第一篇：2018銅仁市名師工作室簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)報(bào)

張秀平語(yǔ)文名師工作室

工作簡(jiǎn)報(bào)

2018年秋季第3期

銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師室 2018年10月17日供稿人：李武燕

聚焦小學(xué)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

—— 貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張英名師工作室和市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文張秀平名師工作室跨學(xué)科校級(jí)聯(lián)誼教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

為充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，同時(shí)給工作室成員、學(xué)員搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)課堂有效教學(xué)的深入探討，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)我市優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教育均衡發(fā)展、教育質(zhì)量全面提升的教育戰(zhàn)略決策，2018年10月17日銅仁市小學(xué)語(yǔ)文張秀平名師工作室開展“跨學(xué)科”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)

參加活動(dòng)的有銅仁市語(yǔ)文名師工作室主持人張秀平校長(zhǎng)，貴州師范大學(xué)貴安附屬小學(xué)校長(zhǎng)黃美芳一行3人 和工作室所有成員、學(xué)員及實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有語(yǔ)文老師。

本次活動(dòng)語(yǔ)文一共安排了7節(jié)課，其中一節(jié)識(shí)字課，四節(jié)口語(yǔ)交際課，一節(jié)作文課，一節(jié)閱讀課。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅慧萍老師在執(zhí)教《日月明》識(shí)字課

實(shí)驗(yàn)小學(xué)田阿霞老師在執(zhí)教作文課《我來(lái)編童話》

實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾云波老師在執(zhí)教口語(yǔ)交際《介紹自己喜愛的小動(dòng)物》

貴州師范大學(xué)貴安附屬小學(xué)王寧老師在執(zhí)教《最后的姿勢(shì)》閱讀課

梁小蘭老師執(zhí)教口語(yǔ)交際《看圖講故事》

解芳華老師執(zhí)教口語(yǔ)交際《小小推銷員》

冉蕎花老師執(zhí)教口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)動(dòng)物》

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作、口語(yǔ)交際及閱讀的指導(dǎo)，而7位教師就從不同方面、角度給我們指明了道路，可行性很大，本次活動(dòng)，不僅使教師擁有了更多的參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且擁有了更多展示自我的平臺(tái)，擁有了更多共享交流的空間，真正滿足了教師交流研究的渴望。最后祝愿銅仁市張秀平名師工作室越辦越出色！銅仁市語(yǔ)文教育越來(lái)越出彩！

第二篇：名師工作室總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)

引領(lǐng)、高效、成長(zhǎng)

－－??名師工作室三年工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)

2017 年??，冬日暖陽(yáng)，銀杏金黃！在這充滿詩(shī)意的日子，??名師工作室成員齊聚??，召開工作室三年來(lái)的總結(jié)大會(huì)會(huì)！全體成員以及工作室顧問(wèn)???參加了此次會(huì)議，工作室領(lǐng)銜人??主持會(huì)議。本次會(huì)議主要分為以下三個(gè)部分：

一、領(lǐng)銜人作三年工作總結(jié)匯報(bào)

??老師就工作室成立以來(lái)的工作開展情況進(jìn)行了回顧如理論學(xué)習(xí)，提升水平；利用網(wǎng)頁(yè)QQ實(shí)時(shí)溝通探討；扎實(shí)教學(xué)過(guò)程；加強(qiáng)科研，提升研究能力；編寫鄉(xiāng)土學(xué)本《??歷史》； 校內(nèi)研修，專題講座；指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)及自身成長(zhǎng)等方面作了情況總結(jié)。同時(shí)就工作室的特色成果亮點(diǎn)及影響作了評(píng)估，也提出了自己的問(wèn)題意見及建議措施。

二、顧問(wèn)??老師發(fā)言

??老師充分肯定了??對(duì)工作室的硬件支持以及工作室三年以來(lái)各方面取得的突出成績(jī)，同時(shí)也指出了工作室為??歷史教育的發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

三、工作室成員討論

看看三年來(lái)一路和?老師亦師亦友的情懷之旅，懷揣永久的感動(dòng)，成員們充分認(rèn)識(shí)到在工作室的浸潤(rùn)下的成長(zhǎng)進(jìn)步，分享著成長(zhǎng)的喜悅！

三年工作的總結(jié)，既回首成長(zhǎng)路，也見識(shí)了自己的成長(zhǎng)果！第一批名師工作室即將接受檢查，無(wú)論檢查后工作室是否存在下去，但?名師工作室的領(lǐng)銜人和成員一定會(huì)按照？？校長(zhǎng)？？的寄語(yǔ)去指導(dǎo)實(shí)踐－－－“不忘初心，砥礪前行，相信？？名師工作室會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，行走在課程改革的路上~~~~”

第三篇：名師工作室簡(jiǎn)報(bào)1

名師工作簡(jiǎn)報(bào)

（2015年·第1期）

胡敬民工作室 二〇一五年九月十一日

9月11日上午，沿灘區(qū)小學(xué)科學(xué)胡敬民工作室掛牌、啟動(dòng)儀式 在逸夫小學(xué)隆重舉行舉行。

區(qū)教研室，逸夫小學(xué)校長(zhǎng)，工作室全體導(dǎo)師，14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合教研組長(zhǎng)參加了此次掛牌、啟動(dòng)儀式。工作室領(lǐng)銜名師胡敬民做了“工作室三年規(guī)劃”、工作室“2015---2016學(xué)工作計(jì)劃。

程湘教研員代表區(qū)教研室向胡敬民科學(xué)名師工作室的掛牌成立表示熱烈地祝賀，也對(duì)工作室今后工作提出了寶貴的意見。

陳勁松校長(zhǎng)代表工作室基地校表示全力支持各項(xiàng)工作，并對(duì)工作室今后工作提出了殷切希望。、工作室的正式掛牌，標(biāo)志著我區(qū)小學(xué)科學(xué)教育、教研工作將躍上新的臺(tái)階。

第四篇：名師工作室 簡(jiǎn)報(bào)

立足課堂實(shí)踐 盤點(diǎn)教育積淀 梳理教育思想 凝結(jié)教學(xué)主張

樂(lè) 山 市 教 育 名 師 研 修 項(xiàng) 目

（第 二 十 七 期）2015年10月日26日

感恩行動(dòng) 走進(jìn)五通

——樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)工作室第六次集中研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

10月26日，五通橋區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室和樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)工作室在五通橋區(qū)冠英學(xué)校學(xué)成功舉辦了“五通橋區(qū)2015年初中數(shù)學(xué)研討會(huì)”。此次活動(dòng)的主題是“異課同構(gòu)，共建模式，專家引領(lǐng)，拓展視野”，活動(dòng)采用“1+X”名師課堂引領(lǐng)模式開展，整個(gè)活動(dòng)由“課例研究”和“專家引領(lǐng)”兩部分組成，該活動(dòng)也是樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)胡同祥工作室“牽手農(nóng)村教育感恩行動(dòng)”走進(jìn)區(qū)縣的第八站。在此次活動(dòng)中，樂(lè)山市教育局人事師范科副科長(zhǎng)，南充市嘉陵區(qū)教研室主任、中學(xué)特級(jí)教師、四川省有突出貢獻(xiàn)專家，五通橋區(qū)教師進(jìn)修校校長(zhǎng)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到會(huì)指導(dǎo)，樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)工作室全體成員、五通橋區(qū)部分初中數(shù)學(xué)教師近60人參加了此次研討活動(dòng)。

異課同構(gòu) 共建模式

活動(dòng)的上半場(chǎng)，由樂(lè)山教育名師培養(yǎng)對(duì)象胡老師與五通橋區(qū)竹根初級(jí)青年骨干教師李老師以“異課同構(gòu)”的形式進(jìn)行教學(xué)展示。兩位老師分別以九年級(jí)數(shù)學(xué)教 材《一元二次方程小結(jié)》和八年級(jí)數(shù)學(xué)教材《整式的乘除小結(jié)課》為內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)展示。在課堂展示活動(dòng)中，兩位老師就數(shù)學(xué)章節(jié)小結(jié)課的構(gòu)建進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詮釋，共建了小結(jié)課五程序模式：“盤點(diǎn)知識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——解剖病例、提高認(rèn)識(shí)——精講例題、挖掘內(nèi)涵——反思體味、自省自悟——針對(duì)訓(xùn)練、整體升華”。整個(gè)活動(dòng)給參會(huì)人員帶來(lái)了視覺和思想上的沖擊，收到了“異中存同”的研討效果。

展示課

展示課

課例點(diǎn)評(píng) 相互切磋

課堂展示活動(dòng)之后，由與會(huì)老師和外聘專家就兩節(jié)數(shù)學(xué)小結(jié)課展示情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)中樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)許老師，樂(lè)山高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅老師，五通橋區(qū)佑君中學(xué)羅老師，牛華鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉老師，五通橋區(qū)冠英學(xué)校王老師作為一線老師進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。接著，由外聘專家蒲老師做了提升性點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為：數(shù)學(xué)小結(jié)課中應(yīng)落實(shí)“五度”（課堂的溫度，課堂的寬度，課堂的適度，課堂的梯度，課堂的深度），“五鏈”（知識(shí)鏈，問(wèn)題鏈，方法鏈，邏輯鏈，能力鏈）。專家的引領(lǐng)讓授課老師和觀課老師受益匪淺，啟發(fā)不小。

點(diǎn)評(píng)

講座

專題報(bào)告 深度引領(lǐng)

活動(dòng)的下半場(chǎng)，由外聘專家南充市嘉陵區(qū)教研室主任，四川省特級(jí)教師，四川省有突出貢獻(xiàn)專家蒲老師以《基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)教學(xué)》為題，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中教師角色，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞“影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理分析，認(rèn)識(shí)心理視野下課堂教學(xué)案例分析”兩個(gè)維度進(jìn)行了剖析性分析和講解，整個(gè)報(bào)告近兩個(gè)小時(shí)，讓老師們對(duì)課堂教學(xué)有了深度并理性的思考。專家的引領(lǐng)讓老師們拓展了視野，明晰了課堂教學(xué)的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，老師們紛紛坦言：這樣接地氣的研訓(xùn)收獲很大。

第五篇：名師工作室第二次培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1

貴州省小學(xué)英語(yǔ) 潘朝鳳鄉(xiāng)村名師 工作室簡(jiǎn)報(bào)

責(zé)任編輯：龍 捷

第五期

2017年12月23日

專家點(diǎn)化，研修自強(qiáng)

——潘朝鳳名師工作室第一批跟崗學(xué)員第二次培訓(xùn)

潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫的云上丹寨，在這秋高氣爽，天高云淡的日子里，潘朝鳳鄉(xiāng)村名師工作室在丹寨教科局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真緊湊的籌備，2017年12月20日，潘朝鳳鄉(xiāng)村名師工作室結(jié)對(duì)幫扶南皋小學(xué)暨第一批跟崗學(xué)員第二次培訓(xùn)正式拉開了序幕。

精心籌備，甘為人梯 為切實(shí)搞好本次培訓(xùn)活動(dòng)，工作室要求全體成員、學(xué)員事先備好公開課，并在報(bào)到之日抽簽，定人定課，促使人人準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)思考，共同進(jìn)步。同時(shí)為使工作室成員、學(xué)員得到專家引領(lǐng)，迅速成長(zhǎng)，工作室有幸邀請(qǐng)到了黔東南州教科所英語(yǔ)教研員，工作室指導(dǎo)專家佘莉，凱里市教育局教研員李自蓉，凱里七小重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)課改專家許衛(wèi)平，并聘請(qǐng)三位專家為本次工作室培訓(xùn)的授課專家。實(shí)現(xiàn)專家學(xué)成員的一對(duì)一指導(dǎo)點(diǎn)化。本次活動(dòng)以師師同堂形式進(jìn)行觀課、議課、辯課，即被指導(dǎo)老師與專家同堂授課，現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，課后辯課提煉反思總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)專家與老師一對(duì)一的指導(dǎo)點(diǎn)化。

師師同堂，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)化

20日上午08:40，工作室成員王丹、楊芳，學(xué)員王興燕，分別在丹寨縣城關(guān)一小四年級(jí)（2）班，五年級(jí)（3）班，五年級(jí)（5）班上公開課，專家親臨現(xiàn)場(chǎng)同堂指導(dǎo)。工作室的老師也到課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀摩，在現(xiàn)場(chǎng)中思考，在現(xiàn)場(chǎng)中反思，于現(xiàn)場(chǎng)中領(lǐng)悟提升。

09:30集中在城關(guān)一小三樓會(huì)議室進(jìn)行議課、辯課，專家老師一對(duì)一的指導(dǎo)點(diǎn)化。會(huì)議由丹寨縣教研室楊芳主任主持，到會(huì)的還有丹寨縣教研室吳正濤副主任。三位專家分別對(duì)三位老師進(jìn)行了深入全面深刻的指導(dǎo)，從微觀的課堂儀表儀容的點(diǎn)滴師表，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)互助合作，教師主導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，到宏觀的當(dāng)代教育發(fā)展，教育理論，立德樹人，教師發(fā)展途徑等都作了認(rèn)真細(xì)致耐心的指導(dǎo)，于無(wú)形中悄然點(diǎn)化，與會(huì)教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下?lián)荛_迷霧，正視自我，豁然開朗，深受啟發(fā)。

丹寨縣教研室楊芳主任主持會(huì)議

專家李自蓉作指導(dǎo)

專家許衛(wèi)平作指導(dǎo)

專家佘莉點(diǎn)化

工作室主持人潘朝鳳總結(jié)并感謝專家

最后三位專家希望老師們敢于直面自己，正視問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)，珍惜工作室平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，多讀書，深思考，就會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，就能獨(dú)當(dāng)一面。同心協(xié)力，共同把工作室做好，做大，做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)工作室的引領(lǐng)示范，輻射帶動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而撬起丹寨鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的明天。

圓滿·展望·奮進(jìn)

貴州省小學(xué)英語(yǔ)潘朝鳳鄉(xiāng)村名師工作室

2017年12月23日

抄送：省名師辦、縣教科局、縣培訓(xùn)中心、縣教研室 潘朝鳳鄉(xiāng)村名師工作室 2017年12月23日印發(fā)