,給人美的享受。
該校師生通過欣賞這些書法作品,激發(fā)了學(xué)生們對書法的興趣和熱愛,提高了審美素養(yǎng),營造了良好的藝術(shù)氛圍。
第三篇:實驗小學(xué)書香校園活動總結(jié)
讓書香溢滿校園 ——實驗小學(xué)創(chuàng)建書香校園工作總結(jié)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”,讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動,學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍,教師的專業(yè)化水平提升了,學(xué)生比以前也更愛讀書,習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。
一、搭建讀書平臺,抓好讀書陣地建設(shè)。
1、圖書館的建設(shè)
我校2010年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,新購書籍一萬多套,將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課,每天中午都會進(jìn)行全面的開放,甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書。
2、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)年都召開一次家長會,讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,豐富每個班級的讀書角,讓他們支持子女購買書報,為孩子們定期買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動,學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親子共讀等活動,建議每個家庭親子共讀,家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境,如:有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。
通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
二、落實讀書措施,確保讀書實效
我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞記者站,利用廣播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目,推出讀書活動典型,宣傳優(yōu)秀事跡,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著,每名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩詞,每學(xué)期作好一份讀書筆記,撰寫好一篇讀書體會,學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會展示交流。
為保證每次讀書活動的有效開展,學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,周乃恒校長任組長,制定了一系列的具體措施:要求行政人員帶頭“拿起書本”,堅持寫讀書筆記,在事務(wù)繁忙之余,不忘讀書,并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。
在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé),語文老師具體工作,帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書,三、開展讀書活動,確保讀書實效
我校堅持開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。
1、升旗儀式。新學(xué)期開學(xué),我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動的宣傳,通過國旗下的講話、櫥窗、電視臺、廣播站進(jìn)行活動宣傳,讓“書”成為實驗小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。今年上學(xué)期,學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動,圍繞讀書主題,師生同臺表演了經(jīng)典詩朗誦,現(xiàn)場產(chǎn)生強烈共鳴。
2、早讀課。每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時間進(jìn)行閱讀,讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,切實落實孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
3.閱讀課。三年級以上班級每周安排了1節(jié)閱讀課,學(xué)生準(zhǔn)時趕到圖書館,要求每位語文老師上好閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生在這里找到讀書的樂趣,愛讀書、想讀書、時時在讀書,并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識,促進(jìn)教師的積極性,以點帶面。
4.主題班隊會。每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
5.文學(xué)社團(tuán)。我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色,很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動,編輯出版了文學(xué)社期刊《雛鷹》第18期。實小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、讀書主題活動。我校舉辦了《文明美德伴我成長》主題讀書活動,開展了“文明美德伴我成長”讀書征文大賽、讀書演講大賽,慶六一文藝匯演,學(xué)生人人參與,熱情很高,也獲得了優(yōu)秀的成績,同時也促進(jìn)了教師的成長。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。
7、班級圖書角。各班級選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,并利用10分鐘早讀等讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于300本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感; 每生一本摘抄本(或自編、自創(chuàng)詩本);每班一本讀書活動記錄本。
四、實施家校攜手,營造書香家庭。
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松?,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣,家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?!甭?lián)系起來思考,作為一種“科研興?!钡霓k學(xué)理念,貫徹于學(xué)校各項工作之中,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。可以拉動地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會意義。
五、凸顯讀書特色,形成書香品牌。
(一)營造書香的環(huán)境
踏進(jìn)我們的校園,滿眼望去:教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,辦公樓上,粘貼著“師生共讀書,書香滿校園”標(biāo)語,樓道間有學(xué)生的書畫作品展,或瘦筆如鉤或大開大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,站立的每一個宣傳版面,學(xué)生表演的每一個舞臺,每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
(二)構(gòu)造書香的跑道
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、加強學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、在校園里增設(shè)“閱讀板”,讓課余讀報成為習(xí)慣。
4、成立學(xué)校“小記者站”,組織編輯《雛鷹》期刊,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動,以寫作促進(jìn)閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn),為他們的特長搭建展示的舞臺。
5、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
6、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會,使他們充分體驗了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍便日益壯大。
7、組織學(xué)生開展了一年一度的書畫競賽活動。
“多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基??傊?,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
第四篇:城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)書香校園自查報告
創(chuàng)建“書香校園”自查報告城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)
2015.1
城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自查報告
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類寶貴的精神財富?!白x萬卷書,行萬里路”更是說明了讀書的重要性。根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,我校以創(chuàng)建“和諧型、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向,以創(chuàng)建“書香校園”為目標(biāo),提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。根據(jù)市評選指標(biāo)體系的要求,我校對“書香校園”的創(chuàng)建進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評,現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報如下:
滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)是一所寄宿制式的完全小學(xué),是城關(guān)鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的一所窗口學(xué)校,學(xué)校始建于2000年8月,學(xué)校坐落于城關(guān)鄉(xiāng)中部,廟王路與新310國道交叉口北二公里處,學(xué)校占地面積24130平方米、生均25.57平方米,建筑面積8287平方米、生均8.6平方米,現(xiàn)有18個教學(xué)班、963名學(xué)生、60名教師,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我們遵照“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、特色發(fā)展”的理念,教育在校每一位學(xué)生“非學(xué)無以成才,非志無以成學(xué)”,學(xué)校各項工作均在全鄉(xiāng)前列,我校始終貫徹黨的教育方針,以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,不繼深化教育改革,努力推行素質(zhì)教育,取得了可喜的成績,得到了教育主管部門的肯定和社會各界及家長群眾的認(rèn)可。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)分工明確。
我校成立了 “書香校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成為校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、語文組骨干、圖書館負(fù)責(zé)人,信息組負(fù)責(zé)人等,校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,語文組策劃實施,各辦公室協(xié)調(diào)運作,信息組和圖書館提供信息和資源保障,這樣的人員調(diào)配,既體現(xiàn)了學(xué)校以文學(xué)閱讀帶動整體校園文化建設(shè)的思路,又保證了書香校園創(chuàng)建活動的順利開展。具體為:
組
長:張志橋
副組長:李海
魏滿圈
鄭彩霞
組
員:總務(wù)主任
辦公室主任、班主任、語文教師
圖書館負(fù)責(zé)人,信息組負(fù)責(zé)人
活動領(lǐng)導(dǎo)小組分工
張志橋:負(fù)責(zé)全面工作。
魏滿圈:負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查、總結(jié)工作。鄭彩霞:負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動。
李海:負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的網(wǎng)站設(shè)計
張志森:負(fù)責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。
孫麗琛:負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。
各班主任:負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。
2、制定工作計劃,完善和落實各項規(guī)章制度。
根據(jù)學(xué)校實際,制定切實可行的工作計劃,完善和落實各項規(guī)章制度。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。開展 “書香班級”的評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書之星”榮譽稱號的能及時予以表彰。
3、成立教師、學(xué)生讀書組織。我校目前主要以學(xué)科組為單位建立教師讀書組織,主要目的在于方便學(xué)科組成員間的交流,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極鼓勵各學(xué)科組購置本學(xué)科相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。我校的學(xué)生讀書組織是班級為單位,開展專項讀書征文及讀書心得寫作活動。
4、我?;顒又黝}是:“我讀書,我快樂,我成長”; 我校活動口號是: “暢游書海,完美人生。”
5、為提高師生和家長對創(chuàng)建“書香校園”的知曉率和參與率,我們通過學(xué)校的“校園之聲”小廣播、宣傳欄以及致學(xué)生家長的一封信的形式進(jìn)行廣泛的宣傳。
6、學(xué)校配備有兼職圖書管理員,并且職責(zé)明確。
二、環(huán)境設(shè)施
我校在“書香校園”文化建設(shè)上,一方面著力提供大量的閱讀書籍,一方面力爭讓學(xué)校每一處空間都有濃郁的文化氛圍。
1、閱覽室:我?,F(xiàn)有學(xué)生閱覽室一間,可供學(xué)生課余時間閱讀。制度健全并上墻。
2、圖書室 :我校圖書館現(xiàn)有圖書17390冊,人均18冊,有專門老師負(fù)責(zé)班級借閱,圖書利用率高,人均擁有量達(dá)標(biāo)。
3、班級圖書角及校園讀書櫥窗:我校每個班級都設(shè)有圖書角,內(nèi)放學(xué)校流動圖書及師生捐獻(xiàn)圖書;真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書,”也營造了“處處見文化,處處聞書香”的濃郁氛圍。
4、校園專題網(wǎng)站:我校充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的優(yōu)勢,圍繞讀書活動的開展和書香校園的建設(shè),大力推動讀書網(wǎng)站建設(shè),我校建立有校園網(wǎng),并專門設(shè)立了“書香校園”專項欄目,詳細(xì)介紹學(xué)校書香校園方案、讀書計劃、小結(jié)、以及各項活動等。
三、書香校園系列活動
(一)書香校園系列活動
1、為了更好開展好書香校園活動,我們學(xué)校根據(jù)各級學(xué)生特點編寫了年級校本課程。每周升旗活動都有學(xué)生關(guān)于讀書方面的演講 2、10月進(jìn)行了弟子規(guī)比賽活動 3、1月進(jìn)行了古詩詞誦讀比賽活動
(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讀書活動
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都閱讀一本教育專著,并撰寫讀書筆記,并向?qū)W校教師、學(xué)生推薦圖書
教師推薦圖書:給教師的一百條建議
學(xué)生推薦圖書:窗邊的小豆豆,沒有畫的畫冊,中國童聲
(三)、教師讀書活動
1、組織教師進(jìn)行“我說滎陽新變化”征文比賽。
2、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。
3、每位教師每學(xué)年做到讀一本好文,或品一本好書。
4、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。
(四)學(xué)生讀書活動
1、各班繼續(xù)建立班級圖書角,專門配備班級圖書管理員,定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書,并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
2、實行晨讀制度,早晨20分鐘的晨讀讓校園充滿瑯瑯讀書聲。每周一、二、四下午第四節(jié)為學(xué)生閱讀時間。
3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。
4、開展讀書系列活動。開展不同規(guī)模,不同層次的詩歌朗誦賽、寫字比賽、演講比賽、寫作比賽、手抄報展評、讀書筆記展評等。學(xué)校在班級比賽選拔的基礎(chǔ)上,評出了讀書小明星。
5、開展推薦一本好書,并開展各項讀書活動,鼓勵孩子們讀好書,好讀書。提倡師生共讀一本書,共寫讀書隨筆和體會,讓學(xué)生在讀書中領(lǐng)會精彩的書本 世界,感受讀書的樂趣。
6、多方并舉、激勵讀書。學(xué)校采取了很多鼓勵學(xué)生讀書的措施比如:每班出版一期手抄報,每班評出三名習(xí)作成績突出的優(yōu)秀隊員,把習(xí)作放到櫥窗進(jìn)行全校的展示;
四、活動效果:
1、學(xué)校形成了良好的讀書氛圍。你讀,我讀,大家讀;早讀,晚讀,課間讀——校園里到處可見學(xué)生癡迷讀書的影子,讀書成為校園里最“時尚”的話題。
2、學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。天天吃飯,日日讀書!很多學(xué)生說,只要一天不讀書,就覺得還有事沒做完;只要手上沒有可讀的課外書,心里就感覺不踏實。
3、學(xué)生整體素養(yǎng)得到明顯提高。過去鼠目寸光;今天眼界開闊;過去粗言穢語,今天謙詞雅語;過去莽撞沖動,今天舉止文明;過去讀書無用,今天讀書快樂。
4、學(xué)校各年級每周設(shè)有節(jié)閱讀課。每天學(xué)生閱讀時間不少于半小時。金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,以建設(shè)有品位加特色的“書香校園”為落腳點,樹立大閱讀觀,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),必將成為我們滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
第五篇:認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計-楊芳-昌邑市第一實驗小學(xué)(模版)
認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計
昌邑市第一實驗小學(xué) 楊芳
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實驗教科書一年級(下)第68-70頁
教學(xué)目標(biāo):
⑴讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加還可以用乘法計算的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法意義,初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別,能正確地寫、讀乘法算式和算式部分名稱,會通過加法算得乘式的積。
⑵讓學(xué)生從簡單的實際問題中抽象出幾個出相加是多少的數(shù)學(xué)問題,列乘法算式,培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點:初步理解乘法的意義,體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
㈠教學(xué)例1(利用主題資源網(wǎng)站課件)
師:小朋友們,春天來了,花兒開了,小草綠了(多媒體出示草地圖,配以輕快的音樂),一群小動物們到草地上來玩,瞧,它們來了(2只小兔子出現(xiàn)在畫面上,并向大家打招呼:小朋友們,你們好,你們認(rèn)識我嗎?按著2只2只共6只出現(xiàn)在畫面上)。誰能看著這些小兔子給大家提一個教學(xué)問題?(生:一共有多少只兔子?)師:誰會說一道連加算式?生:2+2+2=6
師:小兔子們玩得可高興了,聽,它們把誰給吸引來了?(多媒體顯示母雞邊叫邊3只3只出現(xiàn)在畫面上(同上,由學(xué)生提問并列出連加算式)3+3+3+3=12
師:觀察這兩道連加算式,你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點?
生1:它們都是連加算式。生2:第一道算式3個2相加得6,第二道算式4個3相加得12。
㈡試一試(利用主題資源網(wǎng)站圖片)
師:小兔子在草地上摘了很多花帶給小朋友(出示花圖,每排5朵,共3排),誰能又對又快地數(shù)一數(shù)小兔子一共摘了多少朵花?學(xué)生數(shù)后,交流結(jié)果。
師:你們是怎么數(shù)的?能說出一道連加算式嗎?
生1:我是橫著5朵5朵數(shù)的。(帶領(lǐng)大家一齊數(shù),并依次在旁側(cè)有序出示豎擺的3個5)5+5+5=15
師:幾個幾相加得多少呢?生1:3個5相加得15。
生2:我是豎著3朵3朵數(shù)的。(帶領(lǐng)大家一齊數(shù),并依次在下端顯示橫擺的5個3)
師:幾個幾相加得多少呢?生2:5個3相加得15。
師:比較以上2道算式,它們有什么地方不同,有什么地方相同? 生:第一道算式是3個5相加,第二道算式是5個3相加(雙手交叉)得數(shù)都是相同的。(初步滲透乘法交換律)
二、課間操(利用主題資源網(wǎng)站音樂師帶領(lǐng)學(xué)生做相干游戲)
三、新授
㈠教學(xué)乘法
師:剛才大家做拍手游戲時,每個小朋友都伸出了2只手,一個小朋友有2只手,那你們小組有多少只手?(生在小組內(nèi)數(shù),并匯報結(jié)果。)寫出連加算式:2+2+2+2+2=10
師:我還想知道我們班男同學(xué)、女同學(xué)以及全班同學(xué)一共有多少只手,如果把那么多的2相加,你們感覺怎么樣?
生1:加數(shù)太多了。生2:算式太長了。生3:好麻煩…… 師:想不想把這些長長的連加算式變得簡便一些呢?
生(齊聲):想!
師:今天我們就來認(rèn)識一下乘法(板書:認(rèn)識乘法)
師以2+2+2+2+2=10為例教學(xué)乘法算式。
師:加數(shù)都是2,太多了,我只寫一個2代表一下,再寫一個乘號(停頓一下,賣個關(guān)子),乘號后面還得寫一個數(shù),這個數(shù)寫出來后大家就知道上面的加法算式中有幾個2相加了,你們猜,我要寫幾?(學(xué)生猜)
師:有很多小朋友都猜我要寫5,你是怎么想的?
生:因為有5個2相加,所以要乘5。
師:你們?nèi)聦α耍?5=10還可以交換乘號兩邊的數(shù)寫成52=10。再認(rèn)識乘號,進(jìn)行象形記憶,認(rèn)識乘數(shù)、積,讀算式。
師:誰還能把最前面的兩道連加算式寫成乘法算式,說說你的想法。(交流中突出其中一個乘數(shù)表示相同加數(shù)的個數(shù))
㈡擺一擺
⑴師說,生擺:每堆擺2根,擺4堆,再說出連加算式和乘法算式,并說說你的想法。
⑵生說,生擺,再進(jìn)行反饋交流,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
㈢試一試
師:我們一起到操場上看一看,那兒的小朋友在干什么?(出示學(xué)生跳繩圖,5人一組,共4組)
師:數(shù)數(shù)、說說你看到了什么?
生:每組5人,一共有4組小朋友。生獨立完成加法和乘法算式后,展示結(jié)果,組織全班交流。
師:如果讓你選擇其中一種寫法,你愿意寫連加算式還是乘法算式?為什么?(讓學(xué)生充分感知乘法比加法簡便。)
三、聯(lián)系實際,運用乘法
⑴出示第題鋼筆圖及花圖,觀察后完成填空練習(xí)。
⑵創(chuàng)設(shè)賣商品情境(多媒體展示3類商品,玩具類每種價格5元,水果類,每種價格2元,學(xué)習(xí)用品類,每種價格10元)選擇你喜歡的一類商品,說說連加算式和乘法算式,或者直接說出乘法算式也可。(學(xué)生說,全班評議。)
四、拓寬練習(xí)(利用主題資源網(wǎng)站拓展練習(xí))
師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€小朋友,名字叫小馬虎,老師給他出了一道題2+2+3=7,他用乘法算式表示23=7,請你們來當(dāng)小老師評一評,他能不能用乘法算式來表示?為什么?(生討論后交流。)
生1:不能,因為23=6。生2:不能,2+2=3有一個加數(shù)跟大家不一樣,只有加數(shù)都一樣,才能用乘法算式表示……
五、總結(jié)
今天你們學(xué)到了哪些知識?你覺得你學(xué)得怎么樣?
六、作業(yè)布置
生活中除了買商品可以用到乘法以外,還有很多地方能用到乘法,今天的作業(yè)就是到生活中去找乘法算式。