第一篇：烏市第18小學(xué)2011_2012第2學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

烏市第18小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校教學(xué)工作始終堅(jiān)持以教學(xué)觀念的更新為突破口，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，倡導(dǎo)“有效教學(xué)”。本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹沙區(qū)教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以提升整體教育質(zhì)量為核心，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，關(guān)注課程和課堂，落實(shí)“有效課堂”，促進(jìn)師生的全面、可持續(xù)發(fā)展。

一、深化課程建設(shè)，細(xì)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

（一）開足課程，規(guī)范課程管理。

本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范教師的教學(xué)行為。我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，上好每節(jié)課，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。我們通過多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力促使學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。如：安排學(xué)科專職教師任課；發(fā)揮功能使用率要求美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課等。嚴(yán)格執(zhí)行巡課制度，教導(dǎo)處時(shí)常關(guān)注課堂，著重對(duì)空堂缺堂、擅自調(diào)課以及師生的課堂狀態(tài)等進(jìn)行隨機(jī)巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出并糾正。認(rèn)真組織陽光體育、大課間等，杜絕占用此時(shí)段上課、講題、集體作業(yè)、考試等。嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間，要求任課老師在控制好作業(yè)量的基礎(chǔ)上，各班主任老師還要協(xié)調(diào)好各科之間的作業(yè)量。

（二）統(tǒng)籌計(jì)劃，強(qiáng)化教導(dǎo)處引領(lǐng)作用。開學(xué)初召開了由副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、年級(jí)組長參加的教學(xué)思路暢談會(huì)，通過暢談交流大家明確了新學(xué)期教學(xué)、科研工作目標(biāo)及其計(jì)劃，以“教學(xué)常規(guī)”為立足點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各項(xiàng)工作，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，共同提升教學(xué)教研水平，努力達(dá)到“四效”（即：有效備課、有效課堂、有效批改和有效學(xué)科活動(dòng)）。

（三）以查夯實(shí)常規(guī)，確保常規(guī)工作落地有聲。

1.教學(xué)調(diào)研常抓不斷，整體促進(jìn)常規(guī)到位。為了掌握教育教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)，教導(dǎo)處加大了督查力度堅(jiān)持組織副校長、教導(dǎo)主任、教研組長對(duì)教師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記等資料進(jìn)行檢查考核，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的 靈活方式檢查，如隨堂聽課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課，隨機(jī)抽查，集中檢查等方式，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋調(diào)研情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。針對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試、教研等進(jìn)行每月一次共4次常規(guī)大檢查，一針見血的指出方面存在的問題和不足，并督促教師及時(shí)的更正。教導(dǎo)處每月均開展主題明確的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。以“推門聽課+課堂觀察”為手段，努力改變課堂教學(xué)中以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法。通過分學(xué)科的“推門聽課”，了解教師的課堂教學(xué)真實(shí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，分析、反思，改進(jìn)課堂教學(xué)。

2.以監(jiān)控促質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量上狠下功夫，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進(jìn)步”作為總的方針，要求廣大教師以“關(guān)愛學(xué)生、萌生自信、盡其所能、爭取進(jìn)步”的態(tài)度對(duì)待進(jìn)生，全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。加強(qiáng)平時(shí)的語數(shù)單元抽測(cè)，由教導(dǎo)處同意抽測(cè)內(nèi)容和時(shí)間，落實(shí)質(zhì)量提升重在平時(shí)的管理原則，本學(xué)期語數(shù)針對(duì)六個(gè)年級(jí)組織18次單元抽測(cè)；專項(xiàng)測(cè)試中在平時(shí)，從開學(xué)初教導(dǎo)處就狠抓各個(gè)年級(jí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，分年級(jí)每周測(cè)試召開分析會(huì)，5月一年級(jí)數(shù)學(xué)在沙區(qū)11所測(cè)試學(xué)校中達(dá)標(biāo)并獲得第一名的好成績；組織期中質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研分析的力度，按學(xué)科組進(jìn)行質(zhì)量分析，教導(dǎo)處做好教情學(xué)情的督查監(jiān)控及時(shí)調(diào)整；關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級(jí)年級(jí)，學(xué)期中由副校長及主管語數(shù)領(lǐng)導(dǎo)召集二年級(jí)語數(shù)教師召開了質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)會(huì)議，再次重申教學(xué)質(zhì)量的重要性，與教師一起分析原因?qū)ふ覍?duì)策。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。畢業(yè)班是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口，為此，我們針對(duì)本屆畢業(yè)班的質(zhì)量實(shí)際，定期召開畢業(yè)班工作會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)與家長會(huì)。

4.注重輔提優(yōu)補(bǔ)差，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。扎實(shí)做好培優(yōu)扶差工作，以達(dá)到 “增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標(biāo)。由于我校地處商業(yè)區(qū)，很多學(xué)生是外來務(wù)工子女，家長忙于生意忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督幫助，使學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，各班建立學(xué)困生檔案工作，建立生生互幫制，倡導(dǎo)教師的博愛，向和諧的師生關(guān)系要質(zhì)量。要求各任 課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上優(yōu)先輔導(dǎo)作業(yè)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。杜絕全班性的學(xué)生輔導(dǎo)，從科學(xué)的角度出發(fā)輔導(dǎo)要有目標(biāo)、要有層次。在優(yōu)化差生的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地提高優(yōu)生，點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮每位教師的苦干精神、巧干機(jī)智，從而提高輔導(dǎo)的實(shí)效。繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)高效”策略。以“精心設(shè)計(jì)+當(dāng)堂完成”為要求，切實(shí)做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，在避免學(xué)生作業(yè)負(fù)但過重的同時(shí)，促使教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以練促研，形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)行為的良好習(xí)慣。

5.落實(shí)集體備課。繼續(xù)全面推行“集體備課”制度，以“資源共享+個(gè)性創(chuàng)新”的策略，促進(jìn)教師間的互相交流。本學(xué)期教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)參與每次的集體備課，改變備課方式，引導(dǎo)教師將備課的著眼點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到如何創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效提高課堂教學(xué)效率上來，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。

6.規(guī)范學(xué)籍管理，確保三率達(dá)標(biāo)。根據(jù)要求及時(shí)核實(shí)整理在校學(xué)生的學(xué)籍信息。規(guī)范學(xué)生的流動(dòng)手續(xù)，做到入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%。

二、抓實(shí)校本研訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量。

教師是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的根本保證。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長和教育教學(xué)能力的提高，本學(xué)期，不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，精心樹立典型，實(shí)施名師工程，打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“課例”研究為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。本學(xué)期，李粉梅老師參加了自治區(qū)語文素養(yǎng)大賽獲得二等獎(jiǎng)；馬玉花、李粉梅、顧婉瑩分別參加了自治區(qū)、沙區(qū)語數(shù)直播課堂；田玉參加沙區(qū)美術(shù)課堂大賽獲二等獎(jiǎng)；冶明慧、楊春麗、蔡娟參加沙區(qū)英語說課比賽；教育教學(xué)論文獲得區(qū)級(jí)以上等次的有18篇，其中9篇刊登在《烏魯木齊教育》雜志上。

（二）重師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，教導(dǎo)處非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1.以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。3月組織20名教師參加了在第四中學(xué)舉行的師德專題講座，聆聽了第三中學(xué)王校長的精彩講座，6月在22小20名教師傾聽了先進(jìn)事跡宣講，通過一系列師德教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積淀教育教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐能力。

（1）教導(dǎo)處開學(xué)初組織教師分學(xué)科深入討論學(xué)習(xí)2011年新出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)精神，領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，不斷更新觀念，適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)發(fā)展的需要。通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。3月有幸邀請(qǐng)《烏魯木齊教育》編輯部主任王獻(xiàn)新老師向全體教師進(jìn)行《校本教研的幾個(gè)問題》專題講座，老師們被王老師所列舉的教育教學(xué)案例深深吸引，感嘆道：小案例發(fā)現(xiàn)大道理，成立大文章，提升理論的同時(shí)開啟大智慧，成就大事業(yè)。

（2）用閱讀引領(lǐng)成長，讓教師親近書籍。開展“我愛讀書”系列活動(dòng)：3月進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得交流，5月開展“我愛讀書”演講比賽，由年級(jí)組推選出的六位選手為全體教師帶來了的精彩演講，從六位教師不同的演講中，教師感受到了讀書帶來的快樂，感受到讀書帶來的內(nèi)涵，相信書香伴十八小人一路前行。（3）開展白板現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”的思想。2月底邀請(qǐng)電腦公司向全體教師講授電子白板使用方法，以此促進(jìn)教師通過網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)習(xí)途徑提升自我。3月至6月教師觀看市、沙區(qū)直播課堂共92節(jié)，210人次。

3.提升基本功。扎實(shí)的基本功是教師專業(yè)迅速發(fā)展的基石，5月底至六月初與工會(huì)攜手開展教師基本功大賽，在傳統(tǒng)的教師“三字一畫一話”基本功訓(xùn)練 的基礎(chǔ)上將融入國學(xué)經(jīng)典誦讀、毛筆字和試題命題，33名“三格”團(tuán)隊(duì)教師積極參與，馬晶等11位教師獲得國學(xué)誦讀單項(xiàng)獎(jiǎng)，高藝等10位教師獲得毛筆字單項(xiàng)獎(jiǎng)，李粉梅等14位教師獲得試題命題單項(xiàng)獎(jiǎng)，馬玉花等14為教師獲得基本功大賽綜合獎(jiǎng)。教師在參與的過程中夯實(shí)教學(xué)基本功，提高專業(yè)技能。

4.積極利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”途徑開闊教師視野歷練技能。（1）“走出去”。

本學(xué)期，我們珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，先后派教師參加沙區(qū)課堂觀摩活動(dòng)、天山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂觀摩活動(dòng)、市英語學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)、市小學(xué)課堂教學(xué)大賽、自治區(qū)語文課堂大賽、全國語文教師素養(yǎng)大賽等，參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)60多人次，另外派出數(shù)學(xué)、英語和語文等學(xué)科的老師們先后參加協(xié)作組學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們更注重鼓勵(lì)教師參與比賽的勇氣和自信，3月李粉梅參加自治區(qū)語文素養(yǎng)大賽獲二等獎(jiǎng)；李粉梅、魯鑫、馬晶參加協(xié)作組名師展示課；4月又參加市語文閱讀教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，田玉參加了沙區(qū)美術(shù)學(xué)科課堂大賽獲三等獎(jiǎng)；馬玉花在全區(qū)數(shù)學(xué)低段教研活動(dòng)做展示課《找規(guī)律》；6月李粉梅、魯鑫參加了烏魯木齊市名師工作室的申報(bào)；7月組織吳濤、田玉、冶明慧、蔡娟、常玉靜參加在寧夏銀川舉行的“中小學(xué)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)協(xié)作專業(yè)委員會(huì)”成立大會(huì)暨全國本色教育第八屆學(xué)術(shù)研討會(huì)，這幾位教師將進(jìn)行課堂教學(xué)、教育教學(xué)故事、說課比賽，的教研活動(dòng)。我們積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把握機(jī)會(huì)，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問題，努力提高教育教學(xué)水平。

（2）“請(qǐng)進(jìn)來”。

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校先后邀請(qǐng)了教育專家李晨紅、劉玉珠老師、教研員陸紅梅、王志梅到學(xué)校親臨一線，面診課堂，每次的交流都讓老師受益匪淺，老師們明白了：要提高課堂的有效性扎實(shí)地訓(xùn)練過程是不可少的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹。

5.梯隊(duì)培養(yǎng)名師化、縱深化。繼續(xù)分層培養(yǎng)實(shí)施“三格”教師隊(duì)伍培養(yǎng)工程，3月開展了第二期“三格“教師團(tuán)隊(duì)暨師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)隔 周開展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)將國學(xué)誦讀學(xué)習(xí)作為必修課積淀教師文化素養(yǎng)，將提高青年教師的課堂教學(xué)技能（含教材把握處理、教學(xué)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)重難點(diǎn)突破策略等）作為重點(diǎn)，通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷錘煉教學(xué)技能使教師有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

（三）注重課堂研究，提高教學(xué)水平。

課堂是師生生命成長的主陣地。本學(xué)期我們以“深度教研”、“多校聯(lián)動(dòng)”為形式，開展了諸多聚焦的行動(dòng)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)展教師的教學(xué)水平。

1.繼續(xù)實(shí)踐““相約課堂”課例研究大練兵活動(dòng)。

3月14日在崇德樓的多功能室我們迎來了第18小學(xué)“相約課堂”課例研究大練兵活動(dòng)，聆聽了34位教師教師的課堂教學(xué)及2位教師的教學(xué)講座，本次活動(dòng)以“讀懂教材、讀懂學(xué)生、追求效益” 為主題，為構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提供了交流和分享的平臺(tái)，從課中我們發(fā)現(xiàn)教師在備課時(shí)對(duì)教材研讀是專業(yè)的，對(duì)學(xué)生了解是用心走進(jìn)了學(xué)生的心靈，教師通過自我反思、同伴交流、專業(yè)點(diǎn)評(píng)的診斷方式，不斷提升教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)：在集體備課和同伴互助中研讀教材折射出協(xié)作的魅力。從展示的多節(jié)課中，看出了教師在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，從細(xì)致的鉆研教材到精心的備課，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，每一個(gè)過程都體現(xiàn)出教師的用心投入，每一個(gè)過程都體現(xiàn)教師的成長歷煉，正所謂“大家好才是真的好”。課例觀摩體現(xiàn)專業(yè)讀懂教材，用心讀懂學(xué)生。上課老師能緊緊圍繞“讀懂教材、讀懂學(xué)生”的活動(dòng)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師在授課的過程中更多追求得是教學(xué)目標(biāo)真正的落實(shí)、學(xué)生主體地位真正突出、教師引導(dǎo)真正有效，真正把課堂還給學(xué)生。如語文李梅所授六年級(jí)下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》、數(shù)學(xué)遲亞玲所授四年級(jí)下冊(cè)《植樹問題》、美術(shù)田玉所授《有趣的漏印》等老師的課設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心扎實(shí)落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。更重要的是教師在對(duì)話、碰撞中所生成的問題與思考。專家點(diǎn)評(píng)把脈和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的方向?；顒?dòng)中我們聘請(qǐng)了李晨紅、劉玉珠及沙區(qū)專兼職教研員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議指導(dǎo)，專家的評(píng)述向每位教師傳授了如何更好地做到“讀懂教材，讀懂學(xué)生”?；顒?dòng)帶給我們的是吳正憲老師講的：教師要 “專業(yè)讀懂教材，用心讀懂學(xué)生……”。讀懂教材，讀懂學(xué)生，實(shí)施有效教學(xué)，是我們永遠(yuǎn)話不完的主題，也是教育者永遠(yuǎn)要?dú)v練的教學(xué)行為。

2.繼續(xù)開展“三種人”走課活動(dòng)。本學(xué)期走課活動(dòng)研究主題為“探索課堂模式，實(shí)踐有效課堂”，以“跨組走課”與“組內(nèi)走課”兩種形式，固定每周推薦語數(shù)科任校“三種人”教師隨堂授課，組織學(xué)科內(nèi)的所有老師一起觀摩、研討、評(píng)議，通過“走課”活動(dòng)，讓學(xué)生共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，促進(jìn)教師的交流提升。

3.多次開展“聯(lián)片教研”。本學(xué)期，沙區(qū)片綜合實(shí)踐、美術(shù)等學(xué)科“聯(lián)片教研”活動(dòng)在我校舉行，畢紅程、田玉兩位教師的課堂教學(xué)均受到了好評(píng)，活動(dòng)也為我校的青年教師們提供了鍛煉自己、展示自己的平臺(tái)。

（四）扎實(shí)開展教科研工作,提升教師科研能力。

課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

1.加強(qiáng)同題課的研究。各個(gè)教研組充分發(fā)揮集體的智慧,共同探討教材教法,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究。在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討、及時(shí)改進(jìn),形成了“在實(shí)踐中研討,在研討中實(shí)踐”的研究氛圍。5月將市級(jí)課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》參與市“十一五”課題成果展評(píng)。

2.圍繞課題有機(jī)滲透教研、科研、培訓(xùn) ,扎實(shí)做好研究工作。本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞全國教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)校本課程與教材案例研究》的子課題《指導(dǎo)規(guī)范書寫，提高寫字技能》；國家級(jí)“十一五”英語子課題《如何培養(yǎng)高段學(xué)生寫的能力》；沙區(qū)數(shù)學(xué)小課題《小學(xué)生解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的有效策略的研究》，積極開展各項(xiàng)課題活動(dòng)，研究注重過程的研究和管理,定期召開會(huì)議,研討階段性成果,及時(shí)總結(jié)研究成果。數(shù)學(xué)組6月份迎接了課題結(jié)題會(huì)并順利結(jié)題。

（五）推進(jìn)校本課程建設(shè)。

1.繼續(xù)寫字課課題的研究。加強(qiáng)全國教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)校本課程與教材案例研究》的子課題《指導(dǎo)規(guī)范書寫，提高寫字技能》研究，我們繼續(xù)開展好小學(xué)生寫字規(guī)范活動(dòng)，重視寫字教學(xué)工作，以“翰墨書法班” 將寫字課程推向深層次發(fā)展，4月在1——6年級(jí)開展?！澳阈@”寫字書法比賽，共95名學(xué)生獲獎(jiǎng)；5月三、五年級(jí)學(xué)生參加了沙區(qū)“七彩語文杯”小學(xué)生硬筆書法大賽。

2.加強(qiáng)特色課程及校本活動(dòng)課程的管理。落實(shí)特色課程及校本活動(dòng)課程課時(shí)量及教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)有所得，加強(qiáng)監(jiān)督管理，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富的校本課程中發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，煥發(fā)校本課程無限的生命力。5月10名學(xué)生組成的長笛隊(duì)在沙區(qū)器樂比賽中脫穎而出有幸參加了烏市中小學(xué)器樂比賽，管樂班接受了自治區(qū)少代會(huì)開幕式的演奏任務(wù)獲得好評(píng)。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，搭建學(xué)生成長平臺(tái)。

各學(xué)科努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展靈活多樣校園活動(dòng)。既活躍校園育人氛圍，又給學(xué)生一個(gè)良好的精神領(lǐng)域、知識(shí)領(lǐng)域；既滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，還有效地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在充滿生機(jī)與活力的環(huán)境影響下發(fā)展自我，開發(fā)智力，有力地促進(jìn)學(xué)校良好環(huán)境的形成。

1.夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)寫算訓(xùn)練。本學(xué)期，學(xué)校切實(shí)針對(duì)學(xué)生在書寫、計(jì)算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)寫算訓(xùn)練的方案。4月在1——6年級(jí)開展?！澳阈@”寫字書法比賽，共95名學(xué)生獲獎(jiǎng)；5月三、五年級(jí)學(xué)生參加了沙區(qū)“七彩語文杯”小學(xué)生硬筆書法大賽。5月數(shù)學(xué)學(xué)科在1—6年級(jí)開展優(yōu)秀作業(yè)展，57名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展出。英語3-6年級(jí)開展“妙筆生輝”英語書法大賽40名學(xué)生獲獎(jiǎng)，四年級(jí)參加沙區(qū)英語“妙筆生輝”英語書法大賽20名學(xué)生取得了比較好的成績?；顒?dòng)讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。

2.體育組開展“陽光體育”活動(dòng)。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，推動(dòng)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為活動(dòng)主題在本學(xué)期4月組織校第二十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；5月參加沙區(qū)中小學(xué)生第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，29名學(xué)生參賽，11人次獲獎(jiǎng)；6月承擔(dān)了烏魯木齊市體育大課間的展示并獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過這些比賽大大培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。3.音樂組組織參與多彩的藝術(shù)活動(dòng)。音樂組重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，組織編排學(xué)生長笛齊奏《海邊的街道》參加烏市“沙依巴克區(qū)首屆校園文 化藝術(shù)節(jié)”的演出并被選拔參賽了烏市在“陽光下成長的藝術(shù)節(jié)匯演”取得了優(yōu)異的成績。六月初銅管樂隊(duì)有幸在烏市所有銅管樂隊(duì)中脫穎而出，在“新疆維吾爾自治區(qū)少代會(huì)”中擔(dān)任表演迎賓任務(wù)，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，群眾的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)反響。同時(shí)音樂老師也積極配合體育組老師編排訓(xùn)練我校在全市進(jìn)行的大課間展示活動(dòng)，并贏得了一片掌聲。

4.美術(shù)組舉行各類繪畫比賽。

本學(xué)期，我校組織各班美術(shù)愛好者參加全國“星星河”書畫大賽，其中12人獲得一等獎(jiǎng)、30人獲得二等獎(jiǎng)、31人獲得三等獎(jiǎng)；37人參加“多喜愛”繪畫大賽活動(dòng)；37人參加“關(guān)注食品安全、關(guān)愛兒童成長”繪畫比賽，27人獲獎(jiǎng)；參加自治區(qū)“香巴拉”、“童心有愛”繪畫大賽、沙區(qū)“六一”書畫現(xiàn)場(chǎng)大賽活動(dòng)。

以上開展的每一次活動(dòng)都以教研組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

四、注重內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

認(rèn)真貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，注重內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色。

1.立足《烏市第十八小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展五年規(guī)劃》和《烏市第十八小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年規(guī)劃》，明確目標(biāo)，挖掘?qū)W校內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造特色。

2.建設(shè)硬件。為 9個(gè)班級(jí)配備多媒體設(shè)備，打造現(xiàn)代化信息化學(xué)校；為20名教師配備筆記本電腦，為教師發(fā)展提供物質(zhì)保障。

3.注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)展特色，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。6月11日書法班、管樂班、輪滑班等特色班面向家長展示匯報(bào)，營造了濃厚的校園文化氛圍。

二是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開展2012年度“三格”教師分層培養(yǎng)措施，加大骨干教師輻射帶動(dòng)作用，本學(xué)期“三格”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)規(guī)定專項(xiàng)活動(dòng)和常項(xiàng)活動(dòng)：15分鐘國學(xué)誦讀專項(xiàng)活動(dòng)和每周分學(xué)科“三種人”走課常項(xiàng)活動(dòng)，使教師 在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提高素養(yǎng)的同時(shí)提高課堂教學(xué)水平。3月李粉梅、魯鑫、馬晶、周炎參加了協(xié)作組“骨干團(tuán)隊(duì)’師傅引領(lǐng)課；6月開展“三格”教師基本功大賽等，以教師交流及校際聯(lián)動(dòng)為載體，促進(jìn)教師發(fā)展，鍛造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

五、整體推進(jìn)，全面優(yōu)化，保障素質(zhì)教育實(shí)施。

1.開展體衛(wèi)藝工作。①深入地開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。認(rèn)真上好“兩操一課”，切實(shí)開展好形式多樣的大課間活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課。舉辦了第25屆田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)。繼續(xù)抓好校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高了學(xué)生的體育特長和競(jìng)技水平。29名學(xué)生參加了沙區(qū)第29屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，11人次獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)。②加強(qiáng)衛(wèi)生和心理健康教育。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預(yù)防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，做好學(xué)生心理咨詢工作，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。③廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課。本學(xué)期，組織學(xué)生參加各類藝術(shù)活動(dòng)、校藝術(shù)節(jié)表演、畢業(yè)班匯報(bào)、特色班展示，精彩紛層的藝術(shù)活動(dòng)充分體現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童積極向上、努力進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2．家長學(xué)校為德育工作搭設(shè)更寬的橋梁。本學(xué)期，我校家長學(xué)校工作相互支持，共同促進(jìn)學(xué)校、家庭建設(shè)的意向。精心組織家長學(xué)校菜單式培訓(xùn)，包括“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三大主題多個(gè)專題。開學(xué)組織一年級(jí)家長學(xué)校開班儀式，舉行了四次系列培訓(xùn)：校優(yōu)秀班主任老師作“如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣”講座、“好心情好人生”專題講座、“如何做成功父母”專題講座。期末組織家長參加“家教經(jīng)驗(yàn)征文”交流活動(dòng)、“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比活動(dòng)，有效地發(fā)揮家庭教育的力量。

3.提高電教工作的管理。建立健全電教管理制度。對(duì)購進(jìn)的電教設(shè)備及時(shí)上帳，作到帳目清晰、借還有登記、清楚明了。加大設(shè)備投入，服務(wù)教育教學(xué)，新增添了五間較為先進(jìn)的教室多媒體，為教師募捐了20臺(tái)筆記本電腦。極大地方便了教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，較好的服務(wù)于日常教學(xué)管理工作。為實(shí)現(xiàn) “班班通”工程，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享，為打造高效課堂創(chuàng)造了良好的條件。

4.檔案圖書工作發(fā)揮輔助功能。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部、教導(dǎo)處、德育處等各 口進(jìn)行各項(xiàng)工作文字資料的整理、收集、歸檔，對(duì)有價(jià)值的檔案進(jìn)行保存，實(shí)行統(tǒng)一管理；及時(shí)歸檔，整理相關(guān)的教學(xué)文字資料；認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)考核和期滿考核聘任工作及評(píng)聘職稱工作。本學(xué)期完成了兩基鞏固提高檔案資料驗(yàn)收。圖書室積極配合教育教學(xué)工作，按期購買新書，本學(xué)期購買新書共計(jì)4044元，168冊(cè)，并將新購圖書及時(shí)分類、編目、登記、上架、出借。圖書管理員不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。認(rèn)真出色地完成了閱覽室圖書的剔舊換新的任務(wù)，定期開放閱覽室，每周接待全校師生100余名，切實(shí)發(fā)揮了圖書室是教育教學(xué)第二課堂的作用。

5.高度重視兩室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)開出率100%，特別是演示和分組實(shí)驗(yàn)開足開全。5月向沙區(qū)申報(bào)自治區(qū)合格實(shí)驗(yàn)室的掛牌工作。積極組織學(xué)生開展小制作小發(fā)明活動(dòng)，參加“小哥白尼杯”全國少年航天科技創(chuàng)意作品評(píng)比六年級(jí)邱景濤、楊金濤，五年級(jí)李波浩、葛天越四名學(xué)生分別榮獲航天創(chuàng)新制作一等獎(jiǎng)。

6.堅(jiān)持開展安全教育主題活動(dòng)。學(xué)校充分利用國旗下講話、學(xué)校宣傳欄、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給家長發(fā)放關(guān)于學(xué)生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的《給家長的一封信》。學(xué)校為學(xué)生每人買一份保險(xiǎn),以防萬一。

六、正視存在問題，加強(qiáng)整改措施，更好地促進(jìn)學(xué)校上升發(fā)展。1．教科研建設(shè)方面：集體備課的科學(xué)性、實(shí)效性需進(jìn)一步強(qiáng)化。部分教師教學(xué)上浮躁不實(shí)，教科研能力有待進(jìn)一步提高。今后要進(jìn)一步強(qiáng)化“教科研是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”、“靠教科研上質(zhì)量”的科教研意識(shí)，認(rèn)真抓好校本教研，努力提高教科研組織化、規(guī)范化程度，鼓勵(lì)教師用集體智慧提高學(xué)校整體競(jìng)爭力，在教科研的過程中營造一個(gè)學(xué)習(xí)化的集體。

2．抓實(shí)、抓深教研組校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)”我們將把它作為工作信條，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，簡簡單單抓科研，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展，力爭打造品牌的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作。

2012年6月

第二篇：2011第2學(xué)期教研工作總結(jié)

2010--2011學(xué)第二學(xué)期綜合理科教研組工作總結(jié)

貴州 索紹波

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合理科綜合教研組工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)科組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強(qiáng)的教研組，較圓滿完成了本學(xué)期計(jì)劃任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期理科綜合組的工作總結(jié)如下：

（一）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

在教學(xué)中，我們組全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與課題研究，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，課堂效益進(jìn)一步提高，各備課組長認(rèn)真把關(guān)，盡量做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，同時(shí)也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)、生物、物理教學(xué)都取得了較好的成績。

（二）加強(qiáng)集體備課、公開課、評(píng)課

各備課組按照學(xué)校計(jì)劃和教研組計(jì)劃，認(rèn)真有序地完成12次集體備課、8次公開課和評(píng)課工作。其中物理備課組完成4次集體備課、3次公開課和評(píng)課工作；化學(xué)備課組完成3次集體備課、2次公開課和評(píng)課工作；生物備課組完成3次集體備課、2次公開課和評(píng)課工作；信息技術(shù)備課組完成2次集體備課、1次公開課和評(píng)課工作。集體備課時(shí)要求上公開課的教師作為集體備課的主備人，先構(gòu)思上課思路，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在通過各備課組教師的探討，完善成集體備課教案，再由主備課人執(zhí)教（上公開課），最后進(jìn)行評(píng)課。通過集體備課、公開課、評(píng)課，教師們充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)所上的每節(jié)公開課都進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，使上公開課的老師教學(xué)水平都得到提高。特別是李崗等年輕教師的公開課進(jìn)步很大。

（三）做好月考和半期質(zhì)量分析和總結(jié)

月考和半期考結(jié)束后，本組教師在各備課組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地對(duì)各學(xué)科（物理、化學(xué)、生物）進(jìn)行了質(zhì)量分析和總結(jié)（有記錄）。通過此次活動(dòng)，各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的考試情況有了一定的了解，便于以后的出題和教學(xué)活動(dòng)的開展。

（四）開展好學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期要完成的學(xué)生活動(dòng)在各備課組組長的帶領(lǐng)下緊鑼密鼓地進(jìn)行著，完成了兩次學(xué)生活動(dòng)。一次是物理備課組的《物理知識(shí)競(jìng)賽》、生物備課組的《科普知識(shí)競(jìng)賽》，兩個(gè)備課組都按照活動(dòng)方案作了宣傳，并作了張貼。

2011年5月26日生物備課組完成一次八年級(jí)部分學(xué)生參與的《科普知識(shí)競(jìng)賽》，參賽的學(xué)生有80人左右，全體生物教師參與監(jiān)考和評(píng)卷。評(píng)出一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng)12名。

2011年6月2日物理備課組完成一次八年級(jí)學(xué)生參與的《物理知識(shí)競(jìng)賽》，參賽的學(xué)生有100人左右，全體物理教師參加監(jiān)考和評(píng)卷。評(píng)出一等獎(jiǎng) 3名；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng) 11名。

通過學(xué)生活動(dòng)的開展，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。

（五）抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室的資料管理

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，理、化、生三科實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人在認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的前提下，確保演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘＿M(jìn)行，完成率均達(dá)95%。做好資料的收集和管理，為迎接普室復(fù)查作好準(zhǔn)備。

回顧一學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。綜合理科教研組在我這個(gè)新手的帶領(lǐng)下，存在許多不足的地方，今后在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，做出我們應(yīng)盡的努力。

2011年6月29日

第三篇：2008學(xué)年第2學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校在不斷實(shí)踐新的課改理念過程中發(fā)展著。怎樣使學(xué)校的教師專業(yè)水平再上臺(tái)階，怎樣使學(xué)校的整體教學(xué)工作再上水平，我們一直在思考著、實(shí)踐著、探索著。以二期課改的全面實(shí)施為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法，運(yùn)用新基礎(chǔ)教育理論與新的課程理念，全面提升教學(xué)質(zhì)量；充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以校本教研為平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高，努力打造學(xué)校教育品牌。

一、治學(xué)促人——打造素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍

（一）目標(biāo)定位――發(fā)展

學(xué)校在“為每一個(gè)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)長創(chuàng)設(shè)無限空間的理念”引領(lǐng)下，逐步形成了江小辦學(xué)總體思路。學(xué)生的發(fā)展離不開老師的發(fā)展。教導(dǎo)處緊緊圍繞這一宗旨，開展學(xué)校的教學(xué)管理工作。

（二）選擇途徑――學(xué)習(xí)

教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教師必須成為終身化的學(xué)習(xí)者。學(xué)校教學(xué)管理的著力點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)教師練“內(nèi)功”上，一個(gè)合格的教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的人文情懷，扎實(shí)的教學(xué)基本功。學(xué)校的教學(xué)工作也正是尋著這條路開展，促進(jìn)教師專業(yè)化學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)。

1．依托教研課題，促教師以科學(xué)的態(tài)度在研究中學(xué)習(xí)。

研訓(xùn)本來就應(yīng)該一體化。為了提升校本教研有效性，建立一支研究型，智慧型的合作團(tuán)隊(duì)，我們開展了課題引領(lǐng)下的校本教研。上學(xué)期開學(xué)初，各教研組就運(yùn)用新課程的理念，對(duì)教學(xué)中的現(xiàn)象問題，進(jìn)行分析和價(jià)值判斷，進(jìn)而聚焦為自己要研究的問題，然后在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討，提煉、轉(zhuǎn)化為教研組群體共同關(guān)注和思考的問題，升華、確立為教研組有價(jià)值的課題，并進(jìn)行了研究。本學(xué)期，各教研組繼續(xù)開展扎實(shí)有效的校本教研課題研究。無論是理論的學(xué)習(xí)，還是行動(dòng)實(shí)踐研究，都體現(xiàn)了各教研組研究的力度、深度和精度。如一年級(jí)語文組繼續(xù)課題《低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成中教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》的研究。他們以兩人為一組，分別就低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中“聽、說、讀、寫”習(xí)慣的養(yǎng)成中教師的教學(xué)評(píng)價(jià)開展研究，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)的能力，以便幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)低年級(jí)語文課堂的有效性。

2、加大培訓(xùn)力度，促教師在專家的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)

學(xué)校把教師專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)工作納入教學(xué)工作的重要議程。聘請(qǐng)專家學(xué)者為教師們作豐富多彩的報(bào)告。王玉蘭老師參加市名師培訓(xùn)，劉蕓老師參加市的德育基地的培訓(xùn)，另外，各學(xué)科老師踴躍參加市、區(qū)新課程、新教材、新教法的培訓(xùn)活動(dòng)。教師每 一次外出培訓(xùn)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)校、學(xué)科大組，教研組的二級(jí)培訓(xùn)。教師親耳聆聽專家的現(xiàn)場(chǎng)教誨，邀請(qǐng)專家、名師來自己的身邊傳經(jīng)送寶，為自己的教學(xué)把脈問診，積極參與各種教研活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己，努力使自己成為一名科研型教師。如2月23日區(qū)英語教研員陳麗根和王梅寶老師來我校聽了陸葉老師和曹海燕老師的課并進(jìn)行了評(píng)課。專家和青年教師面對(duì)面，具體直觀的指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，對(duì)提升青年教師的教學(xué)技能起到了良好的作用。經(jīng)過研訓(xùn)員老師的指導(dǎo)，青年教師進(jìn)一步明確了英語教學(xué)的發(fā)展方向，拓展了思路和視野。

3、營造學(xué)習(xí)氛圍，促教師以批判的精神總結(jié)反思

（1）集中學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中，我們老師進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。各發(fā)言人及時(shí)性傳達(dá)最新信息，聯(lián)系課改的一些理論，談感受，談問題，引導(dǎo)部門、教師用新的理念來確定自己的發(fā)展方向。

（2）小團(tuán)體學(xué)習(xí)。小型多樣、機(jī)動(dòng)靈活的分組學(xué)習(xí)，是教師合作互補(bǔ)的好形式。中心組：由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成，學(xué)習(xí)的內(nèi)容深，要求高，起步早，接時(shí)代，著眼于用課改理論指導(dǎo)學(xué)校的整體工作，以點(diǎn)帶面，提升學(xué)習(xí)的層次。

教研組：由同年級(jí)的各學(xué)科教師組成，學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)，要求細(xì)，討論多，著眼于用課改理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效益。

（3）個(gè)人學(xué)習(xí)。教導(dǎo)室通過飛秋發(fā)送各類熱點(diǎn)文章，課例研究，提供學(xué)習(xí)咨詢；圖書室更新教育期刊，并提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

學(xué)校鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間，多讀一些書，多研究一些教育理論，多一些理性思考。在這樣的學(xué)習(xí)中，漸漸地老師底蘊(yùn)厚實(shí)了起來，看問題深刻了起來。

厚積方能薄發(fā)！得來全不費(fèi)功夫，那是以踏破鐵鞋為前提的。學(xué)習(xí)讓教師學(xué)會(huì)思考、學(xué)習(xí)讓教師得到提高、學(xué)習(xí)讓江小越攀越高。

二、量才用人——鍛造業(yè)務(wù)精深的教師隊(duì)伍

鄧小平同志曾說過：“善于發(fā)現(xiàn)人才，團(tuán)結(jié)人才，使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者是否成熟的主要標(biāo)志”。在用人方面，我們則強(qiáng)調(diào)以能用人、知人善用、人盡其才。借助這一科學(xué)的用人機(jī)制，在實(shí)踐工作中打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

（一）立足校本，因材培養(yǎng)

校本教研是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。我們理解校本教研是以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。既是以往學(xué)校教研工作的拓展與深入，更是延伸與提高。

1．青藍(lán)工程

為加快青年教師成長，使青年教師努力縮短“適應(yīng)期”，早日走向“成熟期”，盡早實(shí)現(xiàn)由新手向能手的轉(zhuǎn)化，學(xué)校學(xué)校將校本教研與教師發(fā)展有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持開展了第三屆“青藍(lán)共輝”骨干教師風(fēng)采展活動(dòng)。（1）搭梯子 促成長

如何使學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍在教師群體中起表率作用，對(duì)青年教師的教育教學(xué)起指導(dǎo)作用，在學(xué)校發(fā)展中起支撐作用。我們的辦法是校內(nèi)骨干教師與青年教師結(jié)成教育教學(xué)合作伙伴關(guān)系。經(jīng)過青年教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系。使青年教師通過與師傅共同磨課、互聽推門課、三階梯課，交流管理方法等方式較好地學(xué)習(xí)骨干教師的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。

對(duì)于許多青年老師的個(gè)性，我們帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的獨(dú)特價(jià)值。認(rèn)同這些差異，并把學(xué)校中教師個(gè)體的差異有效、合理地組合在一起，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人盡其才，量才適用，為每一位教師的發(fā)展做好服務(wù)，為每個(gè)人提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，激活整個(gè)教師隊(duì)伍。

如本學(xué)期英語組教師張正偉和葉時(shí)俊，孫莉莉，蔣明潔，張群，方雅萍老師參加了我校舉辦的攜手共進(jìn)，青藍(lán)共輝的骨干教師和青年教師結(jié)隊(duì)校級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。其中葉時(shí)俊老師和孫莉莉老師是第三梯隊(duì)。他們共同執(zhí)教了1BM4U3這一課。張正偉老師還在全校老師面前上了骨干教師的展示課。在上完下水課后，張老師分別聽了孫莉莉和葉時(shí)俊的階梯課。張老師為這兩位青年教師提出了自己的看法和重建的意見。此次活動(dòng)為青年教師搭建了專業(yè)成長的舞臺(tái)，為骨干教師提供了廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。（2）建平臺(tái) 展才華

學(xué)校堅(jiān)持提供各種機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)鍛煉青年教師。區(qū)的研討課，我們大膽讓青年教師壓擔(dān)子，通過這樣的平臺(tái)，歷練他們的教學(xué)水平。在區(qū)新基礎(chǔ)精品課選拔重工作中有2位青年教師承擔(dān)授課任務(wù)； 4位年輕教師在區(qū)里上了研究課，5位青年教師執(zhí)教了校級(jí)研討課。在這些活動(dòng)中，不是“一枝獨(dú)秀”而是“滿園爭春””，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀，如數(shù)學(xué)組的王飛飛老師，美術(shù)組的金曉蕓老師，語文組的徐玲靜老師。這些老師的課扎實(shí)而有效，課堂上體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)切實(shí)達(dá)到了提高教師專業(yè)水平，鍛煉隊(duì)伍的目的。

2．整體推進(jìn)

打造骨干教師隊(duì)伍的最終目的是帶動(dòng)起全體教師共同發(fā)展共同提高。骨干教師的引領(lǐng)示范作用是一方面，而教學(xué)管理者將學(xué)校有利的因素凝聚起來，教學(xué)研究的氛圍營造起來，使之形成一種無形的推動(dòng)力，推動(dòng)全體教師共同發(fā)展，因此，我們采用以組本教研為“點(diǎn)”，全校大規(guī)模教研活動(dòng)為“面”的“點(diǎn)面結(jié)合”的推進(jìn)方式。

學(xué)校以教研組為單位，開展組本教研。每學(xué)期初，各教研組教師都要上一節(jié)組內(nèi)研究課；組長必須聽本組教師的責(zé)任課。大家共同進(jìn)行教學(xué)診斷，找出差距，努力改進(jìn)，快速提高。

（二）抓住機(jī)遇，借勢(shì)錘煉

1、借活動(dòng) 練隊(duì)伍

學(xué)校這一學(xué)期先后迎接教育督導(dǎo)回訪，區(qū)語文、品社、美術(shù)優(yōu)秀教研組評(píng)審，區(qū)新基礎(chǔ)精品課選拔活動(dòng)和各級(jí)市、區(qū)級(jí)研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)的籌備、落實(shí)過程中，教師們達(dá)成了共識(shí)，把這些檢查、評(píng)審、活動(dòng)不僅僅看作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的檢驗(yàn)，更重要的是把它看作促進(jìn)學(xué)校和個(gè)體雙方面共同發(fā)展的有力契機(jī)。學(xué)校的發(fā)展將為我們個(gè)體發(fā)展提供有利的條件和保障，而個(gè)體的發(fā)展又將推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展，這是一個(gè)雙贏的過程。正是由于老師們認(rèn)識(shí)水平較高。在學(xué)校的引領(lǐng)下，老師們更加重視爭創(chuàng)的過程，重視學(xué)校教學(xué)水平的整體提升!如美術(shù)組的金曉蕓老師在執(zhí)教區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)審執(zhí)教了《旋轉(zhuǎn)的短線》一課，就做到了在教材情感因素方面的關(guān)注和深入地挖掘，以此來提升美術(shù)課堂有效性?！缎D(zhuǎn)的短線》這節(jié)課是通過介紹大師梵高的傳奇經(jīng)歷感染學(xué)生，通過分析摹梵高的名作《星月夜》來了解梵高的繪畫風(fēng)格以及梵高為什么形成這種繪畫風(fēng)格，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用大師這種用短線組合排列讓畫面有動(dòng)感的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)自己生活中或大自然中喜愛的事物。因此，我們雖然付出了辛勞與汗水，但我們的收獲卻是豐厚的。督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)整給予較高評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為江小在上學(xué)期督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行了整改，腳步踏實(shí)。雖然區(qū)優(yōu)秀教研組成績還沒下來，但是從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反饋中，我們看到了成績和發(fā)展。學(xué)校內(nèi)弘揚(yáng)了一種精神，營造了一種氛圍，錘煉了一支隊(duì)伍。

市級(jí)研討課2節(jié)，區(qū)級(jí)研討課12節(jié)，校級(jí)研討課19節(jié)。

2、借競(jìng)賽 增閱歷

在課改實(shí)施的過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為廣大教師提供各種鍛煉機(jī)會(huì)。每年閔行區(qū)舉辦各級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這對(duì)我們來講既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們迎來了區(qū)希望之星的評(píng)選活動(dòng)。我校從校長開始，高度重視，策劃了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，23位青年教師積極準(zhǔn)備。青年教師們認(rèn)識(shí)到希望之星的評(píng)選的本身就是一個(gè)促進(jìn)提高的過程。比賽的過程，實(shí)際就是一次積極的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)自我超越的捷徑。本學(xué)期，我們語文組還開展了繪本閱讀課堂教學(xué)比賽。在集體磨課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組挑選一位教師參加比賽。繪本閱讀是我校作為讀書課程開設(shè)的一個(gè)新的學(xué)生閱讀方面的拓展課程，對(duì)于老師來說還很陌生，但各教研組珍惜這次競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了集體智慧，設(shè)計(jì)出了一堂堂精彩的好課。如四年級(jí)組的張琴老師課堂上抓住了一句句簡單的話，一個(gè)個(gè)簡單的動(dòng)作，一些簡單的變化（包括圖形的變化、顏色的變化、色彩的變化等）把豐 富的情感傳遞給我們學(xué)生。

3、借交流 促提升

“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，這是開闊視野，增進(jìn)交流的大好機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我校語文組利用校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和北橋小學(xué)、薔薇小學(xué)開展了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。通過觀課、評(píng)課和向市級(jí)教研員提問，認(rèn)真學(xué)習(xí)同行生動(dòng)的課堂教學(xué)，重新審視自己的課堂教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)過程。這種校際交流的教研活動(dòng)，使雙方教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同努力為實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、以研思課——建造有效的課堂教學(xué)

（一）換腦子——學(xué)習(xí)

教師是課改的主將，是這一工程的施工人員。本學(xué)期，我們圍繞有效課堂開展了自上而下的理論學(xué)習(xí)，讓老師構(gòu)建起有效課堂的概念、實(shí)施的策略、評(píng)價(jià)的指向等，為有效課堂的開展做好思想上的積淀。

（二）搭臺(tái)子——提升

學(xué)校要為教師開展有效課堂搭臺(tái)子，給教師提供一個(gè)大舞臺(tái)，讓教師充分鍛煉自己，推銷自己，展示自己。

1．教學(xué)基本功比賽

教師基本功是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)之一，更是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果的重要保證，同時(shí)也是教師樹立威信，贏得學(xué)生尊敬的必要手段。為進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，各學(xué)科大組舉行了形式多樣的系列基本功競(jìng)賽，包括語文老師的 繪本閱讀教學(xué)比賽、藝術(shù)組老師的評(píng)課比賽，在強(qiáng)調(diào)全員參與、公開評(píng)選、全面提高的這6項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中共有30多人次獲獎(jiǎng)。老師們紛紛感到，這些比賽既增強(qiáng)了扎實(shí)自身基本功的意識(shí)，又為展示才能提供了舞臺(tái)。

2．新基礎(chǔ)精品課選拔

6月4日，我們迎來了閔行區(qū)整體推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”研究小學(xué)精品課選拔活動(dòng)。新基礎(chǔ)教育研究所程麗芳、王芳，華師大教授李佳成等專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校。

本次活動(dòng)共開了6節(jié)課。語文學(xué)科是夏春群老師、徐玲靜老師分別執(zhí)教《一幅名畫的誕生》、《童年的發(fā)現(xiàn)》，數(shù)學(xué)學(xué)科是沈燕老師、王飛飛老師分別執(zhí)教《可能情況的個(gè)數(shù)》、《三角形與四邊形》，班隊(duì)張清華老師和周萍老師分別上了《好習(xí)慣伴我快樂成長》、《成長1+1》。課后，專家領(lǐng)導(dǎo)與我們的學(xué)科教師進(jìn)行了熱烈的研討。

程麗芳老師認(rèn)為江小的語文課語文味很足，將思想性、人文性、文學(xué)性融合在一起，建議豐富課堂的組織形式。王芳老師提出數(shù)學(xué)學(xué)科要注重教學(xué)知識(shí)的整體性，教學(xué)要在整體知識(shí)框架內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)。李佳成教授認(rèn)為我校的班會(huì)中體現(xiàn)了兩位班主任扎實(shí)有效的學(xué)生培養(yǎng),活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注細(xì)節(jié),兩位班主任都以開放的心態(tài)面對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程。3．新引進(jìn)教師展示課

本學(xué)期，搭建新引進(jìn)教師展示的平臺(tái)，不但能讓全校老師了解他們，也讓他們迅速融入江小教研氛圍中去。如語文學(xué)科大組的邱苗老師課堂上深情并茂，循循善誘，機(jī)敏睿智，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的語文課，讓大家目睹了新引進(jìn)教師的教學(xué)風(fēng)采。

（三）指路子——互助

在開展以校為本的教學(xué)研究中，我們強(qiáng)調(diào)同伴合作、彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果，共同成長。

一是教師對(duì)話交流。我校教師課前、課后、課間十分鐘，都能針對(duì)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)象或圍繞某個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行交流探討，辦公室成為一個(gè)教研沙龍的場(chǎng)所。

二是教師互相合作。我們以教研組為單位，共同參與研討，共同探討實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和解決的策略，共同分享實(shí)驗(yàn)成果，形成了一種良好的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校文化。三是開辟網(wǎng)上論壇。為了給教師們的交流提供快捷的通道，學(xué)校建立了學(xué)校網(wǎng)站，在網(wǎng)上利用摩登平臺(tái)建起了校本教研論壇，開展了針對(duì)兩位骨干教師的校級(jí)研討課的評(píng)課活動(dòng)。

（四）練身子——實(shí)踐

在有效課堂的研究中，我們更重視行動(dòng)實(shí)踐，結(jié)合的組級(jí)主題課例研討課，開展有效課堂的研究。這種研究本著“人人做課，相互觀摩，隨時(shí)探討”的思想，形成了一種人人參與、互動(dòng)交流的研究氛圍，充分發(fā)揮教研組的合力。我們研討課的質(zhì)量在二期課改理念的浸潤下有了明顯的提升，表現(xiàn)在課堂上：老師盡力創(chuàng)設(shè)生活化情景；鼓勵(lì)學(xué)生收集各種信息和資料；鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的選擇自己的學(xué)習(xí)方式；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑設(shè)問，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題。教師也能結(jié)合自己的情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。雖讓有些課還談不上真正意義上的有效，但在有效課堂的研究上，我們已踏出了堅(jiān)實(shí)的步子。

如四年級(jí)語文組我組的周萍、應(yīng)惠慧和張清華老師組合了三人小組圍繞《開展科學(xué)的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生語文能力的有效發(fā)展》這一教學(xué)研究主題，共磨了《第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人》一課。首先是周萍老師執(zhí)教，她在課堂教學(xué)步驟清晰，凸顯學(xué)法的指導(dǎo)，采取“扶——半扶半放—— 放”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，使學(xué)生充分掌握了質(zhì)疑的方法。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)——讀課文，邊讀邊想，對(duì)課文內(nèi)容提提問題”在這堂課中得以了有效的落實(shí)。

接著是張清華老師第二次磨課，她在周萍老師執(zhí)教的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，比如：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，說說對(duì)華佗有了哪些了解？張老師馬上針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)道：“你的課外知識(shí)真豐富；看來，你的預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真；你很會(huì)讀課文，記住了部分課文內(nèi)容?！奔て鹆藢W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，相信聽了老師的評(píng)價(jià)，學(xué) 生以后肯定會(huì)預(yù)習(xí)課文更認(rèn)真。

最后是應(yīng)惠慧老師進(jìn)行了第三次的磨課。她的課上揚(yáng)周萍和張清華老師的長處，避兩者的短處，不僅注重質(zhì)疑的方法的指導(dǎo)，還積極開展科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生語文能力的有效發(fā)展。這一次次的磨課，提升了科研主題在課堂教學(xué)中研究的價(jià)值，更重要的在我們的課堂上我們開始根植有效課堂的概念。

（五）爬格子——反思

新課程改革還處于試驗(yàn)和探索階段，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和套路。每一章節(jié)、每一節(jié)課，我們不可能做到十全十美，我們只能盡力去做到有一個(gè)方面的成功或收獲，哪怕只有一點(diǎn)成功的地方，都值得肯定，都值得我們加以總結(jié)和記錄下來參與交流，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，增長自己的才干。學(xué)校繼續(xù)提倡讓老師以時(shí)間為序，進(jìn)行教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思，讓反思成為有效課堂構(gòu)建的指路燈。

四、立足校情——構(gòu)造有效教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高速度存在差異。盡管這幾年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是基礎(chǔ)型學(xué)科之間還存在較大差異，個(gè)別學(xué)科參加區(qū)質(zhì)量調(diào)研還未達(dá)到區(qū)平均成績。如何打破這種僵局，在校長的帶領(lǐng)下，我們對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)組進(jìn)行了分析，并召開了四、五年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，全角度分析我們的課堂，我們的老師，我們的學(xué)生，我們的作業(yè)，提出立足校情，聚焦有效教學(xué)質(zhì)量的研究

（一）以薄弱班級(jí)的有效改造為切入口。

我校加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)的飛行聽課，對(duì)極少數(shù)薄弱班級(jí)通過采取“強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)科整合、強(qiáng)化有效管理、強(qiáng)化活動(dòng)支撐、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差”等措施，力促班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。

（二）以薄弱學(xué)科的有效改造為切入口。

面對(duì)薄弱學(xué)科，我校搞調(diào)研、排不足、定方略、強(qiáng)矯正、求攀升。

（三）以薄弱教師的有效改造為切入口。

我校在薄弱教師的改造上，重理念更新、重專業(yè)引領(lǐng)、重實(shí)踐體驗(yàn)、重經(jīng)驗(yàn)積淀、重以考促學(xué)、重結(jié)隊(duì)助教，力圖讓薄弱教師建立起全面的質(zhì)量教學(xué)關(guān)，跟上教研組教學(xué)的節(jié)奏，在課堂教學(xué)、作業(yè)布置，補(bǔ)缺補(bǔ)差方面取長補(bǔ)短。

（四）以薄弱學(xué)生的有效改造為切入口。我校在薄弱學(xué)生的改造上，做到“重抓有效學(xué)習(xí)、重抓有效提問、重抓有效作業(yè)、重抓有效評(píng)價(jià)、重抓有效指導(dǎo)”。

五、挖掘特色——塑造江小“書香校園”

本學(xué)期我們啟動(dòng)“書香校園”工程，以“書香校園”系列活動(dòng)為載體，通過“繪本閱讀”、“古詩詞吟誦”，星月文學(xué)社構(gòu)建校本讀書課程體系，形成內(nèi)容多元、形式多樣的校本讀書課程系列。通過廣泛閱讀，使學(xué)生更形象、更深入地了解祖國的語 言文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)祖國語言文字的魅力。老師們積極引導(dǎo)學(xué)生在“讀書節(jié)”活動(dòng)中，多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力，拓展知識(shí)面，提高內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)。

第四篇：2009學(xué)年第2學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

黃花小學(xué)二OO九學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

黃花小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部 黃曉靜

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)中共中央總書記胡錦濤同志關(guān)于爭當(dāng)“四個(gè)好少年”的指示精神，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋同志關(guān)于“迎接亞運(yùn)會(huì)、創(chuàng)造新生活”的指示精神，和中共廣東省委常委、廣州市委書記、廣州市人大常委會(huì)主任朱小丹同志關(guān)于“爭做好市民、當(dāng)好東道主、創(chuàng)造新生活”的指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)廣州市第十一次少先隊(duì)代表大會(huì)精神，立足青少年的特點(diǎn)，以“當(dāng)好小主人 創(chuàng)造新生活”為主題，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為根本，深入推進(jìn)少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作，用少先隊(duì)員喜聞樂見的形式，引導(dǎo)少先隊(duì)員爭當(dāng)好少年，當(dāng)好小主人，創(chuàng)造新生活，為亞運(yùn)增光添彩。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍組織和陣地建設(shè)，推動(dòng)少先隊(duì)各項(xiàng)工作有序開展。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。重視發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、管樂隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。各中隊(duì)嚴(yán)格規(guī)范少先隊(duì)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)了少先隊(duì)管樂隊(duì)和少先隊(duì)特色隊(duì)伍的訓(xùn)練，強(qiáng)化了少先隊(duì)基本禮儀規(guī)范，重視紅領(lǐng)巾的日常佩戴管理工作。

3、認(rèn)真并切實(shí)做好隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊的發(fā)行工作，在自愿的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員訂閱，以配合開展“紅領(lǐng)巾金鑰匙萬人讀書、讀報(bào)活動(dòng)”，讓少先隊(duì)員及時(shí)了解隊(duì)的知識(shí)和活動(dòng)，同時(shí)充分利用隊(duì)報(bào)隊(duì)刊宣傳我校的少先隊(duì)工作。

4、健全學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)管理制度。并進(jìn)一步完善了學(xué)校少先隊(duì)大、中、小隊(duì)組織結(jié)構(gòu)。發(fā)揮加強(qiáng)基層中隊(duì)之間的交流，推動(dòng)常規(guī)少先隊(duì)工作的開展。

5、做好少先隊(duì)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰，推薦工作。通過民主投票方式，選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員，并參加區(qū)的表彰大會(huì)，使評(píng)選系列工作有序完成。

6、加強(qiáng)隊(duì)干隊(duì)伍建設(shè)，完善培訓(xùn)制度。進(jìn)一步健全和完善少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)小干部作用，通過“大手拉小手”的方式，鼓勵(lì)高年級(jí)隊(duì)干部協(xié)助輔導(dǎo)員培養(yǎng)低年級(jí)隊(duì)干部。發(fā)展和培養(yǎng)各級(jí)隊(duì)活動(dòng)積極分子，提高少先隊(duì)員的自主管理能力，以減輕大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作強(qiáng)度。

7、充分發(fā)揮少先隊(duì)宣傳板報(bào)、櫥窗，分別以 “環(huán)保金點(diǎn)子”、“綠色黃花、魅力英語”、“第三屆百名讀書之星”、“黃花100好兒童”、、“學(xué)期三百分、雙百分”、“語數(shù)英能力競(jìng)賽賽果”、“詩配畫”等主題，開展宣傳工作，滲透環(huán)境教育等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

8、充分利用好“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”開播時(shí)間，活躍電臺(tái)，為學(xué)生提供豐富多彩的欄目（中華詩文經(jīng)典有約、英語行天下、亞運(yùn)英語100句、才藝表演、名

人警句、名人榜、校園新聞、校園點(diǎn)歌等），不但吸引學(xué)生的眼球，還得到老師們的大力支持，緊扣學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好對(duì)學(xué)生每天行為的小結(jié)，并聽取校長和老師們的意見，不斷改善、提高質(zhì)量，使紅領(lǐng)巾電視臺(tái)收視率不斷攀升。

9、加強(qiáng)了少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮真正的作用。定期做好護(hù)旗手、升旗手的訓(xùn)練工作，規(guī)范升國旗儀式，為每周的升旗儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備及周總結(jié)。強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步完善誓詞，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

三、少先隊(duì)員常規(guī)教育

1、健全愛校隊(duì)員和大隊(duì)委值周制度，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

（1）加大監(jiān)督力度。堅(jiān)持每天由值日教師和少先隊(duì)大隊(duì)干部、中隊(duì)愛校隊(duì)員、以及班級(jí)的“禮儀小天使”分別在每個(gè)樓層檢查、督促同學(xué)們自覺遵守日常行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度。

（2）加大評(píng)比力度。繼續(xù)抓好“文明班級(jí)”評(píng)比工作，評(píng)比結(jié)果每周公布，每周小結(jié)，并在全校進(jìn)行表彰、宣傳，為同學(xué)們樹立榜樣，并促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

2、制定校園巡視制度。在中午和下午放學(xué)后增設(shè)學(xué)生對(duì)各樓層課室進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對(duì)各班的“四關(guān)”管理。

3、配合學(xué)校申報(bào)國際生態(tài)學(xué)校，每班增設(shè)節(jié)能管理員、環(huán)保小天使，為班級(jí)能源、保潔上起管理監(jiān)督的作用，促使同學(xué)們逐漸產(chǎn)生節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

4、規(guī)范校服著裝。讓學(xué)生相互之間的感覺是平等的，形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免了攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)。學(xué)生著裝對(duì)于推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)有潛移默化的作用。

5、響應(yīng)區(qū)少工委的號(hào)召，組織片內(nèi)學(xué)校對(duì)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行交流、互檢，在交流中向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，通過這次交流、互檢，得到片內(nèi)學(xué)校的一致好評(píng)，不但促進(jìn)了學(xué)校之間的交流，并制訂了共同的努力方向。

四、學(xué)校德育建設(shè)，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持開展素質(zhì)教育。

（1）舉行“共創(chuàng)生態(tài)文明、爭當(dāng)四好少年”開學(xué)典禮。鼓勵(lì)大家新學(xué)期養(yǎng)成好習(xí)慣，不放棄自己追求的目標(biāo)，并成立生態(tài)學(xué)校委員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)保做出貢獻(xiàn)，努力爭創(chuàng)國際生態(tài)學(xué)校。

（2）協(xié)助學(xué)校舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)，志在向家長展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。（3）開展 “綠色黃花迎亞運(yùn)、魅力英語傳友誼”為主題的英語文化周，利用紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生在方方面面得到英語的熏陶，并組織

全校師生舉行大型英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和潛能，同時(shí)提高了綜合素質(zhì)。

（4）五年級(jí)全體少先隊(duì)員到四會(huì)教育基地開展為期三天的 “體驗(yàn)促成長，實(shí)踐出真知”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓五年級(jí)同學(xué)文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)、吃苦耐勞、互助安全，各方面綜合素質(zhì)都得到了提高。

（5）舉行一年一度的 “陽光黃花、喜迎亞運(yùn)”第四屆足球節(jié)暨2010校運(yùn)會(huì)。讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的興趣愛好，讓健康促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，讓快樂伴隨我們成長，讓我們一起享受生命的活力和美麗。

（6）舉行畢業(yè)、結(jié)業(yè)典禮，總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的情況，并為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，評(píng)出各班的積極分子，讓學(xué)生輕松、愉快的環(huán)境下結(jié)束本學(xué)期的學(xué)業(yè)。

2、利用紀(jì)念日、節(jié)日開展少先隊(duì)活動(dòng)。

（1）結(jié)合“學(xué)雷鋒”日，組織各班開展以“做環(huán)保志愿者”，將學(xué)雷鋒活動(dòng)與環(huán)?；顒?dòng)聯(lián)系起來，開展了從身邊的環(huán)保小事做起,還有許許多多的同學(xué)默默無聞的為班級(jí)、學(xué)校做有關(guān)環(huán)保的好事。樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中！

（2）結(jié)合植樹節(jié)，開展以“我為班級(jí)添新綠”為主題班隊(duì)活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到植樹是為了環(huán)保，為了保護(hù)地球母親，也為了凈化我們校園，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）結(jié)合“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，各班利用中隊(duì)課開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者的成果，向勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)表示自己的決心。（4）利用“清明節(jié)”，組織學(xué)生到黃花崗七十二烈士墓園進(jìn)行“黃花啟智共攜手，繼承遺志爭四好”的掃墓活動(dòng)，通過掃墓，表達(dá)了全體少先隊(duì)員的無限哀思之情，去參加掃墓的同學(xué)，每個(gè)人都寫了一份清明節(jié)祭掃烈士墓的文章。（5）在世界讀書日，全校開展“第三屆讀書節(jié)”大會(huì)，在會(huì)上表彰百名讀書之星，并贈(zèng)予好書作為獎(jiǎng)品，充分展示了我校學(xué)生熱愛讀書的熱情。

（6）在“六.一”兒童節(jié)，舉行黃花好兒童表彰大會(huì)，100名好兒童走在紅地毯，接受學(xué)校行政授予的 “100好兒童”小錦旗，充分展示優(yōu)秀少年兒童的好榜樣。

（7）與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)攜手開展第39個(gè)世界環(huán)境日活動(dòng)，教師將環(huán)境教育的理念和低碳減排的好習(xí)慣讓學(xué)生帶到家庭生活中，創(chuàng)造綠色生活。

（8）利用書信節(jié)，組織學(xué)生發(fā)揮自己的寫作能力，圍繞“亞運(yùn)會(huì)”的召開，給好朋友、父母親或老師寫一封信或一張明信片，送上一份祝福。

3、開展科技、環(huán)保教育活動(dòng)，不斷深化隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色。

（1）動(dòng)員各班學(xué)生參加“創(chuàng)意太陽能汽車”設(shè)計(jì)比賽，通過比賽讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的各方面變化，投身環(huán)?？萍籍?dāng)中。

（2）利用班隊(duì)課開展了以“環(huán)保小天使-節(jié)糧之星”主題中隊(duì)活動(dòng)課，成功的讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到 “節(jié)約糧食”，并投身到以實(shí)際行動(dòng)來喚起周圍人們環(huán)保意識(shí)的行動(dòng)中，起到節(jié)能減排從我做起，共同創(chuàng)建環(huán)保生態(tài)文明的環(huán)鏡中。

（3）組織全校師生前往佛山碧桂園農(nóng)莊進(jìn)行親近大自然的秋游活動(dòng)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離城市的喧囂，感受到大自然的氣息。

（4）組織各班舉行“環(huán)?？萍脊?jié)”游園活動(dòng)，有趣的環(huán)保科技游戲吸引了學(xué)生，并充分體現(xiàn)了學(xué)生追求科學(xué)、崇尚環(huán)保的熱情。

（5）與省實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展以“關(guān)注氣候變化，共建生態(tài)學(xué)?！睘橹黝}的交流活動(dòng)，相互促進(jìn)了學(xué)校國際生態(tài)學(xué)校創(chuàng)建工作。

五、本學(xué)期取得成績

1、開展“特色小隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)

與輔導(dǎo)員精心組織學(xué)生參與形式多樣的小隊(duì)活動(dòng)，其中“ST護(hù)衛(wèi)小隊(duì)”在參與2009-2010廣州市少先隊(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人中，喜獲“特色小隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

2、積極推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員

黃曉靜、胡劍青、秦興菊、邱靜旻、劉麗紅老師獲得區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào) 張蔚然、李智毅、莫嘉瑩、樊潔婷、何蕙潔同學(xué)獲得區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)

3、“快樂女孩”手抄報(bào)比賽

積極參與黃花崗街道舉辦的大型手抄報(bào)活動(dòng)，所有參與作品均獲一、二、三等獎(jiǎng)。

4、大課間比賽

響應(yīng)教育部提出了“每天鍛煉一小時(shí)”的口號(hào)，積極參與區(qū)舉辦的“大課間”比賽，取得較好成績，同時(shí)活躍學(xué)生課余活動(dòng)。

5、“感恩的心”手語學(xué)習(xí)

利用紅領(lǐng)巾廣播讓全體少先隊(duì)員一起學(xué)習(xí)“感恩的心”手語，成功讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)一種肢體語言，并在大型活動(dòng)中展現(xiàn)隊(duì)員們的整體性，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。

通過一學(xué)期的努力實(shí)踐，讓我切實(shí)感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽(yù)的獲得，都源自于全校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我支持與配合。在今后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，推動(dòng)我校德育系統(tǒng)教育工程，為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：2014—2015學(xué)第2學(xué)期安全工作總結(jié)

巨家鎮(zhèn)強(qiáng)村小學(xué)2014—2015年第二學(xué)期

安全工作總結(jié)

一直以來，我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以預(yù)防為主，積極開展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、組織健全，職責(zé)明確。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實(shí)施到位。

１、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實(shí)抓牢。不斷完善學(xué)校各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理，認(rèn)真做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

２、值周教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)行課前、課間、課后、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

3、課堂點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系。

4、簽訂責(zé)任書：學(xué)校對(duì)班主任、任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)期初與教職工、教師與家長層層簽訂了安全責(zé)任書，明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)；

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。本學(xué)期三次對(duì)校園設(shè)施安全進(jìn)行排查，對(duì)存在的隱患及時(shí)反映，及時(shí)整改并落實(shí)到位。

6、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理，做好假期安全教育、傳染病防治工作等。

7、嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶外出，學(xué)校所開展的各種活動(dòng)嚴(yán)格堅(jiān)持大型活動(dòng)上報(bào)審批制度，并做到提前制定安全預(yù)案，防范于未然。

8、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案。

9、整理安全檔案，本學(xué)期主要針對(duì)安全方面的歸檔資料做以細(xì)致整理，如：各項(xiàng)工作制度、預(yù)案、安全工作記錄、月工作總結(jié)、安全簡報(bào)、安全事故分析、安全演練資料整理等工作；

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。

1、利用班會(huì)課、國旗下講話等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

2、學(xué)期初，學(xué)校組織全體教職員工召開安全專題會(huì)議，要求全體教師要提高認(rèn)識(shí)，明確工作態(tài)度，進(jìn)一步提高教師安全意識(shí)；

3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)：本學(xué)期學(xué)校扎實(shí)開展了“第二十個(gè)全國中小學(xué)安全教育日”、“防汛、防溺水及夏季安全教育周”、“傳染病防治教育”等主題教育，并利用手抄報(bào)、黑板報(bào)加大宣傳力度。每月班主任老師都會(huì)結(jié)合月主題分別從交通安全、消防安全、飲食安全、活動(dòng)安全、身心安全、假期安全、防溺水安全等方面入手，畫一期手抄報(bào)，加深了學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5、為提高我校師生安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全自救自護(hù)能力，學(xué)校在五月份舉行了突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。整個(gè)演練過程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的安全意識(shí)，還提高了廣大師生的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的。

6、在學(xué)校宣傳欄中設(shè)立“安全知識(shí)宣傳專欄”，加強(qiáng)全校師生日常的安全知識(shí)宣傳和普法教育，做到人人知曉學(xué)校組織的安全、法制教育。

四、不足之處：

1、家長接送學(xué)生制度有待進(jìn)一步完善；

2、學(xué)校缺少監(jiān)控設(shè)備；

3、安全常規(guī)工作或應(yīng)急工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致處理問題期間或多或少有障礙；

五、努力方向

1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使其更具有人性化

2、完善家長接送學(xué)生制度，3、安裝監(jiān)控設(shè)備，確保安全監(jiān)管無盲區(qū)；

4、做好學(xué)校安全常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)安全隱患排查。

總之，一學(xué)期以來我校安全工作在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，全校師生的大力平配合下，我校安全工作得以順利開展，學(xué)生家長也能支持我校工作；但安全無小事，下學(xué)期將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦，一如既往，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

強(qiáng)村小學(xué)

2015年7月