第一篇：八語下工作小結(jié)

舜山初中2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

八年級語文教學(xué)工作小結(jié)

教師：賈成成

本學(xué)期我擔(dān)任八（1）班、八（2）班兩個班語文教學(xué)工作。由于兩個班的語文成績一直不理想，因此，我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、了解及分析學(xué)生實際情況，充分備課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時候，我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。通過實踐，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的天地。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然學(xué)海無涯，在教學(xué)上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，取得更好成績。

第二篇：八語下單元試卷

人教版語文八年級（下）第三單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)知識平臺（16分）

1.看拼音寫漢字。（4分）

和ｘù()干ｈé（）遷ｘǐ（）ｄǔ（）信ｋｕī（）探 ｓｈǒｕ（）3.你認(rèn)為人們的“得意洋洋”有長遠(yuǎn)眼光嗎？請結(jié)合實例闡述你的看法。（4分）

4.在浩瀚的宇宙中，地球是迄今所知唯一真正適合生命存在的星球。且枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。它像一個巨人一樣健康地屹立著，襟懷博大，人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。

它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛慕之情，獵

ｊｉ?。睿ǎ┠悫酰ǎ┤?/p>

2.結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語。（4分）

（1）八月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上高高飛過。

（2）它們逢山過山，遇水涉水，前赴后繼，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)，決不繞道，更不停止。

目空一切： 前赴后繼：

3.判斷正誤（4分）

（1）《羅布泊，消逝的仙湖》詳細(xì)地說明了羅布泊消失的自然原因。（）

（2）《旅鼠之謎》在警示人類，不應(yīng)該“毫無節(jié)制繁衍下去”。（）（3）《敬畏自然》告訴人們要熱愛自然，保護(hù)自然。（）（4）《大雁歸來》抒發(fā)了對大雁的喜愛之情。（）4.名句積累（4分）

身在最高層，浮云飄游在腳下，不能遮蔽自己望遠(yuǎn)之目；心在最高層，瑣屑紛雜的俗事不能遮蔽自己的思想。請用王安石《登飛來峰》中的兩句來形容這一境界。。

二、綜合性學(xué)習(xí)實踐（44分）

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀《喂——出來》選段，回答問題。

不管是扔進(jìn)去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。

在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。

有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。

“喂——出來！”

然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產(chǎn)生了什么錯覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。

可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！

當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。1.解釋下列詞語。（4分）微不足道： 一視同仁：

2.文段中說，城市垃圾倒進(jìn)這個洞里，“漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣?！闭f明了什么？文中的哪些句子說明這其中潛伏著隱患。（3分）

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是我們每一個人的責(zé)任，請為我們唯一的家園設(shè)計一個公益廣告詞。（3分）

（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問題。

大樹和我們的生活

周濤

我們不但是今天生活在這塊土地上，而且過去生活在，并且還要永遠(yuǎn)生活在那里，在整體之中?！蟹颉ね袪査固?/p>

如果你的生活周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別的大樹，它會教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧。更早發(fā)現(xiàn)這一點的，是托爾斯泰。他在《戰(zhàn)爭與和平》這部巨著中，有一段保爾康斯基公爵與老橡樹的對話，就體現(xiàn)了樹的生命對人的生命所產(chǎn)生的不可忽視的影響。再早些，中國歷史上也有人流露過這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜止立在那里的松柏，尤其是看到那種虎踞龍盤的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒?，它們卻依然活著，默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。

我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣的生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己根扎大地（根據(jù)地）并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風(fēng)云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，人一生都在說話，聲嘶力竭，奔走呼號。沒有人肯靜下來想一想，沒有人想到向樹學(xué)習(xí)點什么，在人的心目中，樹是傻瓜。那么在樹的心目中人是什么東西呢？不清楚。能夠清楚的是，樹為人們貢獻(xiàn)了自己的全部，從枝葉到花果給人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的美松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎？誰敢到那種險處去呢？樹甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。

等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。

它不靠捕殺誰、獵獲誰而生存，但它活得最長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲的肉也不吃，但它卻能長得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢，樹不用吃飯，真正有生命力的大樹全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了。它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結(jié)果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學(xué)了一點皮毛。我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王，那樣干旱的沙漠邊緣，它得有多么大的修行才能活過來呢？何況它不僅活著，而

使人認(rèn)識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時的本意。

我還見到過五百年高齡的無花果王，這件事我也在《和田行吟》一文中描述過。它占地數(shù)畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。

但是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它綠葉颯颯直聳高天?？墒怯幸荒甓?，南疆奇冷，這些適應(yīng)了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。

還有一年八月北疆下大雨，下著下著，變成了大雪。大雪里飽含水汽，落在仍然枝葉翠綠茂密的樹上，雪積成很厚、很重的銀冠。第二天陽光一照，十分奇麗壯觀。但是不少樹承受不了了，枝椏被壓得劈開。銀雪、綠葉之下，被劈折后露出的白生生的枝椏內(nèi)質(zhì)，望過去就像人的白骨被折斷后的模樣，一樣的驚心動魄。樹無聲，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。

一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災(zāi)難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道是有特殊生命力的特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹?？墒钱?dāng)年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，已經(jīng)只有這些了。

你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹，會從它們每一棵樹的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物的風(fēng)范。我當(dāng)時就頗覺疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神靈的生物了。

看來我們對它們了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。1.給下列詞語中的加點字注音。（4分）公爵（）更迭（）斜逸（）勛章（）

2.文章開篇為什么將“樹”與“偉人、高貴的人和有智慧的人”相提并論？寫出你的理解。（4分）

3.文中說“從閱世的意義上看，人是比不過樹的”，難道樹所經(jīng)歷的只是比人的壽命長而已嗎？（4分）

4.讀過本文后，你認(rèn)為大樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4分）

5.文中作者由一棵樹聯(lián)想到了許多，因此他認(rèn)為沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多，你由樹得到哪些啟示？（6分）

6.作者認(rèn)為大樹是人的親人，你是怎樣理解這種關(guān)系的。（4分）

三、作文（40分）題目：相信你自己

第三篇：八年級組工作小結(jié)

八年級組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，八年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，以突出質(zhì)量為宗旨，以安全為保證，以構(gòu)建和諧年級組為著力點，較好地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下：

一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，增強了年級組教師教書育人的責(zé)任感。

一學(xué)期來，本組教師能夠根據(jù)學(xué)校要求積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成了5000字以上的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了本組教師的思想素質(zhì)的提高，更加堅定了教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責(zé)任感。全組教師團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道。

二、堅持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)研究，提高了教育教學(xué)技能。

1、堅持教學(xué)常規(guī)督查。一學(xué)期來，八年級組教師能按照學(xué)校的要求做到教學(xué)工作“十要八不準(zhǔn)”，幾乎沒有遲到曠課的現(xiàn)象，并且堅持聽課學(xué)習(xí)。在常規(guī)檢查中，全組教師備課、上課、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)都能達(dá)到學(xué)校的要求。

2、加強課程資源與課堂教學(xué)整合研究。年級組教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點，利用網(wǎng)上的資源，積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內(nèi)容，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

3、建立集集體備課制度。本學(xué)期初，在學(xué)校的要求下，我們年級成立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個備課組，通過集體備課，交流課改經(jīng)驗，研討課程改革，提高了新課改的水平，也提高了教學(xué)能力。

三、加強班級管理，構(gòu)建和諧年級。

1、重視班干部的選拔與培養(yǎng)。學(xué)期初年級組號召各班建立班委會，各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

2、加強了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。依據(jù)八年級學(xué)生的年齡特征和實際情況，各班組織學(xué)生重溫了《白楊店九年制德育手冊》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學(xué)生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤較以往學(xué)期要好。

3、加強了“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。教導(dǎo)處提出了“愛心、責(zé)任、均衡、和諧、平安”十字方針，八年級各位教師認(rèn)真貫徹這一方針，努力改變自己的課堂行為，將教學(xué)的著力點放在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了一定的成效。

4、常抓不懈地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、晨會等時間強調(diào)安全，同時依據(jù)政教處的要求，組織學(xué)生收聽了“交通安全教育”專題講座，“法律知識”電視專題講座，進(jìn)行了兩次“五清理、三整頓”，對學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調(diào)，并且針對具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來，沒有發(fā)生不安全事故。

6、配合完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來，各班有效地配合了學(xué)校的整體工作。在體操比賽、趣味運動會、三頌三唱升國旗儀式比賽等各類比賽中，各班都能認(rèn)真組織，積極訓(xùn)練，以最好的水平，最優(yōu)異的成績匯報學(xué)校。

7、以豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本期各班按年級組的安排，有選擇性地開展了“吸煙、上網(wǎng)有損身心健康”主題活動，對同學(xué)們進(jìn)行愛國主義教育和思想道德教育,從而引導(dǎo)青少年健康成長；開展了“假如我是班主任”主題活動，讓學(xué)生明確自身的權(quán)利和義務(wù)，了解肩負(fù)的社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和生活自理能力；開展了愛?；顒樱寣W(xué)生了解白中的光榮歷史，培養(yǎng)愛校情懷，增強“做白中人”的自豪感；開展了讀好書活動，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，把學(xué)生的課余時間遷移到讀好書上來；開展了“喜迎2008元旦晚會”，為學(xué)生的第二課堂搭建了平臺。

8、配合團(tuán)隊，積極開展文明禮貌活動，通過黑板報、主題班會，營造良好的氛圍。提倡為集體，為同學(xué)多做好事，培養(yǎng)勞動觀念、吃苦耐勞精神，做好學(xué)生入團(tuán)的教育工作，很多學(xué)生能積極寫入團(tuán)申請，要求上進(jìn)入團(tuán)。組織學(xué)生為成紅斌老師捐款達(dá)兩千多元。

四、建立家校共育網(wǎng)絡(luò)，架起了與家長溝通的橋梁。

為了讓學(xué)生受到更好的教育，讓家長配合支持工作，各班主任經(jīng)常通過電話交流、進(jìn)行家訪、約請家長到校等多種形式，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。并征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，介紹孩子在家的表現(xiàn)，及時改進(jìn)了我們的工作。

五、存在的不足。

1、由于本年級招生的原因，八年級各班的整體發(fā)展不平衡，個別班整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個別學(xué)生行為習(xí)慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。

2、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化是今后的主要任務(wù)。一期來，經(jīng)過八年級老師的共同努力，目前八年級學(xué)生思想較穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚、紀(jì)律秩序較好，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢

第四篇：中語工作小結(jié)（定稿）

中語2012-2013學(xué)上學(xué)期工作小結(jié)

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲，在這學(xué)期，我們中語組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過三、四年級語文教師密切配合，工作得以順利開展。具體做法如下：

一、建好過渡的橋梁。

中年段助于低高學(xué)段間的銜接和過渡階段，為讓學(xué)生平穩(wěn)過渡，本學(xué)期我們組把工作的重點放在閱讀和寫作水平的訓(xùn)練上面。

平時的教學(xué)，我們抱著精講多練的態(tài)度。在同組共研究的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)自己班級學(xué)生的個體差異，最后精心設(shè)計，合理教學(xué)，融入合適的閱讀小練習(xí)，在課文教學(xué)中，設(shè)計相應(yīng)的課堂小練筆。老師們注重課后延伸，把握最佳時機(jī)，設(shè)置練筆。為了兼顧學(xué)生不同水平的發(fā)展，無論在課前預(yù)習(xí)階段，還是課堂教學(xué)階段，以及課后延伸階段，本組老師都力求盡可能地做好培優(yōu)補差工作，讓每個孩子得到難易適度的教育，做到因材施教，讓教學(xué)真正起到為學(xué)生服務(wù)。

二、學(xué)好新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期，備課組利用教研活動時間，結(jié)合自身需要，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主合作型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

三、積極參加學(xué)校開展的教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了搞好學(xué)校三課比活動。我們每位上課老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。其他語文教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

四、處理好教學(xué)與活動的關(guān)系。

因為學(xué)校搞校慶的關(guān)系，三四年級都有學(xué)生參加節(jié)目排練，而且一練就是幾個月，為了不耽誤學(xué)習(xí)，老師們都抓住上午的每一堂課時間，向四十分鐘要質(zhì)量，盡量把問題在課內(nèi)解決。

經(jīng)過忙碌的一學(xué)期，我們中段八位語文教師，在自己的工作崗位上任勞任怨，用時間和汗水澆灌著一棵棵幼苗：歐陽老師敢于創(chuàng)新，采用隨文識字的方法學(xué)習(xí)字詞；曹國順老師做事麻利；熊愛瓊老師做事認(rèn)真，教學(xué)扎實；劉永紅老師教學(xué)有耐心，積極學(xué)習(xí)；帥維持老師教學(xué)功底過硬，課堂思路清晰；夏昌湖老師教學(xué)時循循善誘，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；魏學(xué)干老師善于鉆研教材，開拓學(xué)生思路……有這么多辛勤付出的老師，相信下學(xué)期的工作會做得更好。

第五篇：2013- 2014學(xué)(下)工作小結(jié)

2013-3014年下學(xué)期工作小結(jié)

陶辛中學(xué)：承朝陽

熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心國家大事。堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大三中全會精神，擁護(hù)黨的各項方針政策。不斷加強理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念，不斷解放思想，堅持與時俱進(jìn)，銳意開拓，積極進(jìn)取。服從組織分配，同志間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、勞動紀(jì)律，腳踏實地工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，按時上下班，從不遲到和早退。堅守工作崗位，無論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹雨打，都能出行巡查學(xué)生活動情況，嚴(yán)防學(xué)生隨時都可能發(fā)生打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，加強學(xué)校對學(xué)生的管理，以確保為學(xué)校營造和諧、安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

今后我應(yīng)該更加強思想政治學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)活動，不斷更新知識，自覺拓寬自己的知識領(lǐng)域，了解各學(xué)科發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科知識的相互聯(lián)系，以最新最實用的知識技能影響學(xué)生的發(fā)展。加強課堂教學(xué)研究，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會合作”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷探索現(xiàn)代課改新途徑，為陶辛中學(xué)的振興和發(fā)展以付自己的綿薄之力。2014、6、18