第一篇：2005學(xué)年度北橋中學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

2005學(xué)年度北橋中學(xué)第二學(xué)期德育

工作總結(jié)

2006年是“十一五”的開局年，也是認(rèn)真貫徹落實(shí)《兩個(gè)綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》有關(guān)精神的關(guān)鍵年。本學(xué)期，我校德育工作以“三個(gè)代表”重要思想、十六大精神和區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作要求和實(shí)際情況，大力開展“與禮同行、與愛同行、與誠(chéng)同行、與美同行”教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化法制教育，使法制教育深入人心，努力創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、與禮同行、與愛同行、與誠(chéng)同行、與美同行，不斷加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。

本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《兩個(gè)綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》有關(guān)精神，以胡錦濤總書記“八榮八恥”為行動(dòng)指南，以創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校為契機(jī)，以少先隊(duì)養(yǎng)成快樂成長(zhǎng)好習(xí)慣為載體，開展了一系列與四愛同行的活動(dòng)，組織和引導(dǎo)青少年親身實(shí)踐體驗(yàn)，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，讓青少年感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)品德優(yōu)良、人格高尚、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的北中人。

1、與禮同行，做文明社會(huì)人

利用櫥窗、電子屏幕、升旗儀式、校班會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、板報(bào)等各種途徑，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、禮儀知識(shí)，并進(jìn)行了北中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)競(jìng)賽、“文明禮儀伴我行”知識(shí)競(jìng)賽，文明用語(yǔ)評(píng)選等活動(dòng)，通過禮儀、禮貌、禮節(jié)知識(shí)的普及和中學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外文明行為的突破，從而樹立起中學(xué)生良好的文明形象，倡導(dǎo)學(xué)生做文明社會(huì)人。并積極參加顓橋鎮(zhèn)青少年“文明禮儀伴我行”書畫大賽，孫艷同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。

2、與愛同行，做學(xué)會(huì)感恩人

利用升旗儀式講話和廣播校會(huì)，向全校學(xué)生發(fā)出“懷感恩之心，說(shuō)感恩的話，做感恩的事”的倡儀，并開展了我為媽媽做件事”感恩教育活動(dòng)、“學(xué)雷鋒”主題教育、“手牽手，傳愛心”活動(dòng)、護(hù)校活動(dòng)、假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等。旨在貫徹兩個(gè)《綱要》的精神，結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生活中愛的存在，懷感恩之心，學(xué)著去感謝父母，關(guān)心他人，養(yǎng)成“每日

為父母做件事”、“及時(shí)感謝別人的幫助”的道德好習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生做學(xué)會(huì)感恩人。

3、與誠(chéng)同行，做誠(chéng)實(shí)守信人

結(jié)合“廉潔教育進(jìn)校園”活動(dòng)，我校開展了誠(chéng)信格言征集、廉正格言原創(chuàng)征集、廉正小故事征集，并編輯成冊(cè)，全校進(jìn)行了校園廉正文化建設(shè)大討論，還組織學(xué)生向家長(zhǎng)寫了一封廉潔做人、廉潔從政的家信，不斷營(yíng)造重操守、講誠(chéng)信、有秩序的校園環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的人。在閔行區(qū)“誠(chéng)信”主題古今中外名言搜集評(píng)選活動(dòng)中，諸莉君獲一等獎(jiǎng)，張海川獲三等獎(jiǎng)。

4、與美同行，做情趣高雅人

5月29日，經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，我校在顓橋電影院舉行了“養(yǎng)快樂成長(zhǎng)好習(xí)慣，展文明學(xué)生真風(fēng)采”的六一文藝匯演，全校各中隊(duì)認(rèn)真總結(jié)與四個(gè)愛同行，養(yǎng)成好習(xí)慣活動(dòng)的典型事例和經(jīng)驗(yàn)，以節(jié)目的形式向全校師生匯報(bào)活動(dòng)成果。我們還組織學(xué)生觀看了優(yōu)秀兒童劇《陽(yáng)光少年》的演出，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美情趣；學(xué)校合唱隊(duì)在區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中獲得了二等獎(jiǎng)中排名第一的好成績(jī)。全校上下都在努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍和環(huán)境，陶冶高尚的道德情操，全面提高青少年的思想道德和藝術(shù)文化素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生做情趣高雅人。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校。學(xué)校的德育常規(guī)工作很多，本學(xué)期我們以創(chuàng)建上海市規(guī)范示范校、鞏固上海市安全文明校園為契機(jī)，以上海市新頒布的《上海市中小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》為抓手，針對(duì)我校實(shí)際，在鞏固大量基本常規(guī)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了安全工作、養(yǎng)成教育、家訪工作、中午班主任到位、家長(zhǎng)學(xué)校等五個(gè)方面的工作。

1、通過專人負(fù)責(zé)、教育，本學(xué)期，教師、學(xué)生的整體安全意識(shí)大大提高，學(xué)生基本能做到在執(zhí)勤教師的引導(dǎo)下有序過馬路，課間追逐、打鬧現(xiàn)象有所下降，教師點(diǎn)名、匯報(bào)、聯(lián)系機(jī)制逐步完善，校產(chǎn)損壞程度明顯下降。

2、通過持續(xù)訓(xùn)練強(qiáng)化，養(yǎng)成教育得到加強(qiáng)，能做到文明就餐，廣播操秩序井然有序，基本做到“快、靜、齊”三字標(biāo)準(zhǔn)，開口率也有所提高。

3、通過有效管理，教師家訪不僅在數(shù)量上，而且在質(zhì)量上都有所提高，基本能做到實(shí)地家訪，中午也基本能下班級(jí)，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷上升、辦學(xué)方式講究多樣，出勤率大大提高。在全體師生共同努力、全校上下齊抓共管之下，我校本學(xué)期無(wú)重大傷害事故現(xiàn)象的發(fā)生，確保了校園的整潔和教學(xué)教育有序的正常開展。

由于在學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育中，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地抓住薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)校德育管理水平，學(xué)生整體的行規(guī)素質(zhì)明顯提高，成功創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校。

三、注重能力培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校教育、家庭教育、]社會(huì)教育的橋梁。因此，本學(xué)期，我們?cè)谔?hào)召班主任不斷進(jìn)行班級(jí)管理理論學(xué)習(xí)的同時(shí)堅(jiān)持開好四會(huì)，即每周一次主題班會(huì)，兩周一次班主任會(huì)，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期三次家長(zhǎng)會(huì)。讓班主任理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，不斷提高管理班級(jí)的能力。

2、新老接對(duì)，關(guān)注新班主任的崗位成長(zhǎng)。對(duì)剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，班主任工作是全新的，充滿挑戰(zhàn)的，在經(jīng)過了一學(xué)期的嘗試之后，我們覺得有些新班主任工作熱情很高，但是卻沒有工作實(shí)效，因此，為了讓他們更快地適應(yīng)這個(gè)全新的角色，并在這個(gè)崗位上迅速成長(zhǎng)，我們進(jìn)行了新老班主任的接對(duì)。事實(shí)證明，這樣的接對(duì)工作很有成效。

3、挖掘典型，弘揚(yáng)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡。本學(xué)期，通過學(xué)生投票、家長(zhǎng)投票，推選趙關(guān)麗老師為區(qū)優(yōu)秀班主任，鄒潔瓊老師為區(qū)優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)者。其中趙關(guān)麗老師被被評(píng)為區(qū)銀獎(jiǎng)班主任，她的先進(jìn)事跡也在學(xué)校櫥窗中展示。

4、繼續(xù)修改完善班主任考核、評(píng)優(yōu)制度，在一學(xué)年四次班主任考核的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推出學(xué)校優(yōu)秀班主任候選人，經(jīng)過全校性地班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，教代會(huì)投票選舉，共有6位班主任當(dāng)選2005學(xué)年度校優(yōu)秀班主任，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。此舉大大提高班主任工作的積極性，部分優(yōu)秀班主任脫穎而出。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓好其他各項(xiàng)工作。

1、法制教育。本學(xué)期，我們利用電子屏幕、櫥窗、學(xué)校影院、校班會(huì)等途徑，分階段、分目標(biāo)地進(jìn)行了“反邪教”主題教育，“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”專題教育，并參加了鎮(zhèn)“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”征文比賽和演講比賽，有2人次獲三等獎(jiǎng)，10人次獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2、民族精神教育。開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日探究活動(dòng)，推進(jìn)民族精神傳承行動(dòng)。

各中隊(duì)以小組為單位，以學(xué)校探究課為活動(dòng)陣地，結(jié)合清明、端午兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日尋根，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化情結(jié)，增進(jìn)幾代人的感情溝通，增強(qiáng)表達(dá)意識(shí)和禮儀風(fēng)范，在小組合作活動(dòng)中互通有無(wú)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)理解和寬容，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作能力，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)青少年通過自主體驗(yàn)，感受民族先人的睿智和不屈精神，感受民族文化所折射出的永恒魅力?！侗P活傳統(tǒng)節(jié)日，夯實(shí)民族精神教育》獲上海市郊德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《上海教育科研》和《閔行教育》聯(lián)合舉辦的閔行區(qū)第三屆論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

3、生命教育。各學(xué)科教師充分挖掘教材中的生命教育資源，并在課內(nèi)有機(jī)滲透，語(yǔ)文學(xué)科尤其突出。由中預(yù)、初一年級(jí)語(yǔ)文老師指導(dǎo)的學(xué)生征文《生命因你而不同》，在由上海市宋慶齡基金會(huì)、上海市教育科學(xué)研究院、中國(guó)福利會(huì)兒童時(shí)代社聯(lián)合舉辦的征文比賽中，獲銀獎(jiǎng)4人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)3人次。

4、心理健康教育。充分利用校班會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，給青少年和他們的家長(zhǎng)開設(shè)心理健康講座。以“陽(yáng)光小屋”為基地，關(guān)注青少年心理健康，加強(qiáng)對(duì)青少年的心理輔導(dǎo)。在閔行區(qū)第四屆心理健康論文（案例）評(píng)選中，有1人次獲二等獎(jiǎng)，3人次獲三等獎(jiǎng)。

5、評(píng)優(yōu)工作。開學(xué)初，在班級(jí)推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過測(cè)試，選拔校、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，在自薦的基礎(chǔ)上評(píng)選出區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體，經(jīng)黨、政、工聯(lián)席會(huì)議確定優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班集體的最后人選。本學(xué)期，有1人被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員，2人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，兩個(gè)班級(jí)被評(píng)為區(qū)紅旗中隊(duì)，3個(gè)小隊(duì)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)。

6、學(xué)生綜評(píng)工作。由于我校不斷完善上個(gè)學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的不合理環(huán)節(jié)，提高了評(píng)價(jià)的公正性、真實(shí)性，因此，本學(xué)期，各年級(jí)的學(xué)生綜評(píng)工作都順利完成。

北橋中學(xué)政教處 2006、6、30

第二篇：北橋中學(xué)2005學(xué)第二學(xué)期探究型課程工作總結(jié)（本站推薦）

北橋中學(xué)2005學(xué)第二學(xué)期探究型課程工作總結(jié)

本學(xué)期我校探究型課程的實(shí)施、開展以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，以《閔行區(qū)探究型課程實(shí)施意見》為指針，緊密結(jié)合學(xué)校探究型課程實(shí)施綱要，凸顯校本實(shí)際，以豐富多彩的探究活動(dòng)為載體，從課程教學(xué)的管理、課堂教學(xué)的實(shí)施兩個(gè)方面入手，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)具體化、教學(xué)手段多樣化、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化、課程研究的深化和可操作化，使得探究型課程在學(xué)校真正得以扎實(shí)地開展。

一、加強(qiáng)課程管理，將課程的開設(shè)進(jìn)一步規(guī)范化、課堂化

1、將探究型課程作為必修課列入課表，配備專門教師，實(shí)施正規(guī)課堂教學(xué)；

2、不定期旁聽探究課、檢查探究課教案，嚴(yán)禁教師將探究課移作它用；

3、探究教研組定期活動(dòng)，及時(shí)溝通、交流教學(xué)中存在的問題，分享課程實(shí)施中切實(shí)有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。

二、調(diào)整課程實(shí)施目標(biāo)，分層組建課程研究網(wǎng)絡(luò)

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)中預(yù)、初一年級(jí)和初

二、初三年級(jí)制訂了不同層次的課堂教學(xué)要求：低年級(jí)以學(xué)習(xí)基本課程概念、掌握基本探究方法、熟悉基本活動(dòng)方式為目標(biāo)；中高年級(jí)圍繞選定課題開展活動(dòng)；

2、加大對(duì)低年級(jí)課程實(shí)施的研究力度，尋求適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、思維特征的學(xué)習(xí)載體，提高課程開設(shè)的可行性、實(shí)效性；

3、各班級(jí)內(nèi)部建立起了探究型小組，檔案由學(xué)校集中管理。

三、豐富課程教學(xué)手段，積累研究素材資料

1、根據(jù)各年級(jí)不同教學(xué)目標(biāo)，嘗試有效的活動(dòng)載體，本學(xué)期在上學(xué)年看科教片、圖書館檢索信息、校內(nèi)訪談等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，挖掘校本資源，如架構(gòu)在傳統(tǒng)節(jié)日探究之上的系列小報(bào)制作、信息檢索、調(diào)查訪談等活動(dòng)既提高學(xué)生探究能力、意識(shí)又是有效的民族精神教育途徑，還有《探尋校園小花園》、《我的雞蛋不怕摔》、《繪制校園地圖》、《一日小導(dǎo)游》等涵蓋“學(xué)中做”、“做中學(xué)”等校本化的課程設(shè)計(jì)都獲得課程開設(shè)的預(yù)期效果；

2、提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的意識(shí)和能力，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提供硬件保障，為師生創(chuàng)設(shè)條件，利用信息技術(shù)，加強(qiáng)多媒體教學(xué)與電腦教學(xué)；

3、各指導(dǎo)教師、各探究小組注意收集活動(dòng)資料，及時(shí)評(píng)價(jià)，其中學(xué)生春節(jié)探究小報(bào)作品在全校進(jìn)行了為期兩周的展示。

四、完善、充實(shí)學(xué)校探究型課程網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容與形式

在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理和建設(shè)的基礎(chǔ)上，專門開辟“探究之窗”網(wǎng)頁(yè)，將日常師生大量的探究活動(dòng)成果、作品如學(xué)生自制的春節(jié)手抄小報(bào)、動(dòng)物觀察后制作的電子報(bào)、繪制的校園地圖、小課題探究的調(diào)查報(bào)告等，以及學(xué)校在探究型課程管理上的有效做法和經(jīng)驗(yàn)如立足學(xué)校實(shí)際制定的《北橋中學(xué)探究型課程實(shí)施綱要》及時(shí)上傳上網(wǎng)，既實(shí)現(xiàn)資源集聚、共享，又很好的展現(xiàn)學(xué)校師生在探究型課程教與學(xué)中的真實(shí)狀態(tài)，也是對(duì)學(xué)生積極探究行為的一種激勵(lì)和導(dǎo)向。

五、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，開拓視野，潛心研究，摸索方向

1、積極了參加每次教師進(jìn)修學(xué)院組織的本學(xué)科研討活動(dòng)；

2、多次參觀兄弟學(xué)校，觀摩取經(jīng)；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注課程發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解相關(guān)信息；

4、在上學(xué)期選派教師參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，實(shí)行骨干引領(lǐng)，由培訓(xùn)教師在本校以講座的形式對(duì)參與本課程教學(xué)的教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)。

2006年6月

第三篇：北橋中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

北橋中學(xué)2007學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2007年是學(xué)校“依法治校、依法治教”，深入推進(jìn)兩綱教育、認(rèn)真落實(shí)課改、優(yōu)化學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量的重要一年。圍繞“促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教育品質(zhì)，積極創(chuàng)建服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的、辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為A級(jí)一等的現(xiàn)代新型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，全校教職員工將“培養(yǎng)品德優(yōu)良，人格高尚，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格公民”的辦學(xué)理念積極付諸行動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作大局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)的管理體系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力把學(xué)校打造成教育思想先進(jìn)、師資隊(duì)伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量上乘、管理機(jī)制科學(xué)、校園文化高雅、社會(huì)效應(yīng)良好的公辦初級(jí)中學(xué)。

一、主要成績(jī)

1、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)校務(wù)公開、民主

根據(jù)區(qū)教育局 “關(guān)于深入推行校務(wù)公開制度的實(shí)施意見”有關(guān)文件精神，學(xué)校以修訂、完善《辦學(xué)章程》，制定、實(shí)施《師生申訴制度》為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，積極引導(dǎo)廣大教職工增強(qiáng)民主監(jiān)督意識(shí)和能力，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，營(yíng)造平等、公正、公開和勤政廉政的和諧氛圍，推動(dòng)學(xué)校健康、有序地發(fā)展，學(xué)校制訂了學(xué)校校務(wù)公開制度。公開的主要內(nèi)容有八大方面，公開的途徑和方式有大型液晶顯示屏、校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、櫥窗公示欄、座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、報(bào)告制度等。校務(wù)會(huì)的內(nèi)容及時(shí)在校園網(wǎng)和公示欄上發(fā)布，并且落實(shí)了專人負(fù)責(zé)校務(wù)公開欄信息的發(fā)布和管理。使全校師生和家長(zhǎng)隨時(shí)、及時(shí)地了解和掌握學(xué)校工作與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，積極參與到學(xué)校的發(fā)展與管理中，維護(hù)自身的合法權(quán)益，共同營(yíng)造和諧校園。

2、研訓(xùn)一體，教師專業(yè)發(fā)展水平不斷提升

按照學(xué)校十一五教師繼續(xù)教育的五年規(guī)劃，我們把教研組、年級(jí)組、班級(jí)和課堂作為教師發(fā)展的主要基地，在有計(jì)劃、分步驟地選派教師參加區(qū)級(jí)新教材同步培訓(xùn)、選修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大校本研訓(xùn)的力度，實(shí)行同伴互助、導(dǎo)師引領(lǐng)，多次邀請(qǐng)研訓(xùn)員老師深入課堂，把脈會(huì)診。其中數(shù)學(xué)教研組、美術(shù)科教研組以“教研組伙伴合作建設(shè)項(xiàng)目”為平臺(tái)，校際互動(dòng)的資源共享效應(yīng)體現(xiàn)在教師教育教學(xué)水平的潛移默化提升上，美術(shù)教師朱麗姍的區(qū)級(jí)交流課的影響力充分顯示了入職一年的新教師在校本基地研訓(xùn)中的進(jìn)步與成長(zhǎng)。學(xué)校在862全員培訓(xùn)中，組織全體教師觀課、記學(xué)習(xí)筆記、論壇交流，然后磨課、行為跟進(jìn)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，一批教師在學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)中開始嶄露頭角，一年中先后有5人被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師、8人被評(píng)為鎮(zhèn)骨干教師，2人獲區(qū)智慧型教師稱號(hào)、1人被評(píng)為區(qū)“希望之星”。

在一年來(lái)的德育隊(duì)伍建設(shè)中，我們不斷完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)探索由班主任工作職責(zé)、班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)、優(yōu)秀班主任評(píng)選方案等組成的班主任工作激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)校德育的工作內(nèi)容與途徑，自編校本德育教材，力求在實(shí)踐中研訓(xùn)，在研訓(xùn)中提高。本學(xué)年，共評(píng)選出校優(yōu)秀班主任13名，2人獲區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)家庭教育優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校黨支部發(fā)展了2名新黨員，培養(yǎng)了5名入黨積極分子，專業(yè)化水平持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍正成為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的中流砥柱。

3、實(shí)行精細(xì)化管理，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

本，我們針對(duì)生源實(shí)際,繼續(xù)加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注與研究，聚焦“課堂教學(xué)改革與研究”，夯實(shí)基礎(chǔ)與抓實(shí)常規(guī)并行，領(lǐng)導(dǎo)班子加大進(jìn)行課堂隨訪的頻率、課堂教學(xué)有效性的調(diào)查研究以及對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋的檢測(cè)、跟蹤與診斷，實(shí)行教學(xué)月考制度，教學(xué)上真正體現(xiàn)精細(xì)到位的管理。崗位職責(zé)清晰到位，層層管理明確要求，有檢查，有反饋，有總結(jié)，有評(píng)價(jià)，精細(xì)化的教育教學(xué)管理塑造培育了“熱愛學(xué)生，從嚴(yán)治教，面向全體，教書育人”的教風(fēng)、“勤學(xué)、主動(dòng)、善思、刻苦”的學(xué)風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成良好的教育環(huán)境與氛圍，也必然提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)：2007年中考，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。初三畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)良，語(yǔ)、數(shù)、英、物、化等五門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在原水平基礎(chǔ)上有明顯上升，中考成績(jī)整體水平繼續(xù)保持在區(qū)同類學(xué)校之前，高中錄取率為66%，重點(diǎn)高中錄取率達(dá)14%，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)，此次中考成績(jī)對(duì)照該年級(jí)中預(yù)第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)查的成績(jī)，進(jìn)步水平顯著。

4、加大信息技術(shù)應(yīng)用，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)加速

本學(xué)年，我們?cè)谕瓿蓴?shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校工程一期建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入到數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用和深入推進(jìn)階段：數(shù)字資源與數(shù)字平臺(tái)得到有效結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺(tái)，數(shù)字校園軟件平臺(tái)有了硬件平臺(tái)的支撐，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺(tái)安全高效運(yùn)行，最大效益地發(fā)揮其對(duì)提高課堂教學(xué)效率的能動(dòng)作用；在校本數(shù)字資源的建設(shè)中形成了多個(gè)系列的完整的配合二期課改教材體系的數(shù)字資 源，實(shí)現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)字教學(xué)資源和教師智力資源的有效整合，目前已經(jīng)形成按照課程體系開發(fā)建設(shè)的英語(yǔ)視聽平臺(tái)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)兩個(gè)應(yīng)用模塊。擬于下一學(xué)期完成全系列的語(yǔ)文閱讀平臺(tái)、史地視像平臺(tái)、藝術(shù)欣賞平臺(tái)三個(gè)應(yīng)用模塊。

通過這些數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建以及數(shù)字教學(xué)資源的建設(shè)積累，學(xué)校數(shù)字化的硬件環(huán)境得以物盡其用，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化和師生教學(xué)行為的數(shù)字化，教學(xué)過程得以重新組織，教學(xué)內(nèi)容得以更好地呈現(xiàn)，教學(xué)手段得以更合適地選擇。數(shù)字化校園建設(shè)最終成了推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的加速器。

5、深化課改，校本課程建設(shè)卓有成效

學(xué)校在全面推進(jìn)二期課改實(shí)施過程中，建立以校為本的教育教學(xué)研究制度，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行個(gè)性化的理解和創(chuàng)造性發(fā)揮，使教師不僅成為課程教材的執(zhí)行者，而且成為課程教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。

本，學(xué)校的探究型課程、德育課程和拓展型課程的校本化開發(fā)卓有成效、漸具規(guī)模：學(xué)校的探究型課程在教學(xué)實(shí)踐與管理中，修訂、完善了《北橋中學(xué)探究型課程實(shí)施方案》，4個(gè)年級(jí)共開發(fā)教學(xué)主題活動(dòng)方案十余個(gè)，建立了校內(nèi)“探究型課程教學(xué)資源庫(kù)”，校本教材《探究型課程教學(xué)參考》編印成書，教師實(shí)現(xiàn)了備課及教學(xué)資源共享。2007年4月，宋妮娜老師代表學(xué)校執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課《科教片引領(lǐng)我們觀察大千世界——紐約》，研訓(xùn)員老師評(píng)價(jià)學(xué)校的課程建設(shè)與實(shí)踐已具備學(xué)校特色，走在全區(qū)前列；另外，教師們還在德育實(shí)踐和拓展型課程教學(xué)活動(dòng)中自編《班務(wù)對(duì)話與班級(jí)建設(shè)》、《國(guó)旗下的講話》、《環(huán)保教育》《橋梁》等校本教材，豐富了學(xué)校的課程內(nèi)容，形成學(xué)校課程特色。

6、法制市級(jí)課題引領(lǐng)，學(xué)?？蒲性偕闲屡_(tái)階

學(xué)校教育科研堅(jiān)持市級(jí)課題引領(lǐng)一點(diǎn)突破，帶動(dòng)全局整體發(fā)展。上海市教育規(guī)劃項(xiàng)目《開發(fā)學(xué)科教學(xué)中的法制教育資源，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)踐研究》進(jìn)入了實(shí)施研究的中、后期階段，在50余位課題組成員的努力和專家組的指導(dǎo)下，該課題形成子課題、專題報(bào)告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《閔行教育》上發(fā)表、6篇在《思想、理論、教育》上發(fā)表，各班級(jí)在繼續(xù)深化“法在我身邊”班務(wù)對(duì)話、普法十分鐘晨會(huì)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，完成了《讓法律陽(yáng)光照進(jìn)課堂之三》的研究資料的匯編，課題研究報(bào)告集《讓法律的陽(yáng)光照進(jìn)課 堂》也于2007年3月正式出版發(fā)行。按照既定研究計(jì)劃，該課題2007年3月經(jīng)專家組鑒定圓滿結(jié)題，研究主報(bào)告獲閔行區(qū)第十四屆教科研成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，《文匯報(bào)》于2007年3月先后兩次以動(dòng)態(tài)消息和專欄述評(píng)的形式對(duì)該課題研究情況予以宣傳報(bào)道，課題研究的成果正在擴(kuò)大應(yīng)用中充分發(fā)揮其研究的輻射、示范、傳遞效應(yīng)。

此外，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年我校教師在市、區(qū)各類教育科研評(píng)選中共有25篇科研成果分獲一、二、三等次獎(jiǎng)項(xiàng)，并在《閔行教育》、《思想、理論、教育》、《現(xiàn)代學(xué)校》等教育刊物上發(fā)表文章15篇，還有6項(xiàng)課題被列為區(qū)級(jí)課題，科研成果在質(zhì)與量上均實(shí)現(xiàn)了跨越與突破。得益于濃郁的科研氛圍熏陶和強(qiáng)大的教育科研指導(dǎo)力量引領(lǐng)，經(jīng)過教師們的刻苦努力和學(xué)校良好的科研管理，學(xué)校的教育科研水平正在邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

7、抓實(shí)常規(guī)，創(chuàng)新內(nèi)容與手段，學(xué)校德育成績(jī)顯著，特色明顯

學(xué)校德育在探索、實(shí)踐中牢牢堅(jiān)持首位原則，抓住城鄉(xiāng)結(jié)合部生源復(fù)雜、育人氛圍薄弱的社會(huì)需求，針對(duì)實(shí)際，準(zhǔn)確定位，繼續(xù)以“求真、求善、求美”為德育工作理念、以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的合格公民為育人目標(biāo)，法制教育重點(diǎn)突破，兩綱教育全面推進(jìn)，大力建設(shè)全員抓德育的思想工作隊(duì)伍、強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍、優(yōu)秀精干的學(xué)生干部隊(duì)伍，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，不斷提升學(xué)生道德水準(zhǔn)。

法制教育以課題研究為載體，形成學(xué)科滲透、晨會(huì)“十分鐘普法”、國(guó)旗下講話、櫥窗板報(bào)宣傳等完整的學(xué)校普法教育體系，在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，繼續(xù)保持區(qū)法制教育示范校、區(qū)“四五普法先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)中，已經(jīng)成為學(xué)校的教育特色。

學(xué)校在推進(jìn)“兩綱”教育校本化實(shí)踐研究中，積極試點(diǎn)，深入校園、走進(jìn)課堂，生命教育理念已滲入學(xué)校教育實(shí)踐的方方面面，形成了有序、科學(xué)的兩綱教育的課程體系和課外活動(dòng)序列。2007年5月學(xué)校承辦區(qū)生命教育實(shí)踐成果展示活動(dòng)，“堅(jiān)持學(xué)科推進(jìn)、專題實(shí)踐、校外活動(dòng)并重”的方法與途徑，“掌握生理科學(xué)，具有健康心理，養(yǎng)成責(zé)任倫理，學(xué)會(huì)法理保護(hù)”的內(nèi)容體系和“全程、全員、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和兄弟學(xué)校同行的一致肯定和好評(píng)。

學(xué)校在區(qū)域性整體推進(jìn)新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)的重要舉措“班 務(wù)對(duì)話”活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持兩周一次，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)班級(jí)事務(wù)展開對(duì)話，活動(dòng)走向成型、成熟，學(xué)生在找回話語(yǔ)權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)的同時(shí)，學(xué)會(huì)自主管理、自育育人。本，學(xué)校開展了一次區(qū)級(jí)、兩次校級(jí)“班務(wù)對(duì)話”主題班會(huì)展示活動(dòng)，“講民主、善合作，自信、自然”的現(xiàn)代中學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)采在活動(dòng)中給全體觀摩教師留下深刻印象。

學(xué)校德育實(shí)踐的創(chuàng)新與實(shí)效得到了上級(jí)主管部門的充分肯定與認(rèn)可，本學(xué)校被推薦為上海市行為規(guī)范示范校。

8、勃發(fā)生命意識(shí)，新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)漸趨成熟、成型

作為第二批“新基礎(chǔ)教育” 實(shí)驗(yàn)校，我校的整體實(shí)驗(yàn)研究在校際互動(dòng)、本土實(shí)踐中漸趨成熟、成型，已進(jìn)入校本化、日?；⒓页；瘜?shí)施階段：本我們繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真研讀葉瀾教授的最新理論著作和新基礎(chǔ)教育的實(shí)踐成果；以教研組為單位對(duì)每位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課堂隨訪，并對(duì)每次隨訪的結(jié)果及時(shí)反饋信息；組織教師們以主題交流、網(wǎng)上發(fā)帖、撰寫體會(huì)等形式參與“新基礎(chǔ)教育論壇活動(dòng)”共享教育資源、鞏固研究成果；積極參加校際研討活動(dòng)和主動(dòng)承擔(dān)校際研討任務(wù)，其中魏蘋老師在執(zhí)教《等邊三角形》中所呈現(xiàn)出的師生生命形態(tài)在校際研討中贏得數(shù)學(xué)同行們的普遍嘉許；另外在區(qū)新基礎(chǔ)教育研究所組織的征文評(píng)選活動(dòng)中，我校有2篇論文獲獎(jiǎng)，還有1篇在《現(xiàn)代學(xué)?！飞习l(fā)表。

9、文明共建，社校聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享

學(xué)校在推進(jìn)“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”的轉(zhuǎn)型中，積極構(gòu)建社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)學(xué)校、社區(qū)與學(xué)校合作互動(dòng)、整合利用教育資源的機(jī)制。

學(xué)校重視社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教育質(zhì)量的參與和評(píng)價(jià)，把“創(chuàng)建社會(huì)滿意的學(xué)校教育”辦學(xué)追求落到實(shí)處，一方面通過對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行問卷調(diào)查；另一方面，通過顓橋鎮(zhèn)有關(guān)部門，聽取社區(qū)干部、居民的意見，努力改進(jìn)學(xué)校工作。

同時(shí)，開放校內(nèi)教育資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，自覺承擔(dān)起社區(qū)文化中心力量的應(yīng)有責(zé)任，促進(jìn)周邊地區(qū)居民文化素質(zhì)的提高。由于政府及社會(huì)的大力投入，學(xué)?，F(xiàn)已擁有圖書館、電腦房、舞蹈房、小劇院、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓房以及有線閉路電視網(wǎng)等一流的文化建設(shè)，加上相對(duì)社區(qū)而言比較集中的知識(shí)人才力量，學(xué)校在提高當(dāng)?shù)鼐用裎幕刭|(zhì)中的作用日趨明顯：寒暑假、雙休 日向社區(qū)青少年全面開放文化設(shè)施，發(fā)揮學(xué)校對(duì)學(xué)生課余生活的健康影響；開辦質(zhì)量一流的家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳輸信息技術(shù)、法律、教育心理咨詢等方面的有用知識(shí)；爭(zhēng)當(dāng)社區(qū)文化事業(yè)的骨干,學(xué)生合唱隊(duì)、課本劇組、獅子舞隊(duì)、時(shí)裝表演隊(duì)、踢踏舞隊(duì)等參加2006顓橋文化節(jié)和社區(qū)居委會(huì)演出，得到大家好評(píng)。

文明共建、社校聯(lián)動(dòng)本不斷推進(jìn)，顓橋鎮(zhèn)青保委創(chuàng)建的青少年假日學(xué)校不僅為學(xué)校學(xué)生節(jié)假日活動(dòng)鍛煉、求知實(shí)踐、休閑益智提供了舞臺(tái)，他們還多方挖掘社區(qū)教育資源，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐基地，極大豐富了青少年學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生、教師經(jīng)常參加地區(qū)、社區(qū)的各種社會(huì)活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的良好影響，實(shí)現(xiàn)了教育資源的最大化利用，也促進(jìn)了本地區(qū)的精神文明建設(shè)。

二、存在的問題和改進(jìn)措施

1、師資隊(duì)伍的更新與充實(shí)已落實(shí)。本學(xué)校招聘了3位新教師，如何加強(qiáng)校本研訓(xùn)，通過學(xué)校、指導(dǎo)教師、特別是新教師自身的不斷努力，早日成為學(xué)校的合格教師、成熟教師和優(yōu)秀教師，進(jìn)而成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生力軍，需要學(xué)校充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的基地作用。

2、認(rèn)真做好基礎(chǔ)型板塊校本課程的開發(fā)和管理工作。結(jié)合新課改的精神和要求，認(rèn)真分析校情和師資隊(duì)伍狀況，樹立教師是課程開發(fā)的重要資源。加快學(xué)校的基礎(chǔ)型課程開發(fā)，完善學(xué)校課程體系，努力創(chuàng)建有特色的校本課程。

3、就區(qū)域范圍而言，學(xué)校尚未形成品牌教研組，教研組教研創(chuàng)新能力尚需加強(qiáng)，教研組發(fā)展規(guī)劃缺乏提升教研活動(dòng)層次的機(jī)制。學(xué)校將加大教研組建設(shè)力度，充分發(fā)揮組際互動(dòng)輻射作用。

閔行區(qū)北橋中學(xué) 2008年1月

第四篇：13-14第二學(xué)期北石槽中學(xué)德育工作計(jì)劃

2013－－2014學(xué) 第二學(xué)期教育工作計(jì)劃

北石槽中學(xué)

2014．

2一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重的教育理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。圍繞特色校建設(shè)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持教育即生活，為學(xué)生成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感的小公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）全員參與，開展“三愛教育”，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)宣講認(rèn)識(shí)三愛教育。組織一次教工學(xué)習(xí)，安排一次國(guó)旗下講話，出一期學(xué)校宣傳專欄，出一期班級(jí)宣傳專欄。使師生認(rèn)識(shí)到三愛教育的重要性。（關(guān)鍵詞：價(jià)值觀 中國(guó)夢(mèng)）

2.通過教師課堂滲透三愛教育。教師在學(xué)科德育目標(biāo)的制定中要體現(xiàn)三愛教育，各學(xué)科深入發(fā)掘教育資源，尋找育德增長(zhǎng)點(diǎn)，語(yǔ)文、政治、史地生各安排組織一次三愛教育在身邊主題活動(dòng)。（3-5月）

3.通過學(xué)生活動(dòng)踐行三愛教育。

班級(jí)建設(shè)發(fā)揮文化育人功能。各班根據(jù)各自特點(diǎn)繼續(xù)完善班級(jí)生態(tài)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、勵(lì)志、愛國(guó)氛圍。班級(jí)板報(bào)兩周一換，突出時(shí)代特點(diǎn)；班務(wù)管理到位：制度上墻，管理到人；班級(jí)評(píng)選每周一星，學(xué)校評(píng)選每月一星。唱響校歌，班歌。5月進(jìn)行紅五月歌詠比賽。

主題教育月體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3月以“愛人、愛己，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”為主題，在3月5日“志愿者服務(wù)日”開展校外撿拾垃圾、擦拭健身器材等公益勞動(dòng)，在3月22日“世界水日” 進(jìn)行節(jié)水環(huán)保宣傳。4月以4月2日“國(guó)際兒童圖書日”和4月23日“世界閱讀日為契機(jī)，在全校開展“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”讀書征文、攝影評(píng)比活動(dòng)。初一年級(jí)召開一次以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為主題的班會(huì)。初二年級(jí)召開一次以美麗中國(guó)主題的班會(huì)。5月以5月第二個(gè)星期天 “母親節(jié)”為契機(jī)，開展“孝順父母，尊敬師長(zhǎng)”活動(dòng)，學(xué)生為父母寫一封信、說(shuō)一句知心話、開展一次家務(wù)勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)去真正孝順父母。6月樹立信心活動(dòng)。圍繞中考日，初三年級(jí)在3月份召開“百日誓師”會(huì)，6月初

一、初二開展“寄語(yǔ)初三，決戰(zhàn)中考”贈(zèng)言活動(dòng)。

學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)大課堂工作課程化。班主任本學(xué)期組織2次以上的評(píng)價(jià)課。開學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生填寫好好“剛開學(xué)時(shí)的我”、“我的發(fā)展目標(biāo)”兩個(gè)欄目，加強(qiáng)入學(xué)教育；學(xué)期終要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合社會(huì)大課堂活動(dòng)，開展勞動(dòng)教育。堅(jiān)持日常值日與每月一次的凈校勞動(dòng)；攜手太陽(yáng)村開展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持生態(tài)校建設(shè)中的學(xué)生參與（溫室大棚建設(shè)、科技種植、環(huán)?；顒?dòng)），培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和技能。組織相關(guān)人員編寫學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)，讓學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有痕跡，有記憶，有意義。

（二）落實(shí)全員德育，形成教育合力，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高德育隊(duì)伍水平。包括《北京市學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》、《北京市中小學(xué)德育工作行動(dòng)計(jì)劃》、《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。每月開展一次班主任交流活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)兩篇班主任工作文章，針對(duì)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r召開一次班級(jí)教師會(huì)。

（三）強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師師德素養(yǎng)。組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》，簽訂師德承諾書；在全校教工中開展“師愛無(wú)小事，小事大理念”征文交流活動(dòng)。

（四）推進(jìn)協(xié)同教育，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。建立校、班兩級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，引領(lǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校管理和建設(shè)。各班級(jí)每次家長(zhǎng)會(huì)要有針對(duì)家長(zhǎng)的家教講座；建立家長(zhǎng)進(jìn)課堂機(jī)制，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與聽評(píng)課，近距離了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況；開展致家長(zhǎng)的一封信活動(dòng)，本學(xué)期班主任完成對(duì)每一名學(xué)生的中肯評(píng)價(jià)和建議，以書信形式送到家長(zhǎng)手中，凝聚人心，促進(jìn)家校合力；創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，突出小范圍，多形式，分層次，有意義；建立班級(jí)公共郵箱，及時(shí)上傳家教資料和學(xué)習(xí)信息；家訪突出重點(diǎn)學(xué)生，集中上報(bào)，學(xué)校協(xié)調(diào)安排。

（五）加強(qiáng)心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展

落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》。心理健康教師利用好心理咨詢室、校長(zhǎng)信箱、電子郵箱這三種形式，建立問題學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)個(gè)案研究，組織一次全校性健康教育講座。班主任建立問題學(xué)生檔案，開展心理輔導(dǎo)。

(六)開展好共青團(tuán)工作,加強(qiáng)團(tuán)員服務(wù)參與意識(shí)教育

發(fā)揮少年先鋒團(tuán)校作用，積極開展公益活動(dòng)。以“碧水藍(lán)天”中學(xué)生志愿服務(wù)社團(tuán)為基礎(chǔ)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備5月份中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)展示。

具體工作安排

2月：

1、召開班主任工作會(huì)

2、制定、檢查計(jì)劃（年級(jí)主任和班主任、團(tuán)支部和政治教師）3月：

1、“做好自我發(fā)展規(guī)劃”評(píng)價(jià)課（第一次）

2、3月5日“志愿者服務(wù)日”公益勞動(dòng)，3、語(yǔ)文學(xué)科三愛教育主題活動(dòng)4、3月22日“世界水日” 進(jìn)行節(jié)水宣傳

5、初三召開“百日誓師”會(huì)

4月：

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)課（第二次）

2、“師愛無(wú)小事，小事大理念”交流活動(dòng)

3、“美麗中國(guó)”、“中國(guó)夢(mèng)就在我身邊”。主題征文、攝影評(píng)比活動(dòng)

4、政治學(xué)科三愛教育主題活動(dòng)

5、初

一、初二主題班會(huì)

5月：

1、初

一、初二重點(diǎn)學(xué)生家訪

2、史地生學(xué)科三愛教育主題活動(dòng)

3、開展“孝順父母，尊敬師長(zhǎng)”活動(dòng)

4、紅五月歌詠比賽

6月：

1、碧水藍(lán)天社團(tuán)活動(dòng)

2、區(qū)級(jí)三好生、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評(píng)選

7月

1、上交各種工作材料（班主任、學(xué)科教師）

2、好少年、三好生評(píng)選

3、暑假活動(dòng)安排

附

1、.各年級(jí)的主要德育目標(biāo) ：

初一年級(jí)：勤奮自信。規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。樹立自信心，進(jìn)行感恩教育和為他人著想教育。

初二年級(jí)：求實(shí)向上。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)耐挫能力。喚醒學(xué)生向初三挑戰(zhàn)的意識(shí)。

初三年級(jí)：拼搏沖刺。加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。始終做好向中考沖刺的精神激勵(lì)，保持學(xué)生興奮點(diǎn)。

2、常規(guī)要求 政治課以“時(shí)事講堂”的主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少5課時(shí)的國(guó)情教育。

團(tuán)支部工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃和思想政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中都要有開展法制教育的措施。

班主任每學(xué)期要進(jìn)行不少于4次的法制教育，及時(shí)填寫在在《班主任工作記錄》中。

班主任和任課教師對(duì)問題學(xué)生要建立檔案，有針對(duì)性地開展幫教活動(dòng)。

以政治課為主渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，在教案中體現(xiàn)。

各班在晨會(huì)中對(duì)法制教育要有專題教育，并做好記錄。

第五篇：北園小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

北園小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

2013年6月

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“十八大”精神，以及學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來(lái)自己創(chuàng)”這是我們的隊(duì)訓(xùn)。大隊(duì)部還充分利用每一周的升旗對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮廣播室、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）開展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛國(guó)主義教育一直以來(lái)都是北園小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2013年4月3日上午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”清明祭掃活動(dòng)。

（2）開展“慶祝六一，第三屆藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，我們組織學(xué)生記錄自己的一言一行；其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等，通過這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，把學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立北園學(xué)生的新形象，我校掀起以“禮儀教育”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次教育活動(dòng)主要包括學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開展了“班級(jí)展板”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對(duì)日益蔓延的H7N9病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“H7N9”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了H7N9病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長(zhǎng)利用晨會(huì)從H7N9病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)H7N9病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

如今，學(xué)生的心理健康問題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)和家委會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索。

北園小學(xué)第二學(xué)期安全工作總結(jié) 2013年6月

一學(xué)期來(lái)，我校十分重視校園的安全衛(wèi)生工作，以“責(zé)任重于泰山”的原則，對(duì)安全、衛(wèi)生、周邊綜治情況進(jìn)行嚴(yán)格部署，認(rèn)真治理，現(xiàn)將有關(guān)工作做總結(jié)如下：

一、把好安全自查關(guān)：

開學(xué)初，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組就對(duì)學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備、衛(wèi)生狀況、校園周邊環(huán)境等情況進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)進(jìn)行登記，并做到了限期整改，保障了師生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，尤其對(duì)體育設(shè)施和用電安全方面更加重視，每周檢查一次明火、電源線路和操場(chǎng)上的體育設(shè)施，對(duì)老化線路進(jìn)行更換，對(duì)破壞的體育設(shè)施及時(shí)修復(fù)。

二、把好安全教育關(guān)：

學(xué)期過程中學(xué)校及各個(gè)班級(jí)充分利用校會(huì)、升旗、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、安全教育課、廣播室等形式，教給學(xué)生校內(nèi)外的活動(dòng)安全知識(shí)、體育課上的安全知識(shí)、路上交通安全知識(shí)、防溺水防觸電知識(shí)、乘車等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握安全衛(wèi)生常識(shí)，加強(qiáng)防范能力。

各班分別召開安全衛(wèi)生主題班會(huì)，主要以“安全教育日”，“防災(zāi)減災(zāi)日”，“消防日”，等為重點(diǎn)，教給學(xué)生相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)安全衛(wèi)生的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到其重要性。學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾小廣播站”定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，講解飲食安全、交通安全、愛護(hù)牙齒等與學(xué)生息息相關(guān)的常識(shí)，定期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行疏散演練，提高應(yīng)急防范能力。

三、把好交通管理關(guān)：

針對(duì)交通事故頻發(fā)的實(shí)際情況，我校特別加強(qiáng)了嚴(yán)防交通事故的教育管理，通安全宣傳資料、圖片和展板，播放交通安全警示教育光碟、公益廣告片等多種形式進(jìn)行交通安全宣傳，并為學(xué)生上交通安全知識(shí)課，學(xué)校負(fù)責(zé)人組織召開班主任會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，嚴(yán)抓學(xué)生騎自行車上放學(xué)安全教育，嚴(yán)格管理騎車行為，并要求家長(zhǎng)監(jiān)督做好安全教育，確保學(xué)生開開心心上學(xué)，安安全全回家。

四、把好安全保衛(wèi)關(guān)：

學(xué)校健全完善了各崗位教師的安全衛(wèi)生職責(zé)，制訂了各項(xiàng)安全衛(wèi)生預(yù)案，對(duì)突發(fā)事件的處理做到有預(yù)案可依，高效快速反應(yīng)，一旦突遇安全衛(wèi)生事故，能及時(shí)妥善處理好，不留遺憾。

雙休日、節(jié)假日做到有教師值班，寒暑假內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)帶班，對(duì)貴重物品統(tǒng)一保管，千方百計(jì)保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間作了統(tǒng)一規(guī)定，并通過致家長(zhǎng)一封信的形式告知家長(zhǎng)，配備上下學(xué)的值班教師和課間活動(dòng)值班教師，下午放學(xué)時(shí)間以及各課間活動(dòng)時(shí)間都有相關(guān)教師生輪流職守，看護(hù)學(xué)生活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生安全，學(xué)校老師24小時(shí)不間斷值班，確保財(cái)產(chǎn)不受損失。

五、把好責(zé)任追究關(guān)： 全體教師按照各自職責(zé)對(duì)學(xué)生開展安全衛(wèi)生工作，確保教育效果，學(xué)校與教師、教師與學(xué)生及家長(zhǎng)層層按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，對(duì)安全衛(wèi)生事故責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

六、把好資料管理關(guān)：

學(xué)校確保專人負(fù)責(zé)，對(duì)安全工作檢查記錄、檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全，存檔保存。

針對(duì)我校樓道狹窄，學(xué)生人數(shù)多的實(shí)際，下學(xué)期仍要加大監(jiān)管力度，加強(qiáng)教育，保障不能發(fā)生踩踏事故，繼續(xù)加大投入，對(duì)各類安全隱患及時(shí)排查，整改到位。

總之，我校將不遺余力的對(duì)學(xué)校安全衛(wèi)生工作定期詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學(xué)校的安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立起學(xué)校檔案，把安全工作落實(shí)到實(shí)處，讓學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)放心。