第一篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作總結(jié)07-08

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)年）

抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市青少年法制教育工作的實(shí)施意見》，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，園內(nèi)教育與園外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。為學(xué)校的兩個(gè)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)。

在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施，學(xué)校聘請(qǐng)司法部門政治覺悟高、責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的政法干部兼任法制副園長。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度，規(guī)范工作職責(zé)，充分發(fā)揮法制副校長和法制教育顧問對(duì)幼兒園法制教育工作的宣 傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等作用，形成法制教育網(wǎng)絡(luò)。法制副園長和德育主任做好各項(xiàng)具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認(rèn)識(shí)了法制教育的重要性，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。平時(shí)，經(jīng)常性地召開法制領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確“法制教育為突破口，切實(shí)提高德育工作的水平和效率，確保素質(zhì)教育全面推進(jìn)”，進(jìn)一步牢固確立“德育為先”的教育指導(dǎo)思想，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)。

通過各種政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識(shí)，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生，建立了幫教轉(zhuǎn)化制度，充分發(fā)揮德育骨干隊(duì)伍的作用，每人切實(shí)負(fù)起責(zé)來，每人都有幫教對(duì)象，每人都當(dāng)后進(jìn)生的促進(jìn)者。在幫教工作中要嚴(yán)格執(zhí)行“四定”，即定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定責(zé)任。建立后進(jìn)生成長檔案。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，法律、法規(guī)知識(shí)得到廣 泛普及。

根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，我們加強(qiáng)分類指導(dǎo)，因人施教，注重實(shí)效。通過幼兒園法制教育，廣大幼兒的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念。同時(shí)，通過家長學(xué)校這一有效形式，積極組織對(duì)幼兒家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在幼兒法制教育中的積極作用。同時(shí)，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

加強(qiáng)了法制教育陣地建設(shè)，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)和宣傳。具體工作主要有：以“法律在我心中”為主題的黑板報(bào)評(píng)比；以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識(shí)櫥窗展覽；開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報(bào)比賽；讓每個(gè)學(xué)生了解了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。學(xué)生從聽講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。

四、開展別具特色的“禮儀教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和禮儀規(guī)范。

具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當(dāng)今社會(huì)所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，還進(jìn)行一系列的文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生都能使用禮貌用語?！罢?qǐng)”、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我園幼兒的普遍口頭語，并使幼兒都意識(shí)到“禮”在人際交往、社會(huì)生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)良品行。

總之，幼兒法制教育是一項(xiàng)長期的任務(wù)，只有效地使幼兒園教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創(chuàng)新，探索加強(qiáng)幼兒法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效。

長寧中港幼兒園 2008年7月

第二篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作計(jì)劃06-07

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作計(jì)劃

（2006—2007學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家”的精神為指針，結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我園的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作目標(biāo)

1、建立科學(xué)合法的學(xué)校管理體制，建立符合學(xué)校實(shí)際和需要的《教師守則》、《學(xué)生守則》、《教師工作制度》等一系列管理制度規(guī)范教育教學(xué)行為，深化育人管理模式，使學(xué)校改革與法制建設(shè)并舉。

2、結(jié)合法制教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律教育，嚴(yán)格貫徹實(shí)施《幼兒日常行為規(guī)范》、做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格考核，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名遵紀(jì)守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。

3、結(jié)合法制教育，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)。在學(xué)法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展師德師表和職業(yè)道德教育，要求教師嚴(yán)格履行《教師日常行為規(guī)范》，樹立全心全意獻(xiàn)身教育 1

事業(yè)的信念，養(yǎng)成良好的社會(huì)主義職業(yè)道德，真正做到教書育人，為人師表，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口。

三、工作要點(diǎn)

（一）貫徹上級(jí)文件精神，樹立法制教育意識(shí)。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和新頒布的《小學(xué)生守則》、《幼兒日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，開展教師寫一些心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。

（二）完善法制教育陣地建設(shè)。

堅(jiān)強(qiáng)的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我園將花大力氣重點(diǎn)加強(qiáng)和完善青少年法律教育的建設(shè)，切實(shí)做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“五有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場地，有規(guī)章制度，切實(shí)抓好幼兒的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。

2、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，充分利用學(xué)校的廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關(guān)法律法規(guī)及

學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性和必要性等等內(nèi)容，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭做守法公民的進(jìn)程，力求在全園范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。

3、加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。組織能力強(qiáng)、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制課教師，并將有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，讓幼兒了解更多的法律知識(shí)。

（三）開展豐富多彩的教育活動(dòng)

以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過一系列的教育活動(dòng)，幼兒從小受到思想熏陶，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我園將緊緊圍繞“依法治國，依法治?！钡木?，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，幼兒園教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合幼兒園進(jìn)行法制教育。

中港幼兒園

2006年9月

第三篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園園長任期目標(biāo)

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園園長任期目標(biāo)

（2004年—2009年）

曹

靜

一、基本情況

中港幼兒園創(chuàng)辦于2000年9月，是一所由全日制民辦幼兒園。全園占地面積約1800平方米，建筑面積約平方米，綠化面積約1800平方米，綠化率占可綠化用地的100%。幼兒園各種設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有專用舞蹈室、美術(shù)室、和教師電腦室等。幼兒園有小、中、大共6個(gè)班，200余名幼兒，14名教職工，其中教師12名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專學(xué)歷3人。

多年來，我園在博羅教育局、長寧鎮(zhèn)教育辦、社區(qū)居民委員會(huì)等上級(jí)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下形成了“團(tuán)結(jié)、自信、開拓、創(chuàng)新”的園風(fēng)，以奮發(fā)向上、勤奮工作、勇于開拓的精神，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，以“手指快算教學(xué)”為特色，注重素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)表達(dá)”為發(fā)展目標(biāo)，不斷提升辦園水平。

二、思路與發(fā)展目標(biāo)

（一）發(fā)展思路

我們的辦園思路是：“以人的發(fā)展為本，促進(jìn)人的充分、自主、健康、和諧的發(fā)展”。就是說，要讓我們的每一位孩子得到全面、和諧的發(fā)展，更要讓每一位孩子在中港幼兒園這塊沃土上生動(dòng)活 潑、健康快樂的成長；要讓我們的每一位教師得到充分、自主的發(fā)展，發(fā)揮每一位教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展提供條件與機(jī)會(huì)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的管理機(jī)制，強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，把幼兒園真正建設(shè)成一所示范性、現(xiàn)代化的兒童樂園。

以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理；以課程改革為中心，充實(shí)、完善幼兒園課程，實(shí)現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展；以教師專業(yè)發(fā)展為主線，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍；以幼兒園為主體，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)大教育目標(biāo)；以課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用為途徑，積極營造“自主、體驗(yàn)、互動(dòng)”的學(xué)習(xí)環(huán)境；以示范與輻射為任務(wù)，承擔(dān)鎮(zhèn)內(nèi)幼兒教育改革的實(shí)踐與示范任務(wù)，發(fā)揮好一級(jí)園的作用。

三、任務(wù)與措施

按照幼兒園發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)，從組織管理人性化、隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、課程建設(shè)園本化、教育科研實(shí)踐化、家園教育互動(dòng)化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程化等方面提出實(shí)施措施。

（一）組織管理人性化 目標(biāo)：

1、堅(jiān)持“以人為本”的辦園理念。審視人的主體發(fā)展、診視 人的主體感受、調(diào)動(dòng)人的主體作用、發(fā)揮人的主體能力，形成自我完善、自我管理的工作機(jī)制。

2、注重幼兒園現(xiàn)代制度建設(shè)。完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，規(guī)范幼兒園聘用合同制，落實(shí)崗位聘任制、內(nèi)部考核制、結(jié)構(gòu)工資制等。積極探索民主化管理的策略，充分發(fā)揮教職員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、加強(qiáng)深化幼兒園師德教育，營造讓每一位教職員工在積極完成辦園目標(biāo)的過程中體現(xiàn)自身價(jià)值的文化氛圍。措施：

1、建立新型幼兒園制度。樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園理念，進(jìn)行幼兒園制度創(chuàng)新，健全幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。

2、實(shí)現(xiàn)園長負(fù)責(zé)制下民主管理體系。通過“園務(wù)委員會(huì)決策制”、“助理制”、“教職員工參與制”等發(fā)揮教職員工的自主性，形成教職員工自我管理的新格局。

3、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、教師個(gè)人信息平臺(tái)、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動(dòng)；建立管理交流平臺(tái)，使教職員工自愿參與幼兒園重大事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)；開展多種形式的正式與非正式的交流活動(dòng)，使全體教職員工真正成為幼兒園的主人。

4、深化人事制度的改革。實(shí)行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，構(gòu)建“管理靠合同、收入靠貢獻(xiàn)”的人才管理新模式；加大崗位聘用與考核、分配相結(jié)合的力度，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)分配制度；通過調(diào)整結(jié)構(gòu)工資、激活骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性；柔性流動(dòng)教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

5、加強(qiáng)教職員工思想教育，深化幼兒園師德建設(shè)，樹立幼師德新形象；深化凝聚力工程；繼續(xù)弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、自信、開拓、創(chuàng)新”的精神，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的文化氛圍。

（二）隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化

目標(biāo)：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍；健全與教師個(gè)性特長相匹配的自主發(fā)展機(jī)制，形成一批在市、鎮(zhèn)有一定影響的教學(xué)骨干與特色教師。措施：

1、以“師德建設(shè)”為中心，促進(jìn)教師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機(jī)制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實(shí)工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、扎實(shí)有效的開展；積極開展“讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”與“樹師德、正師風(fēng)”等為主題的師德教育活動(dòng)，牢固樹立教師“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、“三德”（職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德），開展如何樹立幼師“三 個(gè)形象”的教育(樹立幼兒園良好的社會(huì)形象，樹立教師崇高的職業(yè)形象，樹立幼兒健康的純真形象)的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，把社會(huì)、家長對(duì)幼兒園、教師的要求，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)體發(fā)展的需要，提升教師的價(jià)值觀念，重鑄教師職業(yè)的生命內(nèi)涵，牢固樹立我園教師良好的師德形象。

2、以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進(jìn)教師群體成長。創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的空間：建立青年教師三年培養(yǎng)目標(biāo)，以“一年人門、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制，促青年教師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀；引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，爭當(dāng)骨干教師；在骨干教師的基礎(chǔ)上，幼兒園以重點(diǎn)培養(yǎng)、高層次學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人；以“教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人”的評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)，積極構(gòu)建幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)展機(jī)制，激發(fā)教師群體成長。

3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實(shí)際需要，認(rèn)真制定“園本培訓(xùn)”項(xiàng)目，通過園師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動(dòng)、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，使每一個(gè)教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體。同時(shí)，鼓勵(lì)教職員工積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)與進(jìn)修（高層次學(xué)歷進(jìn)修、特色課程培訓(xùn)、高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)等），提高培訓(xùn)、進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)力度，完善教職員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)考核機(jī)制。

4、以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會(huì)研究、勤反思、有專長”為培養(yǎng) 機(jī)制，促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)。建立完善的骨干教師培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，健全骨干教師帶教網(wǎng)絡(luò)（鎮(zhèn)級(jí)骨干教師--園級(jí)骨干教師--園級(jí)青年教師），培養(yǎng)具有教育智慧和創(chuàng)造激情的骨干教師，構(gòu)建優(yōu)秀教師成長保障機(jī)制和導(dǎo)向機(jī)制。加強(qiáng)骨干教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。爭取三年后幼兒園鎮(zhèn)級(jí)骨干達(dá)30%，園級(jí)骨干教師為50%以上，形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。

5、注重示范與輻射，促進(jìn)鎮(zhèn)幼兒教育整體發(fā)展。積極開展鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)能力的展示與輻射，通過骨干教師的帶教等任務(wù)，以及新課程教材實(shí)施的實(shí)踐指導(dǎo)與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，進(jìn)行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好鎮(zhèn)級(jí)示范園的作用。

（三）課程建設(shè)園本化

目標(biāo)：“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，為每個(gè)幼兒提供充分、自主、和諧、健康發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；注重課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，重視園長、教師、幼兒、家長共同學(xué)習(xí)、共同成長過程的實(shí)踐與探索，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的園本化課程體系。措施：

1、加強(qiáng)課程園本化建設(shè)的理性思考。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程，保障“以幼兒發(fā)展為本”教育理念 的實(shí)現(xiàn)。盡可能地為每個(gè)幼兒提供充分、自主、和諧、健康發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件，為每一個(gè)幼兒的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2、構(gòu)建體現(xiàn)園本特色的整合課程。解放幼兒的時(shí)間、空間、大腦，注重幼兒在豐富、真實(shí)、課程化的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的對(duì)話，使新課程的實(shí)施體現(xiàn)園本化特色。

3、構(gòu)建藝術(shù)教育、黃金識(shí)字閱讀教育等特色教育新模式。圍繞新課程理念，激發(fā)幼兒藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力。

（四）教育科研實(shí)踐化

目標(biāo)：發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，加大教育科研的實(shí)踐力度，強(qiáng)化幼兒園教育教學(xué)的研究，以課題研究為導(dǎo)向，以項(xiàng)目激勵(lì)為機(jī)制，以科研提升質(zhì)量。措施：

1、完善幼兒園教科研的工作網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)教科研的考核與獎(jiǎng)勵(lì)力度；引進(jìn)高層次的教科研人員，充實(shí)園教科研力量；鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)教育科研論文評(píng)選活動(dòng)，爭創(chuàng)鎮(zhèn)級(jí)教育科研示范園。

2、加強(qiáng)對(duì)教育研究成果的收集、積累、推廣，完善教科研實(shí)踐、推進(jìn)、獎(jiǎng)懲等一系列方案的實(shí)施。

（五）家園教育同步化

目標(biāo)：凝聚多方合力，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動(dòng)式的教育體系，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)共同實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的格局。措施：

1、優(yōu)化家長學(xué)校的管理機(jī)制，提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。

①完善家教指導(dǎo)、家長服務(wù)、家長委會(huì)等各項(xiàng)家教工作制度，優(yōu)化管理行為、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升指導(dǎo)能力。

②開展家教指導(dǎo)教研活動(dòng)，圍繞“家園溝通藝術(shù)”專題開展研討，以實(shí)錄、案例、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等形式激勵(lì)指導(dǎo)者創(chuàng)造性地開展指導(dǎo)工作。

③抓好家教骨干教師的培養(yǎng)，帶動(dòng)家庭教育師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

2、豐富家教指導(dǎo)形式，形成多元化的指導(dǎo)模式。

①開展分層、分類指導(dǎo)。針對(duì)父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點(diǎn)，確定家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容，以專題討論、案例辨析、材料發(fā)放等多種形式開展指導(dǎo)，不斷提升家長教育理念。

②開展形式多樣的親子活動(dòng)。舉行全園、班組、班級(jí)等多種形式的親子活動(dòng)，加強(qiáng)親子間的溝通，增進(jìn)親子間的情感，營造親子共學(xué)氛圍。

3、規(guī)范教育收費(fèi)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，提高設(shè)備使用效率。

①向家長、社會(huì)積極宣傳我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，規(guī)范一費(fèi)制的收費(fèi)，提高社會(huì)、家長的信譽(yù)度。

②嚴(yán)格幼兒園財(cái)務(wù)公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長，發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)管理與使用等的示范作用。

③建立節(jié)支增效的財(cái)物管理制度，建立財(cái)物、教學(xué)資料信息庫，資源共享，責(zé)任到人，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

四、保障條件

（一）組織保障：建立五年發(fā)展目標(biāo)實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)。

（二）制度保障：健全幼兒園各項(xiàng)管理制度，深化幼兒園人事制度的改革，建立計(jì)劃、檢查、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等循環(huán)機(jī)制。

（三）師資保障：重視師資隊(duì)伍建設(shè)、骨干教師的培養(yǎng)，注重園本培訓(xùn)、園本教研，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

（四）經(jīng)費(fèi)保障：合理計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的使用，確保有限經(jīng)費(fèi)的有效投入，確保各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。

總之，我們要在近階段創(chuàng)建縣一級(jí)幼兒園，充分發(fā)揮市一級(jí)幼兒園的示范與輻射作用，積極建立“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中示范、在示范中完善”的管理模式，為奉賢幼兒教育注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。

第四篇：長寧中港幼兒園財(cái)務(wù)審核小組成員名單

2007年長寧中港幼兒園財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長：林石蓮

副組長：楊寶靈

成員：賴鳳英

2008年長寧中港幼兒園財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長：馬曉敏

副組長：曹靜

成員：楊雪霞

2009年長寧中港幼兒園財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長：馬曉敏

副組長：曹靜

成員：許麗霞

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園

二00九年十月十二日

第五篇：2006至2007學(xué)長寧鎮(zhèn)石下屯小學(xué)法制教育工作總結(jié)

石下屯小學(xué)法制教育工作總結(jié)

（2006—2007學(xué)年）

本學(xué)年我校能夠在博羅縣教育局和長寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防為成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。

一、貫徹會(huì)議精神，樹立法制教育意識(shí)。

在教師中繼續(xù)深入開展《法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》文件精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺地滲透法制教育。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。

二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵(lì)號(hào)召少年兒童，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治校”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。組織學(xué)生開 展“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”、“尋訪烈士足跡活動(dòng)”；在全校師生中開展反對(duì)邪教系列活動(dòng)；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長會(huì)、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。加強(qiáng)綜合治理工作，并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長。

四、在豐富多彩的活動(dòng)中建起普法平臺(tái)。

1、充分利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、藝術(shù)長廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。發(fā)揮黑板報(bào)這一主要宣傳陣地的作用，規(guī)定班級(jí)每月出二期內(nèi)容豐富翔實(shí)的黑板報(bào)。充分發(fā)揮藝術(shù)長廊的宣傳功能，定期更換宣傳內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校廣播設(shè)施的作用，利用中午及周一課間操國旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育。邀請(qǐng)公安司法同志來校進(jìn)行法制教育講座。

2、班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生講道德故事，并開展多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法制教育。進(jìn)一步深入開展“爭創(chuàng)文明班集體”活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的 集體榮譽(yù)感。

3、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，在平時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

總之法制工作長抓不懈，在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度，使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

石下屯小學(xué) 2007年7月