第一篇：高二期中工作總結(jié)

高二年級(jí)期中工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級(jí)全體教職工依照學(xué)校工作總體安排，同心同德、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全年級(jí)始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標(biāo)，把“讓每一位學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成”作為管理理念，把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求，積極、努力地營(yíng)造一個(gè)潛心治學(xué)、奮勇拼搏的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。一路走來(lái)，雖不免泥濘坎坷，但全年級(jí)始終步伐堅(jiān)定、銳意進(jìn)取，為本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)了個(gè)好頭，打下了較好的基礎(chǔ)。在此，我從以下幾個(gè)方面向?qū)W校進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)：

一、教育教學(xué)管理

（一）注重實(shí)效、尋求教育教學(xué)新突破

強(qiáng)化集體備課，緊抓備課環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，把集體備課落到實(shí)處。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師做好領(lǐng)頭作用，鼓勵(lì)年輕教師博采眾長(zhǎng)、大膽創(chuàng)新，借助教師間的交流與合作，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科組的均衡發(fā)展。如語(yǔ)文組以三人或四人為一組，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，對(duì)選修內(nèi)容進(jìn)行集中研討、集思廣益，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。對(duì)重點(diǎn)篇目精講細(xì)練，對(duì)高考要求中相對(duì)次要的內(nèi)容壓縮講課時(shí)間。圍繞“三年一體化”，切實(shí)做到以高考為中心，為高考服務(wù)。

各學(xué)科組積極組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)析講課教師的教學(xué)方法和手段，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效益。倡導(dǎo)全年級(jí)教師創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境，有目的有計(jì)劃地規(guī)范各種教學(xué)活 動(dòng)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，從輕松的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力，發(fā)展個(gè)性。

（二）建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀教師隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每次月考結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作安排，以班主任為紐帶積極組織各任課教師及時(shí)召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。通過(guò)互相比對(duì)，交流討論，使我們的任課教師更加全面的了解班級(jí)的教學(xué)情況，學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，及時(shí)解決了學(xué)生們存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題，為下一步因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補(bǔ)足弱勢(shì)科目，努力脫穎而出。

還利用海報(bào)對(duì)每次月考成績(jī)優(yōu)秀的班集體、教師先進(jìn)個(gè)人以及“三越生”及時(shí)進(jìn)行表彰，極大的調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生，工作、學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞了大家的斗志。同學(xué)們你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先，全年級(jí)再掀學(xué)習(xí)新高潮。

二、班級(jí)常規(guī)管理

（一）努力打造和諧班級(jí)

在班級(jí)文化建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性讓他們?nèi)虆⑴c，借助這次活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)班級(jí)管理理念、班級(jí)努力方向、主人翁精神，產(chǎn)生了高度的認(rèn)同感。每一位班主任都努力探索班級(jí)管理新思路、新模式，形成了自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。年級(jí)涌現(xiàn)了一批學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)，這些班級(jí)起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用，感召 廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習(xí)中來(lái)。

為加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，各班主任以主題班會(huì)為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題班會(huì)通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行了主題教育。如安全主題班會(huì)、愛(ài)國(guó)主題班會(huì)、心理方面主題班會(huì)、講衛(wèi)生講文明主題班會(huì)等等，起到了很好的示范作用。很多班主任經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在學(xué)生遇到煩惱和困惑時(shí)，都非常主動(dòng)地充當(dāng)忠實(shí)的聆聽(tīng)者。

（二）學(xué)生常規(guī)管理

全年級(jí)形成了成熟的“學(xué)生自主管理”模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)的集體管理工作中來(lái)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作大膽的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。要想讓學(xué)生養(yǎng)成好的的行為習(xí)慣，首先思想意識(shí)上要重視。因此，我們要求班主任充分利用班會(huì)引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)學(xué)伊始就要求班主任積極配合政教處開(kāi)展了對(duì)男女生留奇異發(fā)型、染發(fā)、穿奇裝異服等儀容儀表的檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并令其限期改正。努力做到：衛(wèi)生工作有序，早晚自習(xí)按時(shí)到班，課堂上秩序良好。

三、特色活動(dòng)的舉辦

為了活躍學(xué)習(xí)氣氛，充實(shí)學(xué)生的文娛活動(dòng)，年級(jí)開(kāi)展了以“青春飛揚(yáng)，勵(lì)志成材”為主題的學(xué)生演講比賽。活動(dòng)后有學(xué)生說(shuō)：“我自己也沒(méi)想到，我竟然能進(jìn)入復(fù)賽，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)我有這本事呢。” 這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)舉行，為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，向心力，為同學(xué)們展示才華，發(fā)現(xiàn)自我，樹(shù)立自信提供了一次舞臺(tái)。

年級(jí)利用辦黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“仁、義、禮、智、信”方面的德育宣傳工作，既擴(kuò)展了學(xué)生視野，又宣傳了傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)、忠義、禮和、睿智、誠(chéng)信等觀念給予了一次思想上的洗禮。

四、存在問(wèn)題

（一）有相當(dāng)部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習(xí)中，目標(biāo)不明確、主動(dòng)性不強(qiáng)、動(dòng)力不足，有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理。

（二）有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

第二篇：高二生物教學(xué)期中工作總結(jié)

高二生物教學(xué)期末工作總結(jié)

時(shí)光老人的列車(chē)飛快地奔馳在歲月的軌道上，一刻不停，從不因世人的挽留而停歇。半學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧半學(xué)期來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這篇總結(jié)我就以實(shí)際教學(xué)行動(dòng)來(lái)分析這半個(gè)學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在半學(xué)期中的教學(xué)情況總結(jié)。

所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的，存在問(wèn)題則是絕對(duì)的。下面，我恭敬地?cái)[放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī)。

一、課堂教學(xué)

1、備課

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研組的老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。不過(guò)還好，這些努力沒(méi)白費(fèi)，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學(xué)生學(xué)起來(lái)特別帶勁。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。堅(jiān)持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

進(jìn)行大量的輔導(dǎo)，我利用大量課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)（每天中午1點(diǎn)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，每周晚自習(xí)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間進(jìn)行講解），不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

４、作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)一天學(xué)的知識(shí)的一個(gè)最有效的反饋，因此我特別注重學(xué)生在作業(yè)方面成果。我認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)生上交的作業(yè)，這不僅是對(duì)學(xué)生的一種尊重也是對(duì)學(xué)生成果的尊重。

二、學(xué)會(huì)如何及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生

心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定?！币虼宋易⒁饧?lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，肯定學(xué)生的成績(jī)或表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)，收到了意想不到的效果。

三、積極參與教科研，及時(shí)總結(jié)整理資料。

善于總結(jié)才能有所提高。平時(shí)的教學(xué)反思，我總是認(rèn)真總結(jié)，并堅(jiān)持在筆記本上或網(wǎng)上寫(xiě)教學(xué)日記，認(rèn)真撰寫(xiě)周小結(jié)月小結(jié)。在實(shí)驗(yàn)研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

四、對(duì)下階段的生物教學(xué)工作的反思

1、注意引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)正確態(tài)度和方法

學(xué)習(xí)是一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要戒除急功近利，試圖速成的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，學(xué)生大多會(huì)利用電腦查閱資料，但如何儲(chǔ)存讀書(shū)資料，如何養(yǎng)成讀書(shū)勤動(dòng)筆墨的習(xí)慣，仍然是放在生物教學(xué)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2、注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，建立開(kāi)放的學(xué)習(xí)狀態(tài)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)

生物教學(xué)要注意體現(xiàn)時(shí)代性，反映當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的成果和需要。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，選取為學(xué)生所關(guān)心的內(nèi)容作為教學(xué)的素材，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。教師要將課內(nèi)教學(xué)和指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生課外閱讀結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

高二生物期末

工

作

總

結(jié)

民和高級(jí)中學(xué)：魏向陽(yáng)

第三篇：2012.4高二期中

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

著名當(dāng)代女作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛水的容器。”在生活中，我們常常因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分而自嘗了失敗的苦果，也常常因?yàn)闇?zhǔn)備得非常充分而享受到成功的喜悅。請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲，不得套作。

佳文示例：成功源自準(zhǔn)備

只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才會(huì)昂首踏上成功之路；

只有磨礪滴過(guò)鮮血的手指，才會(huì)彈奏出世間的絕唱。

——題記

古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边€記得嗎，中國(guó)女排那永不言棄的拼搏，愛(ài)迪生那永不言棄的勇氣，霍金那永不言棄的生命？他們都是永不言棄成就功業(yè)的典型，他們身上集結(jié)出了一個(gè)真理：成功源自準(zhǔn)備。

魯迅先生執(zhí)著拼搏，為民族“我以我血薦軒轅”，為人民“俯首甘為孺子?！?，為社會(huì)“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。一本薄薄的《野草》成就了他足以燎原的信仰，一聲響若雷鳴的《吶喊》，喚醒了沉睡的東方睡獅。他以筆為槳橫渡血泊，為民族之未來(lái)奔走呼告，隨時(shí)準(zhǔn)備著為光明正義披荊斬棘。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不做好充分準(zhǔn)備，高舉批判的大旗，在文化戰(zhàn)線(xiàn)沖鋒陷陣。他用自己的生命化作青史中奪目的星辰，成為勇猛斗士的光輝形象。

“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上。周總理早年還在南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)時(shí)，對(duì)厚生寄予希望的校長(zhǎng)，問(wèn)大家一個(gè)敏銳速答的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書(shū)??？”有的說(shuō)“為家父”，有的說(shuō)“為明理”，有的說(shuō)“為光耀門(mén)楣”，有的說(shuō)“為燭照千秋”?? 只有周恩來(lái)堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起。”正是周總理的這個(gè)宏愿?jìng)ブ?，讓他?zhǔn)備了十幾年甚至幾十年，最終為中華民族之崛起繪就了璀璨的篇章。由是可見(jiàn)，成功源自準(zhǔn)備。

當(dāng)李政新成為第一個(gè)登上世界七大高峰的中國(guó)人時(shí)，全球的炎黃子孫都為他的壯舉而自豪。為了這份榮耀，他付出過(guò)艱辛的準(zhǔn)備。他說(shuō)過(guò)，登山絕不是冒險(xiǎn)，必須有充分的準(zhǔn)備做基礎(chǔ)。為此，他曾在冰天雪地中凍得失去知覺(jué)，在缺氧狀態(tài)下嚴(yán)重脫水，他勇敢地完成了常人難以想象的極限訓(xùn)練?！捌綍r(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”，認(rèn)真扎實(shí)的“戰(zhàn)前訓(xùn)練”準(zhǔn)備，為他成就攀登的輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備的過(guò)程是艱難甚至是殘酷的，心向險(xiǎn)峰的人才能憑著頑強(qiáng)的精神與堅(jiān)韌的毅力承受磨洗，進(jìn)而領(lǐng)略“一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光。

當(dāng)一鳴驚人的奇跡呈現(xiàn)在世人面前，當(dāng)人們?yōu)橹袊@大自然的鬼斧神工，又有誰(shuí)想到過(guò)，為了這壯美與瑰麗曾做出怎樣的精心而漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備？又有誰(shuí)能體味到默默準(zhǔn)備時(shí)所經(jīng)受的精神與肉體的磨礪？梵高，一個(gè)顛覆了整個(gè)西方美術(shù)界的傳奇人物，他的作品曾被拍賣(mài)出上億美元的天價(jià)。為了心中神圣的理想而不懈努力，他曾窮困潦倒，備嘗人間心酸。但他毫不在意煉獄般磨難，戰(zhàn)勝了物質(zhì)享樂(lè)的磁石般的吸引，戰(zhàn)勝了伸手可得的名利誘惑，爭(zhēng)分惜秒錘煉他那早已爐火純青的畫(huà)技。正如歌中所唱：“為了理想我愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨(dú)?！辈恍傅販?zhǔn)備讓他的《向日葵》一直茂盛的生長(zhǎng)，燦爛地開(kāi)在每一個(gè)熱愛(ài)追求美的世人心中。

“工欲善其事，必先利其器?！睖?zhǔn)備是成功的締造者。邰麗華有充分準(zhǔn)備，用心編織舞蹈，用手傳遞溫情。楊利偉有充分準(zhǔn)備，神舟遨游天宇，實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想。劉翔有充分準(zhǔn)備，打破世界紀(jì)錄，創(chuàng)造東方飛人的傳說(shuō)。缺失準(zhǔn)備，山窮水盡；充分準(zhǔn)備，柳暗花明。冷靜與理性面對(duì)煎熬是準(zhǔn)備，堅(jiān)毅與豁達(dá)享受涅槃是準(zhǔn)備。準(zhǔn)備方顯志存高遠(yuǎn)，矢志不渝；準(zhǔn)備伴我從容出海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

江河波濤滾滾，一瀉千里，因?yàn)槟窃醋匝┯蚋咴乃饕涯N(yùn)蓄了千萬(wàn)個(gè)日夜。菊梅標(biāo)高俏美，香飄四方，因?yàn)槟巧钌钪踩氪蟮氐母氁巡恍讣橙×颂斓氐木A。

第四篇：高二期中工作總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)

高二期中工作總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)

今天是我們期中表彰會(huì)，首先對(duì)這次考試中獲得優(yōu)秀和取得進(jìn)步的同學(xué)和班級(jí)表示祝賀，也希望高二全體同學(xué)努力拼搏、勤懇奮斗，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和考試中爭(zhēng)取獲得自己希望的成績(jī)。

剛剛?cè)煌瑢W(xué)代表分別介紹了自己學(xué)習(xí)的感受和好的經(jīng)驗(yàn)，相信你只要認(rèn)真對(duì)待了自己就一定會(huì)從中受益；戴老師就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的人生意義給大家做了語(yǔ)重心長(zhǎng)的介紹，我希望全體同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際情況快快吸收，趕緊投入，堅(jiān)持下去一定會(huì)感受到數(shù)學(xué)給你帶來(lái)的快樂(lè)幸福。其實(shí)這也是我今天要給大家講的問(wèn)題，假如你追求快樂(lè)幸福，就從努力學(xué)習(xí)開(kāi)始吧，讓好學(xué)這種品質(zhì)來(lái)引領(lǐng)我們的成長(zhǎng)。

進(jìn)入高二以來(lái)，我們欣喜地看到了所有同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的變化——更加認(rèn)真，我想這和大家在高一的經(jīng)歷有關(guān)，咱們已經(jīng)適應(yīng)了一中的環(huán)境，高二又是我們高中的關(guān)鍵期，同學(xué)們?cè)絹?lái)越成熟，越來(lái)越理性地看待學(xué)習(xí)生活，看待人生和成長(zhǎng)，進(jìn)入高二，是一個(gè)最容易分化的年級(jí)，誰(shuí)又愿意服誰(shuí)呢？為什么你也一個(gè)腦袋一張嘴就比我強(qiáng)那么多？我不去試試怎么知道我不行呢？于是很多同學(xué)規(guī)劃了自己的高二生活，而且在實(shí)際中加以落實(shí)，在我們眾多同學(xué)中不畏困難、不服輸?shù)木癯浞值卣宫F(xiàn)出來(lái)了。無(wú)論是課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考專(zhuān)注的樣子，還是課間跑來(lái)跑去的追尋著老師問(wèn)問(wèn)題的神情，我們看到了絕大多數(shù)同學(xué)們的努力，也在感受到班集體中熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的同學(xué)越來(lái)越受到追捧，說(shuō)明我們的班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，由此整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出積極向上奮力拼搏的良好風(fēng)貌。今天我們表彰能夠說(shuō)明我們?cè)谶@種良好環(huán)境中取得的進(jìn)步，是大家學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，我們的細(xì)節(jié)就是制定并實(shí)施自己的計(jì)劃。凡是明確規(guī)劃了自己的目標(biāo)，調(diào)整好了自己計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待知識(shí)、同學(xué)、老師、學(xué)校、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待時(shí)間、對(duì)待任務(wù)對(duì)待青春對(duì)待自己的同學(xué)一定獲得了進(jìn)步，這就是成長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待的前提就是尊重。

當(dāng)然我們不能回避問(wèn)題，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

一是還有目標(biāo)不明確的。有同學(xué)“享受”而不創(chuàng)造生活。女生花費(fèi)那么多的時(shí)間去化妝、梳頭，剪指甲，打理書(shū)包小飾品，卻疏于作業(yè)、練習(xí)題，考試成績(jī)無(wú)所謂；男生有不少同學(xué)表現(xiàn)出平常不努力，游戲人生、游戲?qū)W習(xí)。很明顯的有的住校生周六該回家的報(bào)告家長(zhǎng)留宿，而又沒(méi)有留宿——游戲廳過(guò)夜；有的同學(xué)該放學(xué)回家早的卻謊稱(chēng)學(xué)校有事而實(shí)際上去玩兒——，我們的家校通已經(jīng)早發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上了。有的同學(xué)電子書(shū)存的很多，一直不顧功課，鬧得眼花繚亂神情恍惚，白天上課時(shí)昏昏欲睡，總睡眼惺忪?！懿恢档?，因?yàn)榇蠛们啻航^不會(huì)象游戲一樣失敗了能量還會(huì)恢復(fù)、可以重玩兒一遍。（清醒吧）

二是還有部分同學(xué)的目標(biāo)計(jì)劃只停留在口頭上和腦子里，還沒(méi)有足夠的行動(dòng)?！俸玫挠?jì)劃沒(méi)有執(zhí)行也形同虛設(shè)，用來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)的一時(shí)、給自己一個(gè)暫時(shí)的安慰、讓老師看到的決心書(shū)而給你信任，你卻對(duì)自己不夠狠，不堅(jiān)持，容易懈怠，出現(xiàn)問(wèn)題又總能找出借口搪塞過(guò)去。殊不知這樣放縱自己的結(jié)果不僅得不到應(yīng)有的信任反而讓自己越來(lái)越失去信心，也養(yǎng)成了一中辦事拖沓效率低下的習(xí)慣，常此以往，在以后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中你準(zhǔn)是處在敗局里。我們既然手中已經(jīng)握有一副好牌，為什么不趕緊打出來(lái)，一定要打出來(lái)才能有贏的機(jī)會(huì)。

三是行動(dòng)的還不夠科學(xué)。理想的行動(dòng)是什么樣子的？行動(dòng)就是把速度、資源、耐力這些影響你學(xué)習(xí)效率的因素組合起來(lái)，朝向你的目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程，追求以最佳比例的資源投入產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持的耐力和行動(dòng)的快捷都是非常重要的，假如你的目標(biāo)正確，付出足夠多，效率取決于什么？——速度。我今天中午和幾個(gè)去閱覽室的同學(xué)說(shuō)：加快你腳下的步伐，提速三分之一，你會(huì)更自信。05屆咱們學(xué)校去清華的一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)給學(xué)弟學(xué)妹們介紹，在清華沒(méi)有慢慢踱步的他們認(rèn)為那很沒(méi)有意義，看到的都是小跑和飛車(chē)，因?yàn)槟銖目熳邘撞骄捅葎e人多做一個(gè)題多看一頁(yè)書(shū)，日積月累，自然就比別人高出來(lái)；另外就是你的速度還沒(méi)有最快，你擁有的絕不是你想象的，不信咱們做個(gè)游戲——一分鐘拍手次數(shù)的想象與實(shí)施——你的潛力是無(wú)限的，只要你去想。假如你的速度足夠快而耐力不足，你的效果絕不是最大化。就像我們現(xiàn)在，很多同學(xué)肯定都在想“我今天一定要好好讀書(shū)”，堅(jiān)持一天、兩天、三天??堅(jiān)持得時(shí)間久才能達(dá)到效果的最大化；假如你的速度和耐力足夠好而周邊資源（同學(xué)、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)）沒(méi)有充分利用，你是效果絕不是最好的。因?yàn)槟悻F(xiàn)在的環(huán)境是一個(gè)聯(lián)系起來(lái)的世界，沒(méi)有哪一個(gè)人可以最快最好地解決所有問(wèn)題，最好的肯定是溝通和交流來(lái)的，所以你手中的牌，絕不是只有一張大輪，即便是也許沒(méi)有出牌的最佳時(shí)機(jī)也肯定輸，所以不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了，永遠(yuǎn)都不要說(shuō)，要想又好又快，必須充分利用身邊的優(yōu)勢(shì)資源。我們講究又好又快的發(fā)展。

以上三個(gè)問(wèn)題在哪個(gè)類(lèi)型的班級(jí)都存在。那我們?cè)趺崔k：

一學(xué)會(huì)分析自己是確定目標(biāo)的依據(jù)：

1、分析應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)而沒(méi)有掌握的知識(shí)有哪些，應(yīng)該會(huì)做而考試做錯(cuò)的有那些，原因在哪里，作為考試總結(jié)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

2、把自己與自己比，是否這一次考試比上次心態(tài)好、失誤少，不懂不會(huì)的少作為趕超的目標(biāo)，我們學(xué)習(xí)的信心、考試的信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。比如，在上一次考試總分的基礎(chǔ)上增加30~50分，然后根據(jù)自己各科學(xué)習(xí)的具體情況把這30~50分合理分配，這樣就形成了一個(gè)清晰、具體而明確的目標(biāo)。一旦有了這樣一個(gè)目標(biāo)，接下來(lái)你要切切實(shí)實(shí)的決定：為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，自己將會(huì)付出什么樣的努力與代價(jià)，以及用什么樣的行動(dòng)——確定實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體行動(dòng)與計(jì)劃，比如，在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)把所要考試的課本認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)過(guò)一遍，然后再具體到每天要讀完那幾個(gè)學(xué)科的那幾個(gè)章節(jié)等，要把這個(gè)計(jì)劃用白紙黑字寫(xiě)出來(lái)。

二、要養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣，規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的題量，規(guī)定的題量中更看重正確率；及時(shí)總結(jié)歸納已學(xué)過(guò)知識(shí)中存在的缺陷，并及時(shí)消滅這些隱患，平常做題看分?jǐn)?shù)，考完之后要找出問(wèn)題和知識(shí)缺陷并記錄在案，及時(shí)搞懂，消除這些隱患；上課聽(tīng)講，有問(wèn)題問(wèn)老師同學(xué)比熬夜好，在集體氛圍中學(xué)習(xí)比個(gè)人在家學(xué)習(xí)效率高；互相合作學(xué)習(xí)自己的收獲實(shí)際上比被幫助同學(xué)的收獲還要大；資料不在多，題不在盲目多做，要的是搞懂知識(shí)內(nèi)在的和相互聯(lián)系的東西，知識(shí)不搞懂、不記牢，做再多也無(wú)用；有一些同堂上課時(shí)不夠認(rèn)真，認(rèn)為自己會(huì)的，就不去聽(tīng)；自己不會(huì)的，又聽(tīng)不懂，也不去聽(tīng)，甚至厭惡這一學(xué)科的老師。這是態(tài)度方面的問(wèn)題。也有一些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)掌握新知識(shí)，作業(yè)也不能及時(shí)完成，練習(xí)時(shí)速度不夠快，拖拖拉拉。這是行為上沒(méi)跟上。無(wú)論是什么問(wèn)題解決問(wèn)題的行動(dòng)沒(méi)有。

三是要養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質(zhì)、道德品質(zhì)、個(gè)人生活習(xí)慣，這看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，實(shí)際上不僅相關(guān)，而且十分重要，分化期一個(gè)重要的分化就是思想意識(shí)品質(zhì)的分化，而且這是影響咱們各方面進(jìn)步的內(nèi)傷。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從自己身上找原因的習(xí)慣，找身上存在的不好習(xí)慣，用意志品質(zhì)戰(zhàn)勝困難，而不是埋怨別人、指責(zé)別人，四是行動(dòng)，即多反思，多總結(jié)。每周回憶或總結(jié)一次。完成計(jì)劃任務(wù)時(shí)，可以給自己一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。如去購(gòu)點(diǎn)物品，買(mǎi)點(diǎn)零食犒勞一下自己；或買(mǎi)下自己早就心儀的物品。如沒(méi)有完成，給自己一點(diǎn)懲罰，如取消某項(xiàng)活動(dòng)；或縮減這一周的零花錢(qián)；與此同時(shí)，要求自己完成下一周的任務(wù)，確立學(xué)習(xí)方向。一個(gè)月也要總結(jié)一下，看看這個(gè)月完成的如何?？梢栽诩抑械膲ι袭?huà)一個(gè)坐標(biāo)示意圖，每個(gè)月用一個(gè)點(diǎn)表示，完成任務(wù)的量為縱坐標(biāo)，時(shí)間為橫坐標(biāo)。這樣下來(lái)，我們每周反思總結(jié)，每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃大體上能夠完成。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就能夠得到穩(wěn)步提高，下一次考試時(shí)你所在的考場(chǎng)就會(huì)提前！

在成功學(xué)上一條重要定律說(shuō)“你并不是你想象中的那樣，而你卻是你所想的”，它與愛(ài)迪生的這里名言“一個(gè)人就是他整天所想的那些??他怎么可能是別種樣子呢？”這就是說(shuō)一個(gè)人的所有一切都于心里所想。每個(gè)人的頭腦就是這樣神奇，你輸入什么信息，它就產(chǎn)生什么結(jié)果。你給自己頭腦所輸入的是通過(guò)自己最大的努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，那么你的心智系統(tǒng)就會(huì)起來(lái)強(qiáng)化你的思想和行為，讓你向取得優(yōu)異成績(jī)的方向發(fā)展，那么你就會(huì)精力充沛、充滿(mǎn)自信的去想盡辦法而發(fā)奮努力，當(dāng)然成功也就會(huì)緊隨你的行動(dòng)向你走來(lái)

堅(jiān)信自己，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得成功。心理學(xué)上有一個(gè)“自證預(yù)言”的定理，它是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)信某件事要發(fā)生的時(shí)候，我們就會(huì)主動(dòng)的去尋找和發(fā)現(xiàn)符合自己所期望的正面信息，而不斷獲得的正面信息又會(huì)給我們強(qiáng)大的信心，我們的行動(dòng)也會(huì)在這樣的信心之下變得更加積極起來(lái)，那么我們所想要的一切也就會(huì)在我們堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)之中如期而來(lái)。

讓自己意識(shí)到后果，比如，“喜歡上網(wǎng)”的結(jié)果就是“耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間”而考不上大學(xué)→發(fā)展出一種系統(tǒng)的、批判性、創(chuàng)造性的思維能力→毀了我這輩子的前程，并引導(dǎo)自己去理性地思考，這樣也可以達(dá)到提高自制自控能力的目的。

如果你堅(jiān)持住，像我說(shuō)的這樣做了，而你身邊的人卻沒(méi)有，最后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。

第五篇：高二政治期中補(bǔ)救

2013--2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試

高二政治補(bǔ)救試卷

1.丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一個(gè)花瓶，他細(xì)心地收集起滿(mǎn)地的碎片，按重量的數(shù)量級(jí)分類(lèi)，由此發(fā)現(xiàn)不同的重量級(jí)間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體產(chǎn)生了明顯效果。這啟示我們

①認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用

②意外和失誤是產(chǎn)生智慧、取得成功的起點(diǎn)

③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

④發(fā)揮主觀能動(dòng)性能促使矛盾向有利方向轉(zhuǎn)化

A.①②B.②④C.①④D.③④

2．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)體制改革走到今天，碰到的問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，眉毛胡子一把抓，有可能事倍功半，但如果抓住牽一發(fā)動(dòng)全身的改革突破口，不僅可能事半功倍，甚至可能是十倍、二十倍。其中蘊(yùn)含的方法論是

①做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折與考驗(yàn)

②重視局部的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展

③在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握主要矛盾

④在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面

A.①②B.③④C.②④D.②③

3．李克強(qiáng)不完全贊成人口紅利已經(jīng)消失的說(shuō)法，并強(qiáng)調(diào)“改革還是最大的紅利”，下一步的改革更多方面是要打破固有利益格局，調(diào)整利益預(yù)期。下列對(duì)改革理解正確的是

①改革是社會(huì)主義的自我完善和自我發(fā)展

②改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力

③改革的根本目的是使經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)適應(yīng)上層建筑的發(fā)展

④改革就是培養(yǎng)人們面向現(xiàn)世的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度

A.①②B.①③C.①④D.②④

4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年我國(guó)百戶(hù)家庭汽車(chē)擁有量達(dá)到20輛，我國(guó)進(jìn)入汽車(chē)社會(huì)行列。為破解城市交通擁堵難題，人們從螞蟻蟻穴體系有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“交通體制”中，學(xué)到了疏導(dǎo)交通的策略。由此可見(jiàn) ①事物的存在和發(fā)展都是有條件的②人類(lèi)的意識(shí)活動(dòng)具有直接現(xiàn)實(shí)性

③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向④認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

5．書(shū)法是中國(guó)藝術(shù)的奇葩。唐代孫過(guò)庭的《書(shū)譜》在談到學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程時(shí)說(shuō)：“至于初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正?！边@一過(guò)程體現(xiàn)了

①事物發(fā)展是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程

②事物發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程

③事物發(fā)展是一個(gè)量變不斷積累的過(guò)程

④事物發(fā)展是一個(gè)不斷“揚(yáng)棄”的過(guò)程

A．①②B．①③C．②④D．③④

6.堪稱(chēng)“中國(guó)第一橋”的港珠澳大橋，將從更深層次上拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)沿海城市的經(jīng)濟(jì)鏈調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型?！鞍胄r(shí)經(jīng)濟(jì)圈”將使珠三角地區(qū)成為一體，南北文化、港澳文化將在這片土地上得到更加充分的展示。這體現(xiàn)了

A．要根據(jù)實(shí)際需要去建立和創(chuàng)造聯(lián)系

B．事物間的聯(lián)系推動(dòng)世界的永恒發(fā)展

C．要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

D．要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移

7.基層是民情民意的窗口。針對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村社會(huì)矛盾，政府部門(mén)要把矛盾化解在基層，把問(wèn)題解決在基層，把隱患消除在萌芽。“把隱患消除在萌芽”體現(xiàn)了A．具體問(wèn)題具體分析的原則B．用一分為二的方法分析解決問(wèn)題C．善于抓住主要矛盾的方法D．量變與質(zhì)變關(guān)系

8.有人凝目一朵浪花，想象大海的浩淼；有人凝望一鉤彎月，想象夜空的寧?kù)o；有人凝視一顆露珠，想象黎明的清新。這表明

A．社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性

C．科學(xué)的世界觀決定著科學(xué)的方法論D．意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性

9.莊子在《呂氏春秋·必己》中說(shuō)：“成則毀，大則衰，廉則銼，尊則虧，直則骫，合則離，愛(ài)則隳，多智則謀，不肖則欺，胡可得而必?”下列選項(xiàng)與題中蘊(yùn)涵的哲理一致的是

①時(shí)過(guò)于期，否終則泰②物或損之而益，或益之而損

③聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻④人勇若怯，人智若愚

A．①②B．③④C．①④D．①②④

10．深化經(jīng)濟(jì)體制改革工作圍繞擴(kuò)大內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生，切實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，推進(jìn)形成有利于科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧的體制機(jī)制。深化經(jīng)濟(jì)體制改革，推進(jìn)形成有利于科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧的體制機(jī)制的哲學(xué)依據(jù)是：

A．上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況B．?dāng)U大內(nèi)需、刺激消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

C．上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一定要適合上層建筑

11.有人說(shuō)“衣食足而知榮辱”，也有人說(shuō)“飽暖思淫欲”。這兩句話(huà)所蘊(yùn)含的哲理有

①價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有決定作用②任何社會(huì)意識(shí)都是社會(huì)存在的反映

③上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用④社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

A．①②B．③④C．①③D．②④

12．建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本服務(wù)，又要安排好困難群眾的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。由此，我們可以領(lǐng)悟到

①既要著眼民生中的全局性問(wèn)題，又要解決其中的局部性問(wèn)題

②推進(jìn)民生工作建設(shè)，有待于社會(huì)改革的整體推進(jìn)

③既關(guān)注民生中的普遍問(wèn)題，又不忘其中的特殊問(wèn)題

④提升民生工程質(zhì)量，需要集中力量解決矛盾的主要方面

A．①②B.①③C.②④D.③④

13．假設(shè)一年內(nèi)某國(guó)待售商品的價(jià)格總額為10 000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5 000億元。若其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國(guó)商品

A．價(jià)值量降低B．價(jià)值量提高C．價(jià)格下跌D．價(jià)格上漲

14.某一時(shí)期，流通中所需貨幣量為5萬(wàn)億元，由于生產(chǎn)發(fā)展，貨幣需要量增加20%，但實(shí)際執(zhí)行結(jié)果卻使流通中的貨幣量達(dá)到8萬(wàn)億元，這時(shí)貨幣的貶值程度為，原來(lái)標(biāo)價(jià)15元的M商品，現(xiàn)在價(jià)格是

A28%，22元B25%，20元C22%，18元D25%，18.75元

15．2011年5月27日美國(guó)財(cái)政部發(fā)布《國(guó)際經(jīng)濟(jì)和匯率政策報(bào)告》認(rèn)為，中國(guó)并未操縱人民幣匯率以牟取貿(mào)易優(yōu)勢(shì)。但認(rèn)為人民幣實(shí)際匯率仍然被“大大低估”。針對(duì)部分美國(guó)國(guó)會(huì)議員要挾人民幣大幅度升值的做法，中國(guó)政府表示強(qiáng)烈反對(duì)。這是因?yàn)?/p>

①這會(huì)加劇國(guó)內(nèi)的通貨膨脹壓力②這會(huì)增加資源進(jìn)口的成本

③這不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展④這不利于我國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

A．①②B．③④C．①③D．②③

16．近年來(lái)，低碳消費(fèi)成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚，一些商家抓住商機(jī)，加大研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品的力度，生產(chǎn)出了一大批冠之以“低碳”概念的商品。這說(shuō)明

A．生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象B．消費(fèi)決定生產(chǎn)方式

C．消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)方向D．生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量

17．2011年初，“用工難”與“就業(yè)難”的矛盾在一些地方依然突出。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，造成這一現(xiàn)象的主要原因在于，隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求日益旺盛，因此，從勞動(dòng)者角度看，要緩解這一現(xiàn)象必須

A．健全社會(huì)保障制度，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益

B．積極參加技能培訓(xùn)，努力提高自身的素質(zhì)

C．適當(dāng)提高工資標(biāo)準(zhǔn)，降低勞動(dòng)者就業(yè)門(mén)檻

D．加強(qiáng)立法，公正執(zhí)法，加大宏觀調(diào)控的力度

18．就業(yè)是民生之本。國(guó)家采取各種措施擴(kuò)大就業(yè)，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)重大影響。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為合理的順序是

①獲得工資收入②刺激居民消費(fèi)③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展④增加就業(yè)崗位

A．①→②→③→④B．②→③→④→ ①C．④→①→②→③D．④→③→①→②

19．OEM（原始設(shè)備制造商），指一個(gè)公司根據(jù)自己的規(guī)格設(shè)計(jì)和生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，然后將其出售給另一家公司來(lái)冠注商標(biāo)和分銷(xiāo)）貼牌產(chǎn)品的利潤(rùn)，外國(guó)人拿走了92％，中國(guó)人最多拿到8％。為此，我國(guó)應(yīng)該 ①落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

③鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力

④提高出口商品價(jià)格，爭(zhēng)取更多的企業(yè)利潤(rùn)

A．①③B．②③C．①②③D．②③④

20.“居者有其屋”，房?jī)r(jià)關(guān)乎民生。下列政府采取的措施中，可能有效抑制房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的經(jīng)濟(jì)手段有 ①實(shí)施積極的財(cái)政政策→擴(kuò)大財(cái)政支出→增加保障性住房→抑制房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快

②提高存貸款利率→流通領(lǐng)域貨幣量減少→投機(jī)性購(gòu)房減少→抑制房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快

③查處囤地炒地→增加住房用地有效供給→擴(kuò)大住房供應(yīng)量→抑制房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快

④調(diào)整房產(chǎn)稅收政策→減少房產(chǎn)保有和交易成本→投機(jī)性購(gòu)房減少→抑制房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快

A．③④B．②④C．①③D．①②

21.某企業(yè)第一年把全部商品出售的價(jià)格總額為100萬(wàn)元。第二年，該企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模10%，同時(shí)這一年社會(huì)出現(xiàn)通貨緊縮。若其它條件不變，則該企業(yè)第二年出售全部商品的價(jià)格總額必然：

A.低于90萬(wàn)元B.低于110萬(wàn)元C.高于90萬(wàn)元D.高于110萬(wàn)元

22.為充分發(fā)揮資本市場(chǎng)對(duì)高科技、高成長(zhǎng)等創(chuàng)業(yè)企業(yè)的“助推器”和“孵化器”功能，我國(guó)推出創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)。首批28家公司當(dāng)天即遭爆炒，以比發(fā)行價(jià)高的整體漲幅收盤(pán)，然而第二天即有20 支股票跌停。下列有關(guān)股票說(shuō)法正確的是

① 發(fā)展股票市場(chǎng)，有利于籌集資金，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

② 股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式，國(guó)家應(yīng)限制股票市場(chǎng)的發(fā)展

③ 股票投資的收入來(lái)源于股價(jià)上升帶來(lái)的差價(jià)

④ 股東不能要求公司返還出資，但可以轉(zhuǎn)售或在證券市場(chǎng)流通買(mǎi)賣(mài)

A.①②B.①③C.③④D.①④

23.2014年一季度我國(guó)消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)（CPI）同比上升5.0%，居民的通貨膨脹預(yù)期日益強(qiáng)烈。在此情況下，不考慮其他因素，消費(fèi)者理性的應(yīng)對(duì)措施是

A．增加現(xiàn)期消費(fèi)B．提前歸還債務(wù)C．持有債券D．增加儲(chǔ)蓄

24．為應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，某地政府提出要為企業(yè)做好“加減乘除”四篇文章。下列做法與對(duì)應(yīng)的“加減乘除”要求一致的是

A．“加法”：增加稅收，盡量增加財(cái)政支出

B．“減法”：科技創(chuàng)新，努力形成品牌效應(yīng)

C．“乘法”：強(qiáng)化計(jì)劃，規(guī)定生產(chǎn)要素分配

D．“除法”：節(jié)能降耗，淘汰技術(shù)落后產(chǎn)能 25.我國(guó)南水北調(diào)工程是世界上規(guī)模最大的調(diào)水工程，就是把中國(guó)漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū)，從而改變中國(guó)南澇北旱和北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。工程目的是促進(jìn)中國(guó)南北經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，總投資額5000億元人民幣，它將建成“南北

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

調(diào)配、東西互濟(jì)”的巨大水網(wǎng)。這一工程將

①帶動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率

②通過(guò)加大政府投資，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③改善南北水運(yùn)條件，降低產(chǎn)品運(yùn)輸成本

④改善水資源分布，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

A．①②B．①③C．②④D．③④

26．2013年5月4日，央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道，在山東濰坊地區(qū)，有人置國(guó)家法律與人民健康于不顧，明目張膽濫用劇毒農(nóng)藥（神農(nóng)丹）種植生姜。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自己根本不吃使用過(guò)這種劇毒農(nóng)藥的姜。有人認(rèn)為，“神農(nóng)丹姜”生長(zhǎng)于“人人相害”的倫理土壤中。國(guó)內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植“市場(chǎng)”中，離了“農(nóng)藥”就長(zhǎng)不了莊稼，不能解決病蟲(chóng)害，農(nóng)業(yè)面臨要么就是繼續(xù)讓農(nóng)藥泛濫，要么就是農(nóng)戶(hù)“破產(chǎn)”的兩難選擇。作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者不得不違心違法生產(chǎn)，這是目前科技水平制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒(méi)有辦法的選擇，情有可原。

請(qǐng)運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的哲學(xué)道理，評(píng)析材料中的觀點(diǎn)？（9分）

27.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

貧困是世界各國(guó)和國(guó)際社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。促進(jìn)發(fā)展，消除貧困，是人類(lèi)孜孜以求的理想。

材料2001—2010年，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)把扶貧投入作為公共財(cái)政預(yù)算安排的優(yōu)先領(lǐng)域，各級(jí)財(cái)政累計(jì)投入扶貧開(kāi)發(fā)的資金達(dá)到2043．8億元，年均增長(zhǎng)11．9％。政府出臺(tái)了一系列區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，促進(jìn)了貧困地區(qū)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，通過(guò)多種方式支持貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，有力促進(jìn)了我國(guó)減貧事業(yè)發(fā)展。到2010年底，貧困地區(qū)居民的生存和溫飽問(wèn)題已基本解決，生產(chǎn)生活條件明顯改善，社會(huì)事業(yè)不斷進(jìn)步。

結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)對(duì)我國(guó)扶貧減貧政策和措施加以闡釋。(16分)

高二政治補(bǔ)救試卷答案

1—5CDAAC6—10BDDAA11—15DBDBB16—20CBCCD21—25BDADC

26．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨科技水平制約的客觀現(xiàn)實(shí)，但

不是其生產(chǎn)有毒食品“情有可原”的理由。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和安全是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。（3分）

（2）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，要求發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。少數(shù)生產(chǎn)者為了自己一時(shí)的眼前利益而置他人身體健康于不顧，這是個(gè)人主義的表現(xiàn)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)，應(yīng)教育生產(chǎn)者樹(shù)立正確價(jià)值觀，堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向。（3分）

（3）人民群眾是社會(huì)歷史的主體，要求樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)。食品安全事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，生產(chǎn)者必須把消費(fèi)者的生命放到第一位，才能保持良好發(fā)展勢(shì)頭，材料中的觀點(diǎn)是站不住腳的，是錯(cuò)誤的。（3分）

27．①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的。（2分）隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)財(cái)政收入不斷增長(zhǎng)，扶貧開(kāi)發(fā)的財(cái)政投入力度隨之逐年提高，有力地發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。（4分）（不聯(lián)系材料，只回答財(cái)政的作用，最多得2分）

②科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（2分，泛泛回答“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”得1分）政府出臺(tái)區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，在扶貧工作中做到了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。（2分）

③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，具有集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，（3分，只答出其中一句話(huà)得2分）各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，綜合運(yùn)用各種手段支持貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，實(shí)行了強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（3分）（只回答國(guó)家宏觀調(diào)控，最多得2分）

【解析】本小問(wèn)難度較大，從材料的關(guān)鍵詞我們能想到財(cái)政的巨大作用，財(cái)政對(duì)于解決民生問(wèn)題有重要作用，從“扶貧減貧”的說(shuō)法我們看到是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果，也能體現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。所以本題需要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，具有一定的思維能力水平才能答好本題。

高二政治補(bǔ)救試卷答案

1—5CDAAC6—10BDDAA11—15DBDBB16—20CBCCD21—25BDADC

26．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨科技水平制約的客觀現(xiàn)實(shí)，但

不是其生產(chǎn)有毒食品“情有可原”的理由。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和安全是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。（3分）

（2）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，要求發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。少數(shù)生產(chǎn)者為了自己一時(shí)的眼前利益而置他人身體健康于不顧，這是個(gè)人主義的表現(xiàn)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)，應(yīng)教育生產(chǎn)者樹(shù)立正確價(jià)值觀，堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向。（3分）

（3）人民群眾是社會(huì)歷史的主體，要求樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)。食品安全事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，生產(chǎn)者必須把消費(fèi)者的生命放到第一位，才能保持良好發(fā)展勢(shì)頭，材料中的觀點(diǎn)是站不住腳的，是錯(cuò)誤的。（3分）

27．①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的。（2分）隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)財(cái)政收入不斷增長(zhǎng)，扶貧開(kāi)發(fā)的財(cái)政投入力度隨之逐年提高，有力地發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。（4分）（不聯(lián)系材料，只回答財(cái)政的作用，最多得2分）

②科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（2分，泛泛回答“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”得1分）政府出臺(tái)區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，在扶貧工作中做到了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。（2分）

③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，具有集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，（3分，只答出其中一句話(huà)得2分）各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，綜合運(yùn)用各種手段支持貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，實(shí)行了強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（3分）（只回答國(guó)家宏觀調(diào)控，最多得2分）

【解析】本小問(wèn)難度較大，從材料的關(guān)鍵詞我們能想到財(cái)政的巨大作用，財(cái)政對(duì)于解決民生問(wèn)題有重要作用，從“扶貧減貧”的說(shuō)法我們看到是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果，也能體現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。所以本題需要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，具有一定的思維能力水平才能答好本題。