第一篇：余干中學(xué)高二物理學(xué)科組工作總結(jié)

2017-----2018上學(xué)期高二物理學(xué)科組工作總結(jié)

潘茂群

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理學(xué)科組組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照年級(jí)組的要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以一課一研為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好預(yù)、學(xué)、練、做一體化學(xué)案，做好晚練命題工作。在教學(xué)過程中，學(xué)課組能自己精選習(xí)題，編寫每一節(jié)課的（預(yù)、學(xué)、練、做）一體化學(xué)案，學(xué)課組先集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學(xué)案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。一個(gè)教法的出現(xiàn)，總是會(huì)遇到一些困難和問題的。這些困難或問題，正是我們老師功底的表現(xiàn)，克服這些困難和解決這些問題，正是老師們的成長和發(fā)展，我們期待導(dǎo)學(xué)案能帶給課堂新的氣象，煥發(fā)出課堂教學(xué)改革的無限生機(jī)和活力。

1、導(dǎo)學(xué)案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的過程中，我們往往多于教師的傳授，而少于學(xué)生的積極參與。教更多的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握知識(shí)。而導(dǎo)學(xué)案不同，它突出的是學(xué)什么，怎么學(xué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅知其然，而且最好能知其所以然。這樣一比較，就清楚地明確了學(xué)案和教案的主體地位發(fā)生了根本的變化。

2、導(dǎo)學(xué)案不同于教案，導(dǎo)學(xué)案是通過教師鉆研了教材之后，要充分站在學(xué)生的角度編寫出的自學(xué)提綱式的學(xué)習(xí)課文的步驟，并要給學(xué)生提供操作方法，它是引導(dǎo)學(xué)生循著老師所指的路線，一步一步獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)課文。教案當(dāng)然也是在鉆研教材的基礎(chǔ)上去實(shí)施教學(xué)任務(wù)的，而教案的編寫，我們往往是以自我為中心，以教材為內(nèi)容，注重的是學(xué)生知識(shí)性的傳授。而學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，相對(duì)以際學(xué)案就少得多。在運(yùn)用教案的過程中，我們教師往往注重的也是老師教的方法，而很少去關(guān)注學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)教材。因而，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的編寫是要老師注重學(xué)習(xí)方法過程的再現(xiàn)，要有可操作性的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，或有學(xué)習(xí)方法的滲透，讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的方法，一步一步地親近文本，走進(jìn)文本。

3、導(dǎo)學(xué)案不同于教案：導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的反應(yīng)，通過課前的檢測(cè)，我們能很好地，并能十分準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于我們課堂教學(xué)中能把握學(xué)情，能更突出教學(xué)重點(diǎn)，有的放矢地攻克薄弱點(diǎn)。而教案中，對(duì)學(xué)生學(xué)情的真正分析，我們只能做個(gè)預(yù)設(shè)，沒有導(dǎo)學(xué)案那樣了解得清楚明白。

4、導(dǎo)學(xué)案不同于教案：有了導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，學(xué)生能從老師編寫的導(dǎo)學(xué)案提綱中，了解教師的設(shè)計(jì)思路，并循著教師的教學(xué)思路，快速地學(xué)習(xí)課文。而教案只在老師心中，學(xué)生是無法預(yù)先知曉老師的教學(xué)思路的。導(dǎo)學(xué)案不僅是我們“教路”的滲透，更是“學(xué)路”的引領(lǐng)。

二．認(rèn)真做好每一次教研的美篇 每一周教研內(nèi)容在學(xué)科群中通過美篇與同仁們交流，討論問題。

三、認(rèn)真做好集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，學(xué)科組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

四、認(rèn)真做好高二學(xué)生物理競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)科組 都認(rèn)真開展學(xué)生物理競(jìng)賽活動(dòng)，從點(diǎn)滴抓起，首先利用課前小測(cè)驗(yàn)，開展學(xué)生物理競(jìng)賽，引起學(xué)生回憶，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。其次是對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)開展競(jìng)賽，再有就是對(duì)應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競(jìng)賽。

五、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)

學(xué)科組認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)同一年級(jí)學(xué)生不同層次的特點(diǎn)，采取不同的復(fù)習(xí)方法，既抓知識(shí)，又抓學(xué)生，抓知識(shí)就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，抓課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，抓基本題型的訓(xùn)練，抓綜合知識(shí)的整合，抓學(xué)生就是與重點(diǎn)生談話，定計(jì)劃，定目標(biāo)，提高思想認(rèn)識(shí)，做拔高題。與學(xué)困生交流，穩(wěn)定情緒，建立信心，幫助補(bǔ)習(xí)基本知識(shí)，做基礎(chǔ)題。

六、教研活動(dòng)中存在的不足 教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，學(xué)科組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外指導(dǎo)還不夠。以后，我們?nèi)w同仁要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)，為余干中學(xué)做強(qiáng)做大貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。

2018年1月16日

第二篇：高二物理學(xué)科組

我們高二物理組使用導(dǎo)學(xué)案已有一月多，在使用過程中存在的好處以及問題提出來，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

我從下面幾方面分析：

一、導(dǎo)學(xué)案優(yōu)點(diǎn)：

1、導(dǎo)學(xué)案能把教師的教案，學(xué)生的預(yù)習(xí)、練習(xí)、筆記、評(píng)價(jià)等通過一種載體進(jìn)行優(yōu)化組合?，F(xiàn)在的學(xué)生，任務(wù)多，時(shí)間緊，如何安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，是一大難題。

2、教學(xué)案能使學(xué)生從繁多的教輔資料中解放出來，使學(xué)生的預(yù)習(xí)成為具體的、可操作的任務(wù)。

3、教學(xué)案能使教師從單兵作戰(zhàn)和重復(fù)勞動(dòng)中解放出來。加強(qiáng)了師生的共同互動(dòng)，活躍了課堂。

4、教學(xué)案能在整個(gè)教學(xué)過程中凸顯學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用。就如學(xué)生在問我們問題時(shí)，我們首先會(huì)讓學(xué)生查閱資料，然后再來問。查資料的目的是讓學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有更進(jìn)一步的了解，有可能通過學(xué)生查閱資料后，原來問的問題，他自己就解決了。

缺點(diǎn)：

1、老師用學(xué)案可以省掉很多的工作，但是我們只是通過學(xué)案，是否能真正地起到效果，學(xué)生在完成學(xué)案的時(shí)，是否真實(shí)？我認(rèn)為我們的學(xué)生還是要求舉一反三，不能少。

2、學(xué)生只是單一去掌握學(xué)案的內(nèi)容，如果你問及與學(xué)案上無關(guān)的內(nèi)容時(shí)，那學(xué)生就不知道了。

二、小組建設(shè)：高效課堂的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。

優(yōu)點(diǎn)：

1、上課氣氛活躍了，睡覺的少了。

2、學(xué)生通過在臺(tái)上展示能暴露出存在的問題，老師及時(shí)指正，加深學(xué)生映像。

3、學(xué)生通過相互合作知識(shí)面有所拓寬。

不足：

1、這種方式學(xué)生看起來活躍得很，但是到底掌握了多少知識(shí)我們不知道。

2、我們每次給參與的學(xué)生打了分，但是沒有激勵(lì)學(xué)生的機(jī)制，長時(shí)間下去會(huì)化為烏有。

三、周清

周清能很好的反映本周知識(shí)的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會(huì)耽擱時(shí)間，這樣教學(xué)進(jìn)度拖后。

四、作業(yè)

學(xué)生有學(xué)案、金榜、層級(jí)訓(xùn)練、試卷，學(xué)生作業(yè)較多無所適從。

第三篇：高二物理學(xué)科組2012

高二物理學(xué)科組2012——2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

從宜川學(xué)習(xí)回來，全組教師一起交流了學(xué)習(xí)心得，其中最重要的一點(diǎn)就是，課堂上要把起點(diǎn)降低，尊重學(xué)生的差異性。另外，基于物理學(xué)科的特點(diǎn)，該講的一定要講，但絕對(duì)不能滿堂灌。

我們學(xué)科組本學(xué)期具體工作如下：

一、明確各位教師具體需要編寫的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容任務(wù)、編制要求，并將需要注意的事項(xiàng)及時(shí)傳達(dá)，導(dǎo)學(xué)案均為提前一周做出，周一、周二教研活動(dòng)討論后定稿。為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們的導(dǎo)學(xué)案篇幅一般規(guī)定為A4紙正反面印刷共一張，特殊情況除外。內(nèi)容要求則特別注重基礎(chǔ)和高考考點(diǎn)。難度上，設(shè)置于一個(gè)拔高題。

二、各位老師在課堂教學(xué)中，按照學(xué)校課改精神的要求，利用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的方式踐行課改。借助學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生產(chǎn)生了迫切解決問題的需要后，教師順勢(shì)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)案這個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具，獨(dú)立自學(xué)教材。課后隨時(shí)討論心得，這樣一來，組長改了部分作業(yè)，老師任務(wù)也輕了，學(xué)生又掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)用小組學(xué)習(xí)，要求較好的學(xué)生幫助差生，這是一種好辦法，學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)，老師做到以下幾點(diǎn)：1．問題是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一條主線，所以學(xué)案中，老師要給學(xué)生提供必需的導(dǎo)學(xué)問題和必要的材料；設(shè)計(jì)具有一定隱蔽性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)地探索，使他們成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”和“組建者”。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握，哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識(shí)前后聯(lián)系才能解決等等。3．老師不斷巡視，督促學(xué)生看書思考，幫助學(xué)生控制時(shí)間和進(jìn)度，對(duì)自學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、今年物理老師都上了公開課，每位老師的授課都體現(xiàn)了課改精神，特別是黃老師的課，課堂起點(diǎn)低，不講繁難的內(nèi)容，面向大多數(shù)學(xué)生教學(xué)，學(xué)生在課堂上，有充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間而學(xué)有所獲，課堂落點(diǎn)高。值得我們學(xué)習(xí)。

五、平時(shí)，老師們對(duì)具體課堂中的常規(guī)問題如學(xué)生的管理心得、教學(xué)的設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)置、差生的處理、作業(yè)問題等經(jīng)常討論、相互交流。組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助、氣氛和諧。

存在的問題：

一、周清能很好的反映本周知識(shí)的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會(huì)耽擱時(shí)間，這樣教學(xué)進(jìn)度拖后。

二、學(xué)生有學(xué)案、金榜、層級(jí)訓(xùn)練、試卷，學(xué)生作業(yè)較多無所適從。2012、01、05.

第四篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，為我校順利通過四星學(xué)校驗(yàn)收貢獻(xiàn)力量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的`研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗(yàn)收課、物理主頁等有關(guān)事情。

【高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

1.高級(jí)中學(xué)物理學(xué)科組組教研工作計(jì)劃

2.物理學(xué)科組下半年工作計(jì)劃開頭范文

3.學(xué)科組工作計(jì)劃

4.英語科組工作計(jì)劃

5.思品科組的工作計(jì)劃

6.初三物理學(xué)科組工作總結(jié)

7.物理學(xué)科組下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文

8.音美教研科組的工作計(jì)劃

9.美術(shù)科組工作計(jì)劃

第五篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，堅(jiān)決把課堂還給學(xué)生；繼續(xù)堅(jiān)持、落實(shí)集體備課，積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平；充分利用現(xiàn)有條件，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的物理相關(guān)課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；組織部分學(xué)生進(jìn)行物理奧賽培訓(xùn)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，統(tǒng)一審核下周導(dǎo)學(xué)案。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制

作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗(yàn)收課、物理主頁等有

關(guān)事情。