第一篇：陜西師范大學(xué)召開(kāi)2017年度卓越教師培養(yǎng)工作總結(jié)研討會(huì)

陜西師范大學(xué)召開(kāi)2017年度卓越教師培養(yǎng)工作總結(jié)研討會(huì)

陜西師范大學(xué)召開(kāi)2017年度卓越教師培養(yǎng)工作總結(jié)研討會(huì)

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為深入推進(jìn)我校卓越教師培養(yǎng)工作，及時(shí)總結(jié)回顧，加強(qiáng)交流研討，進(jìn)一步卓越教師培養(yǎng)的針對(duì)性，1月18日，我校在長(zhǎng)安校區(qū)校務(wù)樓三層會(huì)議室召開(kāi)2017年度卓越教師培養(yǎng)工作總結(jié)研討會(huì)，教務(wù)處處長(zhǎng)李貴安，各培養(yǎng)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，2015級(jí)、2016級(jí)、2017級(jí)全體卓越教師實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目主任參加了會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)石洛祥主持。

會(huì)上，各培養(yǎng)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)分別作了工作匯報(bào)，總結(jié)和提出了本學(xué)院卓越教師培養(yǎng)工作取得的成效、存在的不足和下一步的工作設(shè)想，交流與分享了卓越教師培養(yǎng)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法。2015級(jí)、2016級(jí)、2017級(jí)全體項(xiàng)目主任圍繞如何進(jìn)一步做好我校卓越教師培養(yǎng)工作進(jìn)行了討論和交流。

石洛祥結(jié)合具體工作，從落實(shí)本科四年“四段一體”培養(yǎng)、加強(qiáng)理想信念和師德養(yǎng)成教育、完善協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、加大國(guó)際化培養(yǎng)力度、制定和完善考核評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)保障和績(jī)效考核等7各方面對(duì)《陜西師范大學(xué)關(guān)于深入推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的若干意見(jiàn)》文件進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

李貴安在總結(jié)中對(duì)各培養(yǎng)學(xué)院2017年度開(kāi)展的各項(xiàng)卓越教師培養(yǎng)工作及取得成績(jī)予以充分肯定。針對(duì)來(lái)年的工作重點(diǎn)，李貴安強(qiáng)調(diào)：一是要進(jìn)一步明確卓越教師培養(yǎng)目標(biāo)，著力培養(yǎng)“未來(lái)教育家”；二是要重視對(duì)工作的總結(jié)和反思，通過(guò)不斷的總結(jié)、梳理和反思對(duì)新一年的培養(yǎng)工作進(jìn)行思考、創(chuàng)新和籌劃，培育優(yōu)秀教學(xué)成果；三是進(jìn)一步完善選拔機(jī)制，根據(jù)卓越教師培養(yǎng)要求和特色設(shè)計(jì)選拔環(huán)節(jié)；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)教育實(shí)踐，著力開(kāi)展內(nèi)容豐富、特色顯著、亮點(diǎn)突出的精品教育實(shí)踐活動(dòng)；五是要進(jìn)一步深化卓越教師實(shí)驗(yàn)班在師范專(zhuān)業(yè)中的示范和輻射作用；六是要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)未來(lái)教育家和基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人物打下良好基礎(chǔ)。

編輯：李國(guó)華

第二篇：陜西師范大學(xué)碩士 申請(qǐng) 工作總結(jié)

2014年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

工作單位：

姓 名： 本科學(xué)號(hào)： 本科專(zhuān)業(yè)：化學(xué)

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

** 2013年8月17日，我來(lái)到了米脂中學(xué)，重回母校，但卻不是那時(shí)的記憶。在緊張的教職工大會(huì)之后，我踏上了三尺講壇，作為一名新教師，真正開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，從喜歡化學(xué)的豐富變化的物質(zhì)世界到化學(xué)世界的變化多姿，而現(xiàn)在感受到“授人以漁”的喜悅，雖然半年的有許多的收獲，但是我知道，我還有許多不足之處需要改進(jìn)，不僅需要知識(shí)層面的深化，更需要從向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷完善自己。

化學(xué)學(xué)科是一門(mén)重要的自然科學(xué)。我們生活在復(fù)雜多變的物質(zhì)世界，在物質(zhì)及其變化中領(lǐng)略自然的魅力，也感受到化學(xué)帶給我們的震撼?；瘜W(xué)如今已經(jīng)與我們的生活日益相關(guān)，越來(lái)越先進(jìn)的化學(xué)技術(shù)與工業(yè)正在以嶄新的觀念和方式，使人類(lèi)的未來(lái)的生活更加健康、安全、幸福。初入門(mén)的我在這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中，有得亦有失，更多的是從教學(xué)工作中收獲到了很多，同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世的道理。隨著一學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，特把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教書(shū)育人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)創(chuàng)設(shè)者的這一神圣使命，我懷著滿(mǎn)腔熱情開(kāi)始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真地參加了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教，以德育人。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，我始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，爭(zhēng)取做到教書(shū)育人、言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。在工作上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。這半年來(lái)，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進(jìn)，我仍需繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)教育理論，來(lái)扎實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、個(gè)人能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)工作方面

發(fā)展靠教育，而學(xué)校則是教育重地。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。作為學(xué)校主導(dǎo)的教師，我們的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。2013-2014學(xué)第一學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）、（16）班的化學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，針對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生，都要是他們有所收獲，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。所以，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，便于引導(dǎo)學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多次參與聽(tīng)課以獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)手段的更新和變化，我也在不斷的完善自我，當(dāng)然，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。對(duì)于上學(xué)期的教學(xué)工作我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

（一）了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)情

我所帶的班是兩個(gè)普通班，學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍不是太好，成績(jī)突出者不多，所以我教學(xué)的主要目標(biāo)是重在抓基礎(chǔ)，適當(dāng)讓學(xué)生做一些中難題。而高一的學(xué)生現(xiàn)在大都十六、七歲，剛剛邁進(jìn)高中的校門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯。剛開(kāi)學(xué)的他們對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)了好奇心，可是隨著課業(yè)的增多，與初中的學(xué)習(xí)模式的差異是很多學(xué)生難以適應(yīng)的。高一是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)適應(yīng)期和打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力強(qiáng)、學(xué)好了的學(xué)生，不僅會(huì)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，更能提高自信心和學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。所以在課堂上，我盡量把化學(xué)知識(shí)和生活中一些事情聯(lián)系在一起，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有目的的向?qū)W生提問(wèn)，及時(shí)鼓勵(lì)回答對(duì)的學(xué)生。讓學(xué)生在輕松、自由中學(xué)習(xí)，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在課堂上只聽(tīng)課，懶得動(dòng)手?；瘜W(xué)是一門(mén)集知識(shí)與技能于一體的學(xué)科，不僅化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容多，而且化學(xué)計(jì)算大都涉及化學(xué)理論與知識(shí)。所以只聽(tīng)課很難將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，在需要的時(shí)候必須做出標(biāo)記，在內(nèi)容延伸的時(shí)候必須做筆記，這樣才能在課堂上鞏固，課后還可以強(qiáng)化，在此基礎(chǔ)上得到提升。另外，絕大多數(shù)學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)，上課不能集中注意力，不重視老師的指導(dǎo)。這樣不能及時(shí)將本節(jié)內(nèi)容吃透，如此累積循環(huán)，就會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科出現(xiàn)“聽(tīng)不懂”、“好像是這樣”的似是而非的結(jié)果。針對(duì)學(xué)生的惰性和較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在課上明確提出要做筆記，課時(shí)作業(yè)盡可能與內(nèi)容銜接處理，并加強(qiáng)課堂反饋。然而由于課堂時(shí)間有限，并不能顧及到所有學(xué)生，但是這樣的效果甚好。例如十六班期末考試的成績(jī)較月考有明顯的進(jìn)步。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課

在備課時(shí)我認(rèn)真研讀教材，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)，多做隨堂練習(xí)題，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。同時(shí)，結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為了上好一節(jié)課，我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的接受能力，不斷改進(jìn)課件內(nèi)容與課堂表現(xiàn)形式。在實(shí)際課堂上，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能的把一些化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，盡可能使每個(gè)學(xué)生都融入到課堂中來(lái)，盡量使學(xué)生學(xué)有所收獲。在“學(xué)—備—教”的過(guò)程中，我深深的感受到：備課不是寫(xiě)教案，而是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。真的是“臺(tái)下三天功，臺(tái)上四十分”。

（三）多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)

半學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)處不在。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)盲目，但是在教學(xué)上不敢有一絲的馬虎，所以經(jīng)常去聽(tīng)其他化學(xué)老師的課，下課積極跟他們交流一些知識(shí)點(diǎn)的處理方式，這樣以使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，并不斷完善自己的課堂。另外，每一位老師，尤其是名師，他們都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，為此我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他學(xué)科老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用，不斷地提升自己的教學(xué)能力。最后，為了適應(yīng)日新月異的科學(xué)知識(shí)社會(huì)，我積極了解一些教育理論，作為理論上的指導(dǎo)，以此來(lái)充實(shí)自己。時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己跟上新的步伐，我更應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己、完善自己，用新思想、新觀念塑造自己。

（四）在反思中成長(zhǎng)

我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行課后反思，自我分析每節(jié)課的成功與不足之處，給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)并投入實(shí)踐。另外，在本學(xué)期，我校高一總共舉行了四次綜合考試，兩次月考，一次期中考試，一次期末考試。平時(shí)也會(huì)有一些小測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)步驟，并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)意見(jiàn)。如此循環(huán)往復(fù)，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

時(shí)間如梭，半年的時(shí)光在緊張與充實(shí)中已經(jīng)悄然而逝?；叵脒@半年以來(lái)，有初為人師的喜悅與緊張，也有辛勤努力的快樂(lè)與汗水，還有和同事、同學(xué)在一起奮斗的簡(jiǎn)單幸福的日子。當(dāng)然，不管是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我會(huì)一直努力，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

三、在職攻讀教育碩士期間研究方向和研究計(jì)劃

活到老學(xué)到老，教育碩士是國(guó)家和母校給予我們免費(fèi)師范生的機(jī)會(huì)，所以去年12月份，我毫不猶豫的報(bào)名了。半年來(lái)的教學(xué)生涯讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，參加工作之前，總認(rèn)為經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與積累，自己已經(jīng)具備一名稱(chēng)職的化學(xué)教師的條件了，然而真正站上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)的還有很多。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我將非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信在這里，我可以進(jìn)一步在理論方面得到提升，同時(shí)結(jié)合在職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自我，形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格。綜合任教一學(xué)期以來(lái)的工作情況，我初步將自己的研究學(xué)習(xí)分為一下幾個(gè)方面：

首先就是化學(xué)教育教學(xué)理論的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與深化。雖然在本科期間也有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的理論，但是自己覺(jué)得仍有欠缺。有時(shí)候，雖然在理論上能較好的解釋?zhuān)沁\(yùn)用到實(shí)際課堂中是不能達(dá)到較好的效果。所以在進(jìn)一步對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)模式以及理論與實(shí)踐的契合點(diǎn)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，整合教育教學(xué)理論，能在課堂中滲透應(yīng)用，形成良好的教風(fēng)。

其次就是課堂的教學(xué)技能培養(yǎng)。在高效課堂席卷而來(lái)之際，我校并沒(méi)有徹底開(kāi)放。為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到真正的高效，我們結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式還在研究之中。課堂是屬于學(xué)生和教師的，但更應(yīng)該是學(xué)生的。如何實(shí)現(xiàn)課堂的真正意義上的高效，我覺(jué)得應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，適當(dāng)利用多媒體的直觀、全面、有條理性，有效的呈現(xiàn)出課堂組織結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能自主構(gòu)建知識(shí)體系。當(dāng)然，這需要一個(gè)教師所具備的技能是多方面的，不僅是教學(xué)技能，如語(yǔ)言表達(dá)、有效提問(wèn)等，更是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂的把握，如課堂整體氛圍以及突發(fā)狀況等。

最后則是化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)的加強(qiáng)。知識(shí)在不斷的更新中，學(xué)生是未來(lái)的接班人。所以，教師不僅要學(xué)習(xí)已經(jīng)存在在教材的知識(shí)，更要把這些融匯整合，讓學(xué)生知道是什么，為什么。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師不應(yīng)僅僅限于教學(xué)，更應(yīng)致力于擴(kuò)充自己的知識(shí)面，多接觸些深層次的知識(shí)，并能學(xué)習(xí)一些相關(guān)的其他學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，站得高才能看的遠(yuǎn)。因此，除了要具備良好的教育教學(xué)能力之外，我還應(yīng)不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

在讀期間，我會(huì)認(rèn)真研讀資料，與老師、同學(xué)積極交流。同時(shí)，把所學(xué)到的理論及時(shí)的運(yùn)用到實(shí)踐之中，在教中學(xué)，在學(xué)中教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的優(yōu)秀的高中化學(xué)老師。以上就是我的研究學(xué)習(xí)計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師不吝賜教。

第三篇：2012年陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

2012年工作總結(jié)

我校位于中國(guó)”金娃娃”之稱(chēng)的甘肅省金昌市,于2012年秋季正式開(kāi)展招生工作,通過(guò)近一年的主持學(xué)習(xí)中心工作的時(shí)間,我嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),熟練掌握陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生、教務(wù)平臺(tái),深入了解學(xué)院最新政策,及時(shí)把最新相關(guān)信息公布在我校學(xué)生群共享文件里供學(xué)員學(xué)習(xí),對(duì)本職工作做以小結(jié),給日后工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),能更好的完成本職工作,現(xiàn)將2012年工作分招生管理、教務(wù)管理、平臺(tái)學(xué)習(xí)三方面做以下總結(jié)：

一、招生工作：我們收到2012年秋季招生簡(jiǎn)章后，認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年招生計(jì)劃，認(rèn)真填寫(xiě)并上報(bào)了招生計(jì)劃表，并在2012年秋季圓滿(mǎn)完成招生工作。

招生期間認(rèn)真解答報(bào)名學(xué)員提出的有關(guān)學(xué)位英語(yǔ)考試、統(tǒng)考、入學(xué)考試等相關(guān)問(wèn)題，組織全科室人員學(xué)習(xí)招生平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)等，積極深入企業(yè)各個(gè)單位宣傳招生工作，到當(dāng)?shù)貙W(xué)校宣傳招生，讓大家通過(guò)了解并根據(jù)自己的需求來(lái)我校參加學(xué)習(xí)。組織學(xué)生報(bào)名，參加入學(xué)考試，符合免考條件的我們按學(xué)院規(guī)定辦理好相關(guān)手續(xù)，在專(zhuān)升本這類(lèi)學(xué)生在報(bào)名時(shí)候，我們根據(jù)學(xué)院要求，學(xué)生本人實(shí)名制在學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)帳號(hào)，并認(rèn)真核對(duì)報(bào)名學(xué)生的所有信息，確保真實(shí)有效的證件掃描后，復(fù)印件收集齊全，填寫(xiě)報(bào)名表，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)填寫(xiě)學(xué)員信息后，在考試前2周一對(duì)一通知學(xué)生帶身份證件、準(zhǔn)考證前來(lái)學(xué)習(xí)中心參加入學(xué)考試。

二、教務(wù)工作：通知學(xué)生領(lǐng)取通知書(shū)后，我們幫學(xué)生在教務(wù)平臺(tái)

注冊(cè)學(xué)籍，幫學(xué)生選課，征訂教材，按學(xué)院網(wǎng)站規(guī)定收取學(xué)費(fèi)，通知學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完善個(gè)人的電子檔案，核對(duì)個(gè)人信息保證準(zhǔn)確無(wú)誤，預(yù)防日后因?yàn)閭€(gè)人信息錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生不能順利獲取畢業(yè)證書(shū)。

三、平臺(tái)學(xué)習(xí)：我們認(rèn)真組織學(xué)生參加2012年秋季入學(xué)典禮儀式，在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生平臺(tái)，讓學(xué)生掌握課件學(xué)習(xí)、如何選課、如何填寫(xiě)電子檔案等。

2012年是探索發(fā)展的一年，在健康穩(wěn)步規(guī)范中求更好的發(fā)脹，通過(guò)以上工作總結(jié)，我深深感到自己還有很多方面需要更深入的去學(xué)習(xí)，在今后的工作中再接再厲，勇于探索積極發(fā)展我校的遠(yuǎn)程教育事業(yè)!

金昌市現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校鄭海青

二0一二年十月十九日

第四篇：陜西師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師[范文]

陜西師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師

遴選辦法（試行）

為了適應(yīng)我校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，及時(shí)將思想素質(zhì)好、學(xué)術(shù)水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱心專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育研究的我校教師及校外專(zhuān)家遴選到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來(lái)，特制定本遴選辦法（試行）。

第一條校內(nèi)選聘專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師的基本條件

1.熟悉國(guó)家有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的政策法規(guī)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)正派，為人師表，教書(shū)育人，能認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)。

2.現(xiàn)聘的具有副高以上（含副高）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的教學(xué)、科研及管理人員，年齡不超過(guò)54歲。

3.具有博士學(xué)位、講師（助理研究員）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，教學(xué)、科研及實(shí)踐成績(jī)突出的教學(xué)科研人員可申請(qǐng)?jiān)隽袨榻逃T士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、工商管理碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士指導(dǎo)教師；具有碩士及以上學(xué)位、講師（助理研究員）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，教學(xué)、科研及實(shí)踐成績(jī)突出的教學(xué)科研人員可申請(qǐng)?jiān)隽袨轶w育碩士、藝術(shù)碩士指導(dǎo)教師。

4.能積極從事所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究，具有系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，學(xué)術(shù)水平較高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。近五年的科研成果符合下列條件中的2項(xiàng)（其中第1項(xiàng)為必備條件）：

（1）參與國(guó)家級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（前5人）1項(xiàng)，或參與省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（前3人）1項(xiàng)，或主持廳局級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)。（未達(dá)到本要求者，申請(qǐng)人所在單位應(yīng)提交關(guān)于申請(qǐng)人學(xué)術(shù)水平的單行材料，并對(duì)該申請(qǐng)人研究生培養(yǎng)資助費(fèi)的來(lái)源做出說(shuō)明。）

（2）在本專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，其中，在核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。

（3）正式出版?zhèn)€人獨(dú)立完成（或本人為第一著者，且執(zhí)筆10萬(wàn)字以

上）的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，或參編國(guó)家級(jí)教材1部（本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上），或主編正式出版的通用高等教育教材1部（本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上）。

（4）獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5人，省部級(jí)前3人），或獲得廳局級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（第1人）。

（5）外語(yǔ)類(lèi)公開(kāi)出版譯著1部；體育、藝術(shù)、漢語(yǔ)推廣類(lèi)在省部級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)1項(xiàng)（前3名）；藝術(shù)類(lèi)公開(kāi)出版畫(huà)冊(cè)1部（第1人）或音像作品專(zhuān)輯（獨(dú)立完成）；藝術(shù)類(lèi)公開(kāi)舉辦過(guò)高層次的藝術(shù)作品展或音樂(lè)作品演奏會(huì)；體育類(lèi)擔(dān)任過(guò)國(guó)家級(jí)賽事的裁判或組織過(guò)省級(jí)以上體育比賽；工商管理類(lèi)制定大型企業(yè)咨詢(xún)報(bào)告（第1人）或地市級(jí)及以上政府決策報(bào)告（排名前3位）；可認(rèn)定為符合1項(xiàng)條件。

5.曾協(xié)助或參加過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)工作，或開(kāi)過(guò)一門(mén)與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程相關(guān)的研究生課程，能夠指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生完成學(xué)位論文。

第二條校外兼職專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師（合作導(dǎo)師）應(yīng)符合以下條件

熟悉國(guó)家有關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生教育的政策法規(guī)，熱愛(ài)研究生教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，有較充裕的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。各專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生合作導(dǎo)師遴選條件分列如下：

1.選聘教育碩士合作導(dǎo)師的基本條件：

（1）了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，掌握教育科學(xué)研究方法；熟悉教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）陜西省中學(xué)特級(jí)、高級(jí)教師，小學(xué)具有小教高級(jí)職稱(chēng)的教師。

（3）能積極從事基礎(chǔ)教育方面的研究，學(xué)術(shù)水平較高。近五年的科研成果符合下列條件之一：①在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；②正式出版?zhèn)€人獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，或出版本人為第一著者的教材或教輔1部；③獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5完成人，省部級(jí)前3完成人，廳局級(jí)

第1人）；④參與國(guó)家級(jí)或省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目前5名，省部級(jí)項(xiàng)目前3人），或主持廳局級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

2.選聘工商管理碩士合作導(dǎo)師的基本條件：

（1）掌握工商管理科學(xué)研究方法，熟悉工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）具有本系統(tǒng)高級(jí)職稱(chēng)或具有博士學(xué)位，或擔(dān)任規(guī)模以上企業(yè)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及大型企業(yè)“三師”（總經(jīng)濟(jì)師、總會(huì)計(jì)師、總工程師）以上職務(wù)，或?yàn)榈厥屑?jí)及以上政府和行業(yè)管理部門(mén)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理專(zhuān)家。

（3）主持或主要參加廳局級(jí)以上科研項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)前5人，省部級(jí)前3人，廳局級(jí)第1人）。

（4）近五年的科研成果符合下列條件之一：①在本專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；②獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5完成人，省部級(jí)前3完成人，廳局級(jí)第1人）；③主持制定大型企業(yè)咨詢(xún)報(bào)告；④地市級(jí)及以上政府決策報(bào)告（排名前3位）。

3.選聘漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士合作導(dǎo)師的基本條件：

（1）掌握漢語(yǔ)國(guó)際教育的科學(xué)研究方法，熟悉漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）具有副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或具有漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)方向博士學(xué)位。

（3）具有在國(guó)外從事漢語(yǔ)國(guó)際教育的實(shí)際工作經(jīng)歷。

（4）近五年的科研成果符合下列條件之一：①在本專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；②正式出版?zhèn)€人獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，或出版本人為第一著者的教材1部；③獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5完成人，省部級(jí)前3完成人，廳局級(jí)第1人）；④參與國(guó)家級(jí)或省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目前5名，省部級(jí)項(xiàng)目前3人），或主持廳局級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

4.選聘體育碩士合作導(dǎo)師基本條件：

（1）掌握體育科學(xué)研究方法，熟悉體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）具有本系統(tǒng)副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、職稱(chēng)，或具有博士學(xué)位。

（3）近五年的科研成果符合下列條件之一：①在本專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；②正式出版?zhèn)€人獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，或出版本人為第一著者的教材1部；③獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5完成人，省部級(jí)前3完成人，廳局級(jí)第1人）；④參與國(guó)家級(jí)或省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目前5名，省部級(jí)項(xiàng)目前3人），或主持廳局級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)；⑤擔(dān)任過(guò)省級(jí)以上（含省級(jí)）賽事的裁判或組織過(guò)地市級(jí)以上（含地市級(jí)）體育比賽。

5.選聘藝術(shù)碩士合作導(dǎo)師的基本條件：

（1）掌握藝術(shù)科學(xué)研究方法，熟悉藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）具有本系統(tǒng)副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、職稱(chēng)，或具有博士學(xué)位。

（3）近五年的科研成果符合下列條件之一：①在本專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域重要以上學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；②正式出版?zhèn)€人獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，或出版本人為第一著者的教材1部；③獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)前5完成人，省部級(jí)前3完成人，廳局級(jí)第1人）；④參與國(guó)家級(jí)或省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目前5名，省部級(jí)項(xiàng)目前3人），或主持廳局級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)；⑤公開(kāi)出版畫(huà)冊(cè)1部（第1人）或音像作品專(zhuān)輯（獨(dú)立完成）；⑥公開(kāi)舉辦過(guò)高層次的藝術(shù)作品展或音樂(lè)作品演奏會(huì)。

第三條 申請(qǐng)?jiān)隽袑?zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師的程序?yàn)椋?/p>

1.個(gè)人申請(qǐng)與申請(qǐng)者所在單位推薦相結(jié)合。申請(qǐng)者填寫(xiě)《陜西師范大

學(xué)增列專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師申請(qǐng)表》，申請(qǐng)者所在單位對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，并填寫(xiě)意見(jiàn)，連同申請(qǐng)材料報(bào)研究生部。

2.研究生部會(huì)同有關(guān)單位對(duì)申請(qǐng)人的申報(bào)材料進(jìn)行審查。審查合格者的材料提交有關(guān)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審議、表決。

3.學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審議，以無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，獲得到會(huì)人數(shù)2/3及其以上有效贊成票為初審?fù)ㄟ^(guò)。

4.在全校范圍內(nèi)公示初審?fù)ㄟ^(guò)者的有關(guān)材料，征求異議。

5.將學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)的初審意見(jiàn)、公示所征求意見(jiàn)提交校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核。獲得到會(huì)人數(shù)2/3及其以上有效贊成票者，新增為專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師。對(duì)增列的校外兼職專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師（合作導(dǎo)師），培養(yǎng)單位應(yīng)與其簽訂聘任協(xié)議，明確雙方的職權(quán)與義務(wù)。

第四條 對(duì)以下三種情況，審議時(shí)條件可適當(dāng)放寬：

1.新設(shè)工商管理碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士等4個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的申請(qǐng)者。

2.已設(shè)專(zhuān)業(yè)方向上的指導(dǎo)教師人數(shù)少于2人。

3.經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席提議的其他情況。

4.對(duì)上述三種情況按特別審批程序?qū)徟涸谝话愠绦虻幕A(chǔ)上，由研究生部初審并報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席同意，方可提交有關(guān)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)評(píng)審。

第五條 本試行辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由研究生部負(fù)責(zé)解釋、修訂。

研究生部

二〇一〇年五月一日

第五篇：卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班發(fā)言稿

“卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自教育科學(xué)學(xué)院11（6）班的xxx，與大家一樣，我們都是經(jīng)過(guò)層層選拔才來(lái)到了本次開(kāi)學(xué)典禮，我們離教師隊(duì)伍又更近了一步。作為本期“卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”的一名學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興，為能與眾多同伴共同成長(zhǎng)而欣喜。

為了培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的卓越教師，為了使我們將來(lái)能更好地勝任新形勢(shì)下的教育工作，學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)資源，為我們師范生搭建了可貴的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們站在新的起點(diǎn)上，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)班全體學(xué)員，向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)無(wú)私奉獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！

打從懵懂時(shí)便對(duì)三尺講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的老師滿(mǎn)懷崇敬，有人問(wèn)我將來(lái)打算干什么，我很自豪的說(shuō)，做教師。也許有人會(huì)笑，認(rèn)為老師的平凡，重復(fù)著一切，然而教師正是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族發(fā)展的原動(dòng)力，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望與夢(mèng)想，古往今來(lái)，有人把教師比作在紅燭，比作春蠶、蜜蜂、園丁等等，這些都說(shuō)明教師是一種倍受全社會(huì)尊重的職業(yè)。我們既然選擇了師范，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，立志做民族的文化保安、道德保安，平凡而又偉大。

面對(duì)這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都非常珍惜，為此，我謹(jǐn)代表本期“卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”81名同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)、老師們莊嚴(yán)承諾：

我們要時(shí)刻忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，牢記領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諄諄教導(dǎo)，大力發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的鹽城師院精神，以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，持之以恒，堅(jiān)持不懈，不斷提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投身加強(qiáng)自身建設(shè)的熱潮中，將扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教師技能密切結(jié)合，切切實(shí)實(shí)地提升自己的教育理念和教學(xué)技能。本次教師培訓(xùn)僅僅是學(xué)校進(jìn)行教師教育改革的前期工作，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它需要循序漸進(jìn)，所以我們要積極進(jìn)行利弊、得失分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)三字兩話(huà)基本功的訓(xùn)練，為成為一名真正的卓越教師而努力奮斗。

我知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，卓越教師成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順，但即使前路坎坷，我們?nèi)匀灰G斬棘，昂首前行。在新的環(huán)境里，我們將不斷充實(shí)自己、塑造自己、完善自己，從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從實(shí)踐中鍛煉能力，在茫茫的學(xué)海中，中流擊水，浪遏飛舟！

所特有的這一切都在向我們熱情的揮手，相信我們通過(guò)本次學(xué)習(xí)會(huì)更更上一層樓的最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成、生活愉快！

謝謝大家！

2012.3.7