第一篇：中小學(xué)教師交流制度

香泉鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)交流制度

為集思廣益、博采眾長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由校長(zhǎng)和教務(wù)處輪流主持，利用每月一次周例會(huì)或星期二下午的時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組）舉行周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期末舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會(huì)和成果交流會(huì)，對(duì)教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對(duì)教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

4、對(duì)外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，通過(guò)講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教科 研論文、教學(xué)反思和讀書(shū)筆記等。撰寫(xiě)科研論文不同層級(jí)老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書(shū)筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書(shū)活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、學(xué)校教務(wù)處和教工團(tuán)支部合作匯編《教師論文集》及?？员阌诮處熁ハ鄬W(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡本校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請(qǐng)假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長(zhǎng)做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師出勤考核獎(jiǎng)。

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)教育組

2016.2.陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師交流制度

為深化我鎮(zhèn)中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，經(jīng)研究決定全面推行中小學(xué)教師交流制度。

一、異地交流

1、全鎮(zhèn)所屬中小學(xué)校校長(zhǎng)、教師，凡男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校工作時(shí)間較長(zhǎng)的都要分批進(jìn)行交流。交流以市縣骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師和高級(jí)教師為主。交流面各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，原則上小學(xué)每年在10%左右，初中、在2%左右。

2、教師交流自每學(xué)年始執(zhí)行，交流時(shí)間不低于一年。交流前，要與學(xué)校確定交流的工作目標(biāo)，交流期滿時(shí)進(jìn)行考核，對(duì)未實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)的教師適當(dāng)延長(zhǎng)交流時(shí)限。

3、編制限額內(nèi)，教職工在鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動(dòng)的，由教育組具體負(fù)責(zé)，并報(bào)區(qū)教育局備案。超編學(xué)校應(yīng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校。

4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，由區(qū)教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí)行有序流動(dòng)。

5、教職工在區(qū)內(nèi)流動(dòng)，編制限額內(nèi)，由區(qū)教育局負(fù)責(zé)辦理，相關(guān)學(xué)校要于每年7月底前將名單報(bào)區(qū)教育局。

6、采取有力措施，鼓勵(lì)中小學(xué)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。

二、輪崗支教 進(jìn)一步推進(jìn)鎮(zhèn)域中小學(xué)校教師對(duì)口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開(kāi)展教師交流。輪崗支教重點(diǎn)是加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度。

（一）、范圍和對(duì)象

1、各中小學(xué)校校長(zhǎng)，在職在編教師均有支教義務(wù)。

2、年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實(shí)行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實(shí)行頂崗教學(xué)。輪崗支教人數(shù)：中學(xué)每學(xué)年安排1-2名，小學(xué)每學(xué)年安排2-3名。

4、支教的范圍是本鎮(zhèn)內(nèi)相對(duì)薄弱的學(xué)校。

5、教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，將安排情況上報(bào)鎮(zhèn)教育組。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。

7、定期選派鎮(zhèn)域?qū)W校校長(zhǎng)交流任職，任期一般為一至二年。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問(wèn)題。

2、支教人員表現(xiàn)突出，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職時(shí)給予優(yōu)先考慮。

（三）、輪崗支教人員的管理

1、輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議后，上交派出單位和鎮(zhèn)教育組備案，并進(jìn)入個(gè)人檔案。

2、教育組將定期對(duì)支教工作進(jìn)行檢查評(píng)估。

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)教育組

2016年2月

第二篇：中小學(xué)教師交流制度

教師學(xué)習(xí)交流制度

為集思廣益、博采眾長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由黨支部、校長(zhǎng)室和課程教學(xué)部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組）舉行周周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會(huì)和成果交流會(huì)，對(duì)教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對(duì)教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

4、對(duì)外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，通過(guò)講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教科研論文、教學(xué)反思和讀書(shū)筆記等。撰寫(xiě)科研論文不同層級(jí)老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書(shū)筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書(shū)活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、學(xué)?？蒲惺液徒坦F(tuán)支部合作匯編《教師論文集》及《小荷》?？?，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請(qǐng)假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長(zhǎng)做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師出勤考核獎(jiǎng)。

中小學(xué)教師交流制度

為深化我縣中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，經(jīng)研究決定全面推行中小學(xué)教師交流制度。

一、異地交流

1、全縣教育行政部門(mén)所屬中小學(xué)校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在同一學(xué)校工作時(shí)間較長(zhǎng)的都要分批進(jìn)行交流。交流以市縣骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師和高級(jí)教師為主。交流面各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，原則上小學(xué)每年在10%左右，初中、高中在2%?5%。

2、教師交流自每學(xué)年始執(zhí)行，交流時(shí)間不低于三年。交流前，要與學(xué)校確定交流的工作目標(biāo)，交流期滿時(shí)進(jìn)行考核，對(duì)未實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)的教師適當(dāng)延長(zhǎng)交流時(shí)限。

3、編制限額內(nèi)，教職工在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動(dòng)的，由中心學(xué)校具體負(fù)責(zé)，并報(bào)縣教育局備案。超編學(xué)校應(yīng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過(guò)轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)、調(diào)出等方法進(jìn)行消化。

4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí)行有序流動(dòng)。

5、高中、完中（含完中建制的初中）教職工在縣內(nèi)流動(dòng)，編制限額內(nèi)，由縣教育局負(fù)責(zé)辦理，相關(guān)學(xué)校要于每年7月底前將名單報(bào)縣教育局。

6、采取有力措施，鼓勵(lì)中小學(xué)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。嚴(yán)格控制教師向城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)。

7、本著人才合理流動(dòng)的原則，嚴(yán)格控制本科以上學(xué)歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內(nèi)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。

二、輪崗支教

進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師對(duì)口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開(kāi)展教師交流。輪崗支教重點(diǎn)是加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度。

（一）、范圍和對(duì)象

1、城區(qū)各中小學(xué)校、各級(jí)示范學(xué)校、農(nóng)村完全中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心學(xué)校在職在編教師均有支教義務(wù)。

2、年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實(shí)行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實(shí)行頂崗教學(xué)。

輪崗支教人數(shù)：中學(xué)每學(xué)年安排2-4名，小學(xué)每學(xué)年安排1-3名。

4、支教的范圍是我縣農(nóng)村相對(duì)薄弱的學(xué)校。

5、農(nóng)村相對(duì)薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校每年可選派1-2名優(yōu)秀教師到有支教義務(wù)的學(xué)校掛職或頂崗任教。

6、教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開(kāi)始前，將安排情況上報(bào)縣教育局同意后實(shí)施。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。

7、定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)到農(nóng)村學(xué)校交流任職，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，任期一般為半年至一年。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對(duì)支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問(wèn)題。

2、支教人員表現(xiàn)突出，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職時(shí)給予優(yōu)先考慮。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)定、縣以上優(yōu)秀教師評(píng)選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高一級(jí)教師職務(wù)，必須在其任期內(nèi)要有在農(nóng)村學(xué)校交流任教一年以上的經(jīng)歷。

（三）、輪崗支教人員的管理

1、輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議后，上交派出單位和縣教育局，并進(jìn)入個(gè)人檔案。

2、縣教育局將定期對(duì)支教工作進(jìn)行檢查評(píng)估。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和市第八次黨代會(huì)關(guān)于“建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)”的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)區(qū)第三次黨代會(huì)提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)”奮斗目標(biāo)，全面推進(jìn)和持續(xù)提升七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi)的水平，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定2005年七寶社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度。

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)七寶社區(qū)學(xué)校的建設(shè)，是貫徹落實(shí)黨的十六大精神和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代要求，是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐社區(qū)教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。

二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：

1、每學(xué)期各分校校長(zhǎng)（居委主任、村副書(shū)記）學(xué)習(xí)交流一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委和教育部門(mén)的指示、決定，堅(jiān)持社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把提高人的綜合素質(zhì)放在首位。

2、每月各分校辦學(xué)干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，交流各自分校開(kāi)展群眾性各項(xiàng)活動(dòng)的情況。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

3、每周五下午規(guī)定七寶社區(qū)學(xué)校全體教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件及時(shí)事政治。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分析研究?？隙ǔ煽?jī)、找出問(wèn)題。協(xié)商討論解決問(wèn)題的方法。以此促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。每季度定期與講師團(tuán)教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。

5、每次開(kāi)班前與任課老師學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)校有關(guān)章程。研究、教育、教學(xué)進(jìn)度，分析研究學(xué)員學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。

6、每月召開(kāi)一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)科班長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)員的意見(jiàn)和要求。

7、每?jī)稍抡匍_(kāi)一次關(guān)于籌辦七寶社區(qū)學(xué)校通訊的學(xué)習(xí)交流會(huì)。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，交流各自想法。為出好當(dāng)期通訊出謀劃策。

每?jī)稍抡匍_(kāi)一次“七寶社區(qū)學(xué)校教研中心組”學(xué)習(xí)交流會(huì)。理論與實(shí)踐相結(jié)合。中心組成員聯(lián)系自己的管理和教學(xué)的實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)交流。為七寶社區(qū)學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)及各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從而推動(dòng)七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。

第三篇：中小學(xué)教師交流制度

教師學(xué)習(xí)交流制度

為集思廣益、博采眾長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由黨支部、校長(zhǎng)室和課程教學(xué)部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組）舉行周周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會(huì)和成果交流會(huì)，對(duì)教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對(duì)教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

4、對(duì)外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，通過(guò)講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教科研論文、教學(xué)反思和讀書(shū)筆記等。撰寫(xiě)科研論文不同層級(jí)老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書(shū)筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書(shū)活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、學(xué)?？蒲惺液徒坦F(tuán)支部合作匯編《教師論文集》及《小荷》?？?，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請(qǐng)假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長(zhǎng)做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師出勤考核獎(jiǎng)。

沂水二中

中小學(xué)教師交流制度

為深化我縣中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，經(jīng)研究決定全面推行中小學(xué)教師交流制度。

一、異地交流

1、全縣教育行政部門(mén)所屬中小學(xué)校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在同一學(xué)校工作時(shí)間較長(zhǎng)的都要分批進(jìn)行交流。交流以市縣骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師和高級(jí)教師為主。交流面各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，原則上小學(xué)每年在10%左右，初中、高中在2%?5%。

2、教師交流自每學(xué)年始執(zhí)行，交流時(shí)間不低于三年。交流前，要與學(xué)校確定交流的工作目標(biāo)，交流期滿時(shí)進(jìn)行考核，對(duì)未實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)的教師適當(dāng)延長(zhǎng)交流時(shí)限。

3、編制限額內(nèi)，教職工在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動(dòng)的，由中心學(xué)校具體負(fù)責(zé)，并報(bào)縣教育局備案。超編學(xué)校應(yīng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過(guò)轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)、調(diào)出等方法進(jìn)行消化。

4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí)行有序流動(dòng)。

5、高中、完中（含完中建制的初中）教職工在縣內(nèi)流動(dòng)，編制限額內(nèi)，由縣教育局負(fù)責(zé)辦理，相關(guān)學(xué)校要于每年7月底前將名單報(bào)縣教育局。

6、采取有力措施，鼓勵(lì)中小學(xué)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。嚴(yán)格控制教師向城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)。

7、本著人才合理流動(dòng)的原則，嚴(yán)格控制本科以上學(xué)歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內(nèi)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。

二、輪崗支教

進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師對(duì)口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開(kāi)展教師交流。輪崗支教重點(diǎn)是加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度。

（一）、范圍和對(duì)象

1、城區(qū)各中小學(xué)校、各級(jí)示范學(xué)校、農(nóng)村完全中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心學(xué)校在職在編教師均有支教義務(wù)。

2、年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實(shí)行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實(shí)行頂崗教學(xué)。

輪崗支教人數(shù)：中學(xué)每學(xué)年安排2-4名，小學(xué)每學(xué)年安排1-3名。

4、支教的范圍是我縣農(nóng)村相對(duì)薄弱的學(xué)校。

5、農(nóng)村相對(duì)薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校每年可選派1-2名優(yōu)秀教師到有支教義務(wù)的學(xué)校掛職或頂崗任教。

6、教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開(kāi)始前，將安排情況上報(bào)縣教育局同意后實(shí)施。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。

7、定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)到農(nóng)村學(xué)校交流任職，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，任期一般為半年至一年。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對(duì)支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問(wèn)題。

2、支教人員表現(xiàn)突出，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職時(shí)給予優(yōu)先考慮。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)定、縣以上優(yōu)秀教師評(píng)選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高一級(jí)教師職務(wù)，必須在其任期內(nèi)要有在農(nóng)村學(xué)校交流任教一年以上的經(jīng)歷。

（三）、輪崗支教人員的管理

1、輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議后，上交派出單位和縣教育局，并進(jìn)入個(gè)人檔案。

2、縣教育局將定期對(duì)支教工作進(jìn)行檢查評(píng)估。

社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和市第八次黨代會(huì)關(guān)于“建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)”的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)區(qū)第三次黨代會(huì)提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)”奮斗目標(biāo)，全面推進(jìn)和持續(xù)提升七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi)的水平，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定2005年社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度。

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)七寶社區(qū)學(xué)校的建設(shè)，是貫徹落實(shí)黨的十六大精神和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代要求，是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐社區(qū)教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。

二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：

1、每學(xué)期各分校校長(zhǎng)（居委主任、村副書(shū)記）學(xué)習(xí)交流一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委和教育部門(mén)的指示、決定，堅(jiān)持社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把提高人的綜合素質(zhì)放在首位。

2、每月各分校辦學(xué)干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，交流各自分校開(kāi)展群眾性各項(xiàng)活動(dòng)的情況。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

3、每周五下午規(guī)定七寶社區(qū)學(xué)校全體教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件及時(shí)事政治。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分析研究?？隙ǔ煽?jī)、找出問(wèn)題。協(xié)商討論解決問(wèn)題的方法。以此促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。4 每季度定期與講師團(tuán)教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。

5、每次開(kāi)班前與任課老師學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)校有關(guān)章程。研究、教育、教學(xué)進(jìn)度，分析研究學(xué)員學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。

6、每月召開(kāi)一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)科班長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)員的意見(jiàn)和要求。

7、每?jī)稍抡匍_(kāi)一次關(guān)于籌辦七寶社區(qū)學(xué)校通訊的學(xué)習(xí)交流會(huì)。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，交流各自想法。為出好當(dāng)期通訊出謀劃策。

每?jī)稍抡匍_(kāi)一次“七寶社區(qū)學(xué)校教研中心組”學(xué)習(xí)交流會(huì)。理論與實(shí)踐相結(jié)合。中心組成員聯(lián)系自己的管理和教學(xué)的實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)交流。為七寶社區(qū)學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)及各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從而推動(dòng)七寶社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)、教師交流制度

校長(zhǎng)、教師交流制度

為集思廣益、博采眾長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由黨支部、校長(zhǎng)室和課程教學(xué)部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組）舉行周周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會(huì)和成果交流會(huì)，對(duì)教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對(duì)教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

4、對(duì)外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，通過(guò)講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教科研論文、教學(xué)反思和讀書(shū)筆記等。撰寫(xiě)科研論文不同層級(jí)老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書(shū)筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書(shū)活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、學(xué)校和老師們合作匯編《泥土》?？?，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請(qǐng)假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長(zhǎng)做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師出勤考核獎(jiǎng)。

加強(qiáng)岳崗中心小學(xué)的建設(shè)，是貫徹落實(shí)黨的十六大精神和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代要求，是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，岳崗中心小學(xué)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。

二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：

1、每學(xué)期各分校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委和教育部門(mén)的指示、決定，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把提高人的綜合素質(zhì)放在首位。

2、每月各分校辦學(xué)干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，交流各自分校開(kāi)展群眾性各項(xiàng)活動(dòng)的情況。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

3、每周五下午規(guī)定學(xué)校全體教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件及時(shí)事政治。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分析研究?？隙ǔ煽?jī)、找出問(wèn)題。協(xié)商討論解決問(wèn)題的方法。以此促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。每季度定期與講師團(tuán)教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。

5、每次開(kāi)班前與任課老師學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)章程。研究、教育、教學(xué)進(jìn)度，分析研究學(xué)員學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。

6、每月召開(kāi)一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)習(xí)交流會(huì)。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)員的意見(jiàn)和要求。

7、每?jī)稍抡匍_(kāi)一次關(guān)于籌辦岳崗中心學(xué)校通訊的學(xué)習(xí)交流會(huì)。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，交流各自想法。為出好當(dāng)期通訊出謀劃策。

第五篇：中小學(xué)教師交流制度的實(shí)施方案

中小學(xué)教師交流制度的實(shí)施方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)管理的實(shí)施意見(jiàn)等相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣近年來(lái)中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。

三、支教條件

1、全校中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過(guò)50周歲。

2、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。

四、交流方式

1、派出學(xué)校負(fù)責(zé)同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。

2、按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動(dòng)被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動(dòng)中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。

五、人員待遇

1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補(bǔ)助生活費(fèi)，所需經(jīng)費(fèi)由縣政府財(cái)政承擔(dān)。

2、、交流人員參加評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會(huì)，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識(shí)，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實(shí)工作計(jì)劃與措施，切實(shí)提高支教效果。要鼓勵(lì)師德好、責(zé)任心強(qiáng)，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個(gè)人報(bào)名、學(xué)校推薦、教委審批的程序進(jìn)行。

2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。

交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長(zhǎng)駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)各項(xiàng)工作。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀(jì)律，認(rèn)真開(kāi)展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實(shí)施。

對(duì)支教學(xué)校和交流人員進(jìn)行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，并明確專人靠上抓好這項(xiàng)工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)支教人員支教情況跟蹤了解、報(bào)道和宣傳，及時(shí)總結(jié)支教工作經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳典型，適時(shí)表彰先進(jìn)，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動(dòng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。