第一篇：畢業(yè)論文組織管理及各環(huán)節(jié)檢查落實(shí)情況總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理系2013屆畢業(yè)論文組織管理及各環(huán)節(jié)檢查

情況報(bào)告

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和2013屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查的通知》要求以及本學(xué)期我系畢業(yè)論文工作計(jì)劃和《經(jīng)濟(jì)管理系本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施細(xì)則》，為了摸清畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中存在的問題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，2013年4月24日～5月12日，經(jīng)濟(jì)管理系組織各專業(yè)教研室主任對2013屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。

此次檢查內(nèi)容主要包括組織自查情況、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開題報(bào)告、初稿完成情況、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問題等。同時(shí)各專業(yè)教研室主任對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與各指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、我系前期對畢業(yè)論文工作的組織、管理和監(jiān)督情況

我系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生畢業(yè)論文撰寫工作及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程的管理很重視，采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作。

1.有計(jì)劃、有組織的管理是提高本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的前提。按照校本科畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，我系于2012年12月12日組織成立了本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作計(jì)劃與實(shí)施方案，積極開展了指導(dǎo)教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動(dòng)員和教育工作，傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定。并詳細(xì)做出了畢業(yè)論文工作具體安排，作為進(jìn)行畢業(yè)論文工作的主要管理文件，主要內(nèi)容為：當(dāng)年畢業(yè)論文的具體工作，如動(dòng)員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實(shí)施時(shí)間安排等。

（1）首先，我系系主任召開了全系教師畢業(yè)論文專題會(huì)議，討論畢業(yè)生論文寫作問題，提出了有關(guān)要求和操作過程以及時(shí)間的安排等事宜。然后，分管科研的副主任組織各專業(yè)教師擬定備選題目并有教研室討論修改，最后各專業(yè)教研室主任針對各自的專業(yè)特點(diǎn)給學(xué)生擬定了若干參考題目，并明確了每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)教師、。

（2）2012-2013學(xué)年上學(xué)期末我系系主任、分管科研與論文的副主任、人力 資源管理、市場營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教研室主任分別給各專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)論文寫作動(dòng)員會(huì)，講解畢業(yè)論文寫作的目的及必要性，論文的要求，注意事項(xiàng)和方法，布置學(xué)生做畢業(yè)論文工作，以便學(xué)生利用寒假選題，查資料，使學(xué)生引起高度重視并積極主動(dòng)地完成。

（3）2012-2013學(xué)年下學(xué)期開學(xué)后又召開2013屆畢業(yè)論文工作安排會(huì)議及有關(guān)指導(dǎo)教師及學(xué)生碰頭會(huì)，檢查題目及有關(guān)事項(xiàng)落實(shí)情況，初步確定進(jìn)行計(jì)劃，要求學(xué)生提出開題報(bào)告和中期匯報(bào)。向?qū)W生明確本學(xué)期畢業(yè)論文工作計(jì)劃：4月10日完成初稿，4月30日基本完成第三稿，5月25日答辯定稿。各同學(xué)的論文題目、指導(dǎo)教師姓名全部上網(wǎng)，隨時(shí)可查。

（4）分管科研與論文的副主任做出部署，包括論文選題，指導(dǎo)教師分配和協(xié)調(diào)，以及畢業(yè)班輔導(dǎo)員具體組織指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通；我系事先印好各類表格，下發(fā)指導(dǎo)教師、學(xué)生填報(bào)，然后統(tǒng)一匯總，以利管理和檢查畢業(yè)論文工作。

2.制定了論文指導(dǎo)教師工作職責(zé)。主要內(nèi)容為：指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用，對指導(dǎo)教師的要求，指導(dǎo)工作計(jì)劃、安排與進(jìn)程，指導(dǎo)記錄等。

3.在本科生論文寫作過程中，注重過程管理，對于選題、開題、撰寫、指導(dǎo)、答辯整個(gè)過程，本著讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐的原則，嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行監(jiān)督和管理。通過以上一系列的措施，理論性選題明顯減少，動(dòng)手訓(xùn)練強(qiáng)的選題有所增加。論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，各項(xiàng)嚴(yán)格的措施對于學(xué)生的論文嚴(yán)重抄襲行為也起到了警示的效果。

（1）我系從2012-2013學(xué)年上學(xué)期末就開始組織各專業(yè)的專業(yè)教師及學(xué)生布置畢業(yè)寫作的任務(wù)，將各專業(yè)方向的學(xué)生具體落實(shí)到每一位教師，2012-2013學(xué)年下學(xué)期開學(xué)之后（第八學(xué)期）在系主任的組織下，由專業(yè)教師定期組織學(xué)生研討選題、論文提綱及各方面的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

（2）由指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員分頭向?qū)W生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，課題的具體要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的紀(jì)律要求等，不允許私自離校。

（3）2012-2013學(xué)年下學(xué)期4月下旬我系領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)教研室對學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了全面自查工作。

在我系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組的組織、管理與協(xié)調(diào)下，我系2013屆各專業(yè)畢業(yè)論文工作能按照畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì)、規(guī)范。

二、選題的質(zhì)量情況

我系在2012-2013學(xué)年上學(xué)期11月就開始布置指導(dǎo)教師報(bào)名和擬定評議畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，并組織各教研室對畢業(yè)論文選題進(jìn)行了4-5輪的討論——修改——反饋，反饋的選題由分管科研的副主任審核匯總，最后由系主任審核，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評議確定題目后及時(shí)向2013屆畢業(yè)生發(fā)布，經(jīng)學(xué)生報(bào)名選題后由各教研室主任平衡，教師、同學(xué)協(xié)商后，確定了各位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。從全系選題來看，選題均具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)來選題成為一個(gè)共同的特點(diǎn)，而且所有選題都與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)實(shí)際有聯(lián)系。因此，選題以及撰寫的論文理論意義和實(shí)踐價(jià)值都十分突出，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。題目主要來自各專業(yè)指導(dǎo)教師給學(xué)生提供的參考題目，由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同協(xié)商擬定的。

1.題目來源：大多數(shù)來源于教師自擬與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和實(shí)際密切相關(guān)的題目，部分來自于學(xué)生所主持的大學(xué)生科研課題、教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生自擬題目。

2.內(nèi)容：人力資源管理、市場營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

3.題目大小：難易恰當(dāng)，符合培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。畢業(yè)論文題目大小，難易有較大區(qū)別，從題目本身看，內(nèi)容過于寬泛，但實(shí)際研究內(nèi)容均能突出重點(diǎn)，基本在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的科研任務(wù)。

4.論文選題符合實(shí)際，是本學(xué)科的前沿課題，是有一定的科學(xué)和實(shí)際意義。5.論文題目均符合人力資源管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真、全面完成論文研究內(nèi)容后同學(xué)又得到較充分的訓(xùn)練，從而提高自身的科研素質(zhì)、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。較熟練運(yùn)用專業(yè)原理、知識，解決實(shí)際問題的能力。

三、論文（設(shè)計(jì)）各環(huán)節(jié)質(zhì)量情況

從目前對學(xué)生畢業(yè)論文初稿的自查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初稿已基本完成，并交給指導(dǎo)教師修改，由于選題和文章的框架結(jié)構(gòu)都是指導(dǎo)教師參與完成的，所以從初稿完成情況來看，初稿的結(jié)構(gòu)還是不錯(cuò)的，但是初稿內(nèi)容的質(zhì)量還是不容樂觀的，大多數(shù)指導(dǎo)教師表示不太滿意，學(xué)生目前比較浮躁、尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，占用時(shí)間，分散精力，不能到校安心寫作。目前各位指導(dǎo)教師已經(jīng)對所指導(dǎo)的畢業(yè)生進(jìn)行批評和教育。

1、前期的選題工作，由于有各專業(yè)教研室主任及部分教師共同把關(guān)，教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的“雙向選擇”工作已完成。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員，設(shè)計(jì)期間的紀(jì)律情況，由各指導(dǎo)教師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并定時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，開題報(bào)告及進(jìn)度由學(xué)生填寫，各指導(dǎo)教師審閱并及時(shí)檢查已完成。

3、前期已經(jīng)進(jìn)行了收集資料，閱讀、分析并撰寫“文獻(xiàn)綜述”工作和一定數(shù)量的相關(guān)課題的外文資料翻譯工作。

4、開題情況，指導(dǎo)教師對學(xué)生的課題進(jìn)行了開題工作，對學(xué)生已完成工作提出意見，對下一步的工作進(jìn)行指導(dǎo)和促進(jìn)并提出進(jìn)一步的要求。

5、中期檢查方面，我系組織全體教師和同學(xué)參與檢查情況。

6、已完成文獻(xiàn)資料綜述、開題報(bào)告、學(xué)生中期檢查表。

5、大部分同學(xué)已完成論文框架和初稿，正在修改論文初稿；有少部分同學(xué)論文已完成一半。

四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況

指導(dǎo)教師參與了學(xué)生論文的選題并與學(xué)生協(xié)商擬定了論文的框架結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生的初稿完成后已由指導(dǎo)教師進(jìn)行了幾次修改。同學(xué)們共同反映的是，不定期、不定時(shí)見面很多，可以和指導(dǎo)老師隨時(shí)見面，指導(dǎo)老師可隨時(shí)找學(xué)生，詢問進(jìn)展情況和隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)教師是很負(fù)責(zé)的，態(tài)度也很熱情。

1、各位畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師都能夠及時(shí)的按規(guī)定向?qū)W院提出設(shè)計(jì)題目及課題，并及時(shí)的發(fā)給學(xué)生。

2、各指導(dǎo)教師每周1次或者2次（視設(shè)計(jì)進(jìn)度和內(nèi)容確定，如初期收集資料階段，每周1次即可，后期寫綜述則2次，以后在開題報(bào)告階段，則更多時(shí)間見面指導(dǎo)）與學(xué)生見面，指導(dǎo)學(xué)生完成“開題報(bào)告及進(jìn)度表”、“文獻(xiàn)綜述”的撰寫工作，以及初稿等。

3、E—mail、QQ群和校內(nèi)電話也是指導(dǎo)教師和學(xué)生及時(shí)溝通的重要工具。

4、對于忙于找工作而不回來參加畢業(yè)論文寫作的學(xué)生，在我系指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員的努力下，采取一些相應(yīng)制約措施，加上指導(dǎo)教師的叮囑告誡，將影響控制在最小范圍，做到不誤畢業(yè)論文，不降低培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的水平。

綜上所述，我系的指導(dǎo)教師已圓滿的完成前期的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。

五、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度情況 我系三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)論文工作進(jìn)程相同。

1.在畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，選題開題后，學(xué)生開始搜集文獻(xiàn)資料。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，獲得了許多中外文有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，為擬定設(shè)計(jì)方案，開展畢業(yè)論文工作打好了基礎(chǔ)。

2.文獻(xiàn)綜述通過文獻(xiàn)查閱資料、網(wǎng)上搜索資料及教師提供資料都能完成；開題報(bào)告都已完成且上交。

3.從2012-2013學(xué)年下學(xué)期開學(xué)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)重要的攻關(guān)階段。學(xué)生在已精讀研究有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)多個(gè)方案分析比較后，擬定更具體的實(shí)施方案。所有的學(xué)生都進(jìn)行了開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述寫作、畢業(yè)論文初稿寫作。

4.在論文初稿寫作過程中。學(xué)生大都已完成了文獻(xiàn)資料的收集。學(xué)生綜合使用本專業(yè)所學(xué)各種研究方法，獨(dú)當(dāng)一面地分析問題，解決問題，科學(xué)研究的能力通過動(dòng)手動(dòng)腦有了很大的提高。當(dāng)前學(xué)生們在老師的精心指導(dǎo)下整理數(shù)據(jù)、資料和撰寫、修改論文初稿。

六、存在的問題與建議

（一）存在的問題

1.從中期畢業(yè)論文檢查學(xué)生反映情況來看，他們在論文寫作過程中最大的困難就是資料問題，學(xué)校圖書館圖書比較陳舊，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資料不夠齊全，不能滿足畢業(yè)論文寫作的需要。

2.在畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一定的差距，少數(shù)同學(xué)論文工作進(jìn)展不明顯，主要是受補(bǔ)補(bǔ)考、找工作、考研的影響，使少數(shù)學(xué)生精力投入不足，建議相關(guān)方面對此進(jìn)行督促、加強(qiáng)輔導(dǎo)等多給與幫助。

3.有的學(xué)生對所選課題感到大而難，或者課題不大但是難，主要原因是課題內(nèi)容涉及學(xué)生未學(xué)過的內(nèi)容或者與專業(yè)關(guān)聯(lián)性較少，有的則認(rèn)為所學(xué)知識不夠用的，畢業(yè)生在開題報(bào)告答辯、初稿習(xí)作后換題目、修改題目的比較多。建議在學(xué)生選題時(shí)或者導(dǎo)師選學(xué)生時(shí)，先把課題的內(nèi)容、所需要的知識及其程度了解（或者導(dǎo)師交待）清楚，以利于互相選擇。

4.畢業(yè)論文工作很多任務(wù)需上機(jī)完成，有學(xué)生反映上機(jī)時(shí)間少，建議增加各系機(jī)房的開放時(shí)間，滿足學(xué)生的上機(jī)需求。

5.在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生感到有些專業(yè)知識學(xué)得不夠深，希望教師加強(qiáng)對專業(yè)知識的拓寬和指導(dǎo)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，一些針對相關(guān)專業(yè)則應(yīng) 用軟件越來越多，學(xué)生希望結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)課題，在設(shè)計(jì)過程中有針對性的講授這些軟件的使用。

6.畢業(yè)論文表格的制作不夠規(guī)范，參考文獻(xiàn)的列出不符合我系畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式要求，還有待提高學(xué)生論文寫作的文字水平和表達(dá)的能力，這些需要指導(dǎo)教師加強(qiáng)管理、溝通與指導(dǎo)。

7.從檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對作研究的方法不夠熟悉，今后應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用。

（二）建議

針對以上這些情況，我們對本屆畢業(yè)生后期的組織管理及今后的畢業(yè)論文工作提出以下幾點(diǎn)建議：

首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，控制教學(xué)課件制作比例，確保課件制作質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。

我們認(rèn)為開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查，對學(xué)生存在的問題及時(shí)給予指導(dǎo)和促進(jìn)，是使學(xué)生能夠順利、按時(shí)完成畢業(yè)論文、保證論文質(zhì)量的有效措施。

經(jīng)濟(jì)管理系 2013.5.12

第二篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)基本要求

英語專業(yè)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)基本要求

1.畢業(yè)論文基本步驟

1.確定指導(dǎo)教師

2.確定并上報(bào)論文題目

3.論文申報(bào)表

4.論文任務(wù)書

5.討論論文提綱

6.開題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)---教師評語

7.初稿

8.二稿

2.填寫論文申報(bào)表和任務(wù)書的要求

（1）保持各份論文材料的題目前后一致。

（2）填寫論文申報(bào)表和畢業(yè)論文任務(wù)書（請參照電子版范文，紅體字部分是不用改動(dòng)的,填好后變回

黑體），填寫無誤后打印。申報(bào)表一式一份，任務(wù)書一式兩份且簽名。

（3）兩個(gè)表的內(nèi)容盡量不要相同，申報(bào)表重點(diǎn)是介紹研究課題的研究現(xiàn)狀和本研究的角度，任務(wù)書中

論文內(nèi)容是摘要性質(zhì)的，包括研究步驟和方法。

3.開題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述）的要求

（1）開題報(bào)告包括3部分：該研究的宗旨和意義、研究計(jì)劃以及提綱。

（2）要求學(xué)生閱讀有關(guān)文獻(xiàn)20篇（部）左右，然后選10篇重要的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納介紹，每篇約150詞

左右，寫出共1500詞左右的文獻(xiàn)綜述。20篇文獻(xiàn)都要求在開題報(bào)告的references中列出。

（3）教師根據(jù)學(xué)生開題報(bào)告及含文獻(xiàn)綜述寫出評語、意見。

4.論文格式的要求

（1）要求論文必須A4 紙單面打印，到語林樓下印刷廠裝訂，外封面是學(xué)校統(tǒng)一的漢語的封面，扉頁

是學(xué)院統(tǒng)一的英文封面，封面時(shí)間只寫答辯月份，不寫日期。

（2）論文中的英文字體必須用Times New Roman，中文字體必須用宋體。

（3）封面格式特規(guī)定如下：題目為22號字，作者名與導(dǎo)師名為20號字，其余各項(xiàng)為18字號，以上

各項(xiàng)皆粗體。如果題目比較長，可考慮將題目的字號適當(dāng)變小一些。

（4）正文之前的標(biāo)題（如Acknowledgements，Abstract，內(nèi)容摘要，Contents）居中，用四號粗體，標(biāo)

題后不用冒號。Contents包括各部分標(biāo)題和頁碼（請參照樣本）。

（5）論文中的摘要200字左右為宜，扼要介紹論文、論點(diǎn)、論證的方法或手段及結(jié)論。中文內(nèi)容要與

英文內(nèi)容一致。其中各關(guān)鍵詞不用大寫首字母。

（6）單獨(dú)上交的中英文摘要盡可能放到一頁，要求單倍行距，要有中英文題目，要頁眉但不要頁碼，頁眉上右對齊注明姓名、班級、學(xué)號。

（7）裝訂的論文不要頁眉，在頁腳居中位置標(biāo)頁碼，不要總頁數(shù)。扉頁題目一頁不標(biāo)頁碼，Acknowledgements、Abstract、內(nèi)容摘要、Contents 四部分用小寫羅馬數(shù)字標(biāo)頁碼，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)頁碼。換頁不用回車，點(diǎn)換頁工具，方法如下：鼠標(biāo)放在Contents 一頁的末尾，點(diǎn)插 1 9.三稿 10.裝訂成冊 11.論文進(jìn)程考核表 12.論文評語（指導(dǎo)教師、評閱人）13.確定答辯資格 14.答辯 15.二次答辯（擬推薦優(yōu)秀和不及格論文參加）

入中的分隔符，選分節(jié)類型中的下一頁；鼠標(biāo)放在前一部分插入羅馬數(shù)字頁碼，然后鼠標(biāo)放在后一部分插入阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼。

（8）論文正文不要題目（即Introduction之前）。

（9）正文的一級標(biāo)題用四號加粗，其它部分用小四號字體，1.5倍行距。

（10）正文統(tǒng)一用縮進(jìn)式，縮進(jìn)四個(gè)字母。請不要用齊頭式。

（11）標(biāo)題頂格寫，標(biāo)題中實(shí)詞首字母大寫，四級及以下標(biāo)題（如2.1.1.1）不用加粗。

5.關(guān)于references（詳細(xì)介紹另見“參考文獻(xiàn)的規(guī)范格式”）

（1）references外國作者姓加名字縮寫用逗號隔開(如Nida,Eugine A.或Nida, E.A.)，一定要整個(gè)文獻(xiàn)中

前后寫法一致。

（2）英文書名斜體。期刊文章不斜體，但其出處的雜志名稱要斜體。中文書名不用斜體。

（3）沒有作者的文獻(xiàn)，以作品名稱排序（英文排序不考慮冠詞），也可以用用注釋的形式標(biāo)注。

6.裝訂的畢業(yè)論文應(yīng)包含以下幾個(gè)部分（各部分要求分頁）

（1）封面（格式和字號請按要求）

（2）Acknowledgements(可有可無)

（3）Abstract

（4）中文摘要

（5）Contents

（6）正文

（7）注釋（Notes，如有的話）

（8）參考文獻(xiàn)（References,請用復(fù)數(shù)）

（9）英文、中文摘要一定要有關(guān)鍵詞（關(guān)鍵詞之間用分號，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面不用任何標(biāo)點(diǎn)，英文

和中文摘要需對應(yīng)。）

7.關(guān)于論文答辯的注意事項(xiàng)

（1）教師在指定時(shí)間內(nèi)上報(bào)無答辯資格的學(xué)生名單并填寫有關(guān)表格，提交論文指導(dǎo)小組討論。

（2）各位教師須指導(dǎo)學(xué)生修改論文及格式，不符合要求的不予答辯。

（3）答辯時(shí)，學(xué)生交答辯小組至少一份論文打印稿。

（4）學(xué)生答辯時(shí)，盡可能口頭陳述，既可以檢驗(yàn)學(xué)生對論文的熟悉程度和英語口頭表述能力，又可以節(jié)

省時(shí)間。一定需要PPT時(shí)，只輸入要點(diǎn)。

（5）擬推薦優(yōu)秀及不及格的論文參加二次答辯，確定成績后再填寫檔案袋封面清單的成績。

8.關(guān)于提前答辯和延遲答辯

（1）無論提前或延遲答辯，都須提前一個(gè)月向?qū)W院提出書面申請，并說明理由，申請一經(jīng)確定，不可更

改。提前答辯時(shí)間經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)小組決定后另行通知。

（2）畢業(yè)論文環(huán)節(jié)占16個(gè)學(xué)分，學(xué)分不夠就無法畢業(yè)。申請延遲答辯和答辯前被取消答辯資格的學(xué)生，需要到教務(wù)處辦理延長學(xué)制的手續(xù)，答辯后方可授予畢業(yè)證和學(xué)位證。

（3）提出申請前，如果要求延遲答辯的學(xué)生進(jìn)程考核成績已經(jīng)有一個(gè)C，此成績將保留至下一年論文進(jìn)

程考核。

（4）被取消答辯資格的學(xué)生將有一個(gè)C成績保留至下一年論文進(jìn)程考核。

9.答辯當(dāng)天指導(dǎo)教師需上交的論文材料

（1）凡是紙質(zhì)材料必須打印或用鋼筆、水筆書寫，其它無效。

（2）論文題目在論文資料袋封面及內(nèi)部材料中出現(xiàn)若干次，請務(wù)必保持題目前后一致。

（3）請將論文資料袋上的封面清單填好，打印后直接貼在檔案袋上。要求填寫的項(xiàng)目一定要填寫齊備，尤其是班級和答辯成績欄目要特別注意，班級不清請參照畢業(yè)生名單。不管是紙紙的資料還是電子版資料，請確保學(xué)生的班級正確，因?yàn)檎撐氖前窗嗉壏诸悮w檔的，若班級寫錯(cuò)，會(huì)增加巨大工作量。

（4）教師應(yīng)在答辯前填寫畢業(yè)論文進(jìn)程與考核表（兩欄都要填）并簽名、指導(dǎo)教師填寫論文評語及建議

成績并簽名、評閱人填寫評閱意見表并簽名。各類簽名必須手寫，請勿打印簽名，日期需要在答辯日期之前。評語用英語，成績用漢語，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

（5）推薦優(yōu)秀論文的教師必須填寫優(yōu)秀論文推薦表1式2份，簽字后1份由學(xué)院保存，1份返還教師裝

袋。

（6）優(yōu)秀的及不及格的學(xué)生參加6月份的第二次答辯，這兩類學(xué)生檔案袋封面的成績先空著，等二次答

辯之后再填成績。

（7）上交開題報(bào)告時(shí)的檔案袋，答辯時(shí)會(huì)還發(fā)給每位教師，請各位老師按照論文資料封面清單仔細(xì)檢查

學(xué)生的論文及相關(guān)資料。

（8）資料袋里材料依次為：畢業(yè)論文申報(bào)表、畢業(yè)論文任務(wù)書、開題報(bào)告、畢業(yè)論文進(jìn)程與考核表、畢

業(yè)論文教師指導(dǎo)檢查答疑記錄表、單獨(dú)的論文摘要、論文精裝本、指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語、答辯成績單（答辯后由組長組織討論后填寫）共10樣?xùn)|西，每樣1份。如果推薦為優(yōu)秀論文，還應(yīng)該加一份優(yōu)秀論文推薦表和一份二次答辯成績單。

（9）答辯成績單填寫完畢后，先不要裝進(jìn)袋子。由組長收齊上交，等簽字復(fù)印后各位老師再將原件裝進(jìn)

袋子中，復(fù)印件匯總上交教務(wù)處。

（10）請務(wù)必于答辯當(dāng)天將所有檔案袋要求的論文材料整理齊全，用文具夾（到時(shí)會(huì)發(fā)的）把自己幾

個(gè)學(xué)生的檔案袋夾好，按組上交。經(jīng)檢查無誤后，請?jiān)凇罢撐纳辖缓灻怼鄙袭?dāng)場簽字。

10.關(guān)于存檔電子稿

（1）除紙質(zhì)材料外，答辯后還要求交完整論文的電子稿一份（不要分成兩個(gè)文件）。論文不要頁眉，在頁腳居中位置標(biāo)頁碼。扉頁題目一頁不標(biāo)頁碼，Acknowledgements、Abstract、內(nèi)容摘要、Contents 四部分用小寫羅馬數(shù)字標(biāo)頁碼，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)頁碼。方法如下：鼠標(biāo)放在contents 一頁的末尾，點(diǎn)插入中的分隔符，選分節(jié)類型中的下一頁；鼠標(biāo)放在前一部分插入羅馬數(shù)字頁碼，然后鼠標(biāo)放在后一部分插入阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼。

（2）郵件主題請寫明自己所帶學(xué)生人數(shù)，以方便核對，例如：“彭燕4位學(xué)生材料”，郵件附件可以是壓

縮文件，也可以直接掛附件（如果學(xué)生少），包括每個(gè)學(xué)生完整的論文和單獨(dú)一頁摘要，每個(gè)文件命名如：彭燕 張三論文2005(1)、彭燕 張三摘要2005(1)。請注意：在老師和學(xué)生姓名之間空格，但不要加劃線。

（3）答辯結(jié)束后3天之內(nèi)，請指導(dǎo)教師請將各學(xué)生材料收齊，按如上要求一起發(fā)到公共郵箱，不要分

開發(fā)送，也不要讓學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)來，否則將給匯總帶來很大難度。

參考文獻(xiàn)的規(guī)范格式

論文參考書目的書寫格式有多種多樣，為便于統(tǒng)一，請嚴(yán)格參照以下體例書寫。

(1)論文主體中出現(xiàn)的文獻(xiàn)必須列在參考書目表中

(2)“參考文獻(xiàn)”統(tǒng)一使用References而不用其他英文術(shù)語。

(3)中外文參考書目分別排列，通過Word“表格”對話框里面的“排序”功能按照字母順序自動(dòng)排序，自然是英文在前，中文在后。

(4)參考書目類型以字母標(biāo)識，期刊文獻(xiàn)為[J]，專著(包括小說在內(nèi))為[M]，論文集中析出的文獻(xiàn)為[A]，論文集為[C]，報(bào)紙文獻(xiàn)為[N]，詞典與選集（如《諾頓美國文學(xué)選集》）為[Z]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]，數(shù)據(jù)庫為[DB]，計(jì)算機(jī)為[CP]，電子公告為[EB]；電子文獻(xiàn)載體類型的標(biāo)識，磁帶為[MT]，磁盤為[DK]，光盤為[CD]，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)為[OL]。(請注意，這些字母都是在英文狀態(tài)下的方括號里面的，而且是大寫的。)具體標(biāo)記方法：英文參考文獻(xiàn)書寫格式：

英文參考文獻(xiàn)中，第一責(zé)任者姓氏在前，名在后，中間用半角逗號隔開；非第一責(zé)任者不作任何調(diào)整，就按照名前姓后的格式書寫；論文集責(zé)任者，不論第一與否，都按照名前姓后的順序著錄。各責(zé)任者的名字可縮略成大寫字母，后面帶有實(shí)心圓點(diǎn)，即英語句號。具體如下：

1.1英文期刊文獻(xiàn)：

[序號] 主要作者的姓, 名.文獻(xiàn)標(biāo)題[J].期刊名稱, 年(期): 起止頁碼.(請注意：這里使用的逗號和句號都是英語的半角符號，不是漢語的全角符號，在逗號、句號后面留一個(gè)空格。如果是數(shù)字，也要留空格，條目的最后也用實(shí)心圓點(diǎn)的句號。期刊名稱用斜體字。)例如：

[1] Leech, Geoffrey.Politeness: Is There an East-West Divide?[J].Journal of Foreign Languages, 2006(6):

3-31.（注意懸垂縮進(jìn)，不要和編號齊平）

1.2英文專著：

[序號] 主要作者(編者或譯者).書名(書名用斜體，絕對不能使用漢語的書名號《》)[M].出版地:出版者,出

版年.起止頁碼(可以缺省).例如：

[2] Gutt, Ernst-August.Translation and Relevance: Cognition and Context [M].Shanghai: Shanghai Foreign

Language Education Press, 2004.[3] Lakoff, George & Mark Johnson.Metaphors We Live By [M].Chicago and London: The University of

Chicago Press, 1980.（并列作者用&符號）

1.3英文析出文獻(xiàn)及論文集：

[序號] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].In論文集主要責(zé)任者.論文集書名[C].出版地:出版者, 出

版年.起止頁碼(可以缺省).例如

[4] Fulcher, G.The Testing of Speaking in a Second Language [A].In C.Clapham & D.Corson(eds.).Encyclopedia of Language and Education, Vol.7 [C].Netherlands: Kluwer Academic Publishers, 1997.[5] Swain, M.Communicative Competence: Some Roles of Comprehensible Input and Output in its

Development [A].In S.Gass & C.Madden(eds.).Input in Second Language Acquisition [C].Rowley, MA: Newbury House, 1985:235-253.2 中文參考文獻(xiàn)書寫格式：

2.1中文期刊文獻(xiàn)：

[序號] 主要作者的姓名.文獻(xiàn)標(biāo)題[J]（注意文獻(xiàn)標(biāo)題與[J]之間不留空格）.期刊名稱, 年(期): 起止頁

碼.(請注意，這里使用的逗號和句號都是英語的半角符號，不是漢語的全角符號。在漢語的姓名、期刊名稱、數(shù)字等后面，半角的逗號、句號后面留一空格，句號一律為實(shí)心圓點(diǎn)。)例如：

[6] 李中郢, A.M.Ylanov.金屬橡膠三維隔振器系統(tǒng)共振頻率范圍限定條件[J].哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2002(1): 110.[7] 周金芳, 梁素琴.關(guān)于鎳薄膜熱電阻研制的幾個(gè)問題[J].浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版), 2002(1): 66.2.2中文專著：

[序號]主要作者(編者或譯者).書名[M].出版地:出版者, 出版年.起止頁碼(可以缺省).例如：

[8] 陳?？?中國譯學(xué)理論史稿[M].上海:上海外語教育出版社, 1992.[9] 章振邦.新編英語語法教程[M].上海:上海外語教育出版社, 1984.15-18.2.3中文析出文獻(xiàn)及論文集：

[序號] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].論文集主要責(zé)任者.論文集書名[C].出版地:出版者, 出

版年.起止頁碼(可以缺省).例如：

[10] 王宗炎.對比分析和語言教學(xué)[A].李瑞華.英漢語言文化對比研究[C].上海:上海外語教育出版社,1996.3-22.[11] 張曉卉.追求信仰與抗?fàn)幟\(yùn)的歷史畫卷——長篇小說《心靈史》、《荊棘鳥》之比較[A].西南師范

大學(xué)碩士論文集[C].重慶:西南師范大學(xué)出版社, 2003.2.4報(bào)紙文章：

[序號]主要責(zé)任者.文章標(biāo)題[N].報(bào)紙名, 年-月-日(版次).例如：

[12] 謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日報(bào), 1998-12-25(10).電子文獻(xiàn)：

[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[EB/OL].出處或可獲得的網(wǎng)址，發(fā)表或更新日期/引用日期(可缺省).例如：

[13] 王明亮.關(guān)于中國期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL]., 1998-08-16/1998-10-04.關(guān)于文章中引用的格式說明：

在文章中引述作者的話語時(shí)，要在“”中引用原話，如果是改寫后的話語，就不用放在引號里面，后面用()來標(biāo)明作者(英文作者用姓，中文作者用姓名)出版年：頁碼。例如：

Politeness, which is said to be analogized as “the wind in a pneumatic tire” easing “wonderfully the jolts along life’s highway” by a French Marshal named Ferdinand Foch(Fraser 1990: 219)and by Sell as “a velvet glove within which to hide one or another kind of iron fist”(Watts 1992: 45), is an effective device to facilitate language communication, a “system of interpersonal relations” and communicational approaches “designed to facilitate interaction by minimizing the potential for having conflict and confrontation inherent in all interchange”(Lakoff 1990: 34).The Chinese term “禮貌”(lǐ mào, meaning politeness)appeared in “孟子”(Mèng zi, The Works of Mencius)for the first time ever(顧曰國1992: 11).外國語學(xué)院《畢業(yè)論文教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則》部分內(nèi)容

一、畢業(yè)論文的選題

1.畢業(yè)論文題目的選擇，首先應(yīng)從外語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，滿足本專業(yè)教學(xué)的基本要求。英語專業(yè)的學(xué)生在外語學(xué)院的四年求學(xué)階段，通過綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語語音、英語口語、英語語法、英語寫作、外報(bào)外刊選讀、翻譯理論與實(shí)踐、英語口譯、語言學(xué)導(dǎo)論等必修課程在聽、說、讀、寫、譯等綜合技能方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并通過英、美文學(xué)、國際商務(wù)溝通、電子商務(wù)、英語演講策略和技巧、英語國家概況與文化和旅游英語等專業(yè)必修、選修課拓寬知識面，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。因此選擇的題目應(yīng)盡量體現(xiàn)本專業(yè)的特色，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充所學(xué)的知識，有一定的深度和廣度，研究的難度和量要適中，并有利于學(xué)生的獨(dú)立研究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2.由學(xué)生自己選擇論文的方向，并在查閱大量文獻(xiàn)資料后，初步定下題目，交由指導(dǎo)老師審核，再經(jīng)雙方多次討論、修改，最終定題上報(bào)學(xué)院。此過程，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，指導(dǎo)教師不做硬性規(guī)定，只做方向性的指導(dǎo)，并在需要時(shí)給予指正。

3.論文指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生仔細(xì)討論選題，慎重定題，并將定題上報(bào)學(xué)院。由各學(xué)科負(fù)責(zé)人仔細(xì)審核，經(jīng)院長簽字批準(zhǔn)后方可作為正式任務(wù)下發(fā)給學(xué)生并報(bào)教務(wù)處備案。

4.（1）與本專業(yè)不對口；

（2）選題范圍過寬或過窄，前者不符本?？茖W(xué)生的駕馭能力，無法在畢業(yè)論文期間完成或不能取得階段成果，后者則達(dá)不到全面訓(xùn)練的目的；

（3）學(xué)生現(xiàn)階段難以勝任的高難課題；

（4）同一題目已重復(fù)使用三屆；

（5）完全相同的題目不得安排三個(gè)或三個(gè)以上的學(xué)生。

5.題目一經(jīng)確定，不得隨意更動(dòng)。若確需變動(dòng)，需提出更改題目的書面申請，并經(jīng)主管院長審批后，報(bào)教務(wù)處備案。

二、畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求

1.在畢業(yè)論文的整個(gè)過程中，學(xué)生應(yīng)做到虛心好學(xué)、尊敬教師、嚴(yán)守紀(jì)律。學(xué)生在畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，因事、因病應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假。

2.學(xué)生應(yīng)明確畢業(yè)環(huán)節(jié)工作是大學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的一個(gè)重要過程。論文要有一定的創(chuàng)新性，內(nèi)容充實(shí)，材料可靠，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人的論著或剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視其情節(jié)，畢業(yè)論文成績按不及格或零分處理。

3.學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下保質(zhì)保量完成論文選題、文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述）、論文撰寫、論文答辯等畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的任務(wù)，不拖延，以免影響整個(gè)畢業(yè)論文完成進(jìn)度。若《英語專業(yè)_____屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程安排與考核表》中有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的階段成績?yōu)镃，則取消其當(dāng)年論文答辯資格。

4.初稿分?jǐn)?shù)直接決定該生能否繼續(xù)進(jìn)行論文下一步工作。如果未能在答辯前兩周提交初稿，或語言錯(cuò)誤嚴(yán)重且邏輯性很差，指導(dǎo)教師提交論文指導(dǎo)小組同意，取消其答辯資格。

5.畢業(yè)論文撰寫必須符合學(xué)院規(guī)定的要求，否則不能取得答辯資格。

第三篇：一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織與注意事項(xiàng)

一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織與注意事項(xiàng)

王立霞

一、入園：來園是幼兒一日生活的開端，良好的開端可使幼兒情緒飽滿精神愉快，所以晨接活動(dòng)非常重要。

1、教室通風(fēng)：教師早晨7:15進(jìn)入班級后，首先開窗通風(fēng)，使室內(nèi)空氣流通，光線充足。天氣變涼以后開窗半小時(shí)后要關(guān)上窗戶。

2、晨間檢查：每天早上7:30，由保健醫(yī)生要熱情認(rèn)真的在園門口進(jìn)行晨間檢查。

A、晨檢的內(nèi)容有：一摸二看三問四查。觀察幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象、觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等。并且根據(jù)不同的情況給幼兒發(fā)放晨接牌，便于老師了解幼兒情況

B、藥品登記:對帶藥來園的幼兒做記錄，請家長簽名。保健醫(yī)生根據(jù)幼兒的用藥時(shí)間去按時(shí)去各班喂藥。

建議：1）教師站在大廳迎接幼兒，接待幼兒時(shí)一定要主動(dòng)，熱情，面帶微笑向家長和幼兒問：“早上好。”并且走到大廳入口去接孩子。

2）配班老師組織來園的孩子按意愿進(jìn)行分組游戲

二、晨間鍛煉：8：00左右教師帶領(lǐng)幼兒出去做早操，冬季時(shí)進(jìn)行冬季長跑（僅限大班）

建議：

1、編操要符合幼兒年齡特點(diǎn)，大中小各班要分別編操

2、教師要精神飽滿面帶微笑地領(lǐng)操，并且動(dòng)作一定要到位

3、注意時(shí)間安排

三、入廁、喝水、洗手環(huán)節(jié)：

（1）順序：先入廁，再洗手，然后拿水杯喝水，喝完后將水杯放回原處。

（2）入廁要求：分組排隊(duì)入廁，不推不擠不跑，像小貓一樣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)教幼兒應(yīng)掌握的東西

（3）洗手要求：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)教幼兒應(yīng)掌握具體步驟。先卷好袖子，開水別太大，洗衣洗衣手心、手背、關(guān)好水龍頭，找到自己的小毛巾，擦干，將毛巾掛回原處。老師在一旁觀察協(xié)助

（4）喝水要求：找到自己的水杯，不跑鬧不打斗，回到座位上等待老師給倒水，喝完將小杯送回杯架，安靜回座。

建議：配班老師組織男生小便主班老師給女生講故事或做手指操，隨后交換。保育老師一直負(fù)責(zé)幼兒喝水

四、進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)餐環(huán)節(jié)：

A餐前： 1)準(zhǔn)備餐前安靜活動(dòng)如講故事，聽兒歌，做律動(dòng)，手指操等。2)對照食譜介紹飯菜3)保育老師去打飯時(shí)老師根據(jù)幼兒意愿組織幼兒擺餐具

B要求：（1）左手扶碗右手拿勺（2）吃飯時(shí)不說話，一口菜一口飯慢慢，不能邊吃邊玩（3）如還需要飯的小朋友舉手找老師添飯。（4）吃完飯將小勺子碗、盤、分別放在盆中擺動(dòng)整齊，然后察嘴洗手搬小椅子坐到指定地點(diǎn)。

C餐中教師應(yīng)注意（1）進(jìn)餐時(shí)不處理幼兒問題，保證幼兒愉快進(jìn)餐。（2）掌握孩子的進(jìn)食量，對飲食不好的幼兒給予幫助，保證幼兒吃飽。耐心指導(dǎo)不能吃飽的幼兒和容易吃撐的幼兒并和家長解釋到位。（3）吃完飯的幼兒由教師組織活動(dòng)，做游戲或復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。建議：1）餐前活動(dòng)最好根據(jù)幼兒意愿分組進(jìn)行游戲，不要一刀切2）教師分工：保育員和配班教師主要負(fù)責(zé)盛飯，添飯、照顧吃的慢、進(jìn)餐有困難的幼兒，主班教師照顧已吃完幼兒3）飯后根據(jù)幼兒意愿進(jìn)行不同的區(qū)域活動(dòng)，不要統(tǒng)一學(xué)習(xí)

五、教育活動(dòng)：教育活動(dòng)是一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的過程，同學(xué)們在教育學(xué)、教學(xué)法等課上應(yīng)該有全面的學(xué)習(xí)：

1、座位的安排（馬蹄形、半圓形、橫排、豎排、分組等），原則——為教學(xué)服務(wù)

建議：座位最好是由幼兒自己安排

2、教師的配合：主次分明、靈活配合。

一般每次教學(xué)活動(dòng)是由一位教師組織集體教學(xué)活動(dòng)，另外一位教師做好配班，當(dāng)上課教師遇到突**況或者有需配合時(shí)，配班教師要積極配合。如：分發(fā)學(xué)具，收拾學(xué)具，協(xié)助外出排隊(duì)，維持秩序，組織室外活動(dòng)等。

注意問題：在教學(xué)組織中，教師間的配合要主次分明，分工恰當(dāng)。有的教師分工過于明確，一老師組織活動(dòng)時(shí)，另一老師完全不管，導(dǎo)致組織活動(dòng)的教師手忙腳亂，課堂效果混亂，也有的教師過于主動(dòng)，在組織活動(dòng)時(shí)不分主次中途干預(yù)反而導(dǎo)致幼兒注意分散，影響課堂常規(guī)，起到適得其反的作用。一定要分清主次，把握好尺度。

六、區(qū)域活動(dòng)

1、區(qū)域設(shè)置：設(shè)置固定和靈活相結(jié)合的區(qū)域，根據(jù)幼兒年齡和班級特色、主題活動(dòng)等，體現(xiàn)班級特色

2、教師指導(dǎo)：為保證幼兒在活動(dòng)中能受到更多的關(guān)注和指導(dǎo)，區(qū)域游戲由兩位教師共同組織。A：游戲前：交流各區(qū)玩法，游戲規(guī)則等。B、游戲中：游戲中發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用、交往情況，觀察幼兒游戲活動(dòng)中各區(qū)的參與情況、幼兒的游戲水平、興趣度等，發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)幼兒及時(shí)解決。教師注意作好記錄，便于改進(jìn)。C、游戲結(jié)束：組織幼兒自主地收拾整理游戲材料，開展游戲講評，幫助和引導(dǎo)幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒情感、能力和社會(huì)性的發(fā)展。

七、午睡

1、睡前準(zhǔn)備：（入廁、整理、脫衣）入睡前讓幼兒換上睡衣，這時(shí)放一些助眠的音樂

建議：1）分組小便時(shí)要組織不去小便的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)2）脫衣順序不要進(jìn)行統(tǒng)一要求，這樣不利于幼兒自由發(fā)揮

2、入睡

幼兒午睡環(huán)節(jié)的管理非常重要，嚴(yán)格規(guī)定在整個(gè)午睡時(shí)間段，值班教師不能離崗，不能離開寢室，更不能自己午睡，要經(jīng)常巡視幼兒的睡眠情況，幫助幼兒蓋好被子（夏天蓋好肚子，冬天蓋好肩部），糾正不良睡姿，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。保持室內(nèi)空氣新鮮。

3、起床

穿戴梳理：起床前教師拉開窗簾，天氣較冷時(shí)要等幼兒全部穿戴整齊再開窗通風(fēng)。幫助幼兒穿衣服、鞋子，檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。安排幼兒入座后，給部分女小朋友進(jìn)行頭發(fā)梳理。

整理床鋪：保育員整理床鋪 建議：1）根據(jù)幼兒意愿大班的幼兒可以幫老師干一些活 2）配班和主班老師應(yīng)分工合作，減少過度環(huán)節(jié)的時(shí)間

八、戶外體育活動(dòng)：組織幼兒在戶外跟著老師自由地做一些放松的操節(jié)動(dòng)作和隊(duì)形變化游戲等，也可以進(jìn)行體育游戲，讓幼兒在戶外放松身心，保持愉快的情緒。

要求：（1）起立、推小椅子，輕輕的到老師這來站隊(duì)，保持安靜，（可先叫那些個(gè)別生先來站隊(duì)再分組叫其它幼兒來站隊(duì)）（2）整隊(duì)：稍息、立正、關(guān)臂向前看齊，手放下、手拉手、起步走。（3）走路時(shí)不推不擠，一個(gè)跟一個(gè)走，注意別掉隊(duì)，小眼睛看著前面小朋友。（4）下樓時(shí)一邊幼兒扶墻一邊扶攔桿，一個(gè)臺階一個(gè)臺階下，這時(shí)老師可以利用數(shù)數(shù)形式讓幼兒掌握節(jié)奏，跟著節(jié)奏往向下下樓梯。

建議：1）站隊(duì)時(shí)位置要由幼兒自己決定，避免一刀切2）隊(duì)伍的維護(hù)可以交給小朋友起帶頭作用

第四篇：消防安全檢查落實(shí)情況總結(jié)

消防安全檢查落實(shí)情況總結(jié)

為切實(shí)做好公路系統(tǒng)安全工作，根據(jù)梅州市公路局梅市路安全函[2011]164號轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)廣東省森林防火指揮部工作督導(dǎo)方案的通知和結(jié)合年終安全生產(chǎn)檢查考核的工作要求和部署，從即日起至2011年12月5日在局機(jī)關(guān)、職工宿舍、興寧市廣興公路建設(shè)工程公司、興寧市嘉興公路養(yǎng)護(hù)有限公司、城區(qū)養(yǎng)護(hù)中心、三楓養(yǎng)護(hù)中心、新圩養(yǎng)護(hù)中心、龍北養(yǎng)護(hù)中心、大坪養(yǎng)護(hù)中心、葉塘道班、羅崗道班、羅浮道班、羅留道班、坪洋道班、石馬道班、中官道班、Y204線、瀝青灌縫組及各在建工程項(xiàng)目施工單位開展消防安全大檢查?，F(xiàn)將開展消防檢查和落實(shí)工作情況匯報(bào)如下：

一、為扎實(shí)開展了火災(zāi)隱患排除治理工作，有效預(yù)防和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生，確保全局2011消防安全平穩(wěn)發(fā)展，結(jié)合我局工作特點(diǎn)，廣泛開展消防安全“11.9”專項(xiàng)行動(dòng)，并就有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了部署。一是分局成立專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長；二是下發(fā)了專項(xiàng)行動(dòng)通知及各科室消防安全任務(wù)分工；三是制定了安全督查時(shí)間表；四是制訂了專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案及治理內(nèi)容。

二、重點(diǎn)檢查了在建工程的機(jī)械、材料儲(chǔ)備、油料規(guī)范儲(chǔ)藏、民工生活區(qū)用電消防安全，并對檢查過的項(xiàng)目一一作了記錄，檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，已及時(shí)進(jìn)行整改。針對各單位消防設(shè)施存在過期、老化、失效等情況，更換了消防栓60只，消防水帶5條、消防球閥接頭6只，供電線路老化現(xiàn)象1處。下一步，將進(jìn)一步加大排查整治力度，按照“綜合治理、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，建立和完善消防安全工作長效機(jī)制，從源頭上加強(qiáng)和改進(jìn)消防安全工作，不斷加強(qiáng)消防安全基礎(chǔ)，營造良好的消防安全環(huán)境。

興寧市公路局

二0一一年十二月五日

第五篇：制度落實(shí)檢查管理規(guī)定

制度落實(shí)檢查管理規(guī)定 目的與適用范圍

1.1 建立制度落實(shí)檢查機(jī)制，維護(hù)管理制度的約束力和嚴(yán)肅性，提高管理制度的執(zhí)行力。1.2 適用于公司規(guī)章制度的貫徹落實(shí)和檢查考核。

1.3 基本原則：制度落實(shí)檢查應(yīng)當(dāng)按有章必依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違制必究的總體要求，誰主管誰負(fù)責(zé)、各司其

職、各負(fù)其責(zé)、相互協(xié)調(diào)、齊抓共管，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，公開、公平、公正地進(jìn)行。2 職 責(zé) 2.1 職能部門職責(zé)

2.1.1 負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)管理制度在本部門的貫徹執(zhí)行，對執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與考核，提出相關(guān)意見。

2.1.2 負(fù)責(zé)本部門制定的各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施，確保其有效性，對實(shí)施情況進(jìn)行檢查與考核，完善相關(guān)制 度。

2.1.3 組織本部門業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的違規(guī)違紀(jì)行為的調(diào)查，并提出處理意見報(bào)公司總經(jīng)理部審批。

2.1.4 負(fù)責(zé)組織本部門業(yè)務(wù)范圍內(nèi)事故的調(diào)查，處理一般事故，重大及以上事故提出處理意見報(bào)公司總經(jīng) 理部審批。

2.1.5 教育員工遵守國家法律法規(guī)和公司各項(xiàng)管理制度。2.2 車間職責(zé)

2.2.1 負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)管理制度在本單位的貫徹執(zhí)行，對執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與考核，提出相關(guān)意見。

2.2.2 負(fù)責(zé)本單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度的組織實(shí)施，確保其有效性，對實(shí)施情況進(jìn)行檢查與考核，完善相 關(guān)制度。

2.2.3 配合公司主管部門對本單位發(fā)生的各類事故的調(diào)查，并執(zhí)行相關(guān)處理決定。2.2.4 教育員工遵守國家法律法規(guī)和公司各項(xiàng)管理制度。

2.3 企管部：負(fù)責(zé)本規(guī)定的實(shí)施，確保其有效性，并對實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核；負(fù)責(zé)各部門有關(guān)

考核的落實(shí)；負(fù)責(zé)根據(jù)相關(guān)部門的意見完善制度。3 工作要求 3.1 制度檢查內(nèi)容 3.1.1 公司重要決策、決定的執(zhí)行情況。3.1.2 各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行情況。

3.1.3 安全、技術(shù)、設(shè)備等技術(shù)規(guī)程的執(zhí)行情況。

3.1.4 質(zhì)量、安全、環(huán)境等管理體系文件及其他規(guī)范性文件的執(zhí)行情況。3.1.5 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況。3.1.6 制度檢查工作的落實(shí)情況。3.1.7 各類文件和資料的控制情況。

3.1.8 違規(guī)違紀(jì)及事故處理的合規(guī)性及處理決定的執(zhí)行情況。3.1.9 其它應(yīng)當(dāng)檢查的事項(xiàng)。3.2 檢查方式

3.2.1 單獨(dú)檢查：即組織本部門或單位人員檢查制度的執(zhí)行情況。3.2.2 聯(lián)合檢查：即與其他部門聯(lián)合組織人員檢查制度的執(zhí)行情況。3.2.3 日常檢查：即經(jīng)常性定期或不定期檢查或抽查制度的執(zhí)行情況。3.2.4 專項(xiàng)檢查：即組織相關(guān)人員，對某系統(tǒng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行專門檢查。3.3 相關(guān)要求

3.3.1 制度落實(shí)檢查工作列入目標(biāo)責(zé)任制，與部門當(dāng)月績效工資掛鉤考核。

3.3.2 各部門要將制度落實(shí)檢查工作列入本部門（分廠）的重點(diǎn)工作，按月制訂檢查計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：

檢查項(xiàng)目名稱、檢查范圍、檢查內(nèi)容、檢查人員、檢查方式和時(shí)間等。

3.3.3 各部門對制度的檢查，以日常檢查為主。專項(xiàng)檢查重點(diǎn)分生產(chǎn)安全及現(xiàn)場、治安防范和交通、設(shè)備、技術(shù)改造、質(zhì)量、環(huán)保、勞動(dòng)紀(jì)律和薪酬、綠化及文明衛(wèi)生、制度建設(shè)等，由各主管部門組織，每月不得

少于一次。每月28日前，將本月檢查情況和下月檢查計(jì)劃通過OA網(wǎng)報(bào)企管部。3.3.4 檢查要作專項(xiàng)記錄，以便備查。無記錄的，視同未檢查。

3.3.2 被檢查對象應(yīng)按檢查人員要求，主動(dòng)提供相關(guān)檢查資料，并積極配合檢查人員的工作。3.4 對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，由檢查單位于當(dāng)日通知相關(guān)單位整改，并由檢查部門按公司相關(guān)制度給予考核

或處理。車間作出的考核或處理，由車間落實(shí)。部門作出的考核，按月將考核匯總，于每月28日前通過OA 網(wǎng)報(bào)企管部落實(shí)。

3.5 聯(lián)合檢查由主管部門制訂方案并組織實(shí)施。要求有關(guān)部門參與的，相關(guān)部門應(yīng)積極參與，特殊情況不

能參加的，須取得主管部門同意。3.6 檢查人員應(yīng)堅(jiān)持原則，忠于職守，秉公執(zhí)紀(jì)。

3.7 各部門在制度檢查中，提出有關(guān)意見報(bào)企管部，由企管部完善相關(guān)制度。4 報(bào)告和記錄表式 4.1《檢查情況通報(bào)》