第一篇：關(guān)于教師互派交流制度的實(shí)施方案定稿

關(guān)于教師互派交流制度的實(shí)施方案

為提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)我校教師校際交流工作，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建科學(xué)合理的教師校際交流制度，更好地促進(jìn)英華學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、工作原則

（一）科學(xué)合理。遵循教育公平原則與教師成長規(guī)律，動(dòng)員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，有序推進(jìn)校際教師合理流動(dòng)。

（二）公開規(guī)范。規(guī)范教師校際交流的程序和辦法，公開操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，且校際交流方案要經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過，防止人事腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生。

（三）以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳力度，妥善解決教師所思所想，引導(dǎo)教師積極支持、主動(dòng)參與校際交流。

（四）促進(jìn)發(fā)展。發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，實(shí)施師培計(jì)劃，推進(jìn)我校辦學(xué)質(zhì)量整體提升。

三、工作目標(biāo)

采取大范圍小步驟、穩(wěn)步推進(jìn)的辦法，2018年秋季起我校逐步落實(shí)教師校際交流工作，建立科學(xué)規(guī)范、公平合理的 教師校際交流制度，調(diào)整優(yōu)化教師資源配置，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資均衡配置，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

四、交流范圍和對象

（一）交流范圍

中層領(lǐng)導(dǎo)交流:中層干部交流應(yīng)根據(jù)有關(guān)學(xué)校崗位需要和實(shí)際校情需要，進(jìn)行崗位充實(shí)調(diào)整和交流。

教師校際交流:即校際交流應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)，2018年秋季先采取教師自愿報(bào)名的辦法，進(jìn)行校際交流，在此基礎(chǔ)上，今后將在全鎮(zhèn)區(qū)域逐步開展教師校際交流。(轄區(qū)內(nèi)已調(diào)動(dòng)的教師不列入校際交流對象)

（二）交流對象

1、在同一所學(xué)校工作滿3年的教師列為交流對象，可自愿報(bào)名參加校際交流。交流對象按工作經(jīng)歷在同一所學(xué)校工作時(shí)間長者優(yōu)先交流（在工作經(jīng)歷、工作時(shí)間相同的情況下，年齡大者優(yōu)先交流）。截至交流當(dāng)年度，今后每年我校交流人數(shù)原則上為應(yīng)交流對象（在本校連續(xù)工作滿三年以上的所有教師數(shù)）的10%。

2、在同一所學(xué)校工作不滿3年以及距法定退休年齡不足5年的教師，原則上可以不參與交流。處于孕期、哺乳期的教師，經(jīng)本人申請，在校內(nèi)公示后，報(bào)縣教育局審核，可不納入當(dāng)年度交流。

3、患重大疾病無法勝任教學(xué)工作的教師，由本人申請，附（地）市級及以上醫(yī)院出具的疾病診斷證明書、病歷卡、用藥清單、住院票據(jù)等，經(jīng)學(xué)校行政會議通過確認(rèn)不宜交流的，可暫緩交流。

4、擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師達(dá)到教師交流條件的，原則上可延緩一年參與交流。

5、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師和市級以上重點(diǎn)課題的主持者，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長時(shí)間原則上不超過3年。

6、其他特殊困難的教師，暫緩交流的教師一年一認(rèn)定。

7、不符合上述條件的專任教師因工作需要或本人自愿（經(jīng)行政會議審議通過），也可以列為交流對象。

五、交流對象的確定原則

為確保學(xué)校每學(xué)年參與交流的教師達(dá)到相應(yīng)比例，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流人員。凡符合交流輪崗條件的中層領(lǐng)導(dǎo)或教師，可提出交流意向申請。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對象中確定:

1、以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長短為序，時(shí)間長的參加交流輪崗;

2、以評為優(yōu)秀教師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等)時(shí)間為序，先評的參加交流輪崗;

3、以中級以上職稱評聘為序，先評審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗。

4、以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗。

若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報(bào)對象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。

六、交流形式

自愿申請交流與學(xué)校調(diào)配交流相結(jié)合，采取多種形式開展教師校際交流工作。

（一）自愿申請。實(shí)行教師校際交流時(shí)，先由符合交流條件的教師根據(jù)本人意愿向所在學(xué)校提出申請，然后經(jīng)學(xué)校行政會議研究確定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后才能實(shí)行校際交流。

（二）學(xué)校調(diào)配。洋口英華學(xué)校與福州大學(xué)附屬中學(xué)采取對口交流形式，按對等原則實(shí)行（即學(xué)科、崗位職務(wù)對等），也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求進(jìn)行師資交流。

七、交流管理及政策保障

（一）資金保障

1、政府投入。鎮(zhèn)政府按照財(cái)政投入每年投入教育經(jīng)費(fèi)15萬元（每年相應(yīng)遞增5萬元）。

2、教育主管部門投入。根據(jù)每年教育主管部門投入資金的2%（不包括項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入）作為互派教師獎(jiǎng)勵(lì)資金。

3、社會各界捐資助學(xué)。按照捐資助學(xué)資金總額的20%（每年遞增5個(gè)百分點(diǎn)，不超過40%）作為互派教師生活補(bǔ)助資金。

（二）政策保障

1、福利待遇。交流期間，互派教師原學(xué)校的一切待遇（含人事隸屬關(guān)系、工資、績效等福利）不變，表現(xiàn)好的可享受交流學(xué)校的獎(jiǎng)金、績效等福利（不包括工資）。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流期間交流教師的食宿、安全問題（按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為交流教師購買意外傷害險(xiǎn)，食、宿、水、電均免）。

2、黨員關(guān)系。是黨員的教師可開具黨員臨時(shí)介紹信到 所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。

3、掛職評聘。交流教師考核合格返回原校任職可享受掛職評聘、評先選優(yōu)時(shí)有優(yōu)先推薦權(quán)。對自愿申請交流的教師或服從學(xué)校調(diào)配交流的教師，工作態(tài)度端正，成果突出的在推薦評選市級以上先進(jìn)教育工作者或優(yōu)秀班主任，學(xué)校應(yīng)給予優(yōu)先推薦。同時(shí)按照縣上有關(guān)教師評優(yōu)評先獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、交通生活補(bǔ)貼。互派學(xué)校要給予本校派出教師每月400元的交通補(bǔ)貼費(fèi)（每年按十個(gè)月計(jì)算，一年共計(jì)補(bǔ)助4000元）及1000元的生活補(bǔ)助費(fèi)（每年按十個(gè)月計(jì)算，一年共計(jì)補(bǔ)助10000元）。每學(xué)期結(jié)算一次，由財(cái)政單列補(bǔ)助。（以上費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況作出變更）

5、租、買房政策。參與互派交流的教師交流期滿后，由學(xué)校統(tǒng)一摸底相關(guān)資料，實(shí)施租、買房優(yōu)惠政策，根據(jù)洋口鎮(zhèn)實(shí)際租房行情，每月補(bǔ)貼100-300元不等；對于有購房意愿的教師，由學(xué)校統(tǒng)一收集相關(guān)資料，上報(bào)政府相關(guān)部門，在實(shí)際房價(jià)的基礎(chǔ)上下調(diào)10%。

6、處罰制度。本方案實(shí)施后，屬于應(yīng)交流對象的教師，均應(yīng)服從學(xué)校分批次參加交流。對無正當(dāng)理由拒不參加交流的教師，年度績效考核不得定為合格及以上等次，不得參與職稱晉升，并實(shí)行高職低聘，三年內(nèi)不得評先評優(yōu)、提拔任用。

（三）互派教師職責(zé)

1、服從學(xué)校的選派安排和工作安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、積極參與學(xué)校的具體教育教學(xué)工作和管理工作，定期上好公開課、示范課，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得。

八、實(shí)施步驟

（一）下達(dá)交流計(jì)劃。英華學(xué)校按照教師交流條件及比例，將本校參與教師交流的人數(shù)上報(bào)縣教育局審核，由縣教育局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。（6月25日完成）

（二）確定交流人選。英華學(xué)校根據(jù)縣教育局下達(dá)的交流計(jì)劃，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際及教師意愿，采取個(gè)人自薦及學(xué)校推薦的方式，雙方學(xué)校協(xié)商一致后，確定教師交流名單并報(bào)縣教育局。（7月5日完成）

（三）審核交流名單。縣教育局對交流學(xué)校上報(bào)的教師交流名單進(jìn)行審核，在8月前發(fā)至各學(xué)校。

（四）做好交流前準(zhǔn)備。學(xué)校要及時(shí)通知交流教師，就交流工作提出要求；交流學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系交流教師，做好工作安排，并于假期組織好崗前培訓(xùn)。

（五）教師到新崗位報(bào)到。在新學(xué)年開學(xué)之前，交流教師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到交流學(xué)校報(bào)到。交流學(xué)校要配合交流教師辦理相關(guān)手續(xù)，聘任相應(yīng)崗位，開展教育教學(xué)及管理工作。交流期間，交流學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際任命臨時(shí)職務(wù)，交流期滿，職務(wù)解除。

第二篇：互派交流教師個(gè)人工作計(jì)劃

交流教師個(gè)人工作計(jì)劃

慶陽市合水縣教育局開展的互派教師交流活動(dòng)第一屆，互派教師交流活動(dòng)是打造教育共同體，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，有利于各校之間相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。我很珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，為了做好這項(xiàng)工作，真正達(dá)到交流的目的，特制定如下的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合西華池初中的教學(xué)工作要求，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，扎實(shí)而有效地開展教育教研工作，通過對口交流實(shí)現(xiàn)教育資源共享，全面提高自己的教育教學(xué)能力。

2、西華池初中賦予交流教師的工作任務(wù)：

（1）協(xié)助并指導(dǎo)協(xié)作學(xué)校做好體育教學(xué)教學(xué)研究工作。

（2）要積極發(fā)揮互派教師交流工作的紐帶作用。

（3）八年級一至五班體育教學(xué)工作。

二、工作要點(diǎn)及措施：

（一）教學(xué)教研方面

1、積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，由于自己剛參加工作年限比較短，存在對學(xué)生不了解外，還存在自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薄弱的問題，希望在與西華池初中教師的交流中，不斷提高自己的教學(xué)及其他方面的能力。

2、認(rèn)真進(jìn)行好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，根據(jù)孩子的實(shí)際水平，制訂并不斷調(diào)整自己的工作計(jì)劃和教學(xué)方法。在差異比較中，了解不同認(rèn)知水平的孩子，并尋找正確的教育方式，積累并提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真踐行“生本課堂”，積極參與“集體備課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中虛心向同行學(xué)習(xí)。查找差距，總結(jié)教訓(xùn)，使自己今后的課堂

教學(xué)更具創(chuàng)新性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，與老師們共同研討。要認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)分析，敢于發(fā)表自己的意見和看法，并虛心向他人請教。使大家在互相取長補(bǔ)短的氛圍中共同提高。

4、在課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研，努力發(fā)揮好交流作用，同時(shí)針對自身的不足，進(jìn)行反思、對照，以補(bǔ)充自己，提高自己。

二、個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃

（1）4月初，與西華池初中教師一起參加了教育督政迎檢工作

（2）5月積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求自己，熟悉和嚴(yán)格遵守交流學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

（3）6月參加學(xué)校組織的各種聽課和評課活動(dòng)。要把自己融入到新的學(xué)校中積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，向同年級的梅老師多多學(xué)習(xí)，不僅僅的教學(xué)，還有其他方面的能力。深入課堂，嚴(yán)格要求自己，珍惜每一次聽課和做課的機(jī)會，爭取一周聽課一節(jié)，積極參加縣里的教研及研究課的活動(dòng)，做好聽課和評課記錄，取長補(bǔ)短，提升自己的教育教學(xué)水平。

（4）7月做好一學(xué)期工作的總結(jié)工作，做好期末復(fù)習(xí)工作。

未來支教的我將嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計(jì)劃和自己制定的自訓(xùn)計(jì)劃來嚴(yán)格要求自己，使自己在互派交流的過程中不斷提高，同時(shí)做好自己的橋梁紐帶作用，為教育均衡發(fā)展盡自己的微薄之力。

2014年6月

城鄉(xiāng)交流個(gè)人工作計(jì)劃

羅

陽

2014年6月20日

第三篇：互派交流干部掛職工作總結(jié)

互派交流干部掛職工作總結(jié)

根據(jù)組織安排，去年4月，我作為**市與**市互派交流的第一批干部，來到**市**縣掛任副縣長，協(xié)管經(jīng)濟(jì)工作。工作二十年來一直從事林業(yè)的研究與管理，能有機(jī)會在基層掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)，接觸更多綜合性工作，我非常珍惜，感謝組織以及領(lǐng)導(dǎo)、同事給予的信任與幫助?，F(xiàn)將我掛職期間主要工作情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持勤學(xué)善思，練就執(zhí)政本領(lǐng)

為適應(yīng)崗位角色、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從更寬的視野、更多元的角度思考問題、謀劃工作，我積極強(qiáng)化學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，積極參加縣委、縣政府組織的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記來**視察講話精神和“七一”重要講話精神，以及勤政廉政有關(guān)文件和資料，不斷強(qiáng)化工作中的系統(tǒng)思考和理論指導(dǎo)。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀市、市、縣的最新政策文件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)民生工程建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，力求在具體工作中做到準(zhǔn)確把握、正確指導(dǎo)。通過扎實(shí)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，增長了才干，提高了政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了大局意識、中心意識。

二、堅(jiān)持服務(wù)于民，奉獻(xiàn)嶄新業(yè)績

（一）深入基層，開展調(diào)查研究。

我萬分珍惜難得的基層鍛煉機(jī)會，以黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合分管工作，盡可能地到基層、到一線、到群眾中去調(diào)查研究，知曉群眾最真實(shí)的想法,了解群眾最迫切的需求。實(shí)踐中，特別注重向身邊的基層干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們處理具體問題的方法、學(xué)習(xí)他們處理群眾關(guān)系的藝術(shù)、學(xué)習(xí)他們駕馭復(fù)雜問題的能力。掛職期間，跑遍了全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，重點(diǎn)調(diào)研了縣農(nóng)委和縣林業(yè)園林局等單位，對全縣農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民情況有了較為細(xì)致的了解。深入苗木市場和重點(diǎn)苗木產(chǎn)區(qū)調(diào)研，在掌握基本資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，撰寫了《關(guān)于**縣林木種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考》調(diào)研報(bào)告。雖然掛職時(shí)間有限，我也力爭全面融入到**的建設(shè)發(fā)展之中，以調(diào)研為抓手，從點(diǎn)滴的工作實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，提高自己履職盡責(zé)的能力和水平。

（二）不畏困難，投身抗洪搶險(xiǎn)。

去年6月底以來，**縣遭遇歷史罕見的持續(xù)性強(qiáng)降雨，造成嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，多輪強(qiáng)降雨致使河湖庫水位猛漲，各類堤防長時(shí)間被水浸泡，不斷出現(xiàn)滲漏、管涌、滑坡、塌方等險(xiǎn)情，受災(zāi)人口17.3萬人。雖然我剛剛到崗，也義無反顧的投身到抗洪搶險(xiǎn)的工作中去?？购槠陂g，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，風(fēng)雨無阻堅(jiān)持上崗到位，履職盡責(zé)。不分白天黑夜，放棄休息，帶隊(duì)巡堤查險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即報(bào)告，做到了“白加黑”、“5+2”堅(jiān)守防汛崗位。在汛情的關(guān)鍵時(shí)期，**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等受災(zāi)地區(qū)分期分批對居民進(jìn)行撤離，高峰期間共轉(zhuǎn)移安置人口1.9萬人，其中集中安置人口596人。為了確保安置工作順利開展，我深入到各安置點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)場督查受災(zāi)群眾進(jìn)出登記管理、生活保障、醫(yī)療救助、衛(wèi)生防疫等情況，群眾集中安置時(shí)期未出現(xiàn)一起事故，整個(gè)安置工作規(guī)范有序?？购閾岆U(xiǎn)期間，還冒著酷暑，組織并帶隊(duì)慰問了奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)一線的干部群眾，為他們送去了搶險(xiǎn)物資和生活物品。

（三）融入發(fā)展，服務(wù)文明創(chuàng)建。

掛職以來，我牢記組織的囑托和教誨，不當(dāng)過客，不走過場，立足本職，主動(dòng)參與，為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展添磚加瓦。今年是**縣創(chuàng)建全國縣級文明城市的關(guān)鍵一年，全縣上下圍繞這一目標(biāo)開展了各種迎檢準(zhǔn)備工作，雖然沒有文明創(chuàng)建的具體分工任務(wù)，我還是積極參與到了這一中心工作中去。創(chuàng)建期間，我多次陪同縣委、縣政府的主要領(lǐng)導(dǎo)到包保聯(lián)系區(qū)域督查公共環(huán)境衛(wèi)生、餐飲企業(yè)證照持有、車輛規(guī)范停放等情況；創(chuàng)建的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)常利用下班后的休息時(shí)間深入居民社區(qū)、背街小巷、“五小”企業(yè)等進(jìn)行明察暗訪；為了了解公交車的運(yùn)營和服務(wù)情況，經(jīng)常巡查至深夜。在全縣上下共同努力下，文明創(chuàng)建在市級初驗(yàn)中獲得專家組一致好評，為下一步國家文明委的評測打下良好基礎(chǔ)。

（四）靠前指揮，推進(jìn)民生工作。

來到**以后，根據(jù)縣政府分工，我協(xié)管經(jīng)濟(jì)工作，面對新形勢新任務(wù)，我深深的感受到了壓力和挑戰(zhàn)，為了履好職、盡好責(zé)，我進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識，不懈怠不退縮，勇于增壓、敢于挑擔(dān)，不讓工作在自己手中延誤，不讓問題在自己手中積壓，靠前指揮，親歷親為，努力為基層辦實(shí)事，解難題。民生工程建設(shè)是百姓關(guān)心、社會關(guān)注的“民心”項(xiàng)目，時(shí)間緊、任務(wù)重，今年以來項(xiàng)目建設(shè)一直推進(jìn)較慢。到崗后，我按照政府統(tǒng)一安排，開展專項(xiàng)督查。督查中，深入到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場，幫助梳理問題，協(xié)調(diào)解決。參與組織召開全縣民生工程調(diào)度會，并數(shù)次進(jìn)行專題研究。經(jīng)過努力，民生工程進(jìn)度已實(shí)現(xiàn)趕超。

（五）獻(xiàn)策獻(xiàn)力，展示產(chǎn)業(yè)形象。

中國**苗木花卉交易大會是國內(nèi)最有影響力的林業(yè)品牌展會之一，由國家林業(yè)局主辦、**縣政府執(zhí)行舉辦，是一年一度的行業(yè)盛會和重點(diǎn)工作，也是展現(xiàn)**形象和對外交流合作的重要平臺。去年的苗交會于9月23號開幕，開幕前一系列的籌備工作我都積極參與其中，并擔(dān)任了承辦委員會招展布展組組長，協(xié)助組織和協(xié)調(diào)有關(guān)工作，期間多次赴現(xiàn)場查看布展情況，就氛圍營造、周邊環(huán)境保障等提出意見建議。苗交會期間，接待了多批應(yīng)邀嘉賓和外市客商，陪同他們參觀花木城展館和交易市場，不遺余力地推介**的苗木花卉，為**縣的對外合作交流貢獻(xiàn)了自己的力量。

（六）積極作為，組織交流學(xué)習(xí)。

作為一名跨市交流的干部，怎樣在做好本職工作的同時(shí)，運(yùn)用崗位優(yōu)勢，推動(dòng)**縣與**相關(guān)縣區(qū)的交流與合作，一直是我思考的問題。在我的倡議與組織下，7月，**市林業(yè)局一行來**考察了苗木花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展；8月，**縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)考察了夏溪苗木交易市場和高淳椏溪慢生活城；9月，縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加了沭陽縣第四屆花木節(jié)，并考察了洪澤湖濕地公園建設(shè)和南京六合區(qū)巴洛克生態(tài)谷旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展。我深知，作為**與**跨市交流的首批干部，機(jī)遇難得，責(zé)任重大，既要當(dāng)好“取經(jīng)人”，取到科學(xué)發(fā)展的“真經(jīng)”，又要做好“宣傳員”、“聯(lián)絡(luò)員”和“推銷員”，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)傳播友誼，充分展示新時(shí)期**干部的新形象。

三、堅(jiān)持嚴(yán)格自律，樹立高潔形象

在日常工作與生活中，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則，是非分明，立場堅(jiān)定，努力在廉政方面做出表率。貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和**市委“三十項(xiàng)規(guī)定”，潔身自好，警鐘長鳴。生活中，始終保持自律自醒，不追求奢侈享受，儉以養(yǎng)德，廉以立身。工作中，履職如履冰，嚴(yán)格按規(guī)定和政策辦事，自覺抵制不正之風(fēng)。到鎮(zhèn)、村開展工作時(shí)，基本做到及時(shí)返回政府食堂用餐，偶爾在基層食宿，也注意一切從簡，盡量不給基層增添麻煩。在任何情況下都能抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)，清清白白做人，干干凈凈做事，做到讓組織放心、讓人民滿意。

掛職以來，我全身心投入到工作中，不敢有絲毫懈怠，按照縣政府統(tǒng)一安排，盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作，需要配合的，從不推辭，在配合中從不越權(quán)越位。半年來，多次參與接待上級領(lǐng)導(dǎo)的專題調(diào)研和檢查活動(dòng)，在自身得到鍛煉提高的同時(shí)，也展現(xiàn)了掛職干部應(yīng)有的風(fēng)采，較好地完成了組織交付的任務(wù)。但我也清醒地看到自身的不足，主要表現(xiàn)在：一是雖堅(jiān)持把掛職當(dāng)任職，但由于掛職時(shí)間較短，工作中主動(dòng)開拓創(chuàng)新還不夠；二是雖充滿工作激情，但工作推動(dòng)力和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高。

回顧半年的工作經(jīng)歷，有成績也有不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持昂揚(yáng)的精神，以更加扎實(shí)的作風(fēng)，更加得力的措施，銳意進(jìn)取，繼續(xù)前進(jìn)，將掛職期間學(xué)到的新理念、新本領(lǐng)運(yùn)用到今后的工作實(shí)踐中，為**市與**市的合作發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第四篇：中小學(xué)教師交流制度的實(shí)施方案

中小學(xué)教師交流制度的實(shí)施方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)管理的實(shí)施意見等相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣近年來中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)校長、教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

按照相對穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。

三、支教條件

1、全校中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。

2、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。

四、交流方式

1、派出學(xué)校負(fù)責(zé)同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。

2、按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動(dòng)被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動(dòng)中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。

五、人員待遇

1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補(bǔ)助生活費(fèi)，所需經(jīng)費(fèi)由縣政府財(cái)政承擔(dān)。

2、、交流人員參加評先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實(shí)工作計(jì)劃與措施，切實(shí)提高支教效果。要鼓勵(lì)師德好、責(zé)任心強(qiáng)，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個(gè)人報(bào)名、學(xué)校推薦、教委審批的程序進(jìn)行。

2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。

交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)各項(xiàng)工作。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀(jì)律，認(rèn)真開展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實(shí)施。

對支教學(xué)校和交流人員進(jìn)行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，并明確專人靠上抓好這項(xiàng)工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報(bào)道和宣傳，及時(shí)總結(jié)支教工作經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳典型，適時(shí)表彰先進(jìn)，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動(dòng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。

第五篇：教師交流制度

鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)交流制度

泉陽中心學(xué)校

為集思廣益、博采眾長，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由黨支部、校長室和課程教學(xué)部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組）舉行周周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會和成果交流會，對教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識、不斷提高。

4、對外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教科研評比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來我校舉辦教科研講座，通過講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教科研論文、教學(xué)反思和讀書筆記等。撰寫科研論文不同層級老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、學(xué)?？蒲惺液徒坦F(tuán)支部合作匯編《教師論文集》及《小荷》?？?，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請假制度，對無故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師出勤考核獎(jiǎng)。

泉陽中心校中小學(xué)教師交流制度

為深化我校中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國家、省、市局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定全面推行教師交流制度。

一、異地交流

1、我校所屬教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在學(xué)校工作時(shí)間較長的都要分批進(jìn)行交流。交流以市縣骨干教師、小學(xué)高級教師、為主。交流面各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，原則上小學(xué)每年在10%左右。

2、教師交流自每學(xué)年始執(zhí)行，交流時(shí)間不低于三年。交流前，要與學(xué)校確定交流的工作目標(biāo)，交流期滿時(shí)進(jìn)行考核，對未實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)的教師適當(dāng)延長交流時(shí)限。

3、編制限額內(nèi)，教職工在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動(dòng)的，由聯(lián)校具體負(fù)責(zé)，并報(bào)縣教育局備案。超編學(xué)校應(yīng)通過競爭上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)、調(diào)出等方法進(jìn)行消化。

4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí)行有序流動(dòng)。

5、本著人才合理流動(dòng)的原則，嚴(yán)格控制本科以上學(xué)歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內(nèi)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。

二、輪崗支教

進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師對口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點(diǎn)是加大對薄弱學(xué)校的扶持力度。

（一）、范圍和對象

1、城區(qū)在職在編教師均有支教義務(wù)。

2、年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實(shí)行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實(shí)行頂崗教學(xué)。輪崗支教人數(shù)：每學(xué)年安排1-3名。

4、支教的范圍是我校農(nóng)村相對薄弱的學(xué)校。

5、農(nóng)村相對薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校每年可選派1-2名優(yōu)秀教師到有支教義務(wù)的學(xué)校掛職或頂崗任教。

6、教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開始前，將安排情況上報(bào)縣教育局同意后實(shí)施。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問題。

2、支教人員表現(xiàn)突出，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職時(shí)給予優(yōu)先考慮。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高一級教師職務(wù)，必須在其任期內(nèi)要有在農(nóng)村學(xué)校交流任教一年以上的經(jīng)歷。

（三）、輪崗支教人員的管理

1、輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評議后，上交派出單位和縣教育局，并進(jìn)入個(gè)人檔案。

2、中心校將定期對支教工作進(jìn)行檢查評估。