第一篇：三河實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育工作制度

三河實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育工作制度

總 則

開展科技教育工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的有效途徑，為適應(yīng)學(xué)校大力開展科技活動(dòng)的形勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃ぷ髻|(zhì)量，使我?？萍继厣逃?guī)范化、程序化、制度化，更充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，靈活運(yùn)用科技知識(shí)，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作制度。

一、組織管理制度

1．建立三級(jí)管理系統(tǒng)（領(lǐng)導(dǎo)小組．教科室．年級(jí)組），具體工作由教科室負(fù)責(zé)。

2．各班設(shè)科技班委，教科室設(shè)科技教研員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和聯(lián)系各教研組開展有關(guān)科技教育的教研活動(dòng)。

3．納入學(xué)校教育內(nèi)容和目標(biāo)管理。

4．納入考核內(nèi)容，有具體的考核指標(biāo)和考核措施。

5．長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排相結(jié)合（五年規(guī)劃．年度計(jì)劃和總結(jié)）。

二、教育教研制度

1．保證時(shí)間（科技活動(dòng)課每周不少于一小時(shí)）。

2．保證教師配備（足額配備專．兼職科技教師）。

3．作為一門課程，有教案，有活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處有檢查記載。

4．按四梯級(jí)漸進(jìn)要求編寫科技教育校本教材。

5．按年級(jí)段建立科技興趣小組。

6．每年一屆創(chuàng)新大賽形成制度。

7．組織參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽。

8．校內(nèi)組織科技觀摩課和競(jìng)賽課。

9．組織科技作品展覽。

10．加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育。

11．對(duì)科技教育實(shí)行課題化研究。

12．協(xié)助社區(qū)建設(shè)科學(xué)工作室，使學(xué)?？萍冀逃c社區(qū)科普教育相互協(xié)作、配合。

13．按學(xué)生居住區(qū)建立科技活動(dòng)小組，每組選聘1—2名家長(zhǎng)作兼職課外輔導(dǎo)員。

14．組織學(xué)生戶外參觀．觀察．考查和宣傳等科技活動(dòng)的規(guī)定。

15．聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員的規(guī)定。

三、教師培訓(xùn)制度

1．保證每年派員參加省科技教師培訓(xùn)會(huì)和機(jī)器人輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)。

2．積極組織參加各級(jí)科技創(chuàng)新大賽及觀摩活動(dòng)。

3．學(xué)校堅(jiān)持每期舉辦一次以上科技教師論壇。

4．科技教師每期撰寫一篇以上科技教育經(jīng)驗(yàn)論文。

5．全體教師每年完成一個(gè)以上科技創(chuàng)新項(xiàng)目，在項(xiàng)目研究中發(fā)展提高。

6．建立聘請(qǐng)專家來(lái)校輔導(dǎo)制度。

7．加強(qiáng)校際間的研究與交流。

四、后勤保障制度

1．充實(shí)和完善科技教育場(chǎng)所建設(shè)，辦好科教園，配置和完備科技教育設(shè)施。

2．保證科技教育專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每期投入的直接科技教育經(jīng)費(fèi)不低于每生3元。

3．科教園的財(cái)產(chǎn)管理。

4．科技教育圖書管理。

5．支持科技教師培訓(xùn)，保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

6．積極開展科技教育終端開發(fā)，促進(jìn)科技教育可持續(xù)發(fā)展。

三河實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)細(xì)則

1．加強(qiáng)對(duì)青少年科技輔導(dǎo)員工作的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳科技的重要性形成以學(xué)校為主、全社會(huì)參與的良好局面。

2．各級(jí)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，應(yīng)給予（共青團(tuán)）少先隊(duì)組織同等地位，業(yè)務(wù)工作歸口上級(jí)科協(xié)。各中、小學(xué)校青少年科技輔導(dǎo)員分會(huì)或小組，具體組織、管理本校青少年科技輔導(dǎo)員。

3．為推動(dòng)小學(xué)青少年科學(xué)素質(zhì)教育，建立青少年科技輔導(dǎo)員講師團(tuán)，承擔(dān)相應(yīng)科技講座、科技展示、科學(xué)實(shí)施指導(dǎo)。聘請(qǐng)水平高、素質(zhì)好、熱心青少年科技教育工作的專家為講師團(tuán)成員。

4．在學(xué)校設(shè)專職青少年科技輔導(dǎo)員編制。依托現(xiàn)有的師資資源和學(xué)會(huì)人力資源，采取自愿報(bào)名、組織推薦、公開招聘相結(jié)合，待遇參照少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)。

5．明確職責(zé)，青少年科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)以中小學(xué)生為主的未成年人的在校科技教育和校外科技實(shí)踐。包括：科技講座、科技展覽、科技制作、科技競(jìng)賽等。實(shí)現(xiàn)課堂教育和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合、書本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的結(jié)合，進(jìn)一步豐富中小學(xué)《科學(xué)》課程教學(xué)。

6．對(duì)青少年科技輔導(dǎo)員進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上給予保障，形成一支訓(xùn)練有素、素質(zhì)較高的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并逐步形成一套有助于科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的工作機(jī)制，促進(jìn)中小學(xué)科技教育的有序發(fā)展。7．改善和提高青少年科技輔導(dǎo)員的地位和待遇。要在工作、生活、住房、進(jìn)修、評(píng)定職稱等方面對(duì)青少年科技輔導(dǎo)員給予必要的政策傾斜?？萍驾o導(dǎo)員的工作納入業(yè)績(jī)考核，輔導(dǎo)課的時(shí)間應(yīng)作為工作量的一部份計(jì)算課時(shí)，享受同樣待遇。對(duì)做出貢獻(xiàn)獲得優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)者應(yīng)等同于同級(jí)表彰的優(yōu)秀教師。

8．將青少年科技教育納入財(cái)政預(yù)算，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)各界和學(xué)校、社區(qū)共建，納入“希望工程”的組成部分。對(duì)于出資支持青少年科技教育的企業(yè)，在稅收政策上給予支持，并由各級(jí)政府給予相應(yīng)的榮譽(yù)。

知小學(xué)的楊瑞清校長(zhǎng)將孔夫子的“仁愛”、孫中山的“博愛”、陶行知的“愛滿天下”、斯霞的“童心母愛”融和，創(chuàng)建出了充滿愛的“賞識(shí)教育”。

“學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下”是行知小學(xué)的校訓(xùn)?！皩W(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛，真愛、博愛、自愛、會(huì)愛”是他們的全部?jī)?nèi)涵?！斑_(dá)成被愛”就是讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到教師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛、社會(huì)之愛，讓每個(gè)生命都成為“愛的聚焦”；“引導(dǎo)施愛”就是引導(dǎo)學(xué)生愛同學(xué)、愛父母、愛老師、愛社會(huì)，讓每個(gè)生命都成為“愛的源泉”；“啟發(fā)自愛”則啟發(fā)學(xué)生充分肯定自己，愛護(hù)自己，讓每個(gè)生命都成為“愛的堡壘”。

行知小學(xué)通過(guò)開展“班級(jí)賞識(shí)教育”----愛的磁場(chǎng)、“家庭賞識(shí)教育”----愛的港灣、“自我賞識(shí)教育”----愛的化身三個(gè)層面的實(shí)驗(yàn)，“花苞心態(tài)”歌謠。

“花苞心態(tài)，才是真愛；花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛；花苞心態(tài)，耐心等待；花苞心態(tài)，和諧時(shí)代?！? 和“大拇指”歌謠。

“大拇指歌謠”----大拇指，翹起來(lái)，人人心里渴望愛；大拇指，翹起來(lái)，人間處處有真愛；大拇指，翹起來(lái)，凡事發(fā)生好心態(tài)；大拇指，翹起來(lái)，生命之花開不敗；大拇指，翹起來(lái)，你我大家樂(lè)開懷；大拇指，翹起來(lái)，走進(jìn)和諧新時(shí)代。

第二篇：三河中學(xué)德育工作制度

三河中學(xué)德育工作制度

為了貫徹落實(shí)中共中央頒發(fā)的《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和國(guó)家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》以及省教委制定的貫徹《綱要》、《大綱》實(shí)施細(xì)則的精神，提高德育工作的管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，特制定本制度。

一、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)施德育，學(xué)校教育要與家庭教育、社會(huì)教育相配合，并起主導(dǎo)作用，構(gòu)建立足學(xué)校、社會(huì)參加、家長(zhǎng)配合的德育工作格局。

二、建立健全德育工作崗位責(zé)任制。制定學(xué)校、全體教職工在德育工作中的具體要求，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人?！?/p>

三、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，制定工作計(jì)劃、討論工作開展情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，研究解決問(wèn)題的辦法，決定召開總結(jié)表彰大會(huì)。

四、建立健全德育工作管理制度，形成有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有評(píng)估的管理體系。堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，校會(huì)班會(huì)隊(duì)會(huì)制度、時(shí)事報(bào)告學(xué)習(xí)制度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度、檢查評(píng)比考核制度、家長(zhǎng)會(huì)制度、學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)制度等。

五、加強(qiáng)對(duì)教職工的思想政治教育和師德教育，內(nèi)強(qiáng)教書育人素質(zhì)，外樹為人師表形象。

六、有計(jì)劃地培養(yǎng)培訓(xùn)德育工作干部，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，盡快提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平，建設(shè)一支品德高尚，無(wú)私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍。

七、德育工作注重發(fā)揮學(xué)校主渠道、課堂主陣地的作用。配備專職政治科教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較系統(tǒng)的思想政治教育，同時(shí)將德育寓于其他各科教學(xué)之中，做到有機(jī)有度，成效較明顯。

八、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，做到人人熟知或背誦，指導(dǎo)自己行動(dòng)，養(yǎng)成或基本養(yǎng)成良好習(xí)慣。

九、健全共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，定期開展教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和自我教育、自我管理的主體作用。

十、要充分發(fā)揮德育陣地的教育作用。建好德育基地、德育室、團(tuán)隊(duì)室，定期組織學(xué)生活動(dòng)；充分利用宣傳欄、黑板報(bào)，建立“校園之聲”廣播站，營(yíng)造德育氛圍。

十一、根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，開展豐富多彩的文體、科技活動(dòng)；結(jié)合國(guó)家的重要節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育活動(dòng)；有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、調(diào)查研究等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育，以及理想教育，道德、紀(jì)律、法制教育，意志品格教育，心理健康教育等。

十二、加強(qiáng)德育常規(guī)管理，健全檢查督導(dǎo)機(jī)制。主管領(lǐng)導(dǎo)要靠上抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，工作人員要配合抓，形成德育合力，抓緊抓實(shí)抓出成效。檢評(píng)成績(jī)做到周小結(jié)、月匯總，突出成績(jī)和較大問(wèn)題及時(shí)通報(bào)。定期交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，促進(jìn)德育工作健康發(fā)展。

十三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在顯要處刻寫、張貼校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；在辦公室、教室及有關(guān)場(chǎng)所分別張貼、懸掛教職工職業(yè)道德和行為規(guī)范，中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，偉人名人畫像格言等，使全體師生處處得到熏陶，時(shí)時(shí)受到教育。

十四、學(xué)校為完善德育設(shè)施、開展德育活動(dòng)、總結(jié)表彰先進(jìn)，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

十五、舉辦青春期衛(wèi)生知識(shí)講座。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、倫理教育，培養(yǎng)男、女同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼和文明交往的習(xí)慣。

十六、堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。對(duì)嚴(yán)重違犯學(xué)校紀(jì)律、屢教不改的學(xué)生，根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分，并將處分情況通報(bào)家長(zhǎng)。受處分學(xué)生已經(jīng)改正錯(cuò)誤的，要及時(shí)撤銷其處分。

十七、健全家長(zhǎng)理事會(huì)，利用家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，互通情報(bào)，共商學(xué)生教育大計(jì)。幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。

十八、積極改進(jìn)和改革學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)的撰寫，做到評(píng)價(jià)親切、面寬、內(nèi)容較具體、個(gè)性鮮明、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、富有激勵(lì)性。

十九、健全德育檔案，實(shí)行專人負(fù)責(zé)搜集、整理和妥善保管。

二十、健全德育工作考評(píng)制度。采用自我評(píng)估和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門評(píng)估相結(jié)合的辦法，評(píng)出先進(jìn)集體和個(gè)人。對(duì)在德育工作中出現(xiàn)重大失誤的集體和個(gè)人，評(píng)優(yōu)樹先實(shí)行一票否決制。

1、每學(xué)期對(duì)中、小學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行總評(píng)，建檔立卡。

2、學(xué)校、學(xué)部德育工作，每學(xué)期結(jié)合工作總結(jié)，對(duì)照德育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)估；學(xué)年總結(jié)要在自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，接受上級(jí)主管學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)部門的復(fù)評(píng)。學(xué)校、學(xué)部的德育工作均應(yīng)達(dá)到評(píng)估合格水平，爭(zhēng)取優(yōu)秀水平。

3、堅(jiān)持每學(xué)年評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)德育先進(jìn)集體和優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

三河中學(xué)2011年3月

第三篇：蠡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育工作制度

蠡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育工作制度

1、心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)的給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。

2、每學(xué)期初制定計(jì)劃，學(xué)期末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、做好平時(shí)宣傳教育工作，做到專欄、心理小報(bào)等定期更新。

4、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。

5、定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，每月一次。

6、積極組織教師培訓(xùn)，每學(xué)期兩次，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。

7、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨(dú)呆在咨詢室。

8、做好檔案收集整理工作，對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。

9、心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生，把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問(wèn)題的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

10、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。

11、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。

12、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)。

13、將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵(lì)老師開展心理教育研究，確保每學(xué)年有一定數(shù)量的科研論文。

蠡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)工作制度

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)工作制度

1、調(diào)查研究制度，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)工作制度。學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)專門工作委員會(huì)（小組），對(duì)教代會(huì)涉及的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行專題調(diào)查和研究。

2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會(huì)”、“懇談會(huì)”、“咨詢會(huì)”等形式，組織教職工代表或代表團(tuán)（組）長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就教職工和學(xué)校普遍關(guān)心的問(wèn)題，直接進(jìn)行溝通。

3、代表檢查和視察制度。組織代表或?qū)ｉT工作委員會(huì)（小組）成員，定期或不定期對(duì)教代會(huì)決議的貫徹及提案的落實(shí)等情況，進(jìn)行檢查、視察，管理制度《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)工作制度》。

4、民主管理接待制度。由學(xué)校工會(huì)或教代會(huì)專門工作委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人，接待教職工代表和教職工來(lái)訪，聽取教職工代表的意見。

5、教代會(huì)報(bào)告制度。在召開教代會(huì)前兩周和閉會(huì)后兩周，分別向上一級(jí)填報(bào)召開教代會(huì)預(yù)報(bào)表和開會(huì)情況報(bào)告表。

6、提案評(píng)選制度。學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)提案專門工作委員會(huì)（小組），對(duì)一屆或每次教代會(huì)的提案進(jìn)行評(píng)選。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀提案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、代表培訓(xùn)制度。對(duì)換屆新選出的教職工代表，進(jìn)行教代會(huì)及民主管理基本知識(shí)培訓(xùn)；每次教代會(huì)開會(huì)前，結(jié)合主要議題，進(jìn)行專題培訓(xùn)。

8、立卷歸檔制度。教代會(huì)的文件、會(huì)議資料等，按照文書檔案管理規(guī)范立卷歸檔，由學(xué)校檔案管理部門統(tǒng)一管理。

第五篇：瑞昌市科技教育調(diào)查研究報(bào)告(實(shí)驗(yàn)小學(xué))

瑞昌市青少年科技創(chuàng)新教育調(diào)查研究報(bào)告

瑞昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 萬(wàn)秀清

一、調(diào)查工作概況

自瑞昌市政府建立了全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》以來(lái)，瑞昌市教育局認(rèn)真貫徹《科普法》，落實(shí)《行動(dòng)計(jì)劃綱要》中提出的各項(xiàng)工作要求，與有關(guān)部門密切配合，對(duì)全未成年人（中小學(xué)生）有計(jì)劃地開展各項(xiàng)科技教育活動(dòng)，促進(jìn)了全中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。瑞昌市現(xiàn)有中小學(xué)187所，其中高中5所(其中公辦普通高中2所、職業(yè)高中1所,民辦高中2所)，初中15所（其中公辦14所、民辦1所），九年一貫制學(xué)校8所，小學(xué)159所（其中公辦158所、民辦1所），特殊教育學(xué)校1所，2008年市教育局在科技局領(lǐng)導(dǎo)下，成立了瑞昌市青少年科技協(xié)會(huì)，指導(dǎo)和組織我市的青少年科普活動(dòng)，2010年6月2日開始，本人通過(guò)QQ群，開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任的問(wèn)卷調(diào)查，6月10、11號(hào)通過(guò)對(duì)學(xué)校實(shí)地走訪，現(xiàn)場(chǎng)察看了部分校園環(huán)境、學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室和部分檔案資料，并與學(xué)?？萍驾o導(dǎo)老師座談聽取意見建議，力求調(diào)查的深入、客觀。2010年6月12至16日，匯總分析調(diào)查資料，梳理歸納意見建議，形成調(diào)查報(bào)告。

調(diào)研目的：

1、了解我市中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，分析我市中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的整體情況。

2、收集第一手資料并進(jìn)行分析，尋找我市科技創(chuàng)新教育的最佳突破點(diǎn)。

3、為了進(jìn)一步推進(jìn)我市青少年科技教育工作健康蓬勃發(fā)展，更好地實(shí)施“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)造就新一代建言獻(xiàn)策。

二、瑞昌市中小學(xué)開展科技教育工作的成績(jī)

自上世紀(jì)90年代，特別是近五年來(lái)，瑞昌市中小學(xué)科技教育發(fā)展迅速，范圍由小到大，由點(diǎn)到面，科技競(jìng)賽項(xiàng)目從無(wú)到有，活動(dòng)普及率不斷提高，科技競(jìng)賽成績(jī)已躋身于九江市前列，科技教育活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，提升了全中小學(xué)科技教育的整體水平和中小學(xué)生的科技素質(zhì)，雖然成績(jī)多來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但其它學(xué)校的參與熱情和基礎(chǔ)科技教育還是方興未艾，一片生機(jī)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合，活動(dòng)機(jī)制比較健全。08年我市就成立了青少年科技教育協(xié)會(huì)，由徐建中局長(zhǎng)任會(huì)長(zhǎng)，教研室陳德和老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)萬(wàn)秀清老師任副會(huì)長(zhǎng)，在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，各校每年有活動(dòng)方案并按計(jì)劃實(shí)施，對(duì)學(xué)校的年終檢查考核中科技教育占10分；每?jī)赡昱e辦一次瑞昌市中小學(xué)生科技節(jié)，現(xiàn)已建立實(shí)小省級(jí)科技教育示范學(xué)校、二小全國(guó)地理教育示范基地、城東地震科技教育基地3所；并將科技素質(zhì)納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和高考、中考加分的要求；教育局逐年增加科技教育活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；教育局科技協(xié)會(huì)與科技局、環(huán)保局、科協(xié)、委等部門聯(lián)合舉辦每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)比，項(xiàng)目有青少年科技幻想畫現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽，小發(fā)明比賽，科普宣傳、專家講座、科技論壇征文等活動(dòng)。九江電視臺(tái)和九江日?qǐng)?bào)在07年就對(duì)瑞昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了新聞報(bào)道，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科普情況和優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡進(jìn)行了宣傳，今年5月《江西教育》欄目記者對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了采訪，報(bào)道將于十月份發(fā)表。瑞昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)已儼然成為了瑞昌市科技教育的領(lǐng)頭雁，全市中小學(xué)已初步形成科技教育的良好氛圍。

2、充分發(fā)揮主陣地作用，落實(shí)科學(xué)教育任務(wù)。教育局重視《科普法》的貫徹實(shí)施，教育局將科技教育作為素質(zhì)教育的題中之義，要求各科課程共同參與，教師全員參與，共同抓好科技教育。教育局每年檢查學(xué)校是否嚴(yán)格執(zhí)行新課程教育計(jì)劃，并從小學(xué)三年級(jí)開始開設(shè)科學(xué)課、信息技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)鄉(xiāng)土教材，探究地方特色的科技信息，探究科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法；教育局不斷增加對(duì)學(xué)校開展科技教育實(shí)施的配備，各類中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)施的配備，校園網(wǎng)建設(shè)，計(jì)算機(jī)配備，圖書藏量和電子圖書藏量均達(dá)到或超過(guò)省示范中小學(xué)配備標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注重開展勞技和科技活動(dòng)的設(shè)施配備，還有部分學(xué)校單獨(dú)建立科技實(shí)驗(yàn)基地（有實(shí)小科技活動(dòng)室，城東學(xué)?？萍冀?，二中的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等）。四是不少學(xué)校抓科技教育亮點(diǎn)紛呈，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)抓創(chuàng)造發(fā)明與創(chuàng)新思維培養(yǎng)相結(jié)合，城東學(xué)校抓地震科技普及為特色，二小抓地理科技全面的普及，二中抓計(jì)算機(jī)與機(jī)器人特色為亮點(diǎn)。

3、以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生開展多種形式的科普教育。教育局結(jié)合國(guó)家大事和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，依據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的豐富多彩的科技教育活動(dòng)。具體活動(dòng)有： 一是利用學(xué)校晨間談話、讀報(bào)時(shí)間、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間、暑期或假日社會(huì)活動(dòng)時(shí)間，利用學(xué)校建設(shè)的科普畫廊和科普活動(dòng)室，結(jié)合各類重大節(jié)日，如“愛國(guó)衛(wèi)生日”，“植樹節(jié)”，“世界環(huán)境日”，“禁煙日”，“禁毒日”，“艾滋病宣傳日”等宣傳普及科普知識(shí)；據(jù)了解，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期都組織班科技板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、科技講座、播放科技影片等活動(dòng)。

二是利用重大現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)，如抗非典、汶川地震、神舟六號(hào)和七號(hào)發(fā)射成功、建國(guó)60周年、“2009國(guó)際天文年”、“迎世博”等為主題普及科學(xué)知識(shí)，宣傳科學(xué)精神。如：05年我市遭遇百年不遇的5.8級(jí)地震，實(shí)驗(yàn)小學(xué)就積極組織學(xué)生對(duì)我市的地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考察，調(diào)查報(bào)告在06年省青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

三是積極參加“全國(guó)科普宣傳周”，舉辦學(xué)校的“科技活動(dòng)周”，“校園文化節(jié)”等引導(dǎo)學(xué)生投身到青少年喜聞樂(lè)見的科普活動(dòng)之中，科普進(jìn)班，科普進(jìn)學(xué)校等讓更多的學(xué)生參與車模、航模、建模競(jìng)賽，優(yōu)秀科技作品展、科幻畫競(jìng)賽的活動(dòng)中去。

四是發(fā)揮已建立的瑞昌市青少年素質(zhì)教育基地、博物院、科技館，解放軍地等教育基地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育、生態(tài)道德教育、勞動(dòng)技能教育和社會(huì)實(shí)踐教育。歷年來(lái)，瑞昌市多達(dá)10余所學(xué)校組織參觀了省科技館、景德鎮(zhèn)陶瓷作坊，在每年我市博物館開展的機(jī)器人、動(dòng)植物標(biāo)本展覽活動(dòng)中，城區(qū)學(xué)校都組織學(xué)校進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。

五是注重舉辦科技創(chuàng)新大賽或組織參加市青少年科技創(chuàng)新大賽，成績(jī)喜人。各學(xué)校從資金投入、擴(kuò)建活動(dòng)場(chǎng)地、遴選科技教育輔導(dǎo)員、制訂活動(dòng)計(jì)劃、安排活動(dòng)時(shí)間等方面，都給予了極大的支持，使科技活動(dòng)得以順利開展，在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我中小學(xué)科技教育水平和競(jìng)賽成績(jī)躋身于九江市前列。我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為“江西省科技教育示范學(xué)?！保菛|學(xué)校被定為“地震科技教育示范學(xué)?！保鸩”辉u(píng)為“全國(guó)地理教育示范基地”，從第十九屆至第二十五屆江西省、市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我市獲全國(guó)團(tuán)體地理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)達(dá)二百多項(xiàng)，在省科技創(chuàng)新大賽中獲一二等獎(jiǎng)多達(dá)三十多項(xiàng)，省級(jí)機(jī)器人大賽中金牌一枚，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員二名，可以說(shuō)是成績(jī)斐然。

4、重視科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，已初步形成一支輔導(dǎo)能力強(qiáng)，富有奉獻(xiàn)精神和一定數(shù)量的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一是建立以班主任為主體，各學(xué)科教師為骨干，全員參與科技教育的隊(duì)伍，是學(xué)校開展科技教育的基礎(chǔ)力量；二是選任一批懂行肯干有奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。教育局教研室結(jié)合省、市開展各項(xiàng)目競(jìng)賽的要求，根據(jù)我市實(shí)際情況有針對(duì)性的開展科技創(chuàng)新（小發(fā)明）、科技論文、機(jī)器人比賽、社會(huì)實(shí)踐等科技活動(dòng)，09年我市派出輔導(dǎo)員隊(duì)伍參加了省科協(xié)在廬山開設(shè)的培訓(xùn)班，三是注重外請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校指導(dǎo)，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在市科協(xié)的幫助下，就請(qǐng)了物理、生物等專家蒞臨授課。提高輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)水平，四是建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)集體和成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；如實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后獲九江市科技教育先進(jìn)單位，江西省科技教育示范學(xué)校，九江電視臺(tái)和九江日?qǐng)?bào)進(jìn)行了專題報(bào)道，在09年的10月份市長(zhǎng)盧瑜和科協(xié)一行看望了省科技教育先進(jìn)個(gè)人萬(wàn)秀清老師，并送去了慰問(wèn)金。

到目前為止，已形成有100多位教師為骨干力量的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并涌現(xiàn)出一批敬業(yè)精業(yè)、克難攻堅(jiān)的輔導(dǎo)員，往往一所學(xué)校取得科技活動(dòng)好成績(jī)，背后都有一位或幾位默默奉獻(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的身影。至2010年止，我市已有二位省級(jí)科技輔導(dǎo)員，一位省級(jí)科技教育先進(jìn)個(gè)人。

三、開展科技教育存在的問(wèn)題

青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)系一個(gè)國(guó)家和民族前途與命運(yùn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。青少年占我國(guó)人口的比重是相當(dāng)大的，我們贏得他們，就贏得未來(lái)。我國(guó)政府實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這既是對(duì)時(shí)代特征和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)，也是對(duì)這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科學(xué)、文化深刻變革的積極回應(yīng)。可見青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和重要性不言而喻，然后當(dāng)前的科技教育現(xiàn)狀，令人堪憂，全社會(huì)關(guān)注的更多是應(yīng)試教育，如何考好語(yǔ)數(shù)外，如何進(jìn)重點(diǎn)，對(duì)科技教育只是一個(gè)應(yīng)付，充耳不聞，視而不見，敷衍了事；具體表現(xiàn)在：

1、重視程度不夠

課程改革已經(jīng)過(guò)去了八年之久了，人們期望已久的教育新局面卻并未出現(xiàn)，應(yīng)試教育在全國(guó)仍大行其道，素質(zhì)教育就象是水中花鏡中月，可望而不可及?？萍冀逃貏e在我國(guó)中西部地面臨著同樣的尷尬局面，為了追求升學(xué)、排名次，學(xué)校、教師都在拼盡全力進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外教學(xué)，科技教育只能象蜻蜓點(diǎn)水一樣，有比賽賽事來(lái)了，通知下去，學(xué)生自已有興趣就參加，學(xué)校無(wú)組織機(jī)構(gòu)，無(wú)專職輔導(dǎo)老師，無(wú)相關(guān)的技能培訓(xùn)，無(wú)專用時(shí)間活動(dòng)安排，無(wú)資金投入，早晨從學(xué)生進(jìn)入校園起，各門學(xué)科輪番上陣，放學(xué)一到，第一時(shí)間學(xué)生必須離校，有個(gè)興趣小組都沒(méi)有時(shí)間來(lái)開展，據(jù)了解：城市中小學(xué)多數(shù)沒(méi)有科技組織機(jī)構(gòu)和專業(yè)的輔導(dǎo)老師，即使有相關(guān)的活動(dòng)室，但都流于形式，一沒(méi)有教師，二沒(méi)有時(shí)間。農(nóng)村中小學(xué)就更不必說(shuō)。如此的極端教育如不改變，科技教育是何等的步履艱難呀！

2、師資力量的匱乏

即便有了學(xué)校的高度重視，師資力量的匱乏又是一道溝坎，擋在科技教育者的面前，科技輔導(dǎo)員是一個(gè)高素質(zhì)高要求的職業(yè)，要求老師熱愛職業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)面廣，創(chuàng)新思維活，動(dòng)手能力強(qiáng)的職業(yè)，他應(yīng)該懂得電子、物理、化學(xué)，上至天文下至地理無(wú)所不通，要想給別人一滴水，自己必須要有一桶水。一切的創(chuàng)新源自創(chuàng)新思維，假如思維凝固呆板，自己尚且創(chuàng)新不了，談何指導(dǎo)學(xué)生呢？每次活動(dòng)開展，作品也不少，但沒(méi)有精品，一般都流于小制作之類，這就是教師自身素質(zhì)不高，指導(dǎo)不力的表現(xiàn)。就拿我自己來(lái)說(shuō)，從小就對(duì)無(wú)線電癡情得很，喜歡動(dòng)手試驗(yàn)，雖然不成功，但也樂(lè)此不疲。工作之后，利用閑暇之時(shí)，自學(xué)了無(wú)線電知識(shí)，八小時(shí)之外總喜歡給別人維修制作，平時(shí)靈感一來(lái)，創(chuàng)新火花迸發(fā)，馬上就拿來(lái)紙筆寫在本子上記錄下來(lái)，然后再動(dòng)手?jǐn)[弄擺弄起來(lái)，遇到小孩玩耍什么東西，自然是湊上去指導(dǎo)指導(dǎo)，因?yàn)閷?duì)職業(yè)的熱愛，對(duì)創(chuàng)新的癡情，所以多年來(lái)，指導(dǎo)不少學(xué)生在全省青少年創(chuàng)新大賽上獲得大獎(jiǎng)。

從我市各?？萍驾o導(dǎo)員來(lái)看，素質(zhì)全面的是少之又少，往往出現(xiàn)一名教師改變一個(gè)局面的情況，所以提高教師自身的科技素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

3、硬件資源的稀缺

唱戲要搭臺(tái)，這道理都懂。巧婦難為無(wú)米之炊，又想馬兒好又想馬兒不吃草，這是矛盾的。創(chuàng)新教育實(shí)際上也就是動(dòng)手能力的訓(xùn)練，既然要?jiǎng)邮?，必須有?dòng)手的工具和材料。這就需要學(xué)校、社會(huì)、家庭提供必要的硬件平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，科技活動(dòng)室最基本的設(shè)備應(yīng)有：萬(wàn)用表、斜口鉗、小尖嘴鉗、攝子、十字起和一字起，焊錫絲和松香、組裝配件、面包板、配套元器件、電烙鐵、美工刀、、電子尋向系統(tǒng)、機(jī)器人、航模等等，小到幾毛錢的大到幾萬(wàn)的設(shè)備，一算起來(lái)是一筆不小的開支，經(jīng)調(diào)查，能全面配置的學(xué)校是鳳毛麟角。從一定的程度上為青少年的科技教育造成了障礙。

四、幾點(diǎn)建議、家校合作

家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃，關(guān)注對(duì)孩子科學(xué)行為的引導(dǎo)，是“家校合作”的基礎(chǔ)。首先應(yīng)讓家長(zhǎng)了解科技創(chuàng)新教育的目的和作用。我們可在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、班主任的協(xié)作下，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本等形式。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，家校銜接，形成合力。讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)校的科學(xué)活動(dòng)把知識(shí)延伸到家庭、社會(huì)，解決一些實(shí)際的問(wèn)題。如鼓勵(lì)學(xué)生參與簡(jiǎn)單工具的修理、居室設(shè)計(jì)、搞小制作、小發(fā)明等系列科技創(chuàng)新活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)有成就感。他們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)始終離不開科技教育。通過(guò)宣傳、解決實(shí)際問(wèn)題才能使家長(zhǎng)關(guān)注參與學(xué)校的科技教育活動(dòng)。

有了家長(zhǎng)的積極合作與指導(dǎo)，一些要求在家自已完成的項(xiàng)目就可以在家獨(dú)立完成了，如一些長(zhǎng)期觀察實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，栽種管理植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察記錄天氣變化等。家長(zhǎng)也可帶孩子直接接觸大自然、接觸社會(huì)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如參加工廠、科普展覽等形式來(lái)協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生來(lái)的知識(shí)來(lái)的迅速，來(lái)得真實(shí)。我們則可通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了解家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如做小實(shí)驗(yàn)、小制作、飼養(yǎng)動(dòng)植物、看科普書、科普網(wǎng)站、寫觀察記錄等，并要求家長(zhǎng)及同學(xué)給與評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，有利的激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

家庭課程資源豐富且有待開發(fā)，一百個(gè)家庭，一百個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)的閱歷不同，職業(yè)不同，專業(yè)知識(shí)不同，這就為青少年提供了一個(gè)非常好的科技實(shí)踐基地，有家長(zhǎng)的參與，安全得到保證，專業(yè)知識(shí)有人指導(dǎo)，實(shí)踐效果一定會(huì)很好。利用與開發(fā)多種多樣的課程資源，包括家庭飼養(yǎng)的栽種植物、家庭科技藏書、影像資料等。教學(xué)時(shí)，可采取向家長(zhǎng)了解、看科普資料、看雜志、引用電腦資源等方式通過(guò)學(xué)生這條傳輸主線把知識(shí)引入到學(xué)校，讓全班同學(xué)共同分享。這樣學(xué)生的科學(xué)知識(shí)不再局限于書本，他們有了更廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

我們只有讓全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注“家校合作”，它必將推動(dòng)科學(xué)教育的進(jìn)程，提升科學(xué)教育的知名度。

2、社會(huì)支持 在科技教育活動(dòng)中，社會(huì)的支持也起到不可替代的作用。政府應(yīng)該投入資金，建設(shè)科技館或社青少年科技活動(dòng)場(chǎng)所，充分發(fā)揮科技館指導(dǎo)中心的作用，配合校內(nèi)課程改革，推出科技選修課程，隨著活動(dòng)的深入開展，由學(xué)生自由選題，形成各種專題小組，從校內(nèi)引到校外。針對(duì)不同主題，師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和科學(xué)探索，共同營(yíng)造校園中自發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，推動(dòng)學(xué)校科技工作的開展。

同時(shí)，可以組織高校大學(xué)生、研究生、在校高中生組成的“校園流動(dòng)科技館”志愿者隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)、進(jìn)入到中小學(xué)校，開展科普活動(dòng)，如：科技知識(shí)講解，科普講座，課題研究等。通過(guò)活動(dòng)不僅為在校大學(xué)生提供一個(gè)報(bào)效社會(huì)、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)利用他們的科學(xué)知識(shí)和科技素質(zhì)為中小學(xué)生樹立榜樣，吸引更多的青少年熱愛科學(xué)，投身科學(xué)。

建立專家顧問(wèn)團(tuán)，對(duì)學(xué)?？萍冀逃M(jìn)行指導(dǎo)，并深入到相關(guān)學(xué)校，做系列科普講座，并對(duì)學(xué)生的科技項(xiàng)目與科學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有益輔導(dǎo)。

一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體，形成合力，必將會(huì)迎來(lái)青少年科技創(chuàng)新的春天。