第一篇：小呈小學(xué)校園六化工作總結(jié)

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué)

六化創(chuàng)建工作總結(jié)

為進一步綠化美化校園，一年來我校不斷加強學(xué)校綠化美化校園文化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園環(huán)境規(guī)劃。為總結(jié)經(jīng)驗促進今后六化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的六化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園六化工作

中心校領(lǐng)導(dǎo)十分重視六化建設(shè)，多次來校指導(dǎo)，對學(xué)校的六化建設(shè)進行合理地布局與實施。

在整個六化工作中，學(xué)校充分利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，學(xué)校“六化”建設(shè)

（1）、序劃：合理區(qū)分學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)等。根據(jù)各區(qū)域特點，科學(xué)謀劃，精心設(shè)計，突出區(qū)域特征，形成整體協(xié)調(diào)，區(qū)域明顯，獨具特色的校園布局。

（2）、亮化： 2016年對學(xué)校操場圍墻、廁所頂及圍墻、幼兒園圍墻進行粉刷改造。幼兒園地面改造懸浮地板鋪設(shè)。

（3）、綠化：在校園內(nèi)開展樹木、竹類、花卉等種植和建設(shè)，分為梅蘭竹菊牡丹五個主種植區(qū)域，從進學(xué)校大門到校園內(nèi)，綠化種植區(qū)域有序的在路的兩邊規(guī)劃，營造良好的教書育人環(huán)境，建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)校園。

（4）、凈化：加強環(huán)境、教室、各功能室等衛(wèi)生管理，保持校園干凈整潔。加強學(xué)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。確保食品和飲水衛(wèi)生。搞好衛(wèi)生工作，清除衛(wèi)生死角。抓好各行政辦公室、教師辦公室、教室等衛(wèi)生整潔和布置工作，辦公桌、文件柜、教室桌凳等擺放整齊有序。走進學(xué)生活動區(qū)域，整個校園內(nèi)無垃圾箱，環(huán)境干凈整潔，地面無紙屑雜物，給人愉悅的心情。實現(xiàn)校園內(nèi)無臟亂差現(xiàn)象。（5）、文化：充分挖掘、保護和利用當(dāng)?shù)丶靶@內(nèi)的自然、人文、歷史資源，構(gòu)建和諧美觀、格調(diào)高雅、豐富多彩、積極向上的校園文化，豐富校園育人功能。

（6）、美化：充分利用我校的特色課程剪紙課，將學(xué)生的作品張貼在教室的窗戶玻璃上及二樓的走廊墻上，同時以剪紙作品的形式展示學(xué)校的核心文化“梅蘭竹菊”，創(chuàng)設(shè)出與眾不同的校園美。體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點。打造出學(xué)校特色亮點。

二、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，巧建校園文化亮點 我校六化的重點主要是學(xué)校核心文化：梅蘭竹菊。

一年來我校在校園文化上持續(xù)投資，打造出以“梅蘭竹菊”為主的特色校園文化。根據(jù)規(guī)范美觀總體要求，進行校園文化建設(shè)：

校園文化具有導(dǎo)向、教化、激勵功能，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。長期以來，小呈小學(xué)十分重視校園文化建設(shè)，學(xué)校立足校情構(gòu)建出獨具特色的核心文化“梅蘭竹菊”，將其納入學(xué)校文化體系之中，形成了以“梅蘭竹菊”文化為代表的學(xué)校傳統(tǒng)文化特色。梅蘭竹菊的品格及外在表現(xiàn)，是以深厚的民族文化精神為背景的。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬。梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心直節(jié)，菊冷艷清貞。中國人在一花一草、一石一木中負載了自己的一片真情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟抱的象征和隱喻。

在文化構(gòu)建中，學(xué)校又突出環(huán)境的育人功能，對校園環(huán)境進行匠心獨運的設(shè)計，將校園綠化分為“梅蘭竹菊”四個主要種植區(qū)域，使師生能夠在“梅蘭竹菊”校園文化環(huán)境的浸潤與熏陶中獲得綜合素質(zhì)的提升。中國古代將“梅蘭竹菊”稱為四君子，千百年年來以期清雅淡泊的品質(zhì)為人所崇拜，是人們高尚道德的敬仰與追求，是品格的文化象征。我校三至六年級分別以“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”來創(chuàng)建單一主題的班級文化，如三年級在開展剪紙、書法、朗誦等班級活動時，內(nèi)容都和本班的主題文化“梅”相關(guān)。所有班級在學(xué)校文化的指引下，建立了各自的、富有本班特色的班級文化；各個學(xué)習(xí)小組在班級文化的指引下，建立了各自的小組文化。從而使“梅蘭竹菊”文化貫穿：學(xué)?！嗉墶〗M，形成獨特的文化建設(shè)。

三、加強管理，保護成果。1．按照班級清潔區(qū)的劃分，將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學(xué)生按時澆水，除草，并做好看管工作。落實并強化衛(wèi)生清掃、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學(xué)校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無積塵、積泥、痰漬、垃圾。垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，將綠化、校園文化、德育教育三者相結(jié)合。

3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

我?！傲惫ぷ鳎局白非蟾咂肺?，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué)

2016年12月6日

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué)

六化創(chuàng)建工作總結(jié)

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué)

2016年12月6日

第二篇：小呈小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小呈小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶，在縣教體局的指示下，深入細致地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。具體做到：

（一）、課前規(guī)范

教師堅持上課前一分鐘到位，檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況。上課鈴響后，師生間互相問候、行禮。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進課堂，女教師不宜化濃妝。

（二）、課中規(guī)范，教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時應(yīng)嚴、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。教學(xué)板書要工整、規(guī)范。上課時不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。上課時不應(yīng)會客，不能接打電話，更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。

（三）、課后規(guī)范

下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。在學(xué)校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

二、建章立制,規(guī)范言行.我校在以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教科局下發(fā)的《

》，結(jié)合本校學(xué)生實際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規(guī)范：

1、禮儀習(xí)慣

① 尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

② 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③ 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④ 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤ 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

⑥ 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦ 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧ 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨ 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

① 課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

① 早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；

② 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③ 吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人； ④ 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤ 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥ 出入教室，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦ 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧ 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨ 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)儉習(xí)慣

① 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

② 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③ 愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④ 愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤ 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥ 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦ 正確支配零用錢，不吃零嘴；

三、樹立榜樣，常抓不懈

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。在學(xué)生中間樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強學(xué)生對良好習(xí)慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽心理，促使學(xué)生積極主動的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習(xí)榜樣。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我模式。

2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時指出，教育改正。時時注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。

四、注重實踐，分層重點

1、在每一個學(xué)期學(xué)校都會舉行不同形式的校園文化活動，在活動中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動結(jié)束后組織學(xué)生反思活動中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點開展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點開展。

在禮貌習(xí)慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問候，規(guī)范學(xué)生日常生活中的禮貌用語，“謝謝”“麻煩您了”

“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，學(xué)校專門設(shè)立了少先隊員組成的禮儀標(biāo)兵，每天早上站在學(xué)校門口迎接每一位師生，“老師您好”“同學(xué)們早”，師生之間彬彬有禮。校園里學(xué)生看見老師都會主動問好，讓學(xué)生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習(xí)慣。

在寫字習(xí)慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規(guī)范教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認真規(guī)范，時時監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況。督促學(xué)生日日做到，時時做好。長而久之，形成習(xí)慣。

思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。

小呈小學(xué)

2016年11月28日

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué)

養(yǎng)成教育工作總結(jié)

獲嘉縣大新莊鄉(xiāng)小呈小學(xué) 2016年11月28日

第三篇：學(xué)校園六化四園工作總結(jié)

金沙縣特殊教育學(xué)校 “六化四園”工作總結(jié)

為進一步綠化美化校園，一年來我校始終以“創(chuàng)建花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有花壇、綠化景點，綠化面積達100平方米，草坪綠化50平方米。為總結(jié)經(jīng)驗促進今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園美化綠化工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠化建設(shè)，多次請專業(yè)人員來校指導(dǎo)，對學(xué)校的綠化建設(shè)進行合理地布局與實施。

在整個綠化美化工作中，學(xué)校充分利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

二、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，巧建景點 我校綠化美化的重點主要是花池、花壇。

花池：學(xué)校男女生宿舍前的三個花池，自搬遷以來就開始栽種各種樹木和花草，至今已基本長成。三個花池的存在使師生們能享受純凈、自然、積極、健康的綠色空間，激發(fā)他們對真、善、美的追求，共創(chuàng)綠色生活環(huán)境、傳播綠色理念、共享和諧快樂的生活，是“潤物細無聲”的潛入，是教育發(fā)展與孩子心靈進化的和諧統(tǒng)一?；▔哼M校公路一直延伸至教學(xué)樓的花壇，栽種了櫻花、桃樹、松樹、月季等多種花木，這些樹木長大之后將為學(xué)生課間休息創(chuàng)造了天然的乘涼圣地，為學(xué)生帶來了生機和希望，為師生提供了清新之美、高雅之美。

三、加強管理，保護成果。

1．按照班級清潔區(qū)的劃分，將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學(xué)生按時澆水，除草，并做好看管工作。落實并強化衛(wèi)生清掃、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學(xué)校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無積塵、積泥、痰漬、垃圾。垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理

3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5、設(shè)立標(biāo)志牌，專人給樹木掛牌管理。

6、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

我校“六化四園”工作，本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

金沙縣特殊教育學(xué)校

2015年12月22日

第四篇：營合小學(xué)校園六化四園工作總結(jié)

營合小學(xué)

六 化 四 園 工 作 總 結(jié)

營合小學(xué)

“六化四園”工作總結(jié)

為進一步綠化美化校園，一年來我校始終以“創(chuàng)建花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有花壇、綠化景點，綠化面積達200平方米，草坪綠化63平方米。為總結(jié)經(jīng)驗促進今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園美化綠化工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠化建設(shè)，多次來校指導(dǎo)，對學(xué)校的綠化建設(shè)進行合理地布局與實施。

在整個綠化美化工作中，學(xué)校充分利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

二、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，巧建景點 我校綠化美化的重點主要是花池、花壇。

生物園：我校的生物園，有數(shù)十種花卉和樹木，四季常綠、四季飄香?；ǔ兀簩W(xué)校食堂前的兩個花池，自“兩基”以來就開始栽種各種樹木和花草，至今已基本長成?；ǔ氐拇嬖谑箮熒鷤兡芟硎芗儍?、自然、積極、健康的綠色空間，激發(fā)他們對真、善、美的追求，共創(chuàng)綠色生活環(huán)境、傳播綠色理念、共享和諧快樂的生活，是“潤物細無聲”的潛入，是教育發(fā)展與孩子心靈進化的和諧統(tǒng)一?；▔航虒W(xué)樓門前主要種植金銀花，還有櫻花、桂花、月季等多種花木，這些樹木為學(xué)生課間休息創(chuàng)造了天然的乘涼圣地，為學(xué)生帶來了生機和希望，為師生提供了清新之美、高雅之美。

三、加強管理，保護成果。

1．按照班級清潔區(qū)的劃分，將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學(xué)生按時澆水，除草，并做好看管工作。落實并強化衛(wèi)生清掃、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學(xué)校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無積塵、積泥、痰漬、垃圾。垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理

3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

我?！傲膱@”工作，本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

營合小學(xué)

2013年12月20日

第五篇：中心小學(xué)校園六化四園工作總結(jié)

達依鄉(xiāng)中心小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

“六化四園”工作總結(jié)

為進一步綠化美化校園，一年來我校始終以“創(chuàng)建花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有花壇、綠化景點，綠化面積達200平方米，草坪綠化150平方米。為總結(jié)經(jīng)驗促進今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園美化綠化工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠化建設(shè)，多次請專業(yè)人員來校指導(dǎo)，對學(xué)校的綠化建設(shè)進行合理地布局與實施。

在整個綠化美化工作中，學(xué)校充分利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

二、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，巧建景點

我校綠化美化的重點主要是生物園、花池、花壇。

生物園：我校的生物園，有數(shù)十種花卉和樹木，四季常綠、四季飄香?；ǔ兀簩W(xué)校食堂前的三個花池，自“兩基”以來就開始栽種各種樹木和花草，至今已基本長成。三個花池的存在使師生們能享受純凈、自然、積極、健康的綠色空間，激發(fā)他們對真、善、美的追求，共創(chuàng)綠色生活環(huán)境、傳播綠色理念、共享和諧快樂的生活，是“潤物細無聲”的潛入，是教育發(fā)展與孩子心靈進化的和諧統(tǒng)一。

花壇：教學(xué)樓門前的六個花壇，栽種了櫻花、桃樹、松樹、月季等多種花木，這些樹木為學(xué)生課間休息創(chuàng)造了天然的乘涼圣地，為學(xué)生帶來了生機和希望，為師生提供了清新之美、高雅之美。

三、加強管理，保護成果。

1．按照班級清潔區(qū)的劃分，將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學(xué)生按時澆水，除草，并做好看管工作。落實并強化衛(wèi)生清掃、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學(xué)校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無積塵、積泥、痰漬、垃圾。垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理

3、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5、設(shè)立標(biāo)志牌，專人給樹木掛牌管理。

6、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

我?！傲膱@”工作，本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

達依鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年7月9日