第一篇：蔡甸區(qū)集賢小學(xué)崗位設(shè)置管理方案（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

蔡甸區(qū)集賢小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

為深化單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位從事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、根據(jù)市委、市政府《武漢市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見(jiàn)》（武辦發(fā)[2008]17號(hào)）、《武漢市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》（武人社發(fā)[2010]29號(hào)）和區(qū)委、區(qū)政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈武漢市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)〉的通知》（蔡辦發(fā)[2010]10號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

二、單位基本情況(一)機(jī)構(gòu)編制情況

根據(jù)蔡甸區(qū)教育局有關(guān)文件,本單位為蔡甸區(qū)教育局下屬義務(wù)教育階段公立學(xué)校事業(yè)單位,經(jīng)費(fèi)形式為全額撥款事業(yè)單位,主要社會(huì)功能是負(fù)責(zé)小學(xué)一到六年級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)及科研工作。根據(jù)上級(jí)文件，我校核定編制22人，其中管理人員編制3名，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員編制19名，根據(jù)上級(jí)文件，單位領(lǐng)導(dǎo)正職2名，副職1名。

（二）現(xiàn)有人員情況

我?，F(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員22人，其中：管理人員（雙肩挑人員3人）3人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員19人.管理人員中，現(xiàn)有單位領(lǐng)導(dǎo)正職2人，副職1人；

已聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，現(xiàn)有中級(jí)職稱(chēng)（小學(xué)高級(jí)教師）7人，初級(jí)職稱(chēng)（小學(xué)一級(jí)教師）12人，現(xiàn)有已聘中、初級(jí)人員結(jié)構(gòu)比例為7：12。

二、崗位設(shè)置情況

本單位擬設(shè)置崗位22個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)（其中3位的擬聘人員擬同時(shí)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職），占13.6%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，占86.3%。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的86.3％。

(一)管理崗位

擬設(shè)置管理崗位總數(shù)3個(gè)，占單位崗位總量的13.6%。其中：八級(jí)3個(gè)。2個(gè)正職（校長(zhǎng)和書(shū)記）和1個(gè)副職（副校長(zhǎng)）。

（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位

1、擬設(shè)置專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級(jí)崗位9個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例47.4%。其中：八級(jí)崗位3個(gè)，名稱(chēng)是小學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位，占中級(jí)崗位比例33.3%；九級(jí)崗位4個(gè)，名稱(chēng)是小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位，占中級(jí)崗位比例44.4%；十級(jí)崗位2個(gè)，名稱(chēng)是小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位，占中級(jí)崗位比例22.2%。

2、初級(jí)崗位10個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例52.6%。其中：十一級(jí)崗位5個(gè)，名稱(chēng)是小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位，占初級(jí)崗位比例50%；十二級(jí)崗位5個(gè)，名稱(chēng)是小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位，占初級(jí)崗位比例50%。

三、首次設(shè)崗方案

考慮本單位人員現(xiàn)狀和工作實(shí)際，首次開(kāi)展崗位設(shè)置時(shí)，擬按如下方案設(shè)置崗位：

（一）崗位總量22個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)（雙肩挑3人），專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

（二）管理崗位3個(gè)。其中，八級(jí)崗位 個(gè)，九級(jí)崗位 個(gè)。

（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。中級(jí)崗位7個(gè)，初級(jí)崗位12個(gè)，中、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為 7：12。其中，八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位3個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)，八、九、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例2：3：2；十一級(jí)崗位6個(gè)，十二級(jí)崗位6個(gè)，十一、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。

四、退休人員基本情況及崗位設(shè)置情況

（一）工作人員退休時(shí)職務(wù)聘任情況

2006年7月1日（含本日）至 年 月 日期間，達(dá)到法定退休年齡的工作人員實(shí)有人數(shù) 人。退休時(shí)其職務(wù)聘任情況如下：

（二）、退休人員崗位等級(jí)確定辦法

五、組織機(jī)構(gòu)及實(shí)施方法、步驟

（一）崗位設(shè)置管理工作組織機(jī)構(gòu)情況

成立蔡甸區(qū)集賢小學(xué)崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：余勝利 副組長(zhǎng)：易文漢

成 員：余干勁 胡占輝 吳克昌

（二）崗位基本條件

本校管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。兩類(lèi)崗位的基本任職條件如下：

（1）管理崗位：

八級(jí)管理崗位：

1、遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)。具有一定的理論修養(yǎng)，能協(xié)助校長(zhǎng)完成本職工作。

2、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、具有一定的教育教學(xué)理論水平。個(gè)人素質(zhì)全面，具有一定的管理水平。

3、實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局。公正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)于律已，善于合作。

4、具有勇于進(jìn)取及改革創(chuàng)新精神。

5、應(yīng)在九級(jí)職員崗位工作三年以上。

6、應(yīng)具備小學(xué)高級(jí)教師資格，且年度考核為合格或以上。

7、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位（專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級(jí)）

崗位職責(zé)：

1、遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)、堅(jiān)持黨的基本路線。全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真履行我校的“生命發(fā)展”教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，師德高尚。遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。任職期間，獲有校級(jí)以上綜合表彰。

2、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和小學(xué)一級(jí)教師應(yīng)承擔(dān)的其它教師工作量（正、副班主任，興趣小組指導(dǎo)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員等）。

3、積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動(dòng)，積極參加課改，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，完成教學(xué)任務(wù)。

4、努力探索教學(xué)規(guī)律，完成每學(xué)期規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，每學(xué)期至少上一節(jié)“匯報(bào)研討”課；每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并積極參加優(yōu)秀論文交流。

5、在與教師結(jié)成“師徒結(jié)對(duì)”后，主動(dòng)求孝于老教師，認(rèn)真履行“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)。

6、積極承擔(dān)正、副班主任工作，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。

7、年度考核合格或以上。

8、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。

上崗條件：

1、具有小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格。

2、計(jì)算機(jī)初級(jí)以上水平。

小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位（專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級(jí)）崗位職責(zé)：

1、認(rèn)真改行小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位職責(zé)。

2、勤于學(xué)習(xí)和鉆研，教育思想端正，具有一定的教育理論水平。

3、熟悉任教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的教學(xué)大綱、教材，具有解決教學(xué)疑難問(wèn)題的一定能力。

4、在教育教學(xué)領(lǐng)域中具有示范作用，舉行過(guò)校以上公開(kāi)課、示范課、觀摩課，獲得校、區(qū)以上優(yōu)秀課評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)，教育教學(xué)效果好，質(zhì)量經(jīng)學(xué)校校綜合測(cè)評(píng)為優(yōu)秀，得到同行、學(xué)長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。

5、具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與課題研究，有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科研論文在校以上進(jìn)行交流或發(fā)表。

6、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格的教師優(yōu)先考慮。

2、已具備一級(jí)教師任職資格，獲得省市區(qū)優(yōu)秀青年教師、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的優(yōu)先考慮。

3、根據(jù)參加工作年限、擁有小學(xué)一級(jí)教師資格年限長(zhǎng)短綜合考慮。

4、根據(jù)本人師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教師人格魅力、團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。

小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位（專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級(jí)）

崗位職責(zé)：

1、遵守國(guó)家憲法和法律、法規(guī)、堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格履行學(xué)?！吧l(fā)展”教育理念，敬業(yè)愛(ài)崗，師德高尚，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，堪為師生表率。

2、加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)任教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較高的教育、教學(xué)水平。

3、積極參加教研和集體備課活動(dòng)，遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則。自覺(jué)完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和教師工作量，教學(xué)課時(shí)總量達(dá)到規(guī)定要求。

4、具有較強(qiáng)的教育科研能力，承擔(dān)或組織教育教學(xué)研究工們，積極參加課題研究和研究性學(xué)習(xí)；每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并積極參加優(yōu)秀論文交流。

5、樂(lè)意承擔(dān)指導(dǎo)初級(jí)教師工作，積極參加“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中各項(xiàng)職責(zé)。

6、愿意承擔(dān)正、副班主任工作中，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，并卓有成效。

7、年度考核合格或以上。

8、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格，并擁有聘任資格的教師優(yōu)先考慮。

2、已具備高級(jí)教師任職資格，但還未擁有聘任資格的老師可根據(jù)獲得省市區(qū)優(yōu)秀青年教師、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有優(yōu)先考慮。

3、同時(shí)還根據(jù)參加工作年限、擁有小學(xué)高級(jí)教師資格年限長(zhǎng)短綜合考慮。

4、根據(jù)本人師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教師人格魅力、團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。

小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位（專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級(jí)）： 崗位職責(zé)：

1、認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位職責(zé)。

2、對(duì)任教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較高的教育、教學(xué)水平。能承擔(dān)或組織教育教學(xué)教研和培養(yǎng)青年教師工作，有定成績(jī)。

3、積極參加課題研究，能承擔(dān)校級(jí)或校級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人，并獲得好效果。

4、樂(lè)意服從學(xué)校工作安排，在班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人等工作中有一定成績(jī)。

5、年度考核合格或以上。

6、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格，并擁有聘任資格的教師。

2、獲得省市區(qū)優(yōu)秀青年教師、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的優(yōu)先考慮。

3、根據(jù)參加工作年限、擁有小學(xué)高級(jí)教師資格年限和擁有聘任資格年限長(zhǎng)短綜合考慮。

4、根據(jù)本人師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教師人格魅力、團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。

小學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位（專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級(jí)）： 崗位職責(zé)：

1、認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位職責(zé)。

2、具有較強(qiáng)的教育科研能力，在教育教學(xué)理論研究和教改實(shí)驗(yàn)中有所建樹(shù)和創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)作用。承擔(dān)并勝任教育教學(xué)教研和培養(yǎng)青年教師工作。成為教學(xué)骨干或“學(xué)科帶頭人”。

3、愿意承擔(dān)正副班主任工作，并做出突出成績(jī)。

4、年度考核合格及以上者。

5、符合國(guó)家、省、市規(guī)定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格，并擁有聘任資格的教師。

2、具備中級(jí)崗位教師基本條件。

3、武漢市學(xué)科帶頭人優(yōu)先考慮。

4、根據(jù)參加工作年限、擁有小學(xué)高級(jí)教師資格年限和擁有聘任資格年限長(zhǎng)短綜合考慮。

5、根據(jù)本人師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教師人格魅力、團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。

（二）崗位設(shè)置實(shí)施工作安排

1、年 月―― 月：學(xué)習(xí)研究崗位設(shè)置有關(guān)文件精神，核實(shí)本單位相關(guān)數(shù)據(jù)，起草崗位設(shè)置方案，經(jīng)主管部門(mén)同意后上報(bào)方案；

2、年 月―― 月：崗位設(shè)置方案報(bào)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)審批核準(zhǔn)；

3、年 月―― 月：在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，編制崗位說(shuō)明書(shū)；

4、年 月―― 月：廣泛聽(tīng)取單位職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見(jiàn)，并由單位負(fù)責(zé)人員集體討論通過(guò)；

5、年 月―― 月：組織實(shí)施；

6、年 月―― 月：按照管理權(quán)限向人力資源和社會(huì)保障部門(mén)報(bào)送崗位設(shè)置和崗位聘用工作認(rèn)定材料，由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)認(rèn)定。

六、需要請(qǐng)示說(shuō)明的問(wèn)題

雙肩挑人員任職條件：

1、必須是副校級(jí)干部級(jí)別。并擁有小學(xué)高級(jí)教師資格。

2、雙肩挑干部要積極參與常規(guī)教學(xué)實(shí)踐和管理，深入課堂一線，帶頭上廠家示范課，帶領(lǐng)備課組開(kāi)展評(píng)課，議課研究活動(dòng)，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、具有較強(qiáng)的教育科研能力，在教育教學(xué)理論研究和教改實(shí)驗(yàn)中有所建樹(shù)和創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)作用。承擔(dān)并勝任教育教學(xué)科研和培養(yǎng)青年教師工作。

4、考核辦法：

由符合雙肩挑條件的人員向?qū)W校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)，并提交個(gè)人相關(guān)材料，由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)雙肩挑人員任職條件進(jìn)行審核，然后在全體教師代表大會(huì)評(píng)議。附件：

1、崗位設(shè)置方案附表：崗位設(shè)置審核表、信息采集表、雙肩挑審批表

2、機(jī)構(gòu)編制批文（原件及復(fù)印件）

3、專(zhuān)技人員管理手冊(cè)（審批表）

4、其它相關(guān)證明材料

武漢市蔡甸區(qū)集賢小學(xué)

二0一0年十一月十五日

第二篇：小學(xué)崗位設(shè)置方案

為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(西辦發(fā)200910號(hào))，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒

園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通200861號(hào)，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(景辦發(fā)200910號(hào))等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位機(jī)構(gòu)編制情況

1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級(jí);

2.單位類(lèi)別：主要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位;

3.經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政全額拔款;

4.主要職責(zé)和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學(xué)人員編制不超過(guò)11名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)7個(gè)，名稱(chēng)分別是：教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級(jí)組。

(二)現(xiàn)有人員情況

1.實(shí)有人數(shù)77名。

2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級(jí)職稱(chēng)50名，聘任32名;初級(jí)職稱(chēng)22名，聘任22名;不定等級(jí)1名。

4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36?—49歲3人,占75%;高級(jí)工1名，已聘用1名;中級(jí)工3名，已聘用3名。

二、擬設(shè)置崗位

本單位擬設(shè)置崗位總量80個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。

(一)管理崗位的名稱(chēng)、等級(jí)、數(shù)量

管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的1.25%，為九級(jí)職員。

(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專(zhuān)業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。

1.中級(jí)崗位50個(gè)，聘用50人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例

66.7%，其中：八級(jí)崗位15個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%，九級(jí)崗位20個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位15個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3:4:3。

2.初級(jí)崗位25個(gè)，聘用23人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級(jí)崗位11個(gè)，占初級(jí)崗位比例44%，十二級(jí)崗位11個(gè)，占初級(jí)崗位比例44%，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5;十三級(jí)崗位3個(gè)，聘用1人，占初級(jí)崗位比例的12%。

(三)工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的5%。

1.技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例25%;

2.技術(shù)工四級(jí)崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。

三、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

校長(zhǎng)副校長(zhǎng)屬“雙肩挑”人員，聘用在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

附件：1.事業(yè)單位崗位設(shè)置申報(bào)表

2.機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)、編制的批復(fù)文件復(fù)印件(景編辦發(fā)200915號(hào))

3、結(jié)構(gòu)比例文件(文件號(hào))

4、事業(yè)單位工作人員花名冊(cè)

5、教職工大會(huì)通過(guò)方案簽名

第三篇：2011年武漢市蔡甸區(qū)集賢小學(xué)創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料

武漢市蔡甸區(qū)集賢小學(xué)精神文明建設(shè)

工作總結(jié)

我校是一所三村聯(lián)辦的完全小學(xué)，始建于1950年8月，生源來(lái)自于集賢、鐵鋪、易家?guī)X三村，學(xué)校位于集賢村汪家堤88號(hào)，現(xiàn)有6個(gè)正規(guī)教學(xué)班，學(xué)生108人，教職工21人，其中：中共黨員9人，小學(xué)高級(jí)教師18人。目前生源前景較好，師資力量雄厚。近年來(lái)，我校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于學(xué)校精神文明建設(shè)，引導(dǎo)全校教職工外樹(shù)形象，內(nèi)增素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)校文明創(chuàng)建工作，促進(jìn)了精神文明建設(shè)不斷上新臺(tái)階，我們圍繞這一重心做了如下工作：

一、統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。

首先明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，按上級(jí)工作部署，建立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建小組，校長(zhǎng)擔(dān)任創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任及各班主任擔(dān)任小組成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳、研究、實(shí)踐活動(dòng)等。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分明，從校長(zhǎng)到教師進(jìn)行責(zé)任分工，促進(jìn)創(chuàng)建合力的形成。

文明單位的建設(shè)是全校師生的大事，大家千方百計(jì)地為文明單位建設(shè)工作出主意，想辦法。多年來(lái)，我校每學(xué)期從不同角度、不同層面，運(yùn)用不同形式營(yíng)造精神文明建

設(shè)的氛圍，制訂創(chuàng)建工作計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，布置櫥窗，出黑板報(bào)，召開(kāi)校會(huì)、主題班會(huì)，全部突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，宣傳中國(guó)公民基本道德規(guī)范、學(xué)唱公民道德歌曲，貫徹小公民道德?tīng)渴钟?jì)劃等，營(yíng)造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

二、圍繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，加快創(chuàng)建步伐。

面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、治理庸、懶、散及教師隊(duì)伍建設(shè)為工作主題，通過(guò)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)胡總書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)和區(qū)教育工會(huì)議上各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，學(xué)習(xí)武漢市民文明公約，深刻領(lǐng)會(huì)努力實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，邁出了可喜的一步。

在當(dāng)前的形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工思想涇作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開(kāi)展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此我校充分抓住支部大會(huì)、教職工大會(huì)、班主任會(huì)、年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展觀”及“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

本學(xué)年，我校全體教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，并充分利用支部大會(huì)、教職工大會(huì)等陣地，對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)黨員教師全身心投入教育改革實(shí)踐和社會(huì)主義精神文明建設(shè)之中，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以良好的黨風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求每一位教師崇尚

科學(xué)，要用發(fā)展的眼光看待每一事物，努力提高教師隊(duì)伍的文明素養(yǎng)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

三、以創(chuàng)建文明為先導(dǎo)，大力實(shí)施有效德育工作。

學(xué)校在全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)德育工作會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以教師隊(duì)伍為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育的工作方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“文明、勤奮、向上、有為”的優(yōu)良校風(fēng)，同時(shí)注重文明創(chuàng)建與德育工作的有機(jī)滲透。學(xué)校堅(jiān)持每周一升旗儀式及國(guó)旗下講話(huà)，讓廣大師生認(rèn)識(shí)當(dāng)今形勢(shì)的變化，只有刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能使祖國(guó)早日強(qiáng)大，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的復(fù)興。

與此同時(shí)，學(xué)校抓住近年來(lái)大事、喜事多的有利契機(jī)，以征文、歌詠、詩(shī)歌朗誦比賽、文藝匯演等形式，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，新中國(guó)成立六十二周年，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的紀(jì)念和慶祝活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步唱好祖國(guó)頌、改革開(kāi)放頌、社會(huì)主義頌等，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)激情，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮昌盛而勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的遠(yuǎn)大志向。

以文明創(chuàng)建為動(dòng)力，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的幫扶工作。學(xué)校大力開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，學(xué)校從學(xué)困生的特點(diǎn)出發(fā)，各班成立互幫互助小組，黨員、教師和學(xué)困生、失親生建立一幫一對(duì)紅；將各班學(xué)困生的幫教工作落實(shí)到人，通過(guò)促膝

談心，解決具體困難，促使其進(jìn)步。由于學(xué)校在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上環(huán)環(huán)相扣，事事有人理，時(shí)時(shí)有人管，堅(jiān)持依法治校，以德育人的理念，讓學(xué)生在學(xué)校健康成長(zhǎng)。

在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明單位的起點(diǎn)，做到常抓常新，新生一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，由學(xué)校少先大隊(duì)利用隊(duì)會(huì)這個(gè)陣地向?qū)W生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及“三禮”、“感恩”的教育活動(dòng)。每班教室都懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，使文明之花在校園持久開(kāi)放，學(xué)校德育工作比以往有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校還開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)，獻(xiàn)愛(ài)心”和“關(guān)心他人，快樂(lè)自己”等活動(dòng)，校園內(nèi)外不斷涌現(xiàn)好人好事，學(xué)生的道德情操得到陶冶和升華。

四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師的文明素質(zhì)。

以師德建設(shè)為龍頭，人人爭(zhēng)當(dāng)文明教工，學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中始終將師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來(lái)抓。首先是自己組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德修養(yǎng)十要十不要》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，其次是讓教師參加區(qū)教校組織的教師禮儀等培訓(xùn)，從而樹(shù)立教師的師表形象。在校內(nèi)開(kāi)展班主任師德演講、教師師德交流及“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”等活動(dòng)來(lái)提升教師的素質(zhì)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

根據(jù)文明單位的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我校在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的精細(xì)化管理，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵及人文理念，建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)科文化建設(shè)，要求教師在各門(mén)學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘教材的文化內(nèi)涵，重視對(duì)學(xué)生人文精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求，讓他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生“兩型”社會(huì)的宣傳教育，培養(yǎng)了學(xué)生“兩型”意識(shí)。學(xué)校本著“開(kāi)源節(jié)流、環(huán)保育人”的主題，各班利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約光榮，浪廢可恥”的教育活動(dòng)，加深了師生對(duì)“兩型”的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)學(xué)校也注重了綠化建設(shè)，保證了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并充分利用體育器材和場(chǎng)所，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，還開(kāi)展了“周末清潔家園“，“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”、“我們的節(jié)日”等活動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)生機(jī)勃勃，一片盎然，使學(xué)校朝著積極、健康的的軌道科學(xué)發(fā)展。

學(xué)校年年被評(píng)為蔡甸街工作委員會(huì)及辦事處評(píng)為“先進(jìn)單位”。連續(xù)三年被評(píng)為蔡甸區(qū)“文明單位”。

第四篇：亭隆小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

亭隆小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

亭隆小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)中共z委辦公室、z人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈z事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（z委辦發(fā)〔2014〕147號(hào)）和中共錫山區(qū)委辦公室、z區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)z區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)的通知》（錫辦發(fā)〔2014〕106號(hào)）的精神，結(jié)合區(qū)編辦下達(dá)的機(jī)構(gòu)編制文件錫編辦[2014]27號(hào)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定崗位設(shè)置方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、崗位設(shè)置管理原則

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持規(guī)范設(shè)崗、按需設(shè)崗的原則；堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、動(dòng)態(tài)管理的原則。

三、實(shí)施范圍和對(duì)象

本校經(jīng)編制部門(mén)審批的在編、在崗人員。

四、崗位設(shè)置

本校是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)為主的事業(yè)單位，以專(zhuān)技崗位為主。

（一）崗位總量及類(lèi)別

根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際設(shè)3類(lèi)崗位共94個(gè)崗位，其中管理崗位6個(gè)，占崗位總量的%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位87個(gè)，占崗位

總量的%；工勤崗位1個(gè)，占崗位總量的%。

（二）崗位等級(jí)及數(shù)量

1、本校管理崗位設(shè)置1個(gè)等級(jí)，最高級(jí)管理崗位為九級(jí)管理崗位：

設(shè)九級(jí)崗位（科員）崗位6個(gè)

2.本校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置九個(gè)等級(jí)，最高等級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為五級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

（1）高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)等級(jí)結(jié)構(gòu)比例5：50：45，分別設(shè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)；中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位43個(gè)；初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位40個(gè)。

（2）設(shè)副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)（待國(guó)家在小學(xué)增設(shè)正高級(jí)職務(wù)后，再按規(guī)定提高最高崗位等級(jí)）。

（3）五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例2：4：4，分別設(shè)五級(jí)技術(shù)崗位1個(gè)；六級(jí)技術(shù)崗位2個(gè)；七級(jí)技術(shù)崗位1個(gè)。

（4）八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例3：4：3，分別設(shè)八級(jí)技術(shù)崗位

13個(gè)；九級(jí)技術(shù)崗位17個(gè)；十級(jí)技術(shù)崗位13個(gè)。

（5）十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例5：5，分別設(shè)十一級(jí)20

個(gè)；十二級(jí)19個(gè)；十三級(jí)1個(gè)。

3、本校工勤崗位設(shè)置1個(gè)等級(jí)，設(shè)三級(jí)（高級(jí)工）崗位1個(gè)。

五、崗位聘用條件

三類(lèi)崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《z事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》、《錫山區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》以及行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）各類(lèi)崗位的基本任職條件

1、受聘人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件；其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)具有國(guó)家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入條件；

2、遵守憲法和法律，具有良好的師德，無(wú)有償家教行為；

3、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；

4、在晉升上一職級(jí)的近兩年中，獲考核合格以上等第。

（二）管理崗位基本條件

（1）管理崗位一般應(yīng)具備有大專(zhuān)及以上文化程度。

（2）各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：五級(jí)崗位須在六級(jí)崗位上工作兩年以上，六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)崗位須分別在七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。

管理崗位職員以德才兼?zhèn)?、業(yè)績(jī)能力為主，工作認(rèn)真踏實(shí)，有管理意識(shí)和進(jìn)取精神，能協(xié)調(diào)各處室完成全校工作目標(biāo)任務(wù)。

（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

2、各等級(jí)教師崗位的基本年限要求

（1）副高級(jí)教師五級(jí)崗位須受聘

六級(jí)崗位3年以上，六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位3年以上；

（2）中級(jí)教師八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位2年以上，九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上；

（3）初級(jí)教師十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上；

3、學(xué)校將根據(jù)上述專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本條件按照行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求和現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定，聘任時(shí)間的長(zhǎng)短，結(jié)合工作需要，崗位責(zé)任、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)以及在教育崗位上的工作時(shí)間等因素，制定任職的具體標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》），實(shí)施聘任。

（四）工勤技能崗位基本條件

1、二級(jí)技術(shù)工勤崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；

2、三級(jí)、四級(jí)技術(shù)工勤崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)；

3、新參加工作的工人學(xué)徒期、熟

練期和試用期滿(mǎn)，并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)崗位考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

六、崗位聘用基本程序：

1、確定崗位類(lèi)別。按照管理崗位職數(shù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)、工勤崗位職數(shù)確定崗位類(lèi)別，公布空崗名額，教職工自主申報(bào)。

2、組織評(píng)聘。聘用工作在單位崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，按照崗位分類(lèi)實(shí)施崗位聘用工作。

3、公示。各類(lèi)人員確定崗位后實(shí)行公示，公示期7天。公示期間，職工如對(duì)崗位確定有異議的，可向單位崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組提出書(shū)面申訴，由單位崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

4、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)研究，確定各類(lèi)職工的聘用崗位。簽訂聘用合同書(shū)。

七、崗位聘用辦法

1、管理崗位各等級(jí)職員的聘用，以現(xiàn)聘用合同所聘崗位為基礎(chǔ)，由崗位

聘用領(lǐng)導(dǎo)小組提出聘用崗位等級(jí)意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用辦法

聘用范圍。執(zhí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資四級(jí)的人員參加二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的聘用；執(zhí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資七級(jí)的人員參加五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的聘用。執(zhí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資十級(jí)的人員參加八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的聘用。執(zhí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資十二級(jí)的人員參加十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用。

聘用辦法。根據(jù)競(jìng)聘 上崗、按崗聘用（任）的原則，使參加崗位設(shè)置人員按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位《崗位說(shuō)明書(shū)》的任職條件，聘任到相應(yīng)崗位。

3、工勤技能崗位聘用辦法

根據(jù)按崗聘用（任）的原則，使參加崗位設(shè)置人員按照工勤技能崗位《崗位說(shuō)明書(shū)》的任職條件，聘任到相應(yīng)崗

位。

4、在具體聘任過(guò)程中，專(zhuān)技崗位主要依據(jù)本人職齡乘以與教齡（會(huì)計(jì)以工齡為主）乘以之和，各崗位依次進(jìn)行崗位聘任，如出現(xiàn)同一專(zhuān)技崗位職齡、教齡條件相當(dāng)者，則由崗位設(shè)置評(píng)定委員會(huì)對(duì)照加權(quán)條件按分?jǐn)?shù)由高到低排名進(jìn)入候選，民主測(cè)評(píng)，再由學(xué)校崗位設(shè)置評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行評(píng)定。高職低聘人員在現(xiàn)層級(jí)中上一級(jí)崗位有空崗的前提下，優(yōu)先參與競(jìng)崗。

附加權(quán)條件：

學(xué)歷：研究生（碩士）4分，本科3分，大專(zhuān)2分，合格學(xué)歷1分。

教齡：5年以下1分，5-10年2分，11-15年3分，16年以上4分。

綜合性榮譽(yù)：國(guó)家級(jí)6分，省級(jí)5分，市級(jí)2分，區(qū)級(jí)分，校級(jí)1分（多項(xiàng)綜合榮譽(yù)取其最高等級(jí)計(jì)算，不累計(jì)）。

單項(xiàng)榮譽(yù)：國(guó)家級(jí)5分，省級(jí)4分，市級(jí)分，區(qū)級(jí)1分，校級(jí)分（多項(xiàng)

單項(xiàng)榮譽(yù)取其最高等級(jí)計(jì)算，不累計(jì)）。

學(xué)術(shù)榮譽(yù)：市學(xué)科帶頭人12分，市能手（區(qū)學(xué)科帶頭人）10分，區(qū)能手（市新秀）7分，區(qū)新秀3分，校能手2分，校新秀1分。

教育教學(xué)管理工作：

擔(dān)任中層4分，校級(jí)副職5分，校級(jí)正職6分。

擔(dān)任級(jí)部組長(zhǎng)3分。

擔(dān)任教研組長(zhǎng)（含級(jí)部副組長(zhǎng)）分/年，兩年以上1分（含兩年）。

擔(dān)任班主任或社團(tuán)輔導(dǎo)教師分/年，最高不超過(guò)3分；

評(píng)優(yōu)課或基本功大賽：省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)2分；市級(jí)一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)分；校級(jí)一等獎(jiǎng)分。（非現(xiàn)場(chǎng)比賽均降為區(qū)級(jí)，取其最高等級(jí)，不累計(jì)得分）

（8）教育教學(xué)論文：

級(jí)別獲獎(jiǎng)、交流一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

全國(guó)543

省級(jí)432

市級(jí)321

區(qū)級(jí)

（發(fā)表的論文參照同級(jí)別一等獎(jiǎng)計(jì)分，論文累計(jì)得分不超過(guò)10分）

（9）輔導(dǎo)學(xué)生：

級(jí)別一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

全國(guó)543

省級(jí)432

市級(jí)321

區(qū)級(jí)

校級(jí)

（比賽必須是教育單位舉辦的，學(xué)校校長(zhǎng)室批準(zhǔn)、職能部門(mén)組織參加的；團(tuán)體獎(jiǎng)分值翻倍，累計(jì)得分不超過(guò)10分）

注：第6項(xiàng)取其最高分不累計(jì)，第7-9項(xiàng)均限現(xiàn)職級(jí)期間。

5、教職工在崗位管理期間堅(jiān)持正常出勤制度，不無(wú)故曠課曠職，平時(shí)管理規(guī)范，考核合格等級(jí)以上，未曾受到行政和黨紀(jì)處分。

6、根據(jù)工作要求，由學(xué)校統(tǒng)一安排的崗位管理工作視為滿(mǎn)工作量。教職工在崗位管理過(guò)程中自覺(jué)參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

八、崗位聘用管理

1、實(shí)行聘用動(dòng)態(tài)管理

本次崗位聘用，聘期從2014年12月31日起。崗位聘用管理，按照聘用制的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行定崗定薪，崗變薪變。

2、嚴(yán)格執(zhí)行崗位比例

本次聘用嚴(yán)格按照崗位類(lèi)別、崗位等級(jí)和核定的結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行，保證現(xiàn)有參加崗位設(shè)置人員聘用到相應(yīng)崗位。

3、嚴(yán)格按照崗位條件聘用

今后凡新取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方能享受該崗位的工資福利待遇。

4、嚴(yán)守崗位設(shè)置紀(jì)律

嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于市區(qū)規(guī)定的基本條件聘用人員。對(duì)貢獻(xiàn)突出或崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)過(guò)市組織人事部門(mén)批準(zhǔn)

后方可破格聘用。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立李淑英為組長(zhǎng)，王冬云、浦偉東為副組長(zhǎng)，陳亞敏、施萍一為組員的事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、成立評(píng)定委員會(huì)。成立李淑英為主任，王冬云、浦偉東為副主任，陳亞敏、施萍

一、王章、過(guò)麗娟為成員的事業(yè)單位崗位設(shè)置評(píng)定委員會(huì)。

3、明確管理職責(zé)。

4、做好思想工作。

第五篇：則正小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

則正小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

則正小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《丹陽(yáng)市中小學(xué)崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（丹教〔2016〕169號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定崗位設(shè)置方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的工作積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)

發(fā)展,辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

二、設(shè)置原則

在“按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理”的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)置。

1.規(guī)范有序的原則。根據(jù)規(guī)定的崗位設(shè)置權(quán)限、程序和方法，設(shè)置和核準(zhǔn)各類(lèi)崗位最高層級(jí)和相關(guān)結(jié)構(gòu)比例。

2．科學(xué)合理的原則。根據(jù)單位功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，合理確定所需崗位的名稱(chēng)、類(lèi)別、職責(zé)任務(wù)、任職條件和崗位等級(jí)。

3．精簡(jiǎn)效能的原則。根據(jù)單位的發(fā)展需要和目標(biāo)任務(wù)，立足優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)效能、提升競(jìng)爭(zhēng)能力、降低運(yùn)行成本等綜合因素設(shè)置崗位。

4．動(dòng)態(tài)管理的原則。根據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實(shí)際情況，按照規(guī)定的程序和權(quán)限，適時(shí)對(duì)崗位設(shè)置方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保崗位設(shè)置適應(yīng)社會(huì)公共服務(wù)（教育服務(wù)）需要。

三、實(shí)施范圍

我校建立崗位管理制度，所有在編在職人員都納入崗位設(shè)置管理。

四、現(xiàn)有情況

根據(jù)《丹陽(yáng)市中小學(xué)崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（丹教〔2012〕169號(hào)）文件精神，我單位主要職責(zé)和任務(wù)：實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展，單位規(guī)格：小學(xué)六年制，單位類(lèi)別事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政撥款。核定編制數(shù)258人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“無(wú)”。

現(xiàn)有在職在編人數(shù)258人，其中：

1.單位領(lǐng)導(dǎo)1人：屬雙肩挑人員，執(zhí)行職稱(chēng)工資。

2.其他人員258人：執(zhí)行職稱(chēng)工資256人（副高級(jí)15人，中級(jí)167人，初級(jí)74人）；執(zhí)行技術(shù)工人工資2人（高級(jí)工2人）。

五、崗位設(shè)置

根據(jù)鎮(zhèn)江市人社局核準(zhǔn)比例，本單位崗位設(shè)置總量為258個(gè)。其中，管理崗位1個(gè)（雙肩挑人員），專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位256個(gè)，工勤技能崗位2個(gè)。

本單位是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，因此以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是小學(xué)教師系列，輔系列崗位為工勤技術(shù)工人。按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的85％的要求，設(shè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位256個(gè)崗位、管理崗位1個(gè)（管理九級(jí)）、工勤崗位2個(gè)，分別占崗位總量的比例為%、%、%。

管理崗位等級(jí)和數(shù)量

共設(shè)管理崗位1個(gè)，其中：科員管理九級(jí)崗位一個(gè)，為雙肩挑人員。

（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量

崗位總數(shù)為256個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類(lèi)。

1．高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位15個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例％。

（1）正高級(jí)崗位0個(gè)。

（2）副高級(jí)崗位15個(gè)。其中五級(jí)3人、六級(jí)6人、七級(jí)6人。

（我校首聘實(shí)際聘用副高49人，五級(jí)3人、六級(jí)6人、七級(jí)40人）%

2．中級(jí)崗位167個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例％。

其中八級(jí)50人、九級(jí)67人、十級(jí)50人。

（我校首聘實(shí)際聘用中級(jí)194人，八級(jí)50人、九級(jí)67人、十級(jí)77人）%

3．初級(jí)崗位74個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例％。

其中十一級(jí)37人、十二級(jí)37人。

（我校首聘實(shí)際聘用初級(jí)12人，十一級(jí)6人，十二級(jí)6人）5%

（三）工勤崗位等級(jí)和數(shù)量

工勤技能崗位為2個(gè)。其中技術(shù)工三級(jí)2個(gè)。

六、晉級(jí)條件

（一）各類(lèi)崗位聘用的基本條件

1．遵守憲法和法律；

2．遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制有償家教；

3．具有良好的品德；

4．具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和技能；

5．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

6．滿(mǎn)工作量工作。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部任課時(shí)數(shù)分別須完成專(zhuān)任教師集體教學(xué)活動(dòng)的1/

4、1/

3、1/2。

7．考核均在合格（稱(chēng)職）以上。

（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位教師崗位聘用條件：

A．副高級(jí)教師五級(jí)崗位

1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

思想素質(zhì)過(guò)硬，師德為先，為人師表，沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)情況發(fā)生。

2．學(xué)歷資歷要求

受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上或受聘六級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上或受聘六級(jí)崗位2年以上。

3．教育工作要求

（1）從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部7年以上或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作10年以上。

任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年以上或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年以上。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)、學(xué)生、課外活動(dòng)小組獲得過(guò)市級(jí)及以上教育主管部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或本人因業(yè)績(jī)突出受到過(guò)局級(jí)嘉獎(jiǎng)及以上綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4．教學(xué)工作要求

教學(xué)成績(jī)顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高，擔(dān)任學(xué)校管理工作成效突出。任現(xiàn)職以來(lái)，在市屬學(xué)校以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于3次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1次。

5．教科研工作要求

具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任

現(xiàn)職以來(lái)任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件4和1至3條中的一條。

（1）正式出版過(guò)專(zhuān)著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。

（2）在市級(jí)及以上公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。在省市級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)4篇。

（3）參加省級(jí)及以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)的教學(xué)參考資料，本人參編2萬(wàn)字以上。

（4）主持或作為課題組核心成員參加過(guò)市級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，并通過(guò)成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

6．申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師五級(jí)崗位，須報(bào)市教育主管部門(mén)審核。

B．副高級(jí)教師六級(jí)崗位

1．學(xué)歷資歷要求

取得中學(xué)高級(jí)教師資格，受聘七級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級(jí)崗位2年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年以上或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年以上。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為校文明班級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)以上表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過(guò)局級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3．教學(xué)工作要求

教學(xué)成績(jī)好。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高。擔(dān)任學(xué)校管理工作成效突出，在市屬學(xué)校以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次。

4．教科研工作要求

具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)及以上公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇；或在市級(jí)優(yōu)

秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)2篇；或參加省級(jí)及以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)的教學(xué)參考資料，本人參編萬(wàn)字以上。另參加過(guò)市級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

c．副高級(jí)教師七級(jí)崗位

具備副高級(jí)教師職稱(chēng)（聘用條件按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

D．中級(jí)教師八級(jí)崗位

1．學(xué)歷資歷要求

取得小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師資格，并受聘小學(xué)（幼兒）教師職務(wù)4年以上或受聘九級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師資格，并受聘小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師職務(wù)3年以上或受聘九級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)

為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過(guò)校級(jí)綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3．教學(xué)工作要求

教學(xué)成績(jī)較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高。開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課2次，并獲好評(píng)。

4．教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)以上1篇。參加過(guò)校級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)。

E．中級(jí)教師九級(jí)崗位

1．學(xué)歷資歷要求

取得小學(xué)（幼兒）教師資格，受聘十級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得小學(xué)（幼兒）教師資格，受聘十級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成績(jī)突出受到過(guò)校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3．教學(xué)工作要求

教學(xué)成績(jī)較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度較高。開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課1次。擔(dān)任學(xué)校管理工作成績(jī)突出。

4．教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)1篇；或參加過(guò)校級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

F．中級(jí)教師十級(jí)崗位

具備小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師職稱(chēng)（聘

用條件按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

G.．初級(jí)教師十一級(jí)崗位

1．學(xué)歷資歷要求

取得小學(xué)（幼兒）一級(jí)、二級(jí)教師資格，并受聘十二級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘十二級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)正副班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作1年以上。

3．教學(xué)和教科研工作要求

基本勝任本學(xué)科課程的教學(xué)工作，通過(guò)相應(yīng)的“一三五”考核。

H．初級(jí)教師十二級(jí)崗位

具備小學(xué)（幼兒）一級(jí)、二級(jí)職稱(chēng)（聘用條件按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

（三）工勤技能崗位要求

1．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗

位。按（蘇人工考〔1995〕2號(hào)）、（蘇人工考〔1997〕1號(hào)）、（蘇人通〔1998〕101號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。

2．技術(shù)工三級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工四級(jí)崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工四級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工五級(jí)崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工五級(jí)崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿(mǎn)或見(jiàn)習(xí)、試用期滿(mǎn)，并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

3．還要符合下列條件：

（1）任職期內(nèi)考核合格；

（2）服務(wù)水平得到單位和服務(wù)對(duì)象公認(rèn)。

七、實(shí)施措施

（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

為保證工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)趙辛辰任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)秦明俊任執(zhí)行組長(zhǎng)，校長(zhǎng)室全體成員，行政事務(wù)中心主任馬明輝負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。行政事務(wù)中心為工作職能部門(mén)，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

2．成立專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)評(píng)定委員會(huì)，評(píng)定委員會(huì)要對(duì)符合本單位晉級(jí)條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按不同職級(jí)分別打分。

（二）確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

根據(jù)《丹陽(yáng)市中小學(xué)各等級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。

（三）編制崗位說(shuō)明書(shū)

根據(jù)《丹陽(yáng)市中小學(xué)崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》要求，編制出各類(lèi)人員、各

個(gè)等級(jí)的崗位說(shuō)明書(shū)，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

（四）設(shè)置崗位評(píng)定辦法

制訂《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評(píng)分細(xì)則與晉升辦法》，實(shí)行打分制，通過(guò)積分排名和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法，來(lái)確定崗位等級(jí)。

認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

1．整理、匯總教職工的出生年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限等基本信息。

2．召開(kāi)崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)教職工崗位設(shè)置的方案和加分細(xì)則、基本條件進(jìn)行多次商討，形成初步的文稿。

（五）規(guī)范崗位聘用程序

1．召開(kāi)全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工基本信息條（包括出生年月、工作時(shí)間、現(xiàn)

職稱(chēng)評(píng)定時(shí)間等）交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)、反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類(lèi)別排序。

2．根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。

3．按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類(lèi)表格，進(jìn)行資格審核。

4．將各類(lèi)人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書(shū)面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

5．簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類(lèi)人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

八、有關(guān)說(shuō)明

1．職員崗位、工勤崗位級(jí)別無(wú)變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人社局備案。

2.優(yōu)先晉級(jí)條件說(shuō)明：兩年內(nèi)退休 的教師優(yōu)先晉級(jí)。任現(xiàn)職期間，省特級(jí)教師，經(jīng)考核合格，有崗位可直接晉升五級(jí)崗位；鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和骨干教師，經(jīng)考核合格，同等條件下優(yōu)先晉升高一級(jí)崗位。

3．具有教師職稱(chēng)但在教輔專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作的人員（即不在教學(xué)一線擁有教師職稱(chēng)的人員），原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。

4．首次聘任中涉及的專(zhuān)業(yè)性、獎(jiǎng)勵(lì)性榮譽(yù)以任現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)獲得的為準(zhǔn)。

5．根據(jù)教齡、職齡、教育管理工作、專(zhuān)業(yè)性榮譽(yù)四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行打分，同分條件下，參考獎(jiǎng)勵(lì)性榮譽(yù)、賽課類(lèi)實(shí)績(jī)、教科研成果，由學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)評(píng)審委員會(huì)在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組商討決定。

6.近兩年晉升職稱(chēng)的人員在本層次的最低等級(jí)進(jìn)行試聘，最后根據(jù)全市的情況進(jìn)行正式聘用。

7.長(zhǎng)病假人員、保留編制性質(zhì)人員

暫聘用在相應(yīng)崗位等級(jí)的最低等級(jí)。

八、實(shí)施步驟

1．2015年11月——2016年4月，根據(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制訂學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

2．2016年5月，充分聽(tīng)取教職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，提交教代會(huì)討論通過(guò)。下發(fā)每個(gè)教師的基本信息條，簽名確認(rèn)。編制崗位說(shuō)明書(shū)。

3．2016年6月20日前：實(shí)施崗位設(shè)置和人員聘用工作，報(bào)教育局初審后報(bào)人社局審核備案。

九、工作要求

崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校將全面、認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)教職工大會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別交流等形式廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，明確開(kāi)展此項(xiàng)工作的基本思路與意義，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合

黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)做好該項(xiàng)工作。全校教職工要從大局出發(fā)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項(xiàng)工作。/ 首頁(yè) 上一頁(yè) 2