第一篇：物理學(xué)科組工作計(jì)劃

二十一中生物學(xué)科組三年計(jì)劃

學(xué)科組是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的合作群體，進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)科組，可以進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，深入教學(xué)研究，豐富教學(xué)成果。為了建設(shè)好生物組，我們必須認(rèn)真分析學(xué)科組的現(xiàn)狀找到存在的問(wèn)題，確定學(xué)科組建設(shè)目標(biāo)，明確學(xué)科組建設(shè)的實(shí)施途徑。

一、學(xué)科組情況簡(jiǎn)析：

1、教師基本情況分析

我組基本情況分析如下：

21中學(xué)生物學(xué)科組共有組員21人（三位男教師十八位女教師），中教高級(jí)教師7人，中教一級(jí)青年教師8人。老中青教師相結(jié)合，年齡層次合理，使我們的教師隊(duì)伍充滿活力、充滿激情，同時(shí)又有老教師的經(jīng)驗(yàn)輔助指導(dǎo)，避免我們犯錯(cuò)誤。

生物學(xué)科組的工作頭緒多，任務(wù)重，面臨初二生物會(huì)考，高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高考等重要考試，對(duì)每位教師而言壓力是很大的，但也是每位教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要條件。

2、現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)校合并前，常規(guī)教學(xué)中師資緊張，教師埋頭工作的居多，抬頭看路較少。教師自主學(xué)習(xí)不夠，工作中沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)動(dòng)筆寫教學(xué)札記和論文的意識(shí)。

（2）教師雖然都有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏教育理論的充分學(xué)習(xí)，教師們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念學(xué)習(xí)得不夠深、不夠透，多數(shù)教師缺乏自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，在達(dá)到一定的水平后沒(méi)有繼續(xù)深層次的提升，教學(xué)觀念和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變緩慢。

（3）在新課程的教學(xué)中，學(xué)科組資料較少，實(shí)驗(yàn)室設(shè)施相對(duì)較少，教師也缺乏相關(guān)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

（4）校本課程的開(kāi)發(fā)還不夠，教學(xué)資料的整理不夠系統(tǒng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：成為天津市有知名度的學(xué)科組。為我校的發(fā)展和壯大作出突出的貢獻(xiàn)；高考、水平考試成績(jī)繼續(xù)在同類中學(xué)中名列前茅。

（一）師德與組風(fēng)建設(shè)：

1、積極配合和參與上級(jí)及學(xué)校的師德師風(fēng)教育、培訓(xùn)活動(dòng)，使本組教師在師德師風(fēng)考核上完全達(dá)標(biāo)；繼續(xù)加強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的教育，使本組教師都有敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表的優(yōu)良品德（尤其是青年教師），并將之轉(zhuǎn)化為工作的原動(dòng)力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、民主、求精的生物組工作作風(fēng)；積極推進(jìn)探索、研究、創(chuàng)新的生物學(xué)科思想建設(shè)。

（二）教育教學(xué)：

1、學(xué)科教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè), 以現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝每一位教師，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，并轉(zhuǎn)化為組內(nèi)老師的自覺(jué)行為，全面實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)倡導(dǎo)并落實(shí)“以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)指導(dǎo)思想，向課堂45分鐘要效率、要效果，積極探索并運(yùn)用生物學(xué)科特色的探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。使組內(nèi)每一位教師的教學(xué)均能達(dá)到高效、高質(zhì)。組內(nèi)教師積極合作，相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，力爭(zhēng)形成一種積極向上的教學(xué)氛圍，以利于教學(xué)成績(jī)的提高。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研的整合，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的有效轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)三年后教師能夠做到講授式教學(xué)與探究式教學(xué)有機(jī)更有效地結(jié)合，靈活運(yùn)用。確保新課程的順利實(shí)施。

作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，要特別注重實(shí)驗(yàn)的功效，利用現(xiàn)有的及創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)條件，努力為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境和條件，營(yíng)造濃厚的主動(dòng)探索的實(shí)驗(yàn)氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中體會(huì)成功的愉悅，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，得到真正的知識(shí)，有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)

學(xué)生的獨(dú)立探究能力和群體協(xié)作能力，達(dá)到“授之以漁”的目的。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，還應(yīng)充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，特別是在課堂教學(xué)中，利用電腦和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，把“粉筆加黑板”難以解決的教學(xué)難點(diǎn)以生動(dòng)的圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生易于接受、更易于理解，同時(shí)又可增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，并利于拓展知識(shí)。加強(qiáng)課程改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教學(xué)中采取“教案”“學(xué)案”并用，使用時(shí)規(guī)范、連續(xù)、注重實(shí)效，為提高課堂教學(xué)效率和效果服務(wù)，從而全面提生物學(xué)科的整體教學(xué)水平。

2、教育科研方面：

⑴積極參與專項(xiàng)課題研究，以研究生物課堂教學(xué)常規(guī)為中心，爭(zhēng)取申報(bào)各級(jí)課題。

⑵教師之間經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互督促，共同提高。形成濃厚的學(xué)科教研氣氛

⑶加強(qiáng)常規(guī)教研制度管理，學(xué)科組或備課組活動(dòng)做到定點(diǎn)、定時(shí)、定主題開(kāi)展，并高質(zhì)、有效地進(jìn)行活動(dòng)。

⑷通過(guò)組織教師進(jìn)行校際、區(qū)際或市際的教育教學(xué)交流，提高教師教科研水平。

3、學(xué)科特色方面：

⑴搞好高二年級(jí)生物學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，并總結(jié)整理形成校本教材。

⑵積極配合學(xué)校，建立搞好學(xué)科網(wǎng)頁(yè)管理。

4、教師專業(yè)素養(yǎng)的提高:

在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提升學(xué)科組整體實(shí)力。力求通過(guò)三年比較系統(tǒng)的培養(yǎng)，讓現(xiàn)在組內(nèi)的所有年青教師都能成為獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)校教學(xué)骨干，爭(zhēng)取涌現(xiàn)學(xué)科帶頭人，出現(xiàn)專家型教師。

三、目標(biāo)的實(shí)施途徑

（一）促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

學(xué)科組首先要組織教師學(xué)習(xí)討論教材，使全體教師要盡快熟悉教材編排體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)；其次要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；最后還要學(xué)習(xí)、探討、研究教學(xué)方法，使全體教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方式。

教師的職責(zé)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)，是知識(shí)的輸出者和重要的源泉。教師不僅要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，關(guān)注新科學(xué)、新技術(shù)所帶來(lái)的社會(huì)變化。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力

學(xué)科組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了使教師在工作中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，還必須組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、教學(xué)法等方面的知識(shí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)，了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，防止發(fā)生“高原”現(xiàn)象，同時(shí)學(xué)科組還應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作和校級(jí)課題的研究工作。

（二）通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同提高

學(xué)科組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，才能發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。共同的教學(xué)和科研任務(wù)則是把教師聯(lián)系在一起的紐帶，必須發(fā)揮充分的作用。

1．集體備課，發(fā)揮群體智慧

全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以備課組為單位，集體備課，資源共享，充分發(fā)揮集體的力量和智慧；集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。

我們的各個(gè)備課組要做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一檢查考核，隨時(shí)交流、探討在備課和教學(xué)實(shí)踐中遇到問(wèn)題。備課時(shí)，大家能共同精選例題，做到資源共享，這樣就提高了集體備課的實(shí)效性，體現(xiàn)了一個(gè)信息多元組合的過(guò)程。在合作過(guò)程中也效地減了教師負(fù)擔(dān)。

2.積極進(jìn)行公開(kāi)課以及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)集體研討

公開(kāi)課是教師共同提高的又一種形式。每學(xué)期充分利用各種公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，課前集體備課；特別是對(duì)外公開(kāi)課方面，我們要群策群力，共同參與備課和試講，對(duì)教案細(xì)致分析研究，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對(duì)板書精心設(shè)計(jì)；對(duì)教學(xué)的方法和技能探索認(rèn)真探討。力求做到講解透徹，重點(diǎn)突出，板書清晰，操作準(zhǔn)確，盡量使公開(kāi)課獲得成功。課后的評(píng)價(jià)研討也是促進(jìn)教師提高的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)工作往往可分三步驟：第一、由上課教師對(duì)公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐情況等作詳細(xì)說(shuō)明；第二、由組內(nèi)其他教師各抒己見(jiàn)，每個(gè)人發(fā)表諸如“我上這堂課我會(huì)怎么處理”的觀點(diǎn)，對(duì)課堂進(jìn)行剖析；第三、在人人參與、互研互學(xué)的交流、探討過(guò)程中，教師的認(rèn)識(shí)層層深入，形成共識(shí)，給出最優(yōu)化建議，促使教師的專業(yè)水平在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷提高。

3、進(jìn)行資料系統(tǒng)化建設(shè)

通過(guò)習(xí)題的系統(tǒng)化建設(shè)可以促進(jìn)教師對(duì)習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，使教師對(duì)習(xí)題教學(xué)內(nèi)容有更深刻理解和更準(zhǔn)確的把握，從而達(dá)到教學(xué)中作業(yè)布置準(zhǔn)確適量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在落實(shí)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我們將以備課組為單位，在集體討論確定編寫原則之后，列好進(jìn)度表，將具體章節(jié)落實(shí)到人，先通過(guò)各種渠道搜集相關(guān)素材，然后改編，使之與我們的教學(xué)相配套，并在相互檢查把關(guān)之后才最終確定。

在新一輪的教學(xué)過(guò)程中我們還將有計(jì)劃地進(jìn)行課件、案例、視頻等資料的積累。

4、積極參與課題研究，多撰寫論文材料

課題研究是務(wù)實(shí)的教學(xué)科研活動(dòng)，既解決了教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，又可以提高教師們的科研水平。因此應(yīng)積極參與研究。作為一線教師要進(jìn)行課題研究，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，吸收別人最新的教學(xué)理念和教學(xué)科研成果，在理論的指導(dǎo)下，注重教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐的整合，以教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題作為研究課題，以教學(xué)課題研究為核心進(jìn)行“行動(dòng)研究”，從而開(kāi)展教學(xué)改革和研究；并及時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思，加強(qiáng)教學(xué)研究，自覺(jué)總結(jié)教學(xué)教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)論文和案例。研究重點(diǎn)是關(guān)于探究教學(xué)的各種微型課題（如探究教學(xué)中師生互動(dòng)的技巧，探究教學(xué)中分析論證的策略等）和優(yōu)化習(xí)題教學(xué)。

我們相信生物學(xué)科組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師同心協(xié)力，使學(xué)校生物教學(xué)研究和課堂教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組的整體發(fā)展，促進(jìn)每位教師的個(gè)人成長(zhǎng)。

第二篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，為我校順利通過(guò)四星學(xué)校驗(yàn)收貢獻(xiàn)力量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的`研究和開(kāi)發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開(kāi)展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開(kāi)課、驗(yàn)收課、物理主頁(yè)等有關(guān)事情。

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第三篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

本學(xué)期高二物理學(xué)科組將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，堅(jiān)決把課堂還給學(xué)生；繼續(xù)堅(jiān)持、落實(shí)集體備課，積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平；充分利用現(xiàn)有條件，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的物理相關(guān)課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；組織部分學(xué)生進(jìn)行物理奧賽培訓(xùn)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，統(tǒng)一審核下周導(dǎo)學(xué)案。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制

作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開(kāi)展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開(kāi)課、驗(yàn)收課、物理主頁(yè)等有

關(guān)事情。

第四篇：中學(xué)物理學(xué)科組工作計(jì)劃

中學(xué)物理學(xué)科組工作計(jì)劃

趙書海

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃為主線，以新課程教學(xué)改革為中心，以打造“高效課堂”為突破口，以學(xué)科組內(nèi)匯報(bào)課、研討課、專題課、示范課等公開(kāi)課活動(dòng)為抓手。積極努力提高教研活動(dòng)的有效性，把教研活動(dòng)從對(duì)課堂教學(xué)的研究擴(kuò)展到對(duì)教材和課程的研究（宏觀）及對(duì)教學(xué)片斷和重要知識(shí)點(diǎn)的研究（微觀），努力提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以教師的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

2、以校本教研為抓手，以研究教與學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)研究質(zhì)量；

3、落實(shí)教學(xué)“自主高效五環(huán)節(jié)教學(xué)模式（見(jiàn)附件一）”，做好常規(guī)教學(xué)研究工作；

4、認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，打造“高效課堂”。

三、情況分析

我校一線物理教師共每個(gè)年級(jí)各8名計(jì)24人，其中大部分是中青年教師，呈老中青分布狀態(tài)，平均年齡在學(xué)校偏大。共同特點(diǎn)是精力充沛，思維活躍，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)較豐富。

學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了三個(gè)年級(jí)的多媒體教室、電子錄播教室等。但現(xiàn)在的運(yùn)用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高，物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

在教科研方面還較薄弱，物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。在論文撰寫、課題研究方面不是很積極。同時(shí)，雖然所有課堂教學(xué)工作都能積極完成，但在材料上交和活動(dòng)總結(jié)等方面很欠缺。另外，在集體備課、聽(tīng)課和備課等方面也有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

四、具體措施

1、紀(jì)律要求

有會(huì)有教研活動(dòng)時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)，為物理組貢獻(xiàn)一份力量。我們相互尊重，會(huì)上我們?yōu)楣ぷ?、為學(xué)生、為學(xué)校盡心盡力，會(huì)下我們都是好兄弟姐妹，不能因公事兒而影響到我們私人感情；在這兩節(jié)教研活動(dòng)中盡可能不接私活兒，實(shí)在有個(gè)人事情非處理不可，請(qǐng)不要影響他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢騷，這也算是正常的發(fā)泄窗口，但工作的態(tài)度不能不端正，工作干勁兒不能松懈，教改行動(dòng)不能落后。否則與學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)不相符。

2、時(shí)間與地點(diǎn)

每周三下午兩節(jié)課，集體備課室（太亂了，正在申請(qǐng)其他地方-----如物理實(shí)驗(yàn)室等）。

3、教研方式

?.學(xué)科組集體教研形式

?.各備課組教研活動(dòng)

?.個(gè)人自主教研活動(dòng)

4、學(xué)科組集體教研活動(dòng)安排

?.理論學(xué)習(xí)

a.新課標(biāo)的學(xué)習(xí)（初中課標(biāo)，高中課標(biāo)）......；b.考試大綱、考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)......；c.紅旗中學(xué)物理學(xué)科組說(shuō)課的基本要素的學(xué)習(xí)；d.紅旗中學(xué)物理學(xué)科組聽(tīng)、評(píng)課的基本要素的學(xué)習(xí)；e.學(xué)校及上級(jí)文件的執(zhí)行與學(xué)習(xí)......?.聽(tīng)課、評(píng)課

最常規(guī)最有效的教研方式-------匯報(bào)課、示范課、研究課、專題課等，也是讓我們進(jìn)步最快的方式。備課---說(shuō)課---研課---講課---評(píng)課......做到極致就是成功。

?.大型考試

月考試卷、期中考試、期末考試等的出題------出卷范圍、考試功能、考點(diǎn)分布情況......，試試寫好出題報(bào)告、閱卷后的反思（從出題者的角度......，從用題者的角度......），這些都是我們學(xué)習(xí)、工作中的進(jìn)步表現(xiàn)。

④.專題課----拿手戲

我們每位教師都有很多這樣的專題，再重新潤(rùn)色、加工、整理（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、總結(jié)與反思等）相互聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體進(jìn)步。

⑤.錄制視頻課

尤其年輕教師，多參與到錄播教室中去錄相教學(xué)，可以據(jù)錄相教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課----評(píng)課---改進(jìn).....以期待達(dá)到最優(yōu)化，為將來(lái)走出去，參加比賽做足準(zhǔn)備。

其他的課也可以以錄制視頻的形式出現(xiàn)，供自己說(shuō)課、別從評(píng)課用。

⑥.在常規(guī)教學(xué)方面：研究教與學(xué)，構(gòu)建有效課堂，提升教學(xué)成績(jī)

（1）研究畢業(yè)班教與學(xué)——提高復(fù)習(xí)的有效性，在顧全大局的背景下仍然要注重600分以上數(shù)和一本上線率，所以研究高三教與學(xué)是非常必要的。要關(guān)注：注意基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；重視學(xué)科與實(shí)際的聯(lián)系；重視探究性學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力；研究高考，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)教學(xué)；注意與三科匹配關(guān)系。在第一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中，高三物理備課組應(yīng)立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，合理、周密安排教學(xué)課時(shí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，設(shè)定各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)與要求，切實(shí)做好各模塊、各專題的復(fù)習(xí)教學(xué)。教師要根據(jù)本校、本班的學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)難度，不得過(guò)分依賴教輔資料，要精編精選例題及習(xí)題，要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。

（2）研究非畢業(yè)班教與學(xué)

高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，思維方式改變等問(wèn)題是高一教學(xué)研究的重點(diǎn)。

高中物理難學(xué)，難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺(tái)階”。這個(gè)臺(tái)階存在于物理教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方法與心理特點(diǎn)上。

初中物理學(xué)習(xí)的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程，大多是“看得見(jiàn)，摸得著”，而且常常與日常生活現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維活動(dòng)，大多屬于生動(dòng)的自然現(xiàn)象和直觀實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的具體的形象思維，較少要求應(yīng)用科學(xué)概念和原理進(jìn)行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習(xí)題，要求學(xué)生解說(shuō)物理現(xiàn)象的多，計(jì)算題一般直接用公式就能得出結(jié)果。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。分析物理問(wèn)題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來(lái)探究問(wèn)題。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中抽象思維多于形象思維，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象能力。

高二面臨會(huì)考問(wèn)題；研究理科班物理教學(xué)與會(huì)考復(fù)習(xí)之間的小矛盾問(wèn)題。相比高一，高二上學(xué)期要學(xué)的物理知識(shí)更抽象，更深入，更難理解；高二物理題在知識(shí)運(yùn)用上的要求更綜合，除了課本電磁學(xué)內(nèi)容要熟練掌握，還要用到初中電路、力學(xué)的功與能、幾何等知識(shí)；高二物理教學(xué)進(jìn)度逐步開(kāi)始加快；高二對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力要求提高。在閱讀能力、表達(dá)能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力上都需要進(jìn)一步的提高與培養(yǎng)；

針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生特征和物理學(xué)科難學(xué)的特點(diǎn)，高二階段的物理教學(xué)堅(jiān)持：把握中教學(xué)難度，把握好教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)一步培養(yǎng)物理學(xué)科思想方法，著力提高學(xué)生的思維能力。課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)力求做到知識(shí)、情感、能力三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生主體性，提高課堂教與學(xué)的效率。

各年級(jí)的教學(xué)研究都要本著減負(fù)增效的原則，努力提高課堂教學(xué)效益，做到事半功倍，構(gòu)建有效與高效課堂。

（3）研究競(jìng)賽輔導(dǎo)——建立長(zhǎng)效機(jī)制（各年級(jí)確定人員，分片負(fù)責(zé)）

⑦.積累優(yōu)秀課時(shí)作業(yè)、專題等，試著做有紅旗特色的....為什么我們自己不能做?。?/p>

如可以參考：（目錄見(jiàn)后）

全品的“基礎(chǔ)小練習(xí)”每一章7天小練習(xí)，很基礎(chǔ)，近100個(gè)點(diǎn)......“高分小練習(xí)”以近年的高考題、好的模擬題目為母題......⑧.選擇推薦物理方面的經(jīng)典書目......⑨.制作個(gè)人簡(jiǎn)介----宣傳我們自己

姓名、年齡、畢業(yè)院校、職稱、工作簡(jiǎn)歷、成績(jī)、努力方向......【附件1】自主高效五環(huán)節(jié)教學(xué)模式

環(huán)節(jié)1——單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)

新舊教材的主要不同是：舊教材是線形結(jié)構(gòu)，新教材是模塊結(jié)構(gòu)。一個(gè)單元就是一個(gè)模塊，一個(gè)整體，所以在教學(xué)時(shí)也要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體。每個(gè)單元老師不能一上來(lái)就講“第幾課”，而是呈現(xiàn)單元的知識(shí)樹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”。教師引導(dǎo)學(xué)生了解整個(gè)單元的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)后然后導(dǎo)入新課，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)2——自學(xué)指導(dǎo)，合作探究

每堂課老師都不要急于先講，本著“先學(xué)后教”的原則，先讓學(xué)生自學(xué)，而這種自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)。老師的自學(xué)指導(dǎo)要做到“四明確”：明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。只有做到了“四明確”，學(xué)生才能集中精力高效自學(xué)。

環(huán)節(jié)3——鞏固練習(xí)，拓展提高

每堂課學(xué)習(xí)新知識(shí)后都要通過(guò)變式練習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，這是課堂常規(guī)。在這一環(huán)節(jié)要你力爭(zhēng)做到堂堂清、人人清。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生要拓展提高，做到保底不封頂。對(duì)于拓展的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求，要做到分層教學(xué)。

環(huán)節(jié)4——課堂小結(jié)，回歸目標(biāo)

每堂課在結(jié)束前進(jìn)行單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念。要把本課的知識(shí)樹回歸到單元知識(shí)樹上，從一開(kāi)始的單元導(dǎo)入到最后的單元回歸形成一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在頭腦中總是有一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果是一個(gè)單元的結(jié)束，還要把這個(gè)單元的知識(shí)樹回歸到整冊(cè)書的知識(shí)樹上來(lái)。

環(huán)節(jié)5——達(dá)標(biāo)檢測(cè)，當(dāng)堂反饋

檢測(cè)手段可多種多樣，既可以是口頭提問(wèn)式，也可以是練習(xí)檢測(cè)式，還可以是課后作業(yè)的方式。達(dá)標(biāo)檢測(cè)要有針對(duì)性，通過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)情，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容。

【附件2】備課組長(zhǎng)工作職責(zé)

備課組是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科組織，備課組長(zhǎng)在學(xué)科組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)同教材教師？認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和學(xué)科組長(zhǎng)教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)展教學(xué)研究和備課活動(dòng)，努力提高本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。其主要職責(zé)是：

1．端正教育思想，帶領(lǐng)全組教師自覺(jué)按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，把握學(xué)科教學(xué)方向，了解考試改革和教學(xué)改革信息，組織落實(shí)教研、科研任務(wù)。

2．帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，制定好備課組教學(xué)計(jì)劃。

3．組織好集體備課活動(dòng)，協(xié)助學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織本組教師相互聽(tīng)課，開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。

4．組織本組教師搞好期中、期末復(fù)習(xí)，組織本組教師做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作，嚴(yán)把教學(xué)和考試質(zhì)量關(guān)。

5．協(xié)助學(xué)科組長(zhǎng)組織并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)科活動(dòng)。

6．組內(nèi)教師有事請(qǐng)假，組內(nèi)落實(shí)代課任務(wù)，特殊情況報(bào)請(qǐng)教務(wù)處安排。

【附件3】學(xué)科組長(zhǎng)工作職責(zé)

學(xué)科組是學(xué)校落實(shí)教育、教學(xué)工作，開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。學(xué)科組長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)科的核心和靈魂，學(xué)科組長(zhǎng)作用的發(fā)揮跟學(xué)科質(zhì)量、學(xué)科教師的發(fā)展、整個(gè)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)直接相關(guān)。在學(xué)科組建設(shè)方面，學(xué)科組長(zhǎng)要樹立主人翁意識(shí)，提高工作主動(dòng)性；要搭建發(fā)展平臺(tái)，助推隊(duì)伍建設(shè)；要挖掘?qū)W科資源，凝聚全部力量；要樹立品牌意識(shí)，建設(shè)特色學(xué)科。其主要職責(zé)是：

1．根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)和本組實(shí)際情況，確立本學(xué)科組建設(shè)的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，建立和完善本學(xué)科組工作常規(guī)，積極倡導(dǎo)組內(nèi)合作、組外競(jìng)爭(zhēng)、講師德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好組風(fēng)。

2．組織本組教師進(jìn)行讀書寫作實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)本組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想；閱讀經(jīng)典名著，提升文化素養(yǎng)。

3．按課程計(jì)劃和學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，根據(jù)本學(xué)科教師結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教師任課安排的建議，協(xié)助教務(wù)處審定備課組長(zhǎng)名單；制定學(xué)科組學(xué)期工作計(jì)劃，審定備課組的學(xué)期工作計(jì)劃、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等課程計(jì)劃并組織實(shí)施、檢查、落實(shí)；做好每學(xué)期的學(xué)科組總結(jié)以及每學(xué)年的自評(píng)，協(xié)助學(xué)校完成教師的學(xué)年考評(píng)和聘用工作。

4．指導(dǎo)教師鉆研教材并開(kāi)展教學(xué)研究工作，檢查教師備課情況，在個(gè)人備課的同時(shí)，加強(qiáng)備課組集體備課力度，集思廣益，群策群力，把備課工作落到實(shí)處。

5．經(jīng)常性組織教師分析各年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

6．指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)份量，實(shí)事求是地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代考試?yán)碚?，研究考試命題的基本原則和具體要求，認(rèn)真做好各年級(jí)校內(nèi)考試的命題評(píng)卷工作，把好出卷、審核、校對(duì)、評(píng)卷關(guān)，認(rèn)真做好各年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控工作。

7．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科業(yè)務(wù)，開(kāi)展相互間的聽(tīng)課評(píng)課工作；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織外出觀摩、考察，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)；積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教研課題確定學(xué)科組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)教師的不同情況，協(xié)助校長(zhǎng)和教務(wù)處制定出教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實(shí)，通過(guò)結(jié)對(duì)子、示范教學(xué)等方式幫助新教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8．協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)和改善對(duì)校園網(wǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室的管理和建設(shè)工作。充分發(fā)揮本學(xué)科使用各種教具、學(xué)具和圖書、雜志等教學(xué)資料的作用，并認(rèn)真落實(shí)，專人負(fù)責(zé)整理。設(shè)備借用過(guò)后要及時(shí)收繳歸還學(xué)校統(tǒng)一保管、保養(yǎng)、維修。

9．認(rèn)真管理學(xué)科組日常工作，負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的考勤工作；認(rèn)真做好本組各種教學(xué)檔案的管理工作；安排好辦公室值日，做好辦公室日常安全防范工作，注意防火、防盜。

請(qǐng)各位同仁本著對(duì)學(xué)科組負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出忠懇意見(jiàn)與建議！

第五篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃

高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃。

2、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平，工作計(jì)劃范文《高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃》。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開(kāi)展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開(kāi)課、驗(yàn)收課、物理主頁(yè)等有關(guān)事情。