第一篇：工作匯報龍崗小學大全

工 作 匯 報

龍 崗 小 學 2010年4月10日

工 作 匯 報

2009年龍崗小學在中心黨委和中心的正確領(lǐng)導下，在機關(guān)業(yè)務科室的指導下，緊緊圍繞中心“4334”總體發(fā)展目標，全面貫徹落實中心教育工作會議精神，全校上下解放思想、團結(jié)協(xié)作、不懈努力，圓滿完成了 2009年的各項工作。

一、2009年主要工作及成績

（一）校本培訓再創(chuàng)佳績

我校在2006年第五屆中心小學基本功比賽團體賽上曾獲得了一等獎。時隔三年后，2009年我們又在基本功大賽中獲得了一等獎和團體總分第一名的優(yōu)異成績。

1、領(lǐng)導高度重視。自中心下發(fā)通知起，周校長多次主持召開會議，研究比賽細則，選派參賽選手，對比賽提出要求，并進行大規(guī)模練兵。在集體備課方面要求教師要著眼于“教”與“學”的轉(zhuǎn)變；著眼于教師智慧的提升；著眼于師生的共同發(fā)展。在授課方面要求教師精心備課，吃透教材，了解學情。周校長親自到比賽現(xiàn)場觀看教師比賽，為參賽教師加油鼓勁。

2、深化校本培訓。幾年來，我校構(gòu)建了“教研下沉、四位一體、整體提高、打造團隊”的教研新模式。利用每周的業(yè)務學習時間，分學科對教師進行培訓。集體備課為教師搭建了交流、學習的平臺。在備課中，大家彼此啟發(fā)，共同探討，共享資源，分享成果，打造了一個個過硬的小團隊。

3、發(fā)揮團隊精神。在比賽中，參賽教師不畏強手，敢于拼博；心中裝著集體，不怕困難，勇挑重擔，發(fā)揮了自己過硬的教學基本功。成績的取得凝結(jié)著智慧，也凝結(jié)著汗水。其他教師對參賽教師給予了大力支持和幫助，處處體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。有的為參賽教師在備課中出謀劃策；有的給參賽教師制作課件，準備各方面資料；有的幫參賽教師批改作業(yè)、上課，為參賽教師贏得了更多的準備時間。充分體現(xiàn)了龍崗小學這個大家庭團結(jié)、和諧的工作氛圍。

（二）校際協(xié)作合作交流

為了把教師培訓工作落到實處，使“四位一體”的教研模式得到拓展和延伸。我校語文教師在寒假期間以組為單位，對下學期的教材進行單元集體備課，并商定與慶風小學分工協(xié)作開學前匯報交流。2009年2月25日，在原市教科所劉所長的倡導下，我校全體語文教師與慶風小學語文教師我校進行了現(xiàn)場集體備課活動。本次活動力求讓學校教研工作務求實效，加強校際之間的協(xié)作交流，進一步挖掘教師潛能，并促進兩校語文教師整體教育教學水平的提高。2009年4月22日，龍崗小學又舉行了一次校際間教研活動，在上次校際協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，慶風小學、景園小學和我校的全體語文老師又進行了第二次備課?；顒硬粌H邀請了資深專家劉老，還邀請了信息中心的周愛萍主任和義務教育科劉薇微老師一同參加，點評指導。雖然年級不同，但是所有語文 教師通過學習，對小學各年級教材特點有了一個整體的認識和把握，從而達到了以點帶面的效果。通過校際教研協(xié)作體的嘗試，我們真正的體驗到：校際之間的協(xié)作，不僅提高了教師授課水平，拓寬了教師備課的思路，還體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的公平性——讓不同學校的孩子，都能聽到同樣的好課

（三）同課異構(gòu)進步深化

我校的“同課異構(gòu)”是建立在集體備課之上，突出的是教師的個性風格。

2005年，構(gòu)建了“教研下沉，四位一體，整體提高，打造團隊”的校本教研新模式，通過四年多的探索與實踐，取得了可喜成就。學校成功舉辦了中心小學課堂教學開放日，語文、數(shù)學、英語、音樂、思品五個學科分別進行了集體備課展示，受到各級領(lǐng)導的好評，2006年和2009年參加兩次中心小學教師基本功比賽團體賽都獲得了一等獎和團體總分第一名的好成績。學校的校本教研模式在實踐中得到了檢驗，教師們在實踐中嘗到了甜頭。2009年11月10日，油田教育中心教研室在我校組織了小學“校本教研”范式研討活動。中心高樹忠副主任和教研室有關(guān)人員，小學教學副校長、教研主任及學科骨干教師228人參加了活動。會上，我校13名語文教師組成的小團隊精心準備的“同課異構(gòu)”教研模式在研討會上做現(xiàn)場展示，受到與會領(lǐng)導和教師們的高度評價。雖然會上為大家展示的只是語文學科的一部分，但數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)等其它學科都是按照這一模式開展教研活動。隨著集體備課的不斷豐富和發(fā)展，教師在集體備課中，對同一教學內(nèi)容的教學設(shè)計出現(xiàn)了異議，我們及時抓住了這個苗頭，因勢利導，鼓勵教師進行同課異構(gòu)，可以說同課異構(gòu)是我校“四位一體”教研模式的拓展和延伸。

（四）德育工作突出主題

今年我校的德育工作緊緊圍繞建國六十周年、大慶油田發(fā)現(xiàn)五十周年這一大背景、大環(huán)境，牢牢抓住愛國主義教育主線，強化實踐體驗，把德育工作做實、做強。

1、舉辦全校師生共同參與的歌詠比賽。弘揚愛國主義精神、鐵人精神。

2、舉行三至五年級學生征文比賽。讓孩子拿起手中的筆，盡情抒發(fā)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3、舉辦“大慶油田五十周年成就”圖片展。讓學生利用手抄報或剪貼報的形式，從班級到學校范圍內(nèi)進行巡展，強化學生的實踐體驗。

（五）愛崗敬業(yè)素質(zhì)提升

多年來，我校一直堅持班子集體領(lǐng)導，共同商議。全年共召開校務例會30多次，及時解決了教育教學、學生常規(guī)管理、總務后勤等各方面問題。領(lǐng)導班子帶頭做到三聽三必到。全年聽課共計372節(jié)，并都能夠與任課教師進行交流，參與觀摩課、研討課的研究指導23次。學校班子的和睦團 結(jié)，靠前指揮，促使學校工作有明顯的提升。在學校黨支部的積極組織下，連續(xù)3年評選出幾十名典型教師，在評比選樹過程中涌現(xiàn)出一幕幕感人的事跡。這些典型教師用她們的實際行動感染著身邊的每一個人。

二、2010年工作設(shè)想：

2010年是“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是中心推進“4334”總體發(fā)展設(shè)想的收尾之年。在這承上啟下、繼往開來的一年，我校緊緊圍繞中心“教育教學上水平，課程改革增活力，環(huán)境優(yōu)化助發(fā)展，隊伍和諧保穩(wěn)定，提升內(nèi)涵創(chuàng)特色，均衡協(xié)調(diào)促公平的總體目標，認真貫徹王主任和周書記的講話精神，著力做好四個方面的重點工作。

（一）加快特色學校建設(shè)

創(chuàng)建特色學校是當前教育改革與發(fā)展的必然趨勢。我校認真深入地學習了中心下發(fā)的創(chuàng)辦特色學校實施方案，總結(jié)多年來辦學的經(jīng)驗，結(jié)合學校自身特點，積極開展創(chuàng)建特色學?；顒?。

1、繼續(xù)深化“教研下沉、四位一體、整體提高、打造團隊”的教研模式。在教師整體提高的基礎(chǔ)上，彰顯教師個性風采，開展同課異構(gòu)活動，為集體研討提供研究的新平臺。

2、制定特色學校實施方案。我校的定位是創(chuàng)建教科研強校。將教育科研作為興教強校的支撐點，加強教科研管理，走教科研特色強校之路。

3、精心準備開好創(chuàng)建特色學校推進會。中心定于4月下旬在我校召開創(chuàng)建特色學校推進會。這次的推進會我校將以“四備一壇”的形式全面展示學校教科研工作。四備：即語文、數(shù)學、英語、音樂四大學科現(xiàn)場集體備課和上課，一壇：即涵蓋各個學科的同課異構(gòu)論壇。從會議的議程到材料的準備，學校都將做到精心布置、周密安排，確保推進會順利召開，為中心特色學校建設(shè)出思路、出經(jīng)驗。

（二）啟動打造學生小團隊活動

自2005年學校提出“教科研強?！背醪綐?gòu)想以來，經(jīng)過不斷的探索與實踐，教師的業(yè)務素質(zhì)提升快、幅度大，達到了整體提高、打造教師團隊的目的。借鑒打造教師團隊的成功經(jīng)驗，2010年學校把研究的主攻方向放到提高學生整體素質(zhì)上，打造學生小團隊。制訂創(chuàng)建特色學校打造學生小團隊實施方案。學生小團隊要“突出主體、四項并舉、強化合作、全面發(fā)展”。突出主體是確保學生主體地位，自我管理，自我教育。四項并舉是把品德成長、學習進步、紀律養(yǎng)成、藝體發(fā)展等四項內(nèi)容捆綁在一起，實現(xiàn)全方位自我調(diào)控。重點放在課堂上的合作學習。強化合作是培養(yǎng)合作意識，相互幫助，相互促進。全面發(fā)展是指一個人全面發(fā)展，二團隊間均衡發(fā)展。

學校成立以校長、副校長、政教主任、教務主任和試點班級班主任為成員的領(lǐng)導小組，采取先試點后鋪開的方法，逐步推進這項活動。學校力爭為每個學生搭建一個民主交流、平等互助、相互學習、共同提高的平臺和空間，提高學生的團隊意識、自我教育能力、和諧互助能力、自學合作能力、競爭向上能力。

（三）理順各項管理工作、確保學校平安和諧

1、加強教學常規(guī)管理。繼續(xù)落實教學常規(guī)月檢制度。加強課上巡檢，做到教學管理制度化、精細化、長效化。

2、充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和具有特殊意義的節(jié)日開展好德育系列教育及專題教育活動。比如國慶節(jié)、世博會、母親節(jié)、五一勞動節(jié)、教師節(jié)等。通過這些活動，讓學生更加了解中華民族的歷史和豐厚的民俗文化。

3、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。開展“文明禮貌月”、“每天有個好習慣”等系列活動。抓實、抓細活動的每一個環(huán)節(jié)，做到周小結(jié)，月總結(jié)。

4、安全教育，常抓不懈。開展自護自救訓練，強化日常安全。加強門衛(wèi)安全工作，做好校外人員進校登記制度。加強安全隱患排查，防患未然。創(chuàng)建平安和諧校園。

（四）開展好“執(zhí)政為民教育年”活動

認真貫徹落實《中心黨委關(guān)于在全中心黨員干部中深入開展“執(zhí)政為民教育年”活動的方案》。結(jié)合學校實際，以中心“執(zhí)政為民教育年”活動提出的“十個一”為載體，抓學習、重教育、樹典型。切實加強活動的實效性。學校成立 “執(zhí)政為民教育年”活動領(lǐng)導小組，制定活動方案，加強宣傳報道。增強廣大黨員干部的執(zhí)政意識。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的一年，新的開始, 新的定位。我們要認真貫徹落實中心2010年教育工作會議精神，團結(jié)奮進、搶抓機遇、求實創(chuàng)新，再續(xù)龍崗小學發(fā)展的新篇章！

第二篇：龍崗鎮(zhèn)2011年黨建工作匯報

龍崗鎮(zhèn)2011年黨建工作匯報

今年以來，結(jié)合縣委組織部要求和我鎮(zhèn)工作實際，我鎮(zhèn)確定了“夯基礎(chǔ)、抓重點、創(chuàng)亮點”的黨建工作總思路，堅持求真務實、狠抓落實，有計劃、有步驟地推進了黨建工作的順利開展?，F(xiàn)將今年以來的黨建工作開展情況簡要匯報如下：

一、夯實“三個基點”，筑牢黨建工作根基

一是落實黨建工作責任，增強緊迫感。今年年初，黨委研究決定提高了黨建考核在全年綜合考核中的比重，修訂完善了基層黨組織建設(shè)千分制考核辦法，并與各黨支部簽訂《黨建目標責任書》。同時，認真貫徹落實好領(lǐng)導班子黨建聯(lián)系點制度，每個班子成員聯(lián)系一個相對薄弱支部，負責對該支部黨建工作進行指導和督查，在全鎮(zhèn)形成了“黨委與支部、領(lǐng)導干部與工作人員”共同抓黨建的新局面。

二是開展業(yè)務培訓，提升工作能力。本著“實際、實用、實效”的原則，多次開展“提素質(zhì)、強能力”黨建教育培訓活動，對各基層黨支部的遠程教育播放員、e支部管理員和黨建聯(lián)絡員進行集中培訓，培訓內(nèi)容涉及政治理論知識、電腦設(shè)備管理、e支部信息維護、發(fā)展黨員程序、遠程教育節(jié)目播放等多個方面的知識，打造了一支素質(zhì)高、技術(shù)好、業(yè)務熟的黨建工作隊伍。

三是加強班子建設(shè)，增強戰(zhàn)斗力。全縣村級組織補選工作會議召開以后，鎮(zhèn)黨委高度重視，迅速動員，層層部署，利用4天的時間迅速全面完成了村級組織補選工作。新補選女干部31名，選舉監(jiān)委會主任32名、監(jiān)委會委員64名。新一屆村“兩委”成員中黨員數(shù)141名，占總數(shù)的87.5％；有一技之長的136人，占 1

總數(shù)的85%，符合“三高三強”標準的122人，占總數(shù)的75.9%。此外，還有13名村后備干部和農(nóng)村優(yōu)秀人才充實進了村領(lǐng)導班子隊伍，村級班子結(jié)構(gòu)更加合理，整體素質(zhì)明顯增強。

二、突出“四個重點”，全面提升黨建工作水平

一是突出抓好“書記項目”的落實。針對群眾訴求渠道不夠?qū)挿?、信訪數(shù)量不減和農(nóng)村行政體制改革后原建制村財務仍然“獨立門戶”難以形成發(fā)展合力的實際，我鎮(zhèn)積極探索，大膽實踐，把建立“1890”群眾熱線和“村級資產(chǎn)股份制重組”工程作為2011年書記創(chuàng)新項目?！?890”群眾熱線項目中，完善了熱線工作細則、流程，健全了分類處理、落實整改、結(jié)果反饋等六項工作制度，傾聽百姓呼聲，為民排憂解難。群眾熱線的開通為群眾反映問題、尋求幫助、維護權(quán)益提供了新途徑。“村級資產(chǎn)股份制重組”項目中，組建了調(diào)研組、宣傳組、指導組和督查組，分別展開相應的工作，以村級班子整合促進村級資產(chǎn)重組，以村級資產(chǎn)重組保證村級班子整合。

二是突出抓好“包村聯(lián)戶”活動實效。民生黨建是我鎮(zhèn)黨組織建設(shè)工作中的重點之一，我鎮(zhèn)堅持把民生建設(shè)貫穿于黨的建設(shè)始終，積極開展“包村聯(lián)戶”活動，把“民生”與“黨建”有效結(jié)合。以部門包村、干部聯(lián)戶、黨群結(jié)對的形式，充分發(fā)揮鎮(zhèn)直部門（單位）和機關(guān)干部在人才、資金、政策、信息、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，千方百計為相對后進村和生活困難戶辦實事、解難題?；顒娱_展以來，全鎮(zhèn)黨員干部聯(lián)系貧困戶223戶，開展集中走訪12次，及時為聯(lián)系戶送去了慰問金和生活物資，讓群眾感受到組織的溫暖，進一步密切了黨群、干群關(guān)系。

三是突出抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展。認真抓好了各黨支

部和黨員干部的承諾踐諾、領(lǐng)導點評、整改落實以及必學趕超等活動，同時，結(jié)合縣里提出的“三比三看”活動，在鎮(zhèn)村干部、黨支部、鎮(zhèn)直部門、企業(yè)中廣泛開展“四爭四創(chuàng)”和“十佳十優(yōu)”評選活動，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮，全鎮(zhèn)58個黨支部和3000多名黨員展現(xiàn)出更加昂揚的精神風貌。

四是突出抓好學習型黨組織建設(shè)。認真總結(jié)了近年來黨組織學習的經(jīng)驗做法，從深化認識、分類指導、領(lǐng)導垂范、優(yōu)化載體四個方面，不斷推進學習型黨組織建設(shè)向廣度和深度發(fā)展。在深化認識上，圍繞“為什么學、學什么、怎么學”等內(nèi)容進行深入討論，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式；在指導學習上，根據(jù)不同黨支部的實際提出不同的要求，切實提高學習實效性；在領(lǐng)導帶頭上，進一步明確要求，完善了黨委中心組理論學習制度、輪流授課制度、結(jié)對幫扶共同學習制度等，促使每一名班子成員在自我提高的同時成為其他人的學習榜樣；在優(yōu)化載體上，將集中培訓、遠程教育、社區(qū)大講堂、網(wǎng)上論壇等結(jié)合在一起，提升了學習效果。

三、打造工作亮點，實現(xiàn)黨建工作新突破

一是開展“治庸”行動，加強干部作風建設(shè)。村干部管理中，推行“一化四制”，一化即村干部工作“專職化”，“四制”即村級重大事項票決報告、村級班子考察、村干部預警談話和村干部失職瀆職責任追究四項制度。通過實施“一化四制”管理，解決了村干部“人難找、事難辦”的問題，提高了村級工作效率。在全鎮(zhèn)黨員干部中積極開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題實踐活動，重點抓好“十個一”活動，解決了黨員干部中存在的“冷、浮、庸、奢、散”五個方面的問題。

二是分類管理，加快后進村轉(zhuǎn)化。對全鎮(zhèn)中心村的狀況進行逐一分析排列，分好、中、差三個等次，實行分級管理，分類指導。對村級組織較為軟弱渙散的村，采取從思想上引導，行動上帶動等方式，幫助理順“兩委”關(guān)系，提高兩委班子凝聚力；對經(jīng)濟較為落后的村，從幫助加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、招引項目等方面入手，加快發(fā)展腳步；對計劃生育問題突出的村，通過工作人員到村入戶做思想工作，張貼宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等形式，進行計劃生育宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚^念?！皩ΠY下藥”的管理方法，很好的促進了后進村的轉(zhuǎn)化。

三是創(chuàng)新工作思路，促進非公企業(yè)黨建。今年以來，我鎮(zhèn)以“典型帶動促聯(lián)動”的模式有效促進了非公有制企業(yè)的有序發(fā)展，擴大了黨在非公經(jīng)濟組織的影響力。在黨建基礎(chǔ)比較扎實的非公企業(yè)，配齊黨員學習培訓設(shè)備和書刊，制作黨建知識展板，建立起非公企業(yè)黨建示范點。同時，采取資源共享、活動聯(lián)辦的辦法以黨建帶群建，在全鎮(zhèn)規(guī)模以上非公企業(yè)中建立“黨員之家”、“職工之家”、“青年之家”融為一體的綜合活動陣地。

扎實的黨建工作為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了強大動力，今年全鎮(zhèn)完成財稅收入1829萬元，實現(xiàn)“兩年翻番、三年增三倍”的歷史性突破。但這與上級的要求和經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢相比，還存在許多不足。我們將以這次檢查為契機，繼續(xù)強化農(nóng)村基層組織建設(shè)的各項措施，努力使全鎮(zhèn)黨建工作水平再上一個新臺階。

龍崗鎮(zhèn)黨委

2011年12月

第三篇：小學作文：龍崗秋思

龍崗秋思

前言：好久沒光顧過《小荷作文網(wǎng)》了，因為到了一個新學校??龍崗中學，升入了一個新的年級??七年級，太忙了，而且一周才回一次家，作文只好拜托媽媽幫我發(fā)表了。

走進龍崗是夏天，現(xiàn)在已經(jīng)是秋季。這里的花花草草都見證這我在這里的每一天。隨著秋風漸起，如今，這里的花草早已隨風飄蕩，悄然無蹤。秋天，也許是他的不幸吧！

有人說，秋天是豐收的季節(jié)。秋天的龍崗也是豐收的吧！對我來說，我是收獲了許許多多。為了秋天的豐收，我曾灑下了無數(shù)滴汗水，終于有了一定的收獲。我知道，不用汗水播種，秋天如何得果？走在學校的小路上，眼前浮出了一張張圖畫，我問自己：幾個月里，我付出了多少？收獲了多少？

是的，秋天的日子有許多回憶，甜甜的，酸酸的。在龍崗，我只有拼搏，才是唯一的出路。

秋天是金色的希望，播種希望，收獲成功。來到龍崗，我就是為希望而奮斗，為希望而努力，為希望而獻身。

看到同學們一張張收獲的笑臉，我仿佛看到了“秋天”。努力的拼搏，為褪色的秋天添彩。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是金色的希望。秋天的校園是我熟悉的；秋天的校園是我熱愛的。秋天的小路有許多故事；秋天的日子有許多回憶。但是，只有龍崗的秋天是最美的。因為他寄托了許多人的夢想與追求，許多人的汗水與收獲。

在這個充滿夢想的年紀，讓我們的青春在龍崗綻放最美的花朵。

第四篇：龍崗小學防汛工作情況匯報

龍崗小學防汛自查工作情況匯報

汛期將至，為了認真貫徹落實《臨朐縣教育局關(guān)于做好汛期檢查工作的通知》精神，圓滿地完成今年的防汛工作任務，確保師生及學校的財產(chǎn)不受損失，做到“防患于未然”，使校園內(nèi)外排水暢通，院內(nèi)無積水，房屋不漏雨，室外電器設(shè)施堅固完備不漏電等等，保障學校財產(chǎn)不受損失。14日下午學校領(lǐng)導班子成員對全校的防汛設(shè)施情況進行了拉網(wǎng)式的全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、自查完善學校防汛領(lǐng)導和職能指揮體系

學校召開專題會議，以通知精神為依據(jù)，結(jié)合學校實際情況，具體分析了今年防汛工作面臨的嚴峻形式，要求全體教師堅決克服麻痹思想和僥幸心理。

學校成立了防汛抗洪安全工作領(lǐng)導小組；校長為組長，安排全校汛期安全工作的預防和緊急情況處理工作，使防汛工作有安排有部署的進行。成立了防汛抗洪搶險隊伍，落實了相關(guān)責任；做到了有領(lǐng)導、有組織、有統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮、有責任。

二、自查整改各處防汛設(shè)施

為了確保學校在汛期不發(fā)生險情，5月14日下午組織相關(guān)人員對全校各處進行了安全排查。

1、排查了校舍墻壁、門窗、屋頂防水處理情況，經(jīng)查無隱患；

2、排查了學校用電設(shè)施、電源以及學校內(nèi)外的電器線路，結(jié)果都完好無損，無安全隱患；

3、排查校園內(nèi)外的泄水通道，對泄水通道都進行了清理，排除了汛情隱患。

三、自查整改防汛工作制度、應急預案和崗位職責

1、為了加強責任和保證汛期的政令暢通，我校重新修訂了相關(guān)制度，明確

了相關(guān)責任；明確要求全體教師嚴格執(zhí)行汛期值班和領(lǐng)導帶班制度、汛期信息報告制度、防汛責任追究制度等。

2、修訂完善了防汛安全應急預案和崗位責任。對學校周邊地理狀況進行分析、論證，制定了周密的防、搶措施和撤離路線，以防備汛期險情發(fā)生時，能按照應急預案中的布置要求，有效地落實排險工作；

3、檢查了防汛物資準備情況并并進行了檢修。

總之，我校經(jīng)過自查，無安全隱患。并從各方面做好了防汛排險工作準備，我校將堅決本著對廣大師生高度負責的精神，牢固樹立“安全第一”的思想和防大汛的意識，確保師生生命和學校財產(chǎn)安全，努力確保汛期不發(fā)生險情。

龍崗小學 2014年5月16日

第五篇：龍崗小學防汛工作情況匯報

龍山產(chǎn)業(yè)園龍崗小學 防汛自查整改工作情況匯報

汛期將至，為了認真貫徹落實《臨朐縣教育局關(guān)于做好汛期檢查工作的通知》精神，圓滿地完成今年的防汛工作任務，確保師生及學校的財產(chǎn)不受損失，做到“防患于未然”，使校園內(nèi)外排水暢通，院內(nèi)無積水，房屋不漏雨，室外電器設(shè)施堅固完備不漏電等等。14日下午學校領(lǐng)導班子成員對學校的防汛設(shè)施進行了拉網(wǎng)式的全面自查?，F(xiàn)將自查整改情況匯報如下：

一、自查完善學校防汛領(lǐng)導和職能指揮體系

學校召開專題會議，以通知精神為依據(jù)，結(jié)合學校實際情況，具體分析了今年防汛工作面臨的嚴峻形式，要求全體教師堅決克服麻痹思想和僥幸心理。學校成立以校長為組長的防汛工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導全校汛期安全工作的預防和緊急情況處理工作，使防汛工作有條不紊的進行。成立了防汛抗洪搶險隊伍，落實了相關(guān)責任；做到了領(lǐng)導組織機構(gòu)健全、職責明確，責任到人。

二、自查整改各處防汛設(shè)施，不留隱患

為了確保學校在汛期不發(fā)生險情，5月14日下午組織相關(guān)人員對全校設(shè)施進行了安全排查和整改。

1、排查了校舍墻壁、門窗、屋頂防水處理情況，經(jīng)查無隱患。

2、排查了學校用電設(shè)施、電源以及學校內(nèi)外的電器線路，結(jié)果都完好無損，無安全隱患。

3、排查校園內(nèi)外的泄水通道，對泄水通道都進行了清理，排除了汛情隱患。

三、自查整改防汛工作制度、應急預案和崗位職責

1、為了明確責任和保證汛期的政令暢通，我校重新修訂了相關(guān)制度，明確

了相關(guān)責任；明確要求全體教師嚴格執(zhí)行汛期值班和領(lǐng)導帶班制度、汛期信息報告制度、防汛責任追究制度等。

2、修訂完善了防汛安全應急預案和崗位責任。對學校周邊地理狀況進行分析、論證，制定了周密的防、搶措施和撤離路線，以防備汛期險情發(fā)生時，能按照應急預案中的布置要求，有效地落實排險工作。

3、檢查了防汛物資準備情況并進行了檢修。

四、加強了師生防汛安全教育

充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等形式，對學生進行了防溺水、防雷擊、防風暴、應急逃生等方面的安全教育，讓學生了解和掌握防汛安全常識。將日常的應急疏散演練同防洪撤離相結(jié)合，提高了學生自我保護意識和防范技能，確保安全度汛。

總之，我校經(jīng)過詳細自查并整改，已無安全隱患，并從各方面做好了防汛排險工作準備。我校將堅決本著對廣大師生高度負責的精神，牢固樹立“安全第一”的思想和防大汛的意識，確保師生生命和學校財產(chǎn)安全，努力確保汛期不發(fā)生險情。

龍山產(chǎn)業(yè)園龍崗小學

2014年5月16日